精彩的辩论赛作文1 老师组织了一次辩论会，这恐怕是我最精彩的表现了。辩论的题目是“有了电脑，还需要下功夫练字吗？”这个题目明显对正方有利，所以同学们几乎都是正方。 没有反方可怎么辩论呀！于是我决下面是小编为大家整理的2023精彩辩论赛作文【10篇】,供大家参考。
精彩的辩论赛作文1
老师组织了一次辩论会，这恐怕是我最精彩的表现了。辩论的题目是“有了电脑，还需要下功夫练字吗？”这个题目明显对正方有利，所以同学们几乎都是正方。
没有反方可怎么辩论呀！于是我决定“临阵倒戈”，“毅然”充当全班同学的“靶子”，心甘情愿接受大家的“唇枪舌剑”。一个好的立点是成败的关键。这个题目肯定是正方在理，想压倒正方是不可能的，如果把立点盲目定为练字不对，我方必败无疑，所以我决定把立点定在偏反。我猜测正方大多数“杀手锏”都针对“要不要练字”这方面所以我决定把观点定为“同意练字，但不用下太大功夫” ，在“下功夫”三个字上做文章。这样对方的绝招就无从发挥了，而我可进可退、可攻可守，说不定还能让正方出现几次哑口无言的尴尬情景。辩论开始了，“我反方的观点是同意练字，但不必下太大功夫。随着科技的发展，电脑一定会越来越普及，能干得事也一定会越来越多，我们应该为长远做打算。”我刚一说完观点，就受到了正方的“人海战术”攻击，最后还是老师来解围，规定下辩论要一个人跟一个人辩论，一个人辩不过就坐下让另外一个人辩。“我认为书法是我们*的传统艺术，我们需要下功夫练字。”正方阵中冲出一“杨门女将”。刚一说完，正方阵里马上响起了一阵惊天动地的掌声。我处乱不惊，胸有成竹：“电脑里的字体都是集中华书法之精髓而创造的，也是*的艺术，而且是中华书法的一种进步、发展，不信你把苏东坡叫来，让他写宋体跟电脑比比哪个好。”我的话让正方也不禁热烈的鼓起掌来。对方无言以对，只得坐下。
这时，对方阵中又冲出一员猛将，只见此人身约6尺，披一褐色长袍，刹是凶恶。“电脑也有代替不了的事情，好比毛笔，如果我们都用电脑，毛笔不就失传了吗？”“我们现在都用钢笔、铅笔写字，毛笔不也是没失传吗？”我一反驳，他顿时语塞，只得乖乖坐下。正方见辩不倒我，心中非常不服，于是，一下站起三位能人，一句接一句，展开了“车轮战术”，颇有三英战吕布之风。我悠然自得，毫不畏惧。“如果大家不下功夫练字，那世界上还能有书法家吗？”“那照你这么说，大家*时不下功夫弹琴，世界上不就没有音乐家了吗？何况我也没说不练，你也可以把它当作一种爱好来发展。”“既然你说电脑写的字最好看，那为什么书法展上都是毛笔写的字呢？”“我想反问你，那为什么任何的书刊、报纸都用电脑写而不用毛笔呢？各有所长。”……辩论结束了，正反方*手。这已经是很好的结果了。毕竟正方展优势，又“兵多将广”，而我“孤军奋战”，又没有好的战友。
精彩的辩论赛作文2
今天，语文课上有着异样的气氛，因为马上就要开始一场有关“开卷有益”的辩论会了。台下的人都议论纷纷，正反两方的同学都坚持自己的观点，好像要举行一次争夺赛似的。
正方的同学昂着头说：“古人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。所以开卷有益是对的。”这时反方的同学不服气地大声说到：“开卷未必有益，如果看那些不良小说的"话，如同吃KFC里的垃圾食品。”说完他得意地朝正方同学瞟了一眼。正方的同学也不甘落后：“难道五年级的同学连这些起码的道理也不知道吗？”
正方代表之一，常心怡这个“辩论家”准备充分，说得头头是道，理由充足让反方反驳的机会都没有。可是反方还是发现常心怡话中的漏洞来进行反驳，反方用王宇磊看漫画书的例子来证明开卷未必有益。正方不肯罢休，又用名人说过的名言来反驳，这时反方的同学感觉反对不了了，说起话来都不完整了，疙疙瘩瘩的，脸也涨红了，后来反方又说重复他们已经说过的话：“有的同学看了一些武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还看不健康的书，走上了犯罪的道路。以事实来做证据果然厉害。”这时，正方的同学们心*气和地说：“开卷是有选择的，要开有益之卷，读有益的书，与好书相伴。”
最后，还是班主任王老师收了场，他说：“双方理由充足，辩论的输赢并不重要，重要的是要选择有益的书，不看不健康的书，从书中吸取营养，受益终生。”
老师的话音刚落，全班同学热烈鼓掌。是啊，我们身边的书各种各样，不计其数，我们要学会选择健康的书籍和有利于我们成长的书，才能获得有益的知识，通过这次精彩的辩论赛，我们仿佛长大了一点。
精彩的辩论赛作文3
影视中心似乎还荡漾着我们的笑声，辩手们滔滔不绝的演讲似乎还回荡在我们耳边，哈哈，今天可是我们的四年级辩论赛哦，一起来看看吧！
20xx年4月2日下午，比赛将要拉开序幕。人类是大自然的保护这还是破坏者几个大字整整齐齐的印在了屏幕上，辩手们个个目光炯炯，眼睛里喷出的火花似乎一秒钟就要把对手烧成灰烬，在同学们的欢呼声中，比赛开始了。
人类在发展，而发展就是为了保护树木，而保护树木就是为了人类，而保护人类就是为了理想的生活。正方一辩像连珠炮一样，向我们扔了一颗定时炸弹。反方二辩赶忙营救，可是，不知他是被吓傻了还是太激动了，脸涨得通红，说话结结巴巴，卡在大自然的大字上，就是咽不下去。台下的观众立刻爆发出热烈的笑声，被我们这一笑，他更卡壳了，紧张得语无伦次，过了好一会，才倒出了一句：人类从来都没有想过要拯救大自然。反方四边将来刚忙来助阵：汽车后面的尾气不断的伤害着树木，人类只为了自己的利益着想，从来都没有要想过改进！他来了个下马威，这以一吼倒是把正方震住了，观众们愣了愣，随即欢呼起来。反方将正方的定时炸弹反弹了回去，炸伤了他们的一个成员。反方立马趁热打铁，死死咬住了正方的缺点，正方果然一针见血，反方占了上风，台上唾沫星子乱飞，在最精彩的时刻，下课铃响了。
校长满面春风的宣布了今天的胜者：正方，人类是大自然的保护者。我们顿时像泄了气的皮球，回到了教室里。
这次辩论会不仅锻炼了我们的口才能力，更培养了我们的信心，虽然我们输了，但是我们一定会更加努力的！
精彩的辩论赛作文4
要电你经过我们班，一定会感到吃惊，他们争得谁也不肯让谁，也许你会认为我们正在吵架，不是，我们正在举行一场辩论会。
这已经不是第一次举行辩论会了，每一方都查找了大量资料，看他们的样子个个都是信心满满，胜权在幄，好像还没开比，就知道谁说的好。
这次我们辩论的主题是：讲诚信与善意的谎言。正方：人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活有时需要善意的谎言。我们被老师分成了两大方，我处于反方。老师一声令下，正方便立马站了起来给了我们一个下马威：“同学们，我们应该讲诚信，古今中外，多少仁人义士都是以诚取信于天下。”正方辨手徐臻满意地坐下来，从正方那儿响起了一阵掌声，我差点儿也为他鼓了掌。也我们反方的“老辨手”——潘子炀也没被这吓倒，他激动地站起来，眼睛瞪得圆滚滚，响亮地说：“我认为做人要讲诚信没错，但也不排除善意的谎言，因为这种谎言的背后折射着一种善良，一种美好，它是生活中不可或缺的调合剂。”又是一阵排山倒海似的掌声。辨论会就在他们俩的辨论上拉开了序幕，两方谁也不让谁，坚持自己的观点，两方辨论的热火朝天，连空气中都迷漫着火药味。“谎言就是假话，就是谎话，尽管是善意的，但本质上仍是一种不诚实的表现。”正方辨论手刚坐下，反方辨手就反驳：“善良的的谎言反映的不是虚伪，是一种善良的心灵，课文中的残疾青年——”真是活学活用，两方争得面红耳赤。
到最后理屈词穷了，只好翻“旧帐本”一场辨论会仿佛说也说不完，哪一方也不肯服，最后还是老师出面，让两方都总结了观点，在一阵掌声中，一场精彩的辩论就落幕了。
精彩的辩论赛作文5
“辩论赛开始！”老师一声令下，正方与反方“争吵”了起来，其实我们不是在争吵，而是在开激烈的辩论赛——‘读书有益’和‘读书未必有益’。正方观点是“开卷有益”；反方观点“开卷未必有益”。
老师说：“正方先。”正方就开始流利地说了起来，咄咄逼人的阐述自方的观点。我们反方也不甘示弱，只见小刚猛一拍桌子，站直身子，神情严肃的娓娓道来。正方与反方杀得不可开交。我十分胆小，敢和他们下面交锋，只敢在背后出谋划策，但我看着别人一个接一个地站起来进行辩论，我也忍不住了，鼓足勇气，壮起胆来说了自己的看法，当我的论点一出，正方顿时鸦雀无声，正方只好求助后盾——李瑞邦，我和李瑞邦对上了，你一言我一语，争得脸红肚子粗，最后，李瑞邦败下阵来。但紧接着正方前锋——程静怡又给对上了，我们反方前锋——李响忍不住了，我们一起反殴起了程静怡。可笑的是，我不知不觉的被正方给绕了进去，成为正方一个“典型”的例子……
这场激烈的辩论赛使我明白：胆小，永远胜不了比赛，永远得不到机会；只有胆大，才能加入一些活动，才能发挥自己的才能，才能取得各项活动、比赛的胜利！
精彩的辩论赛作文6
“咚咚哒”一场别开生面的辩论赛开始了。甲方辩论员——金钱兄弟进场了，只见他们抬头挺胸，目中无人。接下来进场的是乙方辩论员——树木姐妹，她们自信典雅。身上是一片生机盎然的绿意，仿佛和大自然融为一体。
辩论正式开始了。金钱哥哥先发制人：“你们看，晋江现在交通这么便利，科技这么发达，都是因为我们有一定的经济能力。所以，一切都应为发展经济让路。”金钱哥哥话音刚落，树木妹妹就不甘示弱地反驳：“对方说的经济重要，那么我要问问，是人们的健康重要还是那所谓的经济重要？你们翻翻历史典故，楼兰为何最终被掩盖在黄沙之下？是因为没有植被保护。”
树林妹妹的话一出，观众席上的掌声如雷鸣般响起，金钱兄弟的脸色青一阵白一阵的。过了几分钟，金钱哥哥才出声说道：“经济的发展使我们过上了小康生活，那些高楼大厦的诞生也都离不开经济的发展……”
树木姐姐立马反驳说：“如果我们一味地发展经济，而忘记了植树造林，那么空气污染了，河水浑浊了。我们虽然赚到了金钱，但是丢了健康。总之，即使金钱再万能，也不如绿色环境给我们健康的生命更宝贵。”树木姐姐话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。
精彩的辩论赛作文7
今天下午，我们班举行了一次别开生面的辩论赛。
“叮铃铃......”，上课铃声响起，老师缓缓地走进教室，微笑着说:"这节课，我们举行开卷有益与开卷未必有益的辩论赛。”“好！”顿时同学们立即欢呼起来，有的同学正摩拳擦掌，有的同学窃窃私语，有的同学激动的不得了。
随着老师一声令下，空气中顿时充满了火药味。双方一辩二辩进行了激烈的唇枪舌战，仍不分胜负。接下来，到了群辩环节。其中，彭允哲的观念令我印象深刻。只见他胸有成竹、不紧不慢地站了起来，清了清嗓子说到：高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书从中得到了启发，又进行大量的实践才发明出了电灯。话音刚落，我方同学都忍不住啧啧称赞，就连老师也表扬了几句。可对方张子建同学却丝毫不甘示弱。他说，可是有些人看了一些坏书，最后走上犯罪的道路。
就这样，你一句，我一句的辩论着，辩论越来越激烈。可惜，时光飞逝，不一会儿群辩时间结束了。辩论赛才圆满的画上了句号。
精彩的辩论赛作文8
今天下午，五（2）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子，班主任陈老师和几个班长前排就坐，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
没错，今天就是要进行一场辩论会！主持人大声宣布：“今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正反两方围绕自己的观点，充分发表自己的意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。好！五（2）班读书辩论会现在开始”。
正方有我们班的男同学，反方就是我们班的女同学。
正方的同学发言啦：我认为开卷必有益，因为书是人类文明的“长生果”，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的发现，新的收获。
反方的同学也开始辩论起来：对方的观点我不能完全赞同，因为现在有许多不健康的书充斥市场，不少青年正是因为收到这类书的毒害，而走上了违法犯罪的道路。
正方反辩：对方辩友提示的非常好，我们所讲的“开卷有益”首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？
反方：对方虽然提倡开健康之卷，但我们毕竟还小，辨别能力不强，加之一些不健康的书籍诱惑力很强，一些青年正是抵御不了诱惑，才深陷泥潭的。
正方：对方说的也不无道理，但我们也不能因噎废食，对于不健康的书，我们首先要选择远离。另外，我们还要加强自身的抵御能力，变害为力，为自己敲响警钟。
紧张的气氛被打破了，教师一下子变得火爆起来，双方你一言、我一语辩论得异常激烈……
最后还是陈老师收了场。主持人大声地说：双方辩友讲得都很精彩，对我们今后读书有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书伴我们成长。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
精彩的辩论赛作文9
一场辩论赛正在小水滴培训中心展开，辩题是“应不应该允许小学生带食物进学校。”
“应该允许小学生带食物。”老师宣布开始后，正方一辩手胸有成竹地站了起来，“我们认为小学生带食物进学校有两点好处。第一：带食物进学校，如果学生肚子饿了，就可以吃了。第二：爸爸妈妈也不用担心孩子会饿肚子了。我方的观点陈述完毕，谢谢。”
“小学生不应该带食物进学校。”反方一辩手迅速站了起来，“我们认为小学生不应带食物进学校，有两种理由。第一：小学生会带含有致癌物的垃圾食品来学校。第二：有些学生吃完东西，会拿具有危险性的包装来玩，比如肉串的木签，如果弄到眼睛，后果不堪设想。我方的观点陈述完毕，谢谢。”
老师笑着说道：“现在进入攻辩环节，由双方二辩、三辩反驳对方的观点。”
正方二辩慢慢地站起来，大声说道：“我不同意反方说的观点，第一：因为家长的监督，学生会带健康的面包和牛奶，不会带垃圾食品的。第二：学生们会把食物包装折断扔进垃圾桶里，怎么可能拿来玩呢！”
只见反方辩手立刻站了起来，大声反驳：“我不同意对方的观点，我们不能保证所有的人一点坏毛病都没有，肯定有人拿来玩的。”
正方三辩立马站了起来高声说道：“我不同意对方的观点，因为现在学校有课后延时服务，学生肯定会饿肚子，所以允许学生带面包牛奶这些食物，学生就不会饿肚子了。如果学生肚子饿得受不了，爸妈会很担心，学校也要负责任吧。”
反方三辩站了起来，说道：“有些小学生不文明，乱扔垃圾，会影响学校的卫生环境，还有，如果有人没吃完食物，然后放进抽屉，就会引来很多虫子，还会滋生很多细菌，那不是想想都很恶心吗！”
双方互不相让，在老师宣布进入自由辩论环节后，同学们更是你一言我一语，唇枪舌战，争得面红耳赤。
最后实在分不出输赢了，老师制止道：“停……这次的辩论真的不分上下啊，大家都表现得特别好！现在大家可以准备下一次的辩题——当男孩好还是当女孩好。”
精彩的辩论赛作文10
第一节下课了，课间同学们异常兴奋激动，呱里呱里讲个不停。竟几乎无一人出去玩，原因自然是下节要辩论！
“当！当！当！”上课铃像锤子一样敲打着我的心，我的心砰砰直跳个不停。这节课要辩论的内容是：“开卷有益”还是“开卷未必有益”？全班分成了正方与反方，准备了自己辩手的充分资料，按捺住要跳出嗓门的心，睁大眼睛注视着华老师。
我是反方三辩，需要提出3个问题给正方1、2、4、辩。并总结下前面辩手们说的话。华老师先说了一下规则，便让1辩上来了。
段彦然开始发表了。她声情并茂地讲了讲“开卷有益”这个话题。反方1辩唐嘉苑也亳不逊色，她响亮地围绕“开卷未必有益”这个话题说了很多。老师各给她们加了5分。
接着反方2辩蒋雨涵走上去，面不改色地反驳正方1辩，但正方2辩章婧萱反驳反方1辩也不错。两人都得到了5分。
正方三辩冯奕炜又走了上去，可是琢磨了半天只提出2个问题，正方也没人补充，我们反方回答得很好。如果我不是她敌人，我会替她感到惋惜的，准备不充分呀！但我可是反方的，正方加2分，反方加15分，这自然给我及所有反方同学极大的鼓舞。我高兴地走上台，提出了与“开卷未必有益”息息相关的3个问题，正方1、2、4、辩都不错，每人加5分。
最后我们三辩都总结了个大概，冯奕炜加3分，我加4分，可没说完。但我们反方可是很自信的。
8个辩手讲完后，正反方的第5辩手们登场了。林佳蕾表现得不错，举手很多次，可反方的盘国*、陈乙铭对答如流。我们反方乐开了花，心情就像波浪一样，一波未*，一波又起。有的大声讲话，有的拍手拍桌子，甚至还有的高声歌唱，兴奋地看着一个又一个5分像小鸟一样飞入反方积分里。结果可想而知，被华老师当头淋了两次冷水：扣过两次积分。但这压得住表情，心里却压不住。
下课了，华老师又让正反方四辩总结了一下，辩论会在反方的欢笑中结束了。胜利了！胜利了！反方胜利了！六年级余歆慧
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