幼儿园认识日历教案（7篇）幼儿园认识日历教案 幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》活动目标： 1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会下面是小编为大家整理的幼儿园认识日历教案（7篇）,供大家参考。
篇一：幼儿园认识日历教案
幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》活动目标：
1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2.了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。活动准备：
1.请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。2.幼儿每人一本台历。活动过程：1.观察日历，探索日历的功用。2.谜语导入，引出日历。小朋友，今天老师给小朋友带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。
1
一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时间，告诉我们年月日，还能知道星期几，你说神奇不神奇?(日历)
3.了解日历的作用。小朋友，你知道日历是做什么用的吗?（教案：）让幼儿回答。日历是用来记录或者查看时间(日期)的工具，人们学习生活都离不开它。4.相互交流，了解不同的日历。请幼儿说说你见过什么样的日历。日历有各种各样的形状，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的发展，又发明了电子日历，有的手机手表上也有日历。5.通过故事，了解年月日的关系。师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈
2
非常疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒服一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈非常疼爱自己的孩子，她常常担心自己的孩子贪玩而找不到家，于是年妈妈就从一月开始数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。
故事讲完了，小朋友你看一下，年妈妈给日宝宝盖的这12座房子，你发现了什么?(有大有小颜色不一样)
我们把大小一样，颜色相同的房子放在一起，大房子有几座?(7)里面住了几个日宝宝?(31)大月小房子有几座?(4)里面住了几个日宝宝?(30)小月
3
最小的房子有几座?(1)里面住了几个日宝宝?(28)平月小朋友，我们再来看一下，每个房子里的数字有什么不同?(有红有黑)红色的数字是我们国家的法定节假日，黑色的数字代表我们上幼儿园的日子。每个月里第一排数字表示的是星期，从星期日开始一个星期有7天，一个月里有4个星期。6.学习查看日历，丰富生活经验。(1)找己和爸爸妈妈的生日日期，并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍寻找生日日期的方法。(2)分别在日历上找出元旦、“三八”妇女节，“五一”国际劳动节，“六一”儿童节，“十一”国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对的给予奖励。(3)让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
4
提问交流：今天是几月几号?明天又是几月几号?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》
5
篇二：幼儿园认识日历教案
Word版可编辑
幼儿园大班数学教案：认识日历
一、活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
2．引导幼儿知道有记录时间"年月日'的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？二．活动准备1．大字卡"年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365'各一张；自制外形似房子状的2005年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。
三．活动过程1．幼儿观察十二座"房子'，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？
2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与"房子'有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30
Word版可编辑
天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。
5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间"年月日'的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。
6．引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
活动延伸：1．引导幼儿学习查看日历的方法。2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了"特殊'一年就会有366天，每4年就有一次。附：自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个
共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。
自编谜语：一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。
篇三：幼儿园认识日历教案
本文格式为Word版，下载可任意编辑
幼儿园大班教案：认识日历
提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢?
教师：小朋友，想知道原因吗?
活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。2、观看日历提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)
3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，
本文格式为Word版，下载可任意编辑
再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，
改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从
一周共有7天。
不吉利的二月中减少一天，所以二月就变成了28天(平月)，这样全年
七、老师小结，并巩固提问：
又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月
1、一年有多少天?
大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，
2、一年有几个月?
十一月小，十二月大。
3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月，有多少天?
4、一星期有几天?
八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚
步，从过去走到现在，
从昨天走到今天，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告
诉我们，"一寸光阴一寸金'，
我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。
附故事
在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年
365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月
为大月(31天)，双月为小月(30天)，这样算下来一年是366天。多了
一天，怎么办呢?当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份(因
罗马帝国处死犯人是在二月)，所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，
即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。后
来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八
月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月
篇四：幼儿园认识日历教案
3舒畅一点年妈妈为孩子们盖了12座房子这12座房子有一个共同的名字叫月为了让孩子们回家的时候不迷路年妈妈给每个房子都起了名字一月二月三月年妈妈非常疼爱自己的孩子她常常担心自己的孩子贪玩而寻不到家于是年妈妈就从一月开始数着自己孩子的名字从早数到晚当她数到第十二个月里的最后一个娃娃时就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了到那个时候就会有一位新的年妈妈带着她自己的孩子又住进这12座月房子里重复过着同样的生活
幼儿园大班科学优秀教案认识日历及教学反思五篇
第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》及教学反思
《大班科学优秀教案《认识日历》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《认识日历》含反思！
活动目标：1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2.了解日历的功用，能运用日历查寻自己需要的信息。活动预备：1.请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。2.幼儿每人一本台历。活动过程：1.观看日历，探究日历的功用。2.谜语导入，引出日历。小朋友，今天老师给小朋友带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时光，告诉我们年月日，还能知道星期几，你说奇特不奇特?(日历)3.了解日历的作用。
1
小朋友，你知道日历是做什么用的吗?（教案出自：）让幼儿回答。
日历是用来记录或者查看时光(日期)的工具，人们学习生活都离不开它。
4.相互交流，了解不同的日历。请幼儿说说你见过什么样的日历。日历有各种各样的形状，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的进展，又发明了电子日历，有的手机手表上也有日历。5.通过故事，了解年月日的关系。师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈非常疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒畅一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈非常疼爱自己的孩子，她常常担心自己的孩子贪玩而寻不到家，于是年妈妈就从一月开始数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。
2
故事讲完了，小朋友你看一下，年妈妈给日宝宝盖的这12座房子，你发觉了什么?(有大有小颜色不一样)
我们把大小一样，颜色相同的房子放在一起，大房子有几座?(7)里面住了几个日宝宝?(31)大月小房子有几座?(4)里面住了几个日宝宝?(30)小月最小的房子有几座?(1)里面住了几个日宝宝?(28)平月小朋友，我们再来看一下，每个房子里的数字有什么不同?(有红有黑)红色的数字是我们国家的法定节假日，黑色的数字代表我们上幼儿园的日子。每个月里第一排数字表示的是星期，从星期日开始一个星期有7天，一个月里有4个星期。6.学习查看日历，丰富生活经验。(1)寻出自己和爸爸妈妈的生日日期，并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍寻觅生日日期的办法。(2)分别在日历上寻出元旦、“三八”妇女节，“五一”国际劳动节，“六一”儿童节，“十一”国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对的赋予奖励。(3)让幼儿知道时光过去不会再来，懂得珍惜时光。提问交流：今天是几月几号?明天又是几月几号?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时光过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
3
教学反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发觉大部分孩子不认识，惟独小部分孩子能说上来。(快思老师.教案网出处)于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣即将就来了。通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来寻年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发觉孩子们掌握的较好，效果也不错。大班科学优秀教案《认识日历》含反思这篇文章共4276字。第二篇：幼儿园大班科学教案《认识日历》及教学反思大班科学教案《认识日历》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解日历的功用，能运用日历查寻自己需要的信息，了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验，快来看看幼儿园大班科学《认识日历》含反思教案吧。活动目标：
4
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查寻自己需要的信息。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证研究科学现象。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。。活动预备：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。3、幼儿学习资源6第25页。活动过程：一、观看日历，探究日立的功用。1、猜谜语，引出日历。可提问幼儿：你是怎么才出来的?2、相互交流，了解不同的日历。请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年
5
有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中
寻到当月，在月历中寻到今天的日期，寻到今天是星期几。二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。1、寻出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自
己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻觅生日日期的办法。
2、分别在年历卡上寻出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时光过去不会再来，懂得珍惜时光。提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时光过去后不会再回来，我们应该过好每一天。活动延伸：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。教学反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发觉大部分孩子不认识，惟独小部分孩子能说上来。(快思老师.教案网出处)于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣即将就来了。
6
通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来寻年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发觉孩子们掌握的较好，效果也不错。
本文扩展阅读：日历是一种日常使用的出版物，用于记载日期等相关信息。每页显示一日信息的叫日历，每页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。第三篇：大班科学教案：认识日历
大班“认识日历”活动设计一、活动目的1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）惟独28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么惟独28天（不讲闰年和闰月）。2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时光。二、活动预备
7
1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的2006年全年日历表，每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。2.出示老师自制的2006年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观察，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“日历”。3.依据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？老师现在给大家讲一个有味的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双
8
月为小月（30天），这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从不吉利的二月中减少一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
5.如果大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小朋友一个帮助记忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。要提醒幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小……。这样七月、八月延续两月是大月。
9
请小朋友摹仿老师的样子来学习这种办法，一月一月地练习，学完后试试小朋友学习的效果，先由老师提问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特殊要提问七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月……。第二遍可提问个别能力较强的幼儿，也可试问能力稍差的幼儿，如不行，老师再教。
5.继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上寻出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上寻出这一天。
6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面寻出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人报出时光，另一人在日历表上寻到相应的位置，报几次后二人互换。
7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
8.老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。问到2000年你们有多大？那时你们想干什么事？请
10
幼儿自由发言。9.老师小结，并巩固提问（可集体或个别回答交替举行）：①一年有多少天？②一年有几个月？③大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少
天？④一星期有几天？回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片
上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。10.观赏诗歌《时光伯伯》，教育幼儿珍惜时光。时光
伯伯时光伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的足步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向未来。时光伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，尾随你的足步，做时光的小主人。
11.老师摆出或挂出各种日历，举行展览，告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种美丽的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。全活动结束。
四、活动延伸1.在家中，让幼儿从日历上寻到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
11
2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。
3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制2007年日历一张。第四篇：幼儿园大班教案：认识日历
认识日历主题名称：新年乐次主题名称：了解新年活动名称：认识日历主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。活动目标：
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探索：一年有12月个月，一个月30（
28、31）天，一年有365天。2．引导幼儿知道有记录时光“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分，种类之别。重难点分析：运用不同的数数法探索：一年有12月个月，一个月30
（28、31）天，一年有365天。大小月分别是哪几个月？
活动预备：
12
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2011年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。活动过程：1.幼儿观看十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。
13
再把小本子藏好。3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，
了解数字之间的关系。4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探索回答问题：很
久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（
1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。
5．猜谜。引导幼儿知道有记录时光“年月日”的叫做日历。
了解日历有年类之分，种类之别。6．引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历
14
的区别在哪里，你会用吗？活动延伸：1．引导幼儿学习查看日历的办法。2．组织幼儿观看今年2012年闰年挂历，引导他们发
觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。
自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。活动反思：
整节课的设计中我运用故事、数字卡游戏、情景展示日娃娃的家等形式，引导幼儿踊跃参与、积极与老师互动；教具预备充分，活动既有面向全体，也有个体展示的机会。“年”的概念很大，对孩子来说单用语言描述是不够深刻的，所以重点了采纳边讲故事边用教具演示的教学办法，让幼儿很快
的进入了活动中，并领悟了年、月、日之间的关系。整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开
15
心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，惟独大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。第五篇：大班科学：认识日历
科学活动：认识日历作者：史彦丽来源：寿光市文家街道西城幼儿园点击：33
时光：2010-1-15【活动目标】1、引导幼儿学会看日历，初步学习使用日历查寻日期的办法。2、简单了解日历在生活中的运用，教育幼儿要珍惜时光。【活动预备】1、大挂历一本、数的卡片（2009、2010、365、12、31、30、28）2、幼儿人手一本形式不一样的日历。
16
3、故事挂图（12座房子）。【活动过程】一、出示各种各样的日历，引起兴趣。师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历），和幼儿一起说说是什么样的日历，（台历、挂历、墙历），你还见过什么样的日历？引导幼儿观看、翻阅日历：日历里面有什么？（数字）这些数字一样吗？有什么不一样？原来日历有这么多神秘啊，老师这里有一本大的挂历，我们一起来看看它到底有什么隐秘？二、理解数字与挂历的关系。出示大挂历，师：这是哪一年的挂历？（2009年，牛年）翻开挂历，这是数字几？（1）这就代表1月，那一年有几个月呢？（与幼儿一起翻看，并一边说1月走了2月来，2月走了3月来„„）问题设计：一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。是不是每个月都有31天呢？(与幼儿一起翻看并用数字卡片做记录)。总结：一年有12个月，有31天的叫大月，30天的叫小月，2月惟独28天叫平月。
怎么才干很快知道12个月中哪个是大月哪个是小月呢？
17
老师教给你们一种简单的办法，就是用小手变魔术，你来看：（教幼儿左手握成拳，用凸凹位置记大月和小月），教幼儿做几遍。
三、观赏故事，加深理解。师：老师把日历的隐秘编成了一个好听的故事，我们一起来听一听（边讲边出示教具）。
提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少坐房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃？
四、学习查寻日期。今天是几月几日？谁能从日历中寻出来？（个别幼儿示范）
老师的生日是3月3日，谁能帮老师寻出来？国庆节是几月几日？谁能寻出来？看看国庆节这天在日历上是什么颜色？为什么是红颜色？日历上还有哪些数是红颜色？猜一猜黑颜色的数是星期几？每个日历都是从星期天开始的。你知道妈妈的节日是哪天吗？让每个幼儿寻一本日历并寻出妇女节来。
老师说节日，幼儿在日历上寻出来，并让老师检查寻的是否正确。
18
五、结束：今天我们学会了无数的本事，知道一年有12个月，有大月、小月、平月，大月有31天，小月有30天，你回家在日历上寻出明天的日子来，让爸爸妈妈检查一下我们今天学的本事，好吗？
附故事：年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。
这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座美丽的小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月房，二月房，三月房„„十二月房。
咦，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这毕竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃。
那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而寻不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月„„
19
从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带它的所有孩子到很远，很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活„„
20
篇五：幼儿园认识日历教案
Word版可编辑
大班认识日历教案
教案一：《认识日历》活动目标：1、初步了解年代周日的概念,感知它们之间的关系。2、引导幼儿知道日历是记录或查看时光的工具，学习查看它们的
办法了解日历在生活中的运用。3、帮忙幼儿树立时光交替的概念，训练幼儿要珍惜时光。活动预备：课件、日历两张、彩笔、幼儿操作材料人手一份。
（二）在日历上找到自己的生日和一些故意义的日子并涂色彩。（三）日历加工。五、参观日历展六、活动延长1、在家中让幼儿在日历中找到爸爸妈妈的生日，并自己练习看日历。2、活动室挂一个日历，让幼儿每天来园时查看，知道今日是星期几，几月几日。
活动过程：一、出示课件，复习年、月、周、日之间的关系。二、认识日历，学习查看日历的办法。三、通过课件了解日历的表现形式，知道日历在生活中的运用。四、幼儿操作活动（一）为日历上的大月、小月、平月填不同的色彩。
2教案二：认识日历
活动目标1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
Word版可编辑
活动预备1、请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。3、幼儿学习资源6
活动延长请幼儿打开幼儿学习资源6
篇六：幼儿园认识日历教案
幼儿园大班数学教案认识日历
一.设计意图
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。
二.活动目标
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。活动重点:运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。英国留学申请详细问题了解下!
活动难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
三.活动准备
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
四.活动过程
1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?
2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。
设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。
3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。
5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。
6.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?
活动延伸:
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。
附:
自编故事:很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年。她有365个孩子,他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4座,最小的房子有1座,这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了,这个年妈妈就让孩子住在房子里,为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子,小房子里住30个孩子,最小的房子里住28个孩子。
自编谜语:一个小本子,天天挂墙上。一天撕一张,过年就撕完。
来到武汉市金银潭医院,朱庭萱被安排到重症监护室工作。重症病人有的生活不能自理,抽血、吸痰、喂饭、护理大小便等等,每一项都需要她们给予帮助,但这些难不倒她们,让她们为难的是防护。
为了防止感染,她们工作的时候都是全副武装,不仅要戴上口罩、手套、鞋套和护目镜,还得穿上不透气的防护服,时间长了,身体吃不消。有时她闷得感觉鼻子吸气都跟不上,要张大嘴使劲呼吸才行。护目镜上起了雾气也不能擦拭,只能靠不停走动来保持清晰。在工作时间内她喝不上水,四个小时甚至更长的时间不能上洗手间。一天下来,脱下防护服浑身湿透,手被汗水泡胀了,同伴中有的人脸上甚至压出了水泡,这些她们都还能接受。但最难接受的是沉重的心理负担,已经有医护人员被传染了,谁敢说自己就不会是下一个?她们担心,甚至想哭,可是她们不能哭,甚至不能有丝毫的表露。减压,加油,挥挥手,道一声珍重,问一声平安。尽管,那个声音只有自己才能听到,但彼此的眼神,大家都懂!
朱庭萱说:“金银潭医院里有不同省市不同医院前来支援的医务人员,她们相互不认识,穿上防护服可能就只露出眼睛,彼此不知道叫什么,也不知道长什么样子,但都会互相帮忙,帮助对方穿好防护服。”每当她帮同事穿好防护服,她都会抓着同事的胳膊说一句:加油!
三
朱庭萱不仅每天为自己和同伴们减压,也不忘尽力安抚病人。她
说,身处隔离病房的病人除了身体上的不适,也充满着对未知病情的恐惧和不安。护士们首先要克服自己对新冠肺炎疫情的心理障碍,细心完成每天的护理工作,更多时候还要充当“大家长”的角色。
朱庭萱说:“轻症的病人刚住进来的时候,看我们穿着那种防护服,内心会恐惧,我们随时都可以感受到他们的不安。待后面各项指标都开始恢复的时候,他们才变得安心。”
善良的朱庭萱总是设身处地为别人着想。“我们不能让病人感受到恐惧,他们在一个陌生的地方,跟家人见不到面,每天面对的又是‘全副武装’的医护人员。所以,我们必须要做他们的家里人,让他们安心。”
这个时候,朱庭萱和她的同事们已经顾不得自己身处险境了,心里只有一个念头,那就是尽最大的努力救治病人,让他们少几分痛苦,早日恢复健康。
“会好的,都会好的。”这句简单的话每天她都要说上不知多少遍。它既是人们在特殊时期的互相鼓励,也是所有人共同的心愿。
有一件事让朱庭萱印象最深刻。“那天我上班,医生通知我说某床的病人可以出院了,我去通知病人的时候,这个病人一下子开心得快跳起来。旁边所有的病人都问我,‘有没有我呀?我能不能出院呀?’我说你们先不着急,今天先出这几个。所有病房的人都为那个要出院的人高兴,然后相互鼓劲打气,说你也快啦,我们加油,一起出去。”回忆起当时的场景,朱庭萱开心地笑了。她看着他们眼里充盈的泪水,心中希望能够早日控制疫情,让更多的人安心,也让这些
病人早日康复回家。
篇七：幼儿园认识日历教案
大班科学教案：认识日历
活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动预备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历
出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。二、介绍日历
1、让幼儿分辨这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月
三、让幼儿知道一年有365天1、告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。2、观看日历提问：一个大格子里〔即每一个月〕有多少天呢？〔让幼儿自己看格子里的数字来回答〕提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
1
教师：小伴侣，想知道缘由吗？
3、教师讲解并描述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体
幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，
凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月
为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为
28天〔二月〕，于是有了一月大，二月平，三月大，
四月小……的口诀。
五、了解一周有七天
1、让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期
日开始，接下去是星期一至星期六〔也叫周末〕。
2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几
日，星期几？明天是几月几日，星期几？
请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，
说出是几月几日，星期几。
提问：每周.163ed
有几天要上幼儿园？〔6天〕
包括星期天，一周共有几天呢？
再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一
周，一周共有7天。
1
七、老师小结，并稳固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？
八、观赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是宏大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到如今，从昨天走到今日，从如今走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金〞，我们肯定疼惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。
附故事在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月〔31天〕，双月为小月〔30天〕，这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不XX利的月份〔因罗马帝国处死犯人是在二月〕，所以凯撒皇帝就确定从二月里削减一天，即二月本应是30天，削减一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月
1
改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就确定再从不XX利的二月中削减一天，所以二月就变成了28天〔平月〕，这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大
1
