下面是小编为大家整理的2022年度学生回寝疫情防控演练脚本（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学生回寝疫情防控演练脚本3篇
第1篇: 学生回寝疫情防控演练脚本
学校复学复课新冠疫情防控应急处置演练脚本
一、演练内容
本次演练设置“开学学校校门口入校管理”、“班级入班及晨午检管理”、“学生就餐管理”三个实地场景演练及“寝室管理”解说，重点针对学生突发疫情进行应急处置演练。
二、演练时间
2020年4月 15日 上午9:30
三、演练地点
中学校
四、参加单位及相关人员安排
本次演练 共同承办，中学校协办。
1.参加单位： 。
2.中学教职工、校医及相关工作人员（包含现场场景解说一人，由中学负责落实）。
3.记者2人（电视台、报社各1人）。
4.学生30人（可教职工扮演）、家长扮演者15人（中学负责）。
5.救护车1辆，医生、护士、防疫人员若干人及相关医疗设备（县卫健委负责）。
6.警车一辆、警员两名（县公安局负责）。
7.全县各中学、小学、以及有初三毕业年级的民办学校校长。
8.现场主持：
五、演练程序
（一）参加人员按指定位置就位，参演人员就位。
（二）县教委副主 主持，介绍出席的领导
（三）县教委主任 讲话
（四）宣布演练正式开始
（五）演练流程
场景一，师生入校。（学生扮演者30名、家长扮演者15名、班主任1名、安保人员9名、县公安局警员2名及相关防护物资，演练中，解说员负责解说）
1.入学通知。开学前，班主任要求学生填写返校健康承诺书，通知符合开学条件的学生复学报道（学生带上健康承诺书、医学隔离解除告知书、核酸检测报告等）。（解说员解说，不再演练）
2.体温检测。所有人员佩戴口罩。学校安保人员（ ）在校门外组织师生入校，间隔1米以上，班主任张清风引导学生进入专用通道。（ ）用体温枪逐人测量体温，（ ）记录，（ ）引导体温正常者进入专用通道等待消毒。（ ）及时疏散来护送的家长，不聚集。
3.消毒。专用通道内，消毒人员（ ）对入校师生手部及所带物品进行消毒，通过鞋底消毒垫；
检查师生仪容仪表、是否佩戴口罩及个人卫生状况，及时疏散聚集成群的学生，安保人员（ ）组织师生有序入校。
4.应急处置。体温检测中，安保人员（ ）发现一名返校学生（ ）体温≥37.3°C，成刚随即将该学生带至临时观察隔离室（临时观察隔离室内校医标准防护，佩戴口罩及手套，配备必要防疫物资）。此时该学生家长（ ）在校门口大吵大闹，不让孩子进入临时观察隔离室，强行要进入校园，并造成部分家长（ ）及学生（ ）围观。
处置程序：
（1）劝说。学校安保人员立即对该家长进行劝说，稳定情绪，做好解释工作，维护秩序。
（2）报告。安保人员（ ）立即将情况报告给学校分管领导（ ），相关领导到场处置。
（3）警员介入。由于该家长情绪不稳，为防止事态升级，校门口执勤民警介入参与相关稳控工作，所有入校师生暂停入校体温检测。经过民警及安保人员的共同努力，该家长的情绪得以稳定，安保人员（ ）将该生带到临时观察隔离室等待进一步观察，师生入校检测工作恢复。（该生随后被家长带回家中居家隔离观察，无异常后再返校）
场景二，学生入班、晨午检及疫情应急处置。（学生扮演者30名、班主任、校医及相关防护物资、学校及县教委疫情防控领导小组成员、县疾控中心救护人员及相关医疗设备，隔离室内，校医身穿隔离服，戴着防护面罩。演练中，解说员负责解说）
1.提前消毒。入班前，学校消毒人员对所有教室门把手、走廊地面、桌凳等重点部位进行搽拭或喷洒消毒。（解说员解说，现场不再演练）
2.入班。班主任提前给教室开窗通风，在教室门口组织学生有序入班。所有学生保持1米以上距离，禁止聚集、交谈等。教室座位：第一排： ；
第二排： ；
第三排： ；
第四排： 。
3.晨午检。学生入班后，间隔就坐。开学第一天，班主任张清风逐人询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有无确诊、疑似病例接触史，并做好记录，报晨午检。（经过逐人询问登记，若无疫情重点地区旅居史、途径史或无确诊、疑似病例接触史，对学生进行疫情防控相关知识教育后组织学生上课。开学后，班主任做好每天学生症状询查，并做好记录，报晨午检）
4.应急处置。经过逐人询问登记，发现1人（ 扮演）有精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状。
处置程序
（1）报告。班主任立即报告学校体卫艺副主任 （电话：），学校启动应急处置流程，疫情监测、现场消毒、信息排查、隔离工作等，相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
（2）隔离。班主任迅速将患病学生带到隔离室观察（其余学生由班长在原教室稳定学生情绪），班主任稳定学生（）情绪，由校医（ ）再次测量体温（水银体温计）。
（3）转移。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，班长配合安保人员（ ）组织其他学生有序转移到备用教室，并做好疏导工作，稳定其他学生情绪，学生之间不聚集、不交谈。
（4）消毒。消毒人员（老师安排）对该班教室及其他学生进行再次消毒。
（5）上报。经过校医再次测量体温，发现该生体温超过37.3度，学校体卫艺副主任立即将相关情况汇报辖区所在医疗机构，并通知家长。（此环节，正确处置程序为：由学校和家长送到辖区医疗机构发热门诊预检分诊。辖区医疗机构根据症状体征流行病史作出初步判断并按发热门诊预检分诊程序，提请上级单位远程会诊，按发热门诊流程处置。若确诊，开展流行病学调查并确定亲密者分类隔离并停课，若排除，凭医疗机构疾病诊断书返校）
（6）采样检测。由于该生疑似症状非常突出，学校分管领导 将情况汇报县疾控中心。随后，县疾控中心相关人员及时赶到进行相关处理后，将该生送到指定地点隔离观察，进行采样检测。（此环节根据学生实际病状，如果学生疑似症状非常突出，情况汇报给辖区所在医疗机构后，结合辖区所在医疗机构建议后开展；
如果学生症状不是非常突出，按照处置程序“（5）上报”进行应急处置完毕）
（7）终末消毒。该生离校后，学校防疫人员立即对隔离观察区、疫情学生活动区域再次进行终末消毒处理。（此环节，在学校没有确诊病例的情况下，终末消毒工作由学校防疫人员开展；
若有病员确诊，终末消毒工作由县疾控中心安排专人开展）
（8）评估。学校领导小组及时召开研判会议，综合县教委及疾控中心部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围。（ 解说，现场不再演练）
场景三，食堂就餐。（学生扮演者30名，班主任，相关安保人员及防护物资，食堂工作人员。演练中，解说员负责解说）
1.入餐厅。
学校值日领导 、值日教师 、 需要佩戴值日牌，并和保安人员 一块提前到达学生指定就餐地点履行职责。
演练中， 负责解说，注意解说学校就餐人员及就餐时段安排情况。
值日领导 提醒所有人员站队保持1米距离有序进入餐厅，进入餐厅前要洗手，并佩戴口罩、排队打饭、保持间距。
2.取餐。值日教师 组织学生排队，有序领取
餐具、排队打饭，提醒同学之间注意随时保持1米以上的间距，在指定窗口排队取餐，不聚集、不交谈，取餐后迅速离开。
3.就餐。取餐后，到指定区域就坐，集中在一处，按一人一桌同向就坐，保安人员 负责引导学生到指定区域，按照餐桌上的图标同向就坐、分散就餐，提醒学生只有在吃饭时才能取下口罩，并将口罩挂在餐桌下面的专用挂钩上。要求大家吃饭期间不聚集、不交谈，就餐结束后立即戴上口罩，将餐桌收拾干净，把餐具有序放回到指定地点。
4.出食堂。就餐结束后，所有学生要带好口罩，有序离开，不聚集、不交流。
场景四，学生就寝。（解说员进行解说，不再实地演练）
1.入寝。按指定路线，以班级为单位，在本班当堂晚自习教师的带领下，有序带到男女生寝室楼下，再由各寝室室长带到相应楼层，有序进入相应寝室，放好学习物品，进入寝室后要求，不窜寝室，不动用他人物品，同学间时刻保持1米以上距离。
2.洗漱。按照疫情期间洗漱要求，一人一轮次洗漱。洗漱用品摆放在指定位置，毛巾挂在指定位置，不能混用物品，洗漱期间生活老师巡查。
3.就寝。按照安排的床号就寝，打开门窗，通风透气，生活老师不时巡查。
六、演练结束，观演与参演人员集合等待点评与总结
七、县疾控中心 同志对本次演练进行点评与总结
八、主持人宣布演练结束，散会
第2篇: 学生回寝疫情防控演练脚本
稻庄小学疫情防控应急演练
“校长，入校检查时发现一名学生体温异常”！“好！立即启动学校新冠肺炎疫情防控应急预案，请各应急处置小组人员马上到位”！
3月31日下午，稻庄小学校门口，随着校长的一声令下，一场新冠肺炎疫情防控应急演练紧张有序地打响。
在演练之前，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案，成立以校长为组长，安全管理员为副组长，几名教师为组员的的新冠肺炎疫情防控演练领导小组，并召开了应急演练调度会。会上，校长针对当前疫情的严峻性，强调要牢固树立责任意识，确保演练人员到位、物质到位、措施到位、落实到位，确保开学安全和开学前后零过渡，切实保障全体师生的生命安全和身体健康，做好随时迎接学生开学准备。为了确保演练的达到实效，学校制定了两个演练脚本， 此次演练也分为两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课时发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。
第一个场景中，在入校检查时，体温测量人员发现一名学生体温异常，立即打电话告知校长。校长接到电话后，身着防护服前往现场，将学生带到隔离观察室，进行进一步检查。与此同时，各应急处置组按照既定方案，迅速行动，积极应对。
第二个场景中任课教师上课过程中发现了一名学生体温异常，并有疑似症状，马上打电话通知班主任。 班主任接到电话之后，立即按照预案的应急处置流程进行上报和处置。
在各工作组的协同作战下，演练成功落幕。赵校长针对此次演练做了总结讲话，他表示，新冠肺炎疫情防控工作仍处于关键时期，疫情防控形势依然十分严峻，容不得丝毫松懈，希望我们以此次演练为契机，充分认识疫情防控的严峻性和复杂性，居安思危、未雨绸缪，不断完善防控制度，奋力做好疫情防控工作，全力以赴打赢疫情防控阻击战。
2020.3.31
第3篇: 学生回寝疫情防控演练脚本
疫情防控应急演练方案脚本
疫情防控应急演练方案
为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。
一、演练目的
1、检验对疫情现场应急处理能力。
2、检验应急组织协调能力。
3、检验应急准备情况。
4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快完善。
二、参演时间
2020年2月26日下午2点。
三、演练地点
xx中心项目部
四、参演人员
预防新型肺炎核查小组：
组长：
副组长：
组员：xxx
以及全体复工员工。
五、演练内容
1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程
2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程
3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。
疫情应急处理上报流程图
3、
求助 报告 指令
求 救 报告 报告
指令
指令 指令
六、演练流程安排
1、2020年2月26日，所有参演人员14：00 分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。
2、14：30 分，总指挥宣布演练开始。
3、具体环节
本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。
（1）模拟场景1—— 体温测量发现疑似疫情者
15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于摄氏度。
保安拒绝员工进入工地，做好员工一人一档登记，询问疑似患者一般情况，来自何处，有无武汉旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指挥小组，引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩，做好防护，从现场疏散回宿舍隔离，避免与疑似患者接触。
（2）模拟场景2——上报流程
15：15分，防疫小组领导向120求助，上报xx镇应急管理局，卫生防疫部门，上报公司领导。待120救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况，提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格，汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史
（3）模拟场景3—— 转运
15：20分，xx防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我项目，将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。
15:35xx第一人民医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；
与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩，在确认患者戴好N95口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。
（4）模拟场景4—— 消杀
1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。
2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。
3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。
4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。
5、演练总指挥宣布演练结束。
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