下面是小编为大家整理的“传帮带”工作实施方案（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
“传帮带”工作实施方案5篇
【篇一】“传帮带”工作实施方案
“结师徒”工作方案
根据公司培养人才的发展需要，为缩短新员工入职适应期，迅速提升新员工的工作和业务能力，加快新员工的培养速度，传递企业文化，延续中港精神，特制定“结师徒”工作方案。
一、原则
通过“结师徒”这种以老带新的方式，使新员工尽快熟悉工作内容，提高工作技能，做好本职工作。原则上新入职员工（4级以下）都需要“拜师”结对，一师一徒；
同一时期内一个师傅只带一个师徒，师徒双方原则上应在同一单位，部门、项目部；
“学徒期”一般为一年，在工作满一年以后“出师”。
二、目标
新员工入职前三个月，使员工熟悉公司的整体情况（组织结构、人员组成、业务组成等），掌握基本的业务内容及工作流程。
转正后的三个月，在部门负责人和师傅的指导下保质、保量、按时完成各项工作，使其具备较好的职业素养。能独立、熟练的完成本职工作，并在工作中提出独特的见解和建议。
长期培养目标，将员工培养成能独挡一面的业务能手，并具有一定的组织协调能力。
三、师傅人选
1、责任心强，政治思想觉悟端正，有工作热情且富有感染力，得到同事普遍认可的同志。
2、入职满2年以上，熟悉公司各项规章制度，工作经验丰富，业务能力突出。
3、师傅由部门负责人推荐，报分管领导批准后确定。
4、师傅职责
1、师傅应以身作则，以扎实的业务功底、先进的工作技艺和积极的精神状态感召和影响徒弟。同时对徒弟进行细致入微的观察，对其性格、优缺点、学习经历、家庭情况甚至衣食住行进行关心和关注。
2、指导徒弟掌握基本的职业技能、业务内容及工作流程。
3、指导徒弟确定自身的岗位职责，并完成绩效考核；
同时引导其提出创造性建议或工作改善方案。
4、指导徒弟规划职业发展计划，并提供相应执业资格考试或职称评审等方面的帮助。
5、师傅应结合工作实际，制定传教计划，指导徒弟进行工作调研。同时定期对徒弟的工作、思想和学习等情况进行综合评价和汇报。新员工试用期转正将着重参考结对师傅对新员工的考评意见。
6、新员工未出师前提出离职，需提交说明，详细分析其离职原因。
7、除工作调动或特殊原因，不能中途终止师徒关系，确有特殊情况时，经批准可以调换师傅。在活动过程中如发现有弄虚作假的现象，不严格按照本《方案》规定执行的，公司人力资源部有权终止其师徒关系。
五、徒弟的职责
1、徒弟应尊重师傅、虚心请教、主动学习师傅的工作经验、业务技能、职业道德和敬业精神。
2、徒弟应刻苦钻研、加强锻炼，在师傅的教导下，认真学习业务知识，不断推进工作创新，加快提高自身素质和工作能力。
3、徒弟应大胆实践，在师傅的具体指导下，主动向师傅不定期汇报工作、思想和学习等方面的情况。
五、奖惩
1、能在规定的时间内完成各项工作，取得突出成绩的徒弟，公司在学习考察培训、年度考核等方面给予优先考虑。
2、被师傅指导的徒弟在出师前获得各类表彰，除徒弟将得到次年工资档级提升一档的奖励以外，其师傅可获得每次500元奖励。
3、徒弟出师，师傅将可获得相当于徒弟半个月的标准工资作为奖励。
4、徒弟出师前离职，师傅当月的绩效考核评分将予以不低于20分的扣分处理。
5、不能在规定的时间内顺利完成各项指导工作任务、不能按时提交各项指导材料、没有特殊原因中途终止师徒关系的师傅，公司在年度考核中将予以扣分处理。
新员工的培养是一项长期的综合性工程，各个部门都应该为新员工的成长提供良好的条件和机会。同时希望结对的师徒双方恪守职责，明确要求，严格遵守《方案》之规定，加强双方的工作互动、同伴结对、专题合作及学术研讨，以取得更快、更全面的进步。【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】
【篇二】“传帮带”工作实施方案
XX学校2018年教师传帮带工作计划
为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促使青年教师尽快成长，充分发挥骨干教师的示范和帮带作用，建设一支高水平新教师队伍，特制定2017年教师传帮带工作计划。
一、指导思想
努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、教师传帮带的基本内容
1、师德师风:
规范青年教师的职业道德和行为，增强青年教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。
2、教学思想和教学理念:
帮助青年教师树立教学的新思想和新理念，引导他们将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。
3、教育教学能力：
培养青年教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导青年教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
三、对传帮带教师的具体要求
1、指导教师：
⑴具有10年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的名师、骨干教师。
⑵要制定传帮带活动的工作计划
⑶指导青年教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。
⑷开放自己的课堂、公开自己的教案。
⑸每月至少听青年教师上课1节，每节课应与青年教师交换意见并要有交换意见记录。
⑹指导青年教师备上一节公开课或示范课。
2、被指导教师
⑴参加工作不足10年或到我校工作不足3年，有上进心的青年教师。
⑵每月至少听指导教师上课1节课。
⑶主动将教案给指导教师检查，并将指导内容记录在案。
⑷经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
⑸主动参与或承担指导教师的一些工作。
4、传帮带结对情况
指导教师
被指导教师
五、教师“传帮带”的检查
（1）对完成任务的指导教师一学期若指导的青年老师确实在教育教学上有新的突，学校在年终考核时给予奖励。
（2）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。
201年3月
【篇三】“传帮带”工作实施方案
桑多镇第二小学教师“传帮带”工作
实施方案
一、开展教师“传帮带”的意义
青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为了全面提高教师综合素质，加强教师团队建设，促使新教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，建设切实有意义的“传帮带”队伍的实施方案。
二、教师“传帮带”的基本内容
（1）师德师风:
规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。
（2）教学思想和教学理念:
帮助新教师树立教学的新思想和新理念，努力提高教学教育水平。
（3）教育教学能力：
培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
三、教研组长职责
⑴具体安排好“传帮带”教师（附名册）
⑵督促“传帮带”教师完成任务。
⑶收集资料交教务处。
四、对“传帮带” 教师的具体要求
指导教师：
（1）具有5年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的教师。
（2）指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心
（3）开放自己的课堂、公开自己的教案
（4）每学期至少听新教师上课5节，每节课应与新教师交换意见.
（5）指导新教师备上一节公开课或示范课
五、教师“传帮带”的检查
对完成任务的指导教师一学期若指导的新老师确实在教育教学上有新的突，并资料齐全的年终考核中加分作为奖励。
桑多镇第二小学
2017年3月6日
【篇四】“传帮带”工作实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案
新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。本学期开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标
“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；
如何分散难点、突出重点，有详有略；
如何编写教案，制定学期授课计划；
如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用通过指导，要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。
四、活动要求
1、帮扶教师：（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于20个小时。
（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。
（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）每学期指导受帮扶教师上一节校级公开课或汇报课。
（6）每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
2、受帮扶教师：
（1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。
（3）主动听帮扶教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。（4）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
五、指导效果的评估
经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
六、管理与考核
1、督促指导教师和新教师落实责任，不定期进行检查；
2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情况；
3、新教师教学成绩、论文及教学比武获校、乡、区、市级奖励，对获奖师徒进行奖励
【篇五】“传帮带”工作实施方案
“传帮带工作实施方案一、开展教师“传帮带”的意义
青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。据我校2022——2022第一学期“传帮带”工作计划的要求，为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促使新教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，建设一支高水平新教师队伍，特制定如下教师“传帮带”实施方案。
一、教师“传帮带”的基本内容
1、师德师风:
规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。
2、教学思想和教学理念:
帮助新教师树立教学的新思想和新理念，引导新教师将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。
3、教育教学能力：
培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
二、教师“传帮带”组织机构
组长：舒成方
副组长：何雷马永全
组员：吉学友毛鑫邹元芬潘建柱文飞赵家春舒黔 三、“传帮带”各组任务
语文教研组：“一对一”共3人次。
数学教研组：“一对一”共3人次。
四、教研组长职责
⑴具体安排好“传帮带”教师名单。
⑵督促“传帮带”教师完成任务。
五、对“传帮带”教师的具体要求 1、指导教师：
⑴、具有8年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的教师。
⑵、要制定“传帮带”活动的工作计划
⑶、指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。
⑷、开放自己的课堂、公开自己的教案。
⑸、每学期至少听新教师上课5节，每节课应与新教师交换意见并要有交换意见记录。
⑹、指导新教师备上一节公开课或示范课。
⑺、指导新教师写好计划总结。
2、被指导教师
⑴、2022年以来有上进心的新教师。
⑵、每学期至少听指导教师上课5节课。
⑶、主动将教案给指导教师检查，待指导教师指导签字后方能上课，新老师要将指导内容记录在案。
⑷、经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
⑸、主动参与或承担指导教师的一些工作。
六、教师“传帮带”的检查
（2）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。
草海镇五里岗小学 2022年9月2日
五里岗小学2022——2022第一学期“传帮带”工作 实 施 方 案
2022年9月2日
