建立体育专项督导制度9篇建立体育专项督导制度 体育工作专项督导自查报告 体育工作专项督导自查报告1各位领导：上午好！下面就我校近年来体育和卫生工作，作如下汇报：一、基本情况：黄下面是小编为大家整理的建立体育专项督导制度9篇,供大家参考。
篇一：建立体育专项督导制度
体育工作专项督导自查报告
体育工作专项督导自查报告1各位领导：上午好！下面就我校近年来体育和卫生工作，作如下汇报：一、基本情况：黄钵小学地处井研最南端，位于井研、犍为、荣县三县交界
处；现在我校共有在编教师30人（其中1人借调研城小学，1人产假）；学校现有在校学生546人（其中小学341人，幼儿园205人），教学班14个（小学9个，幼儿园5个）。
二、主要工作：1、高度认识、加强领导学校认真贯彻落实党的教育方针，积极开展素质教育，把体育卫生工作作为学校教育教学工作的重要内容，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的领导小组，教导处和体育教研组成员具体负责实施。2、健全制度、工作有序我校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，并在两个《条例》的基础上，建立健全相应的工作制度，实行科学管理，扎扎实实抓好体育卫生工作。3、加强管理、注重落实体育工作方面：
（1）严格按教学计划开足体育课，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。教师严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。
（2）认真坚持两操，少先队大队部对各班学生进行督促、检查，做好详细的记载及评比工作。按照教务处的统一安排，各班认真开展
1大课间体育锻炼，时间是每天上午10：00～10：35，下午15：15～15：55，保证了学生的大课间活动落实率。学校认真开展冬季阳光体育长跑活动，并做好记载。
（3）每学期举办一次全校性体育运动会，学生参赛率在40%以上。运动会中跑跳等田径项目，又有乒乓球、篮球等专项比赛，通过活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又增强了他们的体质，陶冶了他们的情操。
（4）严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，施行面达100%。有针对性地加强训练，确保达标率、优秀率逐年提高，并建立健全学生体育档案等。
卫生工作方面：（1）学校选择认真负责的老师担任健康教育课，制订好教学计划、进度，定时间，定内容，定课本，开课率达百分之百。
（2）进行卫生讲座，根据不同的季节，不同的要求向学生传授卫生、疾病防控知识，从个人卫生到环境卫生，从安全意识到心理卫生，自我保护等，增加学生卫生健康意识，养成文明卫生习惯。学校利用黑板报、橱窗、家长会等多种形式向学生、家长宣传教育，让健康知识人人知晓。
（3）加强卫生检查，确保师生身体健康。少先队大队部对学生个人卫生、班级内卫生和班级公区卫生，每天进行检查，每周通报评比；总务处对伙食团卫生安全工作天天检查，并做好记载；
4、经费保障、运行顺利尽管学校经费困难，每年仍投入近五千元，用于更换卫生工具和体育运动用品，确保体育卫生工作正常运行。5、评价督导、师生健康（1）学校每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育卫生工作的具体要求，实行目标管理，齐心协力地搞好学校体育卫生工作。2（2）认真实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。建立有学生体质健康卡，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。（3）学校配合卫生、防疫、疾控部门，对学生进行体质健
康检查，对检查结果进行了统计测查，预防和防治学生的传染病，及时与病例学生家长联系，保证学生健康成长。
三、存在问题和今后努力的方向（1）我校无专职体育教师，由各年级教师兼任，无法达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。但我们仍十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高队伍的素质。（2）虽然每年学校都有卫生体育工作的投入，但基础设备设施、体育卫生用品与国家配备标准还有巨大的差距。需要积极向上级争取和学校有针对性地投入；（3）拆除D级危房后，幼儿园迁到小学部上课，学校活动场地不足，学生活动活动内容、形式受到制约，学校正积极争取幼儿园的改扩建工作。总之，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力——特别是体育教师们的勤奋工作和无私奉献，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们会珍惜所取得的成绩，并在此基础上，踏实的工作，不断进步来回报关心和支持我们工作的领导、同行和同学，为努力开创学校体育工作的新局面而作出自己的贡献。体育工作专项督导自查报告2
按照锦教通字[20__]24号文件通知精神，我校对照《贵州省中小学体育卫生工作督导评估细则》，结合我校际对体育工作进行了深入、细致的自查工作，现将自查情况报告如下：
一、基本情况我校有12个教学班年级各4个教学班。在校学生679人，寄宿生646人。教师28名，其中兼职体育教师9名。运动场2856平方米，厕所70平方米。二、加强组织管理，增强了学生体质1、建立组织领导机构。我校教育坚持“健康
3、结合学校实际，制定课程计划，确保正常教学秩序。我校根据国家教育课程管理计划，结合学校自身实际情况，开齐开足体育课。各班不以任何理由挤占、挪用体育课时间。体育课有课堂常规，教学有一定质量，同时上好两操一课，认真开展课外活动，保证了学生每天一小时的体育活动时间，确保了体育锻炼的实施。学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。
篇二：建立体育专项督导制度
关于体育专项督导制度(精选4篇)
体育专项督导制度4篇【篇一】体育专项督导制度教学督导工作制度一、总则（一）推行教学督导制，是学院强化教学管理、健全教学质量监控体系，使教学检查与评估工作制度化、规范化的一项重要举措。（二）教学督导工作应坚持以评促建、督导并举、重在导向和以教学质量为中心的原则。二、组织机构（一）教学督导工作实行院系两级组织机构。学院设立院级教学督导组，其工作直接对主管院长负责并接受教务处的业务指导。各系（部）成立教学督导小组，负责本部门的教学督导工作。（二）院级教学督导组设组长1人，教学督导员若干人。院级督导员聘请院内外具有丰富的教学或教学管理经验、深厚的专业基础，熟悉高职教学规律，思想政治素质好、办事公正、身体健康并具有副高级以上职称的专家担任。三、工作职能教学督导工作的职能是对开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行调查、分析、反馈、督促、
咨询、评价及指导。及时发现教学工作中存在的问题，进行研究总结，提供改革的建议和方案，为学院领导及有关部门提供决策咨询。
四、工作方式与任务
（一）工作方式：
学院督导组负责制订学院督导工作计划，负责学院各系（部）教学工作的抽查、全院性的专项调研及配合各系（部）教学督导小组解决重难点问题。各教学督导小组依据学院教学督导计划制订各系（部）相应的督导实施方案，对本系（部）的教学工作全过程进行检查、督促、考评。学院督导室定期召开系（部）负责人督导工作通报会，反馈督导工作情况。
教学督导工作通过随机听课、考察教学过程、查阅教学文件、参与教学检查、召开座谈会、专题调研等方式进行。
（二）工作任务：
1、听课评课，重点帮助青年教师提高授课质量。
2、开展对各系（部）、各专业开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、教学过程的管理质量的评估考核。并有针对性地开展指导活动。
3、协助各级教学管理部门对教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈。
4、协助人事、教务部门开展师资队伍建设工作的调研，抓好教师培训与上岗考核和学科带头人、骨干教师的选拔与评价。
5、对学院教学管理制度、教学计划、教学文件的执行情况进行调研，对学院的教学改革、教学管理提供依据和建议。
6、对教学中存在的重、难点问题、反映较集中的问题进行专项调研、了解情况，提供解决思路。五、教学督导员的权力
教学督导员的主要权力是：1、有权参加与教学督导有关的教学工作会议及各种教学活动；2、可随时深入课堂、实训室等教学现场听课、考察、并给予评价，提出合理建议；4、有权向有关部门直至院领导反映情况、提出教学工作和教学管理工作的改进意见；5、有权召开教师和学生座谈会，了解教学情况；6、参与教学质量检查和教师考评工作，并提供评价意见。六、工作纪律与要求1、教学督导组每学期初须根据学院教学工作安排制订出本学期的教学督导工作计划。2、督导工作必须做到实事求是、公正合理、善意科学。3、教学督导员要加强学习，探讨高职教学督导工作的规律，不断提高教学督导工作水平。4、教学督导员要遵守工作纪律，未经同意，个人不得以任何形式泄露督导评估意见。5、教学督导员不得滥用职权、以权谋私、打击报复、包庇他人、侵害他人权益。督导员违反纪律，视其情节，给予警告、撤职直至行政处分。
6、督导组工作、督导员工作均需按规定作好书面记录，填写相关表格。
7、对于因教学经验不足，教学方法有待改进的青年教师要热情帮助，重点指导。使其尽快胜任工作，保证教学质量。七、教学督导员的待遇及工作保证
1、专兼职督导员的待遇按学院有关规定执行。2、学院有关部门和各教学教辅部门应充分认识教学督导工作的重要性，对教学督导员的工作应予以积极地配合和大力支持，不得以任何理由妨碍阻挠教学督导员进行调研。八、其他1、被督导的单位或个人对督导意见有异议，有权向学院教学工作委员会提出申诉。2、教学督导小组的工作规范及系（部）级兼职教学督导员的聘任及管理规定由各系（部）参照本制度自行制订。3、本制度自颁布之日起执行，解释权归教务处。二00七年十一月十三日【篇二】体育专项督导制度教育督导室工作制度一、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市对教育督导工作的要求，制定全县中长期教育督导工作规划；制定综合督导、专项督导和经常性检查的年度督导工作计划，并报县政府和市督导室。
二、教育督导室根据工作实际需要和本室人员情况，明确人员分工，确定职责，提高工作效率，按时完成各项工作任务。
三、坚持对中小学、幼儿园的教育工作进行督导评估。进一步完善适应不同基础、不同层次发展水平的学校督导评估指标体系,深入开展对中小学、幼儿园办学（园）水平督导评估，促进每一所学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平和教育教学质量。
四、适时对职业教育进行督导评估。根据国务院、省、市、县关于大力发展职业教育的决定精神，进一步加大对中等职业教育的督导力度，促进中等职业学校不断提高管理水平和办学效益，推进全县职教、成教、普教协调发展。
五、围绕不同时期教育工作的重点、难点和热点问题，开展专项督导。
六、形成教育督导评估报告。由督导室组织实施的综合性督导和专项督导，督导结束后形成督导工作报告，呈报县政府及其教育行政部门，并反馈给被督导单位。
七、责成被督导单位限期整改。在督导结束后向被督导对象和有关部门送达教育督导报告。教育督导报告的内容包括对被督导对象作出的评价、结论，对发现的问题提出整改意见和建议。要求被督导单位在规定时限内进行总结或整改，并将总结或整改情况报督导室，督导室及时组织回访或复查，切实促进整改工作的落实。
九、明确划分督学责任区。为了充分发挥教育督导职能和督学的作用，明确由2名或2名以上督学负责若干所学校或一定区域教育工作的经常性督查。责任督学应对责任区内的教育教学工作进行随机督查，对重点、难
点、热点问题进行专题调研，并及时向督导室报告督查情况，提出处理意见和工作建议。
篇三：建立体育专项督导制度
认真落实健康第一的指导思想把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一建立健全学校体育工作机制充分保证学校体育课和学生体育活动广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛加强体育卫生设施和师资队伍建设全面完善学校社区家庭相结合的青少年体育网络培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式形成青少年热爱体育崇尚运动健康向上的良好风气和全社会珍视健康重视体育的浓厚氛围
中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。以迎接2008年北京奥运会为契机，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。为此，提出如下意见。一、高度重视青少年体育工作1．广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。但是，必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。2．青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。3．当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，
不断提高青少年乃至全民族的健康素质。二、认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施4．全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度，发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量；积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试的做法。普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。认真贯彻《学校体育工作条例》，建立和完善学校体育工作规章制度。5．广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。要根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的颁发“阳光体育奖章”，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。6．切实减轻学生过重的课业负担。各级各类学校要进一步端正办学思想，加强素质教育，努力促进青少年学生生动活泼、积极主动地发展。中小学要切实纠正片面追求升学率的倾向，减轻学生过重的课业负担。深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多的时间参加体育锻炼。7．确保学生每天锻炼一小时。中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼。有针对性地指导和支持残疾青少年的体育锻炼活动。要切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。8．举办多层次多形式的学生体育运动会，积极开展竞技性和群众性体育活动。各级政府要定期组织综合性或专项性的学生体育运动会。学校每年要召开春、秋季运动会，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。进一步办好体育传统项目学校和高等学校高水平运动队，充分发挥其对群
众性体育的示范带动作用。完善高等学校和高中阶段学生军训制度，丰富军训内容，开展“少年军校”活动，发挥学生军训在增强体质、磨炼意志等方面的作用。注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能。9．帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。中小学教师和家长都要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间。学校每学期要对学生视力状况进行两次监测。各级政府要进一步改善农村学校的办学条件，确保照明、课桌椅达到基本标准，改善学生用眼卫生条件。10．确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并保证必要的健康教育时间。建立和完善学生健康体检制度，使青少年学生每年都能进行一次健康检查。建立和完善青少年营养干预机制，对城乡青少年及其家庭加强营养指导；通过财政资助、勤工俭学、社会捐助等方式提高农村寄宿制学校家庭经济困难学生伙食补贴标准，保证必要的营养需要。建立青少年营养状况监测机制，加强青少年食品卫生专项监督检查。根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，有针对性地加强心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络。11．加强学校体育设施建设。各级政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加强学校体育设施特别是体育场地建设。城市和社区的建设规划要充分考虑青少年体育锻炼设施的需要，为他们提供基本的设施和条件。公共体育设施建设要与学校体育设施建设统筹考虑、综合利用。把“农民体育健身工程”与农村中小学体育设施建设结合起来，改善农村学校体育条件。公共体育场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放，学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放。12．加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼。学校要对体育教师进行安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育。加强体育场馆、设施的维护管理，确保安全运行。完善学校体育和青少年校外体育活动的安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施。针对青少年的特点，加强对大型体育活动的管理，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。所有学校都要建立校园意外伤害事件的应急管理机制。建立和完善青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法，具体实施细则由财政部、保监会、教育部研究制定。要加强体育科学研究，积极开发适应青少年特点的锻炼项目和健身方法，加强社会体育指导员队伍建设，为青少年体育锻炼提供科学指导。三、加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育工作的合力
13．各级党委和政府要把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，纳入经济社会发展规划。加大对体育事业尤其是中小学体育设施的投入，正确评价学校的教育质量，为学校实施素质教育、促进学生全面发展创造良好条件。建立在党委和政府领导下，教育、体育、卫生部门和共青团组织等共同参加的联席会议制度，统筹协调解决青少年体育工作中的重要问题。14．各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查。建立对学校体育的专项督导制度，实行督导结果公告制度。健全学生体质健康监测制度，定期监测并公告学生体质健康状况。加大体育工作和学生体质健康状况在教育督导、评估指标体系中的权重，并作为评价地方和学校工作的重要依据。对成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰奖励。对青少年体质健康水平持续下降的地区和学校，实行合格性评估和评优评先一票否决。15．制定国家学校体育卫生条件基本标准，加大执法监督力度。通过制定国家学校体育卫生条件基本标准，进一步明确国家对各级各类学校体育场地、器材设施、卫生条件和师资的基本要求。各级政府要认真贯彻执行义务教育法和学校体育卫生工作法律法规，并加强督促检查。对学校体育卫生基本条件不达标的，要限期整改。16．充分发挥共青团、少先队、妇联组织的优势和特色，开展多种形式的课外体育锻炼活动。青少年活动中心、少年宫、妇女儿童中心和其他校外教育机构要把开展青少年体育活动作为重要职能。积极倡导和鼓励创建青少年体育俱乐部和青少年户外体育活动营地。通过开展丰富多彩的校外体育活动和团、队活动，充实课外生活，努力把更多的青少年吸引到健康向上的体育活动中来。17．切实加强对学校卫生的监督与指导。学校卫生是国家公共卫生服务体系建设的重点。要把城乡中小学生作为城镇居民基本医疗保险试点和新型农村合作医疗的重点覆盖人群。各级疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构要明确专人负责指导和协助学校的卫生工作，按照国家有关规定为行政区域内学校提供预防保健等公共卫生服务，定期对学校的食品卫生、饮用水、传染病防治等开展卫生监督、监测，依法进行免疫预防接种，所需费用纳入公共卫生经费支付范围。中小学要依据《学校卫生工作条例》规定，设立卫生室，配备校医或专（兼）职保健教师，在卫生部门指导下开展学校卫生工作。各级教育行政部门要会同卫生行政部门建立巡查制度，加强行政区域内的学校卫生管理。18．加强家庭和社区的青少年体育活动，形成学校、家庭和社区的合力。家庭教育对加强青少年体育、增强青少年体质起关键作用。要在广大家长中倡导健康第一的理念，树立正确的教育观、成才观，注重从小培养青少年良好的体育锻炼习惯、饮食卫生习惯和文明健康的生活方式，鼓励家长和孩子共同参加体育锻炼。学校、社区要和家庭加强沟通与合作，组
织开展多种多样的青少年体育活动，促进家庭、社会形成科学正确的教育观念和方式。19．进一步完善加强青少年体育的政策保障措施。中央设立专项资金，实施“全国亿万学生阳光体育运动”器材支持项目，帮助义务教育阶段中西部农村学校配备体育活动器材。在农村寄宿制学校建设工程、初中校舍改造工程和卫生新校园建设工程中，切实加大对学校食堂、饮用水设施、厕所、体育场地的改造力度。把义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障机制，其他学生由省级政府制定统一的费用标准和解决办法。学校要切实保证体育卫生工作的正常开展，所需经费从公用经费中提取和安排。20．努力营造重视青少年体育的舆论环境。大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观，加大对群众性学生体育活动的宣传报道，形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的社会氛围。要以迎接奥运会、举办奥运会为契机，开展丰富多彩的“迎奥运、讲文明、树新风”活动，使北京奥运会成为广大青少年积极参与、推动全民健身运动迈上新台阶的奥运会，让广大青少年以实际行动与奥运同行，充分展示新时期青少年健康向上的精神风貌。
国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，现提出如下意见：一、充分认识加强学校体育的重要性1.广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义。2.党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。多年来，各地不断完善和落实各项政策措施，广泛开展阳光体育运动，有力推进学校体育改革发展。但总体上看，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节，学校体育未能得到足够重视，评价机制不够完善，体育教师短缺，场地设施缺乏，影响和制约了学生体质健康水平的提升。各地各部门要充分认识加强学校体育的重要性和紧迫性，把提高学生体质健康水平作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，摆在更加突出位置，纳入重要议事日程，切实抓紧抓好。二、明确加强学校体育的总体思路和主要目标3.加强学校体育要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，加强政府统筹，加强条件保障，加强监督检查，确保学生体育课程和课余活动时间，切实提高学校体育质量，完善学校、家庭与社会密切结合的学校体育网络，促进体育与德育、智育、美育有机融合，不断提高学生体质健康水平和综合素质。4.当前和今后一个时期，要以中小学为重点全面加强学校体育，深入推进学校体育改革
发展，力争到“十二五”期末，学校体育场地设施总体达到国家标准，初步配齐体育教师，基本形成学校体育持续健康发展的保障机制；学生体质健康监测制度更加完善，基本建成科学规范的学校体育评价机制；各方责任更加明确，基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。三、落实加强学校体育的重点任务5.实施好体育课程和课外体育活动。各地要规范办学行为，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。建立健全学生体育竞赛体制，引导学校合理开展课余体育训练和竞赛活动。积极鼓励创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动。各级各类学校要制订和实施体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，大力培养学生的意志品质、合作精神和交往能力，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。6.加强学校体育教师队伍建设。要加快教师结构调整，制订并落实配齐专职体育教师计划，多渠道配备好中小学和职业学校体育教师。建立健全体育教师培养体系，办好高等学校体育教育专业，逐步扩大免费师范生和贫困地区定向招生专项计划中体育教育专业招生规模，完善农村学校教师特岗计划补充体育教师的机制。鼓励退役优秀运动员按照有关规定从事学校体育工作。加大国培计划培训体育教师的力度，拓宽体育教师培训渠道，到2015年各地要对中小学和职业学校体育教师进行一轮培训。要保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。对体育教师组织学生开展课外体育活动以及组织学生体质健康测试等，要纳入教学工作量。7.加快学校体育设施建设。各地要按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学校体育设施技术规程》及相关学校建设标准和技术规范要求，加大学校体育设施建设力度，在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施，在义务教育经费保障机制和农村义务教育薄弱学校改造计划等项目中加大对体育设施建设和器材配备的支持力度，推动全国学校体育设施和器材逐步达到国家标准。大力推动公共体育场馆和运动设施向青少年学生免费或优惠开放，学校体育场馆设施在课余和节假日应向学生开放。8.健全学校体育风险管理体系。研究制订学校安全条例，组织修订《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。各地各有关部门要加强对学校体育安全的指导和监督，建立健全政府主导、社会参与的学校体育风险管理机制，形成包括安全教育培训、活动过程管理、保险赔付的学校体育风险管理制度，依法妥善处理学校体育意外伤害事故。各学校要制定和实施体育安全管理工作方案，明确管理责任人，落实安全责任制。加强对体育设施的维护和使用管理，切实保证使用安全。四、建立健全学校体育的监测评价机制9.完善学生体质健康测试和评价制度。教育部会同有关部门修订并全面实施《国家学生体质健康标准》，做好学生健康检查制度、学生体质健康监测制度与国家学生体质健康标准测试制度的配套衔接。各学校每年对所有学生进行体质健康测试，并将测试结果经教育部门审核后上报纳入国家学生体质健康标准数据管理系统；同时，要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并将有关情况向学生家长通报。各地要加强管理，创造条件，保证学生体质健康测试工作的顺利开展。要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标，将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容。因地制宜组织实施好初中毕业升学体育考试。积极探索在高中学
业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。10.实施学校体育工作评估制度。教育部研究制订以评价学生体质健康水平和基本运动技能为主要内容的学校体育工作评估标准和实施办法。从2013年起组织开展中小学体育工作评估，县级教育部门要组织学校按照要求进行自我评估，地市级教育部门要对本地学校体育工作评估结果进行复核检查，省级教育部门要进行抽查和认定，并将经认定的评估结果汇总后报送教育部备案。教育部将组织制订高等学校体育工作基本标准和高等职业学校体育课程教学指导纲要，并适时组织开展高等学校体育工作评估。各级教育部门和学校要深入分析学生体质健康测试结果，动态把握学生体质健康发展变化趋势，有效指导学校体育工作。11.实行学校体育报告公示制度。各地教育部门要逐级上报本行政区域学校体育工作情况，上级教育部门对所报情况进行公示，重点报告和公示学校体育开课率、阳光体育运动情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等。各地教育部门和学校要向社会公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话。学校要利用公告栏、家长会和校园网等定期通报学生体育活动情况。从2013年起，教育部组织编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，按生源所在地分省（区、市）公布高等学校新生入学体质健康测试结果。五、加强对学校体育的组织领导12.加强学校体育工作领导和管理。各地人民政府要认真履行发展学校体育的职责，将学校体育发展纳入本级政府年度工作报告，建立健全教育部门牵头、有关部门分工负责和社会参与的学校体育工作机制。教育部门要完善政策，制定标准，加强监督管理和科学指导，将学校体育纳入义务教育、普通高中、职业教育、高等教育等各类教育规划。发展改革部门要把提高青少年身心健康水平纳入当地经济社会发展规划，支持学校体育发展。财政部门要完善支持学校体育的投入政策。体育部门要把学校体育作为全民健身计划的重点，在技术、人才、场地和体育组织建设等方面加大对学校体育工作的支持。校长是所在学校体育工作的第一责任人，要确保学校体育各项工作任务的具体落实。13.加大学校体育投入力度。要统筹教育经费投入，切实保障学校体育经费。合理保证中小学校公用经费中用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。利用现有渠道，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本级财政预算和基本建设投资计划，并加大投入力度。优先支持农村和民族地区学校体育工作。14.实施学校体育三年行动计划。各地要结合本区域经济社会发展状况，找准学校体育的突出问题、重点领域和薄弱环节，特别是要在确保学生锻炼时间、提高学生体质健康水平、落实政府工作责任、完善学校体育政策体系、实施学校体育评价制度、改善学校体育办学条件等方面确定发展目标，逐年分解落实任务，以县为单位编制加强学校体育三年行动计划。2013年3月底前，各省（区、市）行动计划报国家教育体制改革领导小组办公室备案。15.强化学校体育工作督导检查。国务院教育督导机构组织修订《中小学体育工作督导评估办法（试行）》。各级教育督导机构要研究制定和实施学校体育工作督导检查办法，坚持督政与督学相结合，健全目标考核机制，建立学校体育工作专项督导制度，定期联合有关部门开展学校体育工作专项督导，并将督导评估结果及时向社会公告。16.健全学校体育工作奖惩机制。各地要把学校体育和学生体质健康水平纳入工作考核指标体系，作为教育等有关部门和学校领导干部业绩考核的重要内容，加强学校体育工作绩效评估和行政问责。对学校体育工作成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰奖励。对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。17.营造学校体育发展良好环境。各地各有关部门要认真宣传学校体育工作的政策要求、
典型经验和有效做法，采取多种方式加强校园体育文化建设，加大对群众性学生体育活动的宣传报道，广泛传播健康理念，引导广大青少年、各级各类学校和全社会树立科学的教育观、人才观和健康观，形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。
福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）精神，切实提高全省青少年学生的体质健康水平，结合我省学校体育工作实际，提出如下实施意见：一、总体要求和主要目标（一）总体要求。各地和各级各类学校要严格按照国办发〔2012〕53号文件要求，以科学发展观为指导，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，加强政府统筹，加强条件保障，加强监督检查，确保学生体育课时和课余锻炼时间，推进学校体育科学发展，全面提高学生的体质健康水平。（二）主要目标。力争到2015年，《国家学生体质健康标准》测试数据上报率达100%，合格率达80%，良好率达40%。学生体质健康监测制度更加完善，基本建成科学规范的学校体育评价机制；学校体育场地、设施、器材总体达到国家标准；逐步配齐体育教师、开齐开足体育课程，形成学校体育持续健康发展的保障机制；各方责任更加明确，形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育工作推进机制，营造全社会共同关心学生健康成长、重视学校体育的良好氛围。二、学校体育工作重点任务（一）保证学生每天一小时校园体育活动。学校要认真制定体育课教学、大课间（课间操）活动、课外体育活动等多位一体的学校体育工作方案，开齐开足体育课程，严禁挤占体育课和校园体育活动时间，切实保证学生每天一小时校园体育活动。鼓励开展学校体育理论与实践的创新研究。鼓励学校创建体育传统校、体育特色校和青少年体育俱乐部，创新体育活动内容和方式，广泛开展课余体育训练和丰富多彩的体育竞赛活动，使每个学生至少掌握两项体育技能，培养学生形成良好的终身体育锻炼习惯和健康生活方式。（二）制定实施学校体育三年行动计划。各地要按照国家和省里的统一部署，结合本地实际，找准学校体育的突出问题、重点领域和薄弱环节，在确保学生校园体育活动时间、提高学生体质健康水平、落实政府工作责任、完善学校体育政策体系、实施学校体育评价制度、改善学校体育办学条件等方面确定发展目标，逐年分解落实任务，以县（区、市）为单位制定学校体育三年行动计划（2013-2015年）。各县（市、区）制定的学校体育三年行动计划，于2013年10月30日前报省教育厅、体育局备案。（三）完善学生体质健康测试与评价制度。学校每年对学生进行一次身体健康检查和《国家学生体质健康标准》测试，并将测试结果经教育部门审核后及时上报并纳入国家学生体质健康标准数据管理系统，同时在学校内部公布，并将每年学生体质健康测试结果向学生家长反馈。各地要加强管理，创造条件，保证学生体质健康测试工作的顺利开展。
从2014年起，在初中升学体育考试中，将长跑（男子1000米、女子800米）和游泳（100米，不分泳姿）列为二选一必考项目，有效发挥其对增强学生体质的导向作用。（四）实施学校体育工作评估制度。从2014年起，组织开展全省中小学体育工作评估。县级教育行政部门组织学校按照要求进行自评，各设区市和平潭综合实验区教育行政部门对本地学校体育工作评估结果进行复核检查，由省教育厅对各地上报的评估结果进行抽查、认定和公布。省教育厅将根据教育部制订的高等学校体育工作基本标准和高等职业学校体育课程教学指导纲要，适时开展高等学校体育工作评估。（五）实行学校体育报告公示制度。各市、县（区）教育部门逐级上报本行政区域学校体育工作情况，并对所报情况进行公示。重点报告和公示学校体育开课率、阳光体育运动、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和《国家学生体质健康标准》测试数据等情况。县（市、区）教育行政部门和学校要向社会公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话。学校要利用公告栏、家长会和校园网等通报学生体育活动情况。从2014年起，教育厅将公布各地学校和全省各高等学校学生体质健康测试结果。（六）加强学校体育教师队伍建设。多渠道补充体育师资，推进城镇学校体育教师支援农村体育教学工作，农村教师补充中优先考虑招聘体育教师，鼓励退役优秀运动员按照有关规定从事学校体育教学工作。对达到运动健将级别的运动员，经过一定的教育教学培训后从事体育教学工作给予政策倾斜。加大各级体育教师培养力度，丰富培训内容、拓宽培训渠道，到2015年各地要对学校体育教师进行一轮培训。学校对参加培训的教师提供时间和经费保障。每2-3年组织一次体育教师理论知识和实践技能考核，对不能胜任的体育教师制定相应整改措施。保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。科学核定体育教师工作量，体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。学校要落实体育教师服装费（每人每学年不低于500元标准）、户外工作高温补贴费。（七）优化整合学校体育场馆资源。学校要按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学校体育实施技术规程》及相关学校建设标准和技术规范要求，加大学校体育设施建设的投入力度。在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施，在义务教育学校标准化建设、中小学校舍维修改造等有关专项和教育费附加中，加大对学校体育设施建设和器材配备的支持力度，学校体育设施和器材要达到国家标准。各级教育、发展改革、财政、体育等部门要密切合作，统筹规划建设体育场所，鼓励企业与中小学共建共享体育场所。符合国家标准、具备安全管理条件的学校体育场所设施和体育系统的体育场所设施，要在当地政府的统筹安排下实行对外开放，其他公共体育场所向青少年学生免费或优惠开放。（八）建立健全学校体育风险管理机制。认真贯彻落实《福建省学校安全管理条例》，建立健全政府主导、社会参与的学校体育风险管理机制与校园意外伤害事故处置应急机制，加强对体育设施的维护保障和使用管理，加强体育活动安全管理、安全教育和培训，制定校园体育安全管理工作方案和活动安全预案，落实安全工作责任制，切实保证学校体育活动的
安全。三、完善学校体育工作保障措施（一）加强学校体育的组织领导。各级政府要将学校体育发展纳入本级政府年度工作报告，建立健全以教育部门牵头、有关部门分工负责的学校体育工作机制。教育部门要完善政策、制定标准、加强监督和指导，将学校体育纳入各类教育规划。发展改革部门要把提高青少年身心健康水平纳入当地经济社会发展规划。财政部门要落实支持学校体育的投入政策，保障经费及时投入和使用。体育部门要在技术、人才、场地等方面加大对学校体育工作的支持力度。校长是所在学校体育工作的第一责任人，要确保学校体育各项工作任务的具体落实。（二）加大学校体育投入力度。各级政府要统筹教育经费投入，切实保障各级各类学校公用经费中用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。各级政府要将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本级财政预算和基本建设投资计划，优先支持边远山区、革命老区和边远农村地区学校体育工作。（三）强化学校体育工作督导和奖惩机制。各级教育督导机构要坚持督政与督学相结合，将学校体育工作纳入综合督导范围，联合有关部门开展专项督导。加强学校体育工作绩效评估和行政问责，对学校体育工作成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰奖励，对不能保证学生每天一小时校园体育活动时间、未按国家规定开齐开足体育与健康课、学生体质健康水平连续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。学校体育工作条例（1990年2月20日国务院批准1990年3月12日国家体委令第8号、国家体委令第11号发布）第一章总则第一条为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长，制定本条例。第二条学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竟赛。第三条学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。第四条学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意汲取国外学校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作。第五条学校体育工作应当面向全体学生，积极推行国家体育锻炼标准。第六条学校体育工作在教育行政部门领导下，由学校组织实施，并接受体育行政部门的指导。第二章体育课教学第七条学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。第八条体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。
体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。第九条体育课是学生毕业、升学考试科目。学生因病、残免修体育课或者免除体育课考试的，必须持医院证明，经学校体育教研室（组）审核同意，并报学校教务部门备案，记人学生健康档案。第三章课外体育活动第十条开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。普通中小学、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外，每天应当组织学生开展各种课外体育活动。第十一条学校应当在学生中认真推行《国家体育锻炼标谁》的达标活动和等级运动员制度。学校可根据条件有计划地组织学生远足、野营和举办夏（冬）令营等多种形式的体育活动。第四章课余体育训练与竞赛第十二条学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体育训练，提高学生的运动技术水平，有条件的普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校经省级教育行政部门批准，普通高等学校经国家教育委员会批准，可以开展培养优秀体育后备人才的训练。第十三条学校对参加课余体育训练的学生，应当安排好文化课学习，加强思想品德教育并注意改善他们的营养。普通高等学校对运动水平较高、具有培养前途的学生，报国家教育委员会批准，可适当延长学习年限。第十四条学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每学年至少举行一次田径项目为主的全校性运动会。普通小学校际体育竞赛在学校所在地的区、县范围内举行，普通中学校际体育竞赛在学校所在地的自治州、市范围内举行。但经省、自治区、直辖市教育行政部门批准，也可以在本省、自治区、直辖市范围内举行。第十五条全国中学生运动会每三年举行一次；全国大学生运动会每四年举行一次。特殊情况下，经国家教育委员会批准可提前或延期举行。国家教育委员会根据需要，可以安排学生参加国际学生体育竞赛。第十六条学校体育竞赛应当执行国家有关的体育竞赛制度和规定，树立良好的赛风。第五章体育教师第十七条体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。第十八条学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。除普通小学外，学校应当根据学校女生数量配备一定比例的女体育教师。承担培养优秀体育后备人才训练任务的学校，体育教师的配备应当相应增加。第十九条各级教育行政部门和学校应当有计划地安排体育教师进修培训。对体育教师的职务聘任、工资待遇应当与其他任课教师同等对待。按照国家有关规定，有关部门应当妥善解决体育教师的工作服装和粮食定量。体育教师组织课间操（早操）、课外体育活动和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。学校对妊娠、产后的女体育教师，应当依照《女职工劳动保护规定》给予相应的照顾。第六章场地、器材、设备和经费第二十条学校的上级主管部门和学校应当按照国家或者地方制订的各类学校体育场地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。学校体育器材应当纳入教学仪器供应计划。新建、改建
学校必须按照有关场地、器材的规定进行规划、设计和建设。在学校比较密集的城镇地区，逐步建立中、小学体育活动中心，并纳入城市建设规划。社会的体育场（馆）和体育设施应当安排一定时间免费向学生开放。第二十一条学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度，井由专人负责管理。任何单位或者个人不得侵占、破坏学校体育场地或者破坏体育器材、设备。第二十二条各级教育行政部门和学校应当根据学校体育工作的实际需要，把学校体育经费纳入核定的年度教育经费预算内，予以妥善安排。地方各级人民政府在安排年度学校教育经费时，应当安排一定数额的体育经费，以保证学校体育工作的开展。国家和地方各级体育行政部门在经费上应当尽可能对学校体育工作给予支持。国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资支援学校体育工作。第七章组织机构和管理第二十三条各级教育行政部门应当健全学校体育管理机构，加强对学校体育工作的指导和检查。学校体育工作应当作为考核学校工作的一项基本内容。普通中小学校的体育工作应当列人督导计划。第二十四条学校应当由一位副校（院）长主管体育工作，在制定计划、总结工作、评选先进时，应当把体育工作列为重要内容。第二十五条普通高等学校、中等专业学校和规模较大的普通中学，可以建立相应的体育管理部门，配备专职干部和管理人员。班主任、辅导员应当把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体育活动。学校的卫生部门应当与体育管理部门互相配合，搞好体育卫生工作。总务部门应当搞好学校体育工作的后勤保障。学校应当充分发挥共青团、少先队、学生会以及大、中学生体育协会等组织在学校体育工作中的作用。第八章奖励与处罚第二十六条对在学校体育工作中成绩显著的单位和个人，各级教育、体育行政部门或者学校应当给予表彰、奖励。第二十七条对违反本条例，有下列行为之一的单位或者个人，由当地教育行政部门令其限期改正，并视情节轻重对直接责任人员给予批评教育或者行政处分：（一）不按规定开设或者随意停止体育课的；（二）未保证学生每天一小时体育活动时间（含体育课＞的；（三）在体育竞赛中违反纪律、弄虚作假的；（四）不按国家规定解决体育教师工作服装、粮食定量的。第二十八条对违反本条例，侵占、破坏学校体育场地、器材、设备的单位或者个人，由当地人民政府或者教育行政部门令其限期清退和修复场地、赔偿或者修复器材、设备。第九章附则第二十九条高等体育院校和普通高等学校的体育专业的体育工作不适用本条例。技工学校、工读学校、特殊教育学校、成人学校的学校体育工作参照本条例执行。第三十条国家教育委员会、国家体育运动委员会可根据本条例制定实施办法。第三十一条本条例自发布之日起施行。原教育部、国家体育运动委员会1979年10月5日发布的《高等学校体育工作暂行规定（试行草案）》和《中、小学体育工作暂行规定（试行草案）》同时废止。
学校卫生工作条例1990年6月4日发布第一章总则第一条为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，制定本条例。第二条学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。第三条本条例所称的学校，是指普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、普通高等学校。第四条教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理。卫生行政部门负责对学校卫生工作的监督指导。第二章学校卫生工作要求第五条学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。第六条学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。第七条学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施。学校应当为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。第八条学校应当建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。第九条学校应当认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。第十条学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。第十一条学校应当根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。普通中小学校组织学生参加劳动，不得让学生接触有毒有害物质或者从事不安全工种的作业，不得让学生参加夜班劳动。普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学组织学生参加生产劳动，接触有毒有害物质的，按照国家有关规定，提供保健待遇。学校应当定期对他们进行体格检查，加强卫生防护。第十二条学校在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。第十三条学校应当把健康教育纳入教学计划。普通中小学必须开设健康教育课，普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学应当开设健康教育选修课或者讲座。学校应当开展学生健康咨询活动。第十四条学校应当建立学生健康管理制度。根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。学校对体格检查中发现学生有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。
学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。第十五条学校应当配备可以处理一般伤病事故的医疗用品。第十六条学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。第十七条学校应当认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作，同时做好地方病的预防和控制管理工作。第三章学校卫生工作管理第十八条各级教育行政部门应当把学校卫生工作纳入学校工作计划，作为考评学校工作的一项内容。第十九条普通高等学校、中等专业学校、技工学校和规模较大的农业中学、职业中学、普通中小学，可以设立卫生管理机构，管理学校的卫生工作。第二十条普通高等学校设校医院或者卫生科。校医院应当设保健科（室），负责师生的卫生保健工作。城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学，可以根据需要，配备专职卫生技术人员。学生人数不足六百人的学校，可以配备专职或者兼职保健教师，开展学校卫生工作。第二十一条经本地区卫生行政部门批准，可以成立区域性中小学卫生保健机构。区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务是：（一）调查研究本地区中小学生体质健康状况；（二）开展中小学生常见疾病的预防与矫治；（三）开展中小学卫生技术人员的技术培训和业务指导。第二十二条学校卫生技术人员的专业技术职称考核、评定，按照卫生、教育行政部门制定的考核标准和办法，由教育行政部门组织实施。学校卫生技术人员按照国家有关规定，享受卫生保健津贴。第二十三条教育行政部门应当将培养学校卫生技术人员的工作列入招生计划，并通过各种教育形式为学校卫生技术人员和保健教师提供进修机会。第二十四条各级教育行政部门和学校应当将学校卫生经费纳入核定的年度教育经费预算。第二十五条各级卫生行政部门应当组织医疗单位和专业防治机构对学生进行健康检查、传染病防治和常见病矫治，接受转诊治疗。第二十六条各级卫生防疫站，对学校卫生工作承担下列任务：（一）实施学校卫生监测，掌握本地区学生生长发育和健康状况，掌握学生常见病、传染病、地方病动态；（二）制定学生常见病、传染病、地方病的防治计划；（三）对本地区学校卫生工作进行技术指导；（四）开展学校卫生服务。第二十七条供学生使用的文具、娱乐器具、保健用品，必须符合国家有关卫生标准。第四章学校卫生工作监督第二十八条县以上卫生行政部门对学校卫生工作行使监督职权。其职责是：（一）对新建、改建、扩建校舍的选址、设计实行卫生监督；（二）对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实行卫生监督；
（三）对学生使用的文具、娱乐器具、保健用品实行卫生监督。国务院卫生行政部门可以委托国务院其他有关部门的卫生主管机构，在本系统内对前款所列第（一）、（二）项职责行使学校卫生监督职权。第二十九条行使学校卫生监督职权的机构设立学校卫生监督员，由省级以上卫生行政部门聘任并发给学校卫生监督员证书。学校卫生监督员执行卫生行政部门或者其他有关部门卫生主管机构交付的学校卫生监督任务。第三十条学校卫生监督员在执行任务时应出示证件。学校卫生监督员在进行卫生监督时，有权查阅与卫生监督有关的资料，搜集与卫生监督有关的情况，被监督的单位或者个人应当给予配合。学校卫生监督员对所掌握的资料、情况负有保密责任。第五章奖励与处罚第三十一条对在学校卫生工作中成绩显著的单位或者个人，各级教育、卫生行政部门和学校应当给予表彰、奖励。第三十二条违反本条例第六条第二款规定，未经卫生行政部门许可新建、改建、扩建校舍的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告、责令停止施工或者限期改建。第三十三条违反本条例第六条第一款、第七条和第十条规定的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告并责令限期改进。情节严重的，可以同时建议教育行政部门给予行政处分。第三十四条违反本条例第十一条规定，致使学生健康受到损害的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告，责令限期改进。第三十五条违反本条例第二十七条规定的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告。情节严重的，可以会同工商行政部门没收其不符合国家有关卫生标准的物品，并处以非法所得两倍以下的罚款。第三十六条拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告。情节严重的，可以建议教育行政部门给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。第三十七条当事人对没收、罚款的行政处罚不服的，可以在接到处罚决定书之日起十五日内，向作出处罚决定机关的上一级机关申请复议，也可以直接向人民法院起诉。对复议决定不服的，可以在接到复议决定之日起十五日内，向人民法院起诉。对罚款决定不履行又逾期不起诉的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。第六章附则第三十八条学校卫生监督办法、学校卫生标准由卫生部会同国家教育委员会制定。第三十九条贫困县不能全部适用本条例第六条第一款和第七条规定的，可以由所在省、自治区的教育、卫生行政部门制定变通的规定。变通的规定，应当报送国家教育委员会、卫生部备案。第四十条本条例由国家教育委员会、卫生部负责解释。第四十一条本条例自发布之日起施行。原教育部、卫生部一九七九年十二月六日颁布的《中、小学卫生工作暂行规定（草案）》和一九八零年八月二十六日颁布的《高等学校卫生工作暂行规定（草案）》同时废止。
《国家学校体育卫生条件试行基本标准》
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，为保障中小学校体育、卫生工作的正常开展，保证广大中小学生健康成长，依据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》以及现有涉及中小学建筑、教学卫生、生活卫生等方面的相关标准和政策规定，制订本《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）。本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校、民办中小学校）。本《标准》从体育教师、体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备以及学生健康体检等方面明确了开展学校体育卫生工作所必不可少的条件，是国家对开展学校体育卫生工作的最基本要求，是中小学校办学应达到的最基本标准，是教育检查、督导和评估的重要内容。各地应当按照本《标准》对中小学校进行核查，尚未达到本《标准》的，应积极创造条件，使其尽快达到标准要求。各地在新建和改扩建中小学校时，应当按照本《标准》进行建设和配备。少数因特殊地理环境和特殊困难达不到本《标准》规定的部分要求的地区，应制定与之相应的办法，确保学校体育场地的需要。各地应当在本级人民政府领导下，积极创造条件，增加投入，不断改善学校办学条件。鼓励有条件的地区根据本地实际情况，制订高于本《标准》的学校体育卫生条件标准。一、中小学校体育教师配备基本标准（一）任职资格中小学体育教师必须经过体育专业学习或培训，获得教师资格证书，并且每学年接受继续教育应不少于48个学时。（二）配备比例学校应当在核定的教职工总编制数内，根据体育课教育教学工作的特点，按照教学计划中体育课授课时数和开展课外体育活动的需要，配备体育教师。小学1～2年级每5～6个班配备1名体育教师，3～6年级每6～7个班配备1名体育教师；初中每6～7个班配备1名体育教师；高中（含中等职业学校）每8～9个班配备1名体育教师。农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。二、中小学校体育场地、器材配备基本标准（一）体育场地1．小学运动场地类别田径场（块）篮球场（块）排球场（块）器械体操+游戏区2．九年制学校运动场地类别田径场（块）篮球场（块）排球场（块）器械体操+游戏区3．初级中学运动场地类别初级中学九年制学校≤18班200米(环形)1块21200平方米27班300米(环形)1块32300平方米36班以上300米～400米(环形)1块33350平方米小学≤18班200米(环形)1块21200平方米24班300米(环形)1块22300平方米30班以上300米～400米(环形)1块32300平方米
≤18班田径场（块）篮球场（块）排球场（块）器械体操区4．完全中学运动场地类别田径场（块）篮球场（块）排球场（块）器械体操区300米(环形)1块21100平方米
24班300米(环形)1块22150平方米完全中学
30班以上300米～400米(环形)1块32200平方米
≤18班300米(环形)1块21100平方米
24班300米(环形)1块22150平方米
30班300米(环形)1块32200平方米
36班以上400米(环形)1块33200平方米
5．高级中学（含中等职业学校）运动场地类别田径场（块）篮球场（块）排球场（块）器械体操区高级中学（含中等职业学校）≤18班300米(环形)1块21100平方米24班300米(环形)1块22150平方米30班300米(环形)1块32200平方米36班以上400米(环形)1块33200平方米
注：1．300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道。2．田径场内应设置1～2个沙坑（长5～6米、宽2.75～4米，助跑道长25～45米）。3．器械体操区学校可根据实际条件进行集中或分散配备。4．因受地理环境限制达不到标准的山区学校，可因地制宜建设相应的体育活动场地。（二）体育器材1．小学体育器材（1）12个班（含12个班）以下序号1234567891011121314器材名称接力棒小栏架或钻圈架发令枪标志杆（筒）秒表跳高架跳高横竿山羊或跳箱助跳板小沙包垒球实心球投掷靶皮尺单位支付支根块付根台块只只只只卷配备数量6-88-10142121120202011★★★★备注
15161718192021222324252627282930
小体操垫低单杠爬竿或爬绳毽子短跳绳长跳绳小篮球小篮球架小足球或软式排球小足球门或排球架乒乓球台乒乓球拍或板羽球或羽毛球拍乒乓球或羽毛球网架乒乓球或板羽球或羽毛球录音机肺活量测试仪（2）13个班（含13个班）以上
块付付只根根只付只付张付付只台台
20114040820120112022011
★
★★★★★
★★
序号123456789101112131415161718192021222324
器材名称接力棒小栏架（或钻圈架）发令枪标志杆（筒）秒表跳高架跳高横竿山跳羊箱
单位支付支根块付根台付块只只只只卷块块付付间架付只根
配备数量8101831211220202021620211114040
备
注
★
助跳板小沙包垒球实心球投掷靶皮尺大体操垫小体操垫低单杠高单杠肋平木梯
★★★
★
爬竿或爬绳毽子短跳绳
★★
25262728293031323334353637
长跳绳小篮球小篮球架小足球小足球门软式排球排球架乒乓球台乒乓球拍或板羽球或羽毛球拍乒乓球或羽毛球网架乒乓球或板羽球或羽毛球录音机肺活量测试仪
根只付只付只付张付付只台台
820220120222022012
★★★★
★★
注：标注“★”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。2．中学体育器材（含九年制学校、初级中学、完全中学、中等职业学校、高级中学）（1）12个班（含12个班）以下序号1234567891011121314151617182021222324252627器材名称接力棒跨栏架发令枪标志杆（筒）秒表跳高架跳高横竿山羊或跳箱助跳板垒铅皮球球尺实心球单位支付支根块付根台块个个个卷块付付付柄根根根根只付只付配备数量810182121124248124121242448121242241★★★★★★★★★★备注
小体操垫低单杠高单杠高双杠剑（刀）棍短跳绳长跳绳拔河绳篮球篮球架足球或软式排球足球门或排球架
28293031323334序号12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334
排球架乒乓球台乒乓球拍或羽毛球拍乒乓球或羽毛球乒乓球或羽毛球网架录音机肺活量测试仪（2）13个班（含13个班）以上器材名称接力棒跨栏架发令枪标志杆（筒）秒表跳高架跳高横竿山跳垒铅皮羊箱球球尺
付张付只付台台单位支付支根块付根台付块个个个卷块块付付付付间架柄根根根根只付只付只付张
212424112配备数量12101831211224241218242222212424481212432412432★★★★★★★★★★★备注★★
助跳板实心球
大体操垫小体操垫低单杠高单杠低双杠高双杠肋平棍短跳绳长跳绳拔河绳篮球篮球架足球足球门软式排球排球架乒乓球台木梯
剑（刀）
3536373839
乒乓球拍或羽毛球拍乒乓球或羽毛球乒乓球或羽毛球网架录音机肺活量测试仪
付只付台台
2424112
★★
注：标注“★”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。各中小学校都应根据学校班级的规模设置体育器材室一间。三、中小学校教学卫生基本标准（一）教室1．普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12平方米。2．教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。3．教室内各列课桌间应有不小于0.6米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。（二）课桌椅1．教室内在座学生应每人一席。2．每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。（三）黑板1．黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。2．黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。（四）教室采光1．单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。2．教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃。3．教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。（五）教室照明1．课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。自然采光不足时应辅以人工照明。2．教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。灯管宜垂直于黑板布置。教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。3.黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。（六）教室微小气候1．教室应设通气窗，寒冷地区应有采暖设备。2．新装修完的教室应进行室内空气检测，符合《室内空气质量标准》的可投入使用，并保持通风换气。四、中小学校生活设施基本标准（一）学生宿舍1．学生宿舍不应与教学用房合建。男、女生宿舍应分区或分单元布置。一层出入口及门窗，应设置安全防护设施。2．学生宿舍的居室，人均使用面积不应低于3.0平方米。3．应保证学生一人一床，上铺应设有符合安全要求的防护栏。4．宿舍应保证通风良好，寒冷地区宿舍应设有换气窗。5．学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所的，厕所距离宿舍不超过30米，并应设有路灯。
（二）学校集体食堂1．学校食堂应取得卫生许可证。食堂从业人员应取得健康证明后方可上岗。2．食堂应距污染源25米以上。3．食堂应有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所。4．食堂加工操作间最小使用面积不得小于8平方米；墙壁应有1.5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料装修的墙裙；地面应由防水、防滑、无毒、易清洗的材料装修；配备有足够的通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放以及存放废弃物的设施和设备。5．食堂应当有洗刷、消毒池等清洗设施设备。采用化学消毒时，需具备2个以上的水池（容器），不得与清洗蔬菜、肉类等设备混用。（三）学校生活饮用水1．学校必须为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施。2.供学校生活用水的自备井、二次供水的储水池（罐），应有安全防护和消毒设施，自备水源必须远离污染源。3．采用二次供水的学校应取得有效的二次供水卫生许可证后方可向学生供水。（四）学校厕所1．新建教学楼应每层设厕所。独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上。2．女生应按每15人设一个蹲位；男生应按每30人设一个蹲位，每40人设1米长的小便槽。3．厕所内宜设置单排蹲位，蹲位不得建于蓄粪池之上，并与之有隔断；蓄粪池应加盖。小学厕所蹲位宽度（两脚踏位之间距离）不超过18厘米。4．厕所结构应安全、完整，应有顶、墙、门、窗和人工照明。五、中小学校卫生（保健）室建设基本标准（一）卫生（保健）室设置1．卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。2．保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。3．寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。（二）卫生（保健）室人员配备要求1．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。卫生专业技术人员应持有卫生专业执业资格证书。2．600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。保健教师由现任具有教师资格的教师担任。3．卫生专业技术人员和保健教师应接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书。（三）卫生保健室设施与设备1．卫生室。（1）卫生室建筑面积应大于40平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区。（2）卫生室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等。2．保健室。（1）保健室建筑面积应大于15平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区。
（2）保健室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、观察床、诊察桌、诊察凳、止血带、污物桶等。六、中小学生健康检查基本标准（一）基本要求每年对在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。地方教育行政部门和学校应选择符合相关要求的保健和医疗机构承担学生体检工作。（二）健康体检项目1．问诊：既往病史，近期发热、咳嗽史或其他明显不适症状。2．内科检查项目：心、肺、肝、脾、血压。3．眼科检查项目：裸眼远视力、沙眼、急性传染性结膜炎。4．口腔检查：牙齿、牙周。5．外科检查项目：头、颈、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结。6．形态指标：身高、体重。7．肝功能：谷丙转氨酶、胆红素。8．结核菌素试验。（三）学生健康体检结果评价与反馈学生健康体检单位在体检结束后，应进行个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果，分析学生主要健康问题，提出改善学生健康状况和进一步检查的建议。（四）学生健康体检机构资质1．具有法人资格，并持有《医疗机构执业许可证》的保健和医疗机构，经向教育行政部门备案后，方可承担中小学生定期健康体检工作。2．设有专门的预防性健康体检科室及辅助功能设施，具有独立于诊疗区之外的健康人群体检场所。（五）体检经费健康检查费用标准由省级相关部门确定。义务教育阶段学生健康体检的费用由学校公用经费开支，其他学生健康检查费用由省级政府制定统一的费用标准和解决办法。
篇四：建立体育专项督导制度
建立体育专项督导制度范文(精选6篇)
第一篇:建立体育专项督导制度关于建立和完善教育督导评估结果应用制度的研究邹城市太平镇皇甫小学内容提要：教育督导制度是现代教育科学管理体系的重要组成部分，建立健全教育督导评估结果应用制度是加强政府和教育主管部门对教育工作全方位领导、督促的需要，也是教育部门对自身工作总结、调整、改革、提高的需要，有助于推广好的经验做法，提升办学水平，提高教育教学工作的整体质量。建立健全教育督导评估结果应用制度，首先应该坚持正确地社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针；其次应该是政府发挥其职能作用与教育部门及被督导对象全面合作，把教育督导评估结果应用制度落实到教育教学的各个环节中去；建立健全教育督导评估结果应用制度，应坚持以人为本，特别是以学生为本的原则，在实施过程中，把督导评估结果作为衡量素质教育的重要尺度；建立健全教育督导评估制度关键是抓落实，在落实中发扬民主，避免武断行政，避免理论脱离实际。我校实施素质教育督导评估结果应用制度的经验是：以人为本，紧扣素质教育发展主题；狠抓落实，做深入细致的思想工作，关注工作中的细节，各职能部门通力合作，共同走自我提高、内涵发展的路子。教育督导评估结果起到了监督评估、引领及提升教育工作水平的重要作用。关键词：中小学督导结果应用制度应用原则我国的教育督导制度是现代教育科学管理体系的重要组成部分，也是国家对教育实行监督指导的有效机制和有力手段，也是对教育工作进行视察、监督、指导、建议的活动。教育督导制度的形成，对于加强党和国家对教育工作的领导。对保证教育方针政策的有效贯彻，推动教育工作的改进，提高教育工作的质量，促进教育的健康发展都有着重要的监督指导意义。教育督导和评估的内容全面而广泛，督导和评估的过程规范而科学，所以，督导和评估的结果是令人信服而又具有应用价值。对于这一笔宝贵财富，我们不应该束之高阁，而应该
建立和完善一系列的应用制度，使之真正发挥对教育工作的行政监督作用，从而提高教育督导的行政指令性、执法性和相应的权威性，促进教育工作更好的贯彻党的教育方针，为社会主义建设服务，否则就去了教育督导评估的意义。那么，建立和完善教育督导评估结果制度的意义表现在哪些方面呢？
一、建立和完善教育督导评估结果应用制度是加强党和政府对教育工作领导的需要。
我国制定的《教育督导暂行规定》中明确指出，建立教育督导制度就是加强政府对教育工作的行政监督。“行政监督”既是教育督导的本质职能，也是教育督导的根本性质。“行政监督”就是使用国家权力来监察、督促。我国行政监督的一般含义是指政府监督机构及其人员依据法规对所属行政机关及其下属单位实施全面、系统和经常的严格监察和督促活动。毋庸讳言，在我国，由于经济文化发展的不平衡，有些单位和个人在依法行政和依法治教方面缺乏自觉性。如：不能很好的贯彻落实党和国家的教育方针，不能很好的抓实际工作，热衷于搞形式主义，搞花架子;还有的地方办学的盲目性和随意性较大，存在着多方面的不足。在教育督导的过程中可以对这类现象进行限期整改，但整改结果怎么样，仍然需要教育督导部门对其实施全面系统和经常的严格监督和督促活动，行政监督应该是贯彻行政活动始终的一项主要职能。我国实行的教育督导制度，是在中国
共产党领导下的社会主义督导制度，具有鲜明的阶级性和社会主义方向性。因
此，建立和健全督导评估结果应用制度，对于各级政府优先落实教育优先发展的战略地位，对于各校全面贯彻落实国家教育方针都具有重大意义。
二、建立和完善教育督导评估结果应用制度是促进教育事业健康发展的需要。
教育督导是教育行政过程的重要部分，也是教育行政的重要功能。它关系到整个教育系统的全面工作。在当前素质教育的大潮中，加强教育评估结果的应用显得尤为重要。教育督导评估结果的应用的重要性和意义就在于保证教育方针政策的有效贯彻，推进教育的全面管理，改进提高教育工作的质量，促进教育的健康发展。因此，教育督导评估结果的应用在现代各国教育行政系统都受到了相当的重视并占有重要的地位，发达国家的教育事业之所以发展迅速，成效显著，我们说，他们建立的应用制度在推动本国教育事业的发展中发挥着至关重要的作用。
三、建立完善教育督导和评估结果应用制度可以提高下级教育行政部门和学校的管理水平、办学水平和教育质量。
教育督导和评估结果不仅是教育督导人员工作的成果，更是教育行政机关工作成效和教育实施全面的呈现。从现代教育管理的观点和发展趋势来看，积极应用教育督导和评估结果，对于提高教育管理质量，贯彻教育方针、政策和推动教育事业的发展，推广先进管理方式，总结好的做法和经验，有着巨大的作用。督导和评估结果的内容是很广泛的，概括起来主要有：对教育行政管理部门管理水平的综合评价；对教育行政部门管理水平综合评价；对学校教学水平的综合评价，对教师的教育、教学工作的评价，对学生的学习质量的评价。二战之后，世界许多国家队教育督导和评估工作进行改革，其内容之一就是加大教育督导和评估结
果的应用，注重潜在积极性的调动和启发、诱导方法的应用，并强调发挥诱导和评估结果的指导作用。从教育过程来看，指导是其中重要的环节。而成功的指导是根据事实和基于事实所做的评价为依据的，是以督导人员和被督导人员之间的相互信任为条件的。行政单位和教育行政部门把督导评估结果应用于工作实践，其积极作用是不言而喻的。
那么建立和完善教育督导评估结果应用制度的原则是什么呢？一、方向性原则。二、客观性原则。
教育本身作为一门科学，有它自己的客观规律，我们只有从实际出发，遵循教育规律，因势利导，教育督导评估结果的应用才会做到科学合理，有的放矢。因此，我们必须从实际出发，加强自身反思，把教育督导评估结果与工作实际对照，以客观事实和确凿的数据为凭据，客观地、实事求是地去分析、判断，在此基础上加以应用，这样的应用才是有目的有实效的应用。三、教育性原则。四、整体性原则。
整体性原则是根据督导评估对象具有“系统”的特性而言，它的实质在于：把督导评估对象作为“系统”。教育自身特性客观上决定了督导评估的结果是具有整体性和系统性的。被督导评估单位要根据督导评估结果，面向全局，着眼于各单位、各部门、各类成员、各种因素以及各项工作的关联性，从整体上进行全面、综合排查和整改，以求教育目标的全面落实。五、民主性原则。
所谓民主性原则，是指督导评估工作是在政府领导，依靠被督导单位的领导六、实效性原则。
所谓实效性原则是指对教育督导评估结果的应用过程应是一个切实解决问题，推广先进经验，改正自身不足的过程，尤其是对那些影响全局的关键性问题，人民群众关注的热点问题，需要政府和教育部门参与的问题，每次督导评估以后，都要认真处理督导的结果，会同有关部门扎扎实实的加以解决。因为教育督导及评估的结果具有权威性、指导性、规范性，所以只要被督导评估对象思想上高度重视，应用上扎扎实实，一丝不苟，就一定会对教育工作起到巨大的促进作用。
下面谈一谈建立和完善教育督导评估结果应用制度的内涵、类型和层次、制作和实施基本方法。一、建立和完善教育督导评估结果应用制度的内涵。
建立和完善教育督导评估结果应用制度，就是督导部门和被督导对象根据党和国家的各种方针、政策、法规，按照教育教学规律，学校的人、财、物、事等情况，采用条文或表册的形式，对教育督导评估结果的应用提出的带有指令性的准则和规范。这些准则和规范是督导部门和被督导部门对象所必须共同遵守的，
具有指导和约束人们行为活动的作用。通过应用制度的贯彻执行，使政府和教育部门的办学行为做到程序化、规范化、科学化，以保证完成国家赋予的教育任务。
教育督导评估结果的应用制度的管理效能涉及到政府及学校各个方面，主要涵盖以下内容：1、确定政府和办学机构的职责范围。2、确保教育督导评估结果应用的秩序和标准。
3、制定政府及教育部门工作人员的行为规范。4、保证制定各类应用活动的协调管理。为了保证教育督导评估结果在应用活动中的步伐一致，协调配合，需要有适当的规章制度对组织活动进行调节和控制。例如：校内领导干部的分工管理职责、校外教育、学校的各种会议制度、及教育中的一些盲点问题，都要有明确的、专门性的规定。二、教育督导评估结果应用制度的类型和层次1、督导部门制定的应用制度。2、被督导对象制定的应用制度。三、教育督导评估结果应用制度的制定和实施。教育督导评估结果应用制度是对督导部门和被督导对象都具有指令性和约束性的行为准则。制定和实施教育督导评估结果应用制度是一项严肃细致的政策性很强的工作。因此，制定实施教育督导评估结果应用制度必须注意以下一些基本要求：1、政策性。教育督导评估结果应用制度必须体现社会主义的办学方向。因此，党和国家的教育方针、政策，是制定应用制度的基本依据。制定教育督导评估结果应用制度，必须符合党和政府的政策、法令、法规，符合教育方针和教育目标，符合教育部颁布的有关工作条例、守则、标准等要求。制度建立后，督导部门和被督导对象要从思想上提高贯彻执行教育方针的自觉性，加强法制意识，实行依法治教。实施规章制度要以政策为依据，按政策办事，调动教职工教书育人，管理育人的积极性，正确处理好应用制度实施中的问题和突发事件。2、科学性。
应用制度的内容必须是科学的规范的，必须符合教育规律和学校管理工作的规律。应用制度的基本要求和标准，应能体现教师的劳动特点和小学生的身心发展特点。每一个地点，每一个学校都应因地因校从工作实际出发，实事求是，合
理制定应用制度。要避免要求过高，脱离实际，纸上谈兵，也要防止简单地按照搬现成条文，搞形式主义。应用制度的条文，应简明扼要，通俗易懂，便于记忆，避免繁琐冗长，要有明确的业务规范要求，工作秩序、技术规程
和基本方法，督导部门与被督导对象的应用制度应保持目标一致，形成整体系统，互为补充，不能互相矛盾，互相抵触。政府领导成员和学校领导成员要坚持以科学的态度检验规章制度的实际情况和实际效果，要注意实施中的各种矛盾和客观情况的变化，发现问题，应及时研究处理，对应用制度进行适时的补充、修订。
3、教育性。
制定应用制度的根本目的是培养社会主义事业的建设者和接班人。因此，对应用制度的目的要求，具体内容和执行效能，都应进行认真研究，从教育意义和社会意义出发，使制度的发现内容都具有鲜明的教育和针对性。要充分发挥规章制度作为教育手段的作用，要在大量的深入细致的说理教育基础上，组织严格的培养和训练。有了约束行为的制度，并不等于解决了思想问题。
4、稳定性。
应用制度的功能在于使督导评估结果的应用程序化、规范化。而这又需要一定的时空条件予以保证。因此，应用制度本身必须保持相对的稳定。有了稳定的制度，才能充
分发挥管理作用，才能保证督导评估的结果对教育行为的指导监督作用。应用制度不能朝令夕改，使师生员工感到无所适从，那就失去了制度的严肃性和约束性。当然，形式是发展变化的，国家和上级教育行政机关对教育工作也会陆续提出一些新的要求，学校师生员工在实施制度的过程中也会有新的认识和建议。因此，在某种情况下并不排斥对某些制度的修改，补充和完善。
我校近些年来在实施教育督导评估结果应用制度方面的做法是：
一、至始至终做好宣传发动教育工作，提高全体人员的思想认识。建立健全教育督导评估应用制度，并付诸实施，学校领导不能单纯依靠行政命令或强制性手段，必须在提高认识的基础上，强调自觉精神。因此，必须运用多种形式，反
复讲述各项规章制度的目的意义和基本要求。二、领导成员和教师模范遵守制度，起带头作用。
应用制度一旦确立，就具有“法律”效力，任何人（包括监督部门的人员）都要受制度的约束。督导部门，被督导对象都应模范地遵守制度。三、坚持群众路线的工作方法。
教育督导评估结果应用制度是要求上级督导部门和被督导对象共同遵守的行为准则。因此，无论是建立健全和设施，都要坚持从群众来，到群众中去的工作方法。要面向全体师生员工讲清应用制度的目的要求，指导思想，基本内容执行的方法和步骤，要根据实际情况，做过细的思想发动工作，让被督导主体理解和接受，要组织群众充分酝酿、讨论，以防止不切实际和主观片面性，又可提高认识，增强执行制度的自觉性和责任感。四、严格督促检查，落实执行情况。
为保证教育督导评估应用制度的实施，必须严格要求，采取多种形式，加强督促检查。督促检查包括督导部门对自身工作运行的检查和对被督导评估对象的检查。督导检查工作要贯穿在课内与课外，班级与少先队的各种教育活动中，也要与家庭教育密切配合。检查、考核，评比和奖励等手段，都有利于调动积极性，增强集体的荣誉感，促进科学管理。但是，运用过程中要注意科学地确定目的范围、项目、条件和方法，要掌握好公平正直，实事求是的原则，使检查、考核、评比和奖励起到积极地促进作用，政府职能部门和教育部门必须经常注意各项制度的实际落实情况。总之，建立健全教育督导评估结果应用制度是摆在教育督导部门和学校面前
的一项崭新课题。以上是笔者的一点粗浅见解，随着我国政治、经济和文化的发展，我们相信随着素质教育的深入实施，教育督导评估结果的应用越来越显出它旺盛的生命力和较强的实用性，必将有力地推动教育事业各项工作的开展。
周庆森：1970年2月，大学学历，汉语言文学专业，中学一级教师，现任邹城市太平镇皇甫小学校长。邮政编码：273514
第二篇:建立体育专项督导制度保定市妇幼保健院查对制度专项督导检查表科室：督导时间：督导人：督导方法：追踪检查或询问患者注：查对制度，每个环节1分，是打“√”得1分，否打“X”号不得分。考核护士：回答全面得3分，部分得1分，少许得0分。总分10分，10分及格。结果统计：两种查对方式执行率；反问式核对执行率；操作前查对执行率；操作中查对执行率；操作后查对执行率；护士对查对制度知晓率；查对制度执行合格率第三篇:建立体育专项督导制度
篇五：建立体育专项督导制度
关于体育专项督导制度(精选范文4篇)
体育专项督导制度4篇【篇一】体育专项督导制度教学督导工作制度一、总则（一）推行教学督导制，是学院强化教学管理、健全教学质量监控体系，使教学检查与评估工作制度化、规范化的一项重要举措。（二）教学督导工作应坚持以评促建、督导并举、重在导向和以教学质量为中心的原则。二、组织机构（一）教学督导工作实行院系两级组织机构。学院设立院级教学督导组，其工作直接对主管院长负责并接受教务处的业务指导。各系（部）成立教学督导小组，负责本部门的教学督导工作。（二）院级教学督导组设组长1人，教学督导员若干人。院级督导员聘请院内外具有丰富的教学或教学管理经验、深厚的专业基础，熟悉高职教学规律，思想政治素质好、办事公正、身体健康并具有副高级以上职称的专家担任。三、工作职能教学督导工作的职能是对开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行调查、分析、反馈、督促、
咨询、评价及指导。及时发现教学工作中存在的问题，进行研究总结，提供改革的建议和方案，为学院领导及有关部门提供决策咨询。
四、工作方式与任务
（一）工作方式：
学院督导组负责制订学院督导工作计划，负责学院各系（部）教学工作的抽查、全院性的专项调研及配合各系（部）教学督导小组解决重难点问题。各教学督导小组依据学院教学督导计划制订各系（部）相应的督导实施方案，对本系（部）的教学工作全过程进行检查、督促、考评。学院督导室定期召开系（部）负责人督导工作通报会，反馈督导工作情况。
教学督导工作通过随机听课、考察教学过程、查阅教学文件、参与教学检查、召开座谈会、专题调研等方式进行。
（二）工作任务：
1、听课评课，重点帮助青年教师提高授课质量。
2、开展对各系（部）、各专业开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、教学过程的管理质量的评估考核。并有针对性地开展指导活动。
3、协助各级教学管理部门对教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈。
4、协助人事、教务部门开展师资队伍建设工作的调研，抓好教师培训与上岗考核和学科带头人、骨干教师的选拔与评价。
5、对学院教学管理制度、教学计划、教学文件的执行情况进行调研，对学院的教学改革、教学管理提供依据和建议。
6、对教学中存在的重、难点问题、反映较集中的问题进行专项调研、了解情况，提供解决思路。五、教学督导员的权力
教学督导员的主要权力是：1、有权参加与教学督导有关的教学工作会议及各种教学活动；2、可随时深入课堂、实训室等教学现场听课、考察、并给予评价，提出合理建议；4、有权向有关部门直至院领导反映情况、提出教学工作和教学管理工作的改进意见；5、有权召开教师和学生座谈会，了解教学情况；6、参与教学质量检查和教师考评工作，并提供评价意见。六、工作纪律与要求1、教学督导组每学期初须根据学院教学工作安排制订出本学期的教学督导工作计划。2、督导工作必须做到实事求是、公正合理、善意科学。3、教学督导员要加强学习，探讨高职教学督导工作的规律，不断提高教学督导工作水平。4、教学督导员要遵守工作纪律，未经同意，个人不得以任何形式泄露督导评估意见。5、教学督导员不得滥用职权、以权谋私、打击报复、包庇他人、侵害他人权益。督导员违反纪律，视其情节，给予警告、撤职直至行政处分。
6、督导组工作、督导员工作均需按规定作好书面记录，填写相关表格。
7、对于因教学经验不足，教学方法有待改进的青年教师要热情帮助，重点指导。使其尽快胜任工作，保证教学质量。七、教学督导员的待遇及工作保证
1、专兼职督导员的待遇按学院有关规定执行。2、学院有关部门和各教学教辅部门应充分认识教学督导工作的重要性，对教学督导员的工作应予以积极地配合和大力支持，不得以任何理由妨碍阻挠教学督导员进行调研。八、其他1、被督导的单位或个人对督导意见有异议，有权向学院教学工作委员会提出申诉。2、教学督导小组的工作规范及系（部）级兼职教学督导员的聘任及管理规定由各系（部）参照本制度自行制订。3、本制度自颁布之日起执行，解释权归教务处。二00七年十一月十三日【篇二】体育专项督导制度教育督导室工作制度一、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市对教育督导工作的要求，制定全县中长期教育督导工作规划；制定综合督导、专项督导和经常性检查的年度督导工作计划，并报县政府和市督导室。
二、教育督导室根据工作实际需要和本室人员情况，明确人员分工，确定职责，提高工作效率，按时完成各项工作任务。
三、坚持对中小学、幼儿园的教育工作进行督导评估。进一步完善适应不同基础、不同层次发展水平的学校督导评估指标体系,深入开展对中小学、幼儿园办学（园）水平督导评估，促进每一所学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平和教育教学质量。
四、适时对职业教育进行督导评估。根据国务院、省、市、县关于大力发展职业教育的决定精神，进一步加大对中等职业教育的督导力度，促进中等职业学校不断提高管理水平和办学效益，推进全县职教、成教、普教协调发展。
五、围绕不同时期教育工作的重点、难点和热点问题，开展专项督导。
六、形成教育督导评估报告。由督导室组织实施的综合性督导和专项督导，督导结束后形成督导工作报告，呈报县政府及其教育行政部门，并反馈给被督导单位。
七、责成被督导单位限期整改。在督导结束后向被督导对象和有关部门送达教育督导报告。教育督导报告的内容包括对被督导对象作出的评价、结论，对发现的问题提出整改意见和建议。要求被督导单位在规定时限内进行总结或整改，并将总结或整改情况报督导室，督导室及时组织回访或复查，切实促进整改工作的落实。
九、明确划分督学责任区。为了充分发挥教育督导职能和督学的作用，明确由2名或2名以上督学负责若干所学校或一定区域教育工作的经常性督查。责任督学应对责任区内的教育教学工作进行随机督查，对重点、难
点、热点问题进行专题调研，并及时向督导室报告督查情况，提出处理意见和工作建议。
十、坚持深入基层的工作原则。结合教育督导的日常工作，深入基层单位，以不定期的形式进行督导检查，总结推广经验，及时发现并纠正违纪违规违法行为。
十一、确保督导评估结果公平、公正、公开、透明。督导室组织的重大督导评估活动，要按照规定程序及时下发督导通报，通过文件、网络等途径在一定区域、范围内对督导结果进行公示、公报。
十二、及时、认真协调处理好对教育工作的举报、投诉。
县政府教育督导室工作职责
一、县政府教育督导室代表县政府执行督政和督学两项任务，贯彻国家教育督导法规的实施，负责全县教育法规建设的研究、指导工作，指导、建立和完善全县教育执法和监督体系。
二、负责对全县各乡（镇）人民政府及县政府有关部门，对教育工作的职责履行情况进行监督和检查。
三、依法对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿园和其他教育机构贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规的实施情况进行监督、检查和指导。
四、负责对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿园和其他教育机构的办学方向、办学水平、教育质量和办学效益等进行全面督导评估。
五、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导和调查研究，定期向县政府和教育行政部门报告督导工作情况，提出建设性的意见和建议，发挥参谋和助手的作用。
六、负责研究、制定关于督导工作的指导性文件、工作制度、全县中长期教育督导工作规划和督导实施方案；制定综合督导、专项督导和经常性检查的年度督导工作计划，开展经常性的教育督导，每次督导结束要形成督导报告，并做好督导反馈工作。
八、加强调查研究工作，搜集教育改革先进事迹，总结推广先进经验。对于违反教育法律、法规的行为给予坚决制止。
七、组织督导人员培训，积极开展教育督导的科学研究活动，加强教育督导工作的专题研究，完成有关教育科研立项课题的科研任务。
八、承办县人民政府和上级教育督导机构交办的其它事项。
县政府教育督导室主任工作职责
一、负责县政府教育督导室的日常工作，做到态度积极，办事快捷，保证质量，按时完成领导交办的各项工作任务。
二、团结和带领本室人员开展业务工作，抓好政治思想教育和业务培训，履行岗位职责，坚持原则，认真工作，以身作则，热情服务，按时完成各项督导工作任务。
三、制定中小学、幼儿园督导评估实施方案、工作标准、评估办法，逐步建立科学的督导评估机制。
四、严格按照《督导行为准则》开展综合督导、专项督导和经常性检查的教育督导工作，积极完成监督、检查、评估、指导等教育督导工作任务。
五、监督检查各中小学、幼儿园全面贯彻党的教育方针、依法治教情况。对全县“两基”工作及中小学实施素质教育情况进行督导评估，总结推广经验。
六、认真贯彻国家教育部和省教育厅关于教育督导的有关规定，组织制定督导室年度工作计划，做好年度教育督导工作总结。
七、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导和调查研究，调查了解中小学、幼儿园对党和国家有关教育方针、政策、法律、法规的贯彻执行情况，向县政府和教育局领导及时汇报工作情况，报告督导评估结果，为上级领导提出建设性意见和建议，为政府的教育决策提供依据。
八、组织督导人员进修，积极开展教育督导的科学研究工作。
九、督导室副主任协助督导室主任完成各项督导工作任务。
督导人员工作职责
一、严格遵守《督导行为准则》，以高度的事业心和责任感，恪尽职守，认真工作，要认真执行教育督导规定，严格规范教育督导行为，切实转变工作作风，努力做到督要知政，导要懂学，查要深入，评要公道，积极完成教育督导的各项工作任务。
二、在分工负责的区域监督、检查、评估和指导教育教学工作，监督、检查全县中小学、幼儿园对党和国家有关教育的法律、法规、方针、政策的贯彻执行情况。
三、总结推广乡（镇）教育工作及学区、学校的教育教学改革先进经验，调查、研究和分析有关教育情况及存在的问题，倾听基层干部、群众的意见和建议，及时汇总上报，提出建设性的意见和建议，为政府的教育决策提供依据。
四、做好督导前的分析、准备工作，按照教育督导工作计划和教育督导实施方案，制定个人督导行动计划。
五、收集、交流、反馈信息，将听课、查阅作业、教案等教育教学情况及时向教师和学校进行反馈。要坚持原则，实事求是，讲真话，报实情，杜绝弄虚作假，力戒形式主义。
六、完成起草教育督导工作计划、教育督导评估方案、教育督导工作报告、教育督导工作总结等有关文稿。七、要坚持业务自修，积极参与教育督导的科学研究工作。八、积极完成领导交办的各项工作任务。九、要做到依法督导，廉政督导，秉公督导，树立教育督导的良好形象。
教育督导工作程序县政府教育督导室按以下程序开展督导工作：一、依据《评估方案》开展督导实行学校“自评”与督导室“督评”相结合的方法，通过听、看、查、访、问卷等多种形式收集信息，做到公开、公平、公正，确保评估质量。二、按照督导程序组织督导督导评估程序如下：
1、根据评估任务，制订督导方案；2、确定评估对象，发出《督导通知》；3、组织督导队伍，开展业务培训；4、分组开展督导，认真采集信息；5、综合分析研究，形成督导结论；6、认真反馈情况，公布《督导结果》。三、正确运用督导结果1、要向县政府和县教育局报告督导结果，并提出意见和建议；2、通过书面或会议形式对被督导单位进行督导反馈；【篇三】体育专项督导制度医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录
医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录医疗质量与安全及各项制度专项督导检查记录【篇四】体育专项督导制度扫黑除恶专项斗争督导制度行政管理局扫黑除恶专项斗争督导为深入推进扫黑除恶专项斗争工作，根据中央、省、市、区《关于开展扫黑除恶专项斗争*》要求，结合我局实际，决定建立扫黑除恶专项斗争工作督导检查制度，每季度不定期的对各工商所扫黑除恶专项斗争工作进行督查。一、督导检查组成员组长：副组长：成员：……二、职责任务1、围绕扫黑除恶专项斗争工作，对各项工作目标、任务、落实情况开展督促检查。督导工作每季度不少于一次。督导内容主要是围绕政治站位，重点督导贯彻落实上级决策部署情况。围绕宣传发动，重点督导发动群众情况。围绕综合治理，重点督导对重点行业、重点领域加强日常监管，开展专项整治情况。围绕线索摸排，重点督导对“菜霸”“市霸”“肉霸”“行霸”的摸排情况，治理单位干部涉黑涉恶涉毒问题情况。围绕责
任落实，重点督导党组落实扫黑除恶专项斗争和禁毒主体责任和提供坚强组织保证情况。
3、善于发现存在的问题，及时总结、推广优秀工作经验。根据检查中发现的普遍性、倾向性问题，有针对性的提出办法和建议，将各所好的经验做法进行梳理推广
4、及时反映工作情况，确保沟通顺畅。督导组要主动了解各所工作开展情况，及时进行沟通，协调解决存在的问题。
三、工作要求
此次扫黑除恶专项斗争工作，任务重、要求高，督导组要高度重视，提高政治站位，根据区委的要求，创造性的开展工作。
（一）要认真学习钻研，增强工作的主动性。督导组要认真学习掌握扫黑除恶专项斗争工作的各项规定、工作措施、方法步骤和目标要求，做到各项工作进度心中有数。
（二）要深入调查研究，增强工作的创造性。善于发现问题，总结经验，形成指导工作的思路和对策，创造性的完成督导工作。
（三）要加强分类指导，增强工作的时效性。要根据不同领域加强基层工商所开展专项斗争工作的目标要求，紧贴实际，分类指导，有针对性的开展工作。
（五）要做到廉洁自律，增强工作的自律性。要带头遵守廉洁自律的各项规定，不增加基层工商所的负担，树立良好形象。
建立督导检查制度是全局对深入开展扫黑除恶专项斗争工作实施有效督查的重要手段，是确保我局扫黑除恶专项斗争工作的有效措施和重要保
障。督导检查组要严格按照扫黑除恶专项斗争工作的总体要求和目标任务，明确工作重点，把握方法步骤，，积极履行职责，高质量高效率的完成督导检查工作。局属各部门要积极配合督导组开展工作，提供必要条件，确保扫黑除恶专项斗争工作取得实效。
篇六：建立体育专项督导制度
体育工作专项督导检查自查报告
体育工作专项督导检查自查报告根据上级文件精神，我们以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为依据，按照中小学体育工作督导评估指标体系的标准和要求，对学校体育工作进行了认真自查，并对自查中发现的问题进行了认真整改。现将自查情况汇报如下：
一、高度重视，加强领导学校高度重视体育工作，以“健康第一”、“身体是人生之本”为指导思想，从增强学生体质，促进学生健康成长，全面实施素质教育的高度，加强学校体育工作重要性的认识。为了全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，我校成立了体育工作领导小组，校长任组长，负责学校体育工作，教导主任任副组长，主管学校体育工作，学校体育教师为成员，由教导处负责组织实施。为了不断强化学校领导班子集体对体育工作重要性的认识，为了形成班子集体齐抓共管体育工作的良好局面，每学期，学校都要组织全体班子成员集中学习有关体育工作的政策文件；召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的冬季田径运动会、春期单项竞赛等活动，肯定体育工作取得的成绩，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。体育工作在学校管理工作中的地位日益凸显：在“十一五”学校发展规划中，拟定了体育工作的长远规划；把体育工作纳入学校年度工作计划；每学年、每学期都有体育工作的专项计划和总结；在教导处、总务处、少先队和班级的常规工作中，都
有体育工作的内容和要求。
二、加强教育管理学校把“全面性、经常性、有序性和长效性”作为体育工作的出发点和落脚点。要实现这“四性”，制度是保障。为此，学
校建立健全了以下体育工作职责制度：体育工作领导分工职责；体育工作安全防范制度；把体育工作列入先进班集体和先进个人评先条件之一制度；体育教师业务学习培训制度；体育教师享受其它学科教师同等待遇。
我们坚持开展多姿多彩的课外体育活动，丰富学生的课余生活，增强学生的锻炼意识和体质。在课外体育活动的开展中，我们坚持做到了“全面性、经常性、长效性、有序性”。保证学生每天一小时的体育活动时间。为了确保学生每天活动时间不少于1小时，我们采取了以下措施：一是学校坚持开展了秋期冬季田径运动会及春期的单项体育竞赛活动。二是要让学生走出教室，参加篮球、乒乓、羽毛球、跳绳等各类体育活动。为此，学校添购了部分体育器材，每班适量分发。三是确保学生的课间活动和住读生的课余活动时间。我们在规范教师的教学行为中作出了这样的要求：每一堂课不准拖堂，到了下课时间必须准时下课，以保证学生的课间活动时间。落实了体育大课间活动，上午第一节课间休息30分钟，课间操部分改成了校园集体舞，学生在轻松的音乐中，在优美的舞姿中，愉悦了身心，陶冶了情操。每二节课间休息15分钟，多年坚持让学生做眼保健操。住读生，坚持了每天早上做早操。
体育课堂教学是抓好体育工作的主渠道。规范体育教师的课堂教学行为。凡有体育课挪作它用的，体育课“放羊式”教学的，一经发现，都要进行或违规、或批评方式的处理；每学期，学校领导都要通过检查教案、听体育课、召开学生座谈会等形式，了解每位体育教师的课堂教学情况，以督促每位体育教师认真上好每一堂体育课，规范全体体育教师的教学行为。
三、条件保障体育经费、场地、设施及器材。每学期，学校都从公用经费中列支了一定的体育经费，并做到专款专用，用于场地、设施的维修
改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，保证了体育工作的正常运行。目前，学校有运动场地，篮球场1个（未硬化），有50米短跑道、环形长跑道、4副乒乓台，有跳箱、山羊、跳高海绵垫、跑表、铅球、实心球、垒球、长短跳绳等体育器材。学校的体育场地、设施、器材基本达到国家规定标准，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。
四、增强体质实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。每一学年，体育教师都对1—6年级的学生进行了身高、体重、跑跳、坐位体前屈、仰卧起坐、肺活量等的测试，并作好记载和统计，建立了《学生体质健康标准》档案，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。学
五、存在的问题1、由于教师编制过紧，不能配备专职体育教师，兼职教师的素质不高，影响了体育教学和全校体育工作的开展。
2、由于体育经费紧张，致使体育场地和体育设施受限、体育器材不能按需添购，现有的场地没有硬化，器材折损比较严重，致使体育教学受到影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。
3、本校为寄宿制学校，但由于学生人数相对较少，不能配备专职的卫生人员，给学校工作和学生生活带来诸多不便。
在以后的工作中,我们将继续坚持做到“全面性、经常性、长效性、有序性”,扬长避短,不断增强学生体质、促进学生健康成长。
篇七：建立体育专项督导制度
教育部关于印发《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》的通知
文章属性
•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.08.12•【文号】教督[2008]3号•【施行日期】2008.08.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育
正文
教育部关于印发《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》的通知（教督[2008]3号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人民政府教育督导室，新疆生产建设兵团教育局、教育督导室：
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）是新时期党中央国务院加强青少年体育工作的纲领性文件，对于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，具有重要意义。
根据中发〔2007〕7号文件提出的“各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查，建立对学校体育的专项督导制度”的要求，我部在认真研究并广泛征求意见的基础上，制定了《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》（以下简称《指标体系》）。对中小学体育工作督导评估的重点是教育管理、条件保障、评价机制和学生体质状况四个方面。
各地要有计划、有步骤开展中小学体育工作督导评估。要根据《指标体系》，
结合本地实际，制订中小学体育工作督导评估实施方案。坚持督政与督学相结合，坚持综合性督导和专项督导相结合。督导检查要严格程序，重在自查整改，提高督导评估的实效性。要落实限期整改、结果公报和问责奖惩等制度。督导结果要向社会公布，并作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。国家教育督导团将根据情况，对各地中小学体育工作进行专项督导检查，并通报督导检查结果。
各地要及时研究解决督导检查中出现的新情况、新问题，认真总结经验，改进工作方法，不断提高督导水平。
附件：中小学体育工作督导评估指标体系（试行）中华人民共和国教育部二○○八年八月十二日
附件：中小学体育工作督导评估指标体系（试行）
一
级二级指标
指
标
三级指标
计算公式
备注
B1建立联席会C1是否建立联席
A1议制度
会议制度
是/否
教
育
管B2纳入地方经C2是否制定下发
理济社会发展规学校体育卫生是/否
划
工作发展规
划
实际开设的体育课时C3体育课开足率数/国家规定应开设
的体育课时数
实际组织开展的一小
C4一小时课外活时课外活动次数/国
动落实率
家规定应组织开展的
一小时课外活动次数
B3落实一小时体育锻炼时间
C5大课间活动落实率
大课间活动安排次数/教学天数
C6寄宿制学校建立每天做早操是/否制度
C7建立高中阶段是/否
学生军训制度
C8是否定期进是/否
行巡查
C9是否建立定期
B4建立定期组织综合性或专项性的学生体
组织综合性或专项性的学生体育运动会制度
是/否
育运动会制度C10运动会召开年度召开运动会次数
率
/2
参照《国家学校体
C11体育教师配实际体育教师数/应育卫生条件基本标
备率
配体育教师数
准》中对体育教师
的配备标准
A2
条B5体育、卫生C12体育教师接
接受体育教学岗位培
件师资配备与培受体育教学岗位
训并取得培训证书教
保训
培训，并取得培
师数/体育教师总数
障
训证书的比例
C13寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校卫生
有专职卫生专业人员专职卫生专业人员
寄宿制学校数/寄宿指：专职校医
制学校总数
专业人员配备率有专职卫生专业人员非寄宿制学校数/非同上寄宿制学校总数
C14卫生保健人员定期接受专业培训率
定期接受学校卫生专卫生保健人员指：
业培训并取得培训证校医及专（兼）职
书的卫生保健人员数保健教师
/卫生保健人员总数
达到《国家体育卫生
C15体育场地达条件基本标准》对体
标率
育场地要求的学校数
/学校总数
B6体育卫生设施设备
中西部农村体育器材达到率＝
达到《国家体育
C16体育器材达标率
卫生条件基本标准》对体育器材要求的学校数/学校总数
城市及东部体育器材达到率＝
达到《中学/小学体育器材与设施配备目录》要求的学校数/学校总数
教室采光照明达到C17学校教室采《国家体育卫生条件光照明达标率基本标准》要求的学
校数/学校总数
课桌椅配备达到《国C18学校教室课家体育卫生条件基本桌椅配备达标率标准》要求的学校数
/学校总数
C19学校食堂领
领取卫生许可证的食
取卫生许可证领
A2
堂数/现有食堂总数
取率
条B6体育卫生设
件施设
保
备
障
C20学校安全饮提供安全饮水学校数校园自备水源每年
水达标率
/学校总数
定期进行水质鉴定
C21学校厕所达厕所达到《国家体育
标率
卫生条件基本标准》要求的学校数/学校总数
当年参加体检的小学生数/当年小学生总数
当年参加体检的初中学生体检指政府
C22学生体检率学生数/当年初中学（经费丛公用经费
生总数
支出）买单的体检
B7公共体育卫生服务
当年参加体检的高中学生数/当年高中学生总数
C23购买校方责购买校方责任险的学任险的学校比例校数/学校总数
C24向学校提供公共卫生服务的比例
（注：卫生部门向当年接受公共卫生服
学校提供饮用水消务的学校数/学校总
毒与检测、预防保数
健等服务）
C25接受食品卫当年接受食品卫生监
生监督与服务的督与服务的学校数/
学校比例
学校总数
免费开放率=免费开
C26公共体育场馆和运动设施免
放数/公共体育场馆和运动设施总数
费或优惠向周边学校和学生开放
优惠开放率=优惠开放数/公共体育场馆
和运动设施总数
C27是否全面实
施初中毕业升学是/否
B8升学体育考体育考试制度A3
试机制建立情评
价况机制
C28中考体育分占中考总分的比重
体育考试分/中考成绩总分
B9体质健康监C29是否建立省是/否级学生体质健康
测制度
监测与公告制度
C30学生视力状年度进行学生视力监
况监测率
测次数/4
B10新生查验预防接种证制度
C31新生入学预查验预防接种证的新新生指小学入学新
防接种证查验率生数/新生总数
生
C32是否实施体质健康标准测试是/否工作
A4体B11体质健康质水平与发展变
当年测试及格学生数/学生总数
状化状况况
C33国家学生体质健康标准达标率
当年测试良好学生数/学生总数
当年测试优秀学生数/学生总数
当年视力不良小学学生数/小学学生总数
当年视力不良初中学C34视力不良率
生数/初中学生总数
当年视力不良高中学生数/高中学生总数
篇八：建立体育专项督导制度
《中小学校体育工作评估办法》
中小学校体育评估办法第一条为促进学校落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，提高学校体育工作水平，根据《学校体育工作条例》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和国家有关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的体育工作评估。普通高等学校体育工作评估另行开展。各地和学校要把学校体育工作评估作为深化教育教学改革，全面提高办学水平和人才培养质量的重要任务。
第三条评估内容主要包括学校体育的组织管理、教育教学、条件保障、学生体质、监督检查等，以《中小学校体育工作评估指标体系》（附表1，以下简称《指标体系》，将动态调整）为评估依据，逐项细化分解指标，全面反映学校体育工作的重要领域。
第四条评估采用等级评定，评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。其中，90分及以上为优秀；75～89分为良好；60～74分为合格；59分及以下为不合格。
第五条体育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、内容和方法有创新的学校，可以在评估中获得加分奖励。
第六条凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果为不合格：不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的；未按国家规定开足体育与健康课的；学生体质健康水平连续三年下降的；未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；评估中弄虚作假的。
第七条学校每年组织一次体育工作自评，对照《指标体系》的要求，逐项评分，并填写《中小学校体育工作评估自评结果报表》（附表2），于每年10月31日前连同相关文件和佐证材料上报至上级教育行政部门。学校要明确机构和专人负责自评工作，确保各项内容完整、真实、准确，客观反映学校体育工作状况。
第八条省级及以下教育行政部门对本行政区域内学校体育工作自评情况进行复核，填写《中小学校体育工作评估审核结果报表》（附表3，以下简称《审核报表》），形成评估工作报告，逐级上报，并公布复核结果。省级教育行政部门于每年12月31日前将《审核报表》和评估工作报告报教育部。
第九条各地教育行政部门要加强学校体育工作评估管理，评估工作要做到全面、准确、客观，保证评估过程严谨、有序，保证评估结果公正、公平，及时改进学校体育工作。各地可设置一定比例的学校体育工作评估监测点学校和示范性学校，先行先试，总结经验。
第十条教育部动态管理学校体育工作评估，设立学校体育工作评估专家咨询组织，建立学校体育工作质量监测评价管理信息系统，设置学校体育工作评估监测点学校，每年抽查各地学校体育工作评估情况，并公布各地学校体育工作评估情况。在各省（区、市）遴选推荐基础上，教育部认定并公布学校体育工作示范学校。
第十一条将学校体育工作纳入某某某教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构的工作计划。将学校体育工作评估作为综合教育督导的重要组成部分，并建立学校体育工作专项督导制度。及时反馈学校体育工作督导评估意见，被督导单位应当根据督导意见书进行整改；督导报告按规定程序向社会公布。
第十二条本办法自发布之日起施行。
4.第23条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；5.第28条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；6.第30条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查；7.第36条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。
8．评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。其中，90分以上为优秀；75—89分为良好；60—74分为合格；59分及其以下为不合格。
9.凡有以下情形之一者，评估为不合格：不能保证学生每天一小时校园体育活动时间；未按国家规定开足体育与健康课；学生体质健康水平连续三年下降；学生体质健康标准测试、上报数据不真实或未按要求上报；评估中弄虚作假。
10.评估每年进行一次加分条件：1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；2.建立青少年体育俱乐部，坚持开展活动；3.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；4.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛；5.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。
凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加10分。
教育部门分管领导签字：主管部门负责人签字：填报人：填报日期：年月日
篇九：建立体育专项督导制度
(完整版)中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
评估指标
A1-B1领导重视60分
A1-B2制订规划20分
县评估细则（计分办法）
1。建立联席会议制度①县党委、政府牢固树立了“健康第一”的思想，把学校体育卫生工作摆在重要议事日程,制定了得力措施,加强青少年体育工作,按实际情况分6、5、4三档计分。
②县建立联席会议制度,计7分;每年召开两次以上联席会议，计7分.否则,各计0分
2。建立巡查制度。县教育行政部门会同体育、卫生行政部门建立巡查制度，定期或不定期对学校体卫工作进行检查，加强区域内学校体育卫生工作的管理，计10分.未建立制度或虽建立制度但未实施均不得分。
3.建立督导评估制度。①县将学校体育卫生工作和学生体质健康状况纳入对学校办学水平的综合督导评估内容，计10分。②县建立专项督导评估制度计10分；将督导评估结果通过媒体予以公告,计10分。
制定学校体育卫生发展规划.①县结合当地实际制定了目标明确、可行性较强的发展规划计5分，纳入社会发展总体规划计5分。②县制定了学校体育卫生年度工作计划，明确当年的工作任务、工作重点和工作思路,并付诸实施.计10分.其中制定年度计划4分,实施依据情况计2、4、6分。
工作流程及信息采集所需文件资料
单位
①查阅政府有关体育卫生工作的会议纪要、文件,对下级政府和教育、体育、卫生等主管部门的体育卫生工作评估考核材料；走访、查阅资料、了解体育卫生工作情况.
政府及相关部门贯彻《中发（2007）7号》文件的意见和有关体育卫生工作的会议纪要、领导讲话、下发的文件，对下级政府和教育、体育、卫生等
办公室
②查阅有关体育卫生工作联席会议的制度文件、会议纪要和相关文件资料。
主管部门评估考核材料；2007年以来地方报刊等相关宣传材料。
查阅三部门建立巡查制度的文件、巡查工作记录等及相关材料。
教育行政部门会同体育、卫生行政部门建立巡查制度的文件、巡查工作纪要及相关材料。
办公室
查阅市县教育督导有市县教育督导有关
关文件、综合督导及文件、综合督导及督
专项督导方案、督导专项督导方案、督导
过程性资料和公告资导过程性资料和公室
料。
告资料。
查阅市县社会发展总
体规划、学校体育卫市县社会发展总体生发展规划、年度工规划、学校体育卫体
作计划及实施的过程生发展规划、年度卫
性资料。并到学校或有关部门、场所验证
工作计划及实施的过程性资料。
艺
实施情况。
1。开好体育课程。
A2—B3
落实学校
认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课。其中小学1～2年级每周4课时；小学3~6年级和初中，每周3课时；高中每周2课时。所有学校均按规定开足课时计30分，每有1处学
查阅教育行政部门有关课程要求的文件和学校课程安排，师生随机访谈、师生问卷调查。
市县教育行政部门有关课程要求的文件和有关学校课程安排.
普教科
校未落实扣5分，扣完30分止.
体育工作要求160分
2.开展一小时体育课外活动.在没有体育课的当天,学校必须下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。所有学校按规定开展一小时体育集体锻炼并列入教学计划计20分。每有1
查阅教育行政部门有关文件要求和学校体育活动安排表，到校实地查看并进行随机访谈、师生问卷调查。
市县教育行政部门有关文件要求和有关学校体育活动安排表。
体卫艺
处学校未落实扣2分，扣完20分止。
评估指标
A2—B3
落实学校体育工作要求160分
(完整版)中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
县评估细则（计分办法）
工作流程及信息采集所需文件资料
单位
3.实行大课间体育活动制度。
学校每天上午安排25～30分钟大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操和其他集体体育活动。所有学校均按规定落实大课间体育活动制度,计20分，每有1处学校未落实扣5分，
查阅教育行政部门有关文件要求和学校作息时间表,到校实地查看并进行随机访谈。
市县教育行政部门有关文件要求和有关学校作息时间表.
体卫艺
扣完20分止。
4.坚持早操制度。
寄宿制学校必须坚持学生出操制度，并做到教师带队，师生同活动、同锻炼，学生出勤率高。所有寄宿制学校均按规定落实早操制度，计20分，每有1处学校未落实扣5分，扣完20分
查阅教育行政部门有关文件要求和学校作息时间表，到校实地查看并进行随机访谈。
市县教育行政部门有关文件要求和有关学校作息时间表。
体卫艺
止。
5.坚持开展冬季长跑活动。每天长跑
距离基数：小学生（五、六年级）1000
米，初中生1500米，高中生2000米。中小学校在法定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校应要求学生自觉坚持长跑并做好记录.所有学校均按规定坚持开展冬季长跑活动，计20分，每
查阅教育行政部门有关文件要求和学校有关活动安排资料，到校实地查看并进行师生问卷调查。
市县教育行政部门有关文件要求和有关有关活动安排资料。
体卫艺
有1处学校未落实扣5分,扣完20分
止。
6。建立军训制度。建立高中阶段学生军训制度，充分发挥军训在增强体质、磨炼意志等方面的作用.县内各高中均按规定进行军训计20分，每有1处学校未落实扣5分，扣完20分止。
查阅教育行政部门有关文件要求和高中学校有关军训活动安排资料，到校进行随机访谈.
市县教育行政部门有关文件要求和高中学校有关军训活动安排资料。
体卫艺
A2—B3
落实学校体育工作要求160分
7.举办体育运动会。①县政府建立了学生体育运动会制度并付诸实施，计10分。②所辖学校每年均召开春、秋运动会各计5分，每有1处学校未落实扣1分，各扣完5分止。（农村小规模学校联合举办运动会也可)。③所辖学校开展了阳光体育活动及班级学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动，学校有体育特色。计10分.每有一所学校未
查阅2007年以来市、县学生体育运动会及2007年以来市、县抽查学校的运动会通学生体育运动会及知、秩序册以及市、抽查学校的运动会县对学校开展阳光体通知、秩序册以及育活动的有关文件要实现对学校开展阳求；到校实地考察学光体育活动的有关校阳光体育活动开展文件要求。情况。师生问卷调查。
0708普教
09体卫
开展扣2分，扣完10分止.
艺
A2—B4
落实学校卫生工作要求80分
1.建立学校卫生制度。
①县内所有学校建立较完善的卫生工查阅市、县对学校卫
作制度,学校卫生状况良好计10分.生工作有关文件要市县对学校卫生工
②县内学校食堂全面推行学校食品卫求、学校食品卫生监作有关文件要求、
生监督量化分级管理，建立了食堂进督量化分级管理和疾学校食品卫生监督体
货索证制度，杜绝“三无”食品流入，病预防等相关资料，
计10分。
查看抽查学校卫生工
量化分级管理和疾病预防等相关资
卫
③积极开展常见病、传染病防治和食作制度，食堂进货凭料，抽查学校的卫艺
物中毒、饮用水污染事故的预防工作，证,实地查看学校卫生工作制度,食堂
计10分。
生状况和疾病预防工进货凭证。
否则,以上三项每有1处学校一项作。
未落实扣3分，各扣完10分止。
评估指标
县评估细则（计分办法）
(完整版)中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
工作流程及信息采集所需文件资料
单位
2.加强学生健康教育.
①县制定学生健康教育计划，所有学查阅市县学生健康教
校按规定开设健康教育课，学生卫生育计划及抽查学校的市、县学生健康教
习惯良好,计10分。
健康教育课程、心理育计划及抽查学校普
②建立心理咨询室,有针对性地开展健康教育有关资料;的健康教育课程、教
学生健康咨询和心理健康教育计10实地查看心理咨询室心理健康教育有关科
分.
及健康教育实施情资料。
每有1处学校一项未落实扣3分，各况。师生问卷调查。
扣完10分止。
A2-B43。注重学生科学用眼及保健。
查阅市县关于眼保健
落实①县内学校认真开展眼保健教育，多操的有关文件要求及市、县关于眼保健学校数学生掌握科学用眼知识，依据实际抽查学校的眼保健操操的有关文件要求体
卫生情况按10、8、6分三档计分。
安排及作息时间表等及抽查学校的眼保卫
工作要求
②坚持每天上、下午眼保健操制度，资料,实地查看眼保计20分，每有1处学校未落实扣4分，健操开展情况，师生
健操安排及作息时间表等资料。
艺
80分扣完20分止。
问卷调查。
A3—B5
师资配备与培训100分
1.体育教师配备.
按照《国家学校体育卫生条件试行基
本标准》，小学1～2年级每5～6个班、
3～6年级每6～7个班配备1名体育教
师；初中每6～7个班配备1名体育教
市、县、乡镇体育
师；高中(含中职）每8～9个班配备1查阅市县体育教师配教师配备情况统计政
名体育教师。农村200名学生以上的备情况统计表册，到表册,被抽查学校，工
中小学校至少配备1名专职体育教师.学校小学、初中、高中（含中职校）
乡镇、学校抽查验证。被抽查学校体育教师毕业证书。
科
体育教师配备率全部达到100％，分别
计15、15、10分.每类学校配备率每
降低1%扣1分，分别扣完15、15、10
分为止。
2。体育教师岗位培训。
①接受体育专业学习或培训的体育教
市、县对体育教师
师占体育教师总数比例达100％，计查阅市县对体育教师进行培训和继续教15分。每降低1％扣1分，扣完15分进行培训和继续教育育的相关资料及统教
止.
的相关资料及统计表计表册，抽查学校研
②每位体育教师每学年接受继续教育应不少于48个学时，并取得培训证书
册，到校实地抽查验证.
的体育教师聘书、培训证书和继续教
室
的计5分，否则计0分；每有一人无
育证书.
培训证书扣1分，扣完5分止。
3.卫生保健人员配备。
寄宿制学校专职卫生专业人员(指专
市、县、乡镇卫生
A3-B5师资配备与培
职校医,下同）配备率达100％，计10分；600人以上非寄宿制学校专职卫生专业人员配备率达100％,计10分;其他学校保健教师或卫生专业人员配备率达100%，计10分。上述三类学校配备率每降低1％，扣0。5分，各扣完10分止。
查阅市县卫生保健人员配备情况统计表册，到乡镇、学校抽查验证。
保健人员配备情况统计表册，被抽查学校卫生保健人员的卫生专业执业资格证书或兼职人员的培训合格证书。
政工科
训
100分4。学校卫生保健人员专业培训。
市、县对卫生保健
县按要求对学校卫生保健人员进行专查阅市县对卫生保健人员进行培训的相卫
业知识和急救技能培训，学校卫生保健人员定期接受专业培训率达100%，
人员进行培训的相关资料及统计表册，到
关资料及统计表册,抽查学校的卫
生
计10分。每降低1％扣1分，扣完10校实地抽查验证。生保健人员培训证局
分止。
书.
评估指标
县评估细则（计分办法）
(完整版)中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
工作流程及信息采集所需文件资料
单位
1.体育运动场地。
A3-B6体育卫生设施设备160分
学校田径运动场，篮、排球场地、乒
乓球场地达到《山东省普通中小学基
本办学条件标准》要求。
查阅市县统计表册，
全县小学、初中、高中(含中职校）体到学校实地查看验
育场达标率达到100%,分别计15、15、证。
10分。每类学校每降低1%扣1分，每
有1处学校无田径运动场地，扣4分，
市县统计表册
仪器站
扣完40分止。
2.体育器材。
学校体育器材配备达到《山东省普通
中小学基本办学条件标准》要求，并
维护良好，充分发挥作用。全县小学、初中、高中(含中职校）体育器材达标率达到100％，分别计10、10、10分.每类学校每降低1%扣1分,
查阅市县统计表册，到学校实地查看验证。
市县统计表册，被抽查学校体育器材配备登记表册.
仪器站
每有1处学校体育器材配备数量不足
70%扣2分,每有1处学校使用率低、
管理混乱扣2分，扣完30分止。
A3-B63.卫生保健设施与设备。
体育寄宿制学校设立卫生室,非寄宿制学
卫生设施设备160分
校可视学校规模设立卫生室或保健室.卫生保健器材配备达到《国家学校查阅市县统计表册，体育卫生条件试行基本标准》的规定。到学校实地查看验全县中小学均按要求设立卫生室或保证。健室,并按标准配齐卫生保健器材，有
市县统计表册,被抽查学校卫生保健器材配备登记表册。
仪器站
卫生保健人员计20分，每有1处学校
配备不达标,扣2分，扣完20分止.
4。教室采光照明条件。
学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。全县学校教室采光照明达标率为100％，计10分;每降低1％扣0。5分，
查阅市县统计表册，到学校实地查看验证。
市县统计表册
仪器站
扣完10分止.
5。学校课桌椅。
学校课桌椅配备符合《国家学校体育
A3—卫生条件试行基本标准》，教室内学生
B6应每人一席,每间教室内至少应设有2
体育种不同高低型号的课桌椅，其课桌椅查阅市县统计表册,
计
卫生功能尺寸符合（GB/T3976－2002）标到学校实地查看验市县统计表册
财
设施准。
证。
科
设备全县小学、初中、高中（含职业中专）
160分课桌椅配备达标率达到100％，分别各
计5分。每类学校每降低1％扣0.5分，
各扣完5分止。
评估指标
(完整版)中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
县评估细则（计分办法）
工作流程及信息采集所需文件资料
单位
6。学校食堂卫生条件。
学校食堂设施和卫生条件达到《国家
学校体育卫生条件试行基本标准》要
求，并取得卫生许可证.食堂从业人员
均取得健康证明。
查阅市县统计表册，
①全县学校食堂设施和卫生条件达到学校实地查看卫生市县统计表册,被体
标，学校食堂卫生许可证领取率为100%,计15分；每有1处学校食堂设
许可证、食堂卫生条件状况及食堂从业人
抽查学校食堂卫生许可证和食堂从业
卫
施和卫生条件不达标，或每有1处食员健康证明，进行验人员健康体检证。艺
堂未领取卫生许可证，扣2分,扣完15证。
分止。
②食堂从业人员均有健康证明计5分，
每有1人无健康证明,扣1分，扣完5
分止。
7.学校安全饮水条件.
学校为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校查阅市县统计表册，市县统计表册，有体
体育卫生条件试行基本标准》要求。到学校实地查看饮水关学校饮用水卫生卫
全县学校安全饮水达标率为100％,计条件，进行验证。10分;每有1处学校不能提供安全饮水
许可证。
艺
扣2分,扣完10分止。
A3-B68。学校厕所条件.
体育卫生设施设备
学校厕所设置和卫生条件达到《国家查阅市县统计表册,
学校体育卫生条件试行基本标准》要求。全县学校厕所达标率均为100%，
到学校实地查看厕所设置及卫生条件,进
市县统计表册。
计15分，每有1处学校厕所不达标，行验证.
体卫艺
160分扣2分，扣完15分止.
A3-B7公共体育卫生服务100分
1.学生体检.
①全县小学、初中、高中学校每年组
织在校学生进行一次健康体检,并建
立学生健康档案。学生体检率为查阅市县统计表册、
100％，分别计4分；三类学校每降低费用列支有关资料及
1％，分别扣0。4分，各扣完4分止。抽查学校学生健康档
②体检单位在体检结束后，应进行个案、体检反馈意见、
体与群体健康评价,并向学生、学校、费用支出账目，体检
教育行政部门反馈健康评价结果及改单位体检工作相关资
进建议,计4分,否则,每有1个单位未料;到学校实地查看
做到,计0分。
验证。并个别访谈了
③体检费用按《山东省中小学健康体解体检及收费情况，
检管理实施办法》规定：义务教育学师生问卷调查.
校由公用经费列支、高中（含中职校）
学校由学费列支，计4分，每有1处
学校向学生收取体检费用,计0分。
2。意外伤害与应急管理.①全县学校均建立完善的校园意外应急管理机制，计10分,每有一处学校未建立，扣2分，扣完10分止。②全县学校建立和完善青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法。购买校方责任险的学校比例达到100％,计20分;每降低1％,扣1分，扣完20分止。
查阅市县有关学校校园意外应急管理、青少年意外伤害保险制度,推行意外伤害校方责任险等文件要求、有关统计表册和财政、教育校方责任险经费账目，被抽查学校应急预案;到校实地抽查验证。
体
卫
市县统计表册、费艺、
用列支有关资料及
抽查学校学生健康档案、体检反馈意
疾
见、费用支出帐目，控、
体检单位体检工作
相关资料。
计
财
市县有关学校校园
意外应急管理、青安
少年意外伤害保险制度，推行意外伤
全
害校方责任险等文办
件要求、有关统计
表册和财政、教育校方责任险经费账
审
目，被抽查学校应计
急预案.
评估指标
县评估细则（计分办法）
(完整版)中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
工作流程及信息采集所需文件资料
单位
3.疾病预防与保健。
疾病预防控制机构和相关卫生医疗机
A3—
构负责为行政区域内学校提供预防保健、免疫预防接种、营养监测等公共卫生服务,所需费用纳入公共卫生经费支付范围。①全县当年接受公共卫生服务的学校比例达到100％，计15分；每降低1％，扣1。5分,扣完15分止。②所需费用纳入公共卫生经费支付范
查阅市县统计表册和相关资料，所查县疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构提供服务记录及费用收支账目；到学校实地核查有关情况。
市县统计表册和相关资料,所查县疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构提供服务记录及费用收支账目.
疾控中心
B7围,计5分；费用支付不符合要求，计
公共0分
体育卫生
4。学校卫生监督。
服务卫生监督机构按有关规定对行政区域
100分
内学校的食品卫生、公共场所卫生、生活饮用水卫生、学校卫生、医疗机构、传染病防治等开展监督检查。①全县接受卫生监督检查的学校比例达到100%，计10分；每降低1％,扣2分，扣完10分止。全市得分=所辖县平均得分。
查阅市县有关文件要求，所查县卫生监督机构监督检查记录等资料；到学校实地核查有关情况。
市县有关文件要求，所查县卫生监督机构监督检查记录等资料。
卫生监督所
②所有学校认真落实卫生监督整改建
议，计10分；每有一处学校未落实,
扣1分,扣完10分止。
5.公共体育设施开放.
A3-B7公共体育卫生服务100分
各级政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加强学校体育设施特别是体育场地建设。公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放。县内公共体育场馆、运动设施免费开放率每达1%，计0.1分；优惠开放率
查阅市县统计表册和有关文件要求等资料；抽查公共体育场馆开放情况。师生问卷调查.
市县统计表册和有关文件要求等资料。
体育局
每达1％，计0.05分。
A4—B8建立体育考试制度50分
改革和完善初中体育考试评价制度。
全面实施《国家学生体质健康标准》,
将体育测试成绩纳入初中学生综合素
质评价内容中，作为高中招生的基本依据。仍然实行中考的地方，体育成绩按不低于中考总分10％计入升学成绩.①县将体育成绩纳入初中学生综合素质评价，计25分，否则，计0分。
查阅市县有关中考、学生综合素质评价文件资料。抽查学校学生综合素质评价档案资料。
市县有关中考、学生综合素质评价文件资料。抽查学校学生综合素质评价档案资料。
普教科
②中考体育成绩占中考总分比例达到
10%的,计25分。否则,每降低1%，扣
5分，扣完25分止。
A4-B9建立体质健康监测制度50分
1。建立学生体质监测制度。县(市、区）建立学生体质健康监测与公告制度，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试，并予以公告.①建立体质监测制度，并实施监测,计20分，每有一校未实施扣5分,扣完20分止。②建立体质监测公告制度，计10分。未落实扣5分。
查阅市、县学生体质市、县学生体质健健康监测与公告制度康监测与公告制度体
文件、公告等资料、，文件、公告等资料、卫
抽查学校学生体质监测档案资料。
学校学生体质监测档案资料。
艺
(完整版)中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则
评估指标
县评估细则（计分办法）
工作流程及信息采集所需文件资料
单位
2。实行学生视力监测制度。
学校每学年对学生视力状况进行四次
监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。全县学校学生视力状况监测率达到100%，并将监测结果进行记录、统计、分析,计20分；每
查阅市县统计表册,抽查学校视力监测记录和分析资料.
市县统计表册,学校视力监测记录和分析资料。
体卫艺
有1处学校监测工作达不到要求，扣5
分，扣完20分止。
A4—B10建立新生入学体质查验制度40分
1.实行新生查验预防接种证制度。
小学入学新生须查验预防接种证，并对有关情况予以登记.全县小学新生入学预防接种证查验率达到100%，计20分。每降低1%扣2分，扣完20分
查阅市县统计表册，到校抽查小学入学新生查验预防接种情况登记.进行验证。
市县统计表册，小学入学新生查验预防接种情况登记表册。
体卫艺
止.
A4-B10建立新生入学体质查验制度40分
2。实施新生入学体质测试制度。新生入学时,学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。全县学校均对入学新生实施体质健康测试并登记建档，计20分；每有1处学校未落实,扣5分,扣完20分止。
查阅市县统计表册，重点抽查中学新生入学体质健康测试记录和学生健康档案.
市县统计表册,学校新生入学体质健康测试记录和学生健康档案。
体卫艺
A5-B11国家学生体质健康标准达标率。
查阅市、县、校统计
学生全县按规定开展国家学生体质健康标表册，抽查学校的学
体质准达标测试。当年测试及格率均达到生体质健康档案，每市、县、校统计表体
健康85％，良好率达到60％，优秀率达到县对一处中学一处小册，抽查学校的学卫
达标10%，分别计20分；每项指标每提高学进行一个班级学生生体质健康档案。艺
情况（降低）1%加（减）1分，最多加(减）的体质健康达标率进
90分10分.
行抽测、验证。
学生视力不良率。
A5—B12学生视力状况90分
全县按规定对学生视力状况进行监测.当年测试小学生视力不良率不高于40%,初中生视力不良率不高于75％，高中生视力不良率不高于90％，分别计20分；每项指标每增加（减少）1％，分别减（加）1分，
最多减(加)10分。
查阅市、县、校统计表册和抽查学校视力监测记录，每县对一处中学一处小学进行一个班级学生的视力不良率进行抽测、验证。
市、县、校统计表册和抽查学校视力监测记录。
体卫艺
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