下面是小编为大家整理的加强高校国防教育方法和措施（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
加强高校国防教育的方法和措施4篇
【篇1】加强高校国防教育的方法和措施
高校国防教育的现状和发展
摘要：
高校国防教育是加强我国国防后备力量的有力措施。是提高大学生国防观念，增强国防知识的有效途径。国防教育对大学生的人生观，世界观，价值观的塑造有着不可或缺的地位。而现在的国防教育的开展程度还没有达到预期目的，国民的国防意识还很淡薄，依存当代大学生的知识、心理特点，提出一点浅薄的建议。
关键词：
大学生，国防，国防教育，意义，现状，方法
正文：
当今时代，国际战略格局正朝着“一超多强”的态势稳定发展。大国关系在不断变化与调整，世界上各种政治力量在不断的进行分化组合。多极化趋势的发展有利于世界的和平、稳定和繁荣，但是，国家间的摩擦不可避免，和谐的表面下暗涌的巨涛不可忽视。战略资源的争夺，霸权主义与强权政治的存在，地区动荡的扩散，以及恐怖主义、民族分裂主义、跨国犯罪、海盗等问题的凸显，说明了世界和平与发展的进程不会是一帆风顺的。而中国作为一个新兴的发展中国家，面临的问题与威胁会更多。由此，凸显了我国国防的重要性。
一、国防和国防教育的意义
国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。我国国防是在和平共处五项原则基础上建立起的自卫型国防，是为保卫国家主权、领土完整和安全的国防。自古以来，有国就有防，国无防而不立。因为国防关系着一个国家的生存与发展，影响者一个民族的兴盛与衰亡。
国防离不开国防教育。国防教育是以国防为目的，教育为手段的一种影响人、培养人的活动，就其本质来说是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全、抵御外来侵略，对全体公民进行教育的活动。国防教育在对象上的广泛性，内容上的综合性，时间上的长期性，以及形式上的多样性，也决定了它对国防建设事业的重要作用。国防的最高境界是全民国防。因此，国防教育必须深入人心，国防意识必将植根于每个国民的思想中，让国防成为一种责任义务，更成为一种习惯。
【篇2】加强高校国防教育的方法和措施
学校加强国防教育的必要性
姓名：赵晓丽
单位：博野县西许村小学
学校加强国防教育的必要性
博野县城东中心小学西许村小学 赵晓丽
国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立”大国防”观念，牢记”天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。
世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要，当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说，
”国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在小学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作!
一．强化信息时代的大国防观
信息时代的全民大国防观念，是信息时代的军事斗争和国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映。从一定意义上讲，国防观念的精神作用，在有些特定的时候、场合，比国防建设中的经济潜力、科技潜力等物质的因素显得更为重要，没有牢固的大国防观，就没有经济潜力、科技潜力的有效转化，国防现代化就只能是一句空谈。因此，把大国防观看成是团结各族人民、捍卫民族利益的
“向心剂”，引领人民克服艰难险阻，自觉关心和加强国防建设的“风向标”毫不为过。
大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多方面，较之传统的国防观，无论是从内涵还是从外延上都有了极大的扩展。海洋国防观、太空国防观、网络国防观之类的新概念层出不穷，既生动又丰富，这就为我们的军事新闻宣传提供了广阔的想象空间和源源不断的题材。只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。党的十四大、十五大都提出要“抓好全民国防教育”。这是党中央在国际风云复杂多变、国内改革开放的新形势下，为保证国家的长治久安而提出的一项战略任务。作为舆论引导重要喉舌的军事新闻宣传理应在这上面做足做好做够文章。
二．保持和平时期的全民忧患意识
“生于忧患，死于安乐”，是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。只有保持足够的忧患意识，看到面临的种种威胁，才可能有励精图治、奋发向上的勇气和决心。军事新闻领域充满了血与火、光荣与耻辱，是进行忧患意识教育最理想的媒体平台。为了让忧患意识能深入人心，军事新闻宣传不仅要注重对当前国际、国内形势的分析，而且要更加注重对可能出现的危机的预警报道，哪怕是真实的情况在眼前看来并不那么危险。舆论的危机报道对于调动群众的警惕性有百利而无一害。相反，盲目乐观，只看到自己强大的优势，不思自身的不足和未来的艰难，只求眼前过得去，不求长远过得硬，最终只会导致严重的危机。以有关军事技术发展的报道为例，在以往的军事新闻宣传中，较多的是以我军的现有装备与解放战争乃至其之前时期的装备相比。这样比，虽然有利于发扬我军的光荣传统，树立敢打敢拼的信心，但是如果一味沉浸于此，很容易滋生盲目乐观的情绪。因此，在宣传报道中也要在一定程度上注意与先进的外军相比，以认识差距，学习经验。
三．加强全民国防教育
坚持用科学发展观指导国防教育工作，营造支持国防的浓厚氛围，加快国防教育基本建设，推动国防教育发展创新，建立完善组织领导和运行工作机制，深入开展以居安思危、关注国防为主要内容的国家安全形势教育，宣传国防建设的重要意义，增强广大群众的国防观念和忧患意识。着眼促进国家的改革发展稳定，深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教育，强化国家认同感和民族自豪感，使国防教育更好地服务全面建设小康社会。充分利用”全民国防教育日”的有利时机认真开展宣传教育活动，提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性，增强全体公民的国防意识，
现阶段我们迫切需要加强对小学生的国防教育，这是历史的教训和现实的必然：国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
我们必须要加强对小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强小学生的国防教育，显得更加迫切和重要！
总之，在新世纪初叶，可以预见，只要我们高度重视对大国防观念与全民国防教育，我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发展，我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外情况，从而确保在未来的军事斗争中立于不败之地。要把我国发展成经济、国防实力雄厚，能够对世界事务拥有决定性发言权，具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）
【篇3】加强高校国防教育的方法和措施
弘扬东北抗联精神
加强高校国防教育尚晓军 付 强 刘家胜
【摘 要】[摘 要] “九一八”事变爆发,中国山河破碎,生灵涂炭,陷入危如朝露的局面。在爱国主义精神指引之下,面对敌强我弱、敌优我劣的不利条件,坚持抗战长达14年之久，充分表现出了坚贞不屈、忠贞报国的爱国气节。我们牢记勇于献身牺牲的抗联精神，不忘烈士遗愿，培育和践行社会主义核心价值观，增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量，具有重要的意义。
【期刊名称】黑龙江史志 【年(卷,期】2014(000022 【总页数】1
【关键词】[关键词] 东北抗联；
爱国主义；
国防教育
2014年9月30日，在庆祝中华人民共和国成立65周年之际，中国迎来了首个“烈士纪念日”。此时此刻，我们不能忘记杨靖宇、赵尚志等为国捐躯的抗联烈士。东北抗日联军在长达14年之久的艰苦抗争中,凝结和培育出以爱国主义为核心的东北抗联精神，它是抗联将士们思想与行为的高度统一和完美结合,是共产主义信念与意志在马列主义、毛泽东思想的指导下,与当时东北地区革命特点相结合而产生的宝贵结晶。
一、投身革命忠于祖国的爱国精神是抗联精神的核心是国防教育的精髓
“九一八”事变爆发,中国山河破碎,生灵涂炭,陷入危如朝露的局面。这一危急情形“像电火一样燃烧了千百万工农群众的以至小资产阶级的反帝热情,使他们
为了中国民族的自由与独立而斗争[1]405”。1931年冬至1937年,东北抗联在爱国主义精神指引之下,面对敌强我弱、敌优我劣的不利条件,坚持抗战长达14年之久,充分表现出了同仇敌忾、共同抗日的爱国热情和坚贞不屈、忠贞报国的爱国气节,为东北解放,为全国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利,做出了巨大贡献。今天重温东北抗联精神是为不忘历史，忠贞爱国。历史表明，一个国家和民族要想免遭亡灭种的命运，要想真正走向繁荣，自立于走向繁荣，自立于世界民族之林，就不能没有强大的国防，而公民的忧患意识和国防观念，则是建设强大国防的社会根基，仗可以百年不打，国不可一日无防。中国大学生肩负着建设祖国和保卫祖国的重任，因此，高校必须把国防教育放到特别重要的位置，通过国防教育，使每个大学生都能认清自己的历史责任，增强其忧患意识，激发其爱国热情，在国家和民族利益的旗帜下，构建起中化民族坚不可摧的钢铁长城。
二、不畏艰险坚忍不拔的战斗精神是抗联精神的动力源泉是国防教育的基础
东北抗日联军在极端残酷的抗日斗争环境中,坚持14年的游击战争,誓死抗击日本侵略者,其艰苦性和巨大的牺牲在全国抗战史上是极为罕见的。兵力方面,东北抗日联军最多时不过3万余人；
武器方面,抗联军队使用长矛、大刀,还有部分陈旧枪支、弹药多是从敌人手中夺来的,十分简陋；
物资供给方面,抗联主要依靠自筹资金和群众救济,长期得不到外界援助,抗联将士还经常因恶劣的自然环境和给养断绝而失去生命。而东北抗日联军在中国共产党领导下,经受住极限考验,前赴后继,奋战不息,始终保持高昂的斗志坚持抗战,其动力正是来源于抗联大无畏和顽强不息的战斗精神。
不忘东北抗联精神，有利于高校国防教育，有利于大学生形成良好的思想品德。高校国防教育涵盖了素质教育所要求的大部分非智力因素，是对大学生的理想、信念、毅力、情操、品格、纪律、精神、生活等的一次全面的锻炼过程。当前高校国防教育中的学生军训和理论课教学正是弘扬东北抗联精神、加强爱国主义教育的理论与实践相结合的最好方式。军训的实践性，弥补了当前大学德育教学在实践环节的缺陷，使大学生在军事技能训练中实际体验作为军人的甘苦与奉献精神，体会到团队精神的重要。
三、大义舍生勇于献身的牺牲精神是抗联精神的灵魂是国防教育的目的
东北抗日联军为了保卫祖国领土和主权完整而英勇斗争,面对死亡大义凛然,甘愿抛头颅,洒热血。“九一八”事变后,日本侵略者调集大量军队,在东北建立起严酷的统治体系,在军事上,对抗联不断进行搜剿和围攻；
经济上,进行严密封锁,断绝抗联的外界联系和衣食来源；
而恶劣的自然环境,更加剧了抗日的艰苦性。抗联人数少、训练少、装备差、给养困难,加之生存条件极端低劣,无数将士以视死如归、英勇献身的精神,坚持与数倍于己的敌人苦战14年,为抵御日寇付出了最惨烈的代价及至最悲壮的牺牲,涌现出如小孤山十二烈士、“八女投江”等英雄事迹,许多著名爱国将领如杨靖宇、陈翰章、赵尚志等更是献出了自己宝贵的生命[2]22。几百位抗联烈士的英魂昭示着生于忧患，死于安乐，而每当战争硝烟散尽，最容易引起人们兴趣的往往是安逸和享乐；
最容易被淡化的往往是忧患意识和国防观念，最容易被忽略的往往得国防和军队建设。因此，我们必须牢记居安思危的古训，始终不能忘记加强国防建设的重要性。
2014年适逢甲午海战爆发120周年，2015年是中国人民抗日战争胜利七十周
【篇4】加强高校国防教育的方法和措施
公管091韦寿好0922310112
高校国防教育浅析
摘要:和平与发展是当今世界的主题，但世界仍然动荡不安。大学生不仅应担负着国家经济建设重任，更应该是国防建设的重要力量，在当前重文轻武的环境下，有必要加强对大学生的国防教育，以增强其国家忧患意识，提高其军事素质。
关键词:高校；
国防；
忧患意识；
国防体育；
大学生军训
在国家少生优生等政策影响下，现在大多数高校学生为独生子女。他们在家长从小呵护下，相当大的部分成为温室花朵，白面书生；
有些智商发达，而身体素质却奇差，柔弱不堪。大学生是祖国的希望，未来的社会责任承担者。更重要的是，他们还是担负着国防建设的重要力量。当前世界虽以和平为主，以经济建设为中心，但世界仍然动荡不安，地区冲突和小规模的战争还存在。对学生进行国防教育，增强大学生的国防意识，提高学生的军事素质，，已经成为高校教育中刻不容缓的急切任务。
首先，至关重要的应该是增强学生忧患意识，提高国防观念。生于忧患，死于安乐。中国历史上有很多这样的例子。唐太宗时军力强盛，中国国力达到了前所未有的高度。而以后由于国内外安定和平，各项军事制度日益废弛。到唐玄宗时，外患无穷，内乱横生。唐王朝开始走向衰落。宋朝也更是重文轻武，终于亡国；
清朝“国困、民穷、兵弱”，带来的是腐败和衰亡。所以，国力强盛、军力强盛，国家才能长治久安；
“凡全民重视国防，社会崇尚武功者国防强；
凡兵民相
1
合，全民皆兵者国防兴”；
反之则弱。纵观古今中外，无不如此。中华民族有着不畏强暴、为国捐躯的传统美德。清末民初国家饱受列强欺凌和国民教育的兴起在一定程度上增强了人们的尚武崇军观念。尚武崇军的观念和不畏强暴的传统美德相结合，中华民族变得更加团结和强大。全国人民英勇顽强，不屈不挠，同反动统治和外来侵略者进行长期艰苦卓绝的斗争，中国获得独立，并逐步走上强盛之路。但进入和平建设时期后，许多人意志消沉，国防观念淡薄。随着和平时间的延长，人们的国防观念日趋淡化。在经济意识占主导地位的当前，人们的思想观念、价值取向随之有所变化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义占有一定市场，新中国成立后的尚武崇军思想逐渐淡化，影响国防教育的开展。这一系列的观念难免影响到学校与学生。学校中受升学率等各方面因素影响，长期“重文轻武”；
学生本“不识愁滋味”，对学国家大事更显得漠不关心，国防观念、崇军拥军的观念相当淡薄，许多学生不了解国情，不从事体育锻炼，整天埋头于书本，学生的身体素质变弱。中共中央在20世纪90年代初期就曾指出，“应当加强国防教育，提高人民的国防观念”。江泽民同志也曾指出，“国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓”，并特强调“不能搞一阵风”，不能形势紧张就搞，形势缓和就不搞。他还强调国防教育是全民性的教育，不能光靠一两个部门，“必须由党、政军各机关，工青、妇各群众团体，教育、文化、宣传新闻、出版式等各部门通力合作，把国防教育纳入全民教育的大系统”。目前我们能关注到国防方面的知识主要是通过电视剧、电影、杂志、报纸等几种途径，
2
在当前复杂的国际环境下，霸权主义、恐怖活动有增无减；
台独势力负隅顽抗，挟洋自重，拒绝和平统一，不断增强台独攻势，大肆扩充军备，甚至提出了“先发制人”的战略主张，妄图以武拒统。在这样一个国际、国内背景下，我们不能不居安思危，增强忧患意识，不能不在加快发展经济的同时加强国防建设。而国防教育是加强国防建设的基础工程和增强国防实力的重要途径，只有加强国防教育，才能引导人民群众自觉增强忧患意识，积极为国防建设贡献力量，才能凝聚人民群众的力量，有效动员人民群众参军参战，发扬人民战争的传统。尤其在我们经济、技术、武器装备还比较落后的情况下，重视爱国尚武精神的培养，将这种精神注入民众意识并变成自觉行动，增强全体公民的斗争意志，就能使我们的国家和民族始终保持一种奋发向上的活力，进而弥补战争物质方面的不足。因此，我们不仅要继承发扬这一民族的优良传统，更要提倡和宣扬具有时代特色的献身思想。大学生是社会的精英，既是现在的受教育者，又是未来知识与观念的传播者，担负着双重使命。在当前人力物力资源有限的情况下，加强对大学生的国防教育，强化他们的国防观念和意识，将有利于促进全社会对国防建设的重视程度，从而达到建设强大国防的目的。其次，应该加强国防体育建设。国防体育是指寓国防教育于体育活动之中，通过国防教育与体育活动的有机结合，达到增强人民体质，加强国防建设的双重目的。广泛开展大学生的国防体育活动，加强国防体育训练，增强大学生的身体素质，对于振奋精神，鼓舞斗志，促进社会主义物质文明和精神文明建设，对于保卫祖国、巩固国防，夺取
3
未来反侵略战争的胜利，都具有十分重要的意义。古今中外许多著名的军事家、教育家、思想家都十分重视通过体育运动为军事斗争服务。恩格斯认为，在学生当中开展体育训练，可以促进学生体力和智力发展，这些学生入伍之后，“士兵的质量就会提高两倍”，军队的战斗力和国防建设也就在无形之中得到了极大的提高。
日常举行的许多体育比赛项目，如射击、游泳、跑跳、投掷、骑马、跨栏、拳击、击剑等都与军事活动密切相关，有些则是直接从军事活动演化而来的。组织与国防有关的各种体育活动，举办各种军事体育竞赛，使学生达到国家和军队规定的各类人员的体育标准，以增强其身体素质，磨练国防意志，这是国防体育的根本任务。国防体育不受职业、年龄、性别的限制，具有最广泛的普遍性，是国防实践教育的重要组成部分。新中国成立后，国防体育被正式列为国防建设的重要内容。1952年成立了国防体育协会，1956年经国务院常务会决定，建立了中国人民国防体育协会。国防体育活动遂在全国各地蓬勃开展起来。近年来，我国体育事业蒸蒸日上，奥运会上取得一个又一个辉煌。但在全民健身、对高校学生的体育教育，尤其是国防体育上做得非常不够，因此，我们应在加强全民体育活动的同时，着重加强对高校学生的体育训练，广泛开展射击、武装越野、定向越野、武装泅渡、军事野营、跳伞、通信、航模、舢板、负重登山等活动，使国防体育成为一项既增强学生身体素质，又提高学生国防意识的重要活动。
大学生军训作为国防教育的重要一环，越来越发挥着不可替代的
4
作用。可以说，抓好了大学生军训，就上好了大学生国防教育的第一课。高校在这个问题上有着清醒和一致的认识，下很大功夫抓好了大学生军训。军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。军事理论课主要采取课堂教学的形式，为了使大学生掌握军事知识、认识战争规律，预知未来战争特点，必须把学习军事理论作为一项重要内容。
军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；
坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围在完成军事训练课程的基础上，可以请军事专家、英雄模范到学校开办讲座、报告会．放映军事理材的电影、录相、纪录片等等．多途径想办法上好国防知识教育课。有条件的学校还可以组织大学生开展。军营一日”参观活动，全景式地了解军人的一日生活制度，从中感受军人的纪律观念和意志品质．并进而内化为自身的素质。
5
军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体战术水平。
要提高军训工作质量，就必须对教学方法进行改进。既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强授课的感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取现场教学的方法，组织参观军队院校，参观现代武器装备和兵器模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。在教学管理上要注重实效，要将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。
但是，由于不同程度地存在组织领导不力，缺乏阶段性计划，考核指标难落实等因素，后续国防教育没有及时跟上，没有把军训教育成果进一步巩固深化，形成了“军训正规一阵风，训练完后又成空”的局面。
保卫边疆，捍卫祖国，维护社会稳定，已不是军人独有的责任。
6
在现代战争条件下，每个公民都应尽其责任。身为知识分子的大学生，肩负的责任更为重大。因此，应把国防教育、国防体育推广到各级高校，把学生感奋起来，凝聚起来，将革命英雄主义推广到全社会，在全体学生中形成爱国、崇勇、尚武、拥军的良好风尚，增强学生的忧患意识，提高学生的国防观念。参考文献：
1.陈记云主编：《国防教育通俗讲话》
2.江泽民：《国防教育应纳入思想教育总体系》，《解放军报》
3.任连奎主编：《国防教育教程》
7
