摩登家庭美国教育观6篇摩登家庭美国教育观 《摩登家庭》：美国现代家庭生态的一扇窗 作者：刘长庆来源：《文学教育》2017年第23期 一.引言 家庭是因血缘、婚姻或收养等下面是小编为大家整理的摩登家庭美国教育观6篇,供大家参考。
篇一：摩登家庭美国教育观
《摩登家庭》：美国现代家庭生态的一扇窗
作者：刘长庆来源：《文学教育》2017年第23期
一.引言
家庭是因血缘、婚姻或收养等关系而建立起来的社会单位，是社会的细胞，也是人们社会活动的重要场所（Nam,2004）。由于早期生产力水平低下，最初的家庭形式是几代同堂的大家庭（extendedfamily）。这是一种标准式的家庭生活，这种制度式家庭甚至在20世纪初期一直作为理想的家庭模式占主导地位，其特点是围绕着经济生产、亲属网络和社会联系，以父亲为中心而组织起来，家庭传统、忠诚和团结比起个人目标和浪漫关系显得更加重，最重要的是责任感。这种家庭模式因文艺复兴个人主义的兴起而开始受到挑战。随着19世纪中后期西方工业化、城市化的迅速发展，进一步推动了个人主义的发展，大家庭的生产功能逐渐萎缩，人口的流动也在不断加速，夫妇式家庭，即由夫妻两人及其子女组成的核心家庭（nuclearfamily）不断涌现，到20世纪初，这种心理式家庭逐渐取代了制度性大家庭的主导地位。这种家庭更具流动性和灵活性，与核心家庭成员之外的亲属成员以及社区网络的联系更少，其婚姻以持续的友谊、爱情和相互吸引为基础，家庭成员的个人满足感占首页地位。（朱玫，1992）大家庭和核心家庭被西方视为“典型”传统家庭模式。然而随着20世纪60年代美国爆发的青年最求男女平等、个人自由、性革命等大规模反主流文化运动而导致了一系列社会变化，相当数量的男女纷纷从婚姻生活中跳脱出来，单一家庭形式以及极极端传统化的家庭价值观受到严重挑战，家庭的结构也随之发生了重大转变，促使“典型”传统家庭，特别是“核心”家庭的比例急剧下降，取而代之的是丁克家庭（即无孩家庭）、单亲家庭、同居家庭（未婚同居，可能有也可能没有共同生育的孩子）、混合式家庭（一方有或双方都有各自的孩子组合而成的家庭，婚后可能有共同生育的孩子）、同性恋准家庭（同志婚姻）等新的家庭形式（Nam，2004；朱玫，1992；张爱琳2007：163；张希民熊俊然，2008），暂且称之“非典型家庭”（Atypicalfamily）。
非典型家庭形式适应了20世纪后期以自由形式为主的美国社会生活，并组成了不同人们的不同生活方式，创造了更多的个人自由，是社会不断发展变化的重要体现。不难想象，非典型家庭势必存在着比典型的传统家庭更多的内部矛盾，由于典型的传统家庭价值观的影响，在非典型家庭生活中人们也会存在不同程度的矛盾心理，受到一定程度的心理和社会压力。
《摩登家庭》的英文名称是“ModernFamily”，可见剧作者向观众试图要呈现的是有别于传统但又确实存在于当今美国社会中的家庭生态情况，让观众在轻松的剧情中对美国现代家庭生活的万花筒有一个直观了解。本文以《摩登家庭》为蓝本，透视美国现代家庭生态状况及其相互关系。
二.《摩登家庭》中的三个家庭及其关系
《摩登家庭》（ModernFamily）是一部以伪纪录片（Mockumentary）形式叙述与拍摄的情景喜剧，由二十世纪福克斯电影公司朱丽·鲍温出品，于2009年9月23日由美国广播公司（ABC）首播，已连续蝉联五届艾美奖喜剧类最佳剧集，今年已制作到第九季。该剧记录三个典型美国现代家庭生活中的点点滴滴，以独特的视角，讲述了他们之间复杂而混乱的日常生活和情感世界。图1展示了三个家庭及其错综关系。
第一个是同性恋家庭，由Mitchell和Cameron这对同志伴侣和他们领养的一个越南女孩Lily组成。他们属于被认定为不具备婚姻资格和权利的群体。在这部剧集里，叙述了同志家庭抚养小孩的种种琐事，上演了发生在这个看似不寻常却又无比寻常家庭的各种啼笑皆非的故事。比如Mitchell在填写法律文件时刻意忽略了名字之间的连接符号，使得自己姓氏成为Lily的surname（姓氏），而Cameron的姓氏却只成为Middlename（中间名），这细微的差别引起了Cameron和Mitchell对于Lily姓氏的争吵，轻松幽默却又耐人寻味。
第二个是混合式家庭，由年届六十已为人父的成功商人Jay和来自哥伦比亚的单身辣妈Gloria及其与前夫的儿子Manny组成。Jay和Gloria二人年龄的差距和文化背景的差异导致这对夫妇也常常被人用有色眼镜看待，即使是Jay的女儿Claire刚开始也不能接受这个组合。老夫少妻或许会引发争议，但这些无碍于他们成为一个充满爱意的家庭。例如，Jay对Gloria的儿子Manny照料有加，并逐步培养了父子之情；Gloria深爱丈夫Jay，想方设法缓和Jay与几个孩子的关系，为融入Jay的大家庭做出了富有成效的种种努力，在第三季剧情中，二人还有了他们自己的儿子Joe。
第三个是典型传统意义上的美国核心家庭，由有工作的丈夫Phil和全职太太Claire及其三个子女（Haley，Alex和Luke）组成。这是一个理想化的中产阶级家庭，父子情深、母贤家和，当然也会像寻常百姓家里那样，孩子们在成长过程带来的种种烦恼：天真儿子Luke的呆萌搞笑、学霸女儿Alex小坏的幽默、校花女儿Haley的热情奔放、以及他们的种种“叛逆”等等又让父母头痛不已，恩爱的夫妻之间偶尔也会闹些不快和误解。正是这些因爱而产生的烦恼、忧虑、误解和争吵更彰显了家的温馨和爱意。
《摩登家庭》展现了美国现代家庭的三个代表模式：核心家庭、混合式家庭和同性恋家庭，其中核心家庭代表了美国典型的传统家庭，而混合式家庭和同性恋家庭则代表了美国非典型家庭。这三个家庭其实是由一个大家庭衍生出来的，或者也可以说是一个大家庭的三种表现形式，因此它们之间会因亲缘关系而产生各种矛盾，使得剧情跌宕起伏、扣人心弦。可以看出，美国现代家庭呈现出多元生态模式。
三.《摩登家庭》中家庭之间的矛盾
剧中的家庭矛盾主要集中在混合式家庭与核心家庭和同性恋家庭之间。
篇二：摩登家庭美国教育观
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精品范文-从《家有儿女》和《摩登家庭》看中美家庭
教育观的差异
从《家有儿女》和《摩登家庭》看中美家庭教育观的差异摘要：家庭教育观是文化价值研究体系的核心，家庭是社会经济形态的缩影，整个社会的价值观很大程度上取决于家庭教育观。本文试图以《家有儿女》和《摩登家庭》为例来探索中美家庭教育观的差异并剖析其原因，以期通过借鉴国外先进的教育方法更好地促进我国的孩子健康快乐地成长，提高孩子的综合素质，同时也更好地促进两国社会文化交流。关键词：中美家庭教育观《家有儿女》《摩登家庭》差异家庭教育是指在家庭互动过程中父母或长辈对孩子成长发展所产生的影响。它是整个学校教育和社会教育的基础，同时它对塑造孩子的价值观、世界观起着关键作用。中美作为东西方两个大国，人们的家庭教育观存在很大差异，如在父母和孩子的相互关系上，我国的家长大多数处于统治地位，而美国的家长更注重和孩子平等相处;在育儿观上，我国的家长都希望孩子出类拔萃，而美国的家长则更多关注培养孩子的个性，提高其创新能力;在教育方式上，我国的家长喜欢包办代替，而美国的家长则更注重提高孩子的动手能力，家长会拿出时间跟孩子以平等的态度进行沟通、交流，这些导致两国青少年各方面能力的差异，同时也反映出我国的家庭教育存在一些问题。本文试图以电视剧《家有儿女》和《摩登家庭》为例来探索中美家庭教育观的差异并剖析其原因，以期通过借鉴国外先进的教育方法更好地促进我国的孩子健康快乐地成长，提高孩子的综合素质，同时也更好地促进两国社会文化交流。（一）、中美家庭教育观的差异（1）、父母和孩子的相互关系受传统的孔孟之道的影响，在我国，家庭被看成是一个团队，有家长和规矩，家长代表权威，在家庭中处于核心地位，家长大都希望自己的孩子能够光宗耀祖。对此美国家长则认为个人的权利以及自由才是最重要的，他们更注重和孩子平等相处，在教育上强调培养孩子的个性和能力。这在《摩登家庭》中同样体现出来：杰的女儿克莱尔对她十几岁的孩子艾力克斯的学习没有中国家长那么紧张，虽然也重视，不愿让孩子落后，但对名次没有那么疯狂的要求;相反，当艾力克斯拼命迎考争取第一名时，反倒让菲尔和克莱尔紧张了，他们担心孩子的身体出问题，一定要带孩子放松一下。（2）、两种不同的育儿观在育儿观上，我国的家长都希望孩子出类拔萃，特别关心孩子的智商，至于孩子的情商、财商、玩商却很少考虑，殊不知，一个人的成功需要的不仅是学习成绩的提高，综合素质的提高同样重要。与此相比，美国的家长则更多关注孩子的个性、创新能力、适应环境和独立生存的能力。基于这种观念，他们十分重视孩子的自身锻炼，普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量。因此从小就注重培养锻炼他们的自立意识和独立生活能力。（3）、两种不同的教育方式由于育儿观上存在着根本差别，两国在教育孩子的方式上也有很大的不同。中国家长对孩子在生活、经济、社交上提出的要求比较纵容，能够包办代替的都包办，尽可能给孩子最好的东西，对孩子的学习要求也很高，甚至达到一种苛刻的程度。这在《家有儿女》中同样有所体现：liumei：areyouok?theremustbehugegapinyourmindnow.doyouhavethethoughttofindawaytoescape?(没受刺激吧，就你这种给小雪那种好学生开过家长会的你肯定心理有巨大的落差。想找个地缝钻进去)donghai：themeetingisquitewell.(开的还算比较圆满。)liumei：whatdidtheteachertellyouaboutliuxing?(老师都给刘星告什么状了?)(thegrandmacoughs，indicatingxiadonghainottotellthetruth)donghai：err，itakesomemedicineforgrandma.(laughter)(啊，我给姥姥去拿点药去。)liumei：quickly，whatdidtheteachertellyou?(你快说啊，老师都说刘星什么了?)
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donghai：well，hesaidnothing.(他说啊，没什么。)②开完家长会，刘梅迫不及待地询问东海关于老师对刘星的看法，东海借口给姥姥拿药回避了这个问题;即便如此，刘梅还是不断追问，怕刘梅惩罚刘星，东海巧妙地隐瞒了真相，我们从中可以看出中国家长对孩子成绩的重视度。在教育方式上，美国家长从锻炼孩子独立生活能力的角度出发，对孩子的教育采取放而不放任的方法，他们的观点是孩子对感兴趣的知识自然会努力去学，人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同，孩子适合做什么就做什么，人生道路要让孩子自己去走。家长会拿出时间跟孩子以平等的态度进行沟通、交流，对孩子正确的想法和行为给予充分肯定，对其错误的想法和行为会给予批评指正。如在《摩登家庭》中manny想要退出击剑比赛的场景：manny：imnotnervous.ijustdontwanttofightagirl.(我并不是紧张，我只是不想打女孩。)gloria：what?(什么?)manny：defeatingawomanwouldbeamarkonmyhonor.(打败一个女人会是我荣誉史上的污点。)gloria：why?becausemenarealwayssosuperiortowoman?(为什么?因为你感觉你们男人总是比我们女人厉害吗?)manny：er...er...(额)gloria：sosuperiorthatyoucannotevenfinishyoursentence?(你厉害得连话都不会说了吗?)jay：dude.(小朋友。)gloria：manny，youalwayscallyourselftheloverofwomen.butifyoudontpetewiththisgirl，youreshowingmeandallthewomenthatyoudontrespectus.(你总说你是大众情人，但如果你不和这个女孩对决，就说明你根本不尊重我们女人。)manny：imsorry.(对不起。)gloria：okay.sotakebackyourswordandgofightthisgirllikeabull!(所以拿起你的剑，像一头公牛一样打败她好吗?)manny：okay.(好的。)gloria：canthearyou!(听不见。)manny：okay!(好的。)（二）、中美家庭教育观差异的原因（1）、历史文化背景的不同中国是一个拥有五千年文明的古国，深受孔孟之道的影响，家庭被看成是一个团队，家庭成员间的合作被予以重视，但对个人发展约束很多，孩子从小就被灌输着顺从和保守的思想，因此创新意识薄弱。然而美国是一个只有两百年历史的移民国家，美国文化认为个人的自由和权利很重要，所以美国人独立且极少依赖父母，但同时也较少关注他人利益;另一方面在多元文化的影响下，他们能够较快地接受新的思想和文化，个人发展的约束较少，因此，他们更多地具有冒险和创新精神。（2）、社会条件的差异中国是社会主义国家，由于经济条件落后，社会养老保障不健全。对孩子的教育往往从个人养老或个人荣誉面子角度考虑得比较多，教育孩子要知恩图报、光宗耀祖，为家庭争光。美国是资本主义，经济条件发达，社会养老保障健全。父母不认为养儿就是为了防老，自己老了可以进养老院，毫无后顾之忧。因而把孩子培养到十八岁，并成为一个独立自主有责任心和同情心的人就算尽到了自己的义务，完成了养育孩子的任务。孩子将来的路如何走，全靠他自己去奋斗。（3）、思维模式的差异中国人讲共性，强调集体利益高于个人利益。在中国家庭中父母不尊重子女的个人喜好，把孩子视为自身价值的延续，将孩子作为自己生活的全部希望，一切都在按照自己的想法设计孩子的未来。他们不注重个人兴趣和感受的培养，常常为了孩子而牺牲自己的兴趣爱好。美国人讲个性，价值观是以个人为本的个体主义，注重个人利益，崇尚个人发展实现自我，这是美国文化的核心。所以在美国家庭中，父母倾向于把孩子看成是独立的个体，子女自我价值的实现显然是要尊重子女的意愿、想法和兴趣，美国父母比较注重个人生活享受，平时绝不会为了孩子而牺牲自己的生活。（三）、启示孩子是国家和民族的希望和未来，整个社会的价值观很大程度上取决于家庭教育观。本文通过比较
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两部家庭情景喜剧《家有儿女》和《摩登家庭》主要从三个方面：父母和孩子的相互关系、育儿观、教育方式来比较分析中美家庭教育观的差异并剖析其原因，以期更好地促进我国家庭教育观的发展和两国社会文化交流。
①jasonwiner.modernfamily[dvd].abc，2xxx.②臧里，臧希，廉春明，邢育森.家有儿女[dvd].天地人传媒，2xxx，2xxx，2xxx.
篇三：摩登家庭美国教育观
美国家庭教育以强调孩子的生活能力社会能力为主在培养教育孩子时以他们的兴趣爱好为出发点当然他们也会对孩子的的错误行为进行批评指正多数以引导为主几乎没有体罚
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从《摩登家庭》与《家有儿女》浅析中美家庭教育的差异
作者：刘香丽来源：《卷宗》2015年第05期
摘要：中美两国在文化价值观、社会环境、传统文化等方面的影响，出现了在家庭教育观方面的差异性。本文从美国的《摩登家庭》和中国的《家有儿女》这两部情景电视剧着手，分析了这两部电视剧中中美两国的家长在孩子教育方面的差异表现，探讨了家庭教育中的新观念。
关键词：中美文化；家庭教育；差异
1研究背景
美国情景喜剧《摩登家庭》以美国的三个家庭的故事展开，讲述了他们与孩子之间的欢乐人生。《摩登家庭》自2009年开播，关注率极高，目前已经有6季，荣获了美国艾美奖。《摩登家庭》里的三个家庭在教育孩子的方式上风格迥异，但是能够直接体现了美国当代家庭的教育观。
中国情景喜剧《家有儿女》，他们的家庭是一个重新组合的新家庭，两名家长夏东海、刘梅；三个孩子夏雪、夏雨、刘星，情景剧主要讲述了在这个家庭里发生的悲喜人生。这部情景剧的播出获得非常高的收视率，它能够反映了中国大多数家庭的教育方式、教育观念，深刻地揭示了中国式的家庭教育现象。
从《摩登家庭》和《家有儿女》这两部情景剧中，可以看出中国式的家庭教育和美国式的家庭教育存在着较大的差异性。
2家庭教育的差异分析
2.1教育观念方面的差异
中国家庭教育的观念，以知识为本位，看重的是结果。中国家庭普遍存在着这样现象：家长对于孩子在社会能力、生活能力等方面要求很低，甚至家长包办。但是，中国家长却对孩子的学习成绩的要求特别苛刻。在孩子学习才艺时也要求获得相应的成绩或荣誉证书才能达到满足。如在《家有儿女》中，夏东海去刘星班里开家长会这一集，学习成绩好的孩子家长在家长会上会感到非常骄傲，学习成绩差的孩子家长在家长会中会感到无地自容，甚至想找地缝钻进去。刘星学习成绩差，夏东海从学校回来后被刘梅逼问刘星的成绩，夏东海害怕刘梅打孩子巧妙地转移了话题。其实，在现实社会中要比电视剧《家有儿女》里的家长更加严厉，更加重视
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孩子成绩。《家有儿女》中刘星考试不及格，多次偷偷改试卷成绩，因为中国家庭教育观念中，家长往往重视的是你的成绩。中国家长只是重视孩子的应试教育的考试成绩，而对于孩子在学校时与他人的交往的情商的考虑却是很少，这种情况下，只能将孩子培养成高智商而低情商。
美国家庭教育观念中，以能力为本位，注重孩子参与的过程。美国家庭教育以强调孩子的生活能力、社会能力为主，在培养教育孩子时以他们的兴趣爱好为出发点，当然，他们也会对孩子的的错误行为进行批评指正，多数以引导为主，几乎没有体罚。在美国，体罚孩子是不允许的，孩子可以报警。在美国的家庭教育观念中，家长重视的是参与过程，而非名次、成绩等结果。如《摩登家庭》中Manny参加击剑比赛的场景，他妈妈引导他去参与比赛，要求他的比赛中展示出自己的能力，而不是让Manny取得高的名次或好成绩。在美国家庭教育中家长鼓励学生能够自主的、独立生活，美国孩子适应生活的能力比较强。
2.2父母与孩子的关系
中国家庭中的父母与孩子的关系，是以家长为本位。受中国传统思想的影响，中国家庭依然是有非常正统的家长与孩子的长辈、晚辈关系地位。在中国家庭里，长辈代表着一个家庭的权威，晚辈是家庭的希望，承载家庭血脉的繁衍。《家有儿女》中长辈与晚辈之间的对话，如果不注意听讲，代表着孩子对长辈的不尊重。刘星常常不听从长辈安排，自己做一些事情，不听从家长的安排就被视为另类。
美国家庭中的父母与孩子的关系，是以孩子为本位。美国家庭父母与孩子在交流、沟通的地位是平等的，孩子有个人的权利、自由。他们更看重的是能否从学习中获得一些能力。如《摩登家庭》里克莱尔对待儿子艾利克斯的学习，积极引导，但对于艾利克斯学习上的名次没有像中国家长那样的苛刻要求。当艾利克斯向第一名冲刺时，她担心的是艾利克斯的身体吃不消，一定要让艾利克斯放松。
3、教育方式的差异
中国家庭教育的方式上，主要表现在：1、生活上不让孩子插手。中国家长是非常辛苦的，他们常常包办孩子在日常生活的琐事，如洗衣服等。这种过于溺爱的方式，使不少大学生进入校园生活后几乎不能够自理。2、社交上过度保护。为了让孩子能够安心去学习，不受外界的迷惑和打扰。他们是不允许孩子与外界接触的，即使是娱乐、聚会也是由家长跟着。3、经济上过度放任，如果家庭经济条件允许的话，家长一般都不会限制孩子花钱，很大孩子认为花钱是自然而然的事情，更不用谈论中国孩子是否会理财或者财商的问题。4、学习上过度苛刻。家长对孩子的学习成绩要求特别高。在中国家长之间，孩子成绩差会让他们感到无地自容。
美国家庭教育方式上，主要表现在：1、沟通方式平等。2、自主能力的培养。在美国18岁之后可以独立的生活，因此家长从孩子小时候就培养他们的生活自立。如孩子自己穿衣服即
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使是穿错了，也是值得表扬的。3、探索思考能力的培养。美国家长对孩子的作业是不会干涉的，更不会向中国家长一样坐在一旁进行辅导，他们的作业很多是开放式的，要求孩子自己去探索、思考如何去完成。
3家庭教育差异的成因
中美两国的家庭教育观存在着这么大的差异性，是由两国的历史文化、社会环境等方面的不同造成的。
历史文化背景的不同。在家庭教育方面，受传统教育理念的影响较大，孩子的个人发展的约束较多。美国是一个移民国家，他们追求个人的权利和地位的平等、自由，个人具有冒险与创新精神，独立意识较强，孩子的个人发展约束力较少。
社会环境的影响。中国的应试教育，使中国社会的整个教育环境，不得不使学生将大部分精力都放在了学习上。美国的社会环境相对较为宽松，除了上学这一途径还有很多可以发展的空间。他们在对孩子培养的意识方面，主要是注重生活能力、社交能力等方面，帮助他们顺利在18岁之后独立生活。
4总论
通过对中美两国家庭教育观念的对比，分析了中美两国家庭在教育方面的差异，使我们中国社会和家长都值得反思。一个人的成长与成功，不仅仅在于某一方面的特别优异，纵观中外各国，凡是成功的人士，他们都是具备相当综合的素质能力。因此，中国家长在培养孩子时应当注重孩子的社会能力、生活能力、创新能力等方面的培养。
参考文献
1、黄肖勇；中美家庭教育的比较及启示[J]；武汉理工大学学报；2009.08
2、邵旋；中美家庭教育观差异及跨文化交际研究[J]；边疆经济与文化；2010.04
3、王磊英；文化视角下的中美家庭教育比较和启示[J]；改革与开发；2011.01
4、潘岳灵；从《摩登家庭》看美国家庭教育观[J]；现代企业教育；2014.07
篇四：摩登家庭美国教育观
中国语言文化课论文-中英对照版-浅析中美家庭教育观的差异-以《家有儿女和《摩登家庭为例》
西大-外国语学院浅析中美家庭教育观的差异-以《家有儿女》和《摩登家庭》为例
AnalysisofDifferencesofFamilyEducationConceptsbetweenChinaandAmericafromHomewithKidsandModernFamily
摘要：家庭教育是指父母对孩子采取的教育方式，会对孩子的成长和发展所产生影响。它是整个学校教育和社会教育的基础，同时它对塑造孩子的价值观、世界观起着关键作用。本文以《家有儿女》和《摩登家庭》为例探索中美家庭教育观的差异，为中国家庭教育提供借鉴。Abstract：Familyeducationisthewaysthatparentseducatetheirchildren,whichexertsinfluenceonchildrendevelopment.Itisalsothebasisofschoolandsocialeducation,playingakeyroleinshapingchildren’svaluesandworldviews.Inthispaper,TVseriesHomewithKidsandModernFamilyarecited,toexplorethedifferencesoffamilyeducationconceptsbetweenChinaandAmerica,expectingitcanworkasareferenceforChinesefamilyeducation.
一、引言在历史长河的积淀中，每一种文化都衍生出其带有民族特色的家庭价值观。由于思想观念的基础以及文化传统的迥异，中美家庭文化蕴含着不同的价值观，具有各自鲜明的特征。《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，采用重组家庭作为故事展开的平台。夏东海离婚后带着7岁的儿子夏雨、女儿夏雪，后与刘梅结婚。刘梅也曾离异，并带有一子叫刘星。《摩登家庭》是美国2009年开始上映的情景喜剧片以父亲老夫少妻式的重组家庭（Gloria和Jay）、女儿家（Clair,Phil）,儿子的同性恋家庭（Mitchell和Camron）三个家庭为故事背景，内容涉及到情感、家庭教育、人际关系、文化冲突等，情节生动真实，语言诙谐幽默，展示了美国的原生态生活方式。本文试图以中国家庭情景剧-《家有儿女》和美剧《摩登家庭》为例来探索中美家庭教育观的差异并剖析其原因，以期通过借鉴国外先进的教育方法更好地促进我国的孩子健康快乐地成长，提高孩子的综合素质，同时也更好地促进两国社会文化交流。IntroductionOverthelonghistoryofhumandevelopment,eachcivilizationderivescertainfamilyeducationconceptswithnationalfeatures.Basedonsharpdifferentideologyandculturaltradition,ChineseandAmericanfamilyculturebeardifferentvalueswithdistinctfeatures.HomewithkidsisasituationcomedyonChildrendevelopmentinChinesemainlandonthebasisofreconstructedfamily.ThegrasswidowerXiadonghai,whohastwochildrennamedXiayu,Xiaxue,remarriesanothergrasswidowLiumei,whohasonlyonechildLiuxing.WhilemodernfamilyisanAmericansituationcomedywiththerefamiliesasbackground-fatherJayandstepmotherGloria，daughterClairandherhusbandPhilandsonMitchellandhishomosexualboyfriendCamron,coveringemotions,familyeducation,interpersonalrelationship,andculturalconflicts.ThecomedypresentsusthegenuineAmericanlifestyles.Inthispaper,TVseriesHomewithKidsandModernFamilyarecited,toexplorethedifferencesoffamilyeducationconceptsbetweenChinaandAmerica,expectingitcanworkasareferenceforChinesefamilyeducationaswellaspromotethesocialandculturalexchanges
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2教育内容的差异：中国家庭教育内容侧重的是语言和逻辑能力的培养，即在家庭教育中以知识为本位。我国家庭教育中的家长对子女进行的文化知识教育实际上只局限在分数教育层面，我们可以将其定为“功利性知识”，而进行的艺术教育在很大层面上只是作为知识不足的补偿，并未真正起到教育的目的。在《家有儿女》中，一次家长会结束后，刘星的妈妈刘梅迫不及待地询问夏东海关于老师对刘星的看法，东海借口给姥姥拿药回避了这个问题；即便如此，刘梅还是不断追问。我们从中可以看出中国家长对孩子在校表现的重视度。DifferencesofeducationcontentsChinesefamilyeducationattachesthetrainingoflanguageandlogicalability,namelyknowledgeinputfirst.Generallyspeaking,whatChineseparentseducatetheirchildrenarelimitedtostudyperformance,definedasUtilitarianKnowledge.Andarteducationisjustcompensationforthelackofknowledge,nottheeducationintherealsense.ThesearealsoreflectedinHomewithKids:Afteraparents’meetingheldbyschool,LiumeiiseagertoknowLiuxing’steachers’evaluationtoLiuxing,andshewantstogetanswersfromXiadonghai,whoattendtheparents’meeting.Xiaknowsthatifliugetstothetruth,Liuxingwillfallintotrouble.Sohewiselyavoidsrespondingtoher.Fromjustthisplot,weseeclearlyhowperformancematterstoparents.美国家庭教育内容丰富，注重让孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上获得和谐发展，可称之为“素质教育”。在促进体力的增强上，重视开展幼儿户外活动、体育锻炼，如在庭院里荡秋千，野外远足等。在《摩登家庭》中，家长经常带孩子骑自行，打球进行户外锻炼，培养肢体运动能力；在出现分歧时，家长可以用自身的经历为孩子提供意见，而不是干涉他们自主选择的权利，Jay的女儿Clair对她十几岁的孩子Alex的学习没有中国家长那么紧张，当Alex拼命迎考争取第一名时，反倒让Phil和Clair紧张了，他们担心孩子的身体出问题，一定要带孩子放松一下。Bycontrast,Americanfamilyeducationisdiversifiedincontents,balancingtheirdevelopmentinphysicalpower,recognition,language,socialabilityandemotions.Itisbilledaseducationforall-arounddevelopment.Americanparentsfocusonoutdooractivitiesandphysicalexercise,includingswingandhikesinnature.InModernFamily,parentsoftentaketheirchildrenforoutdoorexercises,suchasbicyclingandplayingbasketballandfootballinordertotraintheirbodymovements.Whendisagreementsarise,parentswillnotinterfereintheirrightstofreechoice,instead,theywillprovideadvicetotheirchildrenwiththeirownexperiences.WhenAlexstudieshardandscorednumberoneinhisclass,hisparentsPhilandClairfeeluneasy,fortheyworryaboutAlex’shealthanddecidetotakehimoutsideforrelax.3教育目的的差异中国自古以来就非常重视家庭教育，父母都希望将孩子培养成才，大多都望子成龙、望女成凤，因此中国的家庭教育目的倾向于家庭本位。中国文化主要把人理解为类的存在物，重视人的社会性，会不自觉地将孩子的教育与家庭的发
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展联系起来。而所谓的现代教育更是倡导“不要让孩子输在起跑线上”，为达到这一目标，父母不惜包揽所有家务，送孩子去最好的学校，希望他们的学业成绩能名列前茅，为家长争面子，为家族争光。在《家有儿女》中，夏雪高考这天，刘梅和夏东海都早早地起床了，刘梅是因为习惯，而东海则是失眠睡不着。高考终于结束。夏雪充满自信，一家人都为之高兴。刘梅随后就病倒了，几个月来她积劳成疾。从这些剧情可以看出一家人对小雪高考的期待，看出了整个家庭对高考的重视。父母的教育目的便是一心培养大学生。DifferencesofEducationPurposesSinceancienttimes,chinahasplacedmuchimportanceonfamilyeducation.Parentshopethattheirchildrencanbepillarsinsociety.Assuch,Chinesefamilyeducationisfamily-active.IntraditionalChineseculture,manisunderstoodastheexistenceofgroupandsocialityisvalued.Therefore,childreneducationwillbelinkedwithfamilydevelopment.Andthesocalledmoderneducationadvocatesthatneverallowchildrenloseatthebeginning.Parentsarereadytotakeallthehouseworkfortheirchildrenwhoaresenttothefirst-classschools.Becausetheyhopetheirchildrencanrankfirstinstudyperformance.InHomewithKidsthesearereflectedinthefollowingplot:onthedaythatXiaxuetakesthenationalcollegeentranceexamination,bothLiumeiandXiadonghaigetupearlier,liuisaccustomedtogettingupaheadoftime,whileXiaisinsomniacbecauseheisworriedfortheexamination.Xiaxuefeelsconfidentaftertheexams;thewholefamilyiscoveredbyhappiness.Unfortunately,XiaxuefailstoenterTsinghuaUniversity.Liuissickformonthsofconstantwork.Fromthisplotitisobviousthatthewholefamilyattachmuchimportancetothecollegeentranceexamination.Parentshopetheirchildrencanenterfamousuniversity.
美国人讲个性，价值观是以个人为本的个体主义，注重个人利益，崇尚个人发展实现自我，这是美国文化核心。美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”.在设定家庭教育的目标时，家长会尊重孩子的意愿。在《摩登家庭》第一季中，Phil的二女儿Alex自己选择喜欢的大提琴课程，即使上课的时候要依靠自己的能力搬动；小儿子Luke天真单纯在Phil的眼里同样优秀，并没有强迫他去学习其他的技能,而对于仅有15岁的大女儿Haley的爱情，家长也没有横加阻挠，而是选择让她自己去体验。父亲Jay虽然对于儿子同性恋的事实刚开始不接受但没有反对,最终也接纳了儿子的男朋友和他的家庭.剧中11岁的Manny的一句台词“我每一秒钟都不想放弃做自己”无疑是对美国家庭教育目的最佳诠释。Americanvaluesindividualityandpersonalinterests,whichisthecoreofAmericanculture.TocultivatetheirchildrenintoasocialpersonwhoisabletoadapttoanyenvironmentwithindependentlivingabilitiesservesthepurposeofAmericanfamilyeducation.Parentswillrespectchildren’swillingnessinsettingfamilyeducationgoals.ThisisembodiedintheModernFamilyinthefollowingplots:Alexisallowedtochooseherfavoritevioloncellocoursealthoughshehastocarryitherselftotheclassroom;PhilappreciatesLuke’spurityandinnocenceanddoesn’tpushhimtolearnotherskills.Forthe15-year-oldHaley’slove,hedoesn’tinterfereitandallowhertoexperienceherself.Althoughatfirsthe
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disagreeMitchell’shomosexuallove,atlastheacceptCamronandtheirfamily.ItisManny’swordsthatbesttranslateAmericanfamilyeducation-Idon’twanttogiveupdoingmyselfforevenasecond.三、中美家庭教育观差异的原因（1）历史背景的差异。
美国是一个历史比较短的移民国家，旧有的思想文化保留得很少，能够较快地接受新的思想和文化，因此，他们更多的具有冒险和创新精神。而中国历史文化悠久，同时所受旧有的约束也较多，缺少冒险精神和创造意识，因此，缺少一种接受新思想的环境。
（2）经济形态的差异。美国生产力先进，商品经济发达，就业机会多，生存压力小，而且美国是个“能力社会”，劳动力流通自由，跳槽机会多，所以美国人择业观开放。美国父母认为孩子将来只要能在社会上立足生存，职业是不分尊卑的。因此，美国父母的教育目的重在育“人”，更为宏观、宽泛，以不变应万变。而中国经济相对落后，生存压力大，是个“学历社会”，行业流动性差，所以中国人往往把一生的幸福都压在某种职业上，选择面窄。中国父母认为学业成绩好，找到好工作，求得一生安稳，是一个人最好的出路。因此，中国父母的教育目的重在成“才”，“才”就是学业成绩优秀，能考上好学校，能获得高学历。四、对我国家庭教育的启示一个民族的传统文化决定了家庭教育的广度与深度，通过以上的对比，我们不难看出中美家庭教育的特点。我们必须客观的面对中国家庭教育的理念与方式。
首先，我们的家庭教育保留对传统的文化道德理念倡导的同时，必须学会尊重孩子，给予其一定的空间，重视其独立性的培养，培养孩子具有独立处理问题的能力，独立的选择能力，判断能力，审美能力等等；多给予鼓励和肯定，加强与孩子在情感上的沟通与交流。充分发掘和培养孩子的兴趣爱好。其次，优化教育内容，注重孩子的各方面综合素质的提高，对孩子进行兴趣量表分析，鼓励孩子选择兴趣，引导孩子为自己的兴趣负责。最后，在反思中西家庭教育差异的同时也要将这种理性对比分析的态度传承给我们的孩子，在价值观不断趋同的现代社会，帮助他们坚守自己的道德价值体系非常有必要，取长补短，以期更好地促进我国家庭教育观的发展和两国社会文化交流。
参考文献[1］胡文仲．跨文化交际学概论［M］．北京:外语教学与研究出版社，1999．［［4］王雷英．文化视角下的中美家庭教育比较和启示［J］．改革与开放，2011，（41）．［5］徐言行．中西方文化比较［M］．北京:北京大学出版社，2004．［6］杨志华．文化价值观视野中的中美家庭教育比较研究［D］．华东师范大学，2007（16）．
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［7］郑维佳．由中美家庭教育的比较看中西文化差异［J］．安顺学院学报，2009，
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篇五：摩登家庭美国教育观
作者：刘长庆
作者机构：江汉大学外国语学院
出版物刊名：文学教育
页码：32-34页
年卷期：2017年第23期
主题词：《摩登家庭》家庭模式家庭生态
摘要：美国《摩登家庭》中的核心家庭,混合式家庭,同性恋家庭等三组家庭模式是美国现代家庭生态的缩影,剧情表明,美国现代家庭模式是非典型模式与典型的传统模式共存,人们对非典型家庭的态度是排斥与妥协、接受和适应并存,美国现代家庭呈现出多元共存的生态模式.
篇六：摩登家庭美国教育观
摩登家庭的观后感
摩登家庭的观后感（通用5篇）看完某一作品后，相信大家的收获肯定不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么观
后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的摩登家庭的观后感（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
天天妈妈最近经常听我讲那些我看的育儿书籍的内容，于是想看看家庭教育方面的美剧，因为我们一直喜欢看美剧。于是我找到了《摩登家庭》这部，刚刚看了三集，很有感触，这部剧集获得那么多的奖项是应该的。不理解为什么这么好的剧集在国内不怎么红，也许是很多年轻父母还没有机会看到吧。
喜剧只是他的外在表现，本质上他是一部教你发现家庭教育存在的问题以及如何去解决问题的片子。如果你看过美国的家庭育儿求助真人秀节目《保姆911》，那么你会很容易理解《摩登家庭》的拍摄手法为什么是一种伪纪录片的方式，主角还会对着镜头仿佛在和你打招呼。每次面对镜头做采访状的时候，都会展现出问题或者点出问题的关键。美国的中产阶级一直都很注重孩子的教育问题，所以多年前《成长的烦恼》的热播是很自然的事情。但是《成长的烦恼》家庭过于单一，而且父亲是心理医生，且解决问题时大多数是靠父亲的内省，这就拉远了和普通家庭的距离，于是《成》剧更多的应该当做情景喜剧来看，因为发现问题不够贴近生活，解决问题的可操作性不是很强，不过里面的爸爸杰森的形象确实为有了孩子的家长树立了榜样，我总觉得自己应该学习他的教育方法和耐心。而《保姆911》这样的真人秀又会让一些没有耐心的父母不愿意看，因为里面的孩子真的太让人头疼了。《摩登家庭》的成功之处在于他所展现的问题非常贴近生活，年轻的父母如果用心看，很容易发现自己的家庭成员之间的'问题，而剧中人物解决问题的时候，大部分是一种行为主义的方法，很有实际操作价值，而不是大部分靠内省的方法；同时此剧又是笑料百出，非常有喜剧感，原来真正寓教于乐就是这样的。
基本上是让大家熟悉三个家庭的成员以及他们的大概性格及冲突，所以重点并不突出，甚至有点零散，但是也展现了很多问题。后面每集基本上有一个很突出的重点。
一开场就给观众里的家长上了一课，当剧中的妈妈Claire喊孩子来吃饭却没人搭理，你看到的是爸爸Phil拿着手机专心的玩，女儿Haley拿着手机姗姗来迟，还埋怨妈妈不要大喊，发短信就可以了。你会明白什么叫做言传身教。我的一位朋友问我家女儿是否痴迷玩手机，我说没有，而她家的女儿非常痴迷，不给玩就大哭。我立即指出，是不是你们夫妻两人经常在她面前玩手机，她说：“你怎么知道的。”我说这还用问嘛吗，孩子又不是天生就会玩手机。所以我几乎不在我们家天天面前玩手机或电脑。
而紧接着，夫妻两人对Haley的裙子太短的态度完全相反，而且直接表达给了孩子，这是孩子和父母中的一方有冲突的原因之一，编剧也直接展现给了我们。所以我和天天妈妈经常讨论，不能再孩子面前有不一致的意见，可以事后避开孩子谈，但是在孩子面前一定要有统一的形象出现，虽然偶尔会忍不住，但是心里必须知道怎样做才是对的，这样才能克制自己。不过对于中国人而言，可能还得增加一个和孩子的爷爷奶奶存在意见分歧的情况，这就是中国特色吧。
小儿子Luke因为用玩具枪打了姐姐而被罚也挨一枪的情节非常搞笑，但是不失为一个很好的解决方法，这样更能让孩子知道“己所不欲，勿施于人”的道理，否则只是说教：“不要用枪打人。”孩子是听不进去的。
Claire面对女儿的男朋友那过度紧张而导致状况百出的情节，我因为女儿还小而感触不大，但是我也在想象着天天如果长大了，我会如何面对她的男朋友，如果她早恋怎么办，这是一个大的难题。
另外一个家庭，Gloria对待自己的儿子Manny的方法特别好，即使自己儿子去追求一个比他大很多的女孩。也许父母最该做的就是鼓励自己的孩子，而不是打击他们小小的自信心。可是我们自己在生活里都会给孩子设定太多的“不许”，不许这样，不许那样……我们把孩子保护在自己的怀里，看似是爱，
似乎更是一种对未来的伤害。这部剧很好看，肖老太婆的三个孩子都和外国人结了婚。老大肖云楚在一次失败的外国婚姻后还是
嫁给了马来西亚人陈嘉庆，他对云楚很好，他们过着幸福的生活。她儿子雅各布也很可爱。老二肖云天去了韩国人朴燕姬，很温柔贤惠，和云天一起战胜了很多困难，我想这就是爱吧，我很喜欢她。老三肖云舒由于男友段飞和澳大利亚的一个女人在一起而跑去澳大利亚抢段飞，遇上好心人勒内尔最后与他在一起，中间也有很多波折。很喜欢勒内尔这个角色，人很好又幽默。
肖老太太钟桂花这个人物很鲜明，很搞笑，演员诠释地很好，佩服老太太的演技。总之这部剧很丰满，很有意义，吸引人看下去，是一部好电视剧，剧情好，结局也很圆满。景美，人美，剧情美，看后回味无穷，是一部温暖闲暇时间可看的小剧。15年重看，发现不少瑕疵，但是在02年已经算是很好的剧了，相比当下很多剧也是良心剧了！是一部值得回味的经典电视剧。
第一次看到这部剧，是在初中，正是开始对爱情充满幻想的美好年纪。我看到陈嘉庆追求家暴无法离异有孩的云楚时的温柔劲，实在是感动极了。倒是这个算不上帅的马来西亚演员也就被我记住了，我一直记得他叫陈沛光，找了他好多年，最近发现他早已把名字改为陈沛江。
当时，我以为那是真实的爱情，可以给予对方无限包容无限温柔的爱情。在这样的怀抱里，多少伤痕都可以抹平，多少伤害都可以不再提起。
温柔软弱的女子，在受了现实生活的惊吓后，一个有力的臂弯将她牢牢抱住，告诉她，不介意她过去的一切，愿意做她孩子的父亲，甚至连生活不断被她的前夫困扰也一再温言安慰。哈！有这样的童话么？女主介入好朋友感情的小三身份被美化，剧情一再强调她的不情愿，因为她是女主啊，即使她软弱、曾经傻浪漫跟着猥琐老外，她还是善良、坚韧、充满母爱，一心想靠自己重新开始。你说这么多优点的女人当初怎么就会抛弃恋了三年的男友跟着老外跑到异国他乡呢？
13年后的现在，我也结婚并当妈了。在我不了解男性这种生物的时候我也有过很多浪漫的幻想。恋爱的时候他戒了游戏，一心一意压马路，用一切可能的时间见面，在遇到问题的时候包容、大度。后面我们结婚了，经历了很多事。期间我们争吵过很多次，无数次想要分手。相爱的人变得面目狰狞。我开始觉得一切都是假的，一切的甜言蜜语都是镜花水月。在问题解决后，又归于平和，两人相互体谅，在寒冷的冬天拥抱取暖，在看到对方伤心的时候，会流泪难过。是的，没有完美的爱人。他亦有脆弱无法承受的时候。编剧给了云楚一个温柔多金的陈嘉庆，已是她的最好结局。若真有这样的一个女子，相必她一定会经营好她今后的幸福。而普通人如我，也会偶尔在婚姻里示示弱，工作家务带孩子，也能够提炼出开心的体验。因为像燕姬那样的温柔女人，连我都爱她。金博不是去过燕姬娘家么？即使云天把自己的房子卖了把电话换了也是可以去找的啊，他怎么说一直在找云天没找到呢？这点是个BUG啊！一个在异国被偏光钱甚至还被追杀的年轻人，这么快就找到投资又准备大干一场，把云天从pizza外卖店中解救出来，这，难道不是童话么？我就喜欢这样温情的童话，现实太过冷冽了！第一季第二集本集的主题是如何成为伟大的父亲。编剧设置了三种父亲，很有典型性。第一种是过分关注自己孩子的父亲Mitchell；第二种是知道需要去关注自己的孩子，但是不得要领的Phil；第三种是根本不去关注孩子的父亲Jay。现在每天上网查找、看育儿书籍、进育儿论坛或忙着带孩子参加早教班的父母中，总有一个Mitchell这样的，做什么事情都是为了孩子，经常把“这是为了孩子好”挂在嘴边（我就是其中之一，但是还没有那么严重）。于是我们在乎别人怎么看自己的孩子，在乎孩子的任何感受，甚至在乎孩子是不是在某方面落后于别的孩子，要求家庭成员都和自己一样关注孩子，结果就是家庭关系紧张，孩子也在
过分的被关注中失去了很多自由和自我成长的乐趣。剧中Mitchell要求Cameron换衣服和偷别的孩子搭好的积木的桥段就把现在我们这些父母不健康的心态展现的淋漓尽致。这让我想起前两个月有一次我因为女儿画画时没有另一个孩子画得好而着急，幸好我几分钟后就意识到了自己是多么的错误，后来我更意识到，我怎么那一刻变得那么世俗，孩子的想象力不是比画功更重要吗。对于我们这种过分关注孩子的家长，需要做的就是——放手让孩子去成长。不要低估了孩子自己的能力。
Phil这样的爸爸也有很多，经常当着妻子的面反对妻子的育儿方法，试图和孩子做朋友，在没有和妻子商量的情况下就做了一些决定，甚至在孩子面前说自己很好，不会像妈妈那样对你，这是导致夫妻矛盾和妻子与孩子矛盾的重要原因之一。Phil在给Luke买了自行车后却不敢放手，担心孩子没有责任心而丢了车，结果买自行车的目的变成了告诉孩子“你确实没有责任心”，“你确实做不好”。于是自己想把孩子的车给偷了来教训一下Luke。很多父母都曾告诫自己要和孩子做朋友，但是却经常在孩子犯错时又突然不是朋友了，而变成了一个居高临下的教育者（我自己也有那么一点这方面的倾向），这是不是一种人格分裂呢？抑或是没有学到如何正确的处理和孩子的关系。这集已经告诉我什么事错的，但是如何才能真正做孩子的朋友呢，也许后面的剧集会给我答案。
Manny不是Jay的亲生儿子，他们的关系是互相看不顺眼甚至互相不说话。其实现实生活里，有太多的亲生父子也互相不说话。这种互相漠不关心的状态如何改变呢？Manny的妈妈Gloria是个很聪明的人，她说:“要是你有两头相互讨厌的驴，去让它们拉同一辆车。”于是她安排了这对父子去修电扇，不论是什么样的交流，总比没有交流好。Jay其实是很有爱心的父亲，当Manny的亲生父亲爽约，没来看望Manny时，Jay向Manny撒了一个善意的谎，维护了孩子心中关于亲生父亲的美好形象。而不是在孩子面前数落那个亲生父亲的不是。
所以结尾时就由这个好父亲Jay做了总结，做一个好爸爸可能会面临很多困难，但是我们要相信，船到桥头自然直，有时做一个爸爸的本质可能就是justshowingup。
