下面是小编为大家整理的2022年重温红色故事感悟家国情怀1500,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
重温红色故事感悟家国情怀15004篇
第1篇: 重温红色故事感悟家国情怀1500
【溯源】什么是“家国情怀”
•未有我之先，家国已在焉；
没有我之后，家国仍永存。多少沧桑付流水，常念家国在心怀。
•万物本乎天，人本乎祖。——《礼记》
•天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——《孟子》
•为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
——《我爱这片土地》
•家是最小国，国是千万家 。我爱我的国，我爱我的家。——《国家》
“古之欲明明德于天下者，先治其国；
欲治其国者，先齐其家；
欲齐其家者，先修其身。”两千多年前，这段论述在《大学》里的文字，将国家、社会、家庭和个人串连成一个密不可分的整体。这种被称“家国情怀”的情感，奠定了国人修身、齐家、治国、平天下的道德理想和行为准则。
数千年来，无数英雄志士就是在这种情怀的熏陶和指引下，怀抱着保家卫国、济世安民的理想上下求索，慷慨以赴，从容适变。“匈奴未灭，何以家为”，这是霍去病的豪迈气概；
“烽火连三月，家书抵万金”，是杜甫忧国思家的情思；
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹忧国忧民的胸怀；
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，是陆游至死不渝的牵挂；
“欲以性命归之朝廷，不图妻子一环泣耳”，是杨涟将身许国的赤诚。
正己正人，成人成己。今天的我们，就是要以这种“家国天下”的情怀，以国家富强、民族振兴、人民幸福的理想，以肩担道义、笔写春秋的担当，以锲而不舍、坚韧不拔的毅力，不为任何干扰所惑，不为任何困难所惧，始终坚守住大是大非的底线，敢于直面和追寻，敢于控诉和质问，敢于批判和鞭挞，敢于倡导和建议，敢于剖析和反思；
坦然面对困难和失败，淡然迎接成功和胜利。以个人的爱国、敬业、诚信、友善，追求社会的自由、平等、公正、法治，最终实现国家的富强、民主、文明、和谐。（周文郁）
在中国，说不完道不尽的，正是家国情怀。史书万卷，字里行间都是“家国”二字。《大学》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；
欲治其国者，先齐其家；
欲齐其家者，先修其身。”这段论述将国家、社会、家庭和个人串连成一个密不可分的整体，奠定了国人修身、齐家、治国、平天下的道德理想和行为准则。数千年间无论社会变迁沧海桑田，中国人皆知“万物本乎天，人本乎祖”的规则，都遵循“敬天法祖重社稷”的古训。
“家国情怀”，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。“修身、齐家、治国、平天下”。古往今来，这种高尚情怀极大地鼓舞士气、凝聚力量、振奋精神，既利国利民又利人利己。
这样的情怀首先体现在充满爱民之情。当年，邓小平同志一句“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，赤子情怀溢于言表。“县委书记的榜样”焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为“娘”。视人民利益高于一切，常怀感恩之心，常怀惦念之情。这样的热爱，就是联系国家好、民族好与人民好之间的血脉纽带。
这样的情怀还体现在恪尽兴国之责。每个人都能把自己的事业与理想和我们的民族相融，和国家的发展相结合。在中华民族的历史长河中，精忠报国始终是激昂的主旋律。今天，在民族复兴的伟大征程中，我们要以一种历史责任感和使命感，敢于担当、勇于奉献，以主人翁姿态为共和国大厦添砖加瓦。要把对理想执著的追求，落实在爱岗敬业、争创一流业绩上。要讲道德，知荣辱，讲诚信，重责任，有作为。
这样的情怀还体现在饱含奉献精神。为了国家好民族好，奉献和牺牲有时在所难免。“中国一定要有自己的航母舰载机，中国的航空事业一定要赶超世界先进水平，中国一定要强大”，这是罗阳为之奋斗和献身的崇高理想。正是有了罗阳这样无数优秀儿女前仆后继、无怨无悔地付出、拼搏和牺牲，才有了辉煌灿烂的中华文明，才有了历经磨难却始终屹立在世界民族之林的伟大民族。
中国人民素以爱国为荣。以许多“大事件”为契机，中国人的爱国情感常常喷薄释放。共和国周年大庆、奥运会、地震灾害等等，当这些“大事件”到来之时，爱国情感的释放无可比拟。而更多时候，爱国情静静地蛰伏在我们的日常生活中，带给我们绵长的温暖与感动。只要都有一颗相同的报国心，只要尽到自己的一份责任，就是我们对祖国母亲的一片赤子情怀。我们的民族就是在每个中华儿女的付出和奉献中，不断进步，坚定地走向繁荣富强的未来。
广大知识分子只有把自己的前途命运与国家民族的前途命运结合起来，才能充分发挥自己的才华。古代知识分子曾以忧心江山社稷、关心民生疾苦、追求人生理想为基本内涵，从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到杜甫的“安得广厦千万间”，到陆游的“位卑未敢忘忧国”，到岳飞的“踏破贺兰山阙”。“忧国民”、“安社稷”、“济苍生”，成为历代知识分子的孜孜追求和历史使命。
知识分子当坚守人格尊严。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。坚持正义，追求真理，磊落坦荡。正因为能够超越个人私利而关注国家社会和民生，因而成为推动历史前进的优秀分子和重要力量。
有国家强盛才有国民尊严，有民族崛起才有人民福祉。当每一个公民都能感受到这个国家给予他的福祉，感受到自己和国家息息相关之后，“我”才可能和这个国家共同成长。
何为“家国情怀”，如何践行“家国情怀”，永远记住“你怎样 中国就怎样；
你光明 中国就不黑暗。”
第2篇: 重温红色故事感悟家国情怀1500
家国情怀
作者：肖仁福;
作者机构：;
来源：当代：长篇小说选刊
ISSN：无
年：2012
卷：000
期：006
页码：P.218-218
页数：1
中图分类：I247
正文语种：CHI
关键词：家国情怀;修身齐家治国;理想人格;儒家;知识分子;基本要素;家庭问题;无意义;国土;孔子
摘要：家国情怀是儒家亦即读书人千年传统,自古知识分子最推崇的就是修身齐家治国平天下的理想人格。在私欲膨胀急功近利的当下,重提儒家家国理念,也许不无意义。众所周知,国土和人民是国家的基本要素,没有生活在国土上的千千万万个人和家庭,就没有国家。过去君王喜欢称孤道寡,自命孤家寡人,就是担心自己被国人抛下,成为孤寡弃儿。孔子说乱邦不居,危邦不入,君王无德无能,治理不好国家,世道不宁,民不聊生,人民干吗要跟着你受苦受
第3篇: 重温红色故事感悟家国情怀1500
家国情怀在我心中
为了厚植学生家国情怀，特殊情境下的育人资源，将其融入“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革，讲好抗击疫情的思政大课。“天津大学邀请一线人员、学生朋辈、专家学者等轮番开讲，多角度、深层次、全方位诠释抗疫精神，让抗疫英雄‘走’到学生中间，‘走’进学生心中。”
此次新冠肺炎疫情，既是一次危机，也是一次大考。“我们对‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一教育的根本问题有了更加深刻的认识。”李家俊认为，人才培养是大学的核心使命。大学要担负起为党育人、为国育才的政治责任。“教育现代化的核心是人的现代化，在全球化、信息化、智能化迅速发展的时代，我们必须反思现阶段的教育能否培养出适应未来的人才，我们的学生如何适应快速变化的社会和世界。人才培养的系统改革只有进行时，没有完成时。”“人才培养综合改革是抓根本、管长远的根本性改革，我们要通过这样一个全员参与、全校覆盖的改革，来统领、牵引和推动学科专业的调整、科研组织方式创新、人事制度改革等方方面面的改革。”据了解，近年来，全面深入开展“三全育人”“五育并举”综合改革。“
‘三全育人’综合改革试点，我们在全面分析人才培养过程中面临的形势和问题和前期经验探索的基础上，将爱国主义教育有机融入，形成了‘三全育人’‘五育并举’人才培养综合改革方案。我们也形象地称其为天津大学的‘育人大厦’。”
第4篇: 重温红色故事感悟家国情怀1500
家国情怀
作者：沈寿鸿
来源：《初中生世界·八年级》2014年第09期
主持人：沈寿鸿
沈寿鸿，江苏省中学语文特级教师，教授级中学高级教师，扬州市有突出贡献中青年专家，扬州市首届中小学名校长。在省级以上报刊发表论文50多篇，主持过多项省级教研课题。现为宝应县实验初级中学校长。
家国情怀是一种深厚的情感。
生命与国家，就像孩子与母亲，就像树叶与树枝，就像航船与港湾，就像所有互相依存的共生物。我们个体在家中，家就是国的缩影，国就是千千万万的家的凝聚。
爱家人，爱家乡，爱民族，爱国家，传承不息，成为了国人精神血脉中不可或缺的因子。因为国家、民族的个性已经深深地融入到你的血液中。国家的名誉、利益和你个人的名誉、利益紧紧地联系在一起，于是你与国家就有了情感上的依存，这大概就是我们拥有家国情怀的天然的、血缘上的理由吧！
未有我之先，家国已在焉；
没有我之后，家国仍永存。如此，每个时代都有杰出的代表，将自己有限的生命融入了一种深沉的家国情怀中。为此，他们精神有了归宿，生命更有了意义。已届风烛残年的海外游子，浓浓的家国情结，寄托于一枚普通枣核；
著名的科学家钱学森始终眷恋着祖国的深情，值得我们细细品味；
古代的仁人志士面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，古代外交家晏子维护国家尊严、不辱使命的凛然正气，让人肃然起敬。
“家国”这个词，很平凡，平凡到我们经常挂在口头上；
她也很神圣，神圣得让人心生荣耀、责任以及无法离弃的情感。
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