[摘 要：随着现代科技的不断发展，出现了交互式白板这一全新的电系教学系统，它是将电子白板与计算机进行连接，将计算机中的内容通过投影仪呈现在电子白板上，教师可以利用鼠标对电子白板进行操作。交互式电子白板在小学数学课堂上的应用，不仅有利于促进学生对数学知识概念的学习与理解，还能够有效的激发学生的学习兴趣，增强学生的课堂参与性，从而提升了小学数学的教学质量。
关键词：交互式电子白板;小学数学;情境创设;教学策略]
目前，信息科学技术正飞速发展，信息技术的使用为人们的生活以及工作带来了极大的便利，同时也对小学教育工作的开展产生了深远影响。交互式电子白板的教学成功转变了传统小学数学的教学模式，让数学教学与信息技术有机的结合在了一起，为学生提供了一个丰富多彩、简单便捷同时又视听结合的学习环境，极大地激发了小学生学习数学的兴趣，使得小学数学课堂得以优化，提高了小学数学教学质量。
一、交互式电子白板的应用在小学数学教学课堂中的优势
交互式电子白板主要是由电子感应白板、配套摄影机和计算机组成，是信息技术在教学工作当中的一项应用。同时，它还具有传统的板书和屏幕放映的功能，教师可以使用白板笔来代替粉笔，流利地在白板上书写教学内容，并可以使用多媒体设备辅助教学。
利用电子白板进行教学时，教师可以充分的利用交互式电子白板的功能，通过使用放大镜、屏幕渐显、回放等功能，让学生们融入到教师所创设的情境当中。
交互式电子白板还具有着很大的资源库，在将电子白板应用到小学数学教学当中，教师能够在教学的过程中寻找与小学数学教学有关的资源。同时，教师还可以根据课堂内容的需要，制作出适合的教学内容，并将其导入到交互式电子白板当中，做好随时使用的准备。而电子白板能够将教学过程当中的操作记录一并保存到资料库中。
二、交互式電子白板在小学数学教学情境创设中的应用策略
1.利用电子白板的视频功能进行情境创设
交互式电子白板具有视频播放的功能，能够更加形象、直观、生动的呈现教学内容。在教学过程当中，教师需要充分地考虑学生兴趣和学习需要来选择视频的内容，可以根据学生的日常熟悉和喜欢的事物，为学生选择合适的视频。电子白板的视频播放功能，使得学生能够比较快速地进入学习状态，更好地跟上教师的思路。
2.增强师生之间的互动，营造良好的学习氛围
教师在使用交互式电子白板进行数学教学时，能够很好的实现与学生之间的教学互动。在数学课堂当中，教师只需要拿着鼠标笔就可以直接在白板上进行操作、板书、批注，授课过程一目了然。同时，教师还可以邀请学生上台，进行写、画、算、连线等等。交互式电子白板可以成为师生、生生之间交流学习的一个合作平台。它的应用能够极大限度的加强师生之间的交流，这样就使得数学课堂变得更加轻松愉快。
3.充分利用交互式电子白板的审批功能来强化纠错复习
交互式电子白板具有一个高效切实的功能，就是教师可以在课堂上进行错题分析。这在一定程度上也提高了教学效率，保证学生的课堂体验和学习效果。教师可以在学生利用电子白板写出解题过程之后，随即使用白板笔用不同的颜色进行标注问题实现实时讲解。尤其是随堂的习题分析，更加依赖于交互式电子白板强大的审批功能，它能够使得老师和学生及时的发现问题并及时纠正。
三、交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的意义
由于小学生的年龄较小，对知识的学习和理解能力十分有限。这就需要教师在数学教学的过程当中进行合理的教学情景创设。将日常生活中的现象与相关的数学教学内容有机的结合起来，这样不仅仅能够加强学生对知识的掌握和运用，同时，还可以激发学生对学学数学这一学科的学习兴趣。教师合理的运用交互式电子白板，能够更加生动的形象的将数学知识与真实的生活紧密联合在一起。这样让学生能够更加直观的理解数学中所蕴含的知识。
1.创设教学情境，提高学生的积极性
对于小学生来讲，兴趣在极大程度上决定了他们学习的成果，只有学生对数学的教学内容感兴趣，才能够更加专注的投入精力去学习。而交互式电子白板有着清晰的画面，声音动听、色彩鲜艳，能够极大地吸引学生的注意力，调动起他们的多种感官，激发了学生学习数学的兴趣，强化学生的学习欲望，使学生能够主动的对数学进行学习。电子白板所具有的照相功能、涂色功能以及拖放功能等等，都能够很好的吸引学生的注意力，将学生引入到数学的学习当中。
2.完整的解决教学中的重难点
在传统的小学数学教学过程中，教师仅仅只能通过自己的反复讲解来突破教学重点。这样的教学方式不仅会花费大量的时间，同时，学生的学习效果也并不理想，甚至容易使学生产生厌烦的情绪。而利用交互式电子白板进行教学，能够让抽象的数学知识变得更加生动形象，从而实现数学教学中重难点的详细讲解，有效的突破数学教学的重难点。
四、结束语
综上所述，交互式电子白板是目前为止一项科学有效的教学方法。利用交互式电子白板进行教学，能够使教学内容更为丰富，数学课堂气氛更加活跃，能够很好的吸引小学生的注意力，使小学生学习数学的积极性得到极大提升。交互式电子白板的技术较高，应用性强，能够使小学数学的教学质量和效果达到最优，促使小学数学教学的目标能够顺利实现，使得小学生能够更好的学习与吸收相关的数学知识，强化了学生的学习能力，如此以来极大的提高了小学数学的教学质量。
参考文献
[1]李冰.交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究[J].商情，2020，（20）：239.
[2]陶红雯.交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的运用[J].新课程研究（中旬-双），2020，（2）：69-70.
[3]李新红.交互式电子白板在小学数学教学中的有效运用探究[J].考试周刊，2020，（25）：79-80.
[4]王月华.交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用[J].魅力中国，2020，（2）：166-167.
[5]边静.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].新课程·上旬，2019，（12）：156.
[6]王涛.交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究[J].语文课内外，2020，（4）：139.
作者简介
林浩（1984.10-），性别：男籍贯：山东日照，工作单位：日照市天宁小学，研究方向（写作方向）：小学数学，学历：本科，职称：二级教师。
日照市天宁小学 山东 276800
猜你喜欢交互式电子白板情境创设教学策略高中化学反应原理学习难点及教学策略研究数理化解题研究·高中版(2022年4期)2022-04-28统编本初中文言文选文变化及教学策略福建基础教育研究(2019年4期)2019-05-28初中数学绝对值概念教学策略福建基础教育研究(2019年5期)2019-05-28关于提高小学生识字实效的教学策略新课程·中旬(2017年9期)2017-11-18交互式电子白板在高中英语教学中的应用路径读写算·素质教育论坛(2016年23期)2016-12-22交互式电子白板助力小学数学课堂新教育时代·教师版(2016年31期)2016-12-07交互式电子白板在小学数学教学中的应用情感读本·理论篇(2016年10期)2016-12-01情境打动孩子心灵，提高阅读感悟效果考试周刊(2016年86期)2016-11-11幼儿在体育游戏时情境创设的实践与思考考试周刊(2016年84期)2016-11-11初中语文阅读教学中情境创设分析情感读本·理论篇(2016年9期)2016-11-05
