下面是小编为大家整理的新职教法学习心得【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
新职教法学习心得5篇
第一篇: 新职教法学习心得
6月18日至20日，我有幸被派遣参加了由栖霞市教体局在庄园中学举办的首届栖霞市教育系统“书法名家进校园”首届骨干书法教师培训班。此次培训班旨在促进“书法进课堂”，来自全市中小学的老师，聆听了来自于烟台书法家协会、硬笔书法家协会、栖霞市书法家协会的诸位名师的讲座，他们就书法的历史、与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。
三天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为一名年轻的美术教师，此次培训不仅使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。
在培训中，指导老师的耐心讲解，让我对书法艺术有了崭新的认识。过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，平时也就是凭兴趣写写画画，照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的认识，是单一、片面的认识，是非常好错误的认识。
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法是门艺术，书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩，首先得会观察，观察将直接影响到写字的准确度，只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。观察做到了，要会读贴，读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法，要读出每一笔画的特点，读出笔画的律动和节奏。读贴读准了，就可以临帖了，当然，这里的临帖不是“依葫芦画瓢”，而是尽量准确地还原古人的用笔，临帖的时候要入贴、入骨，这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作，仿到一定程度之后，便可进行加进自己的风格进行创作。
书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。所以，作为教师，特别是语文教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。
我觉得学习书法有很多益处，它可以培养我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，提高文化素质；
可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时还有益于意志的锻炼；
可以学到文字、文学、历史等各种知识；
可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶。所以，作为中国人，我们有责任继承书法这一传统，我们有责任将它向全世界传播，让大家都了解这门优秀的艺术。
通过学习我觉得学习书法要注意以下几点：
一、以临为先；
会写字不等于掌握了书法艺术，只有熟练地掌握了书法的技法和知识，才能从一般实用写字提高到以观赏为主的书法艺术创作高度。在实践中体会到，学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。但是，为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古，横向取今”。在这方面先贤和当代大师们都论述得很清楚，我们只要结合自己的实际情况照着做就行了。例如，明代倪苏门在《书法论》中说：“必须取古之大家一人为宗主，门庭一定，脚跟牢把，朝夕沈酣其中，务使笔笔俏似，使人望之即知是此种嫡派。”启功大师在给书法爱好者的信中说：“„取法乎上，仅得乎中，取法乎中，斯为下矣。‟也不知道是谁的话，因为他有理，就得听他的。因为咱们如果共同学习一些古代高手，岂不更好。学现在人最容易象，但一象了，一辈子脱不掉，以后悔之晚矣。“写帖主要抓结构，结构对了，点划的姿态即使全都删除，人家也会说象某家、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清楚不过了。临帖还有个“入帖”和“出帖”的问题。《小仓山房诗文集》中说：“不学古人，法无一可；
竞似古人，何处着我。”应该说，临帖只是学习书法的前提和方法，是过河的“桥”和“船”，一旦过了河，就得走自己的路，不能老停留在“桥”和“船”上。帖临的象了，即“入帖”了，怎样才能“出帖”呢？个人体会到，在“入帖”的基础上，多选几家名帖进行临习研究，取其长去其短，为我所用，通过不断地实践和探索，慢慢形成自己的特点和风格，这就是“出帖”了。
二、以勤为径；
学习书法有“苦”、有“乐”，是苦中求乐。清人“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句，比较形象深刻地说出了勤学苦练的道理。传统宝库里的外财最丰富，这个宝库对谁都是敞开大门的，就看你去不去拿，是拿一件还是许多件，是拿一次还是经常拿。人，不从别人那里拿来宝物是富不了的！由此看来，只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来，做到有才华而不浅尝辄止以全身心的投入，废寝忘食的苦练，“退笔成山”的毅力，博学深思的悟性，才能在书法艺术方面才思敏捷，得心应手，刚柔相济，创作出气势恢弘，潇洒神飞，具有自己特点和风格的好作品来。
三、以情为基；
对书法艺术的喜欢和爱好，是学好书法的前提和基础。对于一种好的书法碑帖、一幅好的书法作品，常常是百看不厌，百练不厌，爱不释手，看一次有一次的收获，练一次有一次的提高。这就是感情所系，这就是艺术的魅力。没有这种爱好和感情，是无法学好书法艺术的。我从开始练字一直看的是褚遂良贴觉得喜欢他的字所以百写不厌，只有自己喜欢才有耐心，心静坐下来仔细写，由于我学的时间短字体不太好，以后我多加练习希望更进一步。
而目前随着电脑、手机的日益普及,传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战,汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本原因。在崇尚快节奏和新鲜感的现代文化中，人们开始越来越忽略古老汉字所蕴藏的丰富艺术价值,也逐渐钝化了对汉字独特美感的审视能力,对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。
针对“汉字危机”，教育部发布通知,要求小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课,普通高中设置书法选修课程。根据颁布的课程标准中对“识字写字”部分做了一些调整，明确要求加强写字教学，第一学段规定“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”；
第二学段要求“能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴”；
第三学段“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”
对中小学生而言，书法课可以陶冶情操、提升文化修养，对于国家而言，书法课不仅提升国民素质的要求，更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以，大家一致认为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是和老师分不开的，要想“书法进课堂”顺利开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资不足，市教育局充分利用社会资源，联合青海省书法协会开办了西宁市首届书法教师培训班。我想这也许就是开办此次教师书法培训班的根源所在。
总之，此次书法培训学习不仅提高了我们年轻教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。
第二篇: 新职教法学习心得
新预算法学习心得
篇一：2014年学习心得
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育
（学习心得）作业
--韩长久 通过这段时间对《中国项目和工程项目管理管理知识体系》的学习，使我感触很深，受益匪浅，对自己的认识水平、理论水平和综合管理水平等都有进一步的提高。下面将结合课程内容和实际工作，谈点自己自己粗浅的体会。
一、工程项目概述
工程项目具有下列特征：建设目标明确；
受时间、资源条件的限制；
一次性和不可逆性；
影响的长期性；
不确定因素多；
流动性；
管理的复杂性。工程项目各阶段的过程见下表：启动 计划 、实施与控制总结、项目建议书项目策划 、编写项目建议书的规划、编写项目建议书并论证项目建议书上报审批可行性研究、可行性研究、立项可行性研究计划 、可行性研究并形成可行性研究报告、可行性研究报告上报审批设计工作项目立项，设计投标签订设计合同 设计实施和目标控制移交设计文件、结算、总结报告建设准备取得规划许可编制建设准备工作计划进行技术、物资、人力资源、现场、规划等准备工作 上报开工报告或申领施工许可证 建设实施 接到开工报告或施工许可证编制项目管理实施规划进行目标控制、管理和组织协调验收报告验收、交付竣工验收策划竣工收尾与验收计划收尾、验收、整理资料、结算工程移交、资料移交、决算、项目管理总结成功的项目应满足的条件：
1)满足预定的使用功能要求。
2)满足规定的质量要求，经验收，符合《工程施工质量验收统一标准和规范》的规定，由验收委员会验收合格。
3)在预定的时间目标内完成，不拖延。
4)费用不超过限额。
5)合理利用和节约使用资源。
6)与环境协调，有利于环境保护。
7)在工程项目实施时，能按规律、按计划、按规定、有序、安全地进行，较少变更，风险损失少，没有质量和安全事故，各种协调工作有效，
1
避免纠纷，顺利完成任务。
8)使用者认可，愿意接受，表示满意，社会相关方面也都满意，项目实施者和管理者得到了良好的信誉，树立了良好的形象。
第三篇: 新职教法学习心得
2019年“国培计划”幼儿园新入职教师培训学习心得
今年，我非常幸运地参加了“国培”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的专题讲座,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也让我结交了一群优秀的同行朋友，一起答疑解惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。
经过这次的培训令我感触很大，本次培训激发了我许多的思考，深刻的体会到自我有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢?怎样才能在教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能....我认为要解决的问题还很多，还需要自我不断的积累，不断的去学习。
首先，教育幼儿，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予幼儿必要的关心和帮忙。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和家长沟通，家长就会信任你，喜欢你。爱幼儿，爱幼儿还表现在老师对幼儿的尊重和信任。
以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据幼儿的不同个性特点，采用不同的教育方法。所以我们要不断充实自己，提高自己。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我会不断进步、不断成长！
2019.7.29
第四篇: 新职教法学习心得
新预算法学习心得
篇一：2014年学习心得
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育
（学习心得）作业
--韩长久 通过这段时间对《中国项目和工程项目管理管理知识体系》的学习，使我感触很深，受益匪浅，对自己的认识水平、理论水平和综合管理水平等都有进一步的提高。下面将结合课程内容和实际工作，谈点自己自己粗浅的体会。
一、工程项目概述
工程项目具有下列特征：建设目标明确；
受时间、资源条件的限制；
一次性和不可逆性；
影响的长期性；
不确定因素多；
流动性；
管理的复杂性。工程项目各阶段的过程见下表：启动 计划 、实施与控制总结、项目建议书项目策划 、编写项目建议书的规划、编写项目建议书并论证项目建议书上报审批可行性研究、可行性研究、立项可行性研究计划 、可行性研究并形成可行性研究报告、可行性研究报告上报审批设计工作项目立项，设计投标签订设计合同 设计实施和目标控制移交设计文件、结算、总结报告建设准备取得规划许可编制建设准备工作计划进行技术、物资、人力资源、现场、规划等准备工作 上报开工报告或申领施工许可证 建设实施 接到开工报告或施工许可证编制项目管理实施规划进行目标控制、管理和组织协调验收报告验收、交付竣工验收策划竣工收尾与验收计划收尾、验收、整理资料、结算工程移交、资料移交、决算、项目管理总结成功的项目应满足的条件：
1)满足预定的使用功能要求。
2)满足规定的质量要求，经验收，符合《工程施工质量验收统一标准和规范》的规定，由验收委员会验收合格。
3)在预定的时间目标内完成，不拖延。
4)费用不超过限额。
5)合理利用和节约使用资源。
6)与环境协调，有利于环境保护。
7)在工程项目实施时，能按规律、按计划、按规定、有序、安全地进行，较少变更，风险损失少，没有质量和安全事故，各种协调工作有效，
1
避免纠纷，顺利完成任务。
8)使用者认可，愿意接受，表示满意，社会相关方面也都满意，项目实施者和管理者得到了良好的信誉，树立了良好的形象。
9)后评估结论良好，投资效果好，使用效果好，环境效果好，长远效果好。
二、工程项目系统。
建设项目的工程系统由单项工程、单位工程、分部工程、分项工程组成。目标系统包括功能目标（包括：使用目标、经济目标、技术目标、安全目标、环境目标等，其中以使用目标为主）、管理目标（包括质量目标、进度目标、费用目标、安全目标、资源目标、现场目标等）与影响目标等。
三、工程项目管理。
其管理对象是各类工程项目，即可以是建设项目管理，又可以是设计项目管理和施工项目管理等。工程项目管理的专业内容包括：工程项目的战略管理、组织管理、规划管理、目标控制、合同管理、信息管理、生产要素管理、现场管理、监督管理、风险管理和组织协调等。这些内容构成了工程项目管理的系统内容。工程项目管理最主要的方法是目标管理，其核心内容是以目标指导行动。具体操作是：确定总目标，自上而下地分解目标，落实目标，责任者制定措施，实施责任制，完成个人承担的任务，从而自下而上地实现项目的总目标；
质量管理的适用方法是全面质量管理；
进度管理的适用方法是网络计划方法；
费用管理的适用方法是预算法和挣值法；
范围管理的主要方法是计划方法和WBS方法；
人力资源管理的主要方法是组织结构图和责任分派图；
风险管理的主要方法是SWOT分析法和风险评估矩阵；
采购管理的主要方法是计划方法和库存计算法；
合同管理的主要方法是合同选型与谈判；
沟通管理的主要方法是信息技术；
综合管理的主要方法是计划方法和协调方法。工程项目管理的发展趋势与最新走向：可简要地用“两个竞争”（以降低消耗为主的费用竞争转向技术、管理为主的竞争；
市场准入以企业资质为主的竞争逐渐趋向于企业自主品牌能力的竞争）、“三个提升”（ 以项目经理责任制为核心，提升项目团队建设；
加强节能减排与环保，着力提升项目综合效率；
构建和谐，以人为本，加强和提升劳务层管理）、“四个走向”（由传统项目管理转向运用信息技术优化升级的管理新走向；
从相对单一的施工现场管理转向项目全寿命管理的新走向；
项目管理模式
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由不同主体的施工总承包转向以工程总承包管理为主的新走向；
项目管理从“三位一体”的文明工地管理上升到以创新项目文化建设实现绿色施工的新走向）来描述。
四、工程项目管理法律法规体系的构成。
工程项目管理法律法规体系按其立法权限分为五个层次：法律（《中华人民共和国建筑法、城乡规划法》）、建设行政法规（《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》）、部门规章（《房屋建设和市政基础设施工程施工招标投标管理办法》、《工程建设项目施工招标投标办法》）、地方性建设法规、地方建设规章。工程项目管理技术标准体系：《建筑工程施工质量验收统一标准》、《建筑施工安全检查标准》、《网络计划技术标准》、《砌体工程施工质量验收规范》、《建设工程项目管理规范》、《建设工程监理规范》、《建设工程工程量清单计价规范》、《工程网络计划技术规程》等。
五、工程项目管理过程。
在《质量管理体系项目质量管理指南》（GB/T19016—2005）中，将项目管理过程分为10组：第一组规定和建立项目方向的战略策划过程；
第二组是管理其他过程之间的相互关系的过程；
其他8组是与范围、时间、成本、资源、人员、沟通、风险和采购有关的过程。
六、工程项目管理类型。
包括：建设单位项目管理（其管理范围：从项目决策到实施阶段的全过程）、监理单位项目管理、承包单位项目管理（工程总承包单位的项目管理、设计单位项目管理、施工单位项目管理、供应单位的项目管理）。
七、工程项目范围管理。
从项目建议书开始到竣工验收交付使用为止的全过程中所涉及的活动范围进行界定和管理的过程。它主要包括五个过程：1）启动一个新的项目，或项目的一个新的阶段。2）编制范围计划（或规划），即工程项目可行性研究报告推荐的方案、各种项目合同、设计、各种任务书、有关范围说明书等。3）界定项目范围，即工程项目范围定义。该过程把范围计划中确定的可交付成果分解成便于管理的组成单元。4）由投资人或建设单位等客户或利益相关者确定工程项目范围，也称为范围核实，即对工程项目范围给予正式认可或同意。5）控制项目范围的变更，即在工
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程项目实施的过程中，控制工程变更，包括建设单位提出的变更、设计变更和计划变更等。
八、工程项目费用管理。
其多义性是围绕建设投资、工程造价、施工成本等工程项目投资构成：生产性建设项目总投资包括建设投资和铺底流动资金两部分；
非生产性建设项目总投资只包括建设投资。工程项目投资控制：建设项目投资控制是业主项目管理的任务，贯穿于建设项目所示的全过程，包括勘察设计、招标采购、施工安装、竣工验收等各个阶段。工程项目投资控制的基本方法：工程项目投资控制的基本方法，就是按照总投资目标分解。抓住设计阶段控制投资的关键环节，实行全程跟踪、三算两对比分析、动态控制。动态控制方法的应用：工程项目管理理论强调动态控制是项目目标控制的基本方法论。动态控制的基本思想是：①预先确定项目的建设投资计划值，落实控制措施和相关责任；
②跟踪项目实施过程，收集工程进展状况和实际投资数据；
③将相应的投资实际值与目标计划值进行比较，发现有无偏差；
④分析偏差产生的原因和控制条件，采取相应的有效纠偏措施；
⑤落实纠偏措施，继续跟踪控制，并分析和评价措施的有效性⑥重复以上过程，循环推进。工程项目造价控制：建筑安装工程费用由：人工费、材料（含工程设备）费、施工机具使用费、企业管理费、利润、规费和税金组成。其中人工费、材料费、施工机具使用费、企业管理费和利润包含在分部分项工程费、措施项目费、其他项目费中。工程项目成本控制：包括工程实体建造中的人工、材料、施工机械使用等的费用，以及为了完成工程实体建造所必需的各种技术措施与组织管理措施费用。工程项目成本是决定工程造价的基础，它根据管理范围可分为企业和现场的项目成本。
九、工程项目进度管理。
工程项目进度管理目标应按项目实施过程、专业、阶段或实施周期进行分解。
十、工程项目质量管理。
质量管理应坚持预防为主的原则，按照策划、实施、检查、处置的循环方式进行系统运作。
通过中国工程项目管理管理知识体系的学习，开阔了眼界，丰富了知识，明 确了今后专业工作的努力方向：今后将认真实践建设工程项目管理，将其运用到工作中去，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献
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力量！
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篇二：财政管理改革创新培训班学习心得体会
昆明财政管理改革创新培训班学习
心得体会
（官渡区财政局 赖臻）
根据昆明市财政局的安排，我于3月17日至23日前往厦门大学，参加昆明财政管理改革创新培训班进行学习深造。我深知这是一个难得的学习机会，尽管时间不长，但收获巨大；
回顾短短几天的学习经历，有一些粗浅的思考和体会，将在今后工作学以致用，理论结合实际，提高自身的业务素质。
在学习课程上，厦门大学做了精心安排，从台海局势到生活智慧，更多的还是财政业务知识，如财政支出管理与绩效评价、政府投融资及财政风险预防等，都是贴近当前财政工作热带、焦点的热门课题。在三天的课堂学习中，我对财政支出管理与绩效评价、政府投融资及财政风险预防这两个课题兴趣较高，在学习后自己也进行了一些思考。有了一些体会，下面逐一说说：
一、 财政支出管理与绩效评价。
长期以来，政府部门花钱都是经过财政预算，由人大、政协会议表决通过后就可以实施了。至于这些钱是怎么花的，是不是产生了预期的效果，一直缺少有效、公正、客观的评判标准。也正因为缺少了对资金使用的监督，缺少有效
的“财政支出绩效评价”，在一些地方，政府部门靠拍脑门做决策、投资失误等被称为“交学费”的事情屡见不鲜，甚至出现“政绩工程”、“路边工程”，使财政预算款在盲目使用中流失殆尽。造成很大浪费，也损坏了政府在人民心中形象。管住政府乱花钱，监督政府部门把钱花到应该花的地方，这实际上是社会发展的一个必然过程。“财政支出绩效评价”便是将政府花钱引上制度化的轨道上，在减少和避免政府花钱随意性的同时，监督机制也可以防止腐败分子贪污受贿、权钱交易。因为从以往来看，由于政府和一些部门领导缺少监督，一些政府预算资金便成了“唐僧肉”，时不时就被人“吃”一口，造成政府财力紧张不说，政府的公信力也受到了影响。从一定意义上讲，“财政支出绩效评价”的实施，体现了监督机制的进一步完善，从过去只是管审批到现在的管花钱，使整个监督机制更加规范，从而减少了“漏洞”的存在。但笔者想要补充的是，对于政府部门的“财政支出绩效评价”，还应将人大、审计和反贪等监督部门参与进来，增加法律的监督力度，同时监督部门可以分工协作，对政府部门的财政支出，进行全程监控，看好人民的“钱袋子”，才能保障财政支出绩效的良性运行。总之，“财政绩效评价”是建设责任政府、廉洁政府、法制政府的方向。要看到，政府财政的决策、执行、管理、监督等每项责权，几乎都被分割在不同的政府部门之中，“要钱大张口，花钱大
撒手”司空见惯，从而导致公共资金浪费、挥霍频繁发生。要想从根本上遏制这种现象，就要学习先进地区的经验，加快政府财政改革，从制度选择和防范上保障公共财政绩效的最优化。
二、 政府投融资及财政风险预防。
近年来，地方政府为了促进当地的经济发展，推进城市化进程，不断通过设立各种投融资平台的方式从银行贷款融资，用于城市基础设施建设。尤其在2009年刺激经济的过程中，大量的银行新增贷款流向了地方政府投融资平台。地方政府投融资平台的风险引起了有关部门和专家学者高度关注。1994年我国实行分税制改革以来，改革的预期目标基本实现。但是，当初在设计分税制改革的时候，先分了财权，但没有分事权。于是，在分税制的实施过程中就出现了这样一个现象：一方面是财权层层上收，重心上移；
另一方面是事权层层下放，重心下移，结果导致地方政府尤其是基层政府的财力紧张，地方政府隐性的债务不断增长。此外，1994年颁布的《预算法》是不允许地方政府公开发债的，在这种情况下，为了促进地方经济的发展，推进城市化建设，一些地方政府进行了投融资体系的探索与创新，将原来由财政拨款的项目拿到银行去贷款融资，以解决地方政府财力不足问题。特别是近几年，各地地方政府大量上马各项工程，为了筹措足够的资金，大量的地
方政府投融资平台遍地开花，但融资方式转向了以银行信贷为主，投资项目也以地方政府自己的项目为主。过去，地方政府投融资平台大多集中在省一级或者是地级市。到了2009年，许多县级市甚至区县都有了地方政府平台。据有关部门统计，有大约70%的地方政府平台集中在区县一级。截止2010年，全国3800多家投融资平台，总资产超过10万亿，负债万亿，平均资产负债率约60%，平均资产利润率不到%。2009年末，全国地方政府债务万亿元，同年地方财政收入为万亿元。如果单独计算，有的地方政府债务率已达300%，如此高的债务率已影响到中国经济的健康发展，危及社会稳定。因此，建立政府债务风险预警系统十分必要。对地方政府债务实现实时动态管理，在信息录入、查询和统计的基础上，重点进行债务预警分析。通过全面细致的经济指标采集，以及国际公认的公式运算，导出一定时期内的政府债务测算表，列出年度可融资规模和还款计划，划定科学的“融资风险控制红线”，对政府债务的规模、结构和安全性进行动态预警和评估，形成当期政府融资能力和负债控制规模的参考指标，并进行风险分析。从源头上“控”政府债务规模。要严格按照经济社会发展和财政承受能力，制定举债规划，确保政府举债规模控制到与经济发展的水平相适应。将政府性债务纳入预算管理体系，以预算约束举债和还债行为。
同时加强政府性债务的立项前期工作，合理确定政府性债务资金的投向，确保政府债务项目有可偿还主体、能发挥效益。并成立了政府性债务清理小组，对历年来政府债务进行清理，对政府债务使用效果进行评价，锁定政府债务规模，要求基层单位在尽量不产生新债的基础上，每年预算安排一定的资金用于消化历史债务，防止政府债务产生“雪球”效应。建立健全政府担保、借款、投融资新机制。实行严格规范的债务投资决策责任机制，杜绝少数行政领导随意拍板的非科学做法。建立健全了政府债务担保机制，对于市场竞争性项目，采取借款单位与贷款机构借贷直对方式，财政不予担保，减轻潜在的债务风险，并根据项目的性质和特点，建立健全了分级担保、反担保和实物担保等担保制度。对政府融资实行法制化、规范化管理。
总上所述，在此次厦门大学学习受益匪浅，开阔了眼界，接触到了当前国内一流学者的经济观点。我将进一步在工作中领会贯通学习到的知识，学以致用。将理论用于指导实践工作，保持不断学习进取的精神，不断提高自身知识素质，为把财政工作做得更好而努力。
篇三：2015年两会学习心得体会总结两篇
2015年两会学习心得体会总结两篇
3月5日，北京，人民大会堂。一年一度的全国人大会议，拉开帷幕。来自各地的全国人大代表，齐聚一堂，代表广大人民，履行职责，审议一府两院工作报告，共商国是。以下是应届毕业生心得体会网为您准备的一些关于全国两会的心得体会范文，供参考阅读。观察今年的十二届全国人大三次会议，“法”无疑是一个关键词。新环保法长出了“牙齿”，被称为“史上最严环保法”，对污染“零容忍”;食品安全法修订案伸长了“双手”，将适用范围从线下延伸到线上，网络食品交易第三方平台再也不能逍遥法外。正如新闻发言人傅莹所言，“法律应该说是一个最热门的词了”。
在全面依法治国之年召开的全国人大，舆论探照灯纷纷关注立法，本属情理之常。但是摘取舆论关注桂冠的，还应该是立法法修正案。正如习近平总书记强调的，在整个改革过程中，都要高度重视运用法治思维和法治方式，确保在法治轨道上推进改革。用法治引领改革、促进改革，前提就是要有高质量的立法。立法质量不高，或是陷入部门利益的泥淖，或是步入闭门造车的歧途，如何能够适应依法治国和深化改革的要求?立法法是规范所有立法行为的法，是管法的法，可以说是法律的源头，有高质量的立法法，才可能产生高质量的立法。这也是为什么，全国人大常委会委员长张德江在履任伊始就指出，越是强调法治，越是要提高立法质量。依法治国发展到现在，中国特色社会主义法律体系正在逐步形成，但是也存在一些突出问题：有的机关越位立法，有的地方和部门搞保护主义，有的法律法规反映人民意愿不够，解决实际问题有效性不足，部门利益和地方保护、争权诿责现象较为突出等。为维护法制统一、防止“立法之乱”，修正立法法可谓势在必行。
法治是治国之重器，良法是善治之前提。立法法是法律再生产的“把关人”，看上去离公众很远，其实与每个人的生活都息息相关。对有些问题，如一些地方的限行、限购等限制性行政手段，今后还能不能再“任性”?“红头文件”如何遏制?税收法定如何完善?在立法法的规范之下，地方政府的权力不再任性，不能再动辄以法律之名、行权力之私，公民权利将得到更多保障。
改革追求其命维新的“变”，法治需要安邦定国的“稳”，以特点是“稳”的法律去适应特点是“变”的改革，就要求立法能够跟上时代发展的节奏、踩准社会变化的鼓点。越是强调科学立法、民主立法，用法治引领改革，就越是需要有规范的立法法作为保障。“只要没有上位法律、法规依据的，不能减损公民权利”，立法法修正案已经释放出融融暖意，我们有理由期待全国人大会继续为法律生产的源头正本清源。
2015年党员学习两会心得体会
两会”代指“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”，由于两场会议于每年3月份先后召开全体会议，大部分会议进程基本上同时进行，故简称做“两会”。以下是应届毕业生心得体会网为您准备的一些关于2015全国两会的心得体会范文，供参考阅读。3月8日15时，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行第二次全体会议，听取全国人大常委会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告，张德江在介绍全国人大常委会2015年工作时提出，要加强对“一府两院”工作的监督。
监督权是宪法和法律赋予全国人大及其常委会的一项重要职权，包括法律监督、工作监督等等。这些监督已经形成强有力的制度安排，无论加强预算决算审查监督还是开展大气污染防治法执法检查，无论监督“一府两院”还是进一步提高简政放权“含金量”，这一系列监督不走过场，也不虚张声势，而是实打实，更加追求监督效果。据统计，过去一年来，全国人大常委会常委会围绕推动中央重大决策部署贯彻落实和保证法律正确有效实施，抓住事关改革发展稳定全局的重要问题、人大代表和人民群众普遍关注的热点难点问题，依法行使监督职权。共听取审议“一府两院”13个工作报告，检查4部法律实施情况，开展3次专题询问、4项专题调研。这是看得见的监督成绩，也是让民众感受得到的监督成效。
此前，张德江在参加辽宁代表团审议时指出，省长、副省长定期主动到人大汇报工作，是“得分”的事，是增光添彩的事。人大监督不是摆设，不是找茬，对“一府两院”的工作既有监督又有支持，是在监督中支持、在支持中监督。这就说明人大监督不是为反对而反对，而是建设性监督，以期推动事情获得解决，让民众成为最大的受益者。众所周知，如今人大越来越经常运用专题询问和质询，“短兵相接”，面对面、题对题，效果明显，倍受多方称道。比如，去年年底的一场专题询问关于统筹城乡社保体系建设，由国务院副总理马凯带着几位部长出席。据报道，当时，全国人大常委会委员问得直接，政府解答诚恳，充分体现出对人大负责，受人大监督。
有个细节是，委员们提出社保费率太高，现在把失业保险费率由现行条例规定的3%统一降到2%，初步测算，这个做法每年将减轻企业和员工负担400多亿元。询问绝不是简单客套，解答更不是虚与委蛇，在各自履职过程中推动事情进展，助力公共利益，值得激赏。此外，全国人大常委会依法履行预算决算审查监督职责，听取审议决算、审计工作、预算执行情况等报告，审查批准2013年中央决算。要求完善政府全口径预算管理体系，健全政府性债务管理制度，加大专项转移支付清理整合力度，扎紧财政预算管理制度这道篱笆，并责成有关方面对审计查出的问题认真整改、严肃问责。在新预算法已经实施的现实语境中，人大监督越来越严明，这是对国家钱袋子负责，也是不断夯实依法治国的根基。
人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。只有让人民来监督政府，政府才不会懈怠;只有人人起来负责，才不会人亡政息。各级人大及其常委会要担负起宪法法律赋予的监督职责，就能更加彰显制度优势，也让公民更有尊严，更有“获得感”。
第五篇: 新职教法学习心得
《职教20条》学习心得
2019年1月24日国务院公开发布的《国家职业教育改革实施方案》( 国发〔2019〕4号)是继2014年5月2日出台的《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)之后的第二个促进职业教育发展的“国发”文件。只有认真学习这一文件，才能抓住这一大好机遇，唯有狠抓落实，才能促进学校取得新的更大发展。现将本人的学习体会小结如下：
原文1
按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中等、高等职业学校设置标准，规范职业院校设置。
学习体会
1.“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求”(简称“三个对接”)的出处。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)首次把“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”作为发展现代职业教育的五个基本原则之一。本《方案》截留“五个对接”的前三个。两个国发文件，都强调“三个对接”，足见“三个对接”何等重要。
2.“三个对接”的价值。国家“三个对接”要求是个英明决策。对于职业院校，“三个对接”=办学质量。
(1)专业设置与产业需求对接属宏观层次，是校长应亲自把控的工作，是产教融合的内容，体现国家对职业院校专业建设工作的方向性要求。落实这一要求，可以很好地解决办学方向正确问题。
(2)课程内容与职业标准对接属中观层次，是系主任应亲自把控的工作，是校企合作的内容，体现国家对职业院校课程开发工作的方向性要求。落实这一要求，可以很好地解决技术技能人才供给侧与需求侧相适应问题。
(3)教学过程与生产过程属微观层次，是教师的工作，是工学结合的内容，体现国家对职业院校教学教研工作的方向性要求。落实这一要求，可以很好地解决职业院校办学质量问题。
(4)专业设置与产业需求对接了，产教融合就实施了;课程内容与职业标准对接了，校企合作就进行了;教学过程与生产过程对接了，工学结合就到位了。
(5)可以说，实现“三个对接”，就是实现“三合”;任何职业院校只要做到“三个对接”，办学质量就肯定不低。
(6)“三个对接”我国职业教育质量的根本保障，是我国职业教育多年改革实践最深刻的经验结晶，是我国职业教育持续发展最珍贵的精神财富。
原文2
持续更新并推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准(仪器设备配备规范)建设和在职业院校落地实施。
学习体会
1.持续更新并推进相关标准的提法非常正确。职业教育领域的标准与其他事物比，鲜明的特点是阶段性变动。职业教育“命苦”就“苦”在不仅要紧跟人力资源市场需求的脚步走，还得看人力资源市场的“脸色”“行事”。因此，所有标准的内容，都不可能一成不变和长时间不变。既不能没有标准，也不能总是这个标准。职业教育的所有标准应该是职业标准+教育元素。职业标准变了，职业教育的标准应跟着变。职业教育标准只能在阶段性的持续更新中保持相对的稳定和有效。
2.标准的认识。
(1)“专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准”都应围绕三个大标准制定。三个大标准是:市场标准、国家标准、学校标准。衡量一个学生是否达到市场标准的书面依据是其是否与用人单位签订劳动合同书;衡量一个学生是否达到国家标准的书面依据是其是否取得国家职业资格或职业技能等级证书;衡量一个学生是否达到学校标准的书面依据是其是否取得毕业证书。
(2)专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准，重点应该是内容、步骤、效果的规范。
1.课程标准的制定，建议包含“三个对接”的第二个对接:“课程内容与职业标准对接”的要求;
2.专业教学标准的制定，建议包含“三个对接”的第三个对接“教学过程与生产(工作)过程对接”的要求。
3.顶岗实习标准的制定，建议包含:工、学、教基本一致;线上线下实习;轮岗顶岗的岗位数;每个岗位实习的考核标准;教考分离;考核资料留存和上传等内容。
4.实训条件建设标准的制定，应包含:
(1)三类实训室(中心):虚拟工厂(仿真实训室)、教学为主生产为辅的教学生产型实训室、生产为主教学为辅的生产教学型实训室。一个专业至少拥有一个生产型实训室(校内或企业)。
(2)实训设备:普适型设备、引领型设备兼具，普适型为主。
原文3
巩固和发展国务院教育行政部门联合行业制定国家教学标准、职业院校依据标准自主制订人才培养方案的工作格局。
学习体会
1.联合行业制定教学标准的意思应该包括行业协会和各种不同性质企业。倘无企业一线实践专家参与，教学标准肯定“不标准”。
2.教学标准与人才培养方案二者谁大谁小呢?我认为从专业建设的层面看，一个专业的“人才培养方案”直接对标产业，直接对标国家规定的培养目标。这样层面的人才培养方案实际上就是专业人才培养标准。一个专业的人才培养方案大于教学标准。
建议：
1.修订专业人才培养方案
“按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求”，抓紧“完善中等职业学校设置标准，规范职业院校设置”，把职业院校转变为真正的职业院校，开展名副其实的职业教育。
2.优化中高职衔接
调动专业负责人积极性，创造性开展每学期2次以上的中高职衔接活动，确保我校与合作高校的良好交流互动。深入了解毕业学生在高职阶段的学习现状，以学生发展和学习需求为导向，培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素养。邀请优秀毕业生回校做经验交流，使在校学生能更多了解高职院校专业学习等情况，做好专业规划和心理建设。
