小学五年级劳动课教案（7篇）小学五年级劳动课教案 五年级劳动课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 第一课简易书立 学习目标：1.下面是小编为大家整理的小学五年级劳动课教案（7篇）,供大家参考。
篇一：小学五年级劳动课教案
五年级劳动课教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课简易书立
学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：
一、谈话导入课题：1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。2．板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。四、动手制作1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。3．教师巡视，帮助有困难的学生。五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。3．指名说说制作书立的感受与收获。
2
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
3
第二课做衣叉
学习目标：
1．运用弯、锉等方法制作衣叉。
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。
学习重点：做衣叉的方法。
学习难点：弯和锉。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。
课
时：1课时
学习过程：
一、直接导入课题：
1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问
题就解决了。
板书课题：做衣叉
二、探究制作方法：
1．教师出示衣叉，让学生观察研究。
2．提问：它是由几个部分组成的？
它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、动手实践：1．教师提醒学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评比1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。3．教师进行评价鼓励。五、拓展与小结
4
1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉
头？
2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？
3．教师小结。
第三课简易衣架
学习目标：
1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，
并能自己动手做衣架。
2．使学生养成勤俭节约的好习惯。
学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。
学习难点：铁丝连接处的紧固。
学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。
课
时：1课时
学习过程：
一、教师导语，引入课题：
1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便（衣架）衣架的种类有许多，有
木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。
板书：简易衣架。
二、感知教材，讲解制作要领：
1．教师边讲解边示范。
2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。
三、深化认识，掌握方法：
1．学生看书中的“制作过程”。
2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯
折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美
观。
四、指导学生实践操作
1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。
2．重点指导弯折铁丝的方法。
五、评比总结，扩展延伸
5
1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。
2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。
第四课有趣的线体造型（一）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。
学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
课
时：1课时
学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
2、揭题，板书。
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？
（2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。
（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。
6
（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。
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第五课有趣的线体造型（二）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。
学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
课
时：1课时
学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？
（2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制
的。
（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。
（5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。
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（2）全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做
第六课旋转飞碟
学习目标：
1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：
学会制作旋转飞碟。
学习难点：
篇二：小学五年级劳动课教案
xx小学2022—2023学年上册教学设计
科目：劳动年级：五年级教师：
第一课我为长辈祝重阳
一、活动目标1、初步了解重阳节的基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。2、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。3、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。二、活动重难点1、活动重点：初步了解重阳节的基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。2、活动难点：学习团、压的技能。三、活动准备1、重阳糕切成小块放在小盘子里。2、欢快、喜庆的民间音乐。3、橡皮泥若干。4、活动前幼儿把手洗干净。四、活动过程（一）导入：（出示重阳糕）1、师：小朋友，你知道这是什么吗？看看它是什么样子的？上面有些什么？2、介绍为什么要吃重阳糕？师：今天是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的？4、引导幼儿对爷爷奶奶说一句祝贺的话。（二）品尝重阳糕，感受重阳糕香、甜、糯的特色。1、师：今天我们一起来尝一尝重阳糕。2、播放音乐，幼儿品尝重阳糕。3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。4、师：小朋友，刚才我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什么做的吗？重阳糕是什么味道的？小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
（三）制作重阳糕。1、重阳糕真好吃，小朋友想自己做吗？2、老师示范做重阳糕。（1）首先准备好所需食材，把糯米粉。黏米粉或面粉、糖混合在一起搅拌均匀，然后边倒水边搅拌。（2）其次，用手讲面疙瘩搓散，过筛出细粉，能将面团揉成团，就可以下锅蒸了。大火蒸5分钟。（3）再次，取出蒸屉，在蒸熟的细粉上撒一层红豆沙；上面再筛一层细粉，整理平整后再次下锅，用大火蒸5分钟。取出后放凉，重复上一次的操作方法，，平整后讲葡萄干和蓝莓干均匀撒在上面。（4）最后，水开后再次将蒸屉放入锅中，大火蒸20分钟。取出后凉凉切成小块，送给长辈。3、学生用橡皮泥制作重阳糕。(四)制作贺卡。第一步，根据长辈制作贺卡，确定贺卡主题。第二步，选择贺卡的才料和图片的布局。第三步，设计贺卡的文字与图片布局。第四步，写上祝贺、祝福的文字。（五）大显身手（六）结束。小朋友们，你们都会做重阳糕了，回家请爸爸妈妈帮忙，做一个真的重阳糕送给爷爷、奶奶，好吗？五、活动延伸通过家校通让爸爸妈妈和宝宝一起制作重阳糕，送给爷爷奶奶，培养幼儿尊敬长辈、老人的良好品德。教学反思：
第二课我是家庭园艺师教案
活动目标:1、了解学校的树种，培养学生对种植活动的兴趣。通过上网查找有关资料，找相关老师调查了解学校树种，到种植园去亲身实践体验等形式，让学生感受自然界的奇妙，激发学生对“园艺科学”研究活动的兴趣。2、跟踪自己种植的一株植物，对其根、茎、叶、花、果的生长变化过程进行系统的研究。使学生在掌握扎实的读、写、算基础知识和基本技能的同时，掌握园艺文化创新的有关内容，在学科课程中相机渗透“园艺文化”，爱护学生的好奇心，激发他们对园艺文化知识的浓厚兴趣和求知欲。3、开展种植活动，培养学生的实践能力。学习花卉养护、苗木栽培、盆景制作等园艺技能，使学生有广泛的兴趣，积极参与小实验、小发明、小制作、小创造、小革新等园艺文化活动，使学生懂得劳动能创造世界，培养他们的动手能力和社会实践能力。三、活动的评价1、使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能比较完整、全面的反映出活动的实际情况，引起学生的重视，看到自己的成长和进步。2、培养学生树立起“自己是记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意识，逐步养成经常反省的好习惯，学会评价自己的学习成果，改进自己的学习方式。3、在学习中，逐步培养学生交流合作的精神。四、预期档案袋成果1、学生制作的护绿标语，爱护树木的树牌。2、学生收集的各种形状的书叶，制成标本。3、学生学习栽培的植物的生长记录表，及相片资料。【活动目标】1、让学生了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】一、知识经验准备:1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类
生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨
一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备:
1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、你认识这些鲜花，你能叫出他们的名字吗？他们都开在什么季节开呢？想一想，
花对人的生活有哪些影响？花有哪些品格受到人们的赞扬和喜爱呢？
二、中国十大名花。
兰花
梅花
牡丹菊花月季
杜鹃
荷花茶花桂花水仙
三、认识工具，备材料。
树剪喷壶
花瓶
花泥草编花器
四、背记劳动金句。
五、学知识，想一想，你还想知道那些花的花语呢？
常见的花材与插画：
张本领：1、阶梯式
2、焦点式
3、群聚式
六、大显身手
实践项目一：“花团锦簇”迎国庆
实践项目二：制作平面压花
六、活动评价：
1、培养学生树立起“自己是记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意识，逐
步养成经常反省的好习惯，学会评价自己的学习成果，改进自己的学习方式。
2、在学习中，逐步培养学生交流合作的精神。
七、总结：
教学反思：
第三课节约用水我监督
活动目标：1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。2.知道粮食来之不易。3.懂得节约水电，要爱惜粮食。【活动过程】一、谈话导入活动1、提问:同学们们，谁能说说水有哪些用途呢?学生:可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问:如果世界上没有了水，会怎么样呢?学生:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?指导语:水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)二、认识水、电的重要性。人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。“不积小流，无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、保护水资源，保护我们生活的美好世界。伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水!长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水、节约用电，不仅仅是一句口号，应该从身边做起。三、激发学生的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?
篇三：小学五年级劳动课教案
第一课简易书立
学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手
制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快
乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。
学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等
学习过程：
一、谈话导入课题：
1.师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直
立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简
易书立。
2
.板书课题：简易书立
二、观察讨论制作方法：
利用基本线条制作物品。
1.教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。
2,先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。
3.教师随机进行板书。
截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形
三、感知课本
让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作
1.教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。
2.四人一组制作一对书立。
3.教师巡视，帮助有困难的学生。
五、展示评比
1.各组把制作好的书立展示在展台上。
2.请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。
3.指名说说制作书立的感受与收获。
4.试试书立是否好用，需要解决什么问题。
六、拓展与延伸1.教师出示各样书立让学生欣赏。2.师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗?3.设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
第二课做衣叉
学习目标：
1.运用弯、锤等方法制作衣叉。
2.培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。
学习重点：做衣叉的方法。
学习难点：弯和锂。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锤刀、锤子、尺子长木棍等。
课时：1课时
学习过程：
一、直接导入课题：
1.把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就
解决了。
板书课题：做衣叉
二、探究制作方法：
2
.教师出示衣叉，让学生观察研究。
3
.提问：它是由几个部分组成的？
它用的是什么材料、怎么制作的？
4
.指名回答以上问题，教师适机进行板书。
三、动手实践：
1.教师提醒学生注意安全。
2.学生每人制作一个衣叉。
3.教师巡视指导，帮助有困难的学生。
四、评比
1.师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你
用什么方法解决呢？
2
.个组评选出最稳定牢固的衣叉。
3
.教师进行评价鼓励。
五、拓展与小结
1.师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头?
2.怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？
3.教师小结。
第三课简易衣架
学习目标：
1.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动
手做衣架。
2.使学生养成勤俭节约的好习惯。
学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。
学习难点：铁丝连接处的紧固。
学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。
课时：1课时
学习过程：
一、教师导语，引入课题：
1.师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木
制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。
板书：简易衣架。
二、感知教材，讲解制作要领：
2
.教师边讲解边示范。
3
.重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。
三、深化认识，掌握方法：
1.学生看书中的制作过程”。
2.齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折,架身
要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。
四、指导学生实践操作
1.教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。
2.重点指导弯折铁丝的方法。
五、评比总结，扩展延伸
1.展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同
学做得好，好在哪。
2.讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？
3.教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手
做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做
的事自己做，多动脑，多动手。第四课有趣的线体造型(一)
学习目标：1.了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：
一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察人物线体造型，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展
玩超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美
第五课有趣的线体造型(二)学习目标：
1.了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察人物线体造型，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做
第六课旋转飞碟学习目标:
1.了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。课时：1课时学习过程：一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察。(4)全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展。你用！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做
第七课小漏斗
学习目标：1.学习制作小漏斗的方法。
2.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。
学习重点：学习制作小漏斗的方法。
学习难点：画扇形图。
学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。
课时：1课时
学习过程：
一、启发谈话，导入新课：
师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个
小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。
板书课题：小漏斗
二、尝试制作，反馈矫正
1.阅读理解、归纳方法。
(1)请大家看书P12-14,请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？
(2)学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用
2.尝试制作体会方法。
(1)根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。
(2)学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。
(3)反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？
三、反复实践，掌握技能
1.明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。
2
.教师利用半成品进行示范。
要求：制作精细，讲求质量。注意安全。
四、小结评议，拓展延伸
1.将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。2.教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。
第八课壁挂娃娃教学内容：湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册学情分析：五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能
让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。教学目标：
认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。情感目标：1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。
2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。教学重、难点：重点；学习壁挂娃娃的制作方法。难点：去掉易拉罐的盖。教学准备：
易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。课时安排：1课时教学过程：
师生问好，互动，分组并确定小组长。一、情境导入，激发兴趣。
同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢？（想）
（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房问。二、检查工具材料
要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。三、讨论制作方法和步骤。1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】四、分组制作
弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！1、学生分组制作，教师巡视指导。2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。
师随机播放轻音乐。五、展示评价、延伸1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。六、教师总结
同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，高兴吗？大家都很聪明，希望课后开动脑筋，用我们灵巧的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮，让我们的生活更美好！
第九课蛋壳工艺品一一金鱼教学目标：
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品一一金鱼。教学重难点：1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。材料工具：鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶教学过程：一、复习引入新课1、简述绣装饰线条的方法。2、绣装饰线条的步骤是什么？1、印线条2、上绷3、起头4、绣制3、检查评比和交流上一课的练习作品4、引入新课：板书“蛋壳工艺品一一金鱼”
二、教学新课
1、介绍蛋壳工艺品的制作：
我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。
2、蛋壳工艺品一一金鱼的制作
A教师先介绍
B让学生阅读教材相关内容及要求
三、做中学
1、讲解制作步骤
做鱼身子一一做鱼眼睛一一剪鱼鳍和鱼尾一一上色
2、动手操作
A教师先示范讲解
B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品一一金鱼第十课蛋壳花艺术
教学目标:1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。
2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。
教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法
材料工具：
鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、银子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支;教程：
一、复习引入新课
1-简述蛋壳工艺品一一金鱼的制作步骤是什么？
（1）做鱼身子；（2）做鱼眼；
（3）剪鱼暨和鱼尾；
（4）上色
2、检查评比和交流上一课的练习作品
3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”
二|教学新课1、介绍蛋壳花艺术2、讲解蛋壳花艺术品德制作；A、教师先介绍B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求
三、做中学1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色一一画花一一粘贴蛋壳2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习
四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品
第十一课易拉罐空筒小制作教学目标:
1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。材料工具：
易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把教学过程：
一、复习引入新课1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色一一画花一一粘贴蛋壳2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求三、做中学1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求
修整易拉罐空筒粘合装泥土，种植植物2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品
第十二课孔雀花篮教学目标:
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。
材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长
15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：
一、复习引入新课1、简述易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求三、做中学1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求去瓶口剪片条做篮耳剪孔雀尾巴做蓝边2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。
第十三课瓶景制作教学目标:
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。
材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长
15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：
一、复习引入新课1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课
二、教学新课1、介绍瓶景工艺品的制作2、讲解平瓶景小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求三、做中学1、讲解瓶景制作步骤和要求制作瓶底和瓶身栽种植物加罩管理2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。
篇四：小学五年级劳动课教案
小学五年级劳动教育教案（9篇）
小学五年级正是青春期，做好劳动教育很必要，那么小学五年级劳动教育教案怎么写?下面是作者整理的小学五年级劳动教育教案(9篇)，以供参考，欢迎大家收藏并分享哟!
小学五年级劳动教育教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。三、活动准备：有关课件等。四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的`教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉#X配第
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。7.童某某说：天才是劳动换来的。8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连某某11.学习是劳动，是充满思想的劳动。13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。小学五年级劳动教育教案篇2一.目的要求：1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体此刻日常生活中。二.会前准备：歌曲《劳动最光荣》。小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。三.班会过程：(一)引言：达.芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢
(三)小品表演。1.请杨黎明、王某某、葛某某、刘某某同学表演：小品《一件小事》。2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。(四)学生讲话助人为乐的故事。1.请王兰某某同学讲《助人为乐的故事》。2.主持人点拨，是学生明确：以上的故事告诉我们：我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。3.表扬部分同学(五)献给劳动者一首诗。请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给__诺娃》。(六)小品表演1.请徐逸凡、吴某某、豆军、计某某、甘蜜同学表演小品《粒粒皆辛苦》。2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗劳动成果真的是随手可得吗学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、教师、同学——等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)(七)拼字游戏分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。(八)主持人小结。1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的习惯!(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳
动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。小学五年级劳动教育教案篇3一、课题:爱劳动、爱群众二、本课目的:透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教
育学生当好值日生。三、过程设计1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说
出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。)②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作
负责吗(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责#)
③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)2.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅#)②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，教师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，用心主动#)3.谈体会明道理为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都就应当好值日生。)4.辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”
篇五：小学五年级劳动课教案
韩月花
五年级劳动教学计划
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年我任教五年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
1.教学目标劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
2.具体模式⑴教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。⑵学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。⑶通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。⑷不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
生活常识1.图书管理
教学目标：1.让学生学会图书管理的步骤方法；2.让学生明白图书管理的意义；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1.让学生学会图书管理的步骤方法；2.让学生明白图书管理的意义。
教学过程：一、谈话导入：同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有
什么特别之处？二、教授新知1.默读本节的内容，回答问题。（1）我们为什么要把图书纳入管理？（2）我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？（3）贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?（4）管理图书时我们应该注意些什么？2.全班反馈，交流。3.以图和文字代替实物进行分类和编号。4.全班交流，学生板演，评议。三、课堂小结
通过这堂课，你学会了什么？全班交流。四、布置作业回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。
2.图书修补
教学目标：1.让学生学会图书修补的步骤方法；2.让学生明白图书修补的意义；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1.让学生学会图书修补的步骤方法；2.让学生明白图书修补的意义。
教学过程：一、谈话导入同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄
破了，这时我们该怎么办呢？今天，我们就来学习如何修补图书。二、教授新知1.默读本节的内容，回答相关问题。
（1）我们为什么要修补图书？（2）图书修补的步骤方法有哪些？（3）修补图书时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。4.展示自己修补好的图书，全班评议。三、课堂小结
这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找一找破损了的书修补修补。
3.清除衣服上的污渍
教学目标：1.让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2.让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1.让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2.让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
教学过程：一、谈话导入同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了
油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？今天，我们就一起来解决这个难题。二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）我们在清除污渍时需要准备些什么？（2）清除污渍的步骤方法有哪些？（3）清除污渍时我们应该注意些什么？
2.全班交流，反馈。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。
4.洗毛衣
教学目标：1.让学生学会洗毛衣的步骤方法；2.让学生明白洗毛衣的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1.让学生学会洗毛衣的步骤方法；2.让学生明白洗毛衣时的注意事项；
教学过程：一、谈话导入同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。（1）我们在洗毛衣时需要准备些什么？（2）洗毛衣的步骤方法有哪些？（3）洗毛衣时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。
5.叠衣服
教学目标：1.让学生学会第叠衣服的步骤方法；2.让学生明白叠衣服的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1.让学生学会叠衣服的步骤方法；2.让学生明白叠衣服时的注意事项；
教学过程：一、谈话导入同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠
衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!
二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。（1）我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）叠衣服的步骤方法有哪些？（3）叠衣服时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。4.交流，评议。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：回家把自己的衣服好好地叠一叠。
6.制作山水盆景
教学目标：1、让学生学会制作盆景的步骤方法；2、让学生明白制作盆景的注意事项；3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1、让学生学会制作盆景的步骤方法；2、让学生明制作盆景的注意事项；
教学过程：一、谈话导入同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学
习制作。二、教授正课1.默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在制作盆景前需要准备些什么？（2）制作盆景的步骤方法有哪些？（3）制作盆景时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.小组合作，动手制作盆景。4.交流，评议。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动
手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。
7.雕刻粉笔笔架
教学目标：1.让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；2.让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1.让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；2.让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
教学过程：一、谈话导入同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制
作——《雕刻粉笔笔架》。二、教授正课1.默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？（2）雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？（3）雕刻笔架时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.自己动手雕刻粉笔笔架。4.交流，评议。三、课堂小结通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手
试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。
8.做灯笼
教学目标：1.让学生学会做灯笼的步骤方法；2.让学生明白做灯笼的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：1.让学生学会做灯笼的步骤方法；2.让学生明白做灯笼的注意事项；
教学过程：一、谈话导入同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节
课我们去学习制作灯笼。二、教授正课1.默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在做灯笼前需要准备些什么？（2）制作灯笼的步骤方法有哪些？（3）做灯笼时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.小组合作，动手做一做灯笼。4.交流，评议。三、课堂小结通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品继续做完，然后把它挂在你家的大门上。
9.漂亮的宫灯
教学目标：1.学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称
形物体的制作方法。2.通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯
及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：
1.教学的重点是对纸条的切割与粘合。2.教学难点是灯角与灯身的连接。教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。
剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：
一、新课引入教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。二、设计设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。三、制作宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分
成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。
四、装饰与美化这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。五、活动建议建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。
10.蛋壳彩绘
教学目标：培养学生举一反三，在实践中创造美，挖掘学生的发散性思维。
重点难点：通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性学习的意
识；培养学生的设计、创造能力。教具学具：
教师准备：蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”，学生可以自选辅助材料。
学生准备：鸡蛋、鸭蛋、作画工具教学过程：
一、创设情境、设疑导入活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳。”激发学生去探索，并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。二、感知、自主探究教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。”探索将蛋壳“变废为宝”的方法，培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）1.让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白“废”与“宝”的关系。2.在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。3.培养学生的环保意识。
三、学生练习，教师辅导1分钟联想（蛋壳外形的联想，蛋壳作用的联想，蛋壳碎片的联想）1.通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。2.欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散性思维。3.给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。4.学生自由组合制作蛋壳作品四、拓展知识、自主创造1.展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品。2.进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸。五、创新实践、开拓延伸
11.做相框
教学目标：1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等
技法。2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学重点：看懂制作示意图并制作相框。
教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。
教学准备：教师准备：已做好的房子相框。学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自
己喜爱的相框。教学过程：
1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。
2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。
3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。
4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。
5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。
篇六：小学五年级劳动课教案
小学五年级上册劳动教案
今天我生日
1、制作贺卡目标要求1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2、录音机、磁带。3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1、激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2、学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。③出示学生做的贺卡，评价激励。3、学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）
1
（2）学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①指名学生说说。②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②交流讨论。读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4、学写信封。（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）5、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
一、教学目的要求：
2、礼品装饰
1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。
2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。二、重点、难点：
1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。2、难点：纸盒的作图设计。三、课前准备
一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸美工刀设计，双面胶带，约50cm长的彩带一条，小剪刀等。
四、教学过程：
1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示美工刀设计，让学生感到礼品包装的作用，让物品显得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。
2、学生自学课文美工刀材质，理解掌握礼品包装的主要程序：
2
①量出物品的长、宽、高；②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右）；③按图裁剪粘贴成纸盒。3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。
3、今天我生日
活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：一、学做1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。2、制定购物计划，自己购物。3、学会招待客人，沏茶、削水果等。4、做几样拿手好菜招待客人。5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。6、自己主持生日餐会。7、写好日记。二、实践与创新学习探讨教材P21上的问题，并完成P22的表格。
小木工
1、认识常见的木工工具教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①衣着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥纪律4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作，教师从旁指导。
篇七：小学五年级劳动课教案
教学内容：布贴画
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：各类废授课时间：1周2月18日
授
时
旧布料、纸、1
剪刀、双面
胶、彩色笔。
教知识目标：引导学生在了解部分人家的基础上，大胆表述自己看到的各种人家。学
目能力目标：活动中，鼓励学生选择各种材料，采用多种形式创作人家，提高学生的审标美能力、动手能力。
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同
伴交流的乐趣。
教学重难点：1.重点：学习布贴画的设计方法，通过人家的上下结构以及与周边的景物大小关系，了解布贴绘画的方法。2.难点：依据布的颜色、纹理、质感、通过画、剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的人家布贴画。
三、教学准备：1.有关人家的图片。
修改与反思：
2.各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。四、教学过程：第一板块：激趣导入欣赏人家的图片，并进行讨论：1．人家是哪些部分组成的？2．自己还看过哪里的不同人家？它们是什么样子的？比一比你们家乡房屋的相同处与不同处。3.今天上课的主题就是——人家。第二板块：自主学习、自信展示1.欣赏范作：老师这里有一些人家主题的布贴画，说说你最喜欢哪一幅，为什么？2.房子本身怎么布局？房子与周围景物又该如何设计？师生交流。3.那具体怎么制作呢？出示导学单一。导学单一：1.人家是有哪些部分组成的？2.不同部分的大小、位置以及颜色是如何设计的？3.小组交流自己的想法。时间：5分钟4.明确制作要点：⑴做第一步画图样时应该注意什么呢？
（预设：先准备画纸和铅笔，把你对人家的构思画在纸上，注意房子的房身、房顶、门窗的大小设计以及布置，房子周围的景物与房子的大小设计以及远近，需要做到布局合理，主题突出。）⑵下一步剪图形时又该注意什么呢？
教学内容：环保购物袋
主备人：
修改人：
课型：新第2课总第2课时教具：
授课时间：2周2月25日
授
时
1
教知识目标：通过本课活动，使学生学会基本的缝制方法。学
目能力目标：培养学生巧妙构思的能力。标
情感、态度、价值观培养目标：增强学生废物利用和环境保护的意识。
教学重难点：学生通过本课掌握基本的缝制方法。
教学准备：剪裁好的布料（口袋一个、提带两条）
修改与反思：
针、线、剪刀
课时安排：两课时（本课为第二课时，第一课时为裁剪布料，
同时缝制好两条提带）
教学过程：
一、复习导入：
同学们，上节课我们已经剪裁好做环保袋所需要的材料，谁还
记得都有什么呢？
（一个口袋、两条提带、针、线、剪刀）
这节课我们就自己动手，把我们手中的材料制成便捷又实用的
环保购物袋，好不好？
在这之前呢，我们先来看几个已经制作好的环保袋（师拿出几
个漂亮的环保袋，激发学生学做环保袋的兴趣）
师：你们想做出这么漂亮的环保袋吗？（生：想）
师：那现在就让我们一起动手制作吧！
二、新授
活动过程
1、
首先，将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从
两侧底端进行缝纫，针距大致掌握在0.4厘米，缝成口袋状。
（师边示范边提出明确的注意事项：）
（1）从底端开始向上缝
（2）线要沿着画好的直线向上缝，缝好的线尽量保持在一条
水平线上。
（3）针距尽量保持一致
（4）线不要太紧，尽量平整美观
（5）线尽量不要太长，以便缝制，同时也要注意安全。
（生仔细观察，尔后自己动手缝制，师巡视，进行相应的指导）
2、将袋口部分下翻1厘米，按照上述的要求把它缝制好，再将
口袋的正面翻出。（师示范，学生自己动手缝制）
3、
将两条缝制好的提带缝到布袋上。（缝制的尽量
牢固美观）
（师示范，学生自己动手缝制）
4、
评价学生作品:（生生互评、教师评价）
三、总结拓展
1、
看看谁的购物袋缝制的精细，做得美观大方，评
选出并展示最佳作品。（标准：选材合理，缝制精细，美观大方）
2、
如何才能让自己的购物袋更加美观、实用、环保。
教学内容：泥塑小工艺
主备人：
修改人：
课型：新第3课总第3课时教具：橡皮泥授课时间：3周3月4日
授
时
1
教知识目标：指导学生运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。学
目能力目标：培养学生泥塑能力。标
情感、态度、价值观培养目标：在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的
愉悦。
教学重难点：学生通过本课掌握基本的泥塑方法。
一、导入出示面--具教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？我们一起来做一个好不好？
修改与反思：
二、展开1、ppt课件：动物面--具
（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？你喜欢哪个面--具？小结：面--具可爱，各有特色。
（2）你们想不想用面泥制作面--具呢
2、学生讨论、交流如何制作面--具提问：
你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？
3、对范例面--具进行分解、演示，让学生了解面--具的制作方法和步骤引导学生学习塑造不同造型的面--具。
4、幼儿创作，教师指导
(1)鼓励学生展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。(2)鼓励学生互相帮助，共同完成任务
三、结束作品欣赏展示：引导学生介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。
教学内容：制作小台灯
主备人：
修改人：
课型：新第4课总第4课时教具：
授课时间：4周13月11日
授
时
教知识目标：引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。学
目能力目标：培养学生动手能力。标
情感、态度、价值观培养目标：找出说明书不妥之处，修改说明书。
教学重难点：1.修改说明书。2.学习说明方法。
一、激活生活
修改与反思：
1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会
议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩
具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？
2.生会议想象。
3.指名说说。
（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作
过
，它需要的材料有
，制作步骤分
为
。
二、认识、研读说明书
1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，
对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面
的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件
吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”
让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。
今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。3.研读说明书，还原制作画面
教学内容：小葱栽培
主备人：
修改人：
课型：新第5课总第5课时教具：
授课时间：5周13月18日
授
时
教知识目标：让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。学
目能力目标：培养学生动手能力。标
情感、态度、价值观培养目标：培养学生的观察能力和动手能力
教学重难点：让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。
修改与反思：、导入小葱是一种常见的蔬菜，你能举例说说它在配菜中的用途和主要吃法吗？学生发言让我们试栽一盆小葱，看看谁栽培的最棒！二、出示技术要点1、发芽温度为摄氏15~20度，冬季把它放在温暖的室内，夏季可放在半日照的地方。2、播种时覆盖土壤1~2厘米，土薄会长的东倒西歪。3、为了保证葱芽嫩脆，不要放在日光下。三、栽培过程1、将葱籽儿装入水杯中，倒入水泡两天，并将漂浮在水面的种子捞出扔掉。2、将布浸湿，放入盘中。再将泡好的种子放在两片湿布之间，慢慢的种子会长出白色嫩芽。3、等芽长到1~2厘米时，就可以播种了。将纸杯底部戳几个小孔，以方便排水。4、在纸杯中装入沙土5~6厘米，再铺上1厘米厚的普通土壤。5、将长出根的种子每隔5毫米种一棵，覆上一层约2厘米的土壤，以阻挡日光照射。6、将纸杯放入事先装了水的脸盆中，用浸灌法让水分进入，再将纸杯拿出，让多余的水从纸杯底部渗出。7、发芽后，当嫩芽长到2厘米左右，在上面铺一层1厘米的细沙土。
8、当叶长到6~7厘米时，就开始收获了。利用叉子将整株葱芽连根一起掘出。9、每日观察一次，做好观察记录。四、注意事项1、种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。2、栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中水分，并避免强日光照射。五、小组讨论还有不明白的问题吗？六、学生操作，教师巡视指导
教学内容：绣花手帕
主备人：
课型：新第1课总第6课时教具：多媒体
授
时
教知识目标：认识手帕作用
学能力目标：学习正确使用手帕和手帕制作相关知识目标情感、态度、价值观培养目标：培养学生动手能力
教学重难点：重点：培养学生动手能力
二、活动准备：
修改人：授课时间：6周13月25日
修改与反思：
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾纸人手一张。
三、活动过程：
1、教师出示手帕，提问，引出课题。
小朋友，你们看，这些是什么？激发学生的兴趣，启发幼儿说出：这些是漂亮的手帕。
2、教师请学生谈谈手帕的用处。
手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。）
3、教师请学生谈谈怎样卫生地使用手帕。
手帕应放在身上什么地方？上学要带手帕吗？（手帕应每天换，叠好放进口袋里。每天上学都应带手帕。）
4、教师教学生叠手帕。
手帕打开后，边对边，角对角折一道，再折一道，最后折成一个小正方形。
5、练习叠手帕。
教师发给学生每人一张餐巾纸，请学生练习叠手帕。多练习几次。最后比一比，谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的学生叠给其他学生看。
6、教师教学生念儿歌，结束活动。
小手帕，四方方，
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗，
爸爸妈妈真喜欢。
四、活动建议
1、教师每天检查和督促手绢携带情况。
2、在日常活动中，教师要提醒学生正确地、及时地使用手帕。
五、活动延伸
1、结合美术活动进行教育。
2、为每位学生准备白色正方形餐巾纸一张，彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形，然后用棉签蘸彩色墨水随意点，注意颜色的搭配，各种颜色交替使用。最后，将餐巾纸小心地打开，一块"印染"小手帕就设计成功了。
教学内容：插花
课型：新第1课总第6课时
授
时
教知识目标：认识插花工艺
学能力目标：学会插花
主备人：
修改人：
教具：多媒体授课时间：6周13月25日
目情感、态度、价值观培养目标：培养学生动手能力标教学重难点：重点：培养学生动手能力
修改与反思：将美丽的花朵插制起来是不是别具特色？说一说花儿可以传情，日常生活中我们可以借助插花表达什么感情？比一比东方式西方式议一议每一幅插花作品都有自己的主题，插花是从哪几个方面表现主题的？夏月纯洁竹趣查一查做一做按照你所掌握的有关插花的知识，自己动手插制一副插花作品吧。评一评自我评价同学评价教师评价颜色搭配造型构图整体效果活动延伸插花能给生活带来无穷的乐趣，不仅可以美化你的生活，而且通过赠送插花作品还能融洽心灵的交流，根据你的用途自己制定主题制作一个插花作品，让它传递你的一份情感吧。一、课时建议二、活动目的1、使学生学会插花的方法，渗透插花的技术，使学生了解插花的悠久历史及相关知识。2、让学生自主学习，总结归纳出学习的内容，使学生学会学习的方法，提高学生的创造能力、观察能力、审美能力、动手能力和人际交往能力。3、让学生懂得通过自己动手美化生活，激发学生热爱祖国悠久历史文化的思想感情和参与社会生活的热情，培育集体主义意识，形成合作进取的好品格，并通过学生的社会实践将课内与课外有机的结合起来。三、活动分析1、插花即剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，根据一定的构思选材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，从新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花即不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，溶生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花不是素材的简单堆砌，而是一门造型艺术，表达一个主题，传递一种感情或情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和享受。教师可以让学生在课前收集有关插花的资料，培养学生收集和处理信息的能力，同时在收集资料的过程中对插花产生兴趣。2、在“说一说”栏目中，通过3副图片引出插花在日常生活中的作用，让学生从实际生活中去感受花朵的情感寓意，从而更好的联系到孩子的生活。3、在“比一比”栏目中，通过两副图片的对比，让学生从感官上了解东西方插花的不同，体会东方式插花的优美线条、自然势态那种清雅流畅的感觉，以及西方式插花的花量和色彩，感受几何线条的美丽。同时引导学生汇报自己在课前调查时所收集的插花的种类。插花可以从不同角度分类，按艺术风格可
以分为东方式插花和西方式插花；按使用目的可以分为艺术插花和礼仪插花；按花材性质可以分为鲜花插花、干花插花和人造花插花；按容器可以分为瓶花、盘花、篮花、钵花、壁花等；按艺术手法可以分为写景式插花、写意式插花和装饰性插花。4、在“议一议”这一部分主要是让学生观察三副插花图片的造型和色彩，再根据每副插花的名字找出插花是如何反映主题的。夏月是通过弯月形的构图设计表现出月亮的造型，运用藤编花篮的特殊情趣和朴素感，使作品构图简洁，线条流畅，作品运用黄色为主色调，给人以温馨、清新欢快之感。纯洁以浅色调来反映主题，作品清爽明快，充溢着强劲的生命力和清纯之美。竹趣采用毛竹筒为花器，具有江南山园风情，呈现幽雅、轻松、悠闲、清静之感。总结出插花是通过色彩、造型和容器来反映主题的。5、“查一查”这一步是让学生了解插花所用到的工具和材料，以便于学生准备好材料和工具进行制作。插花除了所需的植物材料和容器外还需要一些其他的工具，如剪刀、花泥、金属丝、透明胶、订书器等。6、“做一做”是让学生亲自动手制作插花，让学生根据已掌握的有关知识练习插花。教师要指导学生在插制之前要先构思好主题和造型，鼓励学生发挥想象力，制作出有创意的作品。7、“评一评”栏目的设计了自我评价、学生评价和教师评价几个项目，通过这些内容的填写，学生可以记录下自己的得意之处，同时找到自己的不足，让学生对自己的作品有一个全面的了解
教学内容：动物书签
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：剪刀授课时间：1周4月15日
授
时
1
教知识目标：巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。
要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。2、小组交流、讨论。3、全班交流。
修改与反思：
（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤为：（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作。2、教师巡视指导。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3、引导总结编织方法：4、引导评价自我：五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。
教学内容：编网袋
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：剪刀授课时间：104月22日
授
时
周1
教知识目标：巩固挑压编织技法学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：绳与绳之间的打结。
修改与反思：
（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
教学内容：中国结——鞭炮结
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：60厘米授课时间：114月29日
授
时
长的彩绳两周1
根，五厘米长
的彩绳一根，
镊子（或锥
子）、强力胶
（或打火
机）、剪刀等。
教知识目标：绳与绳之间的打结。学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：绳与绳之间的打结。
修改与反思：
（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入课。（检查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
教学内容：小蒸架
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：剪刀、授课时间：1周5月6日
授
时
铁丝网、钳子1
教知识目标：学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：用钳子弯着铁丝制作小蒸架。相邻两片铁丝网的连接。
一．教学引入1、展示小蒸架2、观察小蒸架的结构3、谈谈小蒸架的用途4、说明所用材料与工具二．学习新课1、讨论、汇报小蒸架的制作方法2、提活动要求
修改与反思：
A、注意安全B、加强合作C、制作精良3、制作4、巡视指导5、总结，汇报小蒸架的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工11、拓宽小蒸架还可以制成什么样式？三．教学总结对本节课活动情况小结，整理加工自己的。蒸架
教学内容：心锁环
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：铅丝、授课时间：13
授
时
尖嘴钳、直尺周1
教知识目标：学会制作心锁环，学会上锁和解锁学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
5月13日
教学重难点：制作心锁环，学会上锁和解锁。
修改与反思：
一、激趣导入1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）二、学习制作
1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆，（板书）；（2）弯杆，（板书）；（3）心形环，（板书）。3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。
教学内容：衣架
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：铅丝、授课时间：145月20日
授
时
尖嘴钳、直尺周1
教知识目标：学习衣架的制作方法，并能独立制作学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：弯折成型
一、导入新课
修改与反思：
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么
金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那
多有意思呀！
二、学习做法
1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
用钳子夹住支架下端，用起子折弯。
将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。
将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成
了。
5.教师示范制作衣架。
三、练一练
1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过
程。
3.同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试
一试。
五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。
教学内容：桌面垃圾桶
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：尖嘴授课时间：155月27日
授
时
钳、直尺
周1
教知识目标：了解桌面垃圾桶的结构和制作方法学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。
、创设情景、引入话题。
修改与反思：
1.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们
先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）
2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用
呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收
集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。
二、小组讨论、设计思考。
1.出示范作。
2.说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成？
3.他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。
5.交流讨论：制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制
作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？
三、尝试制作、指导纠正。
教师进行有针对性的指导。
四、总结评价、拓展延伸。
1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学
生评委进行点评。
2.要求：翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。
教学内容：缝布袋
主备人：
修改人：
课型：新第1课总第1课时教具：尖嘴授课时间：166月3日
授
时
钳、直尺
周1
教知识目标：根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。学
目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：掌握平针缝制的技术。
（1）展示情境，学生尝试。
修改与反思：
①利用课件，创设一个小布熊的口袋破了的小故事，能激发学
生想尝试缝布袋的情境。
②学生观看操作方法的视频录像。
③学生尝试穿结、打结。
④反馈、小结，利用bbs发表自己的体会。
（2）根据生活经验，探索缝布袋的方法。
①提出更高要求，设计布袋外观及样子。
②分小组进行讨论，利用计算机画图工具设计样子。
③把设计好的布袋样子传到网站。
（3）观察比较、讨论
①观看各小组设计布袋外观，比较异同点。
②讨论、评选最佳方法。
（4）实践操作，巡视指导。
（5）展示比较，学生演示。
（6）再实践操作。
（7）评价延伸。
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