参观环球金融中心作文1 今天，我、妈妈、小姨和外公一起去了上海环球金融中心玩，我高兴极了。 首先我们来到B1层买了观光票，今天我可真幸运，还享受到150元的亲子套票。随着人流，我们来到大屏幕前，下面是小编为大家整理的2023参观环球金融中心作文3篇,供大家参考。
参观环球金融中心作文1
今天，我、妈妈、小姨和外公一起去了上海环球金融中心玩，我高兴极了。
首先我们来到B1层买了观光票，今天我可真幸运，还享受到150元的亲子套票。随着人流，我们来到大屏幕前，屏幕上不停滚动着上海飞速发展的城市风貌。在导游的指引下，我们乘着高速电梯到达了97层的观光天阁，它犹如一座悬在空中的天桥，开放式的玻璃顶棚，蓝天白云似乎触手可及。我们还拍了许多照片。
然后我们又乘了电梯来到了顶层100层，我兴奋极了，因为我已经位于474米高的观光厅，它是目前世界最高的观光设施。从上往下看，路上的.小汽车、大巴士、公交车，就像一辆辆玩具小汽车排列的整整齐齐；行人就像一只只小蚂蚁；东方明珠好像比我的手掌还小。在这长约55米的悬空观光长廊中，最具特色的是地面上设有三条透明的玻璃地板。只要你低头往下看，你就会头晕、脚软。有的客人吓得都不敢上去呢！只能踮起脚尖小心翼翼地走过去。
最后，我用望远镜看到了美丽的黄浦江，还有其它的新建筑。在我的再三请求下，妈妈给我购买了两份纪念品。
许多国外游客都对环球金融中心的设计赞叹不已。作为一名*人，我感到很骄傲。
参观环球金融中心作文3篇扩展阅读
参观环球金融中心作文3篇（扩展1）
——上海环球金融中心作文3篇
上海环球金融中心作文1
今天，我登上了一座亚洲最高的楼，它的名字叫上海环球金融中心。
走进地下一层，阿姨让我们欣赏精彩的数字动画，这个五光十色的数字动画是向我们介绍这座大楼的。看了这个动画，就感觉自己像是进入了一个美丽的梦幻世界。
然后，阿姨把我们领进了一个宽宽的电梯。这时，电梯的小屏幕上显示着“-10m”。爸爸告诉我，这是告诉你，现在你正处于地下10米的位置。
电梯开始缓缓启动了。它上升得非常快。比我们*时做得电梯要快多了。我的耳朵突然感觉很闷。这时爸爸提醒我:“没关系，你只要张开嘴巴，咽口吐沫就会好一些了。”
一眨眼的功夫，我们就到达了97层的高度。阿姨介绍说：“现在已经是439米的高度了。”我们走下电梯，开始参观。从窗口望下去，本来在地面上的巨人---东方明珠，现在变得那么矮小。黄浦江上的船、那些高楼大厦、那些宽阔的大马路，那些来来往往的汽车都变得很小很小。你看，汽车就象一只只小蚂蚁似的，路上的行人更别提了，简直就像一粒粒非常小非常小的种子。
接着，阿姨又把我们领到了最高层100层。听爸爸说，这儿离地面有474米高。我们上到这一层时，感觉外面的景色更漂亮一些，能看到更多更远处的风景。这一层全是玻璃地板，好奇怪哟。更让我吃惊的是，有好多地方的玻璃直接就能看到脚底下的地面，站上去，总有一种要掉下去的感觉。
站在这些透明的玻璃地板上，我可以直接看到汽车就在我的脚底下跑来跑去。更令我好奇的是，我发现从474米高处看到的汽车不像我站在马路边看到的汽车跑得那么快了，感觉它们突然都跑得很慢很慢。
站在楼顶，我感觉自己就像一个巨人，能看到这么多的高楼、黄浦江、船、汽车、行人……
这时，我不由得想起了一句古诗：欲穷千里目，更上一层楼。
上海环球金融中心作文2
暑假里，我和外婆、崇轩一起来到上海，探望可爱的小弟弟安安。
在来到上海的第一个早晨，小姨带我们去上海环球金融中心。我听了这个名字，想：“金融中心有什么好玩的”？于是，我便死活地不肯去，最后还是被拉了过去。
我们很快地来到环球金融中心。映入眼帘的是一座拔地而起的大楼，直顶云天。大楼的外表呈透明的蓝色，美丽极了。最与众不同的就是大楼的楼顶是一个梯形大洞，从远处看壮丽极了。小姨问我，我们要是到达这“洞”的顶端，从高高的楼顶看上海是怎么样的呢？我的好奇心一下子就战胜不开心的情绪，拉着他们冲了进去。
买完票，我们一一进入入口，首先，我们看见了一个巨大的屏幕，上面讲述了上海环球金融中心的历史，这发展速度之快令人吃惊。在往前走缩小版的上海立体全景图，一座小小的房屋，五彩缤纷的灯光，精致得很，让人恨不得变成一只蓝精灵住进去。
跟着参观的步伐，我们来到电梯旁，工作人员告诉我们，环球金融中心共101层，高400多米，我们现在要乘电梯来到101层。“哇”！我听了开心极了，欢呼起来。走进去，我发现这电梯是全自动的十分高科技。
电梯往上升了，渐渐地越来越快，让人感觉有点透不过气来，耳朵好像被塞住了，难受极了。
“叮”—门开了，我大踏步走出去。工作人员告诉我们，这层的地板、墙壁都是透明的玻璃做的。
我趴下来一看，身子不仅抖擞了一下，后退了好几步，心中道，“太高了，从这里摔下来肯定粉身碎骨”。我不敢再往下看了。我来到“墙壁”旁，俯看上海的全景，“呀”，我惊讶地叫到，“好美丽”！一条条纵横交错的马路，像一条蜿蜒的龙。路上汽车变成了指甲大小，五彩缤纷，像龙的鳞片。四周直冲云天的高楼大厦跟金融中心一比根本不算什么，就连东方明珠都被我们踩在脚下。远远望去，那黄浦江的江水黄得要命，好似一条长得不见底的黄带子，那一只只黑色轮船便是带子上的`花纹。仰望天空，一朵朵洁白的云朵在悠闲地飘来飘去，似乎一伸手就抓得到。那太阳浑身散恬着金光，代表着他的尊严与威望。
我被眼前美丽的一切吸引着，完全忘记了该倾听讲解员的讲解。我默默地欢呼着“环球金融中心，你真壮丽，上海，你真美丽！”
上海环球金融中心作文3
X月XX日，爸爸妈妈带我在上海浦东，游上海环球金融中心。
站在上海环球金融中心脚下，抬头往上看，环球金融中心实在太高了!看得头都有点晕。大楼像一把锋利的大刀，直插蓝天，真是太雄伟了!
我们先到地下一层坐高速电梯。高速电梯真快啊,1秒钟8米左右，一会儿就到了高439米的97层观光天阁。97层观光天阁犹如一道浮在空中的天桥，置身其中，仿佛徒步天际。站在97层向窗外望去,哇!东方明珠，会茂大厦......全部尽收眼底，马路，车，行人......都变成了微型玩具了。
然后我们来到大楼的100层位于474米的观光天阁。100层是一条长约55米的悬空长廊，是目前世界上最高的观光设施。内设三条透明玻璃地板，一低头就能透过玻璃看到脚下的城市风景，真是太震撼了!感觉一不小心就会掉下去变成“空中飞人”。走在上面还能体会一回“会当凌绝顶，一览重山小”的豪情快意。
我们又回到94城，94层是卖纪念品的地方，这些纪念品在东方明珠上好像看过，在窗户旁，我发现了一个奇怪的东西，那是一个正方形的屏幕，两边各有一个控制杆，可以随意调节大小，方便观看远处的景象，就像望远镜一般，妈妈放了两枚硬币进去，我站在上面，握着控制杆，一会儿放大一会儿放小，转到这边，转到那边，真是个神奇的体验。不一会儿，一分钟过去了，我便下来了。
参观环球金融中心作文3篇（扩展2）
——游环球金融中心作文 (菁选3篇)
游环球金融中心作文1
星期天，妈妈带我到环球金融中心去参观。以前，我最喜欢画的画就是位于浦东的三幢高楼——东方明珠电视塔、金茂大厦和环球金融中心。尽管我把他们的外观画得很好，但对里面的情况却一无所知。所以，今天能和妈妈一起去环球金融中心内部参观，是我梦寐以求的事情。
进入观光大厅，首先看到的是上海浦东陆家嘴的微缩景观，然后我们在解说员的带领下，观看了上海这几年的飞速发展，接着，我们踏入极速电梯等侯处等待电梯的到来。解说员叔叔说，这部电梯可是上海最快的电梯啦，因为从一楼到100楼，只要66秒的时间，当我们踏进电梯的一刹那，电梯就开始飞速上升，显示屏上的数字也在不断地变化，从10米迅速到了470米。虽然在电梯里，我的耳朵有点不舒服，但是我内心的激动早已掩饰了那点小困难。我们来到100层，只见四周都是透明的玻璃幕墙，由于天气不好，所以看不清下面的景物。只见建筑周围云雾缭绕，仿佛坐在飞机里，感觉可真棒！我还在100层拍了张照片，因为妈妈说那里是世界最高的观光楼层，还被载入吉尼斯纪录呢！
参观完100层我们又随着自动扶梯来到94层，那里的空间要比100层大多了，可以坐在沙发上休息；可以通过电脑拍照；还可以买各种各样的纪念品呢！我看见角落里放着一架望远镜，于是迫不及待地问妈妈要了一元钱，开始欣赏起浦江*的景色：我看到了矗立云端的金茂大厦；看到了黄浦江上行驶的轮船；还看到了像小虫子一样的汽车，真是有趣极了！最后，我和妈妈在94层拍了一张合影，服务员阿姨还送给了我一份纪念册留作纪念。
我们依依不舍地离开了上海第一高楼——环球金融中心。我兴奋地对妈妈说：“以后我知道怎么画一幅完整的环球金融中心风貌图了！”
今天，我真是收获多多啊！
游环球金融中心作文2
这个暑假，我去上海姑姑家玩，终于如愿以偿地登上了我向往已久的全国最高的大厦——上海环球金融中心。它共有101层，高492米，在世界上排名第三。在大厦顶部有一个巨大的梯形通风口，这是为了减少高空风对大楼的吹袭。
一天晚上，我和家人终于站在了金融大厦的下面，心里好不激动，恨不得一步就登到楼顶。抬头仰望，大厦就像一根巨大的柱子直插云霄。楼顶缭绕的云雾被风吹得急速飘移，感觉大楼也随之摇摆起来，好像要倒下来了。我不禁提心吊胆起来，生怕它倒下来砸到我。
一名导游领着我们来到了大厦的地下室。这里就像迷宫一样，走着走着我就分不清东南西北了。不知不觉来到了电梯口，导游告诉我们这是全国最快的电梯，每秒上升8米，到楼顶只要66秒。我听了心中暗暗称奇，迫不及待地跟着导游走进电梯。
不一会儿，电梯便到了巨型通风口的上底处——观光厅，也就100层。出了电梯门，眼前的景象让我忍不住大声赞叹，整个上海尽收眼底：大厦下是一片灯的海洋，每一栋楼房，每一座大桥，甚至每一棵树上都缀满了五颜六色的灯，我仿佛置身于一个魔幻世界中。旁边著名的东方明珠和金茂大厦被我踩在了脚下，而周围那些几十层高的楼房与大厦相比，就像大象身边站着的一只只小兔子。黄浦江上，一艘艘轮船正全速前进，在江面上划出一道道五彩的光带。真是太神奇了!我贪婪地欣赏着外面瑰丽无比的景色，还叫爸爸帮我拍了许多照片留念。
最后，在爸爸的.再三催促下，我才依依不舍地离开了观光厅。随着车子渐行渐远，这座摩天大楼在我的视线中消失了，但它却清晰地印在了我的心里。
游环球金融中心作文3
这个暑假，我去上海姑姑家玩，终于如愿以偿地登上了我向往已久的全国最高的大厦——上海环球金融中心。它共有101层，高492米，在世界上排名第三。在大厦顶部有一个巨大的梯形通风口，这是为了减少高空风对大楼的吹袭。
一天晚上，我和家人终于站在了金融大厦的下面，心里好不激动，恨不得一步就登到楼顶。抬头仰望，大厦就像一根巨大的柱子直插云霄。楼顶缭绕的云雾被风吹得急速飘移，感觉大楼也随之摇摆起来，好像要倒下来了。我不禁提心吊胆起来，生怕它倒下来砸到我。
一名导游领着我们来到了大厦的地下室。这里就像迷宫一样，走着走着我就分不清东南西北了。不知不觉来到了电梯口，导游告诉我们这是全国最快的电梯，每秒上升8米，到楼顶只要66秒。我听了心中暗暗称奇，迫不及待地跟着导游走进电梯。
不一会儿，电梯便到了巨型通风口的上底处——观光厅，也就100层。出了电梯门，眼前的景象让我忍不住大声赞叹，整个上海尽收眼底：大厦下是一片灯的海洋，每一栋楼房，每一座大桥，甚至每一棵树上都缀满了五颜六色的灯，我仿佛置身于一个魔幻世界中。旁边著名的东方明珠和金茂大厦被我踩在了脚下，而周围那些几十层高的楼房与大厦相比，就像大象身边站着的一只只小兔子。黄浦江上，一艘艘轮船正全速前进，在江面上划出一道道五彩的光带。真是太神奇了!我贪婪地欣赏着外面瑰丽无比的景色，还叫爸爸帮我拍了许多照片留念。
最后，在爸爸的再三催促下，我才依依不舍地离开了观光厅。随着车子渐行渐远，这座摩天大楼在我的视线中消失了，但它却清晰地印在了我的心里。
参观环球金融中心作文3篇（扩展3）
——环球金融中心作文 (菁选3篇)
环球金融中心作文1
春光明媚，今天是春游的日子，同学们都早早地来到学校。大家都在七嘴八舌地谈论春游的事情。
不一会，我们上了崭新的大巴士，经过几个小时的车程，我们来到了亚洲第二高楼：环球金融中心。
环球金融中心可真大呀！我们上了高科技的电梯，一秒钟就可上十米，同学们都十分惊奇。过了一会，我们突然觉得耳朵十分难过，听了阿姨的介绍后，原来是电梯行驶过快而产生的耳蜗。老师叫我们尽量说话，咽口水。
终于到了九十四层。“哇！人好多啊”同学们一同惊叫起来。那里摆了一个大展厅，里面都卖金融中心的特产，有好多从世界各地来的外国人，最高兴的是：我们还和他们热情地打招呼。
下一个地点就是共青森林公园，我们玩了三个游戏，我觉得其中最好玩的就是激流勇进，我和我的好朋友一起乘，我们先上车没有什么感觉，可到了第一个上坡，我就害怕起来，是因为我坐在最后一个，上坡的时候就像要掉下去似的。第一关终于过了，可同学们都“伤痕累累”，所谓的“伤痕累累”就是同学们身上都是水。第二关又来了：超高上坡，我们都惊叫起来。
“哇！耶！”我们过了最后一关。不过车在急速下降的时候还真有点害怕，就像在天空中似的。
我们又分享了同学们各自带来的美味食品，都乐滋滋的。
今天真是玩的最高兴的一天！
环球金融中心作文2
国庆节的一天，阳光明媚，我和爷爷、奶奶还有我的姐姐一同开车到上海环球金融中心游玩。
一路上，小草向我跳舞，花儿为我们伴奏，大树向我们招手，仿佛是在欢迎我们，小鸟舞动着翅膀，好像在说：“欢迎光临，欢迎光临。”
大概开了两个小时左右，我们来到了上海环球金融中心，到了大门口，我们随着有玩的人流踏进了金融大门。这座大厦长约400多米，是世界第二高，也是世界最高的观光厅。
我看见人群朝一处拥去，我和表姐去了弟100层参观，进入电梯，听一位游客讲解，说这个电梯到达顶层只需17秒左右，但中途会使人感到有些耳鸣现象。“啊！好漂亮啊！”我情不自禁地叫了起来，我们走了进去，透过两旁边的玻璃向下俯视，东方明珠和金茂大厦尽收眼底，底下的汽车就像一个个小蚂蚁一样慢慢爬行，人只剩下一个小黑的了，花草树木也只剩下芝麻粒般大小了，就连波涛汹涌的黄浦江也变得如黄色的丝带一般了，那好玩的真是数不胜数，我既开心，又害怕的边走边看，一切都是那么美好，那么惬意。
随着的.升高，眼前的景物越来越小，最后我们降到了第一层，看了一场电影，还拿了一个气球，回到了宾馆后，我兴奋得连觉都睡不着。
最后，鸟儿向我们招手，路边的小草仿佛在向我们告别，我们也依依不舍的离开了上海！啊！环球金融中心令我流连忘返，难以忘怀！
环球金融中心作文3
10月1日，我和姐姐、妈妈、舅舅、舅妈去参观了高492米的上海环球金融中心。
我们跟着旅游团从地下一层坐电梯，一下就到了九十四层。听讲解员阿姨说，地下二层至地上三层是商场，三层至五层是会议设施，七层至七十七层是办公设施，七十九层至九十三层是酒店，九十四层至一百层是观光设施。
我们先到了九十四层，我们惊奇地发现，只要从上往下看，那汽车都变得玩具般大了！接着，我们去了九十七层。抬头，就看见了这座楼的顶，把我吓得心都悬起来了。舅舅笑我是胆小鬼，我不服气，只好小心翼翼地往上看。
最后，我们到了一百层。一出门，我就“啊”地尖叫了一声，因为我已经站在了一块玻璃板上，低下头就能看见地面。我连忙跑到妈妈身边，拉着妈妈的手，迈动已经发软的腿，一步一步地参观。后来，我终于可以大胆地在上面跑了。
出来后，我心想：今天，我来到了全国第二高的`上海环球金融中心，但据说，它可是人类能到达的世界最高的观景*台，好过瘾，好开心啊，我下次一定还要再来！
参观环球金融中心作文3篇（扩展4）
——参观军营作文3篇
参观军营作文1
周六早上，家委会组织我们班同学走进军营去了解军队的历史，体验军人的生活。我们班好多同学对此活动很感兴趣。
这天，我早早地和妈妈赶到学校门口，我和大家一起乘上了大巴车开往中村部队。
到了目的地，我们首先参观了硬骨头六连展览馆，听*叔叔给我们介绍了：“我们部队因战备思想硬、战斗作风硬、军事技术硬、军纪纪律硬而被*授予‘硬骨头六连’的荣誉称号。”
然后，*叔叔带我们观看中村部队的军人日常生活以及训练等录相，家长和小朋友们个个都看得很入神。
看完录相，我们拍了张集体照后，*叔叔又带我们去看了他们的操练，我看到他们动作非常利索，非常整齐。更有趣的是我还在操场边捡到了几颗超大松果。
接下来我们又去参观了*叔叔的宿舍，看见他们的房间十分干净、整洁，被子个个叠得像豆腐干一样。
最后，我们看到了真的机关枪，小朋友们个个争先恐后地去摸机关枪，*叔叔还给我们讲了有关机关枪的知识，让我们背上枪拍照呢！
转眼间中午到了，大家依依不舍地上了大巴车，离开了中村部队。
参观军营作文2
在去年秋天，我们学校组织春游活动。三 、四年级全体学生都参观了军营里的训练设施。在军营里，我们亲眼见证了军人们的精彩表演，行为和步伐都值得我们学习。对这次参观学习，我感觉它深深地印在了我的脑海里。
记得那是一个灰蒙蒙的早晨，虽然天气很坏，但全体学生竟全部准时到校搭乘巴士。怀着崇拜和好奇的心情坐上了开往军营的大巴。
踏入军营，跟据安排，我们跟着一位身强力壮的军人叔叔走进了大礼堂。大礼堂的屋顶可真有趣，上面画着五个大大的五角星，真威武。演讲开始，军长说，军人的使命就是保卫国家 ，而且还分享了很多军人们的感人事迹。让我们又给心中的军人形象增添了许多英雄色彩，肃然起敬。走出礼堂，我们又看了军人的大合唱，在指挥官的指挥下，军人们分为两队，进行军歌对唱、比赛。他们在比赛的时候，唱、喊的一次比一次响，有一种震耳欲聋的感觉。真感觉是两个人在比赛。
接着，我们被带到了军人叔叔的住处，只见他们的床*坦整洁，就像一块白色的玻璃；而被子就像绿色的“豆腐块” ，他们的洗漱用具整整齐齐、一丝不苟，同学们都忍不住赞叹起来。
随着指导员的带领，我们来到了军人叔叔训练的地方。他们个个身强力壮、武功高强，各个武功熟能生巧；他们高矮一致，整齐的步伐不禁让我想到了阅兵仪式······
通过这次参观，我深深体会到了军人们的团结、一致，我是不会忘记的。
参观军营作文3
刚放暑假，我们四（2）中队的全体少先队员在辅导员老师的带领下，乘车到市区参观柞树林军营。这是一次具有特殊意义的队日活动，因为这里是苏宁生前工作、战斗过的地方。
我们走进军营，虽然还没看清庐山的真面目，但已在此山中了。一排排整齐的营房，被浓密的柞树林遮掩着，我想：这也许是这座军营得名的原因吧！走在宽阔、*坦的训练场上，我的心里有一种说不出的兴奋。
我们安营扎寨，休息了一会儿，就去参观*叔叔的营房了。走进去一看：被子叠得整整齐齐，方方正正，的确像豆腐块似的。雪白的床单上印着柞树林军营，墙上挂着军帽和皮带。看到眼前的一切，一股崇高的敬意油然而生。我不禁赞叹道：*叔叔可真了不起，做什么事都那么带劲儿。
从营房出来，我们随同*叔叔一起去后院参观苏宁纪念馆,这是我盼望已久的事。我边走边想：要是自己现在也是一名军人，该多好啊不知不觉地，我们就走进了苏宁纪念馆。一进门的大厅里展出的是苏宁生前事迹的大幅图片介绍;展厅的东北角陈列着苏宁生前戴过的旧军帽，缝着补丁的袜子，破得不能再穿的军装。这些遗物，虽然旧了，但很干净、整洁；展厅的西北角的橱柜里摆放着几根小蜡头和数枚金光闪闪的功勋章，可见苏宁的青春是*凡而伟大的，他是军人的骄傲和自豪。随后，我们又来到了苏宁的牺牲地，望着苏宁的塑像，我的心里一阵阵酸楚，我的眼睛模糊了，我的脑海仿佛闪现出苏宁救战友的那一瞬间，我觉得眼前苏宁的形象更高大了。
回到了驻地，我们和苏宁团的*叔叔同台表演了精彩的节目。*时少言寡语的我，今天也来了兴致，演唱了歌曲：《小白杨》。还没等我唱完，台下便响起了热烈的掌声和欢呼声，使整个宁静的军营变得沸腾起来。
当我们玩儿得正兴的时候，太阳已经偏西。我们恋恋不舍地离开了柞树林军营。车渐渐地远去了，我还不时地回头望望。我想：等将来有一天，我也走进柞树林军营成为一名军人，保家卫国，那该多好啊！
参观环球金融中心作文3篇（扩展5）
——参观叙事作文3篇
参观叙事作文1
又是一个阳光明媚的日子，我们南国小记者在兰兰老师的带领下一起去参观南宁中心血站。
签到之后，兰兰老师就带着我们来到业务中心的三楼，首先由黄老师给我们讲解关于血管里的一些成份，有红细胞，白细胞，血小板，血红蛋白以及它们在人们内的作用等等。
黄老师还给我们讲了关于献血的十个问答，通过这十个生动的问答，使我们了解了献血的一些基本常识。接下来我们来到了二楼，由陈老师带领我们参观献血房。陈老师指着体重称对我们说：“同学们，这里就是献血者填表和测量体重的地方。”有的同学问：“为什么要填表和量体重呢?”陈老师耐心地解答：“因为献血之前要了解献血者的一些基本情况，比如年龄要在18至60周岁，男生体重要达到100斤，女生体重要达到90斤以上才能献血，而且只有健康的人的血液才能输送给需要的人”。原来献血还有这么多细节是要注意的啊。
最后，老师还特别强调：每次献血的标准是200到400毫升，献血过后要补充营养，不能做激烈的运动。今天的信息量非常大，更重要的是：我了解了献血的意义，我以后要多做宣传。
参观叙事作文2
今天，老师带领我们去参观少年宫。
首先来到的是板画室；刚进门，许许多多的美丽板画展现在我们眼前，每一幅都那么生动有趣。老师给我们介绍了油印板画。首先要在纸上绘出图案，再用复印纸印在木板上，然后在雕刻出来，再把画印在纸上晾干，最后把木板拿开，就成了一幅美丽的版画。老师又为我们介绍了几幅，有人，有景，颜色大致都是黑白相间的，但它们都各有特色，彰显着一种独特的美。
欣赏完板画我们来到了舞蹈班。在门口就听到了音乐，里面的同学跟着节拍跳着舞蹈，舞姿是那麽的优美。
书法活动室里非常安静，同学们都在聚精会神的练着书法。在活动室墙壁上展览了同学们的书法作品，每个字都写得那么苍劲有力。书法班的高老师告诉我书法已经有几千年的历史了，是我们中华民族的瑰宝。说着又为我们示范了几个漂亮的毛笔字。
一二三四……踏踏的声音在我耳边响起来，接着又传来了美妙的歌声，那歌声仿佛是天籁之音，原来是合唱团的同学们在唱歌呀。
在美妙动听的歌声中我们结束了参观活动，今天的参观给我留下来许多深刻的印象。特别是书法，我非常喜欢，为了丰富我的课外生活，我决定报书法班学习毛笔字，像书法家那样写的一手漂亮的毛笔字，更好的传承我们中华民族的璀璨文化。
参观叙事作文3
3月23日是第53个世界气象日。世界气象组织的主题是“监测天气，保护生命财产——庆祝世界天气监视网成立50周年”。小记者来到芜湖气象台了解与我们生活密不可分的气象监测。
首先，小记者通过视频了解到，天气与人们的生产生活密不可分，尤其是农业。气象台需要及时对气象进行预报和监测，并获取数据，以便各级人民*部门在气象灾害到来之前做好防护和救灾准备。常见的气象灾害包括：暴雨、台风、干旱等。气象台的任务很艰巨，但很重要。我国非常重视气象监测。全国共有2423个地面气象监测站，实现了基础气象要素的自动观测，芜湖气象台就是其中之一。从人工观测到自动观测，芜湖气象台的发展也是值得骄傲的。
然后，小记者们跟着一个气象站的领导，到外面参观气象站的一些设备。这些监测设备在气象监测中各有神通。有些人知道一些东西，比如风向标，风速指示器，测量降雨量的罐子；有的人不太了解，没听过它的名字，比如地热传输。这些监测设备对气象站来说非常重要，可以用来监测温湿度、了解降雨量、了解地表温度等。
最后，年轻记者还参观了整个天气预报制作过程。主持大叔进入摄像棚，用标准普通话介绍了芜湖未来两天的天气，并配音了城市预报。原来我们每天看的天气预报就是这样的！
这项活动使年轻记者受益匪浅。大家都希望再去一次气象台，多了解一下气象学。
参观环球金融中心作文3篇（扩展6）
——参观高中作文3篇
参观高中作文1
前不久，我去了厦门2天，游玩了很多地方，不过，我印象最深、最流连忘返的地方就是厦门科技馆。
走进大厅，迎面而来的是水钟。水钟上面有一个供水箱，两边各有一组容器，左边的大容器代表1小时，右边的小容器代表2分钟，它采用的是12小时计时法。整个科技馆分为五个主题展馆。在海洋与摇篮展馆中，我了解了有关神秘海洋的知识。在创造与文明展馆中，那些活灵活现的机器人、乐趣无穷的虚拟世界令人叹叹称奇。最令人难忘和激动的是当我步入探索与发现展馆中，发现了一圈星球的模型，站在火星模型磅秤上，呀!我的体重竟然只有3。6千克!
仅仅是在地球上体重的十分之一;还有神奇的小屋，看上去是*的，人在里面却歪歪斜斜，走不了正路;还有一个奇怪的桶，里面装满了水，连着桶有一个柄子，我摇动柄子，水里飞出了许多水泡，像一个个舞女似的跳起来舞来，咦?一摇动这柄子为什么会飞出舞蹈的水泡呢?原来柄子摇动时，会带动一根竖杆，竖杆上横着一根短横杆，当柄子转动，竖杆跟着转动时，利用水压力产生了水泡泡;我还玩了一个叫：镜子迷宫的游戏，它有一根白色管子，是让你探测那边没镜子，免得你撞伤额头。你一进去，四面八方都是你，都不知道该往哪走，弄得我晕头晕脑，从进口进，又从进口出;还有……
科学是人类幸福的源泉，科技是人类进步的阶梯。厦门科技馆，我一定会再来体验你那科学的"力量的!再见了，厦门科技馆。
参观环球金融中心作文3篇（扩展7）
——环球旅行去教学设计 (菁选3篇)
环球旅行去教学设计1
教学目标
情感、态度与价值观：感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，养成全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
能力：注意培养调查研究的能力，学会探究性学习。
知识：初步了解世界主要的文化遗产；对多彩的世界有更为全面的认识，为今后进一步了解世界、认识世界打下基础。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，当代少年儿童生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，孩子们通过不同途径了解和接触世界的机会相对多了。但是对于农村的孩子来说，他们了解和接触世界的途径相对较少，偏远地区途径会更少。所以教师在教学时，首先要提供丰富的学习资源，开阔学生的眼界；其次调动学生的生活经验，在对比中去认识、观察及思考问题，设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化的兴趣。
从学生的社会环境与生活基础来看，六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，并运用已有的能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐，在感受快乐的同时，增加对世界的了解。农村的孩子在收集相关资料上有一定难度，需要老师的引导和帮助。因此在教学中需要创造性地使用教材，挖掘教材预留的空间，以大量资料为依托，充实教学内容，从而让学生放眼世界。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生已经积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，落实三维目标。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点是培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。针对学生的实际，要想落实重点，突破难点，让学生感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，形成一种理解、欣赏和尊重世界不同国家文化习俗的态度，教师就要创造性地使用教材，并进行教材重组，让学生真正走入文本。通过“神游埃及金字塔”“探秘古玛雅”这些活动激发学生探知的欲望，让学生在探寻人类奇迹之时，感受古代人类的聪明智慧和无限的创造力、想象力。通过“游览艺术之都巴黎、感受音乐天堂维也纳”这些活动，让学生知道巴黎作为艺术之都汇集了西方文化艺术的精髓，通过巴黎这个窗口领略西方的艺术之美及其无穷的魅力；通过“追溯西方文明的摇篮——希腊、漫步国际大都会——纽约”的活动，让学生多角度地了解古希腊文明，感知其作为欧洲文明的发祥地在人类文明史上的重要地位，进一步认识到古希腊人对人类文明所作出的重要贡献。通过“城市花絮”活动，挖掘其中一些世界名城的历史、地理、文化内涵，同时让学生通过其他的途径去了解更多世界上的国家和城市，去探索各个地方的特色，感受世界文化的丰富多彩。
教学重点
让学生初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。
教学难点
培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
教学准备
教师准备：准备图片、录像短片、课件，有关金字塔、古玛雅、希腊、巴黎、纽约的文化资料等。
学生准备：查找古城的历史及现在大都市的相关资料。
课时安排
3课时。
第1课时完成话题“神游埃及金字塔”“探秘古玛雅”的教材内容。
第2课时完成话题“追溯西方文明的摇篮——希腊”“游览艺术之都——巴黎”“到维也纳听音乐”的教材内容。
第3课时完成话题“漫步国际大都会——纽约”“城市花絮”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一神游埃及金字塔
1.［播放视频：神秘的埃及金字塔］
引导学生结合情境进行讨论：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你觉得“狮身”和“人面”都代表了什么？猜猜看，为什么把“狮身”和“人面”结合在一起？
小结：这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代人类文明的典型代表。（板书：环球旅行去 神游埃及金字塔）
2．呈现研讨素材：[播放课件：古埃及文明]
引导学生选取一个方面，通过各种学习途径继续自己的“埃及神秘之旅”。
小结：埃及和*，非洲与亚洲，虽然相隔万里，虽然文明的发展各有千秋，但是两个民族悠久的历史、辉煌的文明都为世界所瞩目，创造出这辉煌成就的人都拥有同样无穷的智慧和非凡的创造力！（板书：无穷的智慧 非凡的创造力）
【设计意图：通过探究性学习，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力。】
活动二探秘古玛雅
1.［播放视频：古玛雅遗址］
引导学生结合情境进行讨论：玛雅人是怎样在密林中建起一座座像金字塔一样的神庙？一千多年前，他们是用什么方法计算时间的？玛雅文明为什么会神秘地消失？通过这些遗址的探寻，你们有什么感悟吗？（板书：探秘古玛雅）
小结：金字塔和古玛雅这两个文化遗迹中所表现出来的令人惊叹的科学成就和充满神奇色彩的难解之谜，让我们充分感受到了古代人类的聪明智慧和无限的创造力、想象力。
2．故事续编“密林深处的秘密”。（让学生结合教材或资料库中的相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，让学生思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续说。）
【设计意图：让学生感受古玛雅的文明，感受古玛雅人的聪明才智。】
板书设计
环球旅行去
神游埃及金字塔
探秘古玛雅
无穷的智慧 非凡的创造力
第2课时
活动一追溯西方文明的摇篮——希腊
1.［播放视频：奥林匹克运动会的来历］
引导学生结合情境进行讨论：你知道奥林匹克运动会的来历了吗？除了奥运会，大家对希腊还了解多少？
2.［播放视频：走进希腊］
引导学生结合情境进行讨论：你还知道哪些希腊神话传说和古希腊科学家的故事？希腊为什么会被称为西方文明的摇篮？（板书：希腊——西方文明的摇篮）
【设计意图：让学生认识希腊人对人类文明作出的重要贡献。】
活动二游览艺术之都——巴黎
［播放视频：巴黎览胜］
引导学生结合情境进行讨论：听了上面的介绍，你知道艺术之都的魅力在哪里？可以根据你的兴趣和了解，选择你关注的内容，介绍一下西方的文化艺术。（板书：艺术之都——巴黎）
【设计意图：让学生感受巴黎的艺术氛围，知道为什么称之为艺术之都。】
活动三到维也纳听音乐
1. [播放视频：音乐之都——维也纳]
引导学生结合情境进行讨论：你从哪些方面看出这里的确是音乐的殿堂？（板书：到维也纳听音乐）
2. [播放课件：贝多芬]
引导学生结合情境进行讨论：看了介绍，你有什么感触？你认为贝多芬是一个怎样的人？
3．[播放课件：小约翰·施特劳斯]
引导学生结合情境进行讨论：看了介绍，你想说点什么？
4．[播放课件：莫扎特]
引导学生结合情境进行讨论：从这个小故事中，你们知道莫扎特是一个怎样的人？同学们还知道哪些著名的音乐大师？现在你能说说“没有音乐就没有维也纳”的含义吗？
5．[播放视频：音乐名曲]
引导学生结合情境感受西方音乐艺术之美。
小结：维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。维也纳处处跳动着音符，是音乐造就了维也纳！（板书：音乐圣殿——维也纳）
【设计意图：让学生了解维也纳的音乐，通过音乐大师的故事以及他们创作的音乐来感受维也纳音乐的魅力，体会维也纳不愧为音乐的殿堂。】
板书设计
西方文明的摇篮——希腊
艺术之都——巴黎
音乐圣殿——维也纳
第3课时
活动一漫步国际大都会——纽约
[播放视频：纽约风光]
引导学生结合情境进行交流研讨：在地图上找一找纽约在什么位置，想一想，为什么称它是国际大都市？你还知道美国的哪些事情？说说你所了解的美国吧。
小结：纽约，这座独具特色的国际大都市，繁华、时尚，给我们留下了深刻的印象。
【设计意图：引导学生从多角度认识纽约这个国际大都市以及它所体现的文化间的交融。】
活动二城市花絮
[播放视频：世界名城风光]
引导学生结合情境进行讨论：看了这些你有什么感受？从介绍中你了解到哪些有关城市的历史、地理和文化内涵？
小结：希望大家能利用课后时间多角度地去了解、发现、探究更多的人文景观与世界文化。向你身边的朋友讲讲你所了解的国家的文化和地方特色，你们将更深切地感受到世界文化的丰富多彩。
【设计意图：让学生了解世界上更多国家和城市的历史、地理及文化内涵，感受世界文化的丰富多彩，养成对世界多元文化的理解和欣赏的态度。】
板书设计
国际大都会——纽约
环球旅行去教学设计2
教学目标
人教版新课标实验教科书《品德与社会》六年级上册，第四单元《漫游世界》第二课《环球旅行去》第一课时，教学内容主要包括“神游埃及金字塔”、“探秘古玛雅”、“追溯西方的文明摇篮——希腊”三部分。根据学习内容，我确立以下教学目标：
1、知识与技能目标：通过对文字、图片、视频等材料的阅读学习，能够说出埃及、中美洲、希腊等国家或者地区的主要世界文化遗产。
2、过程与方法目标：在学习过程中，能够根据学习内容提出自己的问题，并尝试通过思考、上网查找资料、小组合作、研究性学习等途径解决这些问题。
3、行为与习惯目标：在自学、交流和探究的过程中，感受人类文明极其所蕴含的聪明智慧，培养自己的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。并为自己今后进一步认识世界、了解世界打下基础。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，并运用已有的能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐，在感受快乐的同时，增加对世界的了解。在教学时，可以设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化的兴趣。
从学生的社会环境与生活基础来看，当代少年儿童生活在一个开放的时代，孩子们通过不同途径接触和了解世界的机会相对较多。教学时充分利用家乡——庐山的世界文化遗产地位进行引入，能很快引起学生兴趣，迅速展开本课内容。
教学重难点
重点：了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的.聪明智慧。
难点：让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步认识世界、了解世界。
教法
1、指导学生围绕学习内容通过互联网搜索查找资料，进行自主学习。
2、课上组织学生围绕学习内容进行展示交流。
3、教师补充学习内容，对学生学习情况进行检测评价。
学法
小组合作、课堂交流、师生交流、小组交流、自主学习。
学习过程
课前：组织学生就本节课学习内容中自己感兴趣的内容或者问题，查找资料。
课中：
一、回顾旧知，引入新知
“上节课，我们去了*的周边走了走。大家还记得我们去了哪些国家吗？我们一起在地图上按顺序找一找，认一认。”（出示地图，根据学生回答出示国名）
“看了那么多周边国家的风景，其实啊，我们的家乡就是一处美丽的风景。（出示《望庐山瀑布》，请学生找找关于庐山的诗句——以此引入关于庐山”世界文化遗产“的称号。）除了无数动人诗句，庐山还有不少美丽的文化景观，比如会址、美庐等等（课件出示）。
“今天，我们就要从我们美丽的家乡——庐山出发，去更遥远的地方，做一次环球旅行！参观世界其他三个文化遗产，去感受世界古老文明的魅力。”
二、激发兴趣，探索新知
第一站 神游埃及金字塔
1、请学生小组活动，根据自己搜集的资料，向其他同学介绍埃及神秘的金字塔，在全班汇报。
2、教师利用课件中的图片视频进行总结和补充。引导学生重点认识和了解胡夫金字塔和狮身人面像。
通过探究性学习，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力。
第二站 探秘古玛雅
“见识过伟大的金字塔建筑，下面我们再飞去中美洲，去见识那里神秘的玛雅文化！”
1、“就请大家像刚才研究金字塔未解之谜那样探讨一下古玛雅之谜。”小组内选择感兴趣的话题讨论，并加以凝练，最后由代表上来交流你们的收获或疑问。
2、教师利用课件中的图片和视频进行总结和补充。重点介绍古玛雅建筑和古玛雅的先进文明。
第三站 追溯西方的文明摇篮——希腊
“接下来，请同学们做好准备，我们要去下一片神奇的土地——希腊！”
1、“说到希腊，你首先会想到什么？你还知道关于希腊文明的哪些知识？”请学生小组讨论后，将小组讨论成果向全班同学介绍。
2、介绍奥林匹克运动会的来历
3、古希腊神话传说和伟大的科学家们
三、课堂小结
“今天我们一共去了3处世界文化遗产地，你对什么最感兴趣？你还有什么疑问留待课后解决的吗？”
环球旅行去教学设计3
教学目标
情感、态度与价值观：感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，养成全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
能力：注意培养调查研究的能力，学会探究性学习。
知识：初步了解世界主要的文化遗产；对多彩的世界有更为全面的认识，为今后进一步了解世界、认识世界打下基础。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，当代少年儿童生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，孩子们通过不同途径了解和接触世界的机会相对多了。但是对于农村的孩子来说，他们了解和接触世界的途径相对较少，偏远地区途径会更少。所以教师在教学时，首先要提供丰富的学习资源，开阔学生的眼界；其次调动学生的生活经验，在对比中去认识、观察及思考问题，设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化的兴趣。
从学生的社会环境与生活基础来看，六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，并运用已有的能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐，在感受快乐的同时，增加对世界的了解。农村的孩子在收集相关资料上有一定难度，需要老师的引导和帮助。因此在教学中需要创造性地使用教材，挖掘教材预留的空间，以大量资料为依托，充实教学内容，从而让学生放眼世界。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生已经积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，落实三维目标。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点是培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。针对学生的实际，要想落实重点，突破难点，让学生感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧，形成一种理解、欣赏和尊重世界不同国家文化习俗的态度，教师就要创造性地使用教材，并进行教材重组，让学生真正走入文本。通过“神游埃及金字塔”“探秘古玛雅”这些活动激发学生探知的欲望，让学生在探寻人类奇迹之时，感受古代人类的聪明智慧和无限的创造力、想象力。通过“游览艺术之都巴黎、感受音乐天堂维也纳”这些活动，让学生知道巴黎作为艺术之都汇集了西方文化艺术的精髓，通过巴黎这个窗口领略西方的艺术之美及其无穷的魅力；通过“追溯西方文明的摇篮——希腊、漫步国际大都会——纽约”的活动，让学生多角度地了解古希腊文明，感知其作为欧洲文明的"发祥地在人类文明史上的重要地位，进一步认识到古希腊人对人类文明所作出的重要贡献。通过“城市花絮”活动，挖掘其中一些世界名城的历史、地理、文化内涵，同时让学生通过其他的途径去了解更多世界上的国家和城市，去探索各个地方的特色，感受世界文化的丰富多彩。
教学重点
让学生初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。
教学难点
培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
教学准备
教师准备：准备图片、录像短片、课件，有关金字塔、古玛雅、希腊、巴黎、纽约的文化资料等。
学生准备：查找古城的历史及现在大都市的相关资料。
课时安排
3课时。
第1课时完成话题“神游埃及金字塔”“探秘古玛雅”的教材内容。
第2课时完成话题“追溯西方文明的摇篮——希腊”“游览艺术之都——巴黎”“到维也纳听音乐”的教材内容。
第3课时完成话题“漫步国际大都会——纽约”“城市花絮”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一神游埃及金字塔
1.［播放视频：神秘的埃及金字塔］
引导学生结合情境进行讨论：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你觉得“狮身”和“人面”都代表了什么？猜猜看，为什么把“狮身”和“人面”结合在一起？
小结：这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代人类文明的典型代表。（板书：环球旅行去 神游埃及金字塔）
2．呈现研讨素材：[播放课件：古埃及文明]
引导学生选取一个方面，通过各种学习途径继续自己的“埃及神秘之旅”。
小结：埃及和*，非洲与亚洲，虽然相隔万里，虽然文明的发展各有千秋，但是两个民族悠久的历史、辉煌的文明都为世界所瞩目，创造出这辉煌成就的人都拥有同样无穷的智慧和非凡的创造力！（板书：无穷的智慧 非凡的创造力）
【设计意图：通过探究性学习，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力。】
活动二探秘古玛雅
1.［播放视频：古玛雅遗址］
引导学生结合情境进行讨论：玛雅人是怎样在密林中建起一座座像金字塔一样的神庙？一千多年前，他们是用什么方法计算时间的？玛雅文明为什么会神秘地消失？通过这些遗址的探寻，你们有什么感悟吗？（板书：探秘古玛雅）
小结：金字塔和古玛雅这两个文化遗迹中所表现出来的令人惊叹的科学成就和充满神奇色彩的难解之谜，让我们充分感受到了古代人类的聪明智慧和无限的创造力、想象力。
2．故事续编“密林深处的秘密”。（让学生结合教材或资料库中的相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，让学生思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续说。）
【设计意图：让学生感受古玛雅的文明，感受古玛雅人的聪明才智。】
板书设计
环球旅行去
神游埃及金字塔
探秘古玛雅
无穷的智慧 非凡的创造力
第2课时
活动一追溯西方文明的摇篮——希腊
1.［播放视频：奥林匹克运动会的来历］
引导学生结合情境进行讨论：你知道奥林匹克运动会的来历了吗？除了奥运会，大家对希腊还了解多少？
2.［播放视频：走进希腊］
引导学生结合情境进行讨论：你还知道哪些希腊神话传说和古希腊科学家的故事？希腊为什么会被称为西方文明的摇篮？（板书：希腊——西方文明的摇篮）
【设计意图：让学生认识希腊人对人类文明作出的重要贡献。】
活动二游览艺术之都——巴黎
［播放视频：巴黎览胜］
引导学生结合情境进行讨论：听了上面的介绍，你知道艺术之都的魅力在哪里？可以根据你的兴趣和了解，选择你关注的内容，介绍一下西方的文化艺术。（板书：艺术之都——巴黎）
【设计意图：让学生感受巴黎的艺术氛围，知道为什么称之为艺术之都。】
活动三到维也纳听音乐
1. [播放视频：音乐之都——维也纳]
引导学生结合情境进行讨论：你从哪些方面看出这里的确是音乐的殿堂？（板书：到维也纳听音乐）
2. [播放课件：贝多芬]
引导学生结合情境进行讨论：看了介绍，你有什么感触？你认为贝多芬是一个怎样的人？
3．[播放课件：小约翰·施特劳斯]
引导学生结合情境进行讨论：看了介绍，你想说点什么？
4．[播放课件：莫扎特]
引导学生结合情境进行讨论：从这个小故事中，你们知道莫扎特是一个怎样的人？同学们还知道哪些著名的音乐大师？现在你能说说“没有音乐就没有维也纳”的含义吗？
5．[播放视频：音乐名曲]
引导学生结合情境感受西方音乐艺术之美。
小结：维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。维也纳处处跳动着音符，是音乐造就了维也纳！（板书：音乐圣殿——维也纳）
【设计意图：让学生了解维也纳的音乐，通过音乐大师的故事以及他们创作的音乐来感受维也纳音乐的魅力，体会维也纳不愧为音乐的殿堂。】
板书设计
西方文明的摇篮——希腊
艺术之都——巴黎
音乐圣殿——维也纳
第3课时
活动一漫步国际大都会——纽约
[播放视频：纽约风光]
引导学生结合情境进行交流研讨：在地图上找一找纽约在什么位置，想一想，为什么称它是国际大都市？你还知道美国的哪些事情？说说你所了解的美国吧。
小结：纽约，这座独具特色的国际大都市，繁华、时尚，给我们留下了深刻的印象。
【设计意图：引导学生从多角度认识纽约这个国际大都市以及它所体现的文化间的交融。】
活动二城市花絮
[播放视频：世界名城风光]
引导学生结合情境进行讨论：看了这些你有什么感受？从介绍中你了解到哪些有关城市的历史、地理和文化内涵？
小结：希望大家能利用课后时间多角度地去了解、发现、探究更多的人文景观与世界文化。向你身边的朋友讲讲你所了解的国家的文化和地方特色，你们将更深切地感受到世界文化的丰富多彩。
【设计意图：让学生了解世界上更多国家和城市的历史、地理及文化内涵，感受世界文化的丰富多彩，养成对世界多元文化的理解和欣赏的态度。】
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国际大都会——纽约
参观环球金融中心作文3篇（扩展8）
——我的环球梦半命题作文 (菁选2篇)
我的环球梦半命题作文1
刚刚我还走在樱花烂漫的日本街头，转眼我便来到了雄伟壮观的故宫，接着画面又一转变，我来到茫茫沙漠中的金字塔面前。
“叮铃铃。”一阵响亮的铃声闯进我的耳朵，我猛一睁眼，白色的天花板，原来我又在做梦了。
一直以来，我都有一个心愿，那就是能环球旅行。然而现实却让我望而却步。可是，世博会却圆了我的环球梦。
搭乘着旅游巴士向着世博园进发，漫长的旅途却熄不灭我内心的激动和热情。看着地图，我知道世博园很大，可是，当我站在大门口时，才知道，世博园是何其大。我站在里面，就如同大海里的一滴水，是那么的渺小。
世博园里包括了许许多多国家的建筑。它们各有千秋，令人眼花缭乱。看，罗马尼亚馆多像只翠绿的苹果啊!让人忍不住想咬一口呢。芬兰馆像不像个超大电饭煲呢?墨西哥馆就像一片变异的巨大蘑菇林，又像一朵朵盛放的艳丽花朵。不过，最抢眼的当然要数*馆啦。那火红的颜色，斗冠的造型以及表面的叠篆文字，无不体现着*人对于世博会的憧憬和梦想。
不仅如此，世博会还展览了许多难得一见的古物收藏。还有一些我从未见过的高科技。每个馆都蕴含了一个国家的文化，每参观完一个馆，也就大概了解了一点这个国家。
世博园里行走着各种各样的人，然而，无一例外的是每个人脸上都带着喜悦，激动。在世博园里，有许多外国朋友，虽然他们听不懂中文，但他们却都微笑着与我们合影。这若大的世博园，凝聚着几百个国家的精华，我想如果逛完整个世博园，应该与环球旅行相差无几了吧!
虽然我只参观了短短一天，世博园的许多风采我还没有见识到。但这对我来说已经足够了，人生难得有这样的机会不是吗?
世博会，感谢你圆了我的环球梦，更感谢我的祖国，争取到了举办世博园的机会。
我的环球梦半命题作文2
今天周末，突然很想看电视，我打开电视机，正好是我最爱看的《西游记》。
这是一部大家都非常熟悉的电视剧。它讲的是师徒四人一路经受苦难西去取经的故事。不过，在我看来，它是师徒四人一起环游世界的故事。每次看到他们跋山涉水的时候，我就开始幻想：想象自己跋山涉水走过千万里；自己开着越野车奔驰在大沙漠里。我知道这是空想，但这是我的梦想。为了实现我的梦想，我给自己的人生制定了计划：首先，好好学习，考上一个大学。其次，选择一个与游走世界有关的专业。最后，我会锻炼自己的身体，强健体魄。身体是革命的本钱。等到万事俱备时，我就向全世界出发。
我有一个偶像，他就是唐代诗人李白。他一生走过无数的路，爬过无数的山，渡过无数的江海。真是“读万卷书，行万里路”啊！我猜，他也交了万千朋友吧！多有趣的生活。以后，我要去看看“飞流直下三千尺”的瀑布和“黄云万里动风色，白波九道流雪山”的长江。更要去闯一闯“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的艰险蜀道。
很多时候，我们大多数人都在为生计而活，过着朝九晚五的日子。也有一部分人，他们有自己的梦想，也在梦想的路上努力。我在快手上关注了这些人：他们有的骑车旅行，有的徒步环游*，还有的勇闯野生森林，吃野味，。他们就是我的榜样，时刻激励我为梦想而努力。
不忘初心，方得始终。人生短暂，转瞬即逝，不为人生留遗憾。实现梦想的路上难免坎坷难行，但我更相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
参观环球金融中心作文3篇（扩展9）
——罗蒙环球城游记作文 (菁选2篇)
罗蒙环球城游记作文1
今天早上，舅舅开车带我们去宁波罗蒙环球乐园，据说这里是世界最大的室内主题乐园。大约到了11点，我们终于到达了那里。
一走进乐园，印入眼球的是一个迷你的世界，这里展现了各个国家不同风格的建筑。在每一个建筑前都围满的人山人海。他们有的在拍照，有的在欣赏表演，还有的在排队参加游乐设施，我也参加了不少，下面我就给你讲讲吧。
首先当然要参加的就是“罗蒙列车”，我们排了1个半小时的长队终于挤了进去。这辆车要围绕整个乐园行驶一圈，从列车里往外看，整个环球城的人物和建筑都尽收眼底，富丽堂皇的法老王宫殿中刻满了许多奇怪的`咒语，把整个法老王殿描写得更加神秘了。接着我们会来到了一下站“梦幻木马”，这次排队的人不多，我很快就进去了，我选了一匹英俊的白马坐上去。当音乐响时，这匹木马总会一上一下地跳跃着，周围会闪着炫丽的光，这时候仿佛到了天堂，有时我会挥挥手摆出一副很美的造型。音乐停了，可我还是不能自拔，沉浸在那一个梦幻中。最后我们去了非常刺激的“疯狂的士”我怀着不安的心情上了车，随着滴的一声开始运动了，我扶牢了把手，只见我们所有的的士都旋转起来，转速越来越快，终于停了下来，我第一次感觉到了那种放心。
今天的罗蒙环球乐园一日游，真好玩，希望下次还能来。
罗蒙环球城游记作文2
“Candy，可以起床了！”一阵急促的呼唤声把我从梦中惊醒。今天，我一点都没发脾气，甚至有点感谢妈妈把我叫醒。为什么呢？哈哈，今天爸妈会带我去“罗蒙环球城”玩。这可是我期盼已久的哦。经过一个多小时的车程，我们就到了目的地。
哇，好漂亮的卡通人物啊，我顿时被一个身穿红裙子，脚穿超大无比的红鞋子，头戴红色蝴蝶结，简单说来是一身红的熊猫吸引了。我迫不及待地想进入室内看个究竟。
整个罗蒙环球乐园是由室内和室外两部分构成的。由于假期，游人实在是太多了，所以我也只好选择部分游乐项目。我玩了梦幻木马，花儿朵朵，滑翔风筝，滑翔骑士，XD体验馆。当然印象最深的是“花车巡游”了。等到快举行“花车游”的时间，大家会不约而同地聚集在路的两边来迎接巡游队伍的到来。好多形态各异的花车带我进入了一个奇幻、美妙、奔放的真实世界。瞧，一辆华丽的`花车上面有一位漂亮优雅的公主和一位英俊潇洒的王子，他们热情相拥，亲切地与游人打招呼，示意问好，这场景仿佛把我带入一个皇宫，恰巧正在参加皇式贵族的盛宴。我是多么幸运，多么幸福啊！突然，爸爸大声地叫起了我的名字，瞬间把我拉回了现实中来了。哈哈，刚才好像是在做白日梦呢！
今天，应该是累并快乐着，排队的时候我真的有些厌烦了，但一想到会有精彩的表演等着我，我就提起精神了。感谢爸妈带我来到这个充满童真时代的游乐场所。
