下面是小编为大家整理的2023年护理带教工作总结,供大家参考。
护理带教工作总结 9 篇
对策：
1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改进教学 方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控。
3、定好教学计划，落实考核评价。教学组长应根据专科护士培训大 纲的具体要求，结合本科室特点制订切实可行的教学计划，确立带教目标， 使新护士能够了解 ICU 的建筑布局要求、工作流程，明确 ICU 的工作任务， 熟练掌握 ICU 各项常规操作并将相关知识点融入到具体操作中。
4、规范各项操作程序。通过详细讲解、演示、强化训练使新护士掌 握本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评，对个别问题则 有针对性，直到达标为止。
5、进行全程职业道德教育.针对新护士职业素养差，我们利用业务学 习、业务查房对其进行职业道德教育，培养吃苦耐劳的精神，让她们亲眼 目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓励她们帮助患者，培养高度的责任心和同 情心，从而树立为护理事业献身的精神。
综合性 ICU 是对危重病人进行监护治疗的特殊场所，而 ICU 护士是一 个高风险的职业，技术知识含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让 我们的新护士通过实践掌握大量的 ICU 监护理论与技术。
度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全
1 制定带教计划
1．1 重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和 事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾
病的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识 教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们 树立为护理事业献身的人生观。
1．2 引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为 复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人 数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急 诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必 须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心 理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性 质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3 理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练 习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践 中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习 吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；
心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法，鼓励护生多 观察、多操作。出科前 1 天由
护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
2 临床带教方法
2．1 有计划排班：第 1 周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科 的规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、 协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊 科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带
教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的胆怯心理及陌生感，有利 于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种 单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自 己学会去观察、思考。
2．4 加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度，在救治患 者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就 是保护自己的职业意识。
目前，我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容， 而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全 教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始 前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些 纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的 医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社 会安全行医打下坚实的基础。
提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良 好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发 展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极 进取、努力奋斗。
提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教 老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范 作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和 熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、 不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视 自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切 身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增 强法律意识、
职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使 护理事业得以发展和壮大。
度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全
一、制定带教计划
1、重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事 业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病 的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教 育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树 立为护理事业献身的人生观。
2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复 杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数 多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊 护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须 同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心 理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性 质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
3、理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习 —教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中 逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸 氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心 肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观 察、多操作。出科前 1 天由
护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
2、临床带教方法：
有计划排班：第 1 周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章 制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作 性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚 夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老 师因时施教，因人施教，有利于消除护生的胆怯心理及陌生感，有利于护 生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯 的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学 会去观察、思考。
加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同 时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就是保护 自己的职业意识。
目前，我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容， 而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全 教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始 前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些 纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的
医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社 会安全行医打下坚实的基础。
提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良 好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的"职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的 发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积 极进取、努力奋斗。
提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教 老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范 作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和 熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、 不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视 自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切 身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增 强法律意识、
职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使 护理事业得以发展和壮大。
来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格按照护理带教的有关要 求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等 12 名医学院校护理实习生 的带教工作任务。现将带教工作总结如下：
一、加强实习生岗前培训。
工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包 括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染 及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作 顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培养学生的高尚品德，增强学生的责任心、同情心和事业心，工作 中我采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教 育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。同 时，加强法律意识培养，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治 患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立保护患者就是 保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中，我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定 期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
一是注重提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质， 教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危
机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增 强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括整洁的着装、良好 的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等，培养学生的自身调节能力，在 保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导， 自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者和蔼可亲、不把自 身负面情绪带到工作中。
工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并按照标准落实 具体要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确， 讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作， 放开手脚，给她们独立锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结， 对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。我认真结合临床实践典型 病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地 讲解相关护理知识，提高学生的记忆力。工作，我采取晨会交接班、护理 查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查， 如出现差错，及时进行分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的 基础。
的时间就过去了，我来到医院工作已有 3 一、政治思想方面
一切以病人的要求为中心，用以质量为核心的护理理念去适应新的问 题，以及社会发展的大趋势，积极参加一切政治活动，以服务病人奉献社 会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。
二、在业务方面
里本人能自觉遵守医院的各项规章制度，服从科室领导的各项安排， 认真履行自己的岗位职责，完成各项护理操作，学会认真对待每一件事情， 在用心的同时更能细心的帮助病人解决每一件事情，认真接待每一位病人， 把每一位病人都当成自己的朋友，亲人。认真做好医疗文书的书写工作， 认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢 救记录，对于自己的工作，严格要求自己，三查七对，牢记三基。
三、增强法律意识
认真学习《护士条例》及其它法律法规，积极参于医院组织的学习班。
意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法 制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识， 现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对护理服务 提出更高、更新的需求，因而要丰富法律知识，增强安全保护意识，懂法、 用法，依法保护自己。
多的护理工作中，我的体会是“三分治疗，七分护理”，于是我越来 越能够感觉出护理工作的重要性。曾经有人说过：“拉开人生帷幕的人是 护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需 要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的艺术”。“护 士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”我会用我的爱心耐心， 细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬 起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语。在 今后的工作中一定努力提高自己的技术，提高微笑服务，把每一位病人都 当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的难处，端正工作态度，我希 望通过自己的努力获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的 认可。
我觉得护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的 一员而自豪，在今后工作中，我将加倍努力，为人类的护理事业做出自己 应有的贡献。
临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意 识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显， 而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、治疗，常常会出现患者生殖器暴 露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，
传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识 差，与患者沟通少。以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不 认可，护生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，本人从 1 月起 对传统带教模式进行了探索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到 患者认同，护生、带教老师满意的良好效果。现将工作体会总结如下：
一、科室准备
度带教要求、护生文化程度及上届护生反馈意见进行分析讨论，修订新一 2、带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动，
自愿报名。其次，根据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床 工作能力等各方面综合评定，择优录取，确定带教人员。
3、带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：
科室带教计划；具体实施方法、步骤；优秀带教护士介绍带教经验；带教 常见问题及防范措施。
二、实习生入科教育
1、入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度；科 内人员；病区环境；仪器设备；主要收治病种；常用药物作用、副作用及 注意事项；基本护理操作示教等。并强调医疗安全、护患沟通的重要性。
2、根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须 掌握的临床护理知识、技能；出科考试内容、形式。
通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有了初步了解， 对实习目标做到心中有数，能帮助护生顺利开展护理实践工作，较好地完 成护理目标。
三、实习过程中人文化带教
1、带教老师二“主动”。一指主动与护生沟通，随时了解带教计划 完成情况，个性化一对一带教。二指主动关心护生生活、交友及情绪变化， 予以照顾、帮助。
3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问 题，解决问题。
4、鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
5、严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即 兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。不断促使 护生主动学习，强化理论知识。
四、规范出科考核
1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考。
2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予 立即反馈，肯定优点，指明缺点，告知其改进要点。护士长抽查。
五、带教效果反馈
1、对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带教老师根据 护生自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、 结合实习目标给出总体评价。
2、对带教老师考核：避免护生对带教老师评价失真，评价表由护士 长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。
护生从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能 力等几方面对带教老师作出评价。
3、对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、带教方法、 带教人员安排几方面进行总体评价，同时征集带教意见、希望改进内容。
通过对带教工作改进，本人深刻体会到，在整个带教过程中，护士长 一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积 极性，共同参与带教管理。让护士交有所乐，让护生学有所得。
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