走访学生记录内容家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面下面是小编为大家整理的走访学生记录内容6篇,供大家参考。
走访学生记录内容篇1
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
走访学生记录内容篇2
日前，中央组织部印发通知，要求各级组织部门按照党中央要求，在“七一”前夕对党内功勋荣誉表彰的党员、生活困难党员、老党员、老干部和烈士遗属、因公殉职党员干部家属进行走访慰问。走访慰问是我们党的优秀传统，是传递党和政府关爱与温暖的重要途径，是密切干群关系的有力载体。领导干部走访慰问要“走心”“入情”，“走”进家中，“访”到心坎，深入一线才能扎实做好走访慰问工作，奏响走访慰问四部曲。
运筹帷幄，奏响“规划在前，未雨绸缪”谋划曲。走访慰问贵在谋划，各级组织部门要高度重视、加强统筹协调，会同财政、民政、退役军人事务等部门制定走访慰问清单，列出急难困愁问题，确保规划合理、户户必访。成立走访慰问小组，以各部门领导为组长，据清单规划而动，杜绝各自为战、自说自话、重复走访，注重解决问题、访出名堂、问计于民，防止将走访慰问工作视为“外出游玩”“个人秀场”。灵活变通、访出心声，充分关心照顾走访对象的内心感受，对于拒绝上门、拒接慰问的老同志，要尊重其意见，可采用电话慰问、家属了解等方式多措并举了解其真实情况，切莫让走访成“负担”“重担”。
深入基层，奏响“脚踏泥土，心忧民生”暖心曲。走访慰问重在解决实际困难，绝非“米面油”老三样。面对困难党员、老干部、烈士家属，领导干部一定要带着真情、带着热情去走访，摒弃“合影留念、走马观花、快递慰问”的形式主义三部曲，要多实地调研、多实地考察，入户走访要坐板凳感受温度、看餐食体会温饱、揭锅盖领略实情，力争发现深层次问题。各地党组织可走新更走心，根据慰问对象特点、事迹等举办老兵故事会、红色党课、光辉事迹宣讲、民情调研等多种形式的慰问，不断充实内容、细化活动方案，强化过程监督，让走访慰问更接地气、更贴民生。
一户一档，奏响“抓住关键，聚焦问题”精准曲。安民之道，在于察其疾苦，抓住关键、聚焦问题，才能找准切入点，破解慰问难题。忧有千头万绪，难有千差万别，结合走访慰问清单，设身处地站在慰问对象角度想问题，充分了解慰问对象的真诉求、真困难，尽量访得周到一些、问得具体一些、记得细致一些，专人录音、录像形成问题清单、走访档案。增强慰问敏锐力，从“客套话”中悟出弦外之音，从“诉苦抱怨”中体会民生疾苦，从“感谢送别”中读懂慰问痛点，会同相关部门对症下药、切点破题，力争将“真温暖”送到心坎里。
举一反三，奏响“紧密联系，成规建制”悠长曲。人民群众中蕴含丰富的智慧，老党员、老功臣更是身经百战，走访慰问要访到点子上、问计于民，搭建起慰问双联系机制，实现慰问单位与慰问对象常态包保，有效解决“一阵风”式慰问。坚持具体问题具体分析，多渠道、多途径深入了解老同志内心需求，勤于走访，走出感情，善于面对面“拉家常”、手拉手“交心底”，主动制定帮扶措施，以点带面、举一反三，使走访慰问有的放矢，暖到心窝子。
走访学生记录内容篇3
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
走访学生记录内容篇4
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
走访学生记录内容篇5
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
走访学生记录内容篇6
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
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