吴紫星
仿写是初中写作训练中常见的练习形式。在小学阶段的写作练习中，大部分学生对仿写较为熟悉，很多同学的写作练习往往是从各种形式的模仿训练开始的。本文结合教材中“学习仿写”这一写作训练，具体剖析和解读了如何系统深入地展开仿写练习——可以从哪些方面就原文展开仿写，以及在仿写练习中具体要学习哪些内容。有针对性的仿写练习，不仅可以显著提高写作时的语言表达能力，而且能够提高行文构思和文本组织的能力，对于写作能力的提高大有助益。
一、对细节描写进行模仿
有效的仿写练习能够从多方面提高同学们的写作能力。对于大部分同学而言，描写是写作训练中的一个难点。无论是描写人物还是描写景物，对写作能力和语言表达能力都提出了较高要求。我们可以通过模仿优秀的语句或者段落，学习其中的表达方法和写作技巧，不断积累仿写方法和提高仿写技能。
课文《秋天的怀念》中有很多极为细致的描写。可以研读这些语句和段落，开展有针对性的仿写练习。例如，
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
这一段描写极为动人，把母亲的动作、神态都刻画得非常细致，把母亲对孩子的担心和小心翼翼的呵护展现得淋漓尽致。有同学对此进行了如下模仿：
父亲就轻轻地走进我的房间，在我身后静静地看我写作业。他觉得我没什么问题时，又悄悄走了出去，默默地为我做饭洗衣。
这一仿写在一定程度把握了原文的精髓，是一种很好的尝试。可以基于这种仿写练习提高语言表达能力和描写能力。
二、对行文思路进行模仿
仿写不仅可以针对相应的语言表达模式展开，而且可以学习原文的行文思路，模仿文章的构思方法。目前，不少同学缺乏应有的行文构思能力，写作时思维较混乱，文章结构不合理。随着写作训练的逐渐加深，应该有意识地提高行文构思能力，在写作时做到结构清晰、内容具体。可以在典型范文的研读中学习相应的行文构思方法，并且在仿写过程中加强行文构思能力，这会在很大程度上提高写作素养。
例如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，并不显得杂乱。这种行文构思的模式很值得学习。可以模仿这篇文章进行人物描写练习，可以模仿这篇文章的框架，抓住人物的典型特征从多方面组织作文材料，然后对人物特点进行深入细致的刻画。这种写作思路不仅能用在描写和刻画人物上，而且能在很多其他文章的写作中发挥重要作用。
三、对写作手法进行模仿
一篇优质的习作不仅要做到结构清晰、内容翔实，也应该有生动形象的语言表达。虽然说大部分同学对各种修辞已经较为熟悉，但是在写作时还是难以熟练运用，写出的文章缺少感染力，读来感觉乏味。对此，可以模仿一些典型范文，在仿写练习的过程中学习各类修辞手法的应用。这种仿写针对性强，训练效果也更加明顯，有利于丰富语言积累，提高写作素养，拥有更好的语言表达能力。
例如，《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿”运用了比喻修辞，把喻体放在本体前面，重点突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在阅读过程中经常遇到运用比喻的语句，但是很少有同学在写作时运用这种方法。可以试着模仿这样的句式，提高语言表达能力。平时除了要扩大阅读量，还要多学习和了解各种有代表性的表达方法和写作手法。如果有些表达方法有一定难度，可以先从仿写切入，在模仿的过程中逐渐理解这种行文思路，学习这类表达方法的精髓。随着这类训练的逐渐增多，大家的语感会逐渐增强，语言表达能力和写作能力也会明显提高。
四、对题材选择进行模仿
在进行仿写练习时，还可以结合不同题材的范文进行模仿，以便掌握各类题材文章的写作方法。在以往的写作练习中，大部分同学都接触过各类题材的写作，对很多主题比较熟悉。但是，仍然有不少同学对一些特定题材缺乏相应的写作能力。对此，可选择一些有代表性的范文，尤其是那些经常在作文命题中出现的题材，进行有针对性的仿写练习。这能够帮助大家积累各类典型题材的写作经验，在行文思路、写作方法方面都得到充分锻炼。
统编教材中有很多关于亲情、友谊、和谐、爱国、童真童趣等主题的文章，都有仿写价值，能够增强大家在这些常规题材方面的写作能力。例如，可以仿照《社戏》写表现童真童趣的文章，可以仿照莫怀戚的《散步》写表现亲情的文章，可以仿照《羚羊木雕》写表现友谊的文章，等等。在仿写的过程中也可以进行对比，看看自己以往在写作这些题材时采取的是哪些表达方法，然后再思考这些优质课文表达同一题材采取的是哪些模式。通过对比，马上就能分出高下，并且能够深入理解课文中运用的那些写作方法和写作技巧，从而逐渐提高写作能力。
五、对体裁选取进行模仿
对于体裁的模仿同样是仿写练习中重要的构内容。进入初中后，在写作练习中会接触到各种不同体裁的文章。除了记叙文外，开始逐渐学习议论文、散文还有各类说明文的写作方法。不同的体裁有不一样的写作要求，可以对此进行仿写练习，增强对各类文章体裁的了解，并且初步掌握不同体裁文章的写作模式。
随着语文课程学习的不断深入，大家会学到童话、寓言、小说、散文、书信、诗歌、新闻等各种体裁的文章，会明显感受到不同体裁的文章有不同的写作方法。通过仿写，可以比较容易地掌握这些写作方法，提高各类文体的写作能力。例如，学习《皇帝的新装》后，可以试着写一写富有启发意义的童话；
学习《蚊子和狮子》后，则可以在仔细研读原文的基础上，模仿其行文思路，进行寓言故事的写作；
学习《最后一课》后，则可以尝试进行短篇小说的写作。这些课文都是很好的仿写素材，能够加深大家对各类体裁文章的了解，逐渐提高各类文体的写作能力。
总之，有效的仿写练习能够带给大家丰富的学习体验和收获，能够拓宽同学们的写作思路，帮助大家掌握各种写作方法和写作技能，以便轻松应对各种类型的写作训练。
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