下面是小编为大家整理的2022年度小学五年级线上教学和返校开学教学衔接计划（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小学五年级线上教学和返校开学教学衔接计划3篇
小学五年级线上教学和返校开学教学衔接计划篇1
线上教学和返校开学教学衔接计划
因防控新冠肺炎疫情原因，本学期教育教学工作分为两个阶段进行:线上教学和常规课堂教学。因为线上教学的局限性，线上教学学生的在线学习参与度和教学目标达成度都存在较大的问题，在一定程度上影响了教学质量。为了较好地完成本学期的教学任务，做好线上线下教学衔接工作，最大限度地提高本学期的教学质量，特制定本教学衔接计划。
一、成立返校复学后教学指挥机构 1、成立以刘校长为组长，业务校长叶校长为副组长的返校复学教学领导小组，全面安排部署复学前后的各项教学准备和复学后监督检查工作。
2、成立复学准备会议、复学线上教学研讨，逐一汇报在线教学、复学准备、复学实践等工作。集中商讨、学习好的经验好的做法；
定目标、压担子、强措施、明责任，务必较高质量做好教学衔接工作，全面做好各项复学准备工作，持续推进各学科教学。
二、把握教学进度，摸清教学质量状况。
1、学校教务处及时在工作群中发布教学进度。教务处教研处随时关注和跟踪各级部各学科在线教学进度。
2、以及部分为单位及时征询各学科任课教师在线学习效果，征集线上教学听课人数、听课质量、作业、在线检测等环节存在的问题和采取的主要措施，以及各位老师对下一步提高教学质量的意见建议。
三、制定好各级部各学科教学衔接计划。
各级部、各学科组组长及各学科任课教师完成本学科的教学衔接计划。各位老师深入分析在线授课以来的短板和不足，制定出符合实际的教学衔接计划，在有限的教学时间内高效完成教学任务。
四、上好返校复学第一课。
1、由各班班主任负责上好复学第一课。主要对学生进行复学后的思想教育，加强严格教学管理，进一步培养或恢复学生的良好学习习惯。加强师生、生生互动，关注学生复学后的心理情绪、学习习惯方面的变化。给学生算算时间账、明确学习任务，努力以最短的时间进入紧张有序的良好学习状态。
2、总结在线学习各项数据，对居家学习时间、作业质量等情况进行阶段性公示；
并根据评价结果进行评比奖励。给每一位学生压担子、强责任，提高学习的自主性、自律性，提高复学后的学习质量。
3、继续利用好疫情防控这本“教科书”，让每一位同学都怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期，提高学习的主动性、自觉性。
五、集中时间，做好学情摸排工作。
1、组织好学生返校复学后的开学考试暨学业检测工作。为准确把握两个多月来的线上教学质量，开学后第二天立即进行返校复学学业检测考试。以班为单位统一组织。2、做好开学学业检测考试试卷分析和讲评工作。发现问题，摸清底细，科学制定复学后的教学计划、个性化辅导措施，尽最大的努力提高复学后的教学质量和效率。
3、集中检查学生作业。复学前两周，利用好早晚自习、饭后及周末等课余时间，统一是收交、检查学生近两个多月的各项作业，认真摸清学生作业的完成的真实情况，分析各类学生的具体表现，做好个别辅导、交流。对有能力而偷懒耍滑头的严肃批评，限期完成。
六、做好复学后教学衔接工作。
1、前两周做好在线学习内容的梳理复习工作。各学科利用两周的时间对在线学习的内容进行梳理、复习，对基础知识、重点问题进行复习强化，查缺补漏，巩固好学习内容。
2、复学后加强对尖子生和学困生的关注力度。提高尖子生的拓展拔高、综合分析的能力；
对学困生多一点爱心和耐心，加强对基础知识的要求和巩固，尽快补上落下来的功课。
3、复学后第三周，有计划做好新授课的教学工作，随讲随练，稳扎稳打，做到速度与质量兼顾，比较圆满的完成本学期的教学工作。
4、教师要创新教学方式，优化教学内容，增强教学的趣味性，提高学生的学习积极性。
5、发挥好学习小组的帮带作用。复学后，老师们的工作一定是非常忙碌的，发挥好各班级学习小组的作用是很好的选择。建立竞争机制，把学生动员起来，相互监督、互帮互助、共同提高。
七、坚持向教研要成绩。
1、复学前复学领导小组组织召开学科组长会议，研究商讨部署复学后的教研工作。加强复学后的集体备课、听课评课等各项教研活动，加强教学常规检查的力度，为提高教学质量提供支持。
2、各学科组召开学科组会议，确定本学科、本年级的教研活动计划。
3、各学科充分挖掘疫情防控素材与本学科相关联的内容，研究好、利用好相关素材，提高教学质量和水平。
褒城镇中心小学
2020.4．20
小学五年级线上教学和返校开学教学衔接计划篇2
线上教学与返校开学教学衔接计划
自新冠疫情防控以来，学校高度重视教学工作，自2月24日全面实现线上教学以来，已经开展了10周的网络教学，总体运行平稳。现疫情防控形势持续向好，根据学校防疫、教学工作安排，为进一步提高教学质量、保障教学进度，结合上级主管部门对学校返校开学工作的具体要求。为进一步做好网络教学和学生返校前后教学衔接工作，特制定本计划。
一、指导思想
确保线上教学和复课后线下教学的有机衔接，实现“不落下一个学生”的目标并顺利完成本学期教学任务，各学科需根据课程标准和本学期具体情况调整教学计划，在遵循教学规律和确保学生心身健康的基础上，统筹安排学生在校期间上课、课外活动、自习和休息时间，确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行新课程教学，防止“夹生饭”；
对没有开展线上教学的学科，则要实施“零起点”教学，并在教学时间上予以保证，确保全面落实教学计划。
2、返校开学前期工作
（一）继续完善网络教学工作
因疫情防控仍在继续，各科组在总结前一阶段网络教学经验的基础上，进一步完善网络教学工作。各专业教研组要在学校统筹下合理安排科组教科研活动，围绕“如何更好开展专业线上教学”为主题，通过微信群、QQ群、钉钉或腾讯会议开展线上研讨活动，及时提出线上教学的问题及不足，并研讨解决措施或分享各自经验，各教研组要求完成的《XXX教研组线上教学情况汇报（1-9周）》并于五一放假前报送教务处。
（2）根据各专业实际情况实时调整专业教学计划
各专业根据专业教学标准和本学期具体情况（如专业考证、中高职衔接过程性考核、佛山市技能抽查项目、专业核心课程等）调整教学计划，适当增加个别科目返校后的课时数，同时在遵循教学规律和确保学生身心健康的基础上，统筹安排学生在校期间上课、企业实践、社团活动、自习和休息时间。
（三）做好线上教学与返校后课堂教学的衔接准备工作
按照上级主管部门对学校返校开学工作的要求，各位老师要统筹做好线上教学与返校后课堂教学的衔接准备工作，要精准分析学情，掌握学生居家学习情况，诊断评估学习质量，合理安排保障教学进度，制定有针对性的教学计划。
三、返校开学后期工作
（一）返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况
为检验线上教学效果，学校拟定开学前后以线上、线下多种形式组织阶段性考核，各位老师要依据各自教学情况，做好命题和考试计划。了解学生在线上教学阶段对知识点的掌握情况，根据学生检测情况，查缺补漏，加强指导，严格要求，力求让学生在线上教学时存在的问题得到及时的补充加强。
（二）做好教学衔接，把握教学节奏
开学后不可因学习周期短，教学任务重就急于开展新课讲授，对已开展线上教学的各学科，要留出2至3周时间，采取串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行新课程教学，防止“夹生饭”；
对没有开展线上教学的学科，则要实施“零起点”教学，并在教学时间上予以保证，确保全面落实教学计划。
（三）保护学生身心健康，合理过度
以新冠肺炎防控、春季传染病防范、心理健康教育、安全知识宣传为重点，精心上好开学第一课。认真对学生线上学习情况进行摸底，有针对性地制订教学计划；
因校因生制宜，分类推进开学后的教学工作，加大对学习困难学生的帮扶力度。加强对防疫一线医务人员子女的关爱，暂停校内大型聚集活动、不得合班上课。
XXXXXX学校 教务处
2020年4月25日
小学五年级线上教学和返校开学教学衔接计划篇3
小学五年级线上教学和返校开学的教学衔接计划线上教学和返校开学的教学衔接计划 学校复课也逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下 教学有机衔接，确保实现“不落下ー个学生”目标并顺利完 成本学期教学任务，现就做好学生线上学习学业检测和线上 线下教学工作街接计划。
一 、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本 班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促 进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的素养，为孩 子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。
ニ、班级学生情况分析 五年级X个班共有学生X名，其中男生X名，女生X名。
经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教 学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来 看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握 较好，能主动学习，但有个别学生自制カ较差，无论是听课 还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学 老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能 及时陪同孩子观看空中课堂。
五年级学生的整体素质较好，从学生线上作业反馈结果 看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中 ，从学习习惯方面看，学生能够在家_觉的学习，每天按 时听课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快， 学生反应慢，存在听不懂的问题。
三、 目标 (一）知识目标 1. 使学生学会并掌握假期空中课堂线上所学所有知识内 容。
2. 在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。
(ニ）能力目标 1. 在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。
2. 引导学生掌握知识间的联系，培养学生解决应用题的 能力和自觉学习的能力。
四、 任务要求 (一）科学做好线上与线下教学衔接，制定好复习计划并 有效实施。
开学后为线上教学内容的复习留足时间，坚决杜绝复学 后直接讲授额的教学内容，复学后组织复习过程中，对线上 学习效果不好的学生要进行专门辅导，确保最大程度让学生 掌握线上所学内容。
(ニ）抓好新旧教学内客的有机衔接。
在充分复习的基础上，严格按照教材知识体系开展新内 容的教学，坚决杜绝因顾虑教学时间不够跳过认为“不重要”的教学内容搞“选择性”“跳跃式”教学；
要做到循序渐迸， 新旧衔接，确保学科教学目标的系统性、完整性。尽最大可 能减少学生居家学习期间对身心健康造成的不利影响。
(三）科学合理安排后续教学时间。
充分考虑学生的新知识接受能力，有序开展教学 工作，坚决杜绝教师加快教学进度、增加课时容量、延长在校附间 开展线下教学。
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