清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉16篇

清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉16篇清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉　　2022中心小学“清廉学校”建设工作情况总结汇报（详细版）　　清廉学校创建工作是履行全面从严治党主体责任的一项重要内容，为全面贯彻落下面是小编为大家整理的清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉16篇,供大家参考。

篇一：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　2022中心小学“清廉学校”建设工作情况总结汇报（详细版）

　　清廉学校创建工作是履行全面从严治党主体责任的一项重要内容，为全面贯彻落实省市县纪委关于推进警示教育活动常态化制度化的要求，一体推进“三不”机制、落实“四责协同”机制，着力推动教育系统全面从严治党向纵深发展，着力建设高品质“清廉学校”。根据上级有关部门的文件精神，海盐

　　“清廉学校”建设工作在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为清廉建设是机关领导干部的事情，与普通教师和学生无关。所以，我们三次全体教师专题会议，完成对教师的培训工作，再明确“清廉学校”建设是省委、市委交给教育部门的工作任务，从思想深处解决好“为什么建设”的问题，增强思想自觉和行动自觉。晨会时间，面向全体师生开展“清廉教育主题宣传活动”，充分挖掘多种形式的宣传渠道，加大宣传力度，积极营造清廉文化校园氛围。

　　二、明确目标，清晰内容，挖掘内涵，统筹部署

　　认识到位，全面推进“清廉学校”建设，深入实施“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程建设。

　　（一）以公开、透明、规范为基础，建设教育阳光工程。

　　一是深入推进“阳光招生、阳光从教、阳光评审、阳光收费、阳光采购、阳光食堂”等教育阳光工程建设，完善落实“权力清单”和“责任清单”，高度重视权力“瘦身”，着力实现责任“强身”。二是进一步推进党务公开、校务公开，提高信息公开的及时性、规范性、科学性，做到事项全公开、过程全规范、结果全透明、监督全方位，全面打造“阳光教育”。

　　（二）以“师道永恒”为基本理念，加强师德师风建设。

　　一是将“一身正气、清廉治校”的精神融入到学校的管

　　

　　理当中。完善修订了《中心小学办学行动纲领》；教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个信念”，践行“两个维护”，并与各科室各人员签订党风廉政等责任书。二是将“廉洁从教、为人师表”的精髓融入到教育教学实践活动之中，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师；开展会前纪律学习十分钟教育活动、微廉课、教师共阅读等载体，多种形式学习将清廉教育的内容有机融入师德培训教育。规范教育教学常规，对违反师德师风行为“零容忍”。

　　（三）以立德修身、清廉教育，加强学生思想道德建设。

　　一是充分发挥课堂教学在清廉教育中的主渠道作用。教学中注重学生的理想信念、传统美德、清廉意识教育等价值观教育和行为养成，根植“崇清尚廉”思想。二是将清廉教育贯穿于日常学生管理之中。从学生个人行为和意识养成着手，将清廉教育作为素质教育的重要内容贯穿始终，不断规范学生的行为习惯，形成良好的思想品德。三是研究开发“清廉教育”校本教材。把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入教育，编写课程，进入课堂，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。

　　（四）以清廉价值为基本内容，营造清廉文化氛围。

　　一是建设阵地文化。开展“清廉校园”创建活动，营造

　　

　　昂扬向上、风清气正的办学新气象。深入挖掘学校的特色文化“莲文化”和百年老校历史底蕴，创造建设学校独有的清廉文化景观和人文环境。二是善用融媒文化。充分利用广播、微信公众号等媒介，以全体师生喜闻乐见的形式，大力宣传清廉教育建设的生动实践和特色活动；持续家长、社会各方面共同参与清廉教育建设的积极性、主动性和创造性，营造尊师重教的良好氛围，共建共享清廉教育的成果实效。

　　三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

　　利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索。我们通过“以专题教育为主，以课堂教学为主渠道，以德育活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的清廉教育体系努力进行了实践。

　　（一）在党员干部中，实施“崇廉”主题活动。加强政治学习，不断提高全体党员干部的理论素质。建设莲之党支部，开展“四个一”常规+特色活动：每周一党员干部上“微廉课”；制作“亮相台”，每位党员干部诺言亮相；梳理小微权力风险防控33条，编写成册；创建清廉科室，重点培育了“清廉工会”、“清廉食堂”。倡导党员干部以上率下形成“头雁效应”，做清正廉洁的楷模，构筑清明政风。

　　（二）在全体教师中，实施“奉廉”主题活动。引导广大教师争做“四有”好教师，“师德标兵”。培育莲之教师，

　　

　　开展“四个一”常规+特色活动：教师读写行动，共读《廉洁从教，为人师表》书本，撰写“廉洁从教、服务学生”教育随笔共36篇；研究学科教学中渗透清廉教育，开展清廉修身教育拓展性课程，编写了《清廉教育地方教材》；建立以学生、教师、家长和退休党员代表为“师德师风监督员”体系，长期开展“师德师风监督”行动；开展了师生养莲养兰养竹养菊行动，养德养性养气韵，培养教师清白、廉洁、正直、奉献的高尚情操，规范自身言行，营造清正教风。

　　（三）在广大学生中，实施“知廉”主题活动。坚持立德树人，不断加强和改进学生思想品德教育，争做“四品八德”好少年。培育莲之学生，开展“四个一”常规+特色活动：“我是小小清廉宣传员”，每周二开展“清廉小课堂”活动；每周三小莲蓬记者站观廉微行动；每周五小莲花广播站，开辟“新闻‘莲’播”“本地廉情”栏目；“清廉广告小达人”活动，设计清廉公益小广告，投稿（长期接受投稿）、评选、制作、宣传发向社会。对于小学生，清廉文化立足敬仰、推崇，定位于启蒙、感召，旨在挖掘崇清尙廉的基本元素：忠、孝、诚、信、志、责，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，培育清新学风。

　　

篇二：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　廉洁校园建设工作总结为培养我校师生员工高尚的道德情操，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，贯彻落实县教委《关于开展“廉洁文化进校园”活动的通知》的精神，我校从去年10月份以来，认真开展了“廉洁文化进校园”活动，取得了显著的成效。全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观，在我校形成了较为浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围。现将我校创建“廉洁校园”活动情况总结如下：一、加强领导，提高认识我校高度重视“廉洁校园”创建工作，从2010年10月就成立了由校长廖开武为组长“廉洁校园”创建领导小组，各成员职责和分工明确，创建领导小组把“廉洁校园”建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中等，统一安排，统一部署，统一落实。开展“廉洁从教”的讨论，在学校领导干部中形成带头秉公尽责、不以权谋私，带头严守法纪、不贪赃枉法，带头艰苦奋斗、不奢侈浪费，带头维护和服从国家的整体利益，不做有损集体和全局利益的事。二、深入开展“学名人、做名师”的学习实践活动，提高教师的职业道德水平。学校每学期都认真开展师德演讲、师德宣誓和教师职业技能比赛、廉洁从教承诺等系列活动，努力做到无有偿家教、无体罚学生、无不文明行为，形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象。三、用廉政文化净化学生心灵、陶冶学生情操。

　　（1）以校园文化建设为载体，营造廉政文化教育氛围。为了使廉洁文化建设早日深入人心，我校不断创新“廉洁文化进校园”活动的有效载体，大胆探索，积极实践，把廉洁教育与校园文化建设相结合，努力以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉洁文化氛围，为“廉洁文化进校园”取得良好的活动成效创造了良好的条件。我校充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。我校首先在全校范围内开展了“清风廉洁杯”师生书法大赛，并在校园橱窗内展示了一期以“正气、节俭、诚信”为主题的书画作品；在全校各班中开展了廉洁小品表演，并挑选优秀节目在校艺术节中展示；在学校农艺园阵地中介绍荷花廉洁气质，以一首“爱莲说”向学生倡导廉政文化。其次组建校园廉政文化网，通过学校广播电台、网络平台、校刊向全校师生宣传“廉政文化进校园”活动，积极营造廉洁文化环境和氛围，充分发挥环境的育人功能。最后，我校还注意到开展廉政文化的启蒙教育，仅靠教材和教师的努力是不够的，要靠家庭、学校和社会形成合力，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的良好目的，于是和红联社区等单位共同开展廉政文化表演，在家庭中开展“大手牵小手，小手拉大手”活动，鼓励学生向父母写廉政信，提醒家长廉政自律。家长也通过故事等形式，教育子女崇廉尚洁，帮助子女树立健康向上的人生理想。（2）以行为规范养成教育为主体，树立意识，培养习惯。

　　廉政文化教育是学生养成教育的组成部分。“诚信做人，敬廉崇洁”要求学生从小树立纪律意识，规范意识。缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。在廉政文化教育活动中与行为规范教育相结合既符合学生的发展特点，更是这项教育活动与小学德育工作相融合的主要途径。我校依据《小学生日常行为规范》，对学生进行文明礼仪、常规养成教育，并与廉政文化教育有机结合，相互渗透。

　　（3）以学科教学为左翼，在求知中感悟道理。学校的主要任务是按照党的教育方针向学生进行思想品质教育和进行知识技能培养，各学科的设置都体现出一定的政治、思想性，所以廉政建设要从娃娃抓起，通过挖掘各学科的思想教育内涵，通过平时的教学渗透，通过学习培养青少年树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，让学生从小树立良好的人生理想，打好廉政建设的基础。抓住各科教学这个对学生施教最日常、最基本的途径，要求教师结合各科教学特点，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容。例如在语文、思想品德、科学等教材中，都蕴涵着丰富的廉政文化教育内容。充分运用现有的教材，挖掘文本中可融入的教育资源，授课老师在教学过程中重点进行提示和讲解，从而达到在学科教育中有机地、不露痕迹地进行渗透廉政文化的思想。充分运用课堂教育中既有的廉洁教育资源，美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声，语文课上的公仆形象，无不让学生们在学习掌握知识的同时，潜移默化地受到廉洁教育，从而

　　让他们自然地树立起正确的人生观和价值观。通过教学，让学生在课程学习中领会，在生活中体味，做到既学知识，又学做人两不误。

　　（4）以主题活动为右翼，在实践中践行真知。班队活动是学校德育教育的主阵地、主渠道，将廉政文化启蒙教育寓于丰富多彩的班队活动中，可以让学生受到潜移默化的教育和熏陶。在这方面，学校精心设计学期主题教育活动，力图充分整合教育教学资源，把敬廉崇洁教育和日常教育管理有机结合起来，在一体化的德育教育模式中实现了“双赢”。

　　教育最感人的旋律就是清廉的爱和无私的奉献。未来的日子里，我们将进一步深化廉洁文化建设，不懈努力、艰苦奋斗，以满腔的热情和辛勤的汗水换取，“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境

　　

　　

篇三：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　校园廉政文化建设工作总结1

　　为认真贯彻落实中共中央颁发的《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，从2006年下半年开始，我校作为“廉洁文化进校园”的试点单位，积极行动起来，严格执行了区教育局关于加强廉政文化进校园的指示精神，结合“科学发展观”学习活动，结合“学党章、守纪律，转作风、树形象”主题教育，结合“学习闻天精神”教育实践，结合学校德育工作，努力营造“敬廉崇洁、弘扬文明”的良好氛围。我校通过一系列的教育实践活动，采用形式多样、切实可行方法，把“廉洁文化进校园”教育活动融入到校园文化建设中，廉政文化如同春天的和风、如同二三月间的细雨，无声无息地滋润着师生的心灵，在广大师生的心中树立起了“崇廉、奉廉、赞廉”的意识，构筑起了拒腐防变的坚固防线。

　　一、首先在行政领导中开展“廉正从政、勤洁为民”的教育

　　火车跑得快，全靠车头带。一所学校的廉政文化建设是否能取得预期的效果，取决于校领导班子是否重视廉政文化建设，是否能在廉政文化建设中起带头作用。因此校党支部、校行政联席会议决定首先在校行政领导中开展“廉正从政、勤洁为民”的教育。我们主要采取了以下几项措施：

　　1、由党支部牵头，成立“廉政文化”建设活动领导小组。党、政、工、团分头落实，深入研究、探索和把握校园文化建设和未成年人思想教育规律，建设具有时代特点的校园廉正文化，对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置，把加强学生廉洁诚信教育和教职员工廉洁为师教育纳入校园文化建设之中，努力建设具有夹小特色的校园廉洁文化。

　　2、与“三风”建设相结合。“廉洁文化进校园”教育活动与党风廉洁建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，使“廉洁文化进校园”活动以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，通过日常耳濡目染阵地宣传（画廊、广播、板报等），不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。

　　3、学校领导班子达成共识，学校重大事项由校行政集体讨论决定，避免出现“一言堂”；切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作，促使学校管理更加民主和科学。

　　4、建立定期述职制度，校行政和各部门定期向全校教师报告自己几个部门的近阶段工作，接受教职工的监督。

　　二、在党员中开展以“学党章、守纪律，转作风、树形象”为主题的教育

　　党员是学校里的顶梁柱，党风正则校风正、师风正、学风正。为此，我们在党员中开展了“学党章、守纪律、转作风、树形象”的主题教育。我们具体做了这几件事：

　　1、把廉洁文化进校园活动与共产党员先进性教育活动、科学发展观学习活动、党风廉洁建设活动结合起来，每学期初，党员干部首先向教职工表态，在管理工作中，吃苦在前，享受在后，坚持廉正奉公，不徇私；在教学业务上，能守一线不掉队，扎扎实实，以身示范；在生活作风上，保持传统不抹黑，欢迎广大教职工监督。从而为廉洁文化进校园起到了很好促进的作用。今年，结合“创先争优”活动，全校党员人人制定了公开承诺书，并在公示栏中公示，以利于教职工监督。

　　2、民主生活会：与党员先进性教育相结合，每学期召开一次以“学党章、守纪律，转作风、树形象”为主题的民主生活会。深入学习党章，密切联系工作实际，开展党风自纠活动，从而促进党员干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。本学期9月份召开的民主生活会，党员们紧紧围绕廉政文化建设这一主题，精心组织材料，勇于解剖自己，敢于坦诚自己的真实想法，在自己受教育的同时，也给了其他党员很大的启示。

　　3、建立了社校共建体系，学校党支部和夹城里社区党支部签订了共建协议。双方一起开展党员活动，互相交流经验、体会，共育廉政建设的奇葩。

　　三、在教师中实施“廉洁从教，诚信立岗”的教育

　　1、提高认识，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从教的意识，增强全体教师干净做人，规范做事，遵纪守法的自觉性。

　　2、签订廉洁从教服务承诺，要求每位教师必须遵守坚决不以教谋私，不搞有偿家教。

　　3、将教师廉洁从教工作纳入年度考核和表彰晋级活动中，把廉正教育作为优秀班主任和优秀教师评定、先进集体评定的重要依据。年终表彰师德标兵，让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围，从而使广大教职工能做到“扬清正廉洁之风，做师德高尚之人”。

　　4、坚定广大教师教书育人的责任感和使命感，鼓励全体教师在学科中渗透廉洁教育，引导教师遵循新课程理念，充分发掘和凸显语文、品德、社会、综合实践等学科内容中廉洁教育的资源，发掘教师教书育人的潜能，有机结合平时的德育活动，抓住廉洁与学科的结合点整合，向学生进行潜移默化的教育，陶冶学生的情操，提高教育的效率。

　　四、“敬廉崇洁，飞扬童心”是学生廉政教育的主题

　　1、开展“我是廉洁勤俭的小接班人”教育活动。充分利用国旗下讲话、午会、班会等时间开展以“爱国爱党、诚实正直、崇廉诚信”为主要内容的基础道德教育，将防腐倡廉的根子种植在学生的意识中、行为里。

　　2、寻、读、写、讲廉洁故事活动。让学生走进家庭生活，走进社区，通过书本中、身边的榜样人物引路，培养学生在获取知识和懂得道理的同时，通过用眼睛去观察、用心灵去体验、动脑思考、用语言表达，与心灵真正发生碰撞，产生思想的火花，明白该如何做人，怎样做事，从而引导青少年形成正确的人生观和价值观，帮助学生形成正确的理想信念，达到预防和教育的目的。

　　3、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播站、网络、电影等媒体；开展看廉洁自律课外书籍，收集廉洁格言、故事、漫画，观看反腐败电影，举办廉洁教育主题班会，参观爱国主义教育基地，教唱廉洁歌曲，交流心得体会等七种形式的活动，使学生在丰富多彩的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使孩子们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯,将敬廉崇洁这本“书”读到心里,使他们从小具有抵抗不良习惯的免疫力。

　　由于经验不足，与兄弟单位相比我们在廉政文化建设中还有许多不足之处，我们将在南长区教育局的领导、关怀下，不断探求我校廉政文化建设的新方法、新途径，创造新的教育实践活动，让廉政文化建设之花开遍校园。

　　校园廉政文化建设工作总结2

　　为了贯彻落实中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，营造良好的校园廉政文化氛围，全面提高青少年学生的思想道德素质，我校积极响应上级指示，自21年9月成为廉政文化进校园活动单位以来，通过组织开展丰富多彩的反腐倡廉教育活动，已打造了具有“崇尚廉洁”显著特色的文明校园，在廉政文化进校园建设工作上取得了实质性的成效，现将有关工作情况汇报如下：

　　主要成绩

　　邵东三中是湖南省唯一的一所座落在农村的省级示范性高中，经过一代代三中人的艰苦创业，已成就了享誉三湘的历史名校。学校校风、教风、学风环境优良，特别是自廉政文化进校园四年来，我校校风、教风、学风日趋淳厚。21年9月29日，邵东县“树荣辱观，唱正气歌”大型合唱比赛在我校举行，全县9所高职中的师生参加了比赛，从而拉开了邵东县“让廉政文化走进校园”系列活动的序幕。省纪委电教中心副主任石建初，市委常委、邵东县委书记周国利等领导观看了此次合唱比赛。此次合唱比赛也开启了我校廉政文化建设的新篇章，四年来，我们强化责任，精心组织，全方面多层次地推进廉政文化建设，营造了浓郁的校园廉洁文化氛围，提高了全体党员干部的党性修养，已形成“五讲五比”的新风尚（即讲政治，比思想觉悟；讲奉献，比工作干劲；讲法制，比遵纪守法；讲方法，比教学效果；讲廉政勤班，比管理水平）；提高了全体行政人员的政治素质，人人争创“五项带头”（即带头讲学习、讲政治、讲正气，把握党风廉政建设的正确方向；带头求真务实，真抓实干；带头讲团结，增强民主集中制意识；带头更新观念，解放思想；带头密切联系群众，勤政为民）；提高了全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从

　　教的意识；增强了全体师生干净做人，规范做事，遵纪守法的自觉性。四年来，我校借助廉政文化建设，助推学校各项工作全面和谐发展。21年年，学校通过省人民政府综合考核，获得“湖南省文明单位”称号。2010年，学校又顺利通过省人民政府教育督导评估，并获优异成绩。2010年度学校教师队伍建设成绩显著，其中1人被评为省级优秀教师，1人被评为市级师德师风建设标兵，2人被评为县级师德师风建设先进个人。

　　具体措施

　　一、加强组织领导，落实廉政文化建设责任。

　　廉政文化进校园是一项系统性的工作，为了把这项工作开展得有声有色、卓有成效，我们精心筹划，由学校党总支牵头，党、政、工、团分头研究讨论，制订了《邵东三中廉政文化进校园活动实施方案》，成立了以校长申振任组长，工会主席罗爱林、副校长曾志华、曾献忠、校长助理赵建雄任副组长，各处室负责人为成员的廉政文化进校园活动领导小组，全面负责此项活动的开展。同时还把廉政文化建设作为党风廉政宣传与思想道德教育的一项重要内容，纳入学校议事日程，纳入党风廉政建设责任制考核，纳入学生思想道德建设和学校教育教学工作的重要内容考核。

　　二、加大宣传力度，营造廉政文化校园氛围。

　　廉政文化进校园活动开展以来，我校充分挖掘多种形式的宣传渠道，构建高标准的廉政文化宣教平台，推动廉政文化在我校校园传播。一是利用阵地优势，增强宣传视觉效果。学校每学期都会利用校园宣传橱窗、班级黑板报编办廉政文化专栏专刊，介绍廉政文化建设情况，并选择一些廉洁故事、廉洁图片、廉洁格言进行刊载，四年来共编办廉政文化专栏专刊268期。近年来我们还在校园内学生经常活动的地方以及道路两侧，制作一批廉政警句宣传牌，把廉政文化与校园文化有机结合，增强潜移默化的教育效果。二是利用网络广播优势，拓展宣传覆盖面。我们充分利用校园网的传播优势，及时收集发报廉政文化建设信息。同时还在校园广播站开设了廉政文化建设专题栏目，坚持每天5分钟“廉洁早报”，播报有关廉政故事和身边生动的事例。三是利用自身教育优势，强化宣传教育针对性。学校借升旗仪式组织开展国旗下的讲话活动，突出以敬廉崇洁、正直、节俭等为基本内容，四年来共开展廉政专题教育52次。

　　三、健全制度体系，促进廉政文化建设有章可循。

　　廉政文化进校园活动开展以来，我们进一步制定完善学校领导、教职员工廉洁从政、廉洁从教的专项制度。21年年2月制定了《邵东三中党风廉政建设制度》，从党员学习教育、行政干部监督教育、校务公开、学校接待与车辆管理等方面明确要求。该制度内容具体，覆盖面广，实用性强，便于操作，较好地起到预防不廉行为发生和调动工作积极性的作用。另外我们在全面接受纪检监察部门监督的同时，充分发挥学生监督、家长监督、社会监督的作用，健全了监督机制，基本形

　　成了社会监督学校、学生监督教师、教师监督领导等制度体系，具体表现在三个方面：一是作出廉洁承诺。学校领导、教师和学生分别做出廉洁承诺，学校统一搜集整理，选择性地分期分批公示于宣传栏上，并利用升旗仪式、教工例会、班队会等时机进行宣读；二是深化校务公开。凡涉及收费、招生、学籍管理、财务管理、基建修缮、大宗物质采购、职称评聘、干部任用、绩效考核以及奖励惩诫等均向社会或全校师生公开；三是畅通监督渠道。设立校长接待日、校长信箱，主动接受校内校外的监督。

　　四、不断创新载体，推进廉政文化建设高效开展。

　　为使廉政文化建设高效有序开展，我们大胆探索，积极实践，不断创新学校廉政文化建设的有效载体，做到廉政文化建设“三个结合”。

　　一是与学校素质教育相结合，我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合高中政治课程的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识，促进教风、学风、考风建设。充分发挥课题教育教学在全面推动廉洁文化进校园和廉洁教育工作中的主导作用，以校本教材为基础，让学生充分了解我国基本的廉洁法律法规，并结合正、反面案例进行讨论。我们还注重挖掘语文、历史等相关学科中有关廉洁的典型事例和教育点，按年级由授课老师在教学过程中进行重点提示和讲解。

　　二是与师德师风建设相结合，2010年是邵阳市师德师风建设年，学校注重以师德师风建设促进廉政文化建设，并以廉政教育促进师德师风建设。加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。学校与每一位教师签订了廉洁从教责任书，一律不准教师擅自要求学生购买各种名目的学习资料、辅导资料，严禁任何形式的有偿家教。并设有举报电话，接受家长和社会各界反映、投诉教师有悖廉洁的行为。在师德师风总结评比过程中，我校涌现出了如邵阳市优秀师德标兵姚兴民、邵东县优秀师德个人曾文奇、申勇兵等一大批师德楷模，起到了良好的示范带头作用。

　　三是与当前学习实践科学发展观活动相结合，我们紧扣当前教育系统深入学习实践科学发展观活动契机，引导和教育领导干部深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，引导和教育领导干部牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，不断提升党员干部的思想境界、文化素养和道德情操，推进校园廉政文化建设。

　　几点经验

　　一、强化民主管理，巩固“一种制度”的建设。

　　我校廉政文化建设取得成功的最主要“法宝”就是坚持推行民主管理。四年来，学校规范各项管理制度，通过完善《邵东三中校务公开制度》增强学校工作的透明度，通过完善《邵东三中班主任聘任方案》《任课教师聘任方案》增强学校内部竞争活力，尤其是通过完善教职工代表大会为基本形式的民主管理制度，保障学校工作廉洁高效。我们坚持每年召开1－2次教职工代表大会，把涉及学校近远期发展前景、财务收支等方面的情况一律都交给教工代表讨论审议，广泛听群众的意见再形成决议，充分体现了教职工在学校管理上的主人翁地位。如近几年引进自来水改善学校用水条件、投资100万元增设校园局域网和有线电视、投资20万元修建停车棚都是经教职工代表写出提案，然后形成决议的。我们在重点巩固教职工代表大会这一种民主制度的基础上，还拓宽民主渠道，经常性的召开群众座谈会、学生座谈会，举办教师、家长、学生合理化建议的征集活动，对教师、家长、学生提出的意见或建议，及时召开校行政会，研究整改措施。

　　二、发挥辐射作用，注重“两个内涵”的延伸。

　　“廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，也是社会教育的重要组成部分。我们在开展这项活动时更加注重实际，注重延伸，增强辐射功能。一是把廉政文化进校园向学校特色教育延伸，我校秉承“为农村孩子的健康成长服务”的办学理念，努力构建服务型特色教育品牌，自廉政文化建设以来，我们将廉洁教育与扬善教育、养成教育相结合，很好地促进了学校师生善德的养成，促进学校和谐局面的形成；二是把廉政文化进校园向家庭延伸、向整个社会延伸，构建了学校、家庭、社会三位一体的廉洁教育网络。如倡导学生“当好一名廉政小卫士”，组织学生“开展一次廉政社会实践”，布置学生“给家人讲授一个廉政小故事”，进一步扩大了廉洁文化进校园的社会效应，真正起到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的效果和目的。

　　三、明确目标任务，突出“三个层面”的教育。

　　廉政文化进校园其直接目的就是为了塑造廉洁校园，直接对象就是学校领导、教师、学生，为此我们把握好这“三个层面”的教育，把廉洁教育贯穿到学校领导班子和教职工队伍建设的全过程，贯穿到学生成长的始终。一是抓好领导层面的教育，在学校领导中开展“廉洁从政，服务教育”为主题的教育活动，不断提高思想素质和拒腐防变能力，不断增强领导干部尤其是党员干部服务教育的意识和本领，忠于职守，率先垂范，树立秉公尽责，严守法纪，廉洁从政，艰苦奋斗的新时代领导干部形象。学校严格按照《邵东三中党总支党员、干部廉洁自律制度》约束每一个党员干部，坚持每月召开一次组织生活会，学习廉政知识，交流廉政体会，不断提高全体党员干部理论水平与政治修养。2010年学校组织党员干部深入红色革命根据地遵义开展廉政实践活动，通过现身体验让党员干部牢固树立艰苦奋斗、廉洁从政的奉献意识；二是抓好教师层面的教育，在全体教职员工中开展“廉洁从教，服务学生”为主题的教育活动，把防腐倡廉与师德教育结合起来，疏通思想，规范行为，增强教书育人的责任感和使命感，树立依法从教，廉洁从教，敬业爱岗，为人师表的新时代教师形象；三是抓好学生层面的教育，在学生中开展“廉洁从学，

　　诚信守法”为主题的教育活动，让学生分层次、分梯度地接受廉政教育，接种好“反腐疫苗”。四年来，廉洁意识已深入到每个学生的心中，最突出的表现就是在每年教师节里，三中学子选择用一种最纯朴的方式即制作“祝福长廓”表达对教师节的祝福，与当前社会很多学生选择为教师送钱送物形成了显明的对照。

　　存在不足与今后打算

　　我校在开展创建廉政文化进校园活动中虽然积累了一些经验，取得了一定的成绩，但还存在一些不足，与上级要求、与各兄弟单位相比还有很大差异。突出表现在两个方面，第一个方面是廉政文化建设校本研究不够，下一阶段我们将着手研究符合本校实情的廉政校本课题，重点编写好廉政教育校本教材；第二个方面是社会影响力不够，因为学校座落在农村，90%的学生来自农村，农村廉政文化基础相当薄弱，所以局限了我们将活动向家庭、向社会延伸。下一阶段我们要加强与农村社会组织的联系，充分发挥学校在廉政文化建设中的教育与辐射作用。

　　学校廉政文化建设不是一朝一夕的事情，是功在千秋的大事。邵东三中在这场建设浪潮中将会不遗余力，扬长避短，不断将活动推向深入，争创廉洁文明校园，争做表率，争取更多更大的成绩。

　　

　　

篇四：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　推动廉政文化建设营造校园廉政文化氛围‫ﻫ‬-—阿拉尔中学“廉政文化进校园”活动工作总结‫ﻫ‬

　　2007年3月，校党委制定了《阿拉尔中学开展廉政文化进校园活动的实施方案》,要求在全校开展廉洁教育,大力加强廉政文化建设，努力推动廉政文化建设进校园,建构校园廉政文化氛围，现将一年来的相关工作总结如下:

　　一、高度重视，统一认识，认真谋划,全校动员认真学习师党委的《“六进”活动实施意见》后,学校领导班子高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入校党委建设、学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了由党委书记和校长亲自挂帅的“廉政文化进校园领导小组”。“廉政文化进校园”活动在一开始并不能被学校的一部分教师所接受,他们认为廉政建设是领导干部的事情,与普通教师,与学生无关。为此学校专门在今年3月份举行了以“我看廉政文化建设”为主题的教师论坛,让教师挖掘廉政文化建设的内涵，寻找廉政文化与校园文化建设的契合点,以此统一全校教师的思想。由此,大家开始明确,开展青少年“敬廉崇廉”教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。“敬廉崇洁”不仅仅是不要贪污、不要受贿。它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求,使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感,清清白白做人、认认真真做事.

　　之后又专门召开全校班主任会议,完成对班主任的培训工作,具体落实“廉政文化进班级”的实施方案，并以“国旗下讲话＂的形式,由分管德育的副书记对全校学生进行了动员.

　　二、联系实际，挖掘内涵，明确内容,统筹部署进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。通过全校教师论坛,联系学校工作实际,我们最终明确了廉政文化建设的内涵与内容．其内容主要包含以下五个方面:１、为民为公“为民为公”对于成人,特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想,大公无私、服从大局。具体到我校的廉政文化教育，立足点就放在了教育学生关心他人，多为别人考虑,胸怀宽广,不自私上面。２、民主公正民主,培养学生与父母、长辈平等对话,提建议和意见，评论社会事务.公正,简单地说就是“正直,不偏私"。培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力,同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公平处事,正确处理自我与他人、与社会的关系。３、自律守法自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。作为孩子，首先要教他们学会自省．经常能够自我检查，通过反思,认识自己,及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。守法,对法律

　　规范有一种敬畏感。学习法律常识,培养法制观念,加强守法意识，增强学生的法律义务感,严格遵守国家法律的尊严感。

　　４、正直诚信正直诚信即言行一致,待人真诚，有正义感.实事求是,办老实事，做老实人.把正直诚信的道德认识转化为道德实践,并内化为自身的道德品质．5、清廉、节俭清廉，即清正廉明。培养青少年的清廉意识，既有利于青少年自身的发展，也有利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成.节俭是中华传统美德,让学生明白“俭以养德＂的道理,学会珍惜物品，不浪费,知道吃、穿、用来之不易，懂得珍惜劳动果实、尊重劳动。社会财富来之不易,是社会发展的基础，体悟劳动的艰辛。三、讲究方法,开拓渠道,积极探索,努力实践明确内涵后,具体的廉政文化建设必须找到特定的载体,利用丰富多样的方式,进行积极有效的探索,才能取得良好的效果.我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。（一)、从全局着眼,营造良好的敬廉崇廉氛围。我们通过各种形式,教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观,自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。1、充分发挥共产党员的先锋模范作用,继续加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教育。

　　一年来，共产党员“保持先进性教育＂在全校已形成良好的氛围,我们在确保共产党先进性教育的基础上，积极发挥共产党员先锋模范作用，鼓励先进青年教职工接受党章和时政学习,带动全体教职工加强学习,努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素,树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神,为学校的发展多做贡献。

　　２、开设“阳光工程”，推行校务公开制度学校领导善于听取不同意见和建议,做到办事公开，实行阳光作业,坚决杜绝暗箱操作。在学校的建设工程以及物品采购方面，规定要进行招投标的按程序办,严格进行招投标，没有要求招投标的，学校组织有关人员进行招投标。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议,不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师和家长的监督。一切工作都主动恳请市纪委、市教育局监督。落实财产检查制度,切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理，接受经审组审查，审查结果显示丽中财务运转状况正常.3、开设校长信箱,拓宽沟通渠道阿中开设校长信箱已经有一些年份了,今年，则规范了校长信箱的管理并起到了积极的效果。校长信箱的设立是廉政文化进校园的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念,它一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度,在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音,为社会公众们的“金点子”提出一个展现的平台;另一方面,广大同学、家长可以通过“校长信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同

　　学、家长利益无小事。如今我校的“校长信箱＂已经建立相对完善的信息反馈机制.校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料,比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针对性地解决问题.另外在来信当中提出的一些好建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。

　　4、直面学生困难问题、教师教学困难问题、教育浪费问题,全力构建和谐校园．

　　学生困难包括经济困难和学习苦难，一直以来,我们学校对经济困难学生都以发放奖学金，困难补助金,积极联系社会帮扶单位等多种形式给予救助,这一块工作，学校将进一步加强。而对学困生,我们让党员教师与之建立相对应的帮扶关系,一名党员教师帮扶三-四名学困生,让教师不仅关注学生的成绩更关注他们思想关注他们的困惑关注他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。

　　关于教师教学困难问题,我们采取新老挂钩制度,老教师以深入课堂听课等多种形式积极帮助年轻教师提高业务能力,使他们早日成为合格的阿中教师。

　　教育浪费问题是学校一直在关注的一个问题，学校一个关于教育浪费的课题是教育部十五规划课题,在党中央提出全面建设节约型社会的背景下,关于杜绝教育浪费的探讨也就有了更为现实的意义，接下来的时间，我们将集中全校的力量尽可能杜绝教育浪费，实现教育资源的最优化配置，进而构建和谐校园。

　　５、利用各种媒介大力宣传廉政文化。媒体是喉舌，对于廉政文化进校园，学校利用各种媒介通过各种渠道进行宣传。比如借助班团活动课,我们对学生进行了“讲文明，改陋习”教育;借助黑板报我们开展了“正直诚信”倡议活动;借助橱窗栏，我们对学生进行了“向身边的典型人物学习”教育；借助辩论赛，我们在学生中进行了“讲诚信是否吃亏”的大讨论；借助学校的自办刊物,对“校园的攀比现象"等一系列问题进行了调查,并引导学生进行反思。此外我们还通过征文、故事会、调查采访等有效形式，提高学生对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识,从而形成正确的廉洁道德观念。6、深入团场，利用社会化的校外教育队伍进行氛围营造。学校组织教师深入到每一个学生家庭进行家访,即便是在最偏僻的十四团和十六团，只要有我们阿中的学生,必然会出现我们阿中教师的身影，通过家访,老师与家长进行更好的沟通,形成对学生的教育合力，实现了教育的最大效益。此外,经过一段时间的摸索后,我们还认识到单在校园内营造良好的教育氛围是还不够的,中学生一年有160来天的时间不在校内而在校外，利用校外的时间、空间进行素质教育是一个重大的现实问题。学校要让学生走向社区,参与社会实践,而敬廉崇廉教育应该是一种与社区教育密切结合的德育，让学生在社区活动中学习和锻炼。于是我们充分利用团委、少先队、家长等对学生在社区的活动进行组织、策划，使廉政教育顺利实施并得到有效推进。例如开展走进社区清除城市牛皮癣、拒绝毒品从我做起签名宣传活动,拒绝盗版光盘签名宣传活

　　动；组织开展“节俭过大年”的系列活动等。（二）挖掘课程资源，积极开展思想道德教育.根据优化整合原则以及内隐学习原则,在进行专门的思想道德教

　　育外,我们还充分挖掘了现有的课程资源,通过利用一切可利用的时间,利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。

　　在语文、历史、地理、政治等学科的教材中,都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。充分运用现有材料,挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育,是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此,在廉政文化教育中,我们提倡各学科教师的积极参与,通过学科统整,使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地.在各学科教学中，教师主要通过以下四个方面来对学生进行敬廉崇廉教育：

　　1、整合教学目标,把廉政文化建设纳入教学计划。在学科教学中有意识地把敬廉崇廉教育纳入有关课时的教学目标,是实施学科整合的前提，使教师在教学中从无意识到有意识地实施敬廉崇廉教育。因此,各学科教师要根据所教学生的心理发展特点,依从各学科的具体教学内容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入点。

　　2、优化教学过程,使廉政文化建设得以实施。各学科教师要在本学科的教学中疏理和凸现廉洁教育的榜样和事迹,感染学生，激发学生的情感。

　　3、充实教学内容,找准敬廉崇廉教育与学科内容的结合点。教师们在实践过程中，结合学科教学的具体内容,挖掘廉洁教育的素材,安排

　　学生课外阅读,使教学内容更加充实与丰富，将敬廉崇廉教育目标落到实处．

　　４、注重以身作则，让廉政文化在个人示范中得到强化。在教学过程中,教师所教授的知识固然重要,但其自身的素养、行为、价值观也会对学生产生重要的影响。因此,各学科教师要严格要求自己，以身作则,为学生提供良好的榜样，使学生在教师的示范下，将自己在敬廉崇廉教育中所学到的规范、原则不断内化。

　　(三）、精心确定主题，广泛开展廉政道德实践活动主题活动是学生思想道德教育的生命线，是学生实现经验增长，潜能开发,生命成长的载体.学生主要通过参与主题活动,从中获得“心灵之知"、“人事之理”和“高尚之德”，受到潜移默化的教育和熏陶。因此，开展主题活动，是廉政教育的重要途径。根据正面引领原则和情境认知原则，今年我们开展了丰富多彩的主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得自我认同,进而推动了校园廉政文化建设,具体有：以“争做合格公民,建设美好家园”为主题开展成人宣誓系列活动;以“党在我心中、永远跟党走＂为主题的党建带团建活动；以“人人献出一点爱”为主题开展了捐资助学活动,以“扶困济贫、互帮互助＂为主题开展了为贫困儿童捐去同龄人的一份爱心的捐书捐钱活动。学校还开展了“环保日,环保周，环保月”的活动;组织“保护森林植树活动＂；通过每周国旗下讲话，指导学生开展安全法律活动月系列活动、“增强团员意识主题系列活动月”活动、“中学生素质拓展计划”

　　系列活动；开展文明班级、示范班级评比活动;开展“正直诚信”为话题征文比赛，开展“构建和谐校园、文明校园、平安校园”为主题倡议活动;开展“安全、卫生”、“法制、消防”知识讲座等等各种形式的社会实践活动，督促引导学生进行反思、认识自我、批评与自我批评。

　　通过一年来的校园廉政文化建设,促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容,扩大了教育影响，此外还有重要的收获是通过“廉政文化进校园”活动,在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长。敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，对教师的素质也提出了更高的要求。为了适应教学的需要,适应学生的变化,教师首先必须加快理念的更新。教师在有了正确的教育理念后，还须刻苦学习，准确地把握课堂教学,全面关注学生的智力、情感、生活经验,关心课外的知识信息，拓宽视野，完善知识结构．同时，教师在教学时，也必须加强自身的道德修养,以身作则，这样才能触动学生的心灵，塑造学生良好的品德。一年来,我校教师无以“营利”为目的的家教发生,广大教师“以德育人、依法执教”的职业道德素养得到了提高;可见，敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升,体现了教学相长、共同发展。

　　教师开展敬廉崇廉教育的课题研究时,需要非常注重对自身思想、行为的反思与教育，这无形中也使教师的科研素质、教学水平以及师德修养得到了强化与提高。

　　在今年剩余的时间,我们将把廉政文化建设与各项工作结合起来，进一步将该项活动推向纵深,最后通过学校教务处组织全校教师撰写

　　专题论文对这个活动予以探索并加以总结提升，最后形成阿中特色,推动学校整体工作的进一步发展。

　　阿拉尔中学2007年11

　　月

　　

　　

篇五：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　有效结合教学科研加强教师职业道德建设在高校的廉政文化建设过程中教师既是廉政教育的被教育者也是廉政文化的传播者教师作为人类灵魂的工程师其一言一行都直接影响着学生的思想品德养成因此加强教师职业道德建设强化教师师德修养使教师自觉抵制拜金主义和个人主义影响严格遵守教师的职业道德树立廉洁从教的教学风尚充分发挥教师在廉政教育中的引导作用将高校廉政文化思想和精髓发扬光大将实现伟大中国梦纳入高校教学中真正实现教师教书育人的使命

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　　高校党风廉政建设问题研究3篇

　　

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　　“廉政”在《现代汉语词典》中的含义是“使政治廉洁”，即政治上公正廉洁，不以权谋私，不贪污腐败。中国古代就存在廉政思想：“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”意思是廉洁的官吏可以作为人民的榜样，而贪污腐败的官吏是窃取人民利益的盗贼。又如：“惟公则生明，惟廉则生威”，意思是只有做到公平公正才能显得清明，只有做到廉洁才能有威望、让人敬佩。在现代社会，“廉政”是“腐败”的对立面，确保廉政、消除腐败是现代民族国家的政治追求。“文化”广义上是指人类在社会历史活动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义上则指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。本文从狭义上去理解“文化”概念，仅指语言、价值观、知识、规范、制度等精神现象。“廉政文化”即是关于政治廉洁的语言、价值观、知识、规范、制度等精神现象。本质上，廉政文化是通过精神把廉洁政治的内容反映、表现出来。廉洁政治实际上就是要做到干部清正、政府清廉、政治清明。廉政文化也就是要把关于干部清正、政府清廉、政治清明的内容反映出来。新中国成立以来，中国共产党经过几代领导人的努力，已创立了符合中国国情的社会主义廉政文化。这个文化就是以立党为公、执政为民为宗旨，以科学廉政理论为核心，以廉洁奉公、弘扬正气为主要内容，以建立廉政制度为保障，以廉政文化艺术为载体的中国特色社会主义廉政文化。廉政文化建设是一个艰难而复杂的过程，它不仅需要在党内、政府机关、事业单位、社会组织中大力弘扬廉政文化，而且需要在青少年的思想教育中灌输廉政文化，从小培养青少年的廉政意识、廉政道德。2005年1月，中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出：“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内

　　

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　　容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”并提出要“大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、企业和农村”，这就规定了教育部门在廉政文化建设中的重要地位。2005年7月1日教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，要求大中小学的廉洁教育在试点基础上尽快铺开；至2007年，教育部又下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，规定自2007年起全国大中小学全面开展廉洁教育。高校由于自身的特殊性，高校廉政文化建设涉及三种不同对象人员：一是高校领导干部；二是高校教师；三是高校大学生。涉及高校领导干部的廉政文化建设主要有以下几方面内容：高校在干部任免方面应公平公正，唯才是举、任人唯贤；高校在招生方面应公开透明，择优录取，绝不允许暗箱操作、招生腐败；高校在工程建设方面应廉洁自律，公开招标、加强监督、确保质量，防止工程腐败现象发生；高校在财务方面应遵守党中央八项规定，专款专用，禁止铺张浪费和公款私用等等。涉及高校教师的廉政文化建设主要有以下几方面内容：高校教师在学术研究上应遵守学术规范、遵守学术道德、尊重知识产权，严禁抄袭、作假，严禁权学交易、钱学交易、学色交易；高校教师对待学生应为人师表，关心学生、爱护学生，严禁高校教师以作业、考试、升学名义收受学生贿赂；高校教师应专款专用，不挪用科研经费等等。涉及高校大学生的廉政文化建设主要有以下几方面内容：教育大学生掌握廉政相关知识，树立廉政意识，塑造廉政品格；培育大学生科学的价值观，杜绝“如果我有机会，我也会贪污腐败”的意识；培养大学生良好的人际关系，防止大学生以利交友的现象发生；教育大学生诚信考试，严禁大学生以作业、考试、升学名义向老师行贿；培育大学生良好的社团环境，消除大学生社团中的“拉关系“”走

　　

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　　后门”现象等等。三、高校廉政文化建设路径在“校地共建”背景下，高校应充分利用地方检察院、地方纪委的优势

　　资源，结合自身实际情况，努力探索有效路径推进廉政文化建设。

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　　制度保障的各项措施。这表明制度建设在党风廉政建设和反腐败中有着非常重要的地位。完善相关制度建设同样属于廉政文化建设范畴。地方检察院、地方纪委在预防腐败、反对腐败方面都有丰富的实践经验，高校应在借鉴地方检察院、地方纪委的实践经验基础上充分完善自身制度建设，以防高校腐败现象发生。如：高校可以根据工程腐败案例完善工程预算、工程招标、工程建设、工程监督等相关制度，以防高校工程腐败现象发生；高校可以根据财务犯罪案例完善自身财务制度建设，以防高校财务腐败现象发生；高校可以根据招生腐败案例完善自身招生章程，以防高校招生腐败现象发生；高校可以根据学术腐败案例完善自身学术规范建设，以防高校学术腐败现象发生等等。

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　　地配置党委与纪委的责任，进而有效履行高校党风廉政建设的不同责任提供了前提。只有明晰职责才能有效履行责任。实践证明，领导责任与主体责任、主体责任与监督责任混为一团，是制约高校党风廉政建设的重要因素。因此，厘清高校党风廉政建设相关主体的责任尤为重要。当然，科学划分不同责任主体的内容和边界，最重要的是合理区分党委、纪委各自承担的责任——党委的主体责任和纪委的监督责任。“两个责任”的提出，更加明确了党委在高校党风廉政建设中负主体责任，“各级党委是高校党风廉政建设的领导者、执行者、推动者”，也就是说，党委对高校党风廉政建设不仅要进行统筹领导，而且还必须要亲自执行和推动。如果高校党风廉政建设责任制执行不好，首先就要问责党委。这就给各级党委及其班子成员特别是一把手增加了压力，加重了履职责任，从而增强他们主抓高校党风廉政建设的自觉性。同时，“两个责任”的提出，有助于各级纪检监察机关推进“三转”、抓好主业。以前，在落实高校党风廉政建设责任制工作中，地方纪委承担了很多本应由党委、政府及其职能部门承担的工作任务。明确“两种责任”后，有利于纪检机关进一步转变职能和转变作风，从大量的具体事务中解脱出来，集中更多的精力抓好执纪监督主业，协助党委抓好高校党风建设和组织协调反腐败工作。其次，“两个责任”的提出，有利于进一步增强高校党风廉政责任制的执行力和可操作性。履行好主体责任，党委主要负责人要认真履行好

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　　正确分析“两个责任”间的关系，首先，需要科学把握二者的基本内涵和主要内容。党委的主体责任是全面责任、首要责任，包括党委班子的集体责任、党委书记的

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　　一直强调“把权力关进制度的笼子里”，同理，党委权力和纪委的权力也须有“制度笼子”约束和规范。党委具有领导权力和决策权力，必须负有相应的主体责任。纪委具有监督权力和执纪权力，必须负有相应的监督责任。责任即是一种可资利用的“制度笼子”，理清责任、落实责任，才能形成科学有效的权力结构和运行机制，避免高校党风廉政建设工作沦为一纸空文。综上所述，不难看出，党委的主体责任与纪委的监督责任是同一责任体系中既相对区别又相互联系的两个层面，不能互相替代，更不能互相削弱，而必须相互协调和共同促进，形成双轮驱动的工作格局。强调“两个责任”，不是要求“各自为战”，而是要求在协同作战中各尽其责。这就要求党委和纪委在履责过程中既要各负其责，又要协同配合。各级党委要自觉接受纪委对自己履行主体责任情况的监督，并为纪委履行监督责任提供支持和保证，让纪委敢于、善于履行监督责任，并注意纠正纪委履责中存在的问题；各级纪委开展监督工作必须服从党委统一领导，始终在政治方向、履责目标上与党委保持高度一致，始终着眼于促进党委主体责任、促进高校党风廉政建设责任制的更好落实。惟有如此，才能促进高校党风廉政建设责任制的落实力度和效果大提升。一方面，党委主体责任要为纪委监督责任提供保证力量，让纪委敢于、善于承担监督责任，同时对其监督不到位、执纪不严肃、作风不扎实等问题进行纠正。另一方面，纪委监督责任要为党委主体责任提供监督力量，让党委真正承担起高校党风廉政建设

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　　党委的领导，而是给纪委压担子，有利于纪委聚焦高校党风廉政建设和反腐败斗争主业，为党委主体责任的承担奠定基础。党委主体责任与纪委监督责任实现一体化和系统化，将进一步提升高校党风廉政建设责任制的执行力，推动高校党风廉政建设工作向纵深发展。高校党风廉政建设必须在党的统一领导下进行，党委能否落实好主体责任直接关系到高校党风廉政建设成效。强化主体责任，要避免思想认识和工作机制上的不足，各级党委不能把高校党风廉政建设视为可有可无的事情，放任一些党员干部滑向腐败深渊，带坏队伍风气。强化党委主体责任，基础在于思想教育，关键在于制度建设，核心在于责任追究。纪委是党内专门的监督机关，承担着“三项主要任务”和“五项经常性工作”。强化监督责任，要避免各级纪委去承担那些本该由党委、政府及其职能部门承担的任务，从而出现越位、缺位、错位等现象；要避免纪委干部产生顾虑、懈怠、庇护等不良心理，不能事不关己、高高挂起，也不能明哲保身、无所事事，更不能压案不办、瞒案不报。强化纪委监督责任，基础在于转变思维，关键在于体制创新，核心在于强化职能。

　　三、落实“两个责任”的路径探析落实“两个责任”，最主要的是建立和实施切实可行的责任追究制度。毋庸讳言，高校党风廉政建设责任制颁布实施以来，暴露出诸多问题。究其原因，有的是责任制度本身缺陷造成的，如相关主体的责任不清，“两个责任”的规定即是对制度缺陷的重要补充与完善。但同样不可否认的是，在制度执行环节，对失责的问责不力，是产生问题的重要原因。正因如此，三中全会的《决定》在提出“两个责任”的同时，明确要求“制定实施切实可行的责任追究制度”。在问责内容方面，以“两个责任”为基础，坚持问责目标和问责过程相结合，详尽描述党委、

　　

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　　纪委以及各职能部门及其主要负责人具体责任和“失责”的具体情形，明确规定与每种情形相对应的问责类别，做到对责任主体和失责事项的全面覆盖。在问责对象上，在保证被问责对象在“公平性”的前提下，从落实主体责任的目标出发，着力强化对党委、党委主要负责人失责行为的问责，对实现“两个责任”特别是党委主体责任，提升高校党风廉政建设成效具有重要意义。在问责依据上，可制定与现有党内相关法规相配套的《高校党风廉政建设问责制度》。单独制定问责制度党内法规的好处是，不至于因《关于实行高校党风廉政建设责任制的规定》容量过大，而使问责制度的规定失之于笼统。在问责程序上，明确上级纪委、同级党委、同级纪委在启动和具体实施责任追究行为时各自的地位、权限、功能和方式，避免问责过程中来自外部不必要的干扰甚至掣肘，切实增强问责的统一性、权威性和有效性。在问责监督保障方面，给予必要的“监督监督者”制度安排，对没有履行正确问责责任的相关主体给予问责，以防止问责缺位、错位和失位问题的发生。

　　

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　　教育事业的必备品质和行为规范，包括教师的思想品德建设和职业道德建设两个方面。在思想品德建设方面，高校教师承担着高素质人才的培养和教育重任;在职业道德建设方面，包括了高校教师应有的职业道德、社会美德和科研精神。从长远目标来看，高校人才培养的标准依然是“德、智、体、美”全面发展，对比与现有的高校教育体系，不难发现在高校德育教育中，虽然德育工作取得了很大的成绩，但是很多学生仍然存在信念缺失、价值扭曲和道德行为下滑的问题，这与部分教师的职业道德低下有着直接关系。因此，高校的廉政文化建设，必须充分认识到教师职业道德建设的重要性，加强教师职业道德教育，培养教师严谨治学、严于律己的优秀品质，言传身教，为学生营造出一种良好的廉政文化风气，构建和谐校园文化，才能培养出高素质人才。

　　2．高校廉政文化建设是构建和谐校园文化的基础随着中国特色社会主义事业的进一步推进，发展社会主义先进文化已成为全党全社会的共识，高校作为高级人才的聚集地和培养基地，除了承担着人才培养的重任，还应该在高校范围内培育积极向上、充满正能量的校园文化，也就是和谐校园文化。要对在校大学生和广大高校教职工进行科学的廉政教育，和谐的校园文化引领作用不容小视，而先进的文化传播和扩散也同样是高校义不容辞的责任，换句话说，高校廉政文化建设是高校和谐校园文化构建的必然要求。3．高校廉政文化建设是构建和谐校园的重要保证虽然高校是人才培养的主要阵地，担负着为社会和国家培养高素质人才的重任，但高校也同时是社会的重要组成部分，受到社会各界和千万学生家长的殷切关注，不管是高校的正面新闻还是负面报道，都会引发社会各界的持续讨

　　

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　　论，给社会舆论带来很大影响。因此，高校党组织必须重视高校廉政文化建设，确保高校在全社会起到示范和带动作用，学校党员干部应该严格按照上级要求，加强自身道德教育建设，避免消极、腐败思想的侵蚀，防止由于个人思想上的松动而造成的违法乱纪现象，影响高校圣洁的形象。可见，高校党风廉政文化建设是高校开展反腐倡廉工作的重要保证，也是构筑社会主义和谐校园的重要保证。

　　二、当前高校教师职业道德存在的问题1．市场经济环境对高校教师职业道德产生巨大冲击随着社会主义市场经济体制的确立和完善，市场经济条件下，整个社会受到市场化风气的严重影响，作为社会子系统的高等院校，也不可避免地受到来自市场和社会规则的影响。市场经济的运行在高等学校这个特殊的环境中得以生存，并且对高校内部产生巨大的影响，随之而来的便是教育产业化的声音。在这种时代背景下，部分高校教师的职业道德操守也发生扭曲，“一切向钱看”也成为部分教师的价值取向，在利益驱动下，部分高校教师出现腐败的问题。同时，在社会主义市场经济竞争原则下，部分教师间的关系也发生了改变，为了争取有限的职称、名师名额，教师之间出现了明争暗斗的现象，有些教师甚至不顾法律限制，做出一些超越道德底线的行为，使得高校部分教师面临着严重的职业道德危机。2．部分高校教师缺乏敬业精神和献身精神作为教书育人的人民教师，热爱教育事业是高校教师职业道德规范的基本原则，教师特殊的职业责任决定了教师工作的艰苦性和崇高性，这就要求教师应该首先对自己的工作有一个正确的认识，在投身教育事业之前，必须树立献

　　

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　　身教育事业的伟大抱负。在社会主义市场经济条件下，部分高校的教师受到社会不良风气的影响，逐渐轻视教师的教学责任，而拜金主义、享乐主义有所抬头，教师出现了不安心本职工作，只顾追求个人利益的现象，敬业精神缺乏，教学思想陈旧，教学效果不佳。同时，部分教师人生观和价值观发生扭曲，过分重视物质利益，放松了自己作为教师的本职工作，敬业精神不足，影响了整个高校教学质量。

　　3．教师服务学生的意识不强，教学质量滑坡当前，部分高校教师在从事教育工作中，因为缺乏敬业精神，专业知识技能不高，导致授课水平不高，教师上课流于形式，实际效果不高。很多高校教师缺乏严谨治学的精神，不能正确地看待教育工作，授课被视为是一种机械的任务，没有得到高校教师的高度重视，因此，很多教师都不愿意花费过多的时间来研究新的教学方法和新的教学策略，导致灌输式的教学方法成为教学的主流，严重影响了学生学习的主动性和积极性。很多高校教师在授课之前没有充分的备课，甚至连教材都没有熟悉，导致教师在授课过程中，讲授的内容不连贯、思想不清晰，严重影响了整个教学质量。此外，一些教师的时间观念淡薄，不能按时授课，出现迟到早退的现象，严重影响了教学质量，降低了学生学习的积极性和主动性。三、加强高校廉政文化建设，构建优秀教师职业道德1．提高思想认识，加强高校廉政文化建设理论研究长期以来，我国的教育系统主要是以应试教育为主，几乎所有的高校都重视应试教育，从而忽略了对学生的素质教育，高校更多关注的是教师的科研

　　

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　　成果，却忽视了教师的职业道德建设。虽然，随着党风廉政建设的不断深化，这些现象有明显的改善，但是我们同样不能忽视对高校全体师生的思想道德建设，应该加强高校廉政文化建设理论研究，追根溯源，从思想和观念上加强对廉政文化建设的认识。要清楚高校廉政文化建设是一项系统工程，必须从思想上高度重视起来，不断加强高校廉政文化建设理论研究，用科学的理论指导高校廉政文化建设，促进高校廉政文化建设顺利进行。

　　2．加强师德教育，营造良好的教育氛围为了加强教师职业道德建设，首先应该在高校形成一个良好的内部和外部环境。一方面，国家相关部门应该加强对高校的扶持力度，不断提高教师的待遇和社会地位，在全社会形成尊师重道的良好风气，为高校教师的生活和工作提供良好的环境。另一方面，学校应该积极为教师创建一个良好的德育教育环境和条件，加强对教师职业道德的培育。一是根据实际工作需求，及时对高校教师进行说服教育，其中说服教育的方式有很多种，可以是文字上的，也可以是事实上的;二是应该对高校教师进行陶冶教育，利用高校优秀校园文化建设等教育因素，有意识地培育师德教育情境，让教师身处良好的师德教育情境中，耳濡目染，使得教师的职业道德发生潜移默化的提高。具体而言，说服教育的方式是多种多样的，有语言文字的说服，如讲解、报告、座谈等;有运用事实进行的说服，如参观、访问、调查等;有运用榜样的说服，如典型、模范报告会。二是进行陶冶教育。3．有效结合教学科研，加强教师职业道德建设在高校的廉政文化建设过程中，教师既是廉政教育的被教育者，也是

　　

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　　廉政文化的传播者，教师作为“人类灵魂的工程师”，其一言一行都直接影响着学生的思想品德养成，因此，加强教师职业道德建设，强化教师师德修养，使教师自觉抵制拜金主义和个人主义影响，严格遵守教师的职业道德，树立廉洁从教的教学风尚，充分发挥教师在廉政教育中的引导作用，将高校廉政文化思想和精髓发扬光大，将实现伟大“中国梦”纳入高校教学中，真正实现教师教书育人的使命。结合典型案例，运用典型的正面和反面教材进行教师职业道德教育工作，用活生生的事例来感染每一位教职工，警示每一位教职工严于律己，身体力行，成为高校廉政文化建设的倡导者和实践者。

　　4．健全高校廉政文化制度，完善监督机制为了创建良好的高校廉政文化，一方面应通过各种形式的教育来丰富全体教职员工的廉政知识，帮助教师从思想上充分重视廉政文化建设，形成正确的廉政理念，培育以廉为荣、以贪为耻的高校廉政文化氛围;另一方面，要充分认识到学校现阶段的廉政文化建设环境，建立健全一整套适合高校实际情况的廉政监督机制。邓小平曾经指出:我们过去发生过各种错误，固然和某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度和工作制度方面的问题更加严重，这些方面的制度好就可以使坏人无法任意横行，坏就会使好人没法做好事，甚至是走向反面。因此，在高校廉政文化建设过程中，科学的廉政监督机制是保障高校廉政文化建设顺利进行的关键，必须从学校的实际情况出发，抓住制度的着力点，形成一套有效的廉政文化建设指导原则，形成科学的指导原则和操作细则，具体可以从以下几个方面入手:一是应该做到与时俱进，在相关高校教育法律法规允许的基础上，及时制定和完善高校廉政文化建设制度，及时借鉴国际成功经验，补充新的

　　

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　　制度，例如引进教师廉洁自律保障制度、职业道德规范、行为准则和学术道德规范等，尤其是一些容易发生腐败的管理岗位，高校应该加强管理，加以制度规范，防患于未然;二是要加快完善高校廉政文化建设监督机制，加强对教职工的日常管理，防止出现贪污和学术腐败。此外，还应该加强师生的参与，将全校师生纳入高校廉政文化建设体系中，共建廉洁校园，促进教师职业道德和廉政文化共建，营造廉洁的高校校园文化。

　　四、结语随着我国社会市场经济体制的确立和完善，市场经济条件下，大量社会不良风气进入高校校园，严重影响了高校教师职业道德建设，因此，必须强化党风廉政文化建设，加强学校干部重视程度，采取科学手段强化教师职业道德，建立健全校园廉政文化建设长效机制，切实提高教师的职业道德，保障和谐校园文化的建设顺利进行，促进高校教学质量的提高。

　　

　　

　　

篇六：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　校园廉政文化建设的研究

　　内容摘要：校园廉政文化作为校园文化和廉政文化的重要组成部分,对于加强校园建设，培养师生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义.然而，近年来,随着我国经济社会的不断发展，国际竞争的不断加剧，青少年面对日新月异的复杂社会关系，由于缺乏校园廉洁教育,经受不住各种诱惑的考验，导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路，确实让人心惊、发人深思。据统计，我国青少年违法犯罪的比例呈上升趋势。因此，加强廉政文化建设意义重大，是一项长期而又艰巨的任务.因此,我们必须高度重视校园廉政文化建设,培养师生廉洁高尚的道德情操，自觉抵制各种腐朽文化的侵袭。针对学校廉政文化建设中存在的内容空洞抽象、方法单调、宣传的途径狭窄等问题，采取有效措施，开拓新思路、创造新载体、建立新机制，让学校廉政文化建设真正走进师生心坎里。

　　一、问题提出：校园廉政文化建设是以“廉政”为主题，而开展的一系列文化

　　教育活动,它是一种积极进取、健康向上和推动社会进步的先进文化，也是社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会主义建设的重要组成部分,为反腐倡廉起了重要的思想保证作用。廉政文化建设得如何，是体现一所学校是否按照“为民、务实、清廉”落实三个代表的重要标志。它不仅关系到学校的办学方向，更重要的是关系到社会主义事业前途和命运的大事。在学校开展廉政文化创建活动和廉洁教

　　育，是新形势下有效抵御西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年学生的重大举措,是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和高中学生思想政治教育的重要任务，是弘扬社会主义先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和预防腐败体系的基础工程,对于营造“以廉为荣、以贪为耻"的良好社会风尚,促进青少年学生健康成长,确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

　　近几年来，学校重视廉政文化建设，把廉政文化建设摆在突出的位置，进行了积极的探索,不断取得新的进展。但我们也清醒地看到学校廉政文化建设，与形势发展的需要还存在一些“不适应”的地方，必须引起我们高度重视.

　　要解决学校廉政文化建设存在的问题，必须警钟长鸣，要不断开拓新思路、创造新载体、建立新机制。为此,本人用访谈法，对部分学生、教师、家长进行了有关学校廉政文化建设的现状调查,现将调查结果报告如下。

　　二、调查方法:走访调查部分学生、家长、教师，了解他们对学校廉政文化建设现状的看法和设想.三、调查结果：１、调查结果表明,学校廉政文化建设内容比较空洞抽象。

　　走访了所在镇了解不同学校的１０名学生,对学校廉政文化建设的理解程度。８０％学生谈到学校廉政文化建设进行过多次宣传，但

　　由于内容比较空洞抽象。对“廉政”这个词似懂非懂。因此，对学校开展廉政文化建设印象不深，也就是缺少针对性、可操作性，学生难以接受.

　　２、调查结果表明，学校廉政文化建设方法比较单调.从座谈倾听１５名教师中了解到，８５％教师感到学校对廉政文

　　化建设做了许多工作,并能及时进行教育，在师生中起了一定的积极影响作用。但部份教师也认为学校举行校园廉政文化建设启动仪式后,这方面工作也就强调的少了。再说,活动的方法太单调，不是作报告就是讲规则，活动开展得多，但收效不大。

　　３、调查结果表明，学校廉政文化建设途径比较狭窄。从不同学校的家长中了解到学校在各级领导重视下，廉政文化

　　建设工作开展得还是比较扎实，全面实施了阳光工程,树立起了良好的三风形象。但宣传的渠道比较狭窄。因此，教育的程度不够深，必须拓宽途径，获取更多的教育信息，加强监督与管理，否则，廉政建设还是一句空话。那么群众反映的热点、难点问题就不能得到及时解决。结果还是知行脱节。

　　四、情况分析:１、学校廉政文化建设内容比较抽象,在于领导者认识不够到位.

　　部份领导者认为学校没有与经济打交道，不存在腐败滋生的土壤，再者，认为学生知识浅，对廉政文化建设难以理解,即使说了也接受不了，再说，学校教学忙，没有时间和精力抓好这项工作。其原因是没有意识到校园廉政文化建设源自于师生的生活，它关系到千家

　　万户,没有看到社会上还存在腐败滋生的土壤和条件,弄虚作假、铺张浪费、损人利己等不正之风还严重地影响着少年儿童，这就需要我们大力加强校园廉政文化建设.因此，校园廉政文化建设是行风的窗口,是党的政策、党的形象的直接体现。由于认识不足，造成对学校廉政文化建设内容照本宣科，没有根据校情，联系学生思想实际，去挖掘廉洁文化资源，去细化廉政文化内容。由于目标过高，学生认为理想与现实反差大,难以置信，致使道德认识与道德判断产生极大的矛盾.

　　２、学校廉政文化建设方法比较单调，在于实施者探究不够深入.廉政文化建设随着社会发展而丰富，有力推动着廉政文化建设

　　的完善。由于实施者没有从学生全面发展考虑出发，教育观念还比较陈旧，缺乏理论知识指导，没有掌握学生的身心发展和认识事物的规律，脱离了实际。脱离了学生生活,，超越了学生认识水平,造成活动形式呆板,工作方法简单，成了空洞的说教,只注重形式本身,忽略了情感的升华。注重了立竿见影，忽视了养成教育。教师与学生交流机会少，工作方法创新不够，因此，很难唤起学生内在的共鸣。

　　３、学校廉政文化建设途径比较狭窄、在于管理者统筹不够周密。学校廉政文化建设是一项系统工程。需要一支热心有力的工作

　　队伍，还必须有学校、家庭、社会的周密配合。它们之间形成一个互相渗透、互相促进的有机统一。学校廉政文化建设应全员参与，要拓宽途径，多层次、多渠道、全方位地进行学校廉政文化建设，由于管理者统筹不够周密，学校廉政文化建设只侧重对学生要求,忽视对教师教育，只局限于校园，忽视与社会课堂交流。因此，学校廉政文化

　　建设途径狭窄、没有形成以学校、家庭、社会全体互动的新局面.五、对策思考:１、提高认识，强化学校廉政文化建设，开拓新思路,丰富内容,与

　　学校精神文明建设紧密结合起来。学校领导者要充分认识到学校廉政文化建设是一项系统工程，涉

　　及方方面面，只有把它作为一项基础性工作常抓不懈,才能取得综合的效果.中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，直接关系到中华民族的整个素质。塑造下一代的心灵，是关系到培养什么样的人才。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事,不贪小便宜的好习惯.树立“以廉为荣、以贪为耻"的良好风尚等于学生有益，于社会有利的良好的道德和行为习惯。结合思品课，挖掘学科相关教材內容，根据不同年龄学生实际，重点对学生进行廉政建设教育，讲述学生通俗易懂的有关廉洁故事.帮助学生树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则,树立正确的人生观、道德观和价值观.诚实守信重在实践、贵在积累。教育学生“不贪小便宜”“，学会从小讲廉洁，纠正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等不良行为，培养学生诚实待人、关心他人,为善弃恶，形成高尚的道德品质，这样廉洁教育就会在学生心中筑起坚不可摧的道德长城。

　　要加强学校廉政文化建设，除提高认识外，还要开拓新思路，可以将“廉洁诚信”确立为校园廉政文化建设第一要素。把廉政文化建设和树立社会主义荣辱观紧密结合起来。诚实守信是中华民族的传统

　　美德，是立政之本，它不仅是社会主义公民基本规范，也是社会主义荣辱观所倡导的一个基本规范，诚实守信就是要求人们忠诚老实、尊重和忠实于自己的职业,把实事求、襟怀坦白、言行一致、表里如一作为自己的准则.这也是学校廉政文化建设重要组成部分。

　　同时还要立足校园实际，重点塑造教师的崇高思想.由于市场经济负面影响,导致腐败现象也悄悄地滲透到教育领域来，在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易,甚至热衷于第二职业，严重影响了教师形象.《中小学教师职业道德规范》明确指出：“教师要依法执教、廉洁从教。”充分说明了师德的重要性，教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生,因此,廉洁从教是廉政文化建设最直观的体现.学校应开展“廉政文化进校园”活动，引领广大教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素质，应做到奉公守法、诚实谦虚，坚持自己崇高的职业信念,光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时处处都保持清廉纯洁的作风,公正地对待每一个学生，不取非义之财，不索非法之财，做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用,带动学生投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。

　　２、创新方法，优化学校廉政文化建设，创造新载体，突出特色，与日常行为养成教育紧密结合起来。

　　创新方法,优化学校廉政文化建设,就是力求贴近生活，寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。用身边的事教育身边的人，组织教师观看《反腐倡廉》电视专题片。开展警示教育，典型案例分析,

　　进行情感交流，思想互动，使廉洁自律意识增强.政治学习中，用报告会、知识测试等形式,有重点地解决教师思想上存在的问题.发挥广播、电视、网络等媒介的优势,宣传报道廉政建设经验和反腐倡廉政策法规、廉政文化建设成果。用征文、演讲等形式，讨论廉政建设和反腐败斗争中的热点、难点问题，还要创作廉洁文化作品，用优秀作品感染人、陶冶人。提升大家的思想境界，努力营造廉洁氛围。

　　创新方法，优化学校廉政文化建设。就是在教师中开展师德师风教育，加强廉政文化建设。如：县教委开展的“师德师风建设年"活动，取得了显著的效果，有力地促进了廉政文化建设，充分调动教职工参与廉政文化建设的积极性、主动性,提高广大教职工廉洁自律意识。要及时发放廉政书籍，深入开展“读书思廉”活动，组织教师参观反腐倡廉成果展，还要充分利用学校网站，运用互联网，建立廉政文化网络信息平台，在网站开辟廉政专栏，通过有效的信息交流，快速传递廉政信息，使教师乐上廉政网站,增强廉政宣传教育的直观性。发挥宣传栏、黑板报的作用,对教师进行廉政文化教育，扩大廉政文化的影响力。使教师进一步树立起“无私奉献、廉洁从教”的好思想，促进学校廉政文化建设。

　　创新方法，优化学校廉政文化建设，就是找准着力点，搭建活动平台，把廉政文化建设与日常行为养成教育相结合,借助文化力量在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实"的原则，即:小：活动目标小；近：贴近学生生活；新:新颖生动引人；实：讲求实效性。做到寓教

　　于乐，融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、班团队活动、文化艺术节、社会实践等校园德育和文化载体，开展廉政文化宣传、文艺表演、小品、说唱、电影展播、廉洁班会、征文比赛、演讲比赛、廉洁漫画征集等丰富多彩的活动，让学生在廉政文化建设活动中接受廉洁熏陶。充分发挥学校“小广播”、宣传窗等媒介作用，宣传廉洁小故事。发挥主渠道作用，在课堂中有机结合、有意渗透廉洁、诚实、守信教育,把廉政教育纳入德育课。积极引导学生收集古今中外廉洁感人故事、廉洁格言警句等，使学生在参与实践中得到廉政体验。

　　３、拓宽渠道，深化学校廉政文化建设，建立新机制，突出重点，与师德师风建设紧密结合起来

　　建立“廉政教育基地”，坚持教育者先受教育的原则，通过开展“铸师魂、展师风、树形象”主题教育活动，要求教师们严于律己，将廉洁承诺纳入教师考核中，培养他们廉洁执教的意识,增强教师廉洁课堂意识，重点挖掘人文学科与廉洁教育的结合点，进行潜移默化的廉洁教育。并开展廉洁教育优秀展示课交流。评选优秀廉政文艺作品、举行廉政征文、廉政故事比赛等趣味性强的活动，吸引教师踊跃参加，做到教育的广泛性,自觉加强抵制各种腐朽思想.规范收费行为，不搞暗相操作，健全各项廉政文化建设制度,强化内部监督制度,牢固树立正确的人生观、价值观，正确对待权力、地位和利益，树清廉风气。

　　拓宽渠道,深化学校廉政文化建设，还应该完善制度,建立新机

　　制，促进廉政文化建设的规范化。建立教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系，首先要结合实际,制定预防制度，使教师有规可依，有章可循。其次是完善自律机制。积极探索搞好教师廉洁自律的新方法。再者是强化监督，重点做好学校校务公开,对重大决策、重大资金支出等问题，坚持集体研究，坚持阳光操作，落实责任,把学校廉政文化建设内容，纳入校园文化建设的整体规划,确保廉政文化建设顺利开展.我们还要建立健全廉政文化建设的长效机制。不能满足现有的成果，因为一些问题解决了，还会出现新的问题,因此，我们应当把学校廉政文化建设当作是一个长期的任务。要立足当前,着眼长远，从机制、制度、管理等方面解决廉政文化建设存在的问题,坚持不懈地抓好廉政文化建设工作，使其有计划有步骤地进行，可以从以下几个方面建立防腐保廉机制.

　　校园廉政文化建设是一项长期艰苦细致的工作，要使廉政文化建设常态化、长效化,我们既要抓好当前工作,又要着眼于未来，时刻牢记廉政文化建设，让“廉政之声"响遍每个角落，渗透各个领域，启发人人思廉，督促人人清正,努力提高廉政文化建设的实效性，让学校廉政文化建设真正走进师生心坎里.

　　

　　

篇七：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　2020廉洁文化进校园心得体会精选5篇

　　回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。今天小编就给大家整理了廉洁文化进校园心得体会，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

　　廉洁文化进校园心得体会篇一在这之前，一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关。我通过学习校开展的“廉洁从教”这本书，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。我从这本书中得到了启发是：做人须正己，诚信守法，勿打“擦边球”。特别是我们做老师的必须遵守廉洁从教。具体如下：首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生服务为目的，以培育青少年成才成人为责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰之中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教师应有的高尚情操。其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。当我们决定选择教师这个职业的时候，就要充分认识到教师职业是艰苦而复杂的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充实的、快乐的。当我们眼看着学生一天天茁壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种幸福感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的

　　生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我们也相信，随着社会的不断进步，教师清贫的形象将得到改变，物质待遇会有极大改善，教师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下，社会上确实还存在着不正之风、分配不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。例如有的教师上课不精心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损害了教师的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。战国时代的大教育家孟子，认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”，这是为师立教之根本。总之，教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。廉洁文化进校园心得体会篇二“廉洁治校，勤俭办学，清白执教，服务学生”、“敬廉崇洁，诚信知礼，律已向善，遵纪守法”……这是我校教育工作主题之一。学校的中心主题是要求老师们清廉高洁，坚持操守，用清廉做直尺，以勤俭为尺度，捧着一颗心来，不带半根草去;对学生们的希望是从我做起，从小事做起，从现在做起，“身正为师，身高为范”，争当一名“爱国守法，诚信知礼，敬廉崇洁”的现代公民。通过开展各项廉政文化活动让师生受到高尚的思想文化熏陶，引导师生继承中华民族的传统美德，大力营造一个尊廉崇廉爱廉的良好氛围，开展了全方位的廉政文化进校园活动。通过学习，我对活动的重要意义有了一个更高的认

　　识，通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。首先，应该要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学判断新形势，准确把握规律，求真就要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性的做法。一个人世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。常言说“空谈误国，实干兴邦”，作为教育工作者，光在嘴上夸夸其谈，在实际工作中不知道怎样去履行自己的职责，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都讲的是一个表面华丽，久而久之人将失去动力，教育将失去活力。因此，倡导说实在话、干实在事、做实在人，是当务之急、重中之重的工作。只有脚踏实地的立足岗位，才能发挥出个人对社会、对教育、对国家的贡献。我们每个人要积极提高自身履行职责的能力，把奉献在岗位看作是自己天经地义的事情，勤勤恳恳地做好本职工作。在工作中做到正确的认识自己，真诚的对待他人，认真的对待工作，公平的对待管理。表现出做人的人格魅力，以此来激励自己，影响他人，共同进取。其次，应该从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。最后，应该自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生x脱离监督的干部，往往会犯错误。我们每一名教师也要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被泼点冷水，常听点逆耳之言，可以使头脑保持清醒。

　　廉洁文化进校园心得体会篇三提到廉洁，大家一定会想到为官清廉的于谦、公正严明的包青天、以身作则的周恩来......他们的清正廉洁、务实为民受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”。在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。作为一名教师，如何才能做到廉洁从教呢?本人在学习相关的理论知识并结合现实的教育工作岗位，从以下几方面谈谈自己的看法：第一、献身教育，为人师表。作为一名教师，首先要树立起献身教育事业的精神。明确教师的工作性质是教书育人，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”。教师将满腔的爱尽情赋予了学生，论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。为人师表，则要求我们教师时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。第二、公正执教，关爱孩子。教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执

　　教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。在我们教师的心目中，每个孩子都是可爱的，我们必须公平、公正对待他们，这是我们教师的职责。沉清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。第三、自我约束，廉洁从教。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。以上三点只是本人在教育教学中的一些肤浅看法，作为教师，“俭以养德，廉以养教”、“心底无私天地宽”这正是我们“灵魂工程师”的毕生追求。在以后的教育工作中，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。廉洁文化进校园心得体会篇四近来，我学习了《中国共产党赏领导干部廉洁从政若干准则》这一具有深刻长远意义的中央文件。通过学习，我们认识到了中央关于反腐倡廉的重视程度，以及中央关于做好反腐倡廉工作的决心。就此，我谈谈对此《廉洁准则》的一些个人看法和所得：一、加强认识，落实学习中央此次发布《廉洁准则》，无疑是对民意、民愿、民声的策应和有效“回应”，可谓正当其时，正合时事，正顺民意。二、加强学习，勤政为民作为人民群众的勤务员，我们应该明确自己身上所肩负的责任，杜绝不良思维，不断学习马列主义、x想、邓小平理论，深刻领会“三个代表”重要思想，认真践行“八荣八耻”重要内容，将“为人民服务”

　　牢记于心，坚定自己的政治立场，勤政为民。三、乐教勤业，为人师表1、强师德，即时刻保持高尚的思想道德素质和廉洁从教的作风。作为一名人民教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命。作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们的知识底蕴直接关系着我们教学的好坏。作为新世纪的教师，我们只有不断地加强自身学习，丰富自己，钻研业务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色;快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，也为祖国的发展奉献自己微薄的力量。我相信，在中国共产党的英明领导下，我们的明天会更加灿烂美好。师德好是一名教师的道德水准、立身从教的综合体现。师德不是建立在学位、学识的基础之上，而是在德育的教化和熏陶、法纪的约束、工作的磨砺中逐步形成的。良好的师德，能够营造教书育人的浓厚氛围，能够发挥弘扬中华五千年灿烂文明文化的重要作用。强师德就要加强自身修养。历史的事实表明，师者——传道，授业，解惑，然后师。学高为师，身正为范。所以，作为一名好教师，更应“强师德、讲修养”，才会牢记使命，牢记誓言，才会不辜负党和人民的重托，对得起手中“俸禄”，对得起良心，做到俯仰无愧，成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人;才会在重大关头、关键时刻的锻炼和考验中坚定信念，在处理各种复杂问题中经受考验，不断铸就教师品行，从而真正树立教师高尚的从教品格。2、树形象，即做模范“带头人”。首先要在弘扬教书育人的工作作风上做表率。深入贯彻落实党的十七大精神，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进教育和谐，实现全中华民族文化伟大复兴的宏伟目标和重大战略任务，迫切要求全体教师进一步转变教风，做好各项教育教学工作。只要做到“权为教所用，情为教所系，利为教所谋”，就能在师生中树立教师的良好形象。其次要在遵守规章制度方面树形象。即要严格遵守党和国家的各项规章制度，时时刻刻用规章制度约束自己的言行。即要求别人做到的自己首先做到，禁止别人做的自己坚决不做。三要在体察教情，深入实际方面树形象。要吃苦在前，享受在后，甘于吃亏，

　　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。必须切实深入教育，从教育中来，到教育中去，在求真务实的指导思想之下，积极响应科学发展观以学生为本的深刻要求，以此自勉，进一步加强自身党性的修养，始终作好传播先进文化的忠实代表。要谦虚谨慎，身体力行，脚踏实地，多干实事，多干好事，不要夸夸其谈。要时刻勉励自己，鞭策自己，努力使自己成为优秀的人民教师。3、要在学习方面树形象。学习是充实头脑的有力武器，是进行思想道德建设的重要途径。善于学习新知识、接受新教法，不断为自己“充电”，要深入实践，善于倾听各方意见，要学以致用，善于提出富于创新教育精神的举措。学规范是我们进行教书育人重要准则，是教师做人的“行为指南”;强师德是我们进行工作的道德准则，是教师做人的“纠偏器”;树形象是我们工作的最终目的，也是我们的必然结果。在党的十七大报告中提出“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”这个要求，为广大教师的思想政治建设进一步指明了方向。学规范、强师德、数形象，是政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范;是促进科学发展和社会和谐的迫切需要，也是个人健康成长和不断进步的重要保证。我们要认真学习和实践“学规范、强师德、数形象”的各项要求，自觉改造主观世界，用这一强大的思想武器，进一步武装我们的思想，加强先进意识的监督指导作用。用我们的思想树立新形象，用我们的作风树立新形象，用我们的绩效树立新形象。“是人民在养着我们”，我们要时时提醒自己，只有这样，我们才能以谦恭之心看待我们的工作，才能完成好党组织交给我们的各项任务，才能更好地教书育人，才能让学生满意、让家长满意、让人民满意。廉洁文化进校园心得体会篇五最近，廉洁文化进入校园，我校针对学生开展了许多有益的活动。作为“人类灵魂的工程师”，经过认真的学习，我深切地体会到：廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。

　　廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

　　2020廉洁文化进校园心得体会精选5篇

　　

　　

篇八：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　模版仅供参考切勿通篇使用为了深入贯彻落实中央建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神推进我公司廉洁文化建设向深层次发展大力营造廉洁和谐的企业环境促进公司持续健康发展根据集团公司关于廉洁文化建设实施方案要求在我公司廉洁文化建设原有基础上特制定深化廉洁文化建设工作的实施方一工作目标1不断总结经验积极探索深化廉洁文化建设工作的方式方法

　　廉洁文化实施方案2篇

　　为了深入贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，推进我公司廉洁文化建设向深层次发展，大力营造廉洁、和谐的企业环境，促进公司持续健康发展，根据集团公司《关于廉洁文化建设实施方案》要求，在我公司廉洁文化建设原有基础上，特制定深化廉洁文化建设工作的实施方案。

　　一、工作目标1、不断总结经验，积极探索深化廉洁文化建设工作的方式方法。XX年，根据集团公司在我公司召开廉洁文化现场会的精神，在试点工作的基础上，年底前制定出深化廉洁文化建设工作的实施方案。2、拓展廉洁理念外延，形成廉洁理念体系。XX年，以集团公司“廉则荣、贪则耻、以廉强企”和我公司“以廉政保安全、以廉政促效益、以廉政谋发展、以廉政求和谐”廉洁理念为基础，广泛征集教育理念、道德理念、自律理念、用权理念、监督理念、勤政理念、责任理念、服务理念、生活理念、交友理念、从业理念等不同层次、不同岗位的廉洁理念，提炼形成公司廉洁理念体系，作为每个员工自觉遵循的道德规范。3、健全完善制度，融入廉洁内容。XX年，全面建立和修订从业人员岗位标准和岗位责任制，把岗位廉洁理念、廉

　　洁履职要求纳入其中，并作为岗位考核的一项重要内容，进一步增强廉洁文化的渗透力；用制度规范关键岗位人员的廉洁从业行为，增强廉洁文化的约束力，达到廉洁从业与履行岗位职责的相互统一。

　　4、不断探索实践，构建廉洁文化体系。再利用两年的时间，到，通过公司上下共同努力，不断实现廉洁文化层面的深化和延伸，形成具有我公司特色的廉洁文化体系，作为企业文化建设体系的重要组成部分，纳入其中，搭建起党风廉政教育的有效平台和长效机制，实现企业内部廉洁环境的全面改善。

　　二、工作原则1、坚持着眼当前、兼顾长远的原则。要把廉洁文化建设作为一项经常性的工作来抓，在现有基础上，要继续加大宣灌力度，并不断引深，逐步使各级人员拥有牢固的廉洁理念，养成良好的廉洁行为习惯，培育崇高的思想境界。2、坚持群众参与的广泛性与突出重点对象相结合的原则。廉洁文化是反腐倡廉的大众文化，必须要有员工群众的广泛参与和支持，以此作为基础，搭建群众参与的有效载体和平台。同时，又要把领导人员和关键岗位人员确定为重点对象，有针对性的强化教育和引导，用廉洁文化的力量，时刻警示和提醒重点对象廉洁履职。3、坚持发挥整体合力作用的原则。在工作中，要充分发挥“大宣教”格局的作用。纪检监察、党建、人力资源、工会、团委等部门和群众组织，要把廉洁文化建设的内容纳

　　入宣传教育的范围，根据各自的特点，发挥各自的优势，形成整体合力，真正发挥出“大宣教”格局在廉洁文化建设中的重要作用。

　　4、坚持不断探索和创新的原则。在深化廉洁文化建设中，要立足实际，强化创新，突出特色；要积极探索和实践深化廉洁文化建设的新途径、新方法，力求取得最佳效果，为推进公司廉洁文化建设向深层次发展、构建和谐矿山做出贡献。

　　三、工作方法和步骤在原有廉洁文化建设的基础上，进一步从廉洁理念体系、岗位职责和岗位考核标准等方面全面丰富和完善企业廉洁文化的内涵，深化公司廉洁文化建设。具体步骤如下：1、开展廉洁理念征集活动，构建廉洁理念体系。理念是人们行动的指南，用全方位、多角度的廉洁理念武装头脑，才能使清廉履职成为各级管技人员和广大员工的自觉行动。各基层单位、机关部门要以集团公司和我公司廉洁理念为核心，结合各自的实际，广泛开展全方位、多层次廉洁理念征集活动。在本单位、本部门各级管技人员和广大员工中广泛征集并提炼和确定各个管理层次和各个岗位特别是关键岗位人员的廉洁理念；经公司廉洁文化领导小组办公室整理汇编，形成我公司的廉洁理念体系。在此基础上，充分发挥“大宣教”www.diyifanwen.com格局的作用，运用各种媒体、党课、培训班等多种形式，加大廉洁理念的宣灌力度。通过廉洁理念体系的形成和灌输，使廉洁理念成为每个员工的道德

　　规范，用岗位廉洁理念规范每个员工特别是领导人员和关键岗位人员的履职行为，在企业内部努力营造并形成以廉为荣、以贪为耻的浓厚氛围。

　　2、完善标准，建立机制。思想上的自觉与制度的约束是相辅相成的，通过廉洁文化建设，确立廉洁理念，但更要靠制度规范其行为。各基层单位、机关部门要从关键岗位人员的岗位标准和岗位责任制着手，全面建立和修订公司各类人员的岗位标准和岗位责任制，增加和完善相应条款，把岗位廉洁理念、廉洁履职要求纳入其中，并作为岗位考核的一项重要内容；用制度规范关键岗位人员的廉洁从业行为，增强廉洁文化的约束力，实现廉洁从业与履行岗位职责的相互统一，廉洁文化建设与岗位职责要求的相互一致，强化制度在廉洁从业方面的约束力。

　　3、选树典型，深化提高。努力打造具有钱家营矿业公司特色、符合时代要求的廉洁文化体系，并作为企业文化的重要组成部分，纳入企业文化建设之中。在廉洁文化建设中，各基层单位、机关部门要注意发现和挖掘身边的先模人物，用他们身上存在的诚实守信、大

　　公无私、勤政廉洁、特别能战斗的精神，不断丰富廉洁文化的内容，体现廉洁文化的深刻内涵。公司相关部门要把廉洁文化建设作为一个课题，并纳入“四网一会”进行深入的研究，结合实际，重点研究廉洁文化的发展历史、思想内涵、地位作用、主要特征、作用方法等，升华廉洁文化的理论，逐步形成系统化的廉洁文化理论成果，把具有钱家营矿

　　业公司特点的廉洁文化理论体系纳入企业文化建设体系，作为企业文化建设的一个子系统，统一部署，统一考核，形成长效机制，不断把公司廉洁文化建设推向更高层次。

　　四、组织领导公司廉洁文化建设领导小组将继续负责对全公司廉洁文化建设工作进行组织、指导和协调，领导小组办公室负责具体工作。各基层单位、机关部门要成立由基层党政正职或机关部门负责人任组长的本单位廉洁文化建设领导小组，并根据公司深化廉洁文化建设的总体方案，结合单位实际，研究制定各自的具体实施方案，明确组织与责任，建立起公司与各基层单位、机关部门两级廉洁文化建设的组织推进体系。基层单位领导班子和机关部门负责人对此要予以高度重视，要把深化本单位、本部门的廉洁文化建设，作为事关企业发展的重要任务和基础性工作来抓；要切实负起责任，特别是各总支、支部书记要具体抓，要切实履行好对深化廉洁文化建设工作的组织领导责任。要建立健全监督考核机制，公司党委根据工作目标要求，每年对廉洁文化建设情况进行一次考核，重点检查各单位和机关各部门研究部署廉洁文化建设情况、工作目标推进情况和取得的实际效果等内容，并纳入党风廉政建设责任制考核之中，确保公司深化廉洁文化建设工作的有效开展。廉洁文化进校园工作实施方案廉洁文化实施方案（2）|返回目录根据新教党[]02号《关于进一步加强廉洁文化进

　　校园工作的意见》精神和要求，为认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败实施纲要》，扎实开展廉洁文化进校园工作，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以青少年学生为重点，以青少年学生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读，积极开展全方位、多层次、宽领域的各种活动，让廉政文化进校园，廉洁教育进课堂，廉洁理念入人心。通过活动，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围，使青少年学生，从小植根尊廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。二、工作目标：通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法制意识等教育形式，加强学校领导、教师的廉洁教育，规范领导班子的从政行为和教师的从教行为；加强对学生反腐倡廉的宣传学习，开展反腐倡廉的主题实践活动，从小树立廉洁自律意识。努力在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识，构建有新邵八中特色的校园廉洁文化体系。三、工作原则：（一）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作

　　为学校教育教学和校园文化建设工作的有机组成部分。面向全体青少年学生和教师，将思想、纪律、法制与社会公德教育以及教师职业道德教育紧密结合，贯穿学校工作全过程。

　　（二）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为加强未成年人思想道德建设、教师职业道德建设的重要内容。做到生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一。

　　（三）坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成青少年廉洁教育和廉洁文化进校园的整体合力。

　　四、具体措施及活动内容：（一）、加强师德建设，充分发挥教师廉洁教育示范作用。把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育，规范教职工廉洁从业行为。继续开展“十佳师德标兵”和“十佳班主任”评比活动，发挥典型榜样作用。全体教职员工要弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德，牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想，以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式，影响广大青年学生，增强廉洁教育的感染力。（二）、充分发挥课堂教学的主导作用推进“廉洁教育”。1．充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源。应抓住语文、

　　思想品德、历史、社会等学科内容中廉洁教育的丰富资源，进行有效整合，达到润物无声的效果。

　　2、组织编写廉洁文化校本教材。充分发挥校本教材的教育作用，组织有关学科教师通过日常教学挖掘廉洁、勤俭、诚信的思想内涵，开发廉洁文化校本课教材，将廉洁文化引入日常课堂教学，渗透和融合到各门学科的教学活动之中。

　　3．充分发挥班会课、专题辅导课等形式的教育作用。应广泛开展以“诚信尚洁”为主题的主题班会课和专题辅导课，对青少年学生进行理想信念教育、公民道德教育及传统美德教育、法制教育，引导学生与“诚”同行，增强全体学生“敬廉崇洁”、诚信立身意识，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

　　（三）、加强教师“廉洁从教”和校长“依法办学”教育。

　　教师廉洁从教是教师职业道德的基本要求，直接关系到教师的教书育人的表率作用和教师的形象。要开展有针对性的廉洁从教教育，进一步深化师德师风建设，保持校园风清气正的氛围。

　　依法办学是现代学校基本特征。校长要推进民主办学，全面实施校务公开，规范各项工作制度，公平公正公开学位和教师聘任，实行设备工程招标和后勤社会化，积极推进廉洁文化建设。

　　（四）、采用多种形式，积极组织廉洁文化进校园活动。1、拓展廉洁文化阵地。以校广播站、校园网、校报、

　　校刊、班刊及宣传横幅、标语、警示教育牌、廉洁文化宣传橱窗等营造廉洁文化声势，加大宣传力度，将廉洁教育渗透到学生实践活动之中。

　　2、开展形式多样的廉洁活动。学校将分年级组织各班组织各种特色活动，以师生喜闻乐见的活动，将廉洁文化融于校园活动中，寓教寓乐，使学生在参与中受到敬廉崇洁教育，增强“廉荣腐耻”的思想意识。一是出一期以廉政文化内容为主题的板报；二是上一节廉政教育专题课；三是看一部反腐内容的影视片；四是办一次廉政名言警句的书画展；五是开一次廉政故事、演讲比赛以及征文比赛；六是举行一次廉洁文化为内容的手抄报比赛；七是开展“与父母共读廉政书籍”活动；八是办一场突出廉洁文化内容的文艺汇演。

　　（四）、形成合力，实现“廉政文化进校园”的社会效应。

　　在开展“廉政文化进校园”的过程中，要同时将优化环境氛围，着力营造校园环境、家庭环境和社会环境结合起来。要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机，做好以廉政廉洁为内容的教育活动，通过“小手牵大手”，利用教育的双向性，达到学校与家长、教师、社会周围人员的互动，在互动教育中放大“廉政文化进校园”的社会效应。

　　四、工作步骤：推进我校廉洁教育和廉洁文化进校园工作分三个阶段进行：（一）宣传发动：利用校园网、校报、广播、宣传栏、

　　板报等载体，开展廉洁教育有关知识宣传，统一思想，提高认识，落实分工，明确职责，促进廉洁文化进校园工作顺利开展。

　　（二）教育深化：按照部署和要求，建立廉洁文化阵地，稳步推进廉洁文化进校园各项工作开展，不定期开展廉洁教育经验交流活动。

　　（三）总结提高：全面总结，提炼经验，形成特色，巩固成果，不断完善工作机制，常抓不懈。开展检查督促，并采取问卷调查等方式对学生廉洁教育效果进行检查评估。并积极做好本单位的廉洁文化进校园工作总结。

　　五、工作保障:（一）组织保障。成立“新邵八中全面推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作领导小组”，负责指导和督促此项工作的实施。组长：屈宋来苏立祥副组长：伍先湘石剑光周移星陈循理阳良忠杨能飞成员：姚尧吴大胜龚洁黄宏根黄文雷靖方曾泽意袁畅昌下设领导小组，由姚尧同志兼任领导小组办公室主任。（二）师资保障。学校将切实加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，努力解决师德建设中的突出问题，强化干部、教师“为人师表”的榜样作用。加强廉洁教育的教学指导与交流，不断改进和创新教学内容、形式和方法，

　　为廉洁教育和廉洁文化进校园教育工作提供师资保障。（三）经费保障。加大对推进青少年学生廉洁教育和廉

　　洁文化进校园工作的经费投入，保证必要的教育活动、人员培训等经费。

　　（四）宣传保障。要利用报刊、网络等传媒对此项活动进行宣传报道，积极营造有利于开展廉洁教育的社会环境。查看更多：廉洁文化进校园活动实施方案

　　廉洁文化实施方案2篇

　　

　　

篇九：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　小学开展“清廉学校”建设活动总结

　　为了认真贯彻落实区教育局《关于加强廉政文化建设的实施方案》文件精神，我校结合实际积极开展活动，现将开展活动的情况进行如下总结：

　　一、加强组织领导

　　我校把廉政文化进校园作为学校德育工作重要内容列入议事日程，制订廉政文化进校园工作方案，成立廉政文化进校园工作领导小组校长为组长，副校长主要负责抓活动的实施，合理分工，专人负责，加强协调，确保活动健康有序地开展，收到实效。

　　二、创新内容，抓出实效

　　1.各班开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。2.在全体教师中开展“廉洁从教、诚信守法”为主题的师德师风教育活动。3.认真按上级文件要求，加强“廉政文化进学校”的宣传力度，充分利用校园的德育阵地、手抄报、主题班会等形式，加强宣传教育工作，努力营造“廉政文化进学校”的良好氛围。

　　4.2021年11月29日，举行了“廉政、师德”演讲比赛，来自各个年级的12位教师参加了比赛。张鹏飞、吴海芝和郭会琼三位教师分别获组了前三名。通过这次比赛，加强了我校教师思想道德修养，营造出了“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。

　　5.开展廉洁家风在我家读书活动，并以视频方式呈现。

　　6.利用每周的校会时间学生进行国旗下的演讲，提高全校师生廉洁诚信的认知。

　　通过廉政文化进校园活动，提高了广大学生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。廉政文化进校园活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将坚持通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，形成“讲诚信、守法纪、勤办学、廉洁奉公”的局面。

　　小学开展“红领巾奖章”活动总结

　　为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感指导意见》精神，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，实验小学创新“实、融、形、红"四字工作法，扎实推进学校“红领巾奖章”工作。

　　一、“实”字扩面，以校为本逐层压实责任

　　根据各级少工委工作部署要求，学校迅速展开行动，在积极参加市、区各级“红领巾奖章”工作培训基础上，组织全体中队辅导员进行了专题培训，对校级活动实施方案、细则进行了全面解读。

　　除了12枚基础章，学校少工委还坚持“五育并举”，立足校本实际设计了“5+1”特色章，即五枚常态化特色章和一枚动态特色章，实现了对基础章的有益补充。

　　各中队利用少先队活动课熟知争章种类，学习奖章含义,制定中队争章计划，明确争章目标和获章标准，“红领巾奖章”争章活动拉开序幕。

　　二、“融”字创新，突出实践育人过程评价

　　充分发挥少先队组织实践育人的作用，学校着力在“融”字上下功夫，将红领巾奖章争章活动与全年少先队活动实现了时间轴并轨，将学党史系列活动与“向阳章”结合，“红领巾相约中国梦”系列活动与“梦想章”结合，“红领巾心向党，石榴籽一家亲”系列活动与“团结章”相结合，“我们的节日”系列活动与“传承章”相结合等。

　　此外，以“红领巾奖章”为核心，与其他激励载体也逐步加深融合，例如，红领巾服务岗是队员非常向往的岗位激

　　励，同时也与“小主人章”的争章紧密结合。在丰富多彩的少先队实践活动中，少先队员能够真切感受争章过程。

　　争章在于实践，考章发扬民主。各中队灵活运用“争章评价卡”，构建队员、辅导员和家长代表多方参与的考评机制，采用自评、互评、他评相结合的多样化评价，把好过程关，让每一位少先队员有参与感、获得感。

　　三、“形”字聚能，打造双重载体延续光荣

　　红领巾奖章是荣誉的象征，是少先队员点滴成长进步的形象化体现，学校着力打造“中队争章园地”和“队员争章手册”双重有形载体，让红领巾奖章成为队员看得见成果、感受得到过程的实体荣誉。

　　积分制、小队竞争式、光荣榜式……争章园地充分展示了各中队的特色，点滴过程的记录让队员们“时时有目标,天天有进步”。

　　将基础章制作成印章，特色章制作成彩色不干胶，星级章制作成实体奖章，既能清晰地区分奖章类别，也以更加活泼的形式大大增强了对少先队员的吸引力。

　　四、“红”字提神，强化仪式感染组织归属

　　仪式教育是少先队组织教育的重要部分，学校突出“红

　　领巾心向党”核心主题，结合“请党放心，强国有我”系列活动的开展，铸牢党、团、队一体化红色链条，利用中队仪式和大队仪式举行“红领巾奖章”的启动、颁章等活动，有效增强队员光荣感和组织归属感。

　　每周一第六节是各中队固定的少先队活动课时间，各中队在每个月第一周举行本月争章启动仪式，当月最后一周举行本月颁章仪式，活动虽然简朴，但满满的仪式感让少先队员倍感自豪。

　　学校利用建队纪念日等重要节点举行庄重热烈的星级章颁章仪式，金灿灿的奖章铭刻着队员们成长的足迹，成为童年生活中最难忘的记忆。

　　群星灿烂，争章起航，学校以“红领巾奖章”为核心重构综合素质评价体系，让阶梯式成长激励真正覆盖队员成长的全过程和全方面，教育引导广大少先队员始终听党的话、跟党走，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　

　　

篇十：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　　2022中小学廉政建设实施方案廉政建设系列活动方案2篇合辑（详细版）

　　为进一步严格落实党风廉政建设责任制，加快推进清廉教育建设工程，深化清廉学校建设，根据市、县教育局《关于推进“清廉学校”建设的实施意见》文件精神，结合文明校园创建及清廉学校建设的具体要求，结合我校工作实际，特制定以下工作方案：

　　一、指导思想

　　进一步强化反腐倡廉建设，深入推进廉政文化进校园工作，营造廉洁从教的育人环境，培育学生敬廉崇洁的价值观念，认真学习贯彻上级教育部门的有关要求，通过在全校师生中组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生干净做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。

　　二、活动目标

　　（一）在学校干部和党员教师中开展以“一身正气，廉洁治校”为主题的廉洁文化进校园教育活动。结合校党支部开展的“创先争优”活动，以提高全校党员干部的党性认识为目标，通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育，进一步筑牢广大

　　

　　党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变的能力。（二）在全体教职员工中开展“廉洁从教、为人师表”

　　为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与全体教师签订廉政责任书，提高师德修养。通过教育活动促进我校教师依法执教，规范执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

　　（三）在学生中开展“从我做起，敬廉崇洁”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入学校德育工作，并与学校德育课题“孝德教育”和“新‘三好’评比”紧密联系。

　　三、工作内容1.实施清明政风工程。压实全面从严治党主体责任，加强党员干部思想政治教育，提高学校治理能力，规范关键领域管理，持续推进工作作风建设。2.实施清净校风工程。全面加强学校党的建设，坚持正确的办学理念，加快构建依法治校体系，不断完善学校的管理和服务，推动清廉文化进校园。3.实施清正教风工程。严格教师从业标准，完善教师学习和培训机制，引导教师规范自身言行，完善教师管理机制，落实尊师重教机制。

　　

　　4.实施清新学风工程。强化立德树人，严格学业管理，优化学生服务、服务社区。\

　　五、活动形式（一）突出一个课题。结合本校实际情况，针对性地开展好“廉洁文化进校园”课题研究活动。（二）建好两支队伍。建立以校长为组长的“廉洁文化进校园”活动的干部队伍；培养一支以班主任为主体、全员参与的实施队伍。充分发挥两支队伍的先进性，保证领导重视，行动科学，活动有效。（三）分成三个层面。要科学地把“廉洁文化进校园”的教育活动对象分为学生、教师和党员领导三个层面。学生层面侧重于通过学生参与活动，举办手抄报和学习体会，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格。教师侧重于边学边教，增强修养，通过签订责任书、召开会议等形式进行廉政教育；党员领导侧重于廉洁自律树立榜样。实现从学生的素质教育、教职工的职业道德教育和党员干部的理想信念教育多方入手，使“廉洁文化进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个领域和全体师生员工。六、活动内容1、学生层面，主要开展“五个一”活动。

　　

　　即一节廉政教育课；开展一次廉洁小故事或优美诗文朗诵演讲比赛；组织一次“诚信守法”主题班会；一次“文化书法绘画”比赛活动；一期廉洁文化手抄报、黑板报、德育小报，专题橱窗。

　　2、教师层面，主要开展“三个一”活动即一次廉洁从教承诺活动；开展一次“廉洁会议学习”（党员、教师）。3、党员领导层面，主要开展“两个一”活动开展一次廉洁廉洁教育讲座；开展一次廉洁教育会议。七、实施步骤

　　题的教育活动3、召开廉政建设会议全体教职员工1、组织学习相关文件及师德要求。2、上一节廉洁教育专题课，提炼一句廉洁从教格言。4、开展自查自纠活动。

　　2022中小学创建“清廉学校”建设实施方案（详细版）

　　为落实市教育工委打造“清廉教育”建设“清廉学校”的工作部署，加快我校“清廉学校”建设，努力形成崇清尚廉的风气，使清廉风气渗透到学校工作的方方面面，积极培育和践行以清为美，以廉为荣的价值观，完成“清廉学校“的创建工作，积极培育和践行以清为美，以廉为荣的价值观，完成“清廉学校“的创建工作，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　落细市教育工委、市教育局的具体工作要求，践行立德树人的根本任务，提升我校教育教学质量，坚持党建引领，坚持问题导向，补齐短板，抓出特色，把“清廉学校”建设和我校的“质量立校、科研兴校、特色强校”发展目标结合起来，以主题教育为契机，推进“清廉学校”创建工作深入开展。

　　二、工作目标

　　紧紧围绕《中共浙江省委教育工委浙江省教育厅关于全面推进“清廉教育”建设的实施意见》（浙教工委〔2018〕1号）和县委“清廉永嘉”建设精神，从学校党员干部、教职工、学生群体三个层面入手，开展“崇清尚廉”三大主题活

　　

　　动，在全县学校内部创建努力营造“崇廉、奉廉、知廉”的学校文化氛围，使清廉风气渗透到学校的方方面面，让以清为美、以廉为荣的价值取向进一步入耳、入脑、入心、入行，全面打造家门口的清廉学校。

　　

篇十一：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　启新小学清廉学校建设经验材料

　　清廉学校建设无疑是个系统工程，需要学校全面加强政治建设、作风建设、纪律建设、制度建设、法制建设、师德师风建设、清廉文化建设，着力整治教育领域不正之风，着力落实“双减”政策等。其中需要重点思考和实践的是如何加强清廉文化建设，有效推进清廉文化教育。关于这个方面，启新小学的基本思路是与已有工作有机融合，突出特色创新，让“清”风满校园，“廉”花自盛开。

　　一、与学校文化融合，涵养清廉将清廉文化建设融入学校文化建设。一是价值涵养清廉。以社会主义核心价值观为引领，开展“一训三风”（校训和校风、教风、学风）教育活动。深入挖掘校训“诚勤智健”中的廉洁教育元素：诚实立廉、勤俭养廉、智慧守廉，健康敬廉；以“力行、日新”涵养清净校风，以“启慧、创新”涵养清正教风，以“勤奋、求新”涵养清朗学风。二是环境涵养清廉。借此契机对校园文化布置进行整体设计，从儿童的视角出发，打造“五个一”清廉文化阵地：一园清韵（翠竹园）、一栏清正（宣传栏）、一廊清气（文化长廊）、一路清风（师德师风榜样）、一声清语（公众号每期一语）。二、与课堂改革融合，培养清廉

　　新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图，增强了思想性、科学性和时代性，有利于把清廉文化、守纪文化等融入小学德育课程。一是课堂培养清廉。我们将积极推动清廉思想进课堂，与思政课等富含清廉思想的学科教学融合。目前正在组织教师清理各学科教材中的清廉思想元素，重点学科是道德与法治、语文、劳动（本次课改独立设置）、生命与健康常识，其它学科以渗透为主。二是读本培养清廉。必要的时候，我们将分学段编写相应的清廉教育读本。在课程实施上，我们会持续推进课堂改革，鼓励学生质疑问难，营造更加开放、公正、民主的课堂学习文化。

　　三、与书香校园融合，滋养清廉我校一直坚持书香校园建设，是雨花区阅读联盟校之一。我们将清廉文化融入书香校园建设，在丰富的读书写字活动中滋养清廉思想。一是诵读滋养清廉。依托《教师经典诵读》和《学生启阅手册》，开展每周一次的经典诵读活动，特别注意遴选富含清廉思想的优秀古诗文，如《墨梅》、《石灰吟》、《咏史》（李商隐）、《爱莲说》、《论语》《道德经》等。二是书画滋养清廉。依托汉字拟人体书写和篆刻特色，与“三晒”工程结合，开展翰墨书香活动，引导师生在传统文化的学习中正身、静心、凝神，培养规规矩矩学习或从教、堂堂正正做人或为师的品格。四、与德育活动融合，教养清廉

　　加强学生日常行为规范培养，有机渗透廉洁文化教育，开展廉洁文化活动。一是常规教养清廉。利用升旗仪式、少队课、周会广播、传统节假日等常规德育活动，对学生开展以胸怀大志、为民为公为主的理想信念教育，以诚信、责任、正直为主的道德品质教育，以清廉、节俭、自律为主的传统美德教育，以公正、民主、守法为主的法制意识教育，以规则、程序、公平为主的监督意识教育。二是主题教养清廉。每学期安排一个清廉文化教育周，利用艺术节、读书节、书画比赛、讲故事或演讲比赛等形式，在师生中开展各类清廉文化主题活动，形成相对固定、校本特色的清廉文化系列活动。

　　

　　

篇十二：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　清廉学校建设工作总结

　　为认真贯彻落实十九届中央纪委五次全会、上级部门十届十一次全会和省纪委十届六次全会精神，坚定不移推进全面从严治党向纵深发展，我校紧密结合党史学习教育、深化以案促改推进警示教育和家风教育常态化活动，充分调动全校各级党组织、各部门（单位）的积极性，统筹推进“清廉学校”建设工作取得实效，努力构建更加风清气正的政治生态和良好育人环境，为学校改革发展和稳定提供坚强保障，现将我校清廉学校建设工作总结汇报如下：

　　一、领导重视，立即研究部署我校在接到上级主管部门及文件要求后，校领导高度重视，对文件在全校进行了传达学习，并立即召开会议进行研究部署，成立相关领导小组开展我校“清廉学校”建设工作。二、实施“清明行风”建设工程（一）全面推进依法治校。及时修订学校各项重大制度，认真贯彻民主集中制，自觉接受监督。（二）持续推进作风建设。在党史学习教育中开始开展“我为群众办实事难事纪委来督办”实践活动；完成对上级部门巡视反馈指出的“违反中央八项规定精神问题仍有发生”各项问题的整改落实；顺利完成对学校各部门的监督检查工作；探索开展“廉情通报”，打造学校廉情“记录仪”，开展“六个严禁”专项整治、纠治公务接待中“吃公函”等“四风”隐形

　　

　　变异问题。三、持续深化“一把手”监督专项整治健全完善各级党组织主体责任、书记“

　　（一）严把教师从业从教标准。严把教师入口关。对新入职教师进行涵盖师德师风建设、人事管理制度、教学管理制度、科技管理制度等内容的岗前培训，帮助新教师转变角色，树立正确教育教学思想。

　　（二）完善教师学习和培训机制。举办人才专题培训班。开展涵盖职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、管理技巧等培训课程的“高层次人才综合素质提升培训班”，引导各类人才学习先进的教育理念、教学智慧和管理经验。

　　（三）全面加强师德师风建设。广泛开展师德师风宣传教育。邀请我地区师德标兵人物开展了一系列师德师风专题讲座，邀请校党委书记为教职工解读《教师职业行为十项准则》，通过全校教学工作会等途径开展师德师风专题宣讲。

　　七、实施“清新学风”建设工程（一）落实落细学生廉洁教育。通过课程思政改革和将清廉文化内容融入思政课，不断强化学生的清廉理念；邀请大学生自强之星杰出创业青年等优秀学生代表，为学生讲述青春心向党、建功新时代的青春奋斗故事，不断加强学生理想信念教育，培养学生高尚道德情操。（二）开展“廉以修身，清风启程”清廉文化活动，邀请毕业生代表宣读“清廉从我做起”倡议书，跨越“清正廉洁”拱门，踏上“廉洁人生

　　毕业审核等。建立健全学校学生学业预警、退学制度和弹性学制等制度。加强对学生的考试要求、考试规范的宣传教育，加大考试巡查力度，对考试作弊发现一起查处一起，严肃考风。

　　通过以上措施的实施和执行，一是进一步将我校“清廉学校”建设工作推向深入；二是在学校营造了浓厚的“清廉”氛围，使“清廉学校”建设工作落到实处；三是使“清廉”观念深入人心；四是使全校师生坚定了“廉洁”信念。下一步，我校将继续在上级部门的坚强领导下，继续做好“清廉学校”建设工作。

　　某某学校2022年2月18日

　　

　　

　　

篇十三：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　创设载体，力求实效，扎实推进廉政文化进校园

　　——市六中深入扎实开展廉政文化进校园活动经验材料

　　为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和市纪委、组织部、宣传部、教育局、共青团石嘴山市委员会《关于开展廉政文化进校园活动的实施意见》的总体部署。我校结合学校实际，按照市纪委、教育局关于加强廉政文化进校园的指示精神，认真研究工作思路和方式方法，大力营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，建立了“以专题教育为主，以课堂为主渠道，以学生活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的廉政文化教育体系，深入扎实地开展了廉政文化进校园活动，收到了一定成效。

　　一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员

　　认真学习《实施方案》后，学校领导班子高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校党支部建设、学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了“廉政文化进校园领导小组”。

　　“廉政文化进校园”活动在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为廉政建设是领导干部的事情，与普通教师和学生无关。为此学校专门举行了以“我看廉政文化建设”为主题的教师论坛，让教师挖掘廉政文化建设的内涵，寻找廉政文化与校园文化建设的契合点，以此统一全校教师的思想。

　　由此，大家开始明确，在学校开展廉政文化教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求，是学校干部教师廉洁自律的需要。“敬廉崇洁”不仅仅是不要贪污、不要受贿。它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全体师生树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。

　　并专门召开全校教师会议，完成对教师的培训工作，具体落实“廉政文化进校园”的实施方案，并以“国旗下讲话”的形式，由校党支部书记对全校师生进行了动员，廉政文化进校园活动在我校蓬勃开展起来。

　　二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署

　　进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。通过全校教师讨论，借鉴其他学校的经验，联系我校实际，我们最终明确了廉政文化建设的内涵与内容。

　　所谓廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它

　　反映一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态。其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：

　　1、为民为公

　　“为民为公”对于成人，特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想，大公无私、服从大局。具体到学生身上，立足点就放在教育学生关心他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私。

　　2、民主公正

　　民主，培养学生与父母、长辈平等对话，提建议和意见，评论社会事务。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。

　　3、自律守法

　　自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。作为孩子，首先要教他们学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

　　守法，对法律规范有一种敬畏感。学习法律常识，培养法制观念，加强守法意识，增强学生的法律义务感，严格遵守国家法律的尊严感。

　　4、正直诚信

　　正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。实事求是，办老实事，做老实人。把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。

　　5、清廉、节俭

　　清廉，即清正廉明。培养青少年的清廉意识，既有利于青少年自身的发展，也有利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，学会珍惜物品，不浪费，知道吃、穿、用来之不易，懂得珍惜劳动果实、尊重劳动。社会财富来之不易，是社会发展的基础，体悟劳动的艰辛。

　　三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

　　明确内涵后，具体的廉政文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过“以专题教育为主，以课堂为主渠道，以学生活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的廉政文化教育体系努力进行了实践。

　　（一）以提高教育效果为重点，努力扩大廉政文化社会影响。

　　

　　

篇十四：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　廉政文化进校园建设工作情况汇报

　　为了贯彻落实中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治与预防腐败体系实施纲要》，营造良好的校园廉政文化氛围，全面提高青少年学生的思想道德素质，我校积极响应上级指示，自XX年9月成为廉政文化进校园活动单位以来，通过组织开展丰富多彩的反腐倡廉教育活动，已打造了具有“崇尚廉洁”显著特色的文明校园，在廉政文化进校园建设工作上取得了实质性的成效，现将有关工作情况汇报如下：

　　主要成绩

　　邵东三中是湖南省唯一的一所座落在农村的省级示范性高中，经过一代代三中人的艰苦创业，已成就了享誉三湘的历史名校。学校校风、教风、学风环境优良，特别是自廉政文化进校园四年来，我校校风、教风、学风日趋淳厚。XX年9月29日，邵东县“树荣辱观，唱正气歌”大型合唱比赛在我校举行，全县9所高职中的师生参加了比赛，从而拉开了邵东县“让廉政文化走进校园”系列活动的序幕。省纪委电教中心副主任石建初，市委常委、邵东县委书记周国利等领导观看了此次合唱比赛。此次合唱比赛也开启了我校廉政文化建设的新篇章，四年来，我们强化责任，精心组织，全方面多层次地推进廉政文化建设，营造了浓郁的校园廉洁文化氛围，提高了全体

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　　党员干部的党性修养，已形成“五讲五比”的新风尚（即讲政治，比思想觉悟；讲奉献，比工作干劲；讲法制，比遵纪守法；讲方法，比教学效果；讲廉政勤班，比管理水平）；提高了全体行政人员的政治素质，人人争创“五项带头”（即带头讲学习、讲政治、讲正气，把握党风廉政建设的正确方向；带头求真务实，真抓实干；带头讲团结，增强民主集中制意识；带头更新观念，解放思想；带头密切联系群众，勤政为民）；提高了全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从教的意识；增强了全体师生干净做人，规范做事，遵纪守法的自觉性。四年来，我校借助廉政文化建设，助推学校各项工作全面与谐发展。XX年年，学校通过省人民政府综合考核，获得“湖南省文明单位”称号。201X年，学校又顺利通过省人民政府教育督导评估，并获优异成绩。201X年度学校教师队伍建设成绩显著，其中1人被评为省级优秀教师，1人被评为市级师德师风建设标兵，2人被评为县级师德师风建设先进个人。

　　具体措施

　　一、加强组织领导，落实廉政文化建设责任。

　　廉政文化进校园是一项系统性的工作，为了把这项工作开展得有声有色、卓有成效，我们精心筹划，由学校党总支牵头，党、政、工、团分头研究讨论，制订了《邵东三中廉政文化进校园活动实施方案》，成立了以校长申振任组长，工会主席罗

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　　爱林、副校长曾志华、曾献忠、校长助理赵建雄任副组长，各处室负责人为成员的廉政文化进校园活动领导小组，全面负责此项活动的开展。同时还把廉政文化建设作为党风廉政宣传与思想道德教育的一项重要内容，纳入学校议事日程，纳入党风廉政建设责任制考核，纳入学生思想道德建设与学校教育教学工作的重要内容考核。

　　二、加大宣传力度，营造廉政文化校园氛围。

　　廉政文化进校园活动开展以来，我校充分挖掘多种形式的宣传渠道，构建高标准的廉政文化宣教平台，推动廉政文化在我校校园传播。一是利用阵地优势，增强宣传视觉效果。学校每学期都会利用校园宣传橱窗、班级黑板报编办廉政文化专栏专刊，介绍廉政文化建设情况，并选择一些廉洁故事、廉洁图片、廉洁格言进行刊载，四年来共编办廉政文化专栏专刊268期。近年来我们还在校园内学生经常活动的地方以及道路两侧，制作一批廉政警句宣传牌，把廉政文化与校园文化有机结合，增强潜移默化的教育效果。二是利用网络广播优势，拓展宣传覆盖面。我们充分利用校园网的传播优势，及时收集发报廉政文化建设信息。同时还在校园广播站开设了廉政文化建设专题栏目，坚持每天5分钟“廉洁早报”，播报有关廉政故事与身边生动的事例。三是利用自身教育优势，强化宣传教育针对性。学校借升旗仪式组织开展国旗下的讲话活动，突出以敬

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　　廉崇洁、正直、节俭等为基本内容，四年来共开展廉政专题教育52次。

　　三、健全制度体系，促进廉政文化建设有章可循。

　　廉政文化进校园活动开展以来，我们进一步制定完善学校领导、教职员工廉洁从政、廉洁从教的专项制度。XX年年2月制定了《邵东三中党风廉政建设制度》，从党员学习教育、行政干部监督教育、校务公开、学校接待与车辆管理等方面明确要求。该制度内容具体，覆盖面广，实用性强，便于操作，较好地起到预防不廉行为发生与调动工作积极性的作用。另外我们在全面接受纪检监察部门监督的同时，充分发挥学生监督、家长监督、社会监督的作用，健全了监督机制，基本形成了社会监督学校、学生监督教师、教师监督领导等制度体系，具体表现在三个方面：一是作出廉洁承诺。学校领导、教师与学生分别做出廉洁承诺，学校统一搜集整理，选择性地分期分批公示于宣传栏上，并利用升旗仪式、教工例会、班队会等时机进行宣读；二是深化校务公开。凡涉及收费、招生、学籍管理、财务管理、基建修缮、大宗物质采购、职称评聘、干部任用、绩效考核以及奖励惩诫等均向社会或全校师生公开；三是畅通监督渠道。设立校长接待日、校长信箱，主动接受校内校外的监督。四、不断创新载体，推进廉政文化建设高效开展。

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　　为使廉政文化建设高效有序开展，我们大胆探索，积极实践，不断创新学校廉政文化建设的有效载体，做到廉政文化建设“三个结合”。

　　一是与学校素质教育相结合，我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合高中政治课程的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识，促进教风、学风、考风建设。充分发挥课题教育教学在全面推动廉洁文化进校园与廉洁教育工作中的主导作用，以校本教材为基础，让学生充分了解我国基本的廉洁法律法规，并结合正、反面案例进行讨论。我们还注重挖掘语文、历史等相关学科中有关廉洁的典型事例与教育点，按年级由授课老师在教学过程中进行重点提示与讲解。

　　二是与师德师风建设相结合，201X年是邵阳市师德师风建设年，学校注重以师德师风建设促进廉政文化建设，并以廉政教育促进师德师风建设。加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育与优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进与创新师德建设的工作内容、形式、方法与手段等，着力提高教师的思想政治素质、职业理想与职业道德水平。学校与每一位教师签订了廉洁从教责任书，一律不准教师擅自要

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　　求学生购买各种名目的学习资料、辅导资料，严禁任何形式的有偿家教。并设有举报电话，接受家长与社会各界反映、投诉教师有悖廉洁的行为。在师德师风总结评比过程中，我校涌现出了如邵阳市优秀师德标兵姚兴民、邵东县优秀师德个人曾文奇、申勇兵等一大批师德楷模，起到了良好的示范带头作用。

　　三是与当前学习实践科学发展观活动相结合，我们紧扣当前教育系统深入学习实践科学发展观活动契机，引导与教育领导干部深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质与根本要求，引导与教育领导干部牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，不断提升党员干部的思想境界、文化素养与道德情操，推进校园廉政文化建设。

　　几点经验

　　一、强化民主管理，巩固“一种制度”的建设。

　　我校廉政文化建设取得成功的最主要“法宝”就是坚持推行民主管理。四年来，学校规范各项管理制度，通过完善《邵东三中校务公开制度》增强学校工作的透明度，通过完善《邵东三中班主任聘任方案》《任课教师聘任方案》增强学校内部竞争活力，尤其是通过完善教职工代表大会为基本形式的民主管理制度，保障学校工作廉洁高效。我们坚持每年召开1－2次教职工代表大会，把涉及学校近远期发展前景、财务收支等方面

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　　的情况一律都交给教工代表讨论审议，广泛听群众的意见再形成决议，充分体现了教职工在学校管理上的主人翁地位。如近几年引进自来水改善学校用水条件、投资100万元增设校园局域网与有线电视、投资20万元修建停车棚都是经教职工代表写出提案，然后形成决议的。我们在重点巩固教职工代表大会这一种民主制度的基础上，还拓宽民主渠道，经常性的召开群众座谈会、学生座谈会，举办教师、家长、学生合理化建议的征集活动，对教师、家长、学生提出的意见或建议，及时召开校行政会，研究整改措施。

　　二、发挥辐射作用，注重“两个内涵”的延伸。

　　“廉政文化进校园”活动是反腐倡廉与学校道德教育的重要组成部分，也是社会教育的重要组成部分。我们在开展这项活动时更加注重实际，注重延伸，增强辐射功能。一是把廉政文化进校园向学校特色教育延伸，我校秉承“为农村孩子的健康成长服务”的办学理念，努力构建服务型特色教育品牌，自廉政文化建设以来，我们将廉洁教育与扬善教育、养成教育相结合，很好地促进了学校师生善德的养成，促进学校与谐局面的形成；二是把廉政文化进校园向家庭延伸、向整个社会延伸，构建了学校、家庭、社会三位一体的廉洁教育网络。如倡导学生“当好一名廉政小卫士”，组织学生“开展一次廉政社会实践”，布置学生“给家人讲授一个廉政小故事”，进一步扩大

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　　了廉洁文化进校园的社会效应，真正起到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的效果与目的。

　　三、明确目标任务，突出“三个层面”的教育。

　　廉政文化进校园其直接目的就是为了塑造廉洁校园，直接对象就是学校领导、教师、学生，为此我们把握好这“三个层面”的教育，把廉洁教育贯穿到学校领导班子与教职工队伍建设的全过程，贯穿到学生成长的始终。一是抓好领导层面的教育，在学校领导中开展“廉洁从政，服务教育”为主题的教育活动，不断提高思想素质与拒腐防变能力，不断增强领导干部尤其是党员干部服务教育的意识与本领，忠于职守，率先垂范，树立秉公尽责，严守法纪，廉洁从政，艰苦奋斗的新时代领导干部形象。学校严格按照《邵东三中党总支党员、干部廉洁自律制度》约束每一个党员干部，坚持每月召开一次组织生活会，学习廉政知识，交流廉政体会，不断提高全体党员干部理论水平与政治修养。201X年学校组织党员干部深入红色革命根据地遵义开展廉政实践活动，通过现身体验让党员干部牢固树立艰苦奋斗、廉洁从政的奉献意识；二是抓好教师层面的教育，在全体教职员工中开展“廉洁从教，服务学生”为主题的教育活动，把防腐倡廉与师德教育结合起来，疏通思想，规范行为，增强教书育人的责任感与使命感，树立依法从教，廉洁从教，敬业爱岗，为人师表的新时代教师形象；三是抓好学生

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　　层面的教育，在学生中开展“廉洁从学，诚信守法”为主题的教育活动，让学生分层次、分梯度地接受廉政教育，接种好“反腐疫苗”。四年来，廉洁意识已深入到每个学生的心中，最突出的表现就是在每年教师节里，三中学子选择用一种最纯朴的方式即制作“祝福长廓”表达对教师节的祝福，与当前社会很多学生选择为教师送钱送物形成了显明的对照。

　　存在不足与今后打算

　　我校在开展创建廉政文化进校园活动中虽然积累了一些经验，取得了一定的成绩，但还存在一些不足，与上级要求、与各兄弟单位相比还有很大差异。突出表现在两个方面，第一个方面是廉政文化建设校本研究不够，下一阶段我们将着手研究符合本校实情的廉政校本课题，重点编写好廉政教育校本教材；第二个方面是社会影响力不够，因为学校座落在农村，90%的学生来自农村，农村廉政文化基础相当薄弱，所以局限了我们将活动向家庭、向社会延伸。下一阶段我们要加强与农村社会组织的联系，充分发挥学校在廉政文化建设中的教育与辐射作用。

　　学校廉政文化建设不是一朝一夕的事情，是功在千秋的大事。

　　邵东三中在这场建设浪潮中将会不遗余力，扬长避短，不断将

　　活动推向深入，争创廉洁文明校园，争做表率，争取更多更大

　　的成绩。

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篇十五：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　校园艺术节我是清廉活动总结范文合集八篇

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇1

　　为了让少年儿童度过一个愉快而有意义的节日，学校本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以活跃少年儿童校园文化生活，提高少年儿童自身素质为导向，通过活动，使学生陶冶了情操，锻炼了能力，提高了本领，增强了竞争意识，促进了他们的身心健康发展，使学校少先队工作呈现出一片勃勃生机，学校的文体工作成果得到了一次展示和检验的机会。

　　现将庆祝六·一国际儿童节和第四届校园艺术节活动的情况做以下：

　　一、学校精心组织和安排，为庆祝活动的成功奠定了基础

　　学校领导高度重视庆祝“六·一”及艺术节活动的组织情况，为了搞好庆祝活动，学校在三月份开学初就召开了多次专题会议，召集有关人员，研究制定活动方案，提早安排了相关的工作，围绕“六·一”庆祝活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划和方案，最后形成了“六·一”进行艺术节文艺表演、“五小”作品展示和体育运动会的安排。并将文艺表演的筹备工作具体落实到音乐组、各个学年组以及部分科任教师，力求使整

　　个活动不影响正常的学校教学工作。在活动准备阶段，每个节目的指导教师充分发挥主观能动性和创造力，尽自己的能力，付出了辛勤的努力，齐心合力地排练好参演的节目。5月份对“五小”作品进行了评选，并组织学生观摩，陶冶了孩子们的情操，提高了孩子们的审美水平和动手能力。艺术节文艺表演包括了小型舞蹈、抖空竹表演、时装表演、教师和学生的歌曲表演以及青年教师表演的舞蹈《舞动青春》等22个节目。在庆祝大会上学校和镇政府的领导做了讲话，祝贺少年儿童的节日，一年级的77名小学生光荣地加入少先队组织，全校72名同学被评为优秀少先队员，表彰了6名优秀辅导员，为5名“校园名师”、10名“金星少年”和10名“十佳少年”颁发了奖杯。会上还对县级优秀少先队员10人、州级优秀学生1人和县级优秀学生6人进行了表彰。

　　二、各部门通力合作，使活动圆满成功，达到了预期的效果

　　本次庆祝活动中文艺节目的演出、“五小”作品的制作、运动项目的设置，是本着既能让学生过一个有意义的节日，又能展示学生的聪明才智和日常所学的目的进行的。从总体来看，这次活动达到了预期的效果，活动是圆满成功的。

　　1、学校的校务委员会在整个活动中起到了组织和引领作用，从制定方案到活动的组织都做了细致的考虑与安排。方案制定的主题鲜明、有特色、有创新，有可操作性，为这次活动的成功开

　　展可以说起到了积极的促进作用，为庆祝大会的圆满成功做出积极的努力。

　　2、教导处积极协调，既为各个年组的排练争取了时间，又把学校的教学任务安排的井井有条，做到教学与活动两不误；庆祝活动前，为了确保活动的顺利进行，教导处提前开会作了布置，将每一项任务、每一个环节都进行了落实，课任教师随叫随到，哪里需要就到那里去，为整个活动的正常进行提供了组织保障。

　　3、总务处默默工作，做了大量的幕后准备工作。从活动用品的筹备到会场的布置都付出了很大的辛苦，尤其是在“六·一”活动期间，克服人手少、时间紧、任务重等困难，按时完成了任务，为整个活动的圆满、顺利、成功举办作出了努力。财会人员顶着炎炎烈日，连续两天不辞辛苦的采购了此次活动的全部奖品和用品。全体男教师在庆祝活动中能够主动承担苦、脏、累的劳动，体现了男人风范。

　　4、音乐组的各位教师充分发挥专业特长，多年来为我校文艺节目的排练积累了一定的经验，带动了其他教师的发展，他们结合学生实际，排练出了多个高质量的节目。“口风琴表演”展现了课堂和日常所学，集体舞“阳光校园”做为课间操的一种，应长期广泛坚持下去，体育组陈登宇、孙雪峰老师克服时间紧、任务重等困难，特色表演“抖空竹”取得了极大的成功，一时间在天林小学兴起了“抖空竹”热潮，希望几位体育教师在今后的

　　课堂教学中继续努力，使这个特色真正建立和形成起来。王晓燕、郭守俊老师排练的“校本课集锦”将学校近几年开展校本教育的成果集中展示出来，让同学们和家长重新认识了校本课的积极作用。

　　7月份，我校将有器乐合奏、舞蹈、合唱3个艺术表演类节目和26个艺术展演类作品参加全县展演，为了准备此次汇演，马立成老师“六·一”后的假期一天也没有休息，相信音乐组和美术组会再为我校争得荣誉的。

　　5、各班的班主任老师在庆祝“六·一”儿童节的活动中表现的非常辛苦，提早按照活动方案的要求组织学生进行了“五小”作品的制作，丰富了艺术节活动的内容；同时，克服教学任务繁重、身体不适等困难，积极组织文艺节目的排练，同时还要尽最大努力完成教学任务，为艺术节文艺演出的顺利进行付出了辛苦，做出了很大的贡献。二、三年级的班主任为了排练出好的节目，聘请了校外编导人员，也付出了很多。

　　6、韵律操《舞动青春》是教师利用课余时间进行排练的；教师们克服了自身的困难，认真学，刻苦练，表演的时候收到了良好的效果，展现了我校女教师健康、柔美、灵动的风采。

　　7、体育运动大会增设了全县特长生比赛中体育方面的部分项目；建立了我校体育运动会各个项目的校级记录；运动会筹备

　　和进行期间检录处、起点及终点裁判、记录员等各部门工作人员能按时准备，及时到位，使运动会得以顺利进行。

　　8、文艺表演所需服装和道具有大部分是我校教师通过上购买的，为我们提供了有益的尝试。

　　全校690多名学生参加了本次活动，各种形式的文艺表演节目结合不同年龄阶段学生的特点进行编排，表演整体质量较高，充分展示了学生的才能，体现了天林小学的精神风貌。上午的庆祝大会组织有序，一气呵成，非常圆满。

　　三、活动中折射的问题和今后要改进的地方

　　活动虽然取得了一定的成功，但活动中还是反映出了一些的问题，如：有些学生组织纪律性较差，部分学生在庆祝大会和参与排练期间不听从指挥；运动会工作人员有些不按时到位，不能积极履行相应的职责；有些运动项目，比如跳绳、跳高、跳远项目要在平时的文活课和体育课中就进行训练，减少不必要的损伤，尽量提高运动成绩，同时也为参加每年的全县中小学生运动会和特长生竞赛发现人才和培养人才；“五小”作品学生本人参与程度和动手制作还有待加强，质量还有待提高，美术二课堂尽量发挥出应有的作用；文艺节目的表演形式还比较单一、比较单调，舞蹈类表演偏多，应该考虑表演样式的多样化；在文艺表演节目评选过程中有些地方我们还欠考虑，属于全员参与的活动，专业性的考虑不是很多，主要的目的是为了提高和促进每一位教

　　师的发展；在整体活动的方案设计上，也有欠缺，希望各位老师能够献计献策，切实把今后工作做的更加细致、更加深入，使以后的活动更加有序、更加完美。

　　总之，此次大会能够开的这么成功是全校教职员工通力合作，密切配合，共同努力的结果。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇2

　　一年来，通过第三届“校园文化艺术节”系列活动及各类文体活动等校园文化活动，丰富了学子的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践，学生的工作能力得到了很好的锻炼!以下是本年度的校园文化活动的总结报告：

　　一、营造艺术氛围，突出专业文化

　　我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透;重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。

　　4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观

　　和价值观!这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展!

　　5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志!从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力!看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神!此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。

　　11月我院与学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中级代表队获得此次活动的冠军，代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。

　　同月，我院一年一度的海报周隆重举行了!同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校球场中进行展览!近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果!

　　二、放飞舞台，尽显个人风采

　　为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。

　　1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩，“给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。

　　5月15日我院团委学生会还在楼六楼承办了一个非模大赛，这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。男生身高在1·75米以上，女生身高在1·65米以上的同学都踊跃的报名，刻苦训练，想在舞台上尽显身资，本次校园文化艺术节中的非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我院的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台，为年的服装毕业设计展的成功举办起到举足轻重的作用，取得了很好的效果，得到了领导和学生的肯定!

　　6月舞台剧公演是我院历史上首次成功的话剧演出。此次演出由团委组织，04艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。

　　三、热爱生活，健康成长

　　3月14日，社团部主办“心理咨询会”使我院学生能打开心扉，问自己想问的问题，说自己想说的话，这个咨询会给同学们答疑解惑，使许多我院学子各个很好的融入到集体中去!也更健康的成长。

　　今年4月底社团部还举办了一个校园寻宝活动，丰富了同学们的课余生活，也训练了大学生遇事判断能力及反应能力，此次活动有趣且给人以回到童年的感觉，营造出一种探险的刺激氛围!

　　5月学校新开展女子篮球赛，9月中旬新开展了男女混合排球赛，此两项活动都有突破性的成果!创新的让学院的那些热爱运动的同学们有了很好的表现机会，也充分显示出我院在体育竞技中的实力，使当代大学生真正做到德、智、体全面发展，提高身体素质，以更好的投入到学习中。

　　11月11日的光棍节，社团部还别出心裁的组织了联谊会并在食堂门口的放了一个很大的白板，大家可以签名流言!也可以写下自己想说的话!促进了交流，增进了解!同时也能从同学写的内容中了解到学生最近的思想动态!效果很好!

　　11月是安全文明修身月，团委学生会邀请学校保卫科组织同学们在校田径场进行消防演练和消防知识的宣传教育，此活动

　　大大增强了大学生的放火意识和安全意识!锻炼学生遇事不慌，冷静处理，起到了很好的效果。

　　16—19日，院第四届田径运动会开始了!在院运动场上，到处都是我们的呐喊声，哨声，欢呼声，赛场上我们发扬的友谊第一，比赛第二的精神，赛出水平赛出风格，运动健儿们努力拼搏，我院运动员不负众望，在运动场上努力拼搏，取得了优异的成绩，为学院赢回了荣誉，这荣誉里浸透了运动员们的汗水，同时也离不开后勤组和拉拉队成员举足轻重的作用，充分体现了我院学生团结、奋进的精神，体现了我院强大的凝聚力和向心力。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇3

　　在姹紫嫣红、绚丽多姿的月，我们成功的举办“迎展示自我”为主题的艺术节。艺术节期间我们根据教育局相关文件精神及中心校工作安排，举行了丰富多彩群体性艺术活动，通过多姿多彩的艺术节活动进一步探究民族文化，从而提高了学生的民族意识和对民族文化的了解，并且充分展示学生们的群体艺术才华，造就了更加浓郁的校园民族文化艺术氛围，为学生的发展提供了一个大舞台。

　　一、就艺术节的三项活动作以总结

　　1.举行书、画大赛本届艺术节我们在全校征集以“我爱我的祖国”为主题的优秀书法、绘画作品展，为了在艺术节上展现学

　　生们更加丰富的艺术表现形式，我们还鼓励学生尝试多种创新绘画形式，努力使我校艺术作品呈现形式多样化、风格多元化，达到百家争鸣，百花齐放的效果。

　　2.举行校园演唱演奏比赛大赛。各个班级积极排练，大胆创新，设计了生动活泼的班级群体文艺节目，有六.2班活泼动感的、歌舞走进新时代，四.2班表演生动的模特走秀、五.2班相声以及六.2班时尚动感的街舞，表演的班级学生年龄不大，但表演生动，给大家耳目一新之感，会场上不断爆发出一阵阵热烈的掌声和欢呼声。另外我们还鼓励有文艺才华的踊跃报名，最后各班推选出1个节目，我们将在“六一”儿童节上将进行集中展示。

　　3.环保小报制作比赛本次环保小报制作是以今年地球日主题“善待地球--科学发展构建和谐”来制作，我校作为国家级绿色学校，环保教育是我校的一大特色。通过本次活动的开展，让环境保护、善待地球深入每一个孩子的心，表现在每一个孩子的行动上。

　　二、纵观艺术节的整体收获

　　本届艺术节从4月开始，到5月底初赛结束，在这近一个月的活动期间，老师们、同学们积极进取，团结一致，取得了一个个好成绩。这充分展示了我们小人朝气篷勃的精神风貌，这里的欢声笑语，这里的艺术活力，为这所灵秀的校园增添了无穷的魅

　　力和深厚的文化底蕴，更加夯实了我们小的艺术规范化学校的基石。回首艺术节这段短暂而愉快的历程，我们惊喜地发现，有四个显著特点：

　　1.全体同学积极参与，热情如潮。本次艺术节共有展示与竟赛4个项目，参加活动人数达近300人次，平均每2人参加1场次以上的竟赛或展示活动，展示作品达30余幅。全校将在六一儿童表彰先进个人及班级80余人次。

　　2.领导重视、全体师生对活动全力支持。大家以极强的责任心、务实的态度、团结协作的精神，齐心协力，共襄盛举。

　　3.同学们身上展现出极大的创新潜力和实践能力。活动带动了一大批人，激发了潜能，培养了能力，锻造了一支求真务实的师生队伍，涌现出一大批开拓创新的艺术人才。

　　4.增强了我校与社会的互动效应，扩大了社会影响，沟通了学校教育与社会、家长联系的绿色通道。艺术，是人类文明传承的一大命脉，是社会文化弘扬发展的有力载体，她的感染力和教育力是潜移默化的，是超越语言信仰的。我们将携起手来，继续开拓创新，提高水平，扩大影响，增强实效，为争创达。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇4

　　为了进一步贯彻《学校艺术教育工作规程》，加强学校艺术教育工作，根据《学校艺术教育工作规程》的要求，加强学校校

　　园文化艺术环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展，我校于本学期举办了20__校园文化艺术节活动，开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”绘画书法大赛、极大地丰富了学生的校园文化生活，展示了历经铺中小师生的风采，现将活动开展情况总结如下：

　　一、加强组织领导

　　领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。只有学校领导重视，提高认识，艺术教育才能顺利开展。我校领导深刻地认识到：艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此，学校成立了艺术教育领导小组，由罗湘伶校长任组长，吴娟任副组长，教导处、德育处、总务处、少先队、艺术教研组齐抓共管。对于整个艺术节的活动设想，每个单项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。教导处、德育处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长的认可和好评。

　　二、精心策划活动

　　为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。9月，我们就通过中层例会共同商议，制定了艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动。结合庆祝学校诞辰190周年校庆，举行“20__迎校庆书法绘画作文竞赛活动”从而营造良好的艺术节氛围，同时各中队利用黑板报、橱窗进行宣传发动。为了能进一步展示全校师生的艺术风采，合唱队、号鼓队与部分教师分别参与了校庆文艺节目的演出，开学第一个星期，校园里就响起了歌声、琴声与教师的诵读声，全校学生都沉浸在美好的艺术氛围之中。

　　同时，我们接到镇政府通知，鼓号队、合唱队与9月底参加历经铺乡文艺演出任务，此时的校园里，又响起了高昂的号角声。

　　三、积极参与训练为了艺术节的顺利进行

　　并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在组织“红桔杯”器乐独奏比赛的活动中，我们采取了自愿报名，层层筛选的办法，以做到确实能将我校器乐演奏中的佼佼者选拔出来。艺术组用了五天的时间才完成了初赛选拔工作。选定参赛选手后，音乐老师还对小选手进行的单独指导。

　　为了进一步拓宽学生的音乐视野，丰富学生对优秀合唱歌曲的储备，同时考虑到校庆与艺术节合唱参赛曲目的不同要求，合

　　唱队利用两个月的时间训练了四首合唱歌曲。这样一来，3：20分的活动时间就根本不能完成以上任务。于是，每天早晨、中午，校园里又增添了清新的歌唱声，同学们克服了种种困难，坚持参加训练。9月的天，太热了，坚持，10月的天还是这么热，再坚持，大家有一个共同的心愿，就是在文艺演出上唱出自己的水平，在区文化艺术节上为学校争得荣誉。

　　四、精彩成果展示

　　十月初，书法绘画大赛落下帷幕，校长室、德育处、少先队、艺术组协同评选出优秀作品进行装裱，并悬挂于教学楼中、张贴于橱窗里，营造了浓厚的校园艺术氛围。10月16日，当校庆的欢歌奏起，来自五湖四海的朋友感受到了我校师生的艺术风采和朝气蓬勃的精神风貌：合唱《你是山上最美的风景》唱出了东山孩子对母校的热爱之情，《啊！老师，妈妈》表达了孩子们对老师的深深感恩之情，深情的诵读与一曲《渔舟唱晚》更给远方宾客以美的享受。校庆表演的结束又拉开了“红桔杯”器乐独奏比赛的帷幕，此时的校园琴声飞扬。11月上旬，我们邀请了部分家长朋友到校参加历经铺中小庆六一文艺汇演，看到自己的孩子在舞台上的自我展现，家长们感到无比自豪，他们觉得这样的活动有利于发掘学生的潜力，发展个性特长；有利于陶冶情操，提高审美情趣；有利于加强校园精神文明建设，增加学习的生机和动力。

　　艺术是奇妙灵动的，它是人类的灵魂，是性情的闪耀，是心灵的蔚籍与憩息之所。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘荡，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，激荡在我们校园的每一个角落，融入我们学习生活的每一天。虽然艺术节的活动是短暂的，但艺术节上师生们表现出来的热情与兴奋将永远使人难忘，艺术的特殊美感将在同学们心灵上留下永远的美丽与精彩。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇5

　　本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

　　一、学生主体，全员参与。

　　合理的安排部门工作人员进行以下工作，布置场地在比赛前对舞台的设计，活动前布置赛场，搭建一个临时舞台。4月29号那天我们在学校操场的墙上开展了墙上涂鸦活动为了不使墙上涂鸦变的简单而乏味同时人人能得到参加的效果。在后操场设置了t恤和鞋子涂鸦的展示舞台。所有展示作品的同学两人一组或者一人一组分成若干组，轮流在舞台上展示，同时我们采取现

　　场采访的方式让作者对自己的作品及想法创意进行介绍和讲解。下午在校园举行一个小型的拍卖会，对所有的作品一一挂出，拍卖展出所有手绘鞋和衣服。

　　本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。

　　我校积极行动，组织开展了丰富多彩、喜闻乐见的活动，孩子们齐参与、同欢乐，隆重庆祝“六一”国际儿童节。文体活动形式多样、内容丰富适合我校实际情况。有吹蜡烛，画笑脸，考眼力，丢圈，诗歌朗诵等活动。

　　活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

　　从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

　　二、隆重喜庆，展示技艺。

　　艺术节各比赛组、评委要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。

　　为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

　　结束语：（华）今宵难忘，难忘今宵。时光如梭，飞快地溜走，伴随着嘹亮的歌声，我们的演出也徐徐降下了帷幕。

　　项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

　　氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束;还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦;更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念.......

　　艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人

　　才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏……艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

　　(幕后)（艺）我们满载春风,信步徜徉,走过这条星光大道,走进了又一个辉煌.接下来请欣赏七年级(1)班合唱队演唱《走进新时代》

　　五月的校园绿意盎然，到处充满着欢声笑语，到处都有张开的笑脸;五月的苍穹白云点点，盛开的鲜花又把大地装扮，我们就相聚在这祥和的天地之间。和风送暖，生机无限。今天，在这天作礼堂，地做舞台的美丽校园举行校园文化艺术节，这是我们学校的一大盛事。下面我宣布：五常市兴盛中学校园文化艺术节现在开幕!首先，让我以热烈的掌声对莅临我校的领导和光临嘉宾以及兄弟有好学校的同仁们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!向精心组织和大力支持并积极参加本次校园文化节活动的全体师生表示最诚挚的问候和最衷心的感谢!下面，让我们用最热烈的掌声有请兴盛中学的党支部书记，校长姜凤俭同志致开幕词!

　　三、项目丰富，精彩无比。

　　本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

　　单看28日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景;音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合;音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人......更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来;孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。

　　感谢赵校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次;感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动;感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致;更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。

　　我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体——了不起!

　　四、一点不足，几点建议。

　　本次艺术节前期，忙于迎接国检;中期教学活动极为频繁，教师外出学习的活动相对集中，外派学习人员多;后期，又是一年一届的体育节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺

　　术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。由于音乐教师精力有限，虽然本次晚会每位老师都承担了5、6个节目的排练工作，但老师们实在有些吃不消了。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

　　1、制订切实可行的活动方案。方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

　　2、编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以比赛的形式来选拔节目。

　　隆重喜庆的第二届校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远;教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。

　　让我们从感动中醒来，送走这个梦幻的节日。我虽不舍，但是我知道留不住这一切。让我们共同期待下一次艺术节的到来，再见，同学们。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇6

　　开展此次校园文化艺术节，目的是为了进一步推进我院校园文化的建设，贯彻落实卢展工书记有关“三爱”批示精神，进一步适应教育改革和素质教育的新形势，拓展大学生的文化素质，展现大学生朝气蓬勃的时代风貌，挖掘大学生的创新潜能，使我院学生在丰富多彩的校园生活中不断认识自我，锐意进取，奋勇图强。

　　1、内容丰富

　　本届校园文化艺术节除了保留传统的舍标比赛、辩论赛等活动项目以外，新增了如校园游园活动、第三届校园辩论赛、“榕城新风貌”摄影大赛、首届非专业模特大赛、舞台剧公演等一系列丰富多彩的文化活动。

　　2、参与面广

　　为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学能参加一次活动，院团委，联合各部门开展了各级各类的活动、竞赛。据不完全统计，全院有600多人次参与各项活动，参与面达到60%以上。

　　本届艺术节，除保留了传统的辩论赛、十佳歌手、足球赛外，还组织了首次非职业模特大赛、首次舞台剧公演、首次校园flash大赛等活动。为同学们提供了更广阔的舞台，也让同学们得到了较全面展现自我的机会。

　　辩论赛在同学中引起了广泛的影响，特别是总决赛，到场观众坐满了整个六楼礼堂，辩手们准备充分，神采奕奕。比赛取得了良好的效果。经过激烈的竞争，____服工一举夺魁，上界冠军____服工三取得第二名。

　　此次活动中，非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我校的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台。经过预赛、决赛两次激烈的角逐，____服工一班的__和____服工的肖霏分获男、女一等奖；黄智宁张文平、董翰文温永丽获二等奖；延鹤立陈阅锋、胡婷婷龚文娟获三等奖；梁永文高峰季文远孙希宏吴森义、游琳玉叶娜立玉萍姚瑶许杨获优秀奖。形体奖：__；潜质奖：肖菲；舞台表演力奖：游琳玉。

　　舞台剧公演是我院历首次成功的话剧演出。此次演出又团委组织，____艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。

　　3、结果

　　在为期一个月的艺术节活动中，开展了辩论赛、十佳歌手、足球赛等二十余项活动，本着公平、公正的原则评出摄影大赛一等奖一名，二等奖二名。非职业模特大赛冠军两名（男女），亚军四名（男女），辩论赛冠、亚、季军等。

　　愿我院伴随着第七届校园文化艺术节的东风，在新的学年里腾飞！

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇7

　　就在昨天我们迎来了属于自己的校园文化艺术节。这给我们提供了一个放飞心情的空间，更是一个施展才华，展示个性的舞台，同时也让大家受到一次极好的艺术教育和美的熏陶。此次艺术节让我们感受到高中的生活是如此的丰富多彩。除此之外我们还有哪些活动呢？在学习生活之余，学校也为我们开展了许多丰富多彩的活动。10月初的运动会，健儿们在赛场上挥洒汗水，为我们呈现了一场精彩绝伦的竞赛盛宴，充分展现了体育竞技精神。

　　校本课程和活动课中，同学们挖掘了自己的能力，培养了自己的兴趣。活动课展示，许多同学也向我们分享了他们的心得。编程社的同学们，自己写程序在计算器上编出了俄罗斯方块，贪吃蛇等小游戏。摄影课程的同学们，展示着自己拍下的最美丽的校园。科技小制作中，同学们学习了电路的制作方法，并设计了一些极具创意的小发明，不仅提高了动手能力，思维也得到了锻炼。艺术节上，也涌现出许多附中的优秀学子。舞龙舞狮的同学们在舞台上灵活地控制道具，狮子摇头摆尾，龙自由地飞舞，让我们领略到中华文化的博大精神，学习到了优秀的传统文化。南岛乐队的一首《生活因你而火热》，无论是旋律还是节奏，都给

　　人一种极具冲击力的震撼，让人陶醉其中，久久不能自拔。女声独唱我和我的祖国，声音洪亮，悠扬婉转，我们心中由然升起一种对祖国的自豪与骄傲。

　　这些活动中，肯定也会给我们带来一些思考。当然，作为活动的策划者，我们也能从活动中受益匪浅。参与活动策划可以培养策划能力，这种能力可大可小，小到作文提纲、时间安排是策划，大到校运会、艺术节也是策划，成为一名合格的策划者，需要耐心细心，更需要责任与担当。仔细回想一下，是一篇层次混乱，中心不明的__有趣，还是一篇条理清晰，娓娓道来的__明理？是一次混乱无序吵吵闹闹的运动会精彩，还是整齐有序，环环相扣的晚会难忘？结果不言而喻，策划必不可少。策划者要掌握尽可能多的信息，敲定尽可能多的细节。如果你想达到翻云覆雨手，运筹帷幄中的话，还是有一定的坎坷的。在你参与多次策划之后，你在发现快则乱，慢则怠的道理后，你懂得了耐心。在有过一步错，满盘皆输后，你开始变得细心。在面对上司对活动的批评时，你有了责任。在大家都寻助地看向你时，你开始担起大梁。

　　最后你看着自己的推演，安排一步步落实，这便是策划最大的享受。还有那么一些人，便是参与者，若少了他们，再宏大的场面都是一纸空谈。“因为我喜欢，所以我想将它做好，无论付出多少”学习生活也是这样，不喜做题，不爱看书，乃至不想听讲，倘若喜欢，会怎样呢？答案是肯定的，唯有喜欢，也只有发

　　自内心的热爱，才能把学习做到最好。哪怕夜已深，他人已眠，我仍独坐，为的是，将向往之物做到完美。午自习时，当我们写完了预备的作业，放下笔休息，他们仍在舞台上演练着，纵使浑身湿透，他们也未曾停下，只为了那一瞬间的辉煌。

　　周末时，当我们在周未学习计划后即将完成而高兴时，可曾想到他们仍在不起眼的角落中默默跳动着，哪怕是一个眼神，一个表情，他们都酙酌再三，只为呈现那最完美的一面。每一次完美的追求，也是内心的升华。体现在生活中，表现在未来。不断重复，甚至于一个细节都反复推敲。这不仅会让我们在学习中精益求精，时间长后，甚而至于做到自然而然地完美。表演那日，便是展现自我之时。从量的积累到质的突破，他们日日夜夜的训练，在那雷鸣般地掌声中，得到了肯定。

　　学业中亦是如此，没有今日的奋斗又怎会有明日的辉煌。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“不经历风雨，怎会见彩虹。”所以，无论是策划者还是参与者，我相信只要大家积极参与，努力实践，无论得到掌声和鲜花的多与少都会收获一笔宝贵的人生财富，无论比赛成绩的高与低，只要参与过，激动过，欢呼过，就将拥有一份美好的回忆，让我们的每一颗心都流淌着歌声，让我们每一天都充满欢笑。希望全校学子立足校园，放眼社会，正确认识新时代新形势，对中学生提出的新要求。在学好科技文化知识的同时，以饱满的热情积极参与各种校园文化活动，在活动

　　中培养创新精神，陶冶高尚情操，提升综合素质，使知识水平与实践能力同步提高。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇8

　　历时一个多月的第八届校园文化艺术节落下了帷幕，本次艺术节活动以“迎世博，做一个有道德的人”为主题，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以“喜迎世博”为契机，通过生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。。

　　秉着“崇德尚才求实创新”的明德精神，在全体师生的共同努力下，艺术节圆满的落下了帷幕。现做以下总结:

　　本届校园文化艺术节的活动原则是“人人参与，人人受益”。让每一位同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，内容涵盖文学、艺术等方面，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括大合唱比赛、手抄报电子小报、课本剧小品、软硬笔书法、绘画、征文、校园歌手、个人才艺、朗诵、摄影比赛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个半月时间，以课外时间为主进行组织活动。

　　各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。艺术节期间，评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目。并于6月初为全体师生送上了一场别开生面的文艺汇演。

　　在本次艺术节活动中学生会的同学们也发挥了积极的作用，除了积极参与活动外还参与主持节目、布置宣传橱窗优秀作品展示等。为学校和同学们的发展贡献了自己的.力量

　　本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。艺术活动项目丰富而精彩。本次活动能够成功举行，与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。各部门，年级组体前准备各项工作，确保了各活动如期彩排、表演。

　　丰富多彩的明德初中第八届校园文化艺术节，在师生们的掌声、笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。

　　

　　

篇十六：清廉学校建设探索实践、特色亮点、成功经验、取得荣誉

　2022年校园艺术节我是清廉活动总结六篇

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇1

　　根据__县教育局文件（桂教通〔20__〕X号）精神，为全面落实科学发展观，全面提高学生的综合素质，丰富学生的课余文化艺术生活，营造良好的校园文化教育氛围，推动我校艺术教育的改革和发展，我校于20__年X月开展了以我的“中国梦”为主题的校园艺术节活动，本次艺术节主要内容有：“三独”比赛、艺术作品展示、艺术展演等，通过活动亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采；从整体来看艺术节的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

　　一、学生主体，全员参与

　　学校教务处认真学习、研讨了教育局下发的文件，根据学校实际情况制订了切实可行的活动方案，经学校校务会研究论证，多次调整修改，于3月初定好方案。

　　活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺联欢会两部分。各班班主任和学校校音乐、美术老师在方案出台后就积极着手抓好学生的选拔和培训工作，有的老师甚至利用中午休息和放学后的时间进行排练，编排的节目展示出了我校教师的艺术修养和专业水平，在排练过程中学生积极性高、兴趣浓，从

　　活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与，连音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。

　　二、隆重喜庆，展示技艺

　　为了增加艺术节的喜庆气氛，我们举行了学校艺术节联欢会，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

　　三、项目丰富，精彩无比

　　本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：美术成果作品展示及文艺联欢会。其中文艺表演包括“三独比赛”、舞蹈节目、器乐演奏等节目。

　　四、提高了认识，丰富了校园文化生活

　　通过艺术节的举行，学校老师都认识到了音乐、美术课程的重要性，知道了开展学校艺术活动不仅不会挤占统考科目的时间，影响统考科目的成绩，反而提高了学生的学习兴趣，让学生动起来了、活跃起来了。

　　五、一点不足，几点建议

　　艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

　　1、制订切实可行的活动方案。方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

　　2、编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以班级比赛的形式来选拔节目。

　　隆重喜庆的东洛中心小学校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但它的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远；教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇2

　　20__年5月10至30日，我校隆重地举办了第五届校园文化艺术节。在这一周里校园披上了节日的盛装，到处彩旗飘舞、鼓乐喧天，洋溢着欢歌笑语。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝地走进了我们每一个人的生活，激荡在校园的每一个角落，融入我们学习生活的每一天。

　　一、领导重视，主题鲜明

　　本届艺术节,学校领导高度重视,少先队大队部的精心筹划和组织,广大师生的积极参与,举办得非常成功。本次艺术节以“喜迎世博会”为主题，以培养学生的综合素质为核心，“学生主体,全员参与；隆重喜庆,展示技艺”，以普及性、自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以各种形式的艺术表演活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩的艺术实践活动，充分展示了同学们的艺术天赋。

　　二、内容丰富，异彩纷呈

　　本次艺术节活动内容可谓丰富多彩:有小歌手赛、班级歌咏比赛、学生书画比赛、棋类比赛、文艺汇演等；在这些活动中，同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。同学们精心准备的歌曲、舞蹈、书法绘画作品等，就像五颜六色的风筝在空中翱翔，充分展现了同学们的多才多艺。

　　三、氛围浓厚，放飞激情

　　本届艺术节，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，并充分利用红领巾广播站工具扩大宣传力度，增加艺术节的影响力，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺

　　术氛围。内容丰富，形式多样的艺术节活动充分体现了我校学生的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。艺术节既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的小学生奠定了坚实的基础。

　　本次歌咏比赛结果如下：获奖班级为：一（3）、二（1）、三（4）、四（1）、五（3）我校合唱队参加区艺术节合唱比赛获一等奖，同时舞蹈队参加片区六一汇演比赛获第一名的好成绩。书法、绘画也涌现了大量高水平作品，学生参与积极性极高，获奖情况另附。

　　文化艺术节是实施素质教育的一个重要方面，是学校文化建设的一项战略工程。我们学校举办的首届校园文化艺术节，这也表明我校的精神文明建设，校园文化建设有了进一步发展。可以说，本届文化艺术节广大学生以自己的才情，弘扬和创造了艺术文化，体现了当代小学生热爱艺术，追求真善美的精神风貌，为全校师生送上了一套丰富的文化艺术大餐，为繁荣发展校园文化作出了贡献。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇3

　　在全校师生热切的期盼下，我们欣喜的迎来了以“亮艺术风采，显三中品味”为主题的首届校园文化艺术节。本次校园文化艺术节是全体师生展示才华、彰显个性、发挥潜能、书写人生、美化生活的一次盛会。启动仪式在学校操场隆重举行。开幕式上，卫校长作了热情洋溢的讲话，为开幕式致辞，宣布首届艺术节开幕，并祝本届艺术节圆满成功。在校领导的高度重视和师生们的精心组织筹备下，文化艺术节的活动内容丰富精彩，有如一道异彩纷呈的文化大餐。

　　1、强身健体争第一

　　我校运动场热闹非凡，这里正在进行初三年级冬季跳长绳团体赛。这次比赛以班为单位，当长长的绳索载过一支支默契的队伍，擦过地板发出啪啪啪啪的`声响，那清脆的声音伴着响亮的计数声和热烈的掌声、欢呼声，把现场气氛一次又一次推向高潮。经过激烈的比拼，最后决出了跳绳团体赛的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。

　　2、演绎传统经典之美

　　我校校园里弥漫着浓浓的书香味，同学们期盼已久的“传承经典古诗文诵读”比赛正在举行。比赛中，师生们兴致高昂，演

　　绎古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐、演唱、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂地演绎了精彩的《静夜思》、《水调歌头》、《少年中国说》、《长歌行》等许多脍炙人口的千古名篇。那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一幕幕感人的景。孩子们在诵读古诗词中陶冶着情操，汲取着丰富的中国传统文化营养。

　　3、舞动阳光的活力

　　我校七年级各班在大操场举行了迎新年广播体操比赛。经过两个多月时间的刻苦训练，同学们都熟练地掌握了这套广播体操的要领。那整齐的队形、响亮的口号、规范的动作博得了评委老师及在场师生的一致好评。

　　4、绽放青春“艺”彩

　　我校餐厅的大舞台上张灯结彩，校园“个人才艺展示”竞赛在这里火热进行着。来自年级各班几十名小小艺术家们通过歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、萨克斯、古筝、钢琴及表演小品等形式，将自己的才艺带给了在场的观众，他们精湛的表演也不时激起大家的阵阵喝彩。这次活动使孩子们在学好文化知识的同时，也限度地开发自己的兴趣潜能。

　　5、八年级英语合唱比赛

　　我校八年级16个班级的学生在餐厅举行校园文化艺术节英语歌曲合唱比赛。参赛队演唱的歌曲内容健康，具有时代性与艺术性，他们高昂的激情，洪亮的声音，整齐而优美的动作，彰显了师生的合作与团结精神。通过角逐，311班获得本次比赛一等奖；296班、299班、306班获得二等奖；297班、298班、302班、303班级获得三等奖。

　　在学生们丰富多彩的活动的同时，教师们也开展了内容丰富、形式多样的活动。25日—30日，教师们分别参加了猜谜语、象棋、围棋、跳棋对弈、卡拉OK赛以及元旦职工联欢会。这些活动从多角度展示了我们老师的综合素质，也增强了团队的凝聚了。卫校长举起手为我们的老师点赞。

　　本次校园文化艺术节丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园文化艺术氛围，展现了我校师生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。师生们表现出来的热情和艺术的美感给大家留下了永远美丽的烙印。愿艺术之花香满校园。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇4

　　为全面贯彻国家的教育方针，加强学校体育艺术教育工作，促进学生全面发展，推动我校校园文化建设，为全体少先队员提供一个发掘自身潜力、展示个性特长的平台，展现当代小学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，20__年3—5月学校开展了以“阳光校园快乐成长”为主题的校园艺术节活动。

　　一、活动概况

　　本届艺术节先后开展了会徽征集、爱国主义读书讲故事、爱国主义读书征文、美文诵读、科技创新、阅读之星评选、书香班级评选、小书签制作、互换一本好书、足球联赛、趣味运动、亲子活动、美术作品展览、庆六一大型文艺汇演等十四项文化体育艺术比赛及展示活动，共有486名同学包括班级在活动中获奖。

　　3月23日，会徽征集成绩揭晓。本次活动共收到作品70幅，不少作品构思巧妙，设计精美。经评选产生一等奖一名、二等奖三名、三等奖6名，201班王叶文雪的设计被艺术节选用。特别指出的是，活动得到了很多家长的大力支持和热情参与。

　　3月24日下午，国际知名的动物多样性保护专家约翰·马敬能博士在区林业局领导的陪同下，来到池口小学为五年级学生做了一场鸟类科普知识的专题讲座。自此拉开科技节的序幕。

　　3月29日，爱国主义读书征文比赛成绩揭晓。本次征文比赛以“传承中华文化，共筑精神家园”为主题，参赛面为四、五、六年级学生，共收到稿件40余篇。不少作品以小见大，用身边的人和事阐述“真善美”，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。比赛共评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖12名，一等奖作品全部上报至教体局，参加全区比赛。

　　4月7日，少先大队组织举行爱国主义读书讲故事比赛活动。第一轮班级选拔赛三月底在1—6年级各班举行，每个班精心挑选出一名优秀选手参加校级比赛，赛前指导老师都为他们做了精心辅导。全校近40名选手参加了比赛，比赛中，小选手讲述着他们精心准备的故事，有的展示着自信从容，有的演绎着惟妙惟肖，整场比赛，亮点纷呈。最后，排名靠前的20名同学分获一、二、三等奖，同时还选拔出601班包心昊、502班吕仁杰参加贵池区爱国主义读书讲故事比赛。

　　4月11日，读书节启动仪式在校园广场拉开序幕。在启动仪式上，502班吕仁杰同学向全体师生发出读书节活动倡议：备好一本书;读好一本书;做好一件事(写读书笔记);建立一本“书籍与我成长”的手册等。

　　4月21、22日，世界读书日前夕，教导处主持开展了三至六年级美文诵读比赛活动。参赛选手共有59人。比赛分中、高年级组举行。学生诵读题材或婉约细腻、英雄豪迈的古诗词，或唯美典雅、潇洒飘逸的现代诗文，更有声律启蒙的《笠翁对韵》等国学经典。在此之前大多数班级进行了选拔赛。

　　另外，读书节还开展了以下几项活动(1)小书签制作比赛。不少班级利用美术课、手工课制作书签，学校还举办了书签展。(2)写一篇读后感。四至六年级学生根据自己读书所得，写一篇读后感，班级推荐3--4篇报送教导处并择优发表在校报上。(3)

　　互换一本好书.各班利用班会课举办一次好书推荐会，每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。(4)开展了“阅读之星”、书香班级评选活动。

　　4月12日下午池口小学趣味运动会开幕。本次运动会分年级组进行，四月十二日下午，一年级一分钟跳绳、二年级绕障碍物接力跑、三年级一分钟仰卧起坐、亲子活动是每班三组亲子双人跳绳。四月二十九日下午，四、五、六年级趣味运动会进行。四年级足球射门比赛，五年级“8”字跳长绳，六年级“八人九足”亲子活动是三套车往返接力跑。亲子活动项目中，孩子们和爸爸妈妈一起奋勇争先，努力拼搏，加油声，欢呼声沸腾了整个操场，到处渗透着快乐，充满了阳光，操场上顿时成了一片欢乐的海洋。

　　5月28日，“迎六一”儿童美术作品展在新启用的展览室展出。本次展出的书画作品一百三十余幅，来自全校30个班级。作品形式多样、内容丰富。孩子们用一幅幅精美的作品讴歌了美丽的童年、快乐的生活。

　　5月30日，池口小学20__校园文化艺术节闭幕式暨庆祝“六一”文艺汇演在校园广场举行。在激昂雄壮的鼓号声中，演出拉开了序幕。各位小演员，在各位老师的精心指导下，在课余时间的认真训练下，给全体师生呈上了一份精彩的文艺“大餐”。本

　　次活动同时表彰了20__——20__年度的红花少儿、优秀少先队员、三好学生以及校园文化艺术节活动中的优秀学生和班级等。

　　二、活动特点

　　1、时间跨度长。

　　自3月初出台活动方案至5月30日闭幕，十四余个项目依次进行，历时三个月。

　　2、学生主体，全员参与。

　　从活动情况来看，本次艺术节活动主体是学生，并且全员积极参与。读书节、体育节学生参与面最广。据不完全统计，全校100%学生参与各项活动，走到前台参与竞赛的同学达600人次以上，仅闭幕式文艺汇演参与人数就达180人。经统计共有486名同学包括班级在活动中获奖。本届艺术节为同学们提供了广阔的舞台，也让同学们得到了较全面展现自我的机会。

　　3、内容丰富，精彩纷呈。

　　本届艺术节共分体育、读书、科技、文艺四大部分，分别由少先队、教导处、体育组领衔组织实施，具体活动项目十四个。读书节六项活动的开展(含启动仪式)营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体

　　验到：我读书，我快乐!体育节考虑到不同学段学生的身心特点和对相关体育技能的掌握要求，在征求各班意见的基础上安排了学生比较感兴趣、趣味性强的诸多项目，活动分年级开设(较有特色的是家长参与的亲子比赛)，为全体学生提供一个发掘自身潜力、展示个性特长的平台。文艺活动更是姹紫嫣红，满园芬芳。会徽设计和书画作品展让喜爱美术绘画艺术的孩子得到展示，讲故事比赛显示了学校初具规模的演讲讲故事人才队伍，庆六一文艺汇演则全面检阅了孩子们音乐舞蹈方面的艺术水准和表演才能。科技节是本届艺术节的一个亮点，9位同学的科技创意作品获得省级奖，为艺术节增添了一抹亮色。

　　4、精心组织，有序进行。

　　虽然活动项目多，时间跨度长，但是整个艺术节活动有条不紊，所有比赛井然有序。每一项活动从动员到布置，从训练到比赛，班主任老师几乎都是全程参与，不少非班主任积极配合，牺牲了大量时间、精力和脑力，有的班级甚至动员家长参与，调动一切可以调动的因素。各主管部门更是紧紧把握时间节点，精心策划各个活动环节，有安全隐患的安全应急预案及时到位。正因如此，5月30日，艺术节活动得以完满落幕。

　　三、活动反思

　　本届艺术节给同学们搭建了一个较为广阔的舞台。活动中孩子们展示了能力，增进了友谊，也磨练了意志，同学们体验了竞

　　争的乐趣，培养了协作精神，激发了艺术潜能，充分展现了新时期池口小学学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。

　　本届艺术节活动虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。

　　1、活动时间跨度过长，活动项目设置过多。从活动过程看，活动跨度这么长，让班主任老师疲惫不堪;活动项目过多，让班级老师繁忙不已。

　　2、少数活动，学生参与面不是很广。

　　3、活动中反映出学生的养成教育有待进一步加强。比如讲究卫生、文明观看、时间感等方面都有诸多不足，须在今后的活动中得到改进。

　　4、团结协作有待加强。成功举办这样全方位、项目众多的活动，组织是关键，协作是前提。各部门之间、年级之间、班级之间都要取得最佳合作才能保证活动成功，协作需要有谦让和奉献精神，协作体现的是团队的力量。

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇5

　　活动目的

　　开展此次校园文化艺术节，目的是为了进一步推进我院校园文化的建设，贯彻落实卢展工书记有关“三爱”批示精神，进一

　　步适应教育改革和素质教育的新形势，拓展大学生的文化素质，展现大学生朝气蓬勃的时代风貌，挖掘大学生的创新潜能，使我院学生在丰富多彩的校园生活中不断认识自我，锐意进取，奋勇图强。

　　活动特点

　　1.内容丰富

　　本届校园文化艺术节除了保留传统的舍标比赛、辩论赛等活动项目以外，新增了如校园游园活动、第三届校园辩论赛、“榕城新风貌”摄影大赛、首届非专业模特大赛、舞台剧公演等一系列丰富多彩的文化活动。

　　1.参与面广

　　为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学能参加一次活动，院团委，联合各部门开展了各级各类的活动、竞赛。据不完全统计，全院有600多人次参与各项活动，参与面达到60%以上。

　　本届艺术节，除保留了传统的辩论赛、十佳歌手、足球赛外，还组织了首次非职业模特大赛、首次舞台剧公演、首次校园flash大赛等活动。为同学们提供了更广阔的舞台，也让同学们得到了较全面展现自我的机会。

　　辩论赛在同学中引起了广泛的影响，特别是总决赛，到场观众坐满了整个六楼礼堂，辩手们准备充分，神采奕奕。比赛取得了良好的效果。经过激烈的竞争，03服工一举夺魁，上界冠军02服工三取得第二名。

　　此次活动中，非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我校的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台。经过预赛、决赛两次激烈的角逐，03服工一班的李鹏和04服工的肖霏分获男、女一等奖;黄智宁张文平、董翰文温永丽获二等奖;延鹤立陈阅锋、胡婷婷龚文娟获三等奖;梁永文高峰季文远孙希宏吴森义、游琳玉叶娜立玉萍姚瑶许杨获优秀奖。最佳形体奖：李鹏;最具潜质奖：肖菲;最具舞台表演力奖：游琳玉。

　　舞台剧公演是我院历史上首次成功的话剧演出。此次演出又团委组织，04艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。

　　3结果

　　在为期一个月的艺术节活动中，开展了辩论赛、十佳歌手、足球赛等二十余项活动，本着公平、公正的原则评出摄影大赛一等奖一名，二等奖二名。非职业模特大赛冠军两名(男女)，亚军四名(男女)，辩论赛冠、亚、季军等。

　　活动成果

　　5月15日第三届校园文化艺术节在一片喝彩声中落下了帷幕。本届校园文化艺术节的圆满成功，离不开学院领导的精心组织、老师的关怀和学生的支持。而广大学生在参与此次活动的过程中，也领略到了大学校园文化的风采。此次活动繁荣了我院的校园文化，丰富了我院学生的校园文化生活，开阔了我院学生的文化视野，增强了我院学生在当今社会的竞争意识，使我院学生在丰富多彩的校园文化生活中找到自己的身影，并不断认识自己，塑造自身，完善自我。

　　愿我院伴随着第七届校园文化艺术节的东风，在新的学年里腾飞!

　　校园艺术节我是清廉活动总结篇6

　　为了进一步贯彻《学校艺术教育工作规程》，加强学校艺术教育工作，根据《学校艺术教育工作规程》的要求，加强学校校园文化艺术环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展，我校于本学期举办了20__校园文化艺术节活动，开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”绘画书法大赛、极大地丰富了学生的校园文化生活，展示了历经铺中小师生的风采，现将活动开展情况总结如下：

　　一、加强组织领导

　　领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。只有学校领导重视，提高认识，艺术教育才能顺利开展。我校领导深刻地认识到：艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此，学校成立了艺术教育领导小组，由罗湘伶校长任组长，吴娟任副组长，教导处、德育处、总务处、少先队、艺术教研组齐抓共管。对于整个艺术节的活动设想，每个单项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。教导处、德育处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长的认可和好评。

　　二、精心策划活动

　　为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。9月，我们就通过中层例会共同商议，制定了艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动。结合庆祝学校诞辰190周年校庆，举行“20__迎校庆书法绘画作文竞赛活动”从而营造良好的艺术节氛围，同

　　时各中队利用黑板报、橱窗进行宣传发动。为了能进一步展示全校师生的艺术风采，合唱队、号鼓队与部分教师分别参与了校庆文艺节目的演出，开学第一个星期，校园里就响起了歌声、琴声与教师的诵读声，全校学生都沉浸在美好的艺术氛围之中。

　　同时，我们接到镇政府通知，鼓号队、合唱队与9月底参加历经铺乡文艺演出任务，此时的校园里，又响起了高昂的号角声。

　　三、积极参与训练为了艺术节的顺利进行

　　并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在组织“红桔杯”器乐独奏比赛的活动中，我们采取了自愿报名，层层筛选的办法，以做到确实能将我校器乐演奏中的佼佼者选拔出来。艺术组用了五天的时间才完成了初赛选拔工作。选定参赛选手后，音乐老师还对小选手进行的单独指导。

　　为了进一步拓宽学生的音乐视野，丰富学生对优秀合唱歌曲的储备，同时考虑到校庆与艺术节合唱参赛曲目的不同要求，合唱队利用两个月的时间训练了四首合唱歌曲。这样一来，3：20分的活动时间就根本不能完成以上任务。于是，每天早晨、中午，校园里又增添了清新的歌唱声，同学们克服了种种困难，坚持参加训练。9月的天，太热了，坚持，10月的天还是这么热，再坚持，大家有一个共同的心愿，就是在文艺演出上唱出自己的水平，在区文化艺术节上为学校争得荣誉。

　　四、精彩成果展示

　　十月初，书法绘画大赛落下帷幕，校长室、德育处、少先队、艺术组协同评选出优秀作品进行装裱，并悬挂于教学楼中、张贴于橱窗里，营造了浓厚的校园艺术氛围。10月16日，当校庆的欢歌奏起，来自五湖四海的朋友感受到了我校师生的艺术风采和朝气蓬勃的精神风貌：合唱《你是山上最美的风景》唱出了东山孩子对母校的热爱之情，《啊！老师，妈妈》表达了孩子们对老师的深深感恩之情，深情的诵读与一曲《渔舟唱晚》更给远方宾客以美的享受。校庆表演的结束又拉开了“红桔杯”器乐独奏比赛的帷幕，此时的校园琴声飞扬。11月上旬，我们邀请了部分家长朋友到校参加历经铺中小庆六一文艺汇演，看到自己的孩子在舞台上的自我展现，家长们感到无比自豪，他们觉得这样的活动有利于发掘学生的潜力，发展个性特长；有利于陶冶情操，提高审美情趣；有利于加强校园精神文明建设，增加学习的生机和动力。

　　艺术是奇妙灵动的，它是人类的灵魂，是性情的闪耀，是心灵的蔚籍与憩息之所。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘荡，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，激荡在我们校园的每一个角落，融入我们学习生活的每一天。虽然艺术节的活动是短暂的，但艺术节上师生们表现出来的热情与兴奋将永远

　　使人难忘，艺术的特殊美感将在同学们心灵上留下永远的美丽与精彩。

　　

　　

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