已填好的家访记录表高中生（12篇）已填好的家访记录表高中生 高一477班家访记录表家访对象郭宴晨家访教师赵锁萍时间地址家家访目的向家长报告学生的学习情况探请教育方式 高一（477）班家访记录下面是小编为大家整理的已填好的家访记录表高中生（12篇）,供大家参考。
篇一：已填好的家访记录表高中生
高一477班家访记录表家访对象郭宴晨家访教师赵锁萍时间地址家家访目的向家长报告学生的学习情况探请教育方式
高一（477）班家访记录表
家访对象时间
家访目的
郭宴晨
家访教师地址
向家长报告学生的学习情况，探请教育方式。
赵锁萍家
家访过程
（1）老师向家长反应该生在校表现：该生在校十分寂静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很仔细，大方爽朗，可是因为基础不勤学习成绩一般。
（2）家长向老师反应情况：该生在家能准时达成老师部署的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长咨询她的学习时，孩子老是不愿意，家长非常头疼。
（3）家长愿意与老师专心配合，希望该生可以更好一些。
家访总结
1、增强了师生之间的感情2、增强了家校联系3、有益于采纳更好的教育方式，因材施教，找寻教育契机。
篇二：已填好的家访记录表高中生
Thereisalwayssomethinglackinginlife.Whatyougainiswhatyoulose.Theimportantthingisthatyoushouldknowwhatyouwant.悉心整理祝您一臂之力（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）
高中生家访记录内容
1家长访问记录表
王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质
2时间：20__年11月1日晚上地点：学生曹文婧家
家访目的：
刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观
3、家访记录家访记录家访记录家访记录1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容：老师向家长反
映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路
还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意
4、2、张作祥家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的'学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来
5、蒋立冬家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
篇三：已填好的家访记录表高中生
高一家访记录表(总1页)
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家访对象时间
家访目的家访过程
家访总结
高一（）班家访记录表
包萌萌
家访教师
张娆
地点
包萌萌家小店即
其家
1.了解学生家庭情况、基本构成
2.了解学生的家庭教育主要方式
因为包萌萌家在金宇东路，离学校不远，于是选择和
他一同走路回家。在学校的时候，包萌萌表现出来口头上
的拒绝。但是，却一直等着我处理各种事务，没有离开。
因为一路同行，这个平时我看起来并不愿意表现表达
的孩子，常常把头埋住的孩子，居一直讲话不断，颇让我
意外。这也让我看到，孩子们在学校中表现出来的人格并
非是他们完全的人格。在不同的背景当中，他们可以展现
出更不一样的人格。也提醒我要多去了解孩子，给他们更
大的空间展现真实的自我人格。
包萌萌父母经营一家批发小店，在某小区的一楼。两
个房间满满的都是货物，光线昏暗。我到达的时候，父亲
在外面躺椅上坐着，母亲在里间整理货品。和包萌萌的父
母进行了比较愉快的交流。
然后跟包萌萌到他家里参观了一下，就结束了今天的
家访。
1.包萌萌家是四口之家，父母，家兄，及包萌萌本人。父
母经营一家杂货店。每天工作到大概晚上九点，十点母亲
就寝，父亲可能会与
2.据学生本人表述，父亲脾气暴躁，母亲是个老好人。言
语中对母亲的忙碌，一心为家，身体辛劳，颇为心疼。包
萌萌是家中小儿子。哥哥大他一年，他对哥哥颇为敬重。
认为哥哥优秀，人长得也出色。和哥哥是亲人，更是至交
好友。是自己的倾诉对象。
3.父母对包萌萌的教育管理采取放手模式。父母认为自己
的学识素养不够，对他学习没有过多指导。因为经营杂货
店花费大量时间，也没有能照顾包萌萌的生活起居，高一
住校前，学生都是自己做饭做菜。高一住校后，周五回家
负责家里的晚饭，会做好晚饭等父母回家。父母认为自己
家孩子是那种沉下心来就能比谁都厉害的，所以也没有花
费过多的心思去管教孩子，对孩子也比较信任。
2
篇四：已填好的家访记录表高中生
高二（17）班家访记录
学生姓名
王凤堂
就读班级
高二（17）班
学生在校表现：学生在校行为不好，不遵守学校及班级规章制度，学习态度不端正，上课
睡觉，经常迟到，学习主动性不够，学科发展不平衡，作业不交，经常请假，成绩一落千丈。
家访时间
2016-12-23
家访形式
家长到校
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，
生活自理能力较强，能关心、体贴父母。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成作业有点被动，需要家长监督提醒。但是由于是家里小女儿，溺爱。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，
迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
高二（17）班家访记录
学生姓名
龙科旭
就读班级
高二（17）班
家庭住址
贵州普安县
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是数学相当吃力，上课也经常开小差，作业不能按时完成。
家访时间
2016年10月25家访形式家长到校日晚
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子大多数时间在老家度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子
生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的数学辅导，坚持让孩子补课，帮助孩子解决心理恐惧问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
高二（17）班家访记录
学生姓名
袁艺真
就读班级
高二（17）班
家庭住址
茅台
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答
问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间
2016年11月26家访形式办公室日晚
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一
个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少
书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常
和同学一起去图书馆和看电影。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
高二（17）班家访记录
学生姓名
朱冰冰
就读班级
高二（17）班
家庭住址
馨天地
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间
2016年12月28日家访形式家长到校晚
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适
当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
篇五：已填好的家访记录表高中生
高中生家访记录内容
1家长访问记录表王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质2时间：20年11月1日晚上地点：学生曹文婧家家访目的：刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观3、家访记录家访记录家访记录家访记录1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意4、2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来5、蒋立冬家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
篇六：已填好的家访记录表高中生
高中学生家访记录
高中学生家访记录
【1】高中学生家访记录
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
【2】高中学生家访记录
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的`明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
【3】高中学生家访记录
关于家访事由：
就是向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
做家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。主要该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
篇七：已填好的家访记录表高中生
高中学生家访记录内容
1家长访问记录表王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质2时间：2015年11月1日晚上地点：学生曹文婧家家访目的：刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观3、家访记录家访记录家访记录家访记录1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手，总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意4、2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来5、蒋立冬家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写
进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组
丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，
让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太
短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
篇八：已填好的家访记录表高中生
高二（17）班家访记录
学生姓名
王凤堂
就读班级
高二（17）班
学生在校表现：学生在校行为不好，不遵守学校及班级规章制度，学习态度不端正，上课
睡觉，经常迟到，学习主动性不够，学科发展不平衡，作业不交，经常请假，成绩一落千丈。
家访时间
2016-12-23
家访形式
家长到校
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，
生活自理能力较强，能关心、体贴父母。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成作业有点被动，需要家长监督提醒。但是由于是家里小女儿，溺爱。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，
迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
高二（17）班家访记录
学生姓名
龙科旭
就读班级
高二（17）班
家庭住址
贵州普安县
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是数学相当吃力，上课也经常开小差，作业不能按时完成。
家访时间
2016年10月25家访形式家长到校日晚
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子大多数时间在老家度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子
生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的数学辅导，坚持让孩子补课，帮助孩子解决心理恐惧问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
高二（17）班家访记录
学生姓名
袁艺真
就读班级
高二（17）班
家庭住址
茅台
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答
问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间
2016年11月26家访形式办公室日晚
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一
个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少
书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常
和同学一起去图书馆和看电影。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
高二（17）班家访记录
学生姓名
朱冰冰
就读班级
高二（17）班
家庭住址
馨天地
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间
2016年12月28日家访形式家长到校晚
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适
当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
篇九：已填好的家访记录表高中生
家访记录表(已填好)
家
访
2018年9月12日
时
学生姓名
家长
张
张
姓名
间
学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助
家人。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
访
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也
内适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，
积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
容
家长意见与建议
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访
学生
2018年9月17日
申
时间
姓名
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家长申
姓名
家
访
内
容
家长意见与建议
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
作为家长看到孩子发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
家访记录表(已填好)
家
访
2018年9月30日
时
间
学生苏
姓名
家长苏
姓名
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，妈妈不在家的时候能够做
家
些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
访
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到
内
作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心
容参加一些活动，及时调节心理状态。
家长意见与建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访时间
2018年10月15日
学生姓名
家长
杨
杨
姓名
家访或接待家长主要事由
家
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状
访
况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进
内
步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的
容
学习上多用用心，多督促一下。
家长意见与建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
家访记录表(已填好)
家访
学生
家长
2018年10月28日
王
王
时间
姓名
姓名
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写
访
进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，
内
让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，
容
抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家长意见与建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访时间
2018年11月10日
学生姓名
老师向家长反映状况：
家长
尹
尹
姓名
家
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大
访
大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我
内
觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很
容
大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家长意见与建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
篇十：已填好的家访记录表高中生
家
访
2018年9月12日
时
学生姓名
家长
张
张
姓名
间
学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助
家人。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
访
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也
内适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，
积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
容
家长意见与建议
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访
学生
2018年9月17日
申
时间
姓名
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家长申
姓名
家
访
内
容
家长意见与建议
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
作为家长看到孩子发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
家
访
2018年9月30日
时
间
学生苏
姓名
家长苏
姓名
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，妈妈不在家的时候能够做
家
些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
访
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到
内
作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心
容参加一些活动，及时调节心理状态。
家长意见与建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访时间
2018年10月15日
学生姓名
家长
杨
杨
姓名
家访或接待家长主要事由
家
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状
访
况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进
内
步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的
容
学习上多用用心，多督促一下。
家长意见与建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
家访
学生
家长
2018年10月28日
王
王
时间
姓名
姓名
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写
访
进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，
内
让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，
容
抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家长意见与建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访时间
2018年11月10日
学生姓名
老师向家长反映状况：
家长
尹
尹
姓名
家
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大
访
大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我
内
觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很
容
大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家长意见与建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
篇十一：已填好的家访记录表高中生
P> 高中学生家访谈话记录高中学生家访谈话记录家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常
用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面就是分享的高中学生家访谈话记录，一起来看一下吧。
1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改良学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。家访时间：20xx年11月10日家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的催促是远远不够的，于是我选择了一个适宜的时机找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改正了？能不能就着这个时机鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。那天是周
日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。
谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺快乐的，因为他真的感受到了进步的滋味。
看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规那么，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的`故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊
敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。”……
之后的谈话，大都是对我的感谢了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来鼓励他一下，就在妈妈快乐的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。”我一听，就问他：“你怎么知道的呀？”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了……
当天，他和家长硬是留我吃饭，不过，登上自行车回了学校。孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们时机，让他们去努力，去发挥。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。十一年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的时机的天空下不断进步，快乐成长。1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比拟聪明，是可塑之才。2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改良学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：20xx年10月15日下午6：00--6：30家访情况：经过黄昏的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比拟聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些缺乏，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。张迪在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能防止这些情况，因此想请求老师的帮助。张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，根本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。
篇十二：已填好的家访记录表高中生
P> 家访
2018年9月12日
时
学生姓名
家长
张
张
姓名
间
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太
失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好
家的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我
访给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。
其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利
内用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学
容校的规章制度。
家长意见与建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访
学生
2018年9月12日
张
时间
姓名
家长张
姓名
家
学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三
访
要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，
内
肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。
容
家长意见与建议
家长表示必须用心支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
家
访
学生
2018年9月12日
张
时
姓名
间
家长张
姓名
家
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不
想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还
访差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不
好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要
内让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。
容
家长意见与建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访时间
2018年9月12日
学生姓名
家长
张
张
姓名
该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种
家
理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了
访
反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，
绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
内
容
家长意见与建议
感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地用心配合老师和学校，祝愿孩子越来越好！家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家
访
学生
2018年9月12日
张
时
姓名
间
家长张
姓名
家
性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一
段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈
访妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”
我说，你们再忙，也不能不管孩子，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来
内孩子上学就会跟不上。
容
家长意见与建议
以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访
学生
2018年9月12日
张
时间
姓名
家长张
姓名
家
访
该生是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很
内
忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。
容
家长意见与建议
家长要多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家
访
2018年9月12日
时
间
学生在校表现：
学生姓名
家长
张
张
姓名
家
孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，
访但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
内在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监
督提醒。
容
家长意见与建议
期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访
学生
2018年9月12日
张
时间
姓名
家长张
姓名
家
访
内
容
家长意见与建议
家访资料记录：
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！
家长表示全力配合老师及学校的工作。
家
访
学生
2018年9月12日
张
时
姓名
间
家长张
姓名
家
学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以
访
成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法
内了。
容
家长意见与建议
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。
家访
2018年9月12日
张
时间
姓名
家长张
姓名
家
该生是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理
访
家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，
愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人
内
进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有步。
容
家长意见与建议
家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
家
访
学生
2018年9月12日
张
时
姓名
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