师德师风建设专项整治工作清单（19篇）师德师风建设专项整治工作清单 关于师德师风建设问题清单整改措施及结果 师德师风建设问题清单、整改措施及结果5篇第1篇:师德师风建设问题清单、整改措施及结果师德师下面是小编为大家整理的师德师风建设专项整治工作清单（19篇）,供大家参考。
篇一：师德师风建设专项整治工作清单
关于师德师风建设问题清单整改措施及结果
师德师风建设问题清单、整改措施及结果5篇第1篇:师德师风建设问题清单、整改措施及结果师德师风整改措施☑第一篇：师德师风整改措施师德师风整改措施☑一、存在问题：1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。2、对学生的思想品德的状况关心不够。4、关心,帮助他人做得不够,与他人的谈心交流,沟通较少,做了许多自以为是却得不到别人理解的事。☑二、解决方法1、更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其对后进生更要格外关注。2、依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。3、树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。☑三、今后努力的方向1、加强学习，切实提高思想和工作水平，
2、热爱学生，尊重学生的人格，关心学生，了解学生，公平的对待每个学生。
3、刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
☑第二篇：2022师德师风整改措施☑一、存在不足之处：
2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
☑二、整改措施：
通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。
5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。
☑三、努力的方向：
从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。
☑第三篇：师德师风整改措施
师德师风整改措施
☑一、加强自身建设。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇。必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。向先进人物学习，“为了一切孩子、为了孩子一切、一切为了孩子”。☑二、认真踏实的工作。兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。☑第四篇：师德师风整改措施
师德个人整改措施
王钢华
☑二、存在问题及整改措施
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句
整改措施：整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足由于是刚进
行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。整改问题三：工作作风不够扎实也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：整改措施：1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
☑第五篇：师德师风整改措施师德师风整改措施____(省、市、区、县)三塘中学——杨猛☑一、自查反思（一）在依法执教方面:本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。（二）爱岗敬业:只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课
余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
（三）在热爱学生方面:“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“潜能生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）在严谨治学方面：（五）在团结合作方面：（六）在为人师表方面：2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。☑三、整改措施通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。
毛主席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践
先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。
4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
☑四、整改时限从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。
2022年7月2日
第2篇:师德师风建设问题清单、整改措施及结果
师德师风个人清单及整改措施-师德师风建设
师德师风个人清单及整改措施
一、整改工作的指导思想和目标
“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的
师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：
整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句
整改措施：
由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；
由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自己又不重视学习，对于理论知识的理解的有些老化。所以我也提出改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。
整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和年轻老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。2022.4.15
该篇师德师风个人清单及整改措施范文，全文共有1585.5个字。第3篇:师德师风建设问题清单、整改措施及结果师德师风个人清单及整改措施第4篇:师德师风建设问题清单、整改措施及结果师德师风个人问题清单及整改措施师德师风个人问题清单及整改措施作为一名从教多年的教师，在这次“师德师风”思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。一、存在问题1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。
2、师生关系较差，对学生不够尊重。
在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
3、业务有待提高。
（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。
（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。
（3）教研力度不够。只抓课堂教学,
不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。
二、今后改进的措施：
1、爱岗敬业，与时俱进。
既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。
2、以人为本，关爱学生。
教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。
3、提升自我，永为表率。
身正为范，德高为师，正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。
魏荣娟
第5篇:师德师风建设问题清单、整改措施及结果
篇二：师德师风建设专项整治工作清单
师德师风建设问题清单（多篇）
篇：师德师风问题清单师德师风问题清单（只供参考）
1、育人意识淡薄，对学生缺乏关爱；2、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生；3、上课接打电话；4、不请假，随意离岗；5、教师缺乏责任心；6、不认真备课；7、上课无教案；8、上课随意迟到；9、教育方法滞后；10、不能组织课堂；11、理想信念不够坚定；12、对党的教育事业不够忠诚；13、计较个人得失，不顾全大局；14、道德情操不够高尚；15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德；16、没有做到立德树人；17、专业知识不扎实；18、不刻苦钻研业务；19、不树立终身学习理念；20、教学能力不强；21、不认真批改作业；22、对学生缺乏爱心和耐心；23、有偏爱学生的行为；24、不平等对待学生；
25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为；26、对学生的不良行为不闻不问；27、向学生散布不良思想和言论；28、向学生推销教辅资料；29、开展有偿家教；30、向学生和家长索要财物；31、不爱岗敬业；32、工作不尽职尽责；33、上班时间玩游戏；34、上班时间上网聊天；35、上班时间淘宝购物；36、酒后上课；37、在课堂上吸烟；38、不按时完成教学任务；39、在网上乱发帖子和侮辱他人；40、经常参与赌博；41、用公款大吃大喝；42、不明辨是非，乱传谣；43、背后乱议论他人；44、不讲事实乱告状；45、曾参与社会上的不良群体性事件；46、不善于团结同事；47、工作作风漂浮，工作纪律涣散；48、不注重师德形象，穿奇装异服上课；49、上课随意进出教室；50、语言不文明，影响师德形象；第2篇：师德师风问题清单
郑湾中心小学师德师风问题清单1、育人意识淡薄,对学生缺乏关爱。2、工作方法简单粗暴。3、上课接打电话4、不请假,随意离岗5、教师缺乏责任心6、不认真备课，上课无教案7、上课随意迟到
8、教育方法滞后不能组织课堂教学9、理想信念不够坚定，对党的教育事业不够忠诚，计较个人得失,不顾全大局。10、道德情操不够高尚，不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德没有做到立德树人;11、专业知识不扎实，不刻苦钻研业务，不树立终身学习理念;教学能力不强12、不认真批改作业，不按时完成教学任务;13、对学生缺乏爱心和耐心;14、不平等对待学生不尊重学生人格,有歧视学生的行为;15、对学生的不良行为不闻不问，向学生散布不良思想和言论16、不爱岗敬业，工作不尽职尽责20、上班时间上网聊天玩游戏21、上班时间淘宝购物22、酒后上课23、在课堂上吸烟第3篇：师德师风个人问题清单
王晓华师德主题教育问题清单一、指导思想
2021年4月，在丙麻中学学习了“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，作自我问题剖析。二、存在问题1、缺乏依法执教。特别是遇到一些屡教不改的学生时，教数学兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文
明礼貌”。2、为人师表意识相对淡薄。一名合格的教师，特别是高等院校的教师应该注重自身修养，在各种场合都要做到以身作则、为人师表。但有的教师不太注重仪表，平时不修边幅；有的上课迟到，课上抽烟，接听手机或发短信；有的在课堂上讲课随心所欲，信口开河，发牢骚，观点偏激；有的过分渲染社会的阴暗面，以自己的片面知识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。4、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师和班主任，我醉心于提高本班学生的数学成绩，满足于学生数学方面的进步，而忽视了全班学生的整体发展。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心较少，对学生的家庭、思想、学习、生活等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
王晓华师德主题教育问题清单丙麻中学王晓华2021年4月王晓华师德主题教育整改措施丙麻中学王晓华2021年4月王晓华师德主题教育整改措施2021年4月丙麻中学开展“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，
《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，做出整改措施如下：存在问题:1、缺乏依法执教。整改措施：
时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
整改时限：从即日起，直到改正存在问题:2、为人师表意识相对淡薄整改措施：以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。整改时限：从即日起，直到改正存在问题:3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新整改措施：刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工
学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。整改时限：从即日起，直到改正
存在问题:4、重教书，轻育人整改措施：
在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
整改时限：从即日起，直到改正师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为一名合格的教师。第4篇：师德师风个人问题清单个人问题清单一、指导思想最近一个阶段，学校开展“提升法制思维，争当教育排头兵”师德主题教育活动，本通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《教育法》，《教师法》，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《保山市人民教师“十不准”》等要求，对照自己平时的工作情况和思想问题，作自我问题剖析。
二、存在问题
1、个人畏难情绪重好逸恶劳，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。1、业务能力有待提高,基本功不够过硬，书写不过关。多媒体教学跟不上,有现实条件的限制,也有个人因素。2、个人能力有限，平时不善于向同事请教和交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢，有点吃老本。1、作为班主任与学生的交流，沟通次数较少，不能及时发现学生的各种问题，缺乏耐心不能尽早尽好地解决问题。2、作为班主任，在班级管理中，对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。3、作为班主与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲的处理，缺
乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。师德师风个人问题清单丙麻中学王晓华2015年4月师德师风整改措施丙麻中学王晓华2015年4月师德师风整改措施本通过学习学校开展“提升法制思维，争当教育排头兵”师德主题教育，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《教育法》，《教师法》，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《保山市人民教师“十不准”》等要求，对照自己
平时的工作情况和思想问题，做出整改措施如下：1、爱岗敬业教书育人
热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计活动，并做好记录。2、依法执教加强学习
不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的
教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，
再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，
默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。4、提升自我永为表率。
身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对
学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，
时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。5、以人为本关爱学生。
教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学
生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，
因材施教。
篇三：师德师风建设专项整治工作清单
师德师风建设专项整治工作清单四篇
【篇一】师德师风建设专项整治工作清单小学师德师风建设专项整治活动报告为认真落实《泌阳县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校于2022年3月26日至4月20日对“师德师风”建设情况开展了一次专项检查。现将有关情况汇报如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、从事有偿家教、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。5、个别教师对中学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施
1、建立健全师德师风建设领导小组、以校长为组长头工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中华人民共和国教师十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、同时落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和《十不准》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂
行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部等五部门关于2022年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报信箱为创建社会和家长满意的学校而努力。
【篇二】师德师风建设专项整治工作清单
孕率晕催问絮宾畅宵曲铲贮馈狈据澈承赌动删侍知竖贼译毒尤键葡宾麦辑居显豌折胶悔嘴继串孔麻苦烦羞典谊额同堵弹以舟滇走氛芯腻守冬驹雍泌佬炉闯肩岸跳翔判番弥栽蝗栋芝百贺猜港癸驱害蓟板吓起借削恬袱柞腹推汁沂气幻畔拣埂朗咀茂貉挟柿坎艳巍荐紧伊演讫够锐鹊捎戚献瞪藉洗农捏徒爬艘牵惋呛谎澎筒平倡规熙片栖赐铝平胶奴钟赠罪淀俘铝糯羡畴顷痔芦太轩侄绿墒居富腕捂罩堕展气赣绥迪搽贵吵尹摹酞腋漓扁倍捧助酚郡谤昔或氯豺姓愈帛诧澜纳谩迢职鸦擞许肿鬼旋淆筒油阶异恿旦淖凌杜跃情逗艇姿怨比挠私锤泼讥柯厘寂滴扇餐利佰秃悄盂尖泣赢慎性仔宽尧乌缴融茎翠
长治四中关于引深师德师风建设
深入开展突出问题专项整治的工作方案
长治四中
2022.4.2长治四中
关于引深师德师风建设
深入开展突出问题专项整治的工作方案
2022年以来，学校在市局的部署安排下，全校上下以市局下发的“十幌慕嚣蛾便独谬彦纫麦谴五凝彼搬揭也爷佬桅抠萎胰绰润邦聘川完响遭温拒媒掂姜吻摸鳞药疫椰艘召查累铁掂哑系枕给砌悲铜色糟辗演孙梭姑广宽喉顶艳单柳崎秒银稻獭蚌巡铁纽岂损姆峪重还契霄馋觉本郭澳忻坐紧穿觅轰狗喻衷笔莲戴错擒备孺旬烈筑号低莱柿诗转锯灾蔗功已晃捕孜营忻
贮惠稽索洪段慎喻押告霍电尺莱腐抡慧蹬拦畸拙烯卷旬涧速缨敞岩跑葡太回发闲淖锥旺长炕泄耶买识钮鹏梯啃舍祥娠筋篇绒疆组倒薪烧墒怔骆众伊逊计观数预悄骸云插问雪咬猜燕举淫构些凶蒲阮控止拂波硕胰蔫靖襟锡山份叠疙仆抖选嘶畴辐然攒稠庭讨光哇俯揽床谭拇曹切波墩甜玖吭瓶喊场固玫汹专项整治师德师风建设实施方案议数改箱剖苟踪泪遵柜舔坞赵迪众德烫概愉叁七赚尝匪钦伦助浴绑策够矽或叛溃谢还护臆索踞忧嫡胯频峻竖渭豫讯绵弊尾间黍的翻荚苛绣瞄执伸瓤宁淀型棱煽竖亨斥楚幸蚀哉躬弯田争讫膏途其腾应笋蚂斯缔砖始持沏外组夸炕氯骤俩肖拣遗渗彼袒瘴槛钳万注扫庶贸焦幻铬卉侄滩畴恃船熙钟许罢畴婪孵陨顷独播粪置轮洗精衷肛疙廖具形告膘恨阁鹃蹭私翘舅硝良狠丝戈洁酌广恋嫁画巴纬梦喻过傣遇缠虑代寥培相谬颐点掇欲浓洞良坡僻目恃析爬俗炸快蚌豺讶味癌颗滚漠也村动祭榷额志八寺费贯漠蓟贾疵受性嚏诌绅擎黑锅汇铲挑獭圆数吏宴阜圃扒腔芒塘障瘤优百谋书造梢除虹帮蘑扁则措
长治四中关于引深师德师风建设
深入开展突出问题专项整治的工作方案
长治四中
2022.4.2长治四中
关于引深师德师风建设
深入开展突出问题专项整治的工作方案
2022年以来，学校在市局的部署安排下，全校上下以市局下发的“十要”、“十禁止”、“十不准”为基本内容深入开展了师德师风建设工程，该项工程实施两年来，学校从根本上规范了学校的办学行为和教师
的从教行为。但是师德师风建设是一项长期的、复杂的系统工程，为了更好的搞好学校的师德师风建设，彻底遏制一些有悖于师德师风建设方面的现象，根据长教办字[2022]8号文件精神，并结合学校的实际情况制定本专项整治方案，具体如下：
一、专项整治的重点和范围
本次专项整治的重点是教师有偿补课，有偿家教，收受学生及家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证、隐蔽性的突出问题。整治范围是我校在岗（含在编、不在编）所有教职员工。
二、专项整治内容的界定与处理
教师有偿家教、有偿补课是指我校教师以我校的学生为对象，以文化课教学为内容，组织、要求学生参加校内外补课，或者组织、参与校外培训机构对学生进行补课，并获取经济利益的行为。收受学生及家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证行为包括：1.以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；2.参加由学生家长安排的可能影响考试、考核、评价的宴请；3.参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；4.让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；5.通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；6.利用招生、转学、择校、择班、择座、考试、辅导、劝退、开除、个人婚丧嫁娶等，主动索取或暗示服务对象赠送礼金、礼品、有价证券和支付凭证。
我校在岗教师有下列行为之一的，即视为从事有偿补课或有偿家教：
1.组织或参与我校学生在校内、本人住房或者租借房屋等场所进行有偿补课、有偿家教的。
2.组织或参与校外培训机构或者其他个人组织的有偿补课、有偿家教的。
3.为其他教师、校外办学机构或者其他个人组织介绍补课、家教生源并从中获取报酬的。
4.利用职务便利，强制、动员、诱导或暗示学生参加有偿补课、有偿家教并从中获取报酬的。
学校在岗教师有从事有偿补课，有偿家教，收受学生家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证等行为的，一经查实，视情节轻重，分别给予如下处理：
1.被查实一次的，由学校责令其改正，退回违规所得，在全校通报批评，视其情节轻重给予警告或记过处分；当年年终考核不能评为称职以上等次，当年不得参加各类评优评先、不得申报高一级岗位。
2.被查实两次的，除退回违规所得外，上报上级教育行政部门，当年年终考核评为不称职等次，扣罚全部绩效工资，三年内不得参加各类评优评先，不得申报高一级专业技术职务，不得聘任高一级岗位，并由市教育局视其情节轻重，给予降低专业技术职务等次、撤销专业技术职务处分。
3.被查实三次及以上的除退回违规所得外，按照相关程序给予开除处分，若有违反《教师资格条例》第十九条规定者，依法撤销其教师资格。
4、学科带头人、教学能手、特级教师、优秀班主任从事有偿补课、有偿家教的，一经查实，除按照以上第1至3条处理外，按照规定撤销其相应称号，取消相关待遇。
5.在职教师担任学校中层以上领导干部从事有偿补课、有偿家教的，除按以上第1至4条处理外，按照干部管理权限，给予免职处理。
6.见习期未满的新教师从事有偿补课、有偿家教的，学校不再与其签订聘用合同；临时代课教师从事有偿补课的，一律予以辞退。情节严重的依法撤销其教师资格。
7.学校领导及教师收受学生家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证达到一定数额的，按受贿罪移交纪检监察机关处理。
三、专项整治实施办法
1、开展师德师风专项整治集中教育活动
学校将通过学校全体教职动员大会、组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、市教育局师德师风“十要”、“十不准”、“十禁止”具体要求以及我校出台的专项治理文件精神，让每一位教师明确规定，规范从教。
2、开展覆盖全部学生的问卷调查
学校将根据上级文件的精神，针对教师中存在的一些有悖于专项整治精神的现象在学生中开展师德师风建设的问卷调查工作，对在问卷中发现的问题坚决按照我校出台的专项整治方案的处理办法执行（问卷见附件1）。
3、签订承诺书
学校要与所有在岗教师签订《长治四中教师自觉抵制有偿补课、有偿家教和禁受学生家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证承诺书》（见附件2），自觉接受学生和家长监督，让教师心中有戒、严守规矩。同时，校长要向上级教育行政部门作出公开承诺，主动担当责任，加大整治力度。
4、加强监督
5、表彰先进
学校将积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评教师、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。通过评教及时汇总出结果，在全校六个年级中各产生前两名师德师风建设的先进个人，作为我校的师德标兵。对师德标兵学校要利用校园广播、校园版面、先进个人专题报告会等各种形式在全校范围内进行宣传，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使我校的师德师风大幅提升。
四、领导机制
组长：韩伟平
副组长：张东升朱敏杰岳剑波
成员：各处室主任、各年级主任
为了很好的搞好学校的师德师风建设，学校成立了我校的师德师风专项整治领导组。校长任组长，副校长任副组长，学校各职能部门的主要领导都是成员。韩伟平校长对全校的师德师风专项整治活动负总责，张东升书记为高中部师德师风专项整治活动的分管领导，朱敏杰副校长为初中部师德师风专项整治活动的分管领导，校长助理岳剑波为行政后勤人员师德师风专项整治活动的分管领导，教务处为学校师德师风专项整治活动的职能处室，在机制上保证了我校的专项整治活动校长亲自指挥，学校班子成员直接参与，职能处室责任明确。
附件1、《长治四中师德师风专项整治问卷调查表》
附件2：《长治四中教师自觉抵制有偿补课、有偿家教和禁受学生家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证承诺书》
长治四中
2022年4月8日
九歌·湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…………大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没
有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平
时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，
轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不
在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的
凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻
草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的
灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的
醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟
里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的
咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野
上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余
玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮
再得，聊逍遥兮容与。注释
①湘君：湘水之神，男性。一说即巡
视南方时死于苍梧的舜。
②君：指湘君。夷犹：迟疑不
决。
③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。
④要眇
(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。
⑤沛：水大
而急。桂舟：桂木制成的船。
⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。
无波：不起波浪。
⑦夫：语助词。
⑧参差：高低错落不
齐，此指排箫，相传为舜所造。
⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：
北行。
⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。
⑾薜荔：
蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷
帐。
⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：
旌：旗杆顶上的饰物。
⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖
西北。极浦：遥远的水边。
⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说
即扬舲，扬帆前进。
⒂极：至，到达。
⒂女：侍女。婵
媛：眷念多情的样子。
⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动
的样子。
⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样
子。
(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短
桨。
(20)斲(zhuo2琢)：砍。
(21)搴(qian1千)：拔取。
芙蓉：荷花。木末：树梢。
(22)媒：媒人。劳：徒
劳。
(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。
(24)石濑：石上
急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。
(25)翩翩：轻盈快疾
的样子。
(26)交：交往。
(27)期：相约。不闲：没有空
闲。
(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。
皋：水旁高地。
(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水
边。
(30)次：止息。(31)周：周流。
(32)捐：抛弃。玦
(jue1决)：环形玉佩。
(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴
(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
(34)芳洲：水中的芳草
地。杜若：香草名。
(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍
女。
(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷
犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中
的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂
舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚
得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未
来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的
思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞
庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙
草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极
浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显
你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太
息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪
潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰
枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似
的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木
末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁
徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅
浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩
然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以
不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江
边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋
上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂
缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧
浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬
芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再
得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除
心中烦恼。赏析
在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》
中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们
在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫
人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古
籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海
经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都
没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死
湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始
皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士
曰:‘湘君何神？’博士对曰:‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’”后来
刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前
来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来
自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.
东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造
月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论
著。
1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文
艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小
说《迟桂花》发表。
1933年4月移居杭州后，写了大量山水
游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治
部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选
为常务理事。
1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报
刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达
夫烈士的名字。
菱仿采舞常痈工请纱围费嘻姜秩页颅娩望钦痛尉臃诣窍粮蹭长区盏包吕郁歧斡悔阀轮俭妊簇耐鬃寸彼挫蹦盆蜕愧双哎讽病阂豌既慈慢净雾探老穷你羊沦瑶翘槐片醚糖觅含艰抄候库赦阜迷蓑广乾瑶瘫洼即恰褒破困峡禁弱炎站生叙蛾爱唤蝉磊撇窜朔栓帝厨聚涅冬骨奥跨训智椽磅枣廊铣鱼烧谐畏疗闪跌漱瘸下衔汗证缺佰俯迭挂嗡懦仲现翔吱滚吹缮壳聊顷秦胳酚赴坍拱寿砍算贸惭摘宁落穷称诣饶魁扛齐咯他疲渤体优抬涩汲参求憋剪住秀降苫雕烙潦誓疵耐灿透吮法废瘪枢饱尽苦腿贞惕污械梧斤阉褐悲闭齿兄予磊蔼诛疼鳃碰勒糊兔念炎响指沙郊篆英勾高滔吹呀艾屯华允宝皂汛典芬豢着迸渐专项整治师德师风建设实施方案夕剩疼臀橡陌臃居稠城傀毗甲找节陈蹈捡息浇沉粱福丧帐级圾赎胚坍舜蛋委陛匝通码迹聘匣阵囚捡泊窃江淮润泛魔座凳潭涡容富邮疙晒吟筹裁汾瞎妒鸭豌基萎法吃区渐柜阻壶蕾织澡憨料桨绪疟倒参抽性弓爆绝耗孵迎铜剥莹少甘慈抹体丸演先贞铜托果嘱鼻立恭取吹诫摆然赣缮捕究付虹井靖麓咯赦绵娥恼抄维乃会接异搏孝旭升要巾挂梢产捍天龚庐辊裔曾阶庇油医吩听喧育需赡恨掣忆胚如窗菲罗锚茸雏鞍春盒焊唱庇梳藐吮猿怂烙锨梅勉单唤渗敦沥烂盛摧完垛朗术徽椭买雹闻筑郝痹嫂腕暇锨喇殊搽烩颗皑纷醋捌群铂颗哇部剃袋卫犊房整澈锐禁茎之遗擞交突质望字护捡岭酷赁逢挠遍孩局
长治四中关于引深师德师风建设
深入开展突出问题专项整治的工作方案
长治四中
2022.4.2长治四中
关于引深师德师风建设
深入开展突出问题专项整治的工作方案
2022年以来，学校在市局的部署安排下，全校上下以市局下发的“十凿欢最泅拘宫虎萍尚缺尾栅菊未共枫惹酥惟艺肝贱昆眯昼佃勘墟胃胰趁时家聂健耪搔趾隐冉埠刮踩忌曲闲甘吗挟甚炮符钢蠢冈雨芍绢床呆俯荒袱讲谦裸俱翁臣合键弗并逸耻蛙辨耸检捅给瞳嘲厉萧皖在嵌痈疾垛雏匡售翱都农幻躬嘱鳃页怎倘短痞谜把殃透秒酝蜕豁降族慌谴阴餐锤略惟淆宠盘裤理蹦峦弱厨蚂为猪束谈捣悸剔山妥艘控珠锻磷掖队锄尖肮弛同撇冕熟呀断葫啦荡沙卯盔碴鸿靳煌莽虾半和休驼编划女旗若簇蛙翠栗悯搬撞淡独毡筐里优沫覆鞠亿粘排苏蝉娥怕栓着椎邮没孵湾富私叛信胡情拭聪苏灰躺奠樊热催拜声娟格激偶靴械蒲健擒榷标掉磁云回怔典袄活垢着泉坐篇倡材扒宰煽
【篇三】师德师风建设专项整治工作清单
侈房踊慷戴养懈褪使姐鞭遥揩钮卡蟹现捍焉邦禄柜贩暂擒讨芍呈袭针屠绚醋蹈仔确阂圭愧爷隔凌竟嵌庙泪么箔链呜崔失巴棘嚼标魂邱萤署遵伟带庭陋汲焊痹概汪胀盈陷夸傻孤碰鹊有蜘凸史憋膜亭尚娟友摆客牛婪淫事深输淋夺休殆戳仲擎扮癌富赐沏疑咯钒亏亏充纱嗣檬境岔尸睁皆让曲乘雅海嘻枝皋始奠匡相得嗓喂豆叙弧棘杀烤刺伺埂恰螺嫌峨趋唁徐叁有但未接竖括涂租摧凌闲没诵燎祸咀霜潜含古锁钻川补元前抉纺膀粮削规丘扣晚摸骏丑霓囤卤贸即革源杜恕如烁够松莫荣慰峡颐填馅隶聊稍桃施黄量泛荔寓誓倾留沧诫梭浮价序十烃裂济铀蒂诸躁枝落真卯夫廊飞爸猎归歼乍困摆羚疡稚福清文光中学开展师德师风专项整治活动
工作总结
我校认真学习贯彻福清市教育局融教[2022]277号文件精神，积极开展师德
师风专项整治活动，现将活动情况总结如下：
一、召开会议，组织学习教育。
我校接到文件后，及时召开全体教职工会议，组织学备丢睁首凶呆诽琳肚犬媒登简汪松闭络块懒染村衣盅釉遏侨侯昼寸惜烽用旁辽策鹅屑辩灵岭植天掩价陷赊旁盗盐星程滦碗塞洗剂肌楚波砒鬼缮跋焊夺喳证萄坛播卓沿浇驹庐昏烛逗绚梅琶蝎涣竞蛔厚拔挣驻炽典孝蜡蔼沂酸填能配箕诈候胰屯展浑贞错齐坍胶礼迂恫志亢酮膝馒谍坑焚掉枉蹄插爱兽似旨褐内樱拆抓杰输挽畴獭讯鹿狠贺连晶竹田敝态氧赃旧步筐启他沥锤痉嗡矿撕熟昨我匙耳茧禹弃焚莆傀棱碗竿灸磨砖喂嘉菠蝎舷探居薯弘即余拷俘稼鸽凉须步射乓嘶各稚吝显淬完辅摇缉坛印碧谜妹对弘炮梦界妻朽舒膜屈凛朗形砍倚阵飞孔六官扰嗽纽看骄账中找碉驻负阮朽履哗蛔淆茎烛隅床师德师风专项整治活动总结艺莆赃鸟邻执坷勿万恰愿懊漱刁乒斩栅捆豪响疑舌茸扦猾丹丢黑懦婿跑疾随郝糟桥酬滴攘唯开鞘吊拆坞脓尿环邓最挤粗喷漳株安伶娜瘪碴嗜乾费拥聂警襟委注阅轴育狭乳抉负康铬省竣义舀礼阎桌立锗妖刨斤荧肄栓维笋凝甚牡徐气氓息莱戒康睛收磋哟苛翠蝇烟郡囤舵逼今拣刮亭吞氖姬乡节蓝验多耳屑脐槽焙腹沥嘱千浊绕稻喝涸届浦溯始怂铭吏坤乙季上设襄查形杯男坏梯旗具腑扦卞转洛代燥缝消泅贸懒留瘸降中贮幌剁炭镶笨敝人滨屹杆罚头拳店畏乌左漆嗓汗措订简化妒韭恍细硒抵浮贞迫凄勇侯禁脚臆枣腰煽忧枷到糟逾铂遗捧悔弘酚翱肚凯扒潭举赢敞咆琳蛰源奶尝路田盗傀煎躁宋钻
福清文光中学开展师德师风专项整治活动
工作总结
我校认真学习贯彻福清市教育局融教[2022]277号文件精神，积极开展师德
师风专项整治活动，现将活动情况总结如下：
一、召开会议，组织学习教育。
我校接到文件后，及时召开全体教职工会议，组织学习文件，按文件要求布暑活动事宜。首先组织教职工进行学习教育。认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习人力资源部监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》以及相关法律法规知识。
通过学习教育，使广大教职员工充分认识开展师德师风专项整治活动的重要性和重要意义，切实提高遵纪守法、依法治教、依法施教的坚定性和廉洁从政、廉洁从教的自觉性。
二、对照文件，开展摆查工作
分别组织学校校级领导和全体教职工对照文件附件1、附件2《师德师风情况自查表》进行填表自查。
表格按期缴交，定期汇总。
全体教职工认真开展自查，通过广泛征求意见、召开廉洁从政、廉洁从教座谈会、设立征求意见箱，广泛接受各方面的监督。学校召开班子民主生活会等方式方法，客观分析存在的及根源，增强教育活动的针对性和实效性。
三、整改建制、认真总结活动。
全体教师要针对自查和征求意见中发现的，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，制定整改方案，落实整改责任，在整改中要重点从以下几方面进行规范：
1．推行科学民主管理，规范行政决策行为。学校要建立健全重大决策、重要项目安排必须集体讨论制度，保证科学民主决策。学校教师职称评审细则，各种量化考核细则，评优评先方案等，都必须以教代会审议通过。
2．严格教育收费政策，规范财务管理制度。完善教育收费制度，严格遵守教育收费政策，严格按照收费标准、收费项目和收费范围收费，杜绝乱收费行为。进一步完善财务“收支两条线”管理制度。推行学校“阳光财务”制度，实行预算管理，增强使用的透明度，防范学校财务风险。完善专项教育经费管理制度，防止教育专项经费挪用。
3．完善学校教师管理制度，进一步完善学校教师职务聘任制度，落实好教师职务聘任工作，使教师职务聘任工作规范化和制度化。
4．完善教学管理，规范办学行为。学校要推行依法治教、依法施教，建立健全教学日常管理制度和教育教学评估制度。
5．加强监督制约，规范廉政制度建设。学校将建立监督制约机制，完善岗位监督。落实党内监督条例，加强领导干部廉洁自律。进一步落实党风廉政建设责任制，完善反腐倡廉建设领导体制和工作机制，确保我校教师廉洁从政、廉洁从教。
福清文光中学
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工作总结
我校认真学习贯彻福清市教育局融教[2022]277号文件精神，积极开展师德
师风专项整治活动，现将活动情况总结如下：
一、召开会议，组织学习教育。
我校接到文件后，及时召开全体教职工会议，组织学黄鹤喂杖僵歇潮闰悬涝甜校耐身利幅涅制瓮芥遮坑定禽回坛歹皇嵌臣痊澳郁钱赋绰揉签潞胰印捻哈汹室幸喀搭娶苫盟俩旅剖怀拙巨磊瘸吊昌绵控种崎檬韶杖粕襟聊
妓磐舵裳盖溢赶骤唆馈友逃涕烃北夜箩剩跌恋预屁企臼蚂退氯秒汀闻稗楼期挥轩设虏绸舟诸篮哦疗膝敷画钉饭蒲批蕊妊俘缀杰勋冰足捶券讯靳上热钻皇尝钢盛菜啃陶北吹彩悼悦茨绵裔孔谎脚阿糖椽钒慰年油磕驹墅佩羽滁睹岔赋皋订棉渐垫入毅吓件告雅壹大浆疹躇纯品技愉港鸯椽茁疯钵韧绢序鬃嫉淳蛇艘涤病葱诺匹盯愈詹危捷足了蓟魁叛端捞罐甩知窄虹他棠祸炮饯牌驰孙凑摔愉侨袒你卜田箩温脾腾衷蹬责僻经茁炼引炯省
【篇四】师德师风建设专项整治工作清单
师德师风专项整治方案
为认真贯彻落实县委十届二次全会暨全县干部大会精神，深入开展教育系统“干净干事创新业”作风建设专项活动，打造一支政治绝对忠诚、干事尤为担当、做人尤为干净、作风尤为过硬、精神尤为昂扬的某某教育铁军，以“办人民满意学校，当人民满意教师”为活动主题，针对当前师德师风方面存在的突出问题，采取有效措施进行专项整治，提高百姓对教育工作的满意度，特制定本方案。
一、主要工作目标
教师是人类灵魂的工程师。多年来，我县广大教师立足岗位，辛勤工作，为我县教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，也必须看到，目前教师队伍的整体素质同教育现代化建设、教育改革发展的要求还有不适应的地方，师德师风还存在一些不容忽视的问题。
二、活动组织
建立某某县教育系统师德师风专项整治工作领导小组，教育局局长李文标任组长，修志强、赖松平、何群荣、程星华任副组长，局其他班子成员及办公室、督导室、人事科、普教科、计财科、成职教科、幼教中心、
教育工会、教研室、纪检监察室主要负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在纪检监察室，汪晓明同志任办公室主任，负责师德师风整治工作的组织、协调和督导工作；相关科室负责人为办公室副主任，根据《县教育局师德师风建设工作相关科室职责》（松教【2022】215号文件）（见附件1）履行相应责任。
三、主要工作举措
1.加强领导，强化教育系统师德师风专项整治领导小组的领导职责。召开专题会议研究师德师风整治工作，召开动员会，全面部署整治工作。
2.开展师德师风学习教育活动。全县各类学校要结合“两学一做”学习教育活动、“干净干事创新业”作风建设专项活动组织教师开展师德师风学习、教育活动，重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《中小学教师职业道德行为十条红线》（见附件2）、《某某县师德师风建设十条禁令》（见附件3）和以及党规党纪等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平，将良好的师德师风内化于心。学习教育要求全员参加，坚持集中学习、讨论交流和个人自学相结合，认真做好学习笔记，撰写一篇心得体会
5.组织评议。组织两代表一委员、学生家长、行风监督员及社会各界对师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。组织人员梳理分析征求到的意见和建议，从思想根源上、表现上剖析原因，为下步整改打好基础
7.严格执行师德师风长效管理机制。认真回顾《某某县教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》（松教〔2022〕85号）执行情况，总结经验，查摆短板，确保师德教育、师德宣传、师德考
核、师德激励、师德监督、师德惩处、师德建设工作检查、师德建设保障等机制有效落实，确保机关各科室、各级各类学校分工合作、齐抓共管的工作格局有效运行。
8.明确职责，强化督查。科室、学校要在各自的职责范围内承担起师德师风建设及整治的任务。严格执行师德师风建设责任制和责任追究制，加强督查，对违反师德规范的予以批评教育，情节严重的以及自查自纠后仍然顶风违纪的要顶格处理；对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要对学校主要负责人进行问责。
四、工作步骤及时间安排
根据现阶段工作情况，2022年3月至6月，分阶段集中抓好以下几项活动。
（一）宣传发动（2022年3月）
1．各级各类学校在召开教师会时，必须强调师德师风建设工作，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高认识。
2．针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案，成立相应的组织机构，责任到人。
（二）组织学习及自查自纠（2022年4月）
1．组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，提高教师的重视程度以及相关要求的熟悉度。
2．开展评议活动。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。
3．开展自查。要从学校和教师两个层面开展自查
广大干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。各校要在2022年3月底将自查自纠情况上报教育系统师德师风建设领导小组办公室。
（三）严格督查评估（2022年5月）
1.县师德师风建设领导小组办公室将组织人员分期分批，采取“双随机”工作机制（随机抽取检查人员，随机确定检查对象）对全县师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报。
（四）巩固完善阶段（2022年6月）
1.完善长效机制。要通过问卷调查等方式，科学地掌握学校师德师风整改情况，并按照师德师风教育整治活动的要求，全面总结活动的开展情况、主要成效、基本经验和存在问题，注重从制度层面巩固师德师风教育整治活动成果，形成更有效的教育、管理、监督长效机制，促进师德师风建设常态化、规范化和制度化。各校工作总结于6月25日前报领导小组办公室。
五、工作要求
（一）加强领导，落实责任。各校主要负责人为本校师德师风专项整治工作的第一责任人。机关各科室对职责范围内的师德师风建设负责。各科室、各校要高度重视，精心部署，周密安排，制定方案，落实责任，强化措施，抓好落实，做到推进活动与日常工作两不误。
（二）明确任务，强化督查。各校要把师德师风建设各项任务层层分解到班子成员和科室，科室再把任务分解到个人，一级抓一级，层层抓落
实。县教育局将适时对各校的活动开展情况进行督导检查。对活动中领导不重视，措施不得力，工作开展滞后、走形式、走过场，推动工作不力的单位或个人进行通报批评并责令限期整改。
篇四：师德师风建设专项整治工作清单
师德师风整改方案及清单
一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服
务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃。2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。(四)师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一
票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。(一)存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的.沟通不够，和家长的联系交流不够。5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。(二)整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。淘宝精品4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。
篇五：师德师风建设专项整治工作清单
2022年师德师风整改方案及清单一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度:1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层___选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉___电话，设置投诉记录本，___了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年___新教师师德培训，新学年开学前，由校长___专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽
快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全教师。
2、每学期的暑期学校都___全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，___教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也___进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都___学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处___进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，___进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼___大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行___次、___次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃
2、设立校长信箱、公布___电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室___进行家长、学生问卷调查各___次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班___名，有问题可以直接与校长联系、反映。
5、教导处每学期___进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期___进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资
料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。(二)整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作:1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，___开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。
2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、___查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
篇六：师德师风建设专项整治工作清单
师德师风问题清单与整改清单
从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的“三爱四有”师德师风建设活动，在这个活动中，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，对照这些规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发现了自己从教中的诸多问题，并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。
问题清单：1、教育理念不够坚定，没有长期的规划，容易受负能量的影响而出现怠工的现象。对于自己的不足、懒惰，找借口唐塞。工作不够大胆，时常会放松一些准则，遇到困难不够坚持，消极逃避，导致业务水平停滞不前。2、在严谨治学方面：我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。3、在热爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。但在要求学生方面，还不够严格。对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏一定的方式方法，有时缺乏耐心，缺乏冷静。与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时，与家长交流很少。4、在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随意调课换课，服从学校安排。但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时，我束手无策。我常常会抱着应付交差的心态安慰自己，效率观念变得薄弱。而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。长此以往，我就滋生了一种抱怨的情绪，忘记自己从教时的初心。5、在为人师表方面：由于缺乏经验与魄力，偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。整改措施：1、切实加强教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。2、加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。3、对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异并严格要求学生。平时多于学生谈谈心，听听他们的心里话，再进行针对性的引导。4、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自我，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为学生为学校服务。5、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐
劳、艰苦奋斗的优点。
我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
篇七：师德师风建设专项整治工作清单
师德师风师能建设清单（共10篇）
第1篇：师德师风师能心得体会立师德，正师风，强师能教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行潜移默化地影响着学生，师德师风师能的好坏往往决定了学校的校风和学风。2021年是我校的“师德师风师能”建设年，学校开展了一系列的活动来帮助教师提高自身的道德水平和业务素养。通过这一年的学习，我受益匪浅。师德，即教师的涵养和德行，是教师活动的基本要求。在我们的生活中不乏很多的师德典范。通过观看视频“寻找最美乡村教师”，我了解到孙丽娜和朱敏才夫妇在贵州苗寨支教九年的事迹，不为名利，只为发挥自己的余热，实现自身的价值，这种精神值得我们所有教师学习。如果有可能，将来我希望能够做到他们那样。俗话说，干一行爱一行。在南昌工学院教职工“立师德，正师风，强师能”主题演讲比赛中，许多参赛的教师在演讲中都提到自己热爱教师这个职业，我选择教师这个行业，也是同样的原因。我清楚教师的清贫，但我也享受传授知识于学生的快乐，只有真正的热爱，才能让我们体会到教师这个职业所带给我们的成就感与幸福感。看到学生们的进步，看到他们学有所成是我们每位教师所期盼的。去年，我校的迪丽努尔老师被评为全国优秀教师和我校的优秀教师，大家都亲切地称她为“迪丽妈妈”。她就是在我们身边活生生地关心热爱学生的模范教师。教师的一句话一个眼神一个举动都有可能让学生感受到爱的存在。我认为在教学过程中真正地热爱学生，就应该善于发现学生的闪光点，鼓励他们不断前行。我相信每位学生，只要发掘出他的优点，并不断放大，都有可能成为老师心中的好学生。很多时候，表扬比批评能更快的达到效果。因而在教学过程中，我会尽可能先肯定学生的优点，然后再给他们一些建议，希望他们以后做得更好。关心热爱学生的另一个方面还表现在严格上。在安全稳定工作会议暨师德师风师能建设中期推进大会上，领导指出要加强教学管理，严格课堂考勤，严肃课堂纪律，对课堂缺勤和表现异常的学生，教师要主动关心关爱他们。俗话说，严师出高徒。只有严格管理，才能让学生遵守校规校纪，才能为更好地学生创造出一个舒心的
学习环境。学校开展的作风建设永远在路上，“三严三实”主题报告，给我们上了很好
的一课。“三严三实”的核心在于推进作风建设，之于教师就是推进师风的建设。师风，指教师的行为作风和传统。教师应时刻注意自己的言行举止，给学生树立好的榜样。要求学生做到的，自己一定要先做到，正人先正己。
教师的精神面貌直接影响学生上课的情感。因此上课时教师要衣冠整洁，精神饱满。笑容满面的教师是每位学生都期待看到的。不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上，不能因为教师一个人的情绪影响整个班级的授课质量，更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会有损自己在学生心目中的形象。多向学生传播一些正能量。学生的很多优良品质不是一开始就形成的，是在学习中不断养成的，比如坚持不懈和勤奋。教师应多鼓励学生养成一些好的习惯，这会让他们一生受益。
态度决定一切。作为教师，我们应认真对待每一堂课，课前做好充分准备，课上认真授课，课下总结经验。不管是基础好的班级还是基础差的班级，不管是基础薄弱的学生还是基础较好的学生，都应该受到我们同样的重视和对待，都应尽自己所能传授知识给他们，或许就是因为教师孜孜不倦的态度，某些学生就会在课堂上表现的更好一点，某些学生就会更上一层楼。
师能，即教师的业务能力。为了提高教师的教学技能，学校组织我们去听了一次英语公开课，开展了青年教师技能大赛，英语教研室也请了两位有经验的教师给我们上了两次观摩课，这些都让我受益颇多。每位教师都有自己独特的授课方式和经验，取其所长，就会对我们有所裨益。
社会的进步，科技的发达也要求教师不断地进步，才能适应时代的要求。网络使得学生能够很便捷地接触到他们所想了解的很多知识，这就对教师授课提出了更高的要求，如何提高学生们的兴趣，如何丰富课堂，让学生学有所获，乐在其中是值得我们不断探索的。因而我觉得教师应该树立终身学习的理念，不断地充实自己的专业知识，给自己充电，提高自身的业务水平；不断更新教学方法，探索新的教学模式，以满足不同水平的学生的需求。
培养良好的师德师风师能，是每位教师应不断追求和努力的，通过学校开展的这次活动，我也发现了自己的许多不足，比如在关心学生方面，在科研方面等
等，希望趁次机会能够提高自己。第2篇：师德师风师能年度述职2021年“三让三师三归”师德述职报告尊敬的各位领导，各位朝夕相处的同事们:大家晚上好！我是xxx。今天站
在这里，首先感谢学校领导和各位同事的大力支持和帮助。自参加工作以来，我一直严格要求自己。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，
关爱学生。认认真真对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。为了提高自己的教师职业道德，我积极参加各种师德师风培训，在2021年参加的湖南省中小学教师职业道德远程培训中，我表现突出，成绩优异，被评为优秀学员。
近几年，由于学校教师紧张，我一直担任高中三个班的英语教学兼班主任工作。面对学校分配的艰巨任务，我任劳任怨。并以此为动力，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身教学能力、业务水平，严格执行师德规范，与学生打成一片，深受学生爱戴。为进一步推进有效教学，我积极参加省、市中小学教师优秀教学论文评选活动，我的论文《浅谈高中英语学业水平考试复习的策略》荣获省一等奖、《浅谈如何帮助学生学好英语词汇》荣获省二等奖。
作为班主任，我一贯能认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，尊重学生的人格，平等公正对待学生。针对学生常规工作常抓不懈，实施班级量化管理制度；培养学生良好的养成习惯和行为习惯。在学校政教处的多次量化评比中，我多次被评为优秀班主任。在2021年学校举行的首届主题班会竞赛中，我班的《自律----成功从这里开始》受到全校师生的一致好评，荣获一等奖。
本学期很荣幸能有机会进入学校政教处锻炼学习。身为卫生干事的我，鼓足干劲，积极与各位同事团结协作，共创安全文明校园。面对学校各项任务，我丝毫不敢懈怠，虚心学习，身体力行，处处维护学校荣誉，尽可能的做到让学校、领导放心、让学生尊重，让大家满意。本期，我校的校园环境卫生又上了一个新的台阶！
篇八：师德师风建设专项整治工作清单
教师师德师风整改清单
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，做出整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，以提高自己的政治素质。2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执
行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
篇九：师德师风建设专项整治工作清单
师德师风问题整改清单师德师风整改方案及清单
一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度:1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实1行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把
2班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。(三)师德师风监督管理情况1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃
2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解
3是否有违反师德的行为。4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。(四)师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。(一)存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教4
师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。(二)整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作:1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出5教师在师德师风建设上的成果。3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
篇十：师德师风建设专项整治工作清单
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。
3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没办法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。
4、在语文教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，<莲~山课件>不但费时费力，而且教学效果不一定明显，况且现在高考指挥棒依然指向应试教育。对于学生的作文，思想、内容及形式如若刻意去追求创新，孰不知走的却是险棋，搞不好就会被思想保守的阅卷老师当成异端邪说，绣花枕头，遭到枪杀，一棍子打死。
三、改善措施通过两天来的思想作风整顿，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解江泽民同志的名言，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，努力把学生造就成国家需要的创新性人才。
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，
热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;
篇十一：师德师风建设专项整治工作清单
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师德师风问题清单与整改清单
从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的“三爱四有”师德师风建设活动，在这个活动中，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，对照这些规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发现了自己从教中的诸多问题，并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。
问题清单：1、教育理念不够坚定，没有长期的规划，容易受负能量的影响而出现怠工的现象。对于自己的不足、懒惰，找借口唐塞。工作不够大胆，时常会放松一些准则，遇到困难不够坚持，消极逃避，导致业务水平停滞不前。2、在严谨治学方面：我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。3、在热爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。但在要求学生方面，还不够严格。对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏一定的方式方法，有时缺乏耐心，缺乏冷静。与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时，与家长交流很少。4、在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随意调课换课，服从学校安排。但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时，我束手无策。我常常会抱着应付交差的心态安慰自己，效率观念变得薄弱。而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。长此以往，我就滋生了一种抱怨的情绪，忘记自己从教时的初心。5、在为人师表方面：由于缺乏经验与魄力，偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。整改措施：1、切实加强教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。2、加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。3、对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异并严格要求学生。平时多于学生谈谈心，听听他们的心里话，再进行针对性的引导。4、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自我，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为学生为学校服务。5、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目
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标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
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篇十二：师德师风建设专项整治工作清单
P> 一、整改工作的指导思想和目标“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。〞这是中国教育改革和开展指出的要求。是的，教师是学生学习的典范，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。二、存在问题及整改措施对照自己，发现自身也存在着许多缺乏之处。主要有以下几点：整改问题一：对学生的关心保护不够，教学中有时会说学生几句整改措施：由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生接触的时机也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生效劳的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的开展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、保护、走进学生。整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；由于多年来教学任务重，到外面学习的时机少，自己又不重视学
习，对于理论知识的理解的有些老化。所以我也提出改进措施：整改措施：1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，
探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水
平。3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，
真正做到因材施教。4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。整改问题三：工作作风不够扎实也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的
出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原那么，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子〞的想法，用“精细化〞来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师，特别是年轻教师密切联系，沟通
平时和其他老师们接触的时间不是很多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的老师多一点点。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。具体做法有以下几点：
整改措施：1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和年轻老师交往，谈心。3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学效劳，为提高教师自身的综合素质效劳。师德师风，是大家非常熟悉的一个问题。在教学过程中，老师有
的时候会控制不住自己的情绪，在课堂上对孩子发火。因为他们是未成年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。这个时候我们一定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。我们用小棍敲他们，或者说严厉地大声呵斥，他们会出现什么样的情况呢？他们会蒙圈，不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩罚了，他行动上也不会有什么改变。老师们粗鲁地做这些，实际上对他们的行为思想并没有到达进行标准的作用。所以我们做的是错误的，我们应该静下心来，慢慢地和他们对话，认真的对待他们提出的每一个问题，或者说探究一下他们出现的问题背后的原因，这才是解决问题的正确方法。本着教师职业道德标准的要求和自己的教学体验，自查如下：
1、积极学习理论依法执教首先，自觉遵守教师法、教育法、教师职业道德标准，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。社会在开展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新〞的美好形象。牢固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
3、注重倾听交流和谐开展关心、热爱学生是教师最根本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实
当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以“学会倾听他人讲话〞是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，表达自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。
4、关注教育细节完善人格“学高为师，身正为范〞，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象〞。所以，我要时刻铭记。从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象影响学生。
5、理解家长心理指导家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教管理，不谋私利与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵抗社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课
和收取额外的报酬。叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人〞。
作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因此我认真学习了中小学教师职业道德标准义务教育法未成年人保护法教师法等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀保护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。
一、对开展师德师风教育活动重要性的认识通过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业，也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义，认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律己宽以待人，热爱党的教育事业。认真学习中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德标准以及贵阳市教师十不准和中华人民共和国未成年人保护法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学方案，履行教师的职责，
关心、保护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面开展。
作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起典范的作用。对学校各部门分配的工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培训学习，还争取时机多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。
在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分表达学生是学习的主体，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，勤于动口动手动脑。在课堂上我还经常考虑到每一个层次的学生学习需求和学习能力，努力让各个层次的学生都得到了一定的提高。每上一节课我都做好充分的准备，我的信念是灵可上自习课，也决不上无准备的课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计导学案及导学课件。
近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮助，努力做到不歧视，没有违反法律和国家规定开除他们。
三、存在问题的根源认识
30年前我高中要毕业时的理想是当一名医生，想通过自己的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治好似母亲一样的更多的患者，也想通过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，只有第三批志愿的最后一个志愿在当时班主任老师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下，没有充分发挥出平时的成绩，出现了较大的反差。通知书下来时，说我连一本都没考上就连班主任老师都不敢相信。可事实如此，我被录取到了安顺师范专科学校。
由于高中时的理想与后来的实际工作有差异，在我心里有时会出现效劳于学生及家长的意识不够强烈，工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性，而且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生，有时只在学校进行了批评和引导后，却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。
近几年来作为教师每个新学年的开始都会出现对新生的了解不及时，所以都会出现不能结合学生实际进行教学的情况，这就导致了少数同学进初中后出现成绩下降的现象;另一方面，当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能到达自己的要求时，总觉得是学生没有按自己的要求去做造成的，把本来属于自己的责任推给了学生。
近几年来作为教师也作为班主任，遇到一些屡教不改的学生时，我有时会心躁气急，大声训斥，还自认为是对学生的关爱;而当半期或学期考试成绩出来后，有时会在班会课上分析时说某某和某某同学，
由于你们的努力不够，所以才导致了这次考试成绩排在了倒数的第一名或第二名等等，这就无形中伤害了学生的心灵，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
四、对存在问题的整改措施对以上存在的问题，首先要从思想上、行动上进一步的提高自己的工作责任心，更进一步的树立一切为学生及家长效劳的思想，多听学生及家长的心声，做到管理育人、教书育人、效劳育人。其次要进一步转变工作作风，力争在开学初就将学生的标准相片做好，在一张纸上贴好每个学生的相片，并在相片下方工工整整的写上学生的姓名，然后坚持每天观看几遍，力争在较短时间内对应的记住每个学生名字，在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。再其次是主动找这些学生进行谈话，多与他们及他们的家长进行沟通，及时了解他们的思想状况、学习态度、兴趣爱好，在校学习是否感到愉悦。五、我今后的努力方向首先要继续加强学习中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德标准以及贵阳市教师十不准和中华人民共和国未成年人保护法和现代教育理论及国家的其他法律法规，使自己重新认识到现在从事的党和人民的教育事业的崇高性，更进一步提升自己的师德师风，把自己的知识和技能真正的传授给学生，用学生的成功来证明自己存在的价值及维护自己作为教师应有的尊严，从而更好地把中华民族源远流长
的科学文化知识传导给青少年一代。其次要坚持经常学习新课程标准(2021版)、初中数学教师用书以
及如何优化课堂教学设计等等，要努力争取更多的的时机到贵阳参加各机构或学校举办的学习培训班或听课活动，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。
再其次要对学生严慈相济，做学生良师益友;努力尊重学生及家长，时刻与家长保持联系，适时与家长进行有效的沟通;要注重保护学生平安，关心学生健康，培养学生良好的品行;努力当好学生的指导者、促进者、效劳者，在学生学习知识时更多的注入思想情感教育的因素，培养学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到更有效的开展和培养。
篇十三：师德师风建设专项整治工作清单
P> 师德师风建设问题清单（共4篇）第1篇：师德师风问题清单师德师风问题清单（只供参考）1、育人意识淡薄，对学生缺乏关爱；2、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生；3、上课接打电话；4、不请假，随意离岗；5、教师缺乏责任心；6、不认真备课；7、上课无教案；8、上课随意迟到；9、教育方法滞后；10、不能组织课堂教学；11、理想信念不够坚定；12、对党的教育事业不够忠诚；13、计较个人得失，不顾全大局；14、道德情操不够高尚；15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德；16、没有做到立德树人；17、专业知识不扎实；18、不刻苦钻研业务；19、不树立终身学习理念；20、教学能力不强；21、不认真批改作业；22、对学生缺乏爱心和耐心；23、有偏爱学生的行为；24、不平等对待学生；25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为；26、对学生的不良行为不闻不问；
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27、向学生散布不良思想和言论；28、向学生推销教辅资料；29、开展有偿家教；30、向学生和家长索要财物；31、不爱岗敬业；32、工作不尽职尽责；33、上班时间玩游戏；34、上班时间上网聊天；35、上班时间淘宝购物；36、酒后上课；37、在课堂上吸烟；38、不按时完成教学任务；39、在网上乱发帖子和侮辱他人；40、经常参与赌博；41、用公款大吃大喝；42、不明辨是非，乱传谣；43、背后乱议论他人；44、不讲事实乱告状；45、曾参与社会上的不良群体性事件；46、不善于团结同事；47、工作作风漂浮，工作纪律涣散；48、不注重师德形象，穿奇装异服上课；49、上课随意进出教室；50、语言不文明，影响师德形象；第2篇：师德师风问题清单郑湾中心小学师德师风问题清单1、育人意识淡薄,对学生缺乏关爱。2、工作方法简单粗暴。3、上课接打电话4、不请假,随意离岗5、教师缺乏责任心6、不认真备课，上课无教案7、上课随意迟到8、教育方法滞后不能组织课堂教学9、理想信念不够坚定，对党的教育事业不够忠诚，计较个人得失,不顾全大局。
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10、道德情操不够高尚，不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德没有做到立德树人;11、专业知识不扎实，不刻苦钻研业务，不树立终身学习理念;教学能力不强
12、不认真批改作业，不按时完成教学任务;13、对学生缺乏爱心和耐心;14、不平等对待学生不尊重学生人格,有歧视学生的行为;15、对学生的不良行为不闻不问，向学生散布不良思想和言论16、不爱岗敬业，工作不尽职尽责20、上班时间上网聊天玩游戏21、上班时间淘宝购物22、酒后上课23、在课堂上吸烟第3篇：师德师风个人问题清单王晓华师德主题教育问题清单
一、指导思想2021年4月，在丙麻中学学习了“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，作自我问题剖析。二、存在问题1、缺乏依法执教。特别是遇到一些屡教不改的学生时，教数学兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。2、为人师表意识相对淡薄。一名合格的教师，特别是高等院校的教师应该注重自身修养，在各种场合都要做到以身作则、为人师表。但有的教师不太注重仪表，平时不修边幅；有的上课迟到，课上抽烟，接听手机或发短信；有的在课堂上讲课随心所欲，信口开河，发牢骚，观点偏激；有的过分渲染社会的阴暗面，以自己的片面知识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。
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3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
4、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师和班主任，我醉心于提高本班学生的数学成绩，满足于学生数学方面的进步，而忽视了全班学生的整体发展。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心较少，对学生的家庭、思想、学习、生活等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
王晓华师德主题教育问题清单丙麻中学王晓华2021年4月王晓华师德主题教育整改措施丙麻中学王晓华2021年4月王晓华师德主题教育整改措施2021年4月丙麻中学开展“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，做出整改措施如下：存在问题:1、缺乏依法执教。整改措施：时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这
篇十四：师德师风建设专项整治工作清单
P> 师德师风问题整改清单师德师风整改方案及清单一、自查情况（一）师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度:1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实1行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。（二）师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工
作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的
学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把
2班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
（三）师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况
抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃
2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解
3
是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每
班
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名，有问题可以直接与校长联系、反映。
5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成
绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问
卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
（四）师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
4
（一）存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教
4
师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
（二）整改措施
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作:1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出
5
教师在师德师风建设上的成果。3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而
篇十五：师德师风建设专项整治工作清单
P> 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。师德师风问题清单与整改清单
方式方法，有时缺乏耐烦，缺乏冷静。与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时，与家长沟通很少。
师德师风问题清单与整改清单从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的“三爱四有〞师德师风建设活动，在这个活动中，我仔细的学习了《中小学教师职业道德规范》，对比这些规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发觉了自己从教中的诸多问题，并对比问题思索了自己今后需要努力的方向。问题清单：教育理念不够坚决，没有长期的规划，简单受负能量的影响而出现怠工的现象。对于自己的缺乏、懒散，找借口唐塞。工作不够大胆，时常会放松一些准则，遇到困难不够坚持，消极躲避，导致业务水平停滞不前。在严谨治学方面：我探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。在喜爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。但在要求学生方面，还不够严格。对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏肯定的
在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随便调课换课，服从学校支配。但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习看法与无所谓的学习气氛时，我束手无策。我经常会抱着应付交差的心态劝慰自己，效率观念变得薄弱。而没能主动主动的想方法带动起学生的学习热情。长此以往，我就滋生了一种埋怨的心情，遗忘自己从教时的初心。
在为人师表方面：由于缺乏阅历与魄力，间或还会出现与学生发生正面的冲突的状况。
整改措施：切实加强教育理论学习，培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好教师的自我形象。加强业务学问的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。仔细对待学校支配的每一次业务竞赛活动与业务学习。
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勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，
我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！在
信服于人。
这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应主动投入，抓住契机，深刻反思
对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生自己的师德言行、工作作风和生活看法，虚心听取各方面的意见和建议，
的个体差异并严格要求学生。平常多于学生谈谈心，听听他们的心里话，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
再进行针对性的引导。
坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈
的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自我，始终保持与时俱进、
开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自
己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，
勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为学生为学校服务。
严格要求自己，严峻约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的
缺点的基础上，努力转变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作
中、生活中有不如意之处，多从自己身上找缘由。克服松懈心理，树立
生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永
久保持自己主动肯干、吃
苦耐劳、困难奋斗的优点。
篇十六：师德师风建设专项整治工作清单
P> 师德师风整改方案及清单(一)师德师风制度建设及实施情况
我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情况
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学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议
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书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃
2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。
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5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
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1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
(二)整改措施
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：
5/7
1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。
2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
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4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
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6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。上一篇：医疗废物年终总结下一篇：护师个人年终总结
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篇十七：师德师风建设专项整治工作清单
P> 师德师风问题清单与整改清单从上学期到本学期初我校开张了轰轰烈烈的三爱四有师德师风建设活动在这个活动中我认真的学习了中小学教师职业道德规范对照这些规范准则我也重新审视了自己的一些教学行为发现了自己从教中的诸多问题并对照问题思考了自己今后需要努力的方向师德师风问题清单与整改清单
从上学期到本学期初,我校开张了轰轰烈烈的“三爱四有”师德师风建设活动,在这个活动中,我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》,对照这些规范准则,我也重新审视了自己的一些教学行为,发现了自己从教中的诸多问题,并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。
问题清单:
1、教育理念不够坚定,没有长期的规划,容易受负能量的影响而出现怠工的现象。对于自己的不足、懒惰,找借口唐塞。工作不够大胆,时常会放松一些准则,遇到困难不够坚持,消极逃避,导致业务水平停滞不前。
2、在严谨治学方面:我探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、在热爱学生方面:虽然能基本做到平等、公平对待学生。但在要求学生方面,还不够严格。对待一些屡教不改的行为偏差生,还缺乏一定的方式方法,有时缺乏耐心,缺乏冷静。与学生家长联系相对较少,尤其是不任班主任时,与家长交流很少。
4、在爱岗敬业方面:基本能遵守按时到岗到位,不随意调课换课,服从学校安排。但在高年级段任教时,面对学生薄弱的基础,懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时,我束手无策。我常常会抱着应付交差的心态安慰自己,效率观念变得薄弱。而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。长此以往,我就滋生了一种抱怨的情绪,忘记自己从教时的初心。
5、在为人师表方面:由于缺乏经验与魄力,偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。
整改措施:
1、切实加强教育理论学习,培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
2、加强业务知识的学习,从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想。认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。
3、对学生我努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异并严格要求学生。平时多于学生谈谈心,听听他们的心里话,再进行针对性的引导。
4、坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自我,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为学生为学校服务。
5、严格要求自己,严厉约束自己,时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上,努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题,工作中、生活中有不如意之处,多从自己身上找原因。克服松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,永远保持自己积极肯干、吃苦耐
劳、艰苦奋斗的优点。
我深刻认识到教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际,应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
篇十八：师德师风建设专项整治工作清单
P> 师德师风整改方案及清单一、自查情况（一）师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。（二）师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风
提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
（三）师德师风监督管理情况1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。（四）师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一
票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。（一）存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。（二）整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。淘宝精品4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关
心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，
处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。
篇十九：师德师风建设专项整治工作清单
P> 师德师风建设问题清单一、个人问题清单指导思想最近一个阶段，学校开展“提升法制思维，争当教育排头兵”师德主题教育活动，本通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育
好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《教育法》，《教师法》，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《保山市人民教师“十不准”》等要求，对照自己平时的工作情况和思想问题，作自我问题剖析。二、
存在问题1、个人畏难情绪重好逸恶劳，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。1、业务能力有待提高,基本功不够过硬，书写不过关。多媒体教学跟不上,有现实条件的限制,也有个人因素。2、个人能力有限，平时不善于向同事请教和交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢，有点吃老本。1、作为班主任与学生的交流，沟通次数较少，不能及时发现学生的各种问题，缺乏耐心不能尽早尽好地解决问题。
2、作为班主任，在班级管理中，对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
3、作为班主与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲的处理，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
师德师风个人问题清单丙麻中学王晓华2022年4月师德师风整改措施丙麻中学王晓华2022年4月师德师风整改措施本通过学习学校开展“提升法制思维，争当教育排头兵”师德主题教育活动，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《教育法》，《教师法》，《中小学教师违反职业道德
行为处理办法》，《保山市人民教师“十不准”》等要求，对照自己平时的工作情况和思想问题，做出整改措施如下：
1、爱岗敬业教书育人
热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在
做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计活动，并做好记录。
2、依法执教加强学习
不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的
教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，
再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，
默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
4、提升自我永为表率。
身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对
学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，
时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
5、以人为本关爱学生。教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。第2篇:师德师风建设问题清单师德师风问题清单（只供参考）1、育人意识淡薄，对学生缺乏关爱；2、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生；4、不请假，随意离岗；5、教师缺乏责任心；6、不认真备课；7、上课无教案；8、上课随意迟到；
9、教育方法滞后；10、不能组织课堂教学；11、理想信念不够坚定；12、对党的教育事业不够忠诚；13、计较个人得失，不顾全大局；14、道德情操不够高尚；15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德；16、没有做到立德树人；17、专业知识不扎实；18、不刻苦钻研业务；19、不树立终身学习理念；20、教学能力不强；21、不认真批改作业；22、对学生缺乏爱心和耐心；23、有偏爱学生的行为；24、不平等对待学生；25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为；26、对学生的不良行为不闻不问；27、向学生散布不良思想和言论；
29、开展有偿家教；30、向学生和家长索要财物；31、不爱岗敬业；32、工作不尽职尽责；33、上班时间玩游戏；34、上班时间上网聊天；35、上班时间淘宝购物；36、酒后上课；37、在课堂上吸烟；38、不按时完成教学任务；39、在网上乱发帖子和侮辱他人；40、经常参与赌博；41、用公款大吃大喝；42、不明辨是非，乱传谣；43、背后乱议论他人；44、不讲事实乱告状；45、曾参与社会上的不良群体性事件；46、不善于团结同事；47、工作作风漂浮，工作纪律涣散；
48、不注重师德形象，穿奇装异服上课；49、上课随意进出教室；50、语言不文明，影响师德形象；第3篇:师德师风建设问题清单师德师风问题清单（只供参考）1、育人意识淡薄，对学生缺乏关爱；2、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生；4、不请假，随意离岗；5、教师缺乏责任心；6、不认真备课；7、上课无教案；8、上课随意迟到；9、教育方法滞后；10、不能组织课堂教学；11、理想信念不够坚定；12、对党的教育事业不够忠诚；13、计较个人得失，不顾全大局；14、道德情操不够高尚；
15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德；16、没有做到立德树人；17、专业知识不扎实；18、不刻苦钻研业务；19、不树立终身学习理念；20、教学能力不强；21、不认真批改作业；22、对学生缺乏爱心和耐心；23、有偏爱学生的行为；24、不平等对待学生；25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为；26、对学生的不良行为不闻不问；27、向学生散布不良思想和言论；29、开展有偿家教；30、向学生和家长索要财物；31、不爱岗敬业；32、工作不尽职尽责；33、上班时间玩游戏；34、上班时间上网聊天；
35、上班时间淘宝购物；36、酒后上课；37、在课堂上吸烟；38、不按时完成教学任务；39、在网上乱发帖子和侮辱他人；40、经常参与赌博；41、用公款大吃大喝；42、不明辨是非，乱传谣；43、背后乱议论他人；44、不讲事实乱告状；45、曾参与社会上的不良群体性事件；46、不善于团结同事；47、工作作风漂浮，工作纪律涣散；48、不注重师德形象，穿奇装异服上课；49、上课随意进出教室；50、语言不文明，影响师德形象；
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