下面是小编为大家整理的关爱留守儿童调研报告 关于留守儿童调研报告,供大家参考。
关爱留守儿童调研报告
留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于课题需要和我们剧烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在某些偏僻的农村惊醒了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发觉农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比拟突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。
留守儿童问题是近年来消失的一个新名词。随着政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农夫走入城市，在广阔农村也随之产生了一个特别的未成年人群体，即为留守儿童。
调查显示，本地的留守儿童中有大局部处于0—14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占肯定大比例的隔代训练又有诸多不尽人意处，这种状况简单导致留守儿童“亲情饥渴”，心理安康、性格等方面消失偏差，学习受到影响。
在当地留守儿童问题如此严峻的状况下我将我在调查中发觉的几个问题整理如下：
一、留守儿童存在严峻的“亲情饥渴”。
亲情的抚慰与关心对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大局部正处于身心快速进展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与熟悉，同时也面临很多方面的问题和苦恼，需要有渠道倾
诉，有亲人劝慰。但由于留守儿童的父母常年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听苦恼，给孩子予以足够的关心。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下。
尽管有很多留守儿童也表现出了剧烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习状况却不容乐观。从总的调查状况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%!这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷中，有绝大局部的留守儿童反映无人催促学习，这反映出监护人本身的态度和力量减弱了原有家庭的监视作用，影响了他们自控力的形成。
三、心理封闭和情感世界问题。
据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理安康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母沟通的时机，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理安康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
四、监护人缺乏爱护意识导致的意外损害比例较大。
由于大局部留守儿童属于未成年人，缺乏自我爱护的意识和力量，对突发性大事也缺乏应变和自救力量，没有父母的直接监护，简单受到不法
分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，常常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。
五、留守儿童的行为习惯较差。
大多数留守儿童自我掌握力量不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教育，顶撞祖辈、不服治理、我行我素。
六、监护人自身综合素养偏低。
调查发觉集留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关怀孩子、照看孩子，不能在学习上赐予帮忙和指导，在训练态度、训练方法上还是老一套，与孩子在沟通沟通上存在困难。
当地留守儿童大致存在以上问题，固然还有更多的问题需要我们专心去发觉。这些看似简洁的问题却是我们不容无视的，留守儿童问题已经不仅仅是一个训练方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。对此，我有以下建议：
一、家庭方面
目前多数农夫文化程度不高，他们误以为训练孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和教师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏
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