下面是小编为大家整理的初心映照新时代思政课,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
初心映照新时代思政课4篇
第一篇: 初心映照新时代思政课
新时代高校思政课的改革路径
作者：安亚萍
作者机构：陇东学院,甘肃 庆阳 745000
来源：广西青年干部学院学报
ISSN：1008-5254
年：2018
卷：028
期：004
页码：58-61
页数：4
中图分类：G641
正文语种：chi
关键词：思想政治教育课;教育内容;教学模式;教学方法;考核机制
摘要：高校思想政治教育要因势因事因时而新,党的十九大明确指出,经过长期的努力,中国特色社会主义进入了新时代.这一重大政治论断既为高校思想政治理论课指明了方向,又提出了任务和要求.新时代高校思想政治理论课要进一步优化教育内容、创新教学模式、转变教学方法,增强高校思想政治教育的时代引领力,推动中华民族伟大复兴的中国梦早日实现.
第二篇: 初心映照新时代思政课
练就过硬内功理直气壮上好思政课——浅谈新时代思政课教师的专业发展
周薇宁
【期刊名称】《思想政治课研究》
【年(卷),期】2019(000)006
【摘要】习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话时指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮上好思政课.办好思政课关键在教师.思政课教师要基于新时代背景下的新要求,在自身专业发展上探索出新途径,在提升思政课质量上找到新方法.只有不断深入学习,明确要求,练好内功,提升专业素养,才能成为新时代富有积极性、主动性、创造性的思政课教师.
【总页数】4页(210-212,181)
【关键词】新时代; 思政课教师; 专业发展
【作者】周薇宁
【作者单位】上海市怒江中学
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.坚持“四法”并进，练就过硬“内功” [J], 无
2.监督执纪当练就过硬“内功” [J], 李晃
3.网络环境下高校思政课教师专业发展 [J], 曲秀丽
4.教育科研力:思政课教师专业化发展的重要内驱力 [J], 李凤堂; 王颖
5.思政课教师"理直气壮开好思政课"的素养与能力探析 [J], 王存喜; 陈虹
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第三篇: 初心映照新时代思政课
做一名新时代合格的思政课教师
作者：罗惠鹏
来源：《广东教学报·教育综合》2019年第81期
3月18日上午，北京人民大会堂东大厅召开了一场别开生面的座谈会——习近平总书记主持召开的全国大中小学思政课教师座谈会。座谈会上习总书记提到，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。为此，全国各级各类学校所有思政课的教师，应该利用国家对思政课重视的大好形势，不断夯实与提高自身理论知识水平，时刻把握好思政课改革创新的新动向、新态势，真正做到“立德树人”“三全育人”。
作为一名农村基础教育工作管理者，除了在学校打造一批政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力强的优秀教师队伍之外，还应该着力打造出一支思想政治理论知识过硬的教师队伍，为当地培养和造就出一大批大胆探索，具有教育创新理念、成型教育模式和独特教育方法的教师，形成本校的教学特色与办学风格，为“教育兴邦”保驾护航。
那么，如何成为一名符合新时代发展需要的合格思政课教师呢？笔者一直在农村基础学校里主抓思想政治教育工作，在此谈谈一些肤浅做法，以抛砖引玉。
一是按照中央對思政课教师的统一要求与部署，做到“六个方面”的要求，符合“八个相统一”，找准自身定位，坚决执行标准，不走形式、不走过场、不摆花架子，不折不扣贯彻实施。
习近平总书记在该次座谈会上明确提到，“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”，必须做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，这是习总书记对广大思政课教师提出的“六个方面”的期望。与此同时，总书记还对思政课教育改革创新作出了“八个相统一”的精辟论断：一是坚持政治性和学理性相统一，二是坚持价值性和知识性相统一，三是坚持建设性和批判性相统一，四是坚持理论性和实践性相统一，五是坚持统一性和多样性相统一，六是坚持主导性和主体性相统一，七是坚持灌输性和启发性相统一，八是坚持显性和隐性相统一。因而，思政课教师须“身正为范，德高为师”，所谓“师者，所以传道受业解惑也”。
第四篇: 初心映照新时代思政课
新时代小学思政课如何实现立德树人
作者：王佩平
来源：《中小学信息技术教育》2019年第10期
习近平总书记在大中小学思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”作为一名新时代小学思政课的教师，要在小学思政课教学中落实好立德树人的根本任务，就要努力提高小学思政课课堂实效，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。如何根据新时代的要求提高小学思政课课堂实效，需要我们当代小学思政课教师不断地探索和实践。
上“活”小学思政课
从2019年秋季开始，义务教育小学思政课《品德与生活》《品德与社会》和初中思想品德教材名称统一更改为《道德与法治》。新教材《道德与法治》落实了教育立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为统领，以学生生活内容构建课程，提出了适合新时期的德育理念。
新教材的编写注重以学生现实生活为主要内容，以符合学生身心特征的主题活动和游戏贯穿始终，突出了图画在呈现教材内容方面的特殊作用，强调图文并茂，符合学生的认知心理，更加贴近学生生活。新教材里可爱的卡通画、亲切的生活照、简洁的提示语，既富有童心、童真、童趣，又遵循学生的认识规律，令学生眼前一亮。同时，教材又常常以寥寥数语和简简单单的几幅画的形式出现，真正成了教师设计组织活动、引导学生通过自己的活动去获得知识的一种资源，而不再是供教师照本宣科地看图说话或让学生死记硬背的教材。
吃透教材、用好教材，将教材中有利于学生发展的因素开发出来是上好小学思政课《道德与法治》的关键。例如，在《课间十分钟》一课，我们课题组成员创造性地使用教材，根据学生和生活的实际，围绕教学目标，按照小学思政课“四环”教学模式，设计了四个环节四项活动的教学内容：激趣导入，你好十分钟;对话文本，快乐十分钟;联系生活，注意十分钟;拓展延伸，安全十分钟。不仅如此，我们还努力从丰富的生活中挖掘教学资源，丰富充实课堂教学内容。我们紧扣单元主题“校园生活真快乐”，把学生们日常的课间十分钟活动内容拍成视频，让学生观看，使学生们感悟道德认知，知晓在短短的课间十分钟里，能做什么、不能做什么，引导学生们科学、安全地安排和参与课间活动。
