教育教学名著读后感8篇

发布时间:2023-09-22 20:12:02 来源:网友投稿

教育教学名著读后感8篇

教育教学名著读后感篇1

记得我以前看过一本书,名字叫《水浒传》,从字面上来看,可以说是武侠小说一类,但深刻理解的话,可以说是揭露当时朝廷腐败黑暗的一面的。我认为那些口口声声说为国家效力,对皇帝忠心不二,而背后却贪污勾结对国家有威胁的人,他们就没有一点羞耻之感吗?那些为了自己的利益,而不择手段去残害对国家最忠心的臣子,难道他们不觉得自己是罪该万死吗?再看看那个皇帝,整天听信谗言,受奸臣的挑拨,不理朝政,听不得任何对自己不利的话,专听自己心悦的话,而事后又感到后悔,他不认为自己昏庸无道吗?再想那个宋江,为了做官,竟宁愿牺牲自己出生入死的兄弟,做什么都依赖他人,最后害死了102位兄弟,他不觉得自己无用对不起兄弟们吗?

我想不管谁看完了这本书,心中都为那些英雄们不平,而对高求,庞太师等人恨之入骨。为什么社会上会出现这种人呢?不就是为了争权夺利,享尽荣华富贵,甚至想当上皇帝吗?即使得到了,他们会从心里高兴,或者他们会因此而收手吗?不,事实告诉我们,那是永远也不可能的!再反过来想想,那些贪财的官员污吏都是与生俱来的吗?不,是钱权,是钱权一点点吞食他们的良知,吞食他们人性的一面,而"吞食"完了,他就会变得残暴无仁。

不错,爱钱爱权,人人皆有,但大多数人都有理性,知道什么是该什么是不该。俗话说的好,不义之财,不可久享,那些死有余辜的贪财的官员,在九泉之下也应该反省反省自己了,他们会为自己所做的一切,而付出应有的代价!而那些忠臣,也可以仰天长笑了。如果这世界没有贪财的官员的话,我相信不管在古代还是现代,那世界都会变得无比的美好!

#187503

教育教学名著读后感篇2

家长应做一个明智的学习者!这是我最近在《父母课堂》杂志上看到的,能引发我在对待教育孩子的问题上深入思考的句子。

有人说,好父母不是靠学出来的,而是靠悟出来的。把总是用眼睛盯着孩子变为不断反思和改变自己的教育行为,注重通过学习提升自己,才是解决孩子问题的关键要素。作者在文章中提出了这样鲜明的观点。是的,做好家长的关键就是要自觉地在教育孩子的实践中去感悟,伴随着孩子的成长历程,父母必然也要有个不断进步不断学习的过程。

把眼睛盯着孩子变为注重提升自己。如何教育好孩子是不少父母平常需要绞尽脑汁的事情。平日里,大多数父母都有一个共通的地方:从孩子的饮食、言行、礼貌等都是用一副挑剔的眼神去审视孩子,总想把他们规范到自己的理想状态中。可很多的事实又不争地告诉人们,孩子在家庭中普遍存在一个共同点:得到的批评多、收到的表扬少。一味地盯着孩子的缺点、总是依赖与外力矫治孩子的言行和品德修养是很难见效的。家长应做一个明智的学习者!目的是告诉我们父母要不断地去反思和改变自己的教育行为,更多的是要通过学习提升自己,找到解决孩子学习和成长问题的钥匙。

现实生活中,孩子的问题大多都是因父母缺乏对孩子的了解造成的。孩子在不同的年龄段,会表现出不同的生理特征和心理变化,孩子依赖父母的程度、看待父母的教育方式也会有很大的差异。向孩子学习、读懂孩子这本书。在孩子的成长过程中,父母只有不断地学习,才能学会站在孩子的立场思考问题,向孩子学习,了解孩子的特点和真正需要,才能与孩子产生心灵的共鸣,成为孩子成长路上的贴心人和助推者。

最后作者还提出了这样的观点:在家庭中建立学习团队,与孩子共同学习。常言道:父母是孩子的第一任老师。家庭可以说是人的一生中最初的学习场所,也是渗透力最强的学习环境。为孩子营造家庭良好的学习氛围,譬如:对知识的追求,对科学的崇尚,人与人之间的相互尊重,家庭中的民主空气,生活中的沟通,知识的分享等,这种氛围的营造是每一个家庭成员的共同责任。

为了孩子的健康成长,愿我们每一个家长都做一个明智的学习者。

教育教学名著读后感篇3

三国演义是中国四大名著之一,其中我认识了料事如神的诸葛亮,故事有:火烧连环船、三顾茅庐等,我最喜欢的是诸葛亮七擒孟获,故事是这样的:刘备去世前,嘱托诸葛亮尽力地辅助刘禅治理蜀国。诸葛亮不负重托,将国家治理得井井有条。

这时,南蛮又来犯蜀。南蛮是当今蜀国的威胁。叛乱的首领是孟获,他在当地很威风。诸葛亮本能轻松地平定叛乱,为了让南蛮真心地归附于蜀国,诸葛亮采用“攻心”策略。

诸葛亮利用孟获的弱点将他第一次生擒。当孟获被带到诸葛亮面前时,孟获心里一点也不服输,说是自己不小心上了诸葛亮的当。为了让孟获心服口服,诸葛军师让人放孟获走孟获回去后,重整军队,再次进攻蜀国,却又一次被诸葛亮活捉,孟获任然不服,诸葛亮二话没说就把孟获放走了。

就这样孟获被捉了放,放了又被捉,直到第七次诸葛亮放他走,孟获不走,要求永远归顺于蜀国。

读过这篇文章,我知道诸葛亮不仅才华横溢,而且懂得人心,心胸非常宽广。孟获被抓后,诸葛亮给他吃大鱼大肉,美酒给孟获喝。经过七次,孟获诚心诚意地当上一名大将。诸葛亮知道不是战争才能统一天下,而是信任。

比如我们班上打架,不都是不信任造成的吗?甲把乙的钢笔不小心摔坏了,乙气冲冲地说话,很有可能发生冲突,如果乙说没关系,甲会愧疚地说对不起,甚至会从超市买一个偷偷地还给乙。

是的,天地间最广阔的不是大海,不是天空,不是沙漠,而是人们心胸。有广阔的心胸自然会交到许多朋友。朋友间有宽广的心胸固然重要,但更重要的是朋友间要以诚相待将心比心。只有得到朋友的心,才算交到真正的朋友。诸葛亮七擒孟获实际上擒的不是孟获的人,而是孟获的心。

教育教学名著读后感篇4

《童年》通过自转体生动地再现了19世纪七十年代苏联人民的生活状况,高尔基也在此生活在痛苦人生之中。

本书写的是高尔基儿时,经历的痛苦、悲惨,有时也能得到一些温暖的童年生活。

在这本书中,高尔基刚来到外祖父家中这一章,让我热血沸腾。作者年龄还小,却不幸遭遇外祖父的痛抽,被抽去知觉,也未见外祖父停手。作者多么可怜啊!在我的生活中,我做错了一件小事,爸爸只会用心教我不应该怎么做,而作者却这样悲惨。高尔基年纪轻轻就被外祖父赶出家门,而他到处流浪,经历了各种各样的磨难,却仍有一颗善良、纯洁的心灵。

说到一颗善良的心,让我想起了几日前,我所听过的一件事:一个小男孩因长期生活在残暴的家庭中,心的思想也有所改变,变得凶狠,自私自利。高尔基生活在与男孩的家庭相近,甚至比男孩的家庭更残暴,但是他并没有变得像小男孩一样邪恶,他总是用自身的正义去战胜身边的邪恶,他是多么与众不同啊!我们应该学习高尔基的精神,永远保留一颗“良心”。

高尔基的童年生活,就是在黑暗中度过的,但幸好这个世界也不是完完全全丑陋不堪,他的身边还有善良、正直的人存在。他们给了高尔基信心与力量,使他看到了光明与希望,并让他相信光明一定能战胜黑暗,我也希望世间的好人多坏人少。

教育教学名著读后感篇5

迷离的夜空,幽蓝的天际悬着一轮金色的孤舟,载着满舱的梦想,正驶向云层深处。我坐在阳台的摇椅上,细细品读《简·爱》这一本小说,沉浸在简·爱的世界里。

《简·爱》是英国文学史上的一部经典名著,我有幸在寒假里拜读了它。书中的主人公简·爱从小是一个孤儿,被寄养在舅妈家里,从小就受到表哥表姐的欺负和舅母的排斥。因此,她从小性格就坚强而倔强,富有反抗的精神。后来她被送到了罗沃德学校,经常处于饥饿状态,或是被人疏远。她来到桑菲尔德府做家教,主人罗切斯特是桑菲尔德庄园主,拥有财富但是却受到了父亲、兄长的伤害。作为女性,她以她的自尊赢得了主人罗切斯特先生的尊重和喜爱,最终走到了一起,相伴一生。

一开始读的时候,我感觉到简·爱非常可怜,她从小就是一个孤儿,我非常同情她。同时我也被她那种坚强和勇气感动,无论遇到什么困难与挫折,简·爱都会坚强地去面对,绝不畏惧。换作是我,我可能都没有这种勇气来接受这个事实呢!简·爱的抗争精神、坚强意志和她对于爱情的坚定执着让我心生佩服。

“你难道认为我没有感情,没有心么?你看我不富有,长相也不漂亮,就没有思想,不懂爱么?不,你想错了!我与你一样感情丰富,我的世界也充满爱!”这是我印象最深刻的一句话,它鼓舞着许多读者要自信,还要坚强地反抗社会的不公平,努力勇敢地去追求自己想要的幸福生活。

在生活中,我们应该增强自信,维护自身的尊严,要提高抗挫折的能力。我们相信阳光总在风雨后,不要轻言放弃。我想我要感谢挫折,在挫折中积累经验,为最后的胜利而奠定基础。我一直坚持练习舞蹈,在训练中我一次又一次地摔倒,然后一次又一次地爬起,我都会继续坚持、努力,直到最后把每一个动作练得很好,让我心中有了一颗舞蹈梦。

我要感谢《简爱》这本书,它使我明白了许多人生道理:不管遇到什么挫折,只有勇敢去面对,坚持不懈,才有成功的希望!

教育教学名著读后感篇6

这一周我读完了路遥的著作《平凡的世界》,因为种种原因我是从第二部才开始阅读的。

刚开始翻阅的时候觉得内容很符合题目,从刚开始焦点就聚到了农村。主人公孙少平、孙少安等等,都是普通的老百姓,生活都十分艰难。也的确是“平凡的世界”,可就从孙少安盖了砖厂后一切都发生了变化,让我觉得每一个人都不平凡。孙少安一个农民,却懂得抓住机遇,盖了砖厂让生活逐渐好转。而且他还让我看到了大儿子身上的那种担当、责任感以及他的孝心。

虽然选择扎根农村,可并没有一事无成,凭着自己的自强不息、坚韧不拔成了“冒尖户”。孙少平是我最喜欢的人物之一,因为他并不畏惧城市中的苦,即使刚到城市里连睡的地方都没有,也不选择买票回乡。不断找地方当苦工,背上的伤一层又一层,即使心在滴血,也不会向命运屈服。虽然物质生活是贫困的,精神上也是孤独的,但他有强烈的自尊,不会为此低头。无论何时都不会自甘堕落,就算当苦力也不会让精神世界麻木,坚持学习读书,自我激励。

他们的生活没有大富大贵,没有天生的地位,也没有辉煌的成就。也的确是平凡的,和我们一样生在农村过着最平凡的生活。可我却没有主人公那样的意志,也因此他们是不凡的。他们选择勇敢的面对磨难,把磨难当成垫脚石视为前进的动力。他们努力、上进、拼搏、能吃苦、有明确的目标……

而把视线转到生活中呢?又是截然不同的画风。知道自己是平凡的人,可却又不思向前、自甘堕落、没有目标、毫无生气、没有信心、不上进……感觉此类贬义词都是形容我的。最怕不优秀,还没有努力。没有自制力、不自律。与孙少平相比,差的太远了。现实世界只能比书中世界更残酷,大道理又何尝不懂呢?奈何思行不一,又能怪谁呢?

这本书从头翻到尾,莫名有一股斗志,仿佛有一个人在为我加油打气。问心有愧,曾经的那个我去哪了呢?想太多又没有用,放到实际行动中才是真道理,还是要付出实际行动的。《平凡的世界》,让我懂得了好多好多。正如孙少平所说,劳动会让人麻木,书籍,会让你的精神充实。

处于平凡的世界,却有不凡的意志、追求。即使生如苔,也学牡丹开,这就是平凡的世界。

教育教学名著读后感篇7

看了莫泊桑的处女作《羊脂球》后,颇觉受益匪浅,在他的笔下,我看到了普法战争中在战火下生活的人民的无奈和悲哀,看到了一个处于社会最底层的妓女的爱国心,看到一个个道貌岸然、披着礼仪外衣的资产阶级人物。深深地被莫泊桑字里行间浓厚的悲观主义和妙笔生花的写法震撼了。

小说中的故事围绕着一个旅馆中形形色色的人物而展开。文章先从一辆马车上入手,写到众人因为匆忙没有带食物,而作为妓女的羊脂球,出于好心,把食物分给了一些“上层人物”,而在食物的面前,这些平时自谓不凡的人,再也没有一点对于主人的尊重,开始大吃大喝起来。而当他们吃完食物时,又把自己的“尊严”丢得一干二净,和这个之前受他们鄙视的妓女套近乎,几为贵妇又开始同情起她来,甚至尊称羊脂球为“女士”“小姐”,变化如此之快,让读者出乎意料,但同时也认清了这些所谓“贵族”的卑鄙面貌。

当他们来到旅馆,德国军官看上了羊脂球,想让他陪自己过夜,羊脂球虽然是一个妓女,却有着一颗爱国的心,于是德国军官遭到拒绝后恼羞成怒,不让一行人走,把车上的人们软禁起来。大家就开始对羊脂球憎恨起来,对她展开语言攻势,软磨硬泡,连哄带骗,达成了他们的目的。于是又把她冷落在一旁,把它当成垃圾一样丢在一旁,也不看她一眼,好像生怕自己被玷污了一般。

讽刺的是,当大家都把东西拿出来吃的时候,羊脂球却忘了带吃的,但是这次却没有任何人把食物拿出来给她吃,羊脂球算是看清了这些人的卑鄙面孔,只能一个人抱着篮子抽泣着。

社会上有些喜欢带着假面具,以金钱利益为做人做事的方法和核心,我看不起那些伪君子,更加对他们痛恨不已。这样的人也许会一时得势,但是最终还是免不了走向灭亡。而羊脂球虽然明白自己不是一个高尚的人,但是她却有一颗爱国的心和做人最起码的尊严,她的爱国之心值得我们敬佩。

也许处于社会下层的“小人物”在身份和地位上与所谓的“大人物”有区别,但是,小人物也有爱国心和尊严,甚至大人物的内心比那些小人物还卑微。

教育教学名著读后感篇8

读完巴老的《家》,心中充斥了无尽的激动。如何形容呢?这就好比吃过了拌有白砂糖的蜂蜜;比如在寒风凛冽的冬日里,往身上浇滚滚的热水;好比在炎炎盛夏赤脚逛马路的味道。就像是这般的强烈、深刻、挥之不去。这些也许不是很贴切的比喻,却如实地反映了我逼真的心坎感触。

良多人都以为觉慧是巴老在书中的自己。起初,我也是这么认为的。例如:他们都在“外专”读书,爱结交新友人,开办阅报处,都是热血青年。但现在我能感想得到巴老比觉慧更为执着。由于在那些日子里,巴老的性命中不曾有过鸣凤,未曾有过在恋爱中追求包庇的邪念。所以说,他们两人有着类似的性格特点,但等候他们的将会是不一样的命运。

本书中最令我动容之处就是瑞珏之死。觉新是如斯深爱着本人的妻子,但他却拗不外礼数的约束、家族的摆布以及本身的脆弱。就连人类最巨大、最神圣的“恋情”也只可能甘败下风,在觉新眼里首当其冲的就是封建轨制。正所谓性情决议运气,于是觉新就成了封建礼教的就义品,为此他断送了自己的青春、幻想;葬送了自己的前途;更在悲愤中消磨了毕生。

瑞珏的死使他曾有过片刻的检查,但未几后,他又成了一个无抵御主义、作揖主义的失去自我的躯壳。一个底本能庸庸碌碌的青年就这样惨逝世于封建礼教的血手之下。作者朴素的文字引发了我更深档次的思考。这所有悲惨的终局毕竟起因于何处?五千年残暴的华夏文化莫非真的是一部吃人的礼教?岂非仍是公民劣根性的问题?仅凭我现有的学识是基本无奈参透的,但从这部小说中我得到了些许的启示。主人公觉慧的形象给悲郁的基调带来了一丝盼望,是全书的亮色之一。他的“不顾虑,不惧怕,不让步”的风格给我留下了深入的印象。或者,我就应当学习他的这种精力,以此作为我解答上面那个问题的有利工具。

鲁迅说不在沉默中消亡,就在缄默中暴发。咱们每个人都应学会在平庸中勃发出一片异彩,更要学会享受守候,休会守候那份异彩爆发前的点点滴滴,居心感悟每一刻的打动,并试着从中寻找自己想要的谜底。相信你必定能够找到。就像小说中的觉慧,就像生涯中的巴老一样可以“守得云开见月明”。信任自己,那一天已经不再遥不可及了。

推荐访问:读后感 教育教学 名著 教育教学名著读后感七篇 关于教育的名著读后感 教师必读的教育名著读后感 读教育教学论著的读后感 教育教学读后感大全 教育学名著读后感3000字 教育教学相关书籍读后感 小学教育名著读后感 你读过的教育教学名著有哪些 教育名著阅读心得体会

版权所有:睿智文秘网 2009-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[睿智文秘网]所有资源完全免费共享

Powered by 睿智文秘网 © All Rights Reserved.。备案号:辽ICP备09028679号-1