小学四年级道德与法治上册教学计划（17篇）小学四年级道德与法治上册教学计划 四年级上册道德与法治教学计划（2篇） 一、教材分析:四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育下面是小编为大家整理的小学四年级道德与法治上册教学计划（17篇）,供大家参考。
篇一：小学四年级道德与法治上册教学计划
四年级上册道德与法治教学计划（2篇）
一、教材分析:四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。教学重点:教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一-体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的
实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。五、教学进度
四年级上册道德与法治教学计划（篇二）
一、学生情况分析:四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。二、教材分析:本学期学习最新统编版四年级上册《道德与法治》教材，内容包含四个单元12课的内容，从“与班级共成长”到“为父母分担”，从信息万花筒”再到“让生活多一些绿色”，引导学生关心班级生活，了解自己，关注社会，健康成长，增强环境保护的理念。第一单元“与班级共成长”包括“我们班四岁了”、“我们的班规我们订”、“我们班他们班”三课内容。本单元的重点是回忆班级的成长足迹;发现班级的有点;开展班徽设计大赛:认识到班规的作用，合理制定并执行班规，适当对班规
做出改进。对其他班级开展调查，增进班级间的合作，正确对待班级之间的竞争，为他班喝彩。
第二单元“为父母分担”包括“少让父母为我操心”、“这些事我来做”、“我的家庭贡献与责任”三课内容。本单元的重点是领导学生体会父母的辛苦，做好自己，少为父母添麻烦，积极去做一些家.务活，与家务活签约，做勤劳能干、体恤父母的好孩子，为家庭做贡献，真正明白什么是家庭责任。
第三单元“信息万花筒”包括“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”三课内容。本单元的重点是引导学生对电视产生正确的认识，不明白电视带给我们的利与弊。认识网络世界的精彩，学会遵守网络规则并保护自己，正确看待网络游戏的事与非，正确认识广告，不听信假冒伪劣商品的广告，学会识别广告，做聪明的消费者。
第四单元“让生活多一些绿色”包括“我们所了解的环境污染”、“变废为宝有妙招”、“低碳生活每一天”三课内容。本单元的重点是了解“白色污染”产生的缘由，对环境污染进行调查研究。认识生活中产生的各种各样的垃圾，学会减少垃圾，变废为宝，在日常生活中做到低碳生活，减少我们的碳排放。
三、教学目标:为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。(一)情感、态度、价值观:1.培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识;2.使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度;3.在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习;4.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识;(二)行为与习惯:1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识;
2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯;
3.培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;4.养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
篇二：小学四年级道德与法治上册教学计划
四年级上册道德与法治教学计划(总4页)
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四年级道德与法治教学计划2018—2019学年第一学期
一、学生情况分析四年级一班有48人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。
二、教材分析《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。三、教学目标为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。(三)知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
3、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。
四、教学措施1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
五、教学安排第1--5周：第一单元我爱我的祖国第6--10周：第二单元消费与生活第11--14周：第三单元生产与生活第15--18周：第四单元交通与生活
篇三：小学四年级道德与法治上册教学计划
部编版四年级上册《道德与法治》教学工作计划
20XX-20XX学年度第一学期
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
㈠教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见
的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习
做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵
守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己
的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可
敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐
于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现
实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富
的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设
计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师
的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
㈢学生基本情况分析四年级孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。㈣教学方法设计
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例
为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及
远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小
组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
㈤教学进度与课时分配第一学期四年级教学进度表
.=^1—FH早下
第一单元
题目与班级共成长
1.我们W3岁了2.我们的班规我们订3.我们班他们班
课时
自至
备注
6
2
2
2
第二单元
为父母分担
6
4.少让父母为我操心
2
5.这些事我来做
2
6.我的豕庭贞献与贝任
2
第三单元
信息力花筒
6
7.健康看电视
2
8.互联网新世界
2
9.止确认识广告
2
第四单元
让生活多一些绿色
6
10.我们所了解的环境污染
2
11.变废为宝有妙招
2
12.低碳生活每f
2
期末复习
人生格言:
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。年轻的我们必须懂得：
1、你不勇敢，没人替你坚强。2、没有伞的孩子必须努力奔跑！3、自己选择的路、跪着也要把它走完。4、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要
行动。
5、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。加
油吧！让我们一起拥抱美好的生活。
篇四：小学四年级道德与法治上册教学计划
部编道德与法治小学四年级上册全册教案教学计划
第一单元与班级共成长1我们班四岁了2我们的班规我们订3我们班他们班
第二单元为父母分担
4少让父母为我操心5这些事我来做6我的家庭贡献与责任
第三单元信息万花筒7健康看电视8网络新世界9正确认识广告
第四单元让生活多一些绿色10我们所了解的环境污染11变废为宝有妙招12低碳生活每一天
部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划第一学期
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下：
一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的
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传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合,
2.通过第二单元《为父母分担》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征［1］生活性；［2］开放性；［3］活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决
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方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。㈢学生基本情况分析
四年级学生共有10人,其中男生7人,女生3人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
㈣教学方法设计1.激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
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7.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
㈤教学进度与课时分配第一学期四年级教学进度表
章节第一单元
题目与班级共成长
课时6
自至
备注
1.我们班四岁了
2
2.我们的班规我们订
2
3.我们班他们班
2
第二单元
为父母分担
6
4.少让父母为我操心
2
5.这些事我来做
2
6.我的家庭贡献与责任
2
第三单元
信息万花筒
6
7.健康看电视
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8.互联网新世界
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9.正确认识广告
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第四单元
让生活多一些绿色
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10.我们所了解的环境污染
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11.变废为宝有妙招
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12.低碳生活每一天
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期末复习
教学目标：
部编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》
1我们班四岁了第一课时教案
1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。教学重点难点：
1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。教学过程：
一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。学习环节2:谈话导入1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时［一年级］(2)建队日那天［一年级］(3)运动会上［二年级］(4)春游时［三年级］
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2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步,一天天长大,我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢?(学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们,我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。5、学生交流班级存在的问题。五、总结:这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。
1我们班四岁了第二课时教案教学目标：1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。
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3、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班徽设计奠定基础..4、利用视频,欣赏优秀的班徽设计,激发学生创作灵感与热情。5、小组活动,设计班徽。教学过程一、导入导入内容1:谈话导入1、我的烦恼。［班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信］2、交流:信中的学生苦恼的原因。3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题?3、点评过渡,导入课题。二、活动学习环节1:我的金点子1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求,指名读。3、小组合作,引导学生根据学习单,找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。4、小结过渡,播放视频,加深印象。(板书:群策群力献计献策)学习环节2:为班集体起“代号”1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。2、引导学生根据班领“性格特征”,一起来为我们的班级起个“代号”,并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”1、播放视频:颜色代表的含义。2、引导学生根据班领“性格特征”,一起来为我们的班级起个“班色”,并说明理由。学习环节4：班徽设计大赛1、引导学生理解班徽的意义。2、欣赏优秀的班徽作品,师生互评。3、学习班徽设计的步骤。
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4、小组活动:设计班徽。5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。7、举行班徽挂牌仪式。
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2部编道德与法治小学四年级上册《我们的班规我们订》教案
教学目标知识与能力:
1.知道班规可以使班级生活健康有序。2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。3.懂得班规应共同遵守。4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。过程与方法：通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程,培养学生集体意识和规则意识。情感态度与价值观：增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识(三)教学重难点1.重点：学习民主制定班规,懂得班规应共同遵守。2.难点：懂得班规应共同遵守。学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习。在对班规的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的规则意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前大搜索教学过程。
第一课时［一］导入新课。
1.谈话：俗话说：没有规矩,不成方圆。国家有法律,班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？……2.今天,我们在一起来学习探究一下这些问题。板书课题。［二］讲授新课
目标导学一:班规的作用1.活动与探究一:想一想,辩一辩［1］生阅读教材P8页三幅图内容［2］小组合作,探究问题☆你认为班规有什么用？☆说说你的看法？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。2.活动探究二:搜集［1］生阅读教材P9页三幅图内容
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［2］小组合作,探究问题☆这些班规都包含哪些方面的内容？☆你能在为班级想几条班规吗？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。目标导学二:班规我们定1.活动探究一:辩一辩,想一想［1］生阅读教材第10页内容［2］小组合作,探究问题：☆应该怎样制定班规呢？☆上面两种制定班规的方式,你认为哪种更合适呢？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。2.活动探究二:想一想,写一写［1］生阅读教材第11页内容［2］小组合作,探究问题:☆对于制作班规,你有哪些方法和意见？☆制作班规时要注意什么？☆对于上面几幅图画,你看了后有何感想？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］师小结:班规的制定不是一个简单的方法,我们必须掌握班规的制作程序和方法。
第二课时［一］谈话导入
师：学习了班规的作用及制订程序,那是不是就完了呢？生：不是的。师：那还有什么呢？［生自由回答］师：有了班规,不代表班上就好了。如果班规不执行,再好再多的班规也没用。今天,我们来学习探究一下这些问题。［二］讲授新课
目标导学三:班规重执行1.活动探究一:议一议,想一想［1］生阅读教材第12页内容［2］小组合作,探究问题：☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］生完成教材P12空格内容,师指导、补充2.活动探究二:看一看,写一写［1］生阅读教材P13页三幅图内容［2］小组合作,探究问题：☆你们班是否经常有人违规呢？怎么办呢？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］生完成教材P13空格内容,师指导、补充目标导学四:班规可改进1.活动探究一:想一想,写一写［1］生阅读教材P14页三幅图内容
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［2］小组合作,探究问题：☆如果你发现班规存在这些问题,你会怎么办？☆谈谈你对改进班规的看法。［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］生完成教材P14空格内容,师指导、补充2.活动探究二:辩一辩,写一写［1］生阅读教材P15页三幅图内容［2］小组合作,探究问题：☆假如你认为班规还不够完善,你认为应该如何修订？☆在修订的同时,你能谈谈你的看法吗？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］生完成教材P16空格内容,师指导、补充。［三］师总结：班规作用大,制订班规应发扬民主,班规应共同遵守,为保证班规执行,必须建立奖惩制度。在执行规则过程中,如果发现一些原有的规则失去了合理性,可依照程序对班规进行修订。板书设计。
2.我们的班规我们订班规的作用班规我们订共同遵守可修订
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3部编道德与法治小学四年级上册《我们班--他们班》教案
教学目标知识与能力:
1.认识班级之间合作的意义,要善于去发现其他班的特点和长处,用欣赏的眼光看待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争,能够尊重和欣赏其他班级,为别班的精彩喝彩。过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动,培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力,增强集体意识。教学重难点1.重点：正确认识班级合作的意义,正确对待班级间的竞争,为别班的喝彩。2.难点：正确对待班级间的竞争,为他班喝彩。学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前大搜索教学过程。
第一课时［一］导入。
1.师：学校内有很多班,我们在一起,难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？［师出示班级合作与竞争的画面］生：自由回答。师：这些关系主要有合作与竞争。2.今天,我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！板书课题。［二］讲授新课
目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想［1］生阅读教材P16页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题：☆在校园里你有类似的问题吗？☆你了解其他班级吗？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:在学校里除了自己班级,还有其他班级,每个班级都是不一样的。活动与探究二:查一查
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［1］生阅读教材P17页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题：☆你知道他们班最擅长什么吗？☆你认为他们班有没有值得我们学习的地方？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］生完成教材P17空格内容,师指导、补充目标导学二:增进班级间的合作1.活动与探究一:看一看,想一想［1］生阅读教材P18页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题：☆你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗？☆如果有的话,你们是如何合作的？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:每个班都是学校大家庭中的一员,在校园里大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。2.活动有探究二:想一想,写一写［1］生阅读教材P19页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题:☆你认为开展这类班级活动有何意义？☆大家可以从中获取什么？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］生完成教材P19空格内容,师指导、补充。
第二课时［一］复习导入。［二］讲授新课。目标导学三:正确对待班级间的竞争活动与探究一:议一议,想一想［1］生阅读教材P20页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题：☆你在校园中有过类似的现象吗？☆这种做法可能会导致什么的样的不良后果？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］师小结:班级与班级之间既有合作又竞争,竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的。甚至会产生不良后果。活动与探究二:谈一谈,想一想［1］生阅读教材P21页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题☆所以说这些做法是否正确？☆如果在你身边发生了这样的事,你会如何处理？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:班级间的竞争必须使用正当方式。目标导学四:为他班喝彩活动与探究一:看一看,议一议
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［1］生阅读教材P22页三幅图内容［2］小组合作,探究问题：☆为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？☆法国申办奥运会是败给了北京,为什么法国代表团还向北京祝贺呢？☆为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:每个班都有自己的特点,都有值得欣赏和尊敬的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。活动与探究二:想一想,议一议［1］生阅读教材P23页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题：☆你如何看待上述想法？☆你会为他们班喝彩吗？为什么？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神,而不会在意胜败的结果。［三］师总结：我们要学会尊重和欣赏其他集体,破除小团体本位的狭隘意识,能公正的看待班级之间的竞争与冲突,建立合作共赢的新型合作关系。板书设计。
3.我们班他们班走进他们班增进班级间合作正确对待班级间竞争为他班喝彩
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4部编道德与法治小学四年级上册《少让父母为我操心》教案
教学目标知识与能力:
1.引导学生了解和体谅父母的辛劳,激发感恩父母的意识和情感。2.让学生懂得管理好自己,少给父母添麻烦,就是爱父母的表现。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学,培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。教学重难点1.重点：了解体谅父母的辛劳,管理好自己,用自己的行动体贴父母。2.难点：管理好自己,用自己的行动体贴父母。学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对父母的情感上有所发展,已形成了一些初步的爱父母意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前体验父母的辛苦教学过程。
第一课时［一］谈话导入。师：同学们,我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此以外,爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多,很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。［二］讲授新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想,看一看［1］生阅读教材P24页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题：☆你有没有在家帮父母做个家务活？☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享2.活动与探究二:看一看,说一说［1］生阅读教材第25页内容。［2］小组合作,探究问题☆和父母在一起时,你留意过他们在做什么吗？☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？
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［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］生完成教材P25空格内容,师指导、补充3.活动与探究三:看一看,议一议［1］生阅读教材P26页三幅图内容。［2］小组合作,探究问题：☆父母工作的辛苦体现在哪里？☆你有没有和父母一起去上过班了？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:事先了解爸爸妈妈上班了,地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候,仔细观察。要注意安全,讲礼貌。4.活动与探究四:想一想,说一说［1］生阅读教材第27页内容。［2］小组合作,探究问题：☆通过上述采访,你能看出什么？☆如果采访对象是你,你会怎么办？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］生完成教材P27空格内容,师指导、补充5.活动与探究五:自主设计［1］生阅读教材第28页内容［2］小组合作,探究问题：☆当你面对自己父母是谁,你会怎么提问？☆听完父母的回答后,你是心里有怎样的感受？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享。［4］生完成教材P28空格内容,师指导、补充
第二课时［一］复习导入［二］讲授新课目标导学二:少给父母添麻烦。1.活动与探究一:看一看,想一想［1］生阅读教材第29页内容。［2］小组合作,探究问题：☆看了上面四幅图片,你有何感想？☆你平时有为父母减轻过麻烦吗？☆你认为怎样做才能营好自己？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母,也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己,少给父母添麻烦。2.活动与探究二:想一想,说一说［1］生阅读教材第30页内容。［2］小组合作,探究问题：☆你是否有过上述类似问题☆如果你父母给你说了,你会怎么做？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］生完成教材P30空格内容,师指导、补充
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3.活动与探究三:问一问,想一想［1］生阅读教材第31页内容。［2］小组合作,探究问题：☆你是否有过上述的想法？☆你是否能够长期坚持如此？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］师小结:我们不经意的一句话或者一个举动,都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。［三］师总结：让我们好好体会父母的辛劳,懂得少让父母为自己操心,用管理好自己的行动体谅、体贴父母。板书设计。
4.少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦少给父母添麻烦
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5部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教案
教学目标
知识与能力:
1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活,主动参与家务劳动。2.学习并掌握做家务活的技能。3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通,争取参与家务劳动的机会。过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学,培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感,培养学生家庭责任感。(三)教学重难点1.重点：做好自己力所能及的家务活,学会用恰当的方式与父母沟通,学习掌握做家务的技巧,坚持做好家务活。2.难点：坚持做好家务活。学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对家庭的情感上有所发展,已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前搜集资料教学过程。
第一课时［一］谈话导入。师：同学们,你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛,好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。生：好。［二］讲授新课目标导学一:家务擂台赛1.活动与探究一:想一想,问一问［1］生阅读教材第32页内容。［2］小组合作,探究问题☆你平时做过哪些家务活呢？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享,开展擂台赛。［4］比一比,看看谁做的家务活多。2.活动与探究二:议一议［1］生阅读教材第33页内容,并看看知识窗［2］小组合作,探究问题：☆回想一下自己在做家务活的过程中,有哪些收获呢？☆你认为做家务活有什么好处？
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［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享［4］师小结:我们尝试着做家务,不仅能减轻大人不能负担,而且在动手的过程中还会有许多收获。目标导学二:愿做哪种人1.活动与探究一:看一看,想一想［1］生阅读教材第34页内容。［2］小组合作,探究问题☆通过这篇日记,你有什么感受？☆我们可以从主人公的身上学到什么呢？［3］先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。［4］师小结:作为家庭中的一员,我们应当力所能及地做些家务活,减轻父母的负担2.活动与探究二:讨论
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篇五：小学四年级道德与法治上册教学计划
部编道德与法治小学四年级上册（教学计划）
第一单元与班级共成长1我们班四岁了2我们的班规我们订3我们班他们班
第二单元为父母分担4少让父母为我操心5这些事我来做6我的家庭贡献与责任
第三单元信息万花筒7健康看电视8网络新世界9正确认识广告
第四单元让生活多一些绿色10我们所了解的环境污染11变废为宝有妙招12低碳生活每一天
部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划（一）（四年级第一学期）
一、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的
负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成
遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。四年级第一学期教学进度与课时分配
章节第一单元
第二单元
第三单元
题目与班级共成长1.我们班四岁了2.我们的班规我们订3.我们班他们班为父母分担
课时62226
4.少让父母为我操心
2
5.这些事我来做
2
6.我的家庭贡献与责任
2
信息万花筒
6
7.健康看电视
2
备注
第四单元
8.互联网新世界
2
9.正确认识广告
2
让生活多一些绿色
6
10.我们所了解的环境污染
2
11.变废为宝有妙招
2
12.低碳生活每一天
2
期末复习
第一课丰富的社会生活
1.置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受
越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。2.
养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
3.个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，
那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。
4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮
助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动
了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
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第二课网络生活新空间
1.网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
。（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网
络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。3.
网络交往的负面影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学
习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。4.如何正确利用网络：（1）理性参与网络生活:a.要提高媒介素养B.要学信息节食c.要学会辨析网络信息d.自觉遵守道德和法律。（2）传递网络正能量:a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。
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第三课社会生活离不开规则
1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安
居乐业的保障。
2.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的
不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。
3.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社
会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。
4.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的
关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲
，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，
自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
7.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵
守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。第四课社会生活讲道德
1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)尊重使
社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。
2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学
会换位思考（4）学会欣赏他人3.
文明有礼的重要性的体现：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。4.
怎样做一个文明有礼的人：（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。
5.诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道
德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
6.讲诚信有什么重要作用？（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是
企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。7.
如何做一个诚信的人：（1）树立诚信意识（2）运用诚信智慧（3）珍惜个人的诚信记录。
第五课做守法的公民
1.什么是违法行为？违法行为主要有哪些类型？（1）违法行为是指出于过错
违反法律，法规的规定，危害社会的行为。（2）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。
2.怎样区分一般违法行为和犯罪：民事违法行为和行政违法行为对社会的危
害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
3.如何认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为：遵章守法是社
会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为。在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自已的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。
4.犯罪的基本特征有哪些：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触
犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
5.
什么是刑罚？刑罚有哪两大类?刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。
6.如何加强自我防范，预防违法犯罪：（1）认清犯罪危害，远离犯罪（2）
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为（3）做一个自觉守法的人。7.
遇到侵害怎样依法求助？（1）要及时寻求法律救助（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益（3）受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。8.
诉讼的特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
9.青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：（1）同违法犯罪作斗争，是全体公
民义不容辞的责任（2）我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。(3)做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第六课责任与角色同在
1.责任的含义及来源：（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情（2）来
源：责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。
2.人因不同的社会角色而负有不同的责任：（1）在社会生活的舞台上，每个
人都扮演着不同的角色（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。3.
对自已负责，对他人负责的重要性：（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。
4.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：（1）代价：因为承担责任不仅
意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。
5.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：我们既然选择了自立自强的人
生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。6.为什么说我承担我无悔：虽然有些事情不是我们自愿选择
的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。7.
承担责任的重要性和怎样承担责任：（1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖（2）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第七课积极奉献社会1.
关爱的含义和作用：（1）含义：关爱，就是关心爱护（2）作用：a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。2.
关爱他人的意义：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。3.
关爱他人的做法：（1）关爱他人，要心怀善意（2）关爱他人，要尽已所能（3）关爱他人，要讲究策略。4.
服务社会的原因:(1)服务社会体现人生价值（2）服务社会能够促进我们全面发展5.
怎样做到服务和奉献社会：（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第八课国家利益至上1.
国家利益的含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。2.
国家生存和发展的条件：没有国土，人口和主权，国家就不能生存。没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。
3.国家核心利益的范围：包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，
宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。4.
国家利益具有至高无上的特点：在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。5.
人民利益的维护：国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。6.
国家利益与人民利益的关系：（1）国家利益与人民利益相辅相成，国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现（2）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第九课树立总体国家安全观1.
维护国家安全的意义：（1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障（3）国家安全是人民幸福安康的前提。2.
总体国家安全观的内涵：以人民为安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。3.
履行维护国家安全法定义务的做法：（1）我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识（2）每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第十课建设美好祖国1.
祖国现代化建设取得的成就：（1）人民生活的变化（2）社会主义现代化建设取得了伟大成就。
2.社会现代化建设中面临的问题：人均国内生产总值的世界排名不高，发展
不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。
3.劳动的作用：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取
得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
4.把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神？把中国梦变成现实，创造未
来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
5.青少年为实现美丽的中国梦作哪些贡献？我们是祖国的未来，一定要接过
历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念，优良的品德，丰富的知识，过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩。
统编道德与法治教学计划
一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自
己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当
遵守法律，法规。3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。4.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度与课时分配：
单元名称内容课时周次第一单元我们的守护者1.感受生活的法律21-3
2.宪法是根本法2第二单元我们是公民3.公民意味着什么24-6
4.公民的基本权利和义务2第三单元
我们的国家机构5.国家机构有哪些27-106.人大代表为人民27.权利受到制约和监督2
第四单元
法律保护我们健康成长8我们受特殊保护211-14
9.知法守法依法维权2
期末复习
15-考试
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
篇六：小学四年级道德与法治上册教学计划
一、部编版四年级上册《道德与法治》教学计划及教学进度表
二、部编版四年级道德与法治教学设计
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下:
一、学情分析:我所任教的四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在
内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。通过几年的思想教育，本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，懂得感恩，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期要着重对孩子们进行自律教育。
二、教材分析:四年级上册共安排了四个单元:(一)“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、(三)“信息
万花简”、(四)“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。
三、教学目标
1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。2.3.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。4.3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。4.5.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。6.5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。6.6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
四、教学重难点:
1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会,成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。
3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。
五、教学措施1.正确把握教材中的图标、正文、范例功能。
2.从本班学生的生活实际出发设计教学。
3.注意引导学生进行自主的道德学习。
4.情感价值观类的教学目标及其实践。
5.将知识教学与学生道德价值相结合起来。
六、教学进度与课时分配
单元名称
第一单元第二单元第三单元第四单元
内容
与班级共成长
1.我们班四岁了
2.我们的班规我们订3.我们班他们班为父母分担
4.少让父母为我操心5.这些事我来做
6.我的家庭贡献与责任信息万花筒7.健康看电视
8.互联网新世界9.正确认识广告让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污染11.变废为宝有妙招12.低碳生活每一天期末复习+考试
课时
6
2
2222222222
周次
1--34--79--1112--15
篇七：小学四年级道德与法治上册教学计划
北大公学高碑店学校2021年—2022学年第一学期四年级道德与法治教学工作计划
一、指导思想教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革的成果，充分
体现中华优秀传统文化、革命文化，反应人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。本套教材的指导思想与基本理念包括以下几方面。
A.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童；
B.教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展；C.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童构建有道德的美好生活；D.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。二、基本情况我所任教的四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期,孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。通过几年的思想教育，本年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，懂得感恩，班上班风好，学风好但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期要着重对孩子们进行自律教育。三、教材分析四年级上册共安排了四个单元:(一)“与班级共成长”(二)“为父母分担”
(三)“信息万花筒”(四)“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。四、学习目标
1.建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。2.培养初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。4.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。5.引导在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时进行法制教育。6.爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。五、重点难点:1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。六、教学措施
1.力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4.为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。七、教学进度
教学进度计划安排
周次起讫日期单元及总课时
教学内容
课时安排
备注
19.5-9.9
我们班四岁了
2
29.12-9.19第一单元（6）
我们的班规我们订
2
39.19-9.23
我们班他们班
2
49.26-9.30
少让父母为我操心
2
510.3-10.7第二单元（6）
这些事我来做
2
610.8-10.14
我的家庭贡献与责任
2
7
10.17-10.21
复习一、二单元（2）
复习一、二单元
2
810.24-10.28
健康看电视
2
910.31-11.4第三单元（6）
网络新世界
2
1011.7-11.11
正确认识广告
2
11
11.14-11.18
复习第三单元（2）
复习第三单元
2
1211.21-11.25
我们所了解的环境污染（第一、二课时）
2
1311.28-12.2
我们所了解的环境污染（第三
课时）
2
变废为宝有妙招（第一课时）
1412.5-12.9第四单元（9）
变废为宝有妙招（第二、三课时）
2
1512.12-12.16
1612.19-12.23
1712.26-12.30
检测
低碳生活每一天（第一、二课时）
2
低碳生活每一天
（第三课时）
2
复习第四单元
做期末试卷1讲试卷
2
181.2-1.6
检测
做期末试卷2讲试卷
2
191.9-1.13201.16-1.20
检测检测
做期末试卷3
2
讲试卷
做期末试卷4
2
讲试卷
篇八：小学四年级道德与法治上册教学计划
.实用文档.
四年级上册?道德与法制?教学方案
一、学生情况分析：四年级有学生57人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，
积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析
本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“平安地生活〞，第三单元“花钱的学问〞，第四单元“关心你，保护他〞。
第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。
第二单元是关于平安方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。
第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。三、教学措施：1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教
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.实用文档.
学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
备课人：谢婷婷
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篇九：小学四年级道德与法治上册教学计划
四年级上册《道德与法治》教课计划
四年级上册《道德与法治》教课计划
一、学生状况剖析：四年级有学生57人，他们大多来本村或周边村庄，朴实，开朗，踊跃向上。
这学年是他们知识、能力、感情价值观形成的重点期间，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅易的认识，养成了必定的好的行为习惯，跟着他们社会生活范围的不停扩大，进一步认识认识社会和道德的形成成为急迫的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大多数学生乐于这一门课程的学习，能踊跃与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材剖析
本册教材共四个单元，第一单元“爱惜生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花销的学识”，第四单元“关怀你，爱惜他”。
第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要爱惜自己和他人的生命，由于生命只有一次。
第二单元是对于安全方面的，重在指引学生正确办理危险发生后的紧迫状况，同时防备事故的发生，免得给自己和他人带来损害。
第三单元是对于花费和理财的。告诉学生要学会集理的花销。第四单元是对于做人的道理，做人要擅长关爱他人、理解他人，做什么事情都要有责任感。三、教课举措：1.全面掌握课程目标，改变过去着重知识学习，忽视能力、感情、态度、价值观培育的教课观点，经过多种教课活动，掌握必备的知识。2.擅长调换和利用学生已有的经验，联合学生现实生活中实质存在的问题，共同研究。3.创建学习情境，灵巧采用教课组织形式为学生的自主学习和生动开朗的发展供给充足的空间。4.充分教课内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教课内容与当地域实质有机联合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实
1/2
四年级上册《道德与法治》教课计划
性和亲密感。5.拓展教课空间，不限制于学校和讲堂，创建条件尽可能向社会延长。让
学生踊跃参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遇到教育。备课人：谢婷婷
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篇十：小学四年级道德与法治上册教学计划
统编版道德与法治四年级上教学计划一目录第一单元与班级共成长第三单元信息万花筒我们班他们班正确认识广告第二单元为父母分担第四单元让生活多一些绿色少让父母为我操心10我们所了解的环境污染这些事我来做11变废为宝有妙招我的家庭贡献与责任12低碳生活每一天一学生情况分析孩子们经过几年的学习基本懂得了学校生活规则初步养成了良好的生活习惯和学习习惯多数学生文明有礼貌能遵守课堂学习规定能积极学习能安全健康地学习生活
统编版《道德与法治》四年级（上）教学计划（一）
目录
第一单元与班级共成长1我们班四岁了2我们的班规我们订3我们班他们班
第三单元信息万花筒7健康看电视8网络新世界9正确认识广告
第二单元为父母分担4少让父母为我操心5这些事我来做6我的家庭贡献与责任
第四单元让生活多一些绿色10我们所了解的环境污染11变废为宝有妙招12低碳生活每一天
一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引
导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教材设计思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度章节题目
统编版《道德与法治》四年级（上）教学计划（二）一、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿
童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教
材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。教学进度与课时分配
2021--2022学年第一学期四年级教学进度表
章节题目
课时自备
注
至
第一与班级共成长6
单元
1.我们班四岁2
了
2.我们的班规2
我们订
3.我们班他们2
班
第二为父母分担
6
单元
4.少让父母为2
我操心
5.这些事我来2
做
6.我的家庭贡2
献与责任
第三信息万花筒
6
单元
7.健康看电视2
8.互联
2
网新世界
9.正确认识广2
告
第四让生活多一些6
单元绿色
10.我们所了解的2
环境污染
11.变废为宝有2
妙招
12.低碳生活每2
一天
期末复习
篇十一：小学四年级道德与法治上册教学计划
P> 四年级上册《道德与法治》教学工作计划本学期我兼任四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下:一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主，义核心价值观弓|领学科建设。二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以L童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习
内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课
程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、学情分析
四（1）班共60人，孩子们经过三年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
四、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭
忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事,减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
五、提高教学质量措施
激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。结合大队部的各项活动进行教育。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入
深、由远及近的方法教学。
篇十二：小学四年级道德与法治上册教学计划
P> 2022学年第一学期四年级上册道德与法治教学计划一、学情分析新接手403班的品德课，本班男生多女生少，班级卫生欠佳，有几个男生
上课小动作较多，期望在道法课的活动中，增强全班学生的凝聚力、对班级的责任感。二、教材分析:
四年级上册教材以单元编排的方式，单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和-组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为--体三、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多-一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
教学重难点:教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采
用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果.学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教有教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。五、教学进度与课时分配
2022-2023学年第一学期教学进度表
周次时间
一
9.1—9.3
二
9.5—9.9
三
9.13—9.18
四
9.19—9.25
教学内容
开学报到
中秋放假9.10-9.12
备注
五
9.26—9.30
六
10.1—10.7
七
10.8—10.14
八
10.17—10.21
九
10.24—10.28
十
10.31—11.4
国庆放假10.1-10.7
十一11.7—11.11十二11.14—11.18
十三11.21—11.25十四11.28—12.2十五12.5—12.9十六12.12—12.16十七12.19—12.23十八12.26—12.30十九1.3—1.6二十1.9—1.13
元旦
期末复习
篇十三：小学四年级道德与法治上册教学计划
P> 四年级上册道德与法治教学计划四年级上册道德与法治教学计划一、教材分析为了不断提升白己的精神追求，增强职业道德，掌据教育是律化专业技能和提高教育教学水平的过程，根据学生实际情况，结合育的明工作计划如下教材分析四年级上册教材以单元编的一个侧面，交出一个解明的教育主题，这一教育主表达了国者林作中婆求开成的教育内容，本册教材共安排了四个单元主联分”“信息万花筒”“让生活多一些色”，这四个主实整为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主与内容白机地融为一体。
二、教学目标1、通过第一单元(与班级共成长)的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定，其遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理识责任意识。
2。通过第二单元(为父母分担)的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
3。通过第三单元(信息万花简)的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序要、护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民，渗透《环境保护法》《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4。通过第四单元(让生活多一些绿色)的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解乡的美丽山水，丰富的物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、教学措施1，利用直观教具，引起学生的注意力。
2、充分发挥现代化教育手段的作用。3、体现“用中学、学中用的原则。五、教学进度1—4周第一单元与班级共成长5—8周第二单元为父母分担9—11周第三单元信息万花筒12—16周第四单元让生活多一些绿色
篇十四：小学四年级道德与法治上册教学计划
P> XX小学2019－2020学年度第一学期四年级道德与法治教学计划一、情况分析
中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步学习道德与法治成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从而懂得感恩父母，感恩他人和社会。
二、教材分析
本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。
第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。第三单元让学生通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。
三、总的教学要求：
1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。
3、体会健康文明的生活方式有利于家庭生活和个人身心健康，养成良好的生活习惯。
4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。5、为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。6、通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。7、了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。8、知道改革开放使中国的面貌发生了巨大的变化，中国已成为国际社会中的重要一员，中国走向世界，世界也走近了中国。9、初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类多样的文化的兴趣和认同感，认识世界多种文化的差异性呵丰富兴，并建立理解和尊重的态度。
（道德与法治）学科教学内容安排表
周日
教学内容
教
学
次期单元
章节
时数
教学目标
8月31日
教学重、难点
备注
1、回顾班级成长的历程
1、回顾班级成长
2、回忆班级有趣或难忘
9.2１｜｜｜｜10.
第一单元
1、我们班四岁了2、我们的班规我们订3、我们班
9
的事3、为班级成长出谋划策
的历程2、为班级成长出谋划策
56
他们班
4、民主协商制定班规
3、民主协商制定
5、调查了解其他班级，
班规
与其他班级共成长
610.｜7
第二
4、少让父
1、知道父母的不易，少1、知道父母的不
｜｜单母为我操心9
10｜元5、这些事
让父母为我操心
易，少让父母为
11.10
我来做6、我的家
2、为父母做些力所能及我操心
的事情
庭贡献与责
2、为父母做些力
任
3、知道自己在家庭中的
所能及的事情
责任，为家庭做贡献
3、知道自己在家
庭中的责任，为
家庭做贡献
1、认识电视的利与弊1、认识电视的利
11
11.11
第
7、健康看电视
2、养成良好的看电视习与弊
惯
2、养成良好的看
｜｜｜｜
三单
8、网络新世界
12
电视习惯3、正确认识网络的利与3、正确认识网络
1512.
元
9、正确认识广告
15
弊
的利与弊
4、懂得一些网络安全知4、懂得一些网络
安全知识
识
1、认识生活中的
各种环境污染
2、初步懂得一些
10、我们所
1、认识生活中的各种环污染污染形成的
12.
了解的环境
境污染
1616第污染
2、初步懂得一些污染污原因、造成的危
｜｜四
染形成的原因、造成的危
｜｜单11、变废为9害
害
201.1元宝有妙招
9
12、低碳生
3、能为保护环境做一些能为保护环境做力所能及的事情，如变废
活每一天
为宝、低碳生活等等一些力所能及的
事情，如变废为
宝、低碳生活等
等
三、具体措施：
1、由于道德与法治课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。
2、围绕一个中心主题构建学习单元，主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划
20XX-20XX学年度第一学期
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。㈡教学资源分析
篇十五：小学四年级道德与法治上册教学计划
P> 部编版四年级上册《道德与法治》教学计划及教学进度表本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：
我所任教的四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。通过几年的思想教育，本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，懂得感恩，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期要着重对孩子们进行自律教育。二、教材分析：
四年级上册共安排了四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。
三、教学目标
1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。
4.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。
5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为
习惯。同时对学生进行法制教育。
6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
四、教学重难点：
1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意
识。
2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适
应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。
3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。
五、教学措施
1.正确把握教材中的图标、正文、范例功能。
2.从本班学生的生活实际出发设计教学。
3.注意引导学生进行自主的道德学习。
4.情感价值观类的教学目标及其实践。
5.将知识教学与学生道德价值相结合起来。
六、教学进度与课时分配
单元名称
内容
课时周次
第一单元第二单元
与班级共成长
6
1.我们班四岁了
2
2.我们的班规我们订2
3.我们班他们班
2
为父母分担
2
4.少让父母为我操心2
5.这些事我来做
2
6.我的家庭贡献与责任2
第三单元第四单元
信息万花筒7.健康看电视8.互联网新世界9.正确认识广告让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污染11.变废为宝有妙招12.低碳生活每一天期末复习+考试
1-34-789-1112-15
16
高效教学的诀窍
高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到。
尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。如果这些教师能够掌握教学的诀窍,他们同样也能高效地教学。毕竞,教师们都有一颗上进的心。
今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同。
今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法?
高效教学与低效教学测试：1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第。。。。页。”(低效)2.在课堂上尽量多用体验式教学法。(高效)3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。(高效)4.把课本当做教学资源和教学工具来用。(高效)5.多微笑。(高效)6.大部分时间都显得很严肃。(低效)7.教学实践中大量罗列文字。(低效)
8.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。(低效)9.任何时候都表现得冷静、专业。(高效)10.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。(高效)11.鼓励学生合作解决问题。(高效)12.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。(高效)13.测试中出现令学生感到束手无策的题目。(低效)14.和学生陷入激烈的争吵。(低效)15.私下里解决个别学生的问题。(高效)16.当众令学生难堪。(低效)17.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。(高效)18.重复使用同一套教学计划。(低效)19.不断学习并实践新的教学法。(高效)20.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。(高效)21.拒绝改变。(低效)22.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。(高效)23.经常和学生谈论积极向上的话题。(高效)24.经常和学生谈论负面的话题。(低效)25.对每个学生都充满信心。(高效)26.尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状（高效)27.重视学生的长处。(高效)28.发自内地热爱教学。(高效29.认为教学是一件麻烦的事情。(低效)
30.经常抱怨。(低效)31.和同事保持良好的关系,相互促进提高。(高效)32.为了学生的成功奉献一切。(高效)33.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。(高效)34.不放弃任何一个学生。(高效)
我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法.
实践：找出两三处自己在教学中的弱项,并且在接下来的课堂上进行针对性的练习。不仅如此,你还需要对自己教学中的强项进行完善。
篇十六：小学四年级道德与法治上册教学计划
P> 四年级上册道德与法治教学计划一、学生情况分析：四年级有学生42人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积
极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析
本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”
第一单元重在告诉学生要有集体意识，为集体争光。第二单元是要懂得爱父母，为父母分担吗，做力所能及的事。第三单元是正确认识电视网络广告这些信息传播途径。第四单元是保护环境，增强社会责任感，低碳生活每一天。三、教学措施：全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会
延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
篇十七：小学四年级道德与法治上册教学计划
P> 四年级上册道德与法治教学计划四年级上册道德与法治教学计划一、教材分析为了不断提升白己的精神追求，增强职业道德，掌据教育是律化专业技能和提高教育教学水平的过程，根据学生实际情况，结合育的明计划如下教材分析四年级上册教材以单元编的一个侧面，交出一个解明的教育主题，这一教育主表达了国者林作中婆求开成的教育内容，本册教材共安排了四个单元主联分”“信息万花筒”“让生活多一些色”，这四个主实整为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主与内容白机地融为一体。
二、教学目标1、通过第一单元(与班级共成长)的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定，其遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理识责任意识。
2。通过第二单元(为父母分担)的教学，父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
3。通过第三单元(信息万花简)的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序要、护设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民，渗透《环境保护法》《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4。通过第四单元(让生活多一些绿色)的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解乡的美丽山水，丰富的物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学措施1，利用直观教具，引起学生的注意力。
2、充分发挥现代化教育手段的作用。
3、体现“用中学、学中用的原则。
五、教学进度1—4周第一单元与班级共成长5—8周第二单元为父母分担9—11周第三单元信息万花筒12—16周第四单元让生活多一些绿色
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