下面是小编为大家整理的2022年度落实主体责任有不足（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
落实主体责任有不足3篇
落实主体责任有不足篇1
落实安全生产主体责任
生命，无关是否平凡，安全与每个生命紧密相连。生命短暂，安全是我们的生命线，我们要珍惜生命，让安全永远与我们为伴。“安全生产”一词，它重如泰山，它关乎着社会民众，关乎着社会发展大局，更关乎人民生命财产。
安全生产是企业的责任，也是我们每个员工的责任。党的十八大以来，党和国家高度重视安全生产，把安全生产作为民生大事，纳入到全面建成小康社会的重要内容之中。那么企业如何更好的对安全生产问题负责，做为企业的员工如何更好的落实安全生产法律、法规、规章制度、落实安全生产责任，这些都是我们需要深思的问题。
2018年是安全生产责任落实年。对于安全管理人员来说，要依法落实安全法律、法规、安全生产制度、严守安全底线、严格依法监管、保障全体员工的权益。“生命至上、安全发展”已成为全社会的共识。
首先公司全体员工应当提高“红线”意识。习近平总书记提出：人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。企业需要承担起安全生产主体责任，给予每个职工以及人民群众应有的安全保障。生产安全隐患的存在、违规违章的情况频发、红线意识淡薄，这些都可能带来重大生产安全事故，这也是企业责任意识薄弱，企业管理人员主体责任意识弱化所造成的。
对此公司必须对安全生产负起责任，必须强化依法治理安全生产问题，用法治思维和法治手段解决安全生产问题。安全管理人员应加强安全生产监管执法力度，强化对职工的监管力量，着力提高全员安全生产管理水平。只有全员安全管理水平的提高，才能为安全生产打下坚实的基础。
在我长达6年的职业生涯中，有一次施工现场生产安全事故让我至今想来仍然脊背发凉。事件发生在2013年04月份，芒市保障房地块二项目部，在塔式起重机起吊层板时，钢丝绳没有捆绑牢固，一名木工班组人员在重物下重新绑扎钢丝绳，在绑扎过程中，司机违规下落层板，造成绑扎钢丝绳的木工班组人员被层板压伤，造成大腿严重骨折。这次严重事故的原因是塔吊指挥工，违规上塔吊操作，现场吊装作业没有指挥人员，木工私自在吊装重物下操作，这才酿成大祸。可见加强现场安全监管、落实安全生产主体责任是多么重要。从那以后我时刻谨记安全生产的重要性，多年来严格遵循安全生产规章制度，真正做到安全生产身体力行，严格履行现场安全管理人员的监管职责。
如今生产安全事故频发，安全生产工作任重道远。如若不重视生产安全问题，企业不担负起安全生产主体责任，则会令职工生命、财产受到危害。企业及管理人员定要加大宣传教育培训，提高全体职工的生产安全意识，不要让“生命至上、安全发展”成为一句“空话”。
花谢亦可开、燕飞能再来。但我们宝贵的生命一旦失去，追悔莫及也无法挽回，生命的延续使一切的一切才有了可能。“生命至上、安全发展”不能把任何发展建立在牺牲生命的代价之上，加强安全生产管理，落实安全生产主体责任，我们应身体力行对自己负责，对公司负责。为安全生产严苛值守，尽一份责任，造福你我他！
云南建投安装股份有限公司
建筑分公司
姓名：徐向阳
电话：151********
落实主体责任有不足篇2
强化责任担当 落实主体责任 落实主体责任汇报
强化责任担当 落实主体责任 落实主体责任汇报 强化责任担当 落实主体责任 落实党风廉政建设党委主体责任，党委既是领导主体，也是落实主体、工作主体，还是责任主体。
我们将坚决把思想和行动统一到中央和省委的要求部署上来，做政治上的明白人，切实把党风廉政建设主体责任落到实处。
一、牢牢把握主体责任的主导地位 守盛书记强调，主责就是首责，守土必须尽责。
我们坚持把主体责任摆在厅党组工作的首要位置，完善责任体系，强化责任担当，真正使主体责任落地生根。
一是完善多层次、全覆盖的责任体系。
落实主体责任，关键在建立层层抓落实的工作体系，一级抓一级，层层传压力，固化责任链条，每个部门都要看好自家的人。
厅党组明确了一个全面责任、三个第一责任的要求，即党组对厅委党风廉政建设负全面责任，党组书记是厅委党风廉政建设的第一责任人，党组成员是分管领域党风廉政建设的第一责任人，处室长是所在处室党风廉政建设的第一责任人。
通过签订责任状、开展党风廉政建设考核、党建工作述职评议、谈心谈话等措施，督促各直属单位、各级教育部门以及各级各类学校全面履行主体责任，实现责任覆盖无盲区、压力传导无衰减、兑现责任动真格。
去年，我们对落实主体责任不到位的部门和领导进行了严肃问责，约谈了纠风治乱不力的高校党委书记、地方政府分管领导和教育局长等 20 多人次，督促有关部门对 3 名县教育局局长、50 余名中小学校长采取了撤职的问责措施，对存在选人用人不正之风的 1 个直属单位前后两任主要负责人进行了诫勉谈话，责成他们做出深刻检讨，并对负有主体责任的分管领导进行了调离处理。
二是构建两手抓、两手硬的工作格局。
坚持把党风廉政建设纳入年度教育工作要点，作为市州教育工作年度考核一票否决指标和高校党建工作述职评议核心指标。
坚持一手抓业务，一手抓廉政，对二者进行同研究、同部署、同落实、同考核，实现业务工作延伸到哪里，党风廉政建设就跟进到哪里。
比如，我们开展教学科研项目评审、教师职称评审时，在部署评审工作之初，同步制定廉政建设方案，按照评审专家、工作人员、申报对象三类群体，分别明确廉政纪律要求，制定责任追究办法；
在评审过程之中，实施全封闭管理，公开投诉举报电话，落实公告公示制度；
在评审结束之后，对廉政建设进行深入分析和评估，把党风廉政建设贯穿到了业务工作的全方位、全过程。
三是强化主动抓、为主抓的责任担当。
主动抓，就是坚持谋划在前，落实在早，主动思考、主动研究、主动作为，不等待、不观望，不事事等上级安排、等纪委报告和建议。
为主抓，就是坚持身体力行、率先垂范，带头抓、亲自抓、具体抓，不以集体责任掩盖个人责任，不以监督责任替代主体责任。
厅党组主动研究党风廉政建设工作，定期听取巡视工作汇报，实行案件查办调度机制，形成了长期抓、经常抓的工作常态。
党组书记把主体责任记在心上、扛在肩上、抓在手上，着力从严格带头、严抓班子、严管队伍、严肃问责上下功夫。
班子各位成员认真履行一岗双责，年初带头作出廉政承诺，年终带头开展述廉，定期与对口联系单位的领导班子开展谈心谈话，亲自部署和推进分管领域内的党风廉政建设。
二、紧紧抓住党风廉政建设的关键发力 落实好主体责任，必须紧紧抓住党风廉政建设工作中牵一发而动全身的关键环节和重点工作，攥紧拳头发力，以点带面，推动全局。
一是狠抓思政工作，筑牢不愿腐的思想防线。
思想政治工作在反不廉洁斗争中，好比是杀毒软件与防火墙。
我们既坚持毫不手软地杀毒，更注重夯实筑牢防火墙。
2019 年底，厅党组明确提出将思想政治工作摆在先导地位，持之以恒地强化思想政治工作，着力正本清源、强基固本。
三年来，每年都下发厅党组 1 号文件，对思想政治工作进行专题部署，每年都推出了一系列重大举措。
2019 年，在全省教育系统开展了思想作风大整顿，建立了与市州教育局、高校领导班子谈心谈话制度、对市州的综合考核制度；
2019 年，出台了教育系统十个严格、十条禁令，抓实抓好了党的群众路线教育实践活动；
2019 年，制定了教育系统从严治党的实施办法，印发了强化纪律约束的相关文件。
通过三年持续发力，全省教育系统党员干部的总开关拧得更紧了，思想作风和精神面貌也有了明显好转。
二是推进阳光服务，完善不能腐的监督机制。
从 2019 年开始，省教育厅在全国率先以省为单位推进教育阳光服务平台建设，目前省、市、县、校四级教育部门和高校已建立教育阳光服务平台 4350 个，网络平台也已覆盖到全省，打通了便民利民和群众监督的最后一公里。
一方面，我们把职能职责、政策依据、工作流程、进展动态以及结果公示等信息主动晒出来，自觉置于群众监督之下；
另一方面，通过实体中心和网络平台建立起省、市、县、校四级贯通联动的办事、咨询和投诉通道，群众不出县、不出校甚至不出家门就能办理事项、反映问题、举报投诉、提出建议。
近两年，全省教育阳光服务平台共受理办事、投诉、建议等超过 5 万件次，既大大方便了群众，也及时纠正了一大批损害群众利益的行为。
近两年,教育部涉及我省教育乱收费等行风问题的信访举报大幅减少，降幅超过了 50%。
2019 年，在省委组织的党风廉政建设考核中，教育阳光服务被评为特色工作。
《中国教育报》头版头条报道了我省的经验。
三是高举巡视利剑，强化不敢腐的震慑效力。
巡视是党委从严治党、加强权力运行监督的重要手段。
2019 年 8 月，受省委委托，省委教育工委组建了 2 个巡视组，工委书记担任巡视工作联络组组长。
经过两年多的实践探索，巡视方式已拓展到常规巡视、专项巡视、重点巡查和巡视回访等多种方式，巡视对象从高校延伸到直属单位，巡视队伍整体素质不断提升，巡视发现问题的能力不断增强，巡视结果的运用进一步强化，形成了利剑高悬、震慑常在的态势。
目前，已对42 家单位开展了巡视巡查，发现问题 507 个，督促被巡视单位落实整改措施 652 项，制定相关制度 173 项；
向纪检、组织等部门移交问题线索 28 条，已立案查处 8 人，组织处理13 人，提醒谈话 11 人。
我们的做法，被教育部作为湖南模式在全国推介。
三、切实当好执纪监督的坚强后盾 厅党组把旗帜鲜明地支持纪检部门三转工作作为履行主体责任的重要抓手，做到思想行动一齐转、形式内容一齐转、党组纪检组一齐转。
党组确定了两强化、三减少的三转工作思路，在强化办案、强化巡视的同时，将教育行风建设、治理教育乱收费、教育阳光服务的主责相继移交到有关业务部门。
我们在思想上强化转的意识，把纪检组的职能定位在检查的再检查、监督的再监督，在教育纪工委新设立了案件室，让纪检部门聚焦中心、干好主业。
在举措上认真落实转的要求，配合落实好人员、经费和场地等具体问题。
在工作上配合做好转的承接，对纪检部门退出的有关职能及时协调做好跟进补位工作，避免出现任务断层、责任真空。
落实党风廉政建设主体责任永远在路上。
我们将认真贯彻落实本次会议精神，牢牢牵住落实主体责任这个牛鼻子，进一步推进党风廉政建设，努力在全省教育系统营造山清水秀的政治生态，更好地保障和促进教育强省建设。
落实主体责任有不足篇3
安陵中学“主体责任落实问题”整改报告
我校对巡视组得反馈意见高度重视，专门召开会议进行研究讨论， 并制定了整改方案，明确整改任务，细化分解整改事项，落实整改责任，狠抓整改措施得落实。将整改工作与推动各项日常工作有机结合，将整改工作贯穿学校发展得全过程，取得了较好得整改效果。
一、发现得问题
1、民主管理得开放度还不够，家长、学生参与学校管理得空间有待进一步拓展。
2、对教师队伍得专业发展与业务能力有具体得量化指标，但对教师政治学习就是否入脑入心还缺乏具体指标考核。
二、主要原因
众所周知，现实中评价学校得重要指标就是教学成绩与学生安全问题，这两项硬指标可以通过量化在短期内得以显现，效果一目了然。而家校合作能否给学生、教师、家长带来 变化则需要长期得坚持，无奈中选择得功利主义价值取向就是制约民主管理开放度深入推进过程中存在得一大问题。此外，学生家长作为家庭得顶梁柱，大多依旧为事业奔波，为家庭操劳，很难有时间参与学校得工作或学校组织得活动；
再加上长期被动参与得现状已经使家长养成了听从教师指挥与召唤得习惯，参与得主动性还不够，很难独立承担起家长学校得组织工作。
学校虽然建立了理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等，但有时制度执行不到位，量化考核工作落实得不够，有些党员教师思想认识不到位，重专业发展与业务 能力，轻政治学习，政治学习入脑入心不够。
三、整改措施
（一）进一步拓展家长、学生参与学校管理得空间，提高民主管理得开放度。
1、提高认识、达成共识，构建有效开展家长、学生参与学校管理活动得前提。对于学校来说，每一位家长身上都蕴藏着巨大得教育潜能与智慧。因此，如何发挥每一位家长得积极性，共同参与学校教育与管理，就是学校不得不思考得一个重要课题。学校 领导积极思考，如何建立科学健康得家校关系，如何保证家校间得绿色互动沟通，如何 对待家长等如何增加学校教育透明度，让家长由“局外人”变成“局内人” 。
2、完善对学校、教师得评价机制并切实落实。
重新修改评价指标中关于家校合作得相关内容，加入家长参与理念下得新型得家校合作内容与途径，并把能否做好家长得工作作为教师得一项重要基本功，尤其就是班主任业绩 得重要指标，切实落实督导工作。
3、提高家长、学生参与学校管理得效果。
在积极办好家长学校得基础上，尝试以家长（或学生）为主体，以小型论坛方式为主要形式得新型家长会。
开展家长约谈班主任老师及任课老师；
班主任及任课老师约谈家长（或学生）；
家长约谈校各部门负责人或者校各部门负责人约谈家长。学校特色活动让家长知道，给家长参与得空间，每一次参加活动留下意见。学校在安排活动中尊重家长意见，对于优秀家长进行鼓励。
4、开展家长督学活动，进行“七个一”督学工作。
邀请学生家长参与学校餐厅管理、教育教学、文化建设等工作，进行“七个一”督学工作即听一节随堂课、与老师进行一次交流、与同学做一次沟通、与领导做一次访谈、填写一张问卷、巡视一次校园、完成一份督学报告。
5、在日常工作中，教师与家长之间则利用电话、微信、 QQ 群等现代传媒手段相互交 流、分享教育心得。
6、开展三自管理，让学生自我教育、自我管理、自主成长。
全员参与班级管理。
我们倡导教师、家长、学生“全体参与、全面参与、全程参与”得全员育人策略。任课教师积极引导学生参与到教育教学、研究性学习、兴趣小组、社团活动等过程中来，班 主任老师积极引导学生主动参与班级建设上来，让学生人人寻找一个岗位， 扮演一个角 色， 承担一份责任，做到“人人有事做、事事有人做”。这样，良好得管理氛围形成了， 学生、教师相互之间得接触多了，沟通多了，配合多了，关系自然也就融洽了。
让年级学生会成为学生“课余自主管理”得主力军。
将学生得课余管理权放给学生自主管理。各年级通过讨论、竞选，组建学生会，进行自我管理。比如样板宿舍、文明宿舍评选与宿舍文化建设，轮流值班检查午晚休纪律，有声有色地开展自主体育、广播操、阳光长跑等活动。各种主题教育也次第展开。为促进学生自主管理实践学校还将学生参与学校管理纳入了学分评价体系，将活动得组织 开展计入发展性学分。
（二）提高认识，多着并举，提高党员教师政治学习入脑入心得融入度。
1 、一就是思想高度重视。每个党员老师要把学习作为第一需要，坚持把学习与工作融为一体，不断强化学以致新、学以致用得意识。充分发挥网络与媒体作用，拓宽学习渠道， 丰富学习内容，创新学习方式，努力提高理论水平与业务能力。
2、积极探索学习得新路子，在教育形式上进行改革。变静态教育为互动教育，变灌输 式得教育为形象教育，变单一得理论教育为整体素质教育。
3 、强化制度落实。严格执行“周学—季考—年评”得考学、述学工作机制，建立党员 教师学习考核档案，并将个人学习完成情况作为年终评先选优一项重要依据。
4 、制定年度学习计划，合理安排学习内容。积极参加各种培训与集中学习，坚持自学 与集中学习相结合，特别就是坚持自学，进一步增加学习得主动性与实效性。认真学习习总书记得讲话积极组织开展 “读一本好书、写一篇观后感”学习型学校得创建活动，引导广大党员教师“读好书、教好书、育好人” 。
5 、注重联系实际。每个党员教师要将政治理论学习活动与履行职责、完成全年工作任 务结合起来。要坚持用理论指导实践，学用结合，在学习与实践中提升自身得政治素质 与理论水平。
6 、强化问题意识与问题导向，坚持创新、创新、再创新，不断增强学习教育得成效。平时政治学习强化问题导向，把解决问题贯穿学习教育全过程。把发现问题、解决问题作为出发点与落脚点。特别就是围绕中央强调要着力解决得问题，进行对照检查，列出问题清单，带着问题学、针对问题改，做到边学边改、即知即改，使学习教育不断取得实效。
