愿时光不老作文1 五岁，还是个未长大的孩子，耳畔总是循环着父母温暖的关怀声。 十岁，个子长高了不少，披着一头长发的我渐渐少了幼时的稚嫩。 十六岁，已是半个大人了，像一只了望远方的鸟儿，期待着高下面是小编为大家整理的2023年愿时光不老作文【10篇】【通用文档】,供大家参考。
愿时光不老作文1
五岁，还是个未长大的孩子，耳畔总是循环着父母温暖的关怀声。
十岁，个子长高了不少，披着一头长发的我渐渐少了幼时的稚嫩。
十六岁，已是半个大人了，像一只了望远方的鸟儿，期待着高飞。
不知不觉，已经走过十六个春夏秋冬，而我也在岁月的影子中渐渐成长。
犹然记得小时候耳畔边大人们的谈话，家门口的小石凳坐满了街里街坊的邻居，小石桌上摆满了香瓜子和茶水，一抹抹香瓜子的味道沁入茶水，芳香扑鼻。在沙子石砾边玩耍的我听见他们慷慨淋漓的话语，视线不自觉的被吸引过去。
“今年丫头有六岁了吧。”忽然听见有人在谈论我，我嘟着嘴连忙竖起耳朵细听。“是啊，有六岁半了呢。”妈妈用柔和的语气道。现在忆起，似乎从妈妈的口吻间就能感受到妈妈对我的宠爱。
我放下玩沙子石砾的工具，跑到妈妈身边坐在她腿上，嘟着嘴扭捏着她的脸蛋。妈妈笑着拍掉我的手说：“丫头别淘气，老实点。”却还是纵容我和她嬉闹。那时候，幸福似乎总是陪在我的左右。
不知不觉，我背上妈妈新买的小书包迈入新校园。刚入一年级，妈妈每天都会骑单车送我，然后牵着我的小手送到班里，分开前还会和妈妈亲吻。那时候，每一天都有着浓浓的幸福。
时光分离了这么简短的小幸福，渐渐，我的小书包装不下厚重的课本了。最轻松的周末已然缺少了妈妈的身影，周末的早上妈妈也不能给我辫好看的头发了，最爱的捉迷藏顿时也觉得毫无兴趣了，只好一个人静静趴在书桌上做功课。
那天我在房间正做功课，妈妈端着一杯可乐进入房间。“丫头，喝点可乐，妈妈刚买的呦。”妈妈还是像小时候一样用柔和的口吻对我说。
妈妈翻了翻堆积在书桌上的课本，念了念课本上的文字道：“孔乙己，丫头就这篇鲁迅的文章是妈妈那时候在课本学的呢。”
我抬头看着您，只是映在我眼里的您经过了岁月的蹉跎，少去了年轻的芳华。眉角的皱纹清晰地映在我的眼里，原来，时光并不是那么善良可以保留您的芳华。
“丫头，明天是周末今天早点休息吧。”等我回过神您已经离开房间了，课本也整齐的摆放在书桌上。只是那么不经意的一间，您离开的背影定格在我的脑海。瘦了，您瘦了！小时候常常倚靠的那个后背在如今看来是如此瘦弱。
往事一点点浮现在脑海，回忆也终究成了往事。我最亲爱的妈妈，只愿时光不老，可以保留您的芳华！
愿时光不老作文2
每次回家，只要我一走上那弯弯曲曲的小路，就老远望见姥姥在门前那棵梧桐下静静地站着，总等我走近了以后，姥姥才望见我，轻轻地对我招手，咧嘴一笑，露出因岁月的风化作用而并不完整的牙。然后我便牵着姥姥那黝黑粗糙的手回家。每天，亦是如此。
我问姥姥：“为什么不在家等我呢？”慈祥地微微一笑，摸着我的头说：“放心哪放心！”这时我便想起了曾经，有一次放学时跟同学玩去了，直到傍晚才踏上那弯弯曲曲的小路，熟悉的梧桐树下依旧站着那熟悉的身影，只是那身影分外孤寂瘦小，姥姥看见了我，颤颤悠悠地朝我跑来，紧紧地便抱住我，嘴里呢喃着：“回来了回来了就好。”额头上感觉有水滴，我知道，那是姥姥的泪水，姥姥是个坚强的女人，还未曾流过泪水，但是我知道姥姥是那么担心我，害怕我出一点事儿。我静静地依偎在姥姥怀里，泪流满面……
从小我就是姥姥带大的，姥姥是我最亲的人，爸爸妈妈忙，姥姥便填补了我缺少的爱。姥姥用尽心血抚养大了我妈妈，本应好好享受晚年，现在却为了我继续吃苦受累，每每想到这里，我的心便阵阵酸楚。我长大了，姥姥却一天天衰老下去了。所以姥姥总是唠叨自己没用了，成为废物了，什么都不能干了。我说：“没哪，您还能活早呢，您还要看着我考大学呢！您可不能死！”说这话时我早已哽咽，姥姥却笑得脸上的皱纹全都舒展开来。
有空时我便给姥姥梳理那稀疏的头发，掺和着像风筝线一般晶莹剔透的白发，我想：这里面有多少是为我生成的白发啊！眼泪又溢满眼眶，我蹲下握住那饱经风霜、不知受过多少苦，干了多少活的手，静静的听姥姥讲那过去苦难的岁月……
我知道姥姥是以我为骄傲的，总是抓住一切跟在左邻右舍拉家常说：我家那丫头呀，学习可好了，又懂事、又听话……我知道，一放学，我就会回家，因为姥姥会在那熟悉的梧桐树下等着她的宝贝孙女回家。
时光不老，岁月静好。
愿时光不老作文3
我还记得拿到刚到手的校服，都在抱怨这防弹衣般的面料，时光一晃，三年过去了，校服已经容不下我们光速变化的身体，崭新的白，淡淡的黄，才发觉，时间已经带走了初中三年的光阴。——题记
时光的伟大之处，就是在无形之中使世间的万事万物都在以人们察觉不到的微妙，在发生着改变。让我们珍藏那些我们拥有时漫不经心，过后却刻骨铭心的记忆。
“时光是什么”“青龙斩月刀吧?""……”时光给人的改变，就如同刀子给皮肤一个永久的伤疤一般难忘。或许今天能使你开怀大笑的事情，明天就能使你泪流满面。回忆里太多模糊的东西，却能使你清楚地记起发生过，你想过不敢做的种种。这便是时光的神奇。
谁还记得刚刚走进初中校园的我们，抱着疯疯癫癫一起走的态度？当时的死闺，现在的陌生人，变化真的好大，不禁要感慨时光的缺德。
愿时光不老作文4
爸爸一直都是我屹立不倒的“小金库”。
小时候赚钱的方式类似于现在的“钟点工”。洗一个碗，擦一次桌子，收拾一下房间，扫一回地……然后向爸爸邀功请赏。偶尔弄得干净了，干一次家务，可以获得两元钱的“巨款”。即使不干净，也会举办一场大意为“没有功劳，也有苦劳”的经典讲座，也可以从爸爸那里“敲”到一元钱。
后来渐渐长大，我拓展了的“经营范围”。从爸爸那儿赚钱的方式一直延续至今——以我的成绩赚钱获利。
成绩的范围非常宽泛，从考了一百分给二十元到作文上报纸请我吃大餐，无所不算。
这个游戏唯一的规律是，爸爸面临的选择永远只有一个：我考了好成绩，乖乖掏出大钞，并把我好好赞扬一番；我没考好时，也会对我进行适当的罚款，还会安慰我别伤心，鼓励我下次好好努力。
因为我不常有坏成绩，所以爸爸这个“小金库”，一直都是入账多、进账少。
“你们学校为什么总是考试，还考得这么简单？让你有这么多的好成绩！这样下去，我会破产的，”爸爸常常是一边掏钱，一边抱怨。可他下次还是会心甘情愿地掏钱，因为我这个“小坏蛋”收到的不仅是他的钱，还有他对我的爱。
没有别的原因，只因为你是我的爸爸，我是你的女儿。只因为我们有共同的姓氏，流着同样的血液。只因为我爱你，正如你爱我。
似水流年，爸爸一点点变老。虽然他还是站在逆风的位置陪我打羽毛球；虽然他还是在空闲的时候陪我蹦蹦跳跳；虽然他还是有时异想天开地想要背我在家里走一圈。可是我还是看到他头上的银丝渐渐增多，像无情的火焰吞噬着爸爸的年华。
是谁打破了爸爸装满青春的瓶子？是谁让爸爸的岁月像水一样流淌？是什么让我不能随时随地地将手放肆地放在你的"发间，抱怨你遗传给我的蓬松、不安分的头发？
如果我的成长，必须以你的苍老为代价。那么，可不可以，我们来跟时间订一个协议，说好了，我情愿永远长不大，而你也永远不要变老，我们做长长久久的父女，好吗？
愿时光不老作文5
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”
你能够听见钟表行走的声音吗？我听见钟表的声音，常常不安，之前我写过一篇叫《时光静静走》的文章，那时时光对我来说似乎十分宽裕，总是一副温顺模样。后来啊，真是一眨眼的工夫，时光佩戴了它金橄榄枝的肩章变得像个严厉的上将，言语中都透露着不由分说的威信，所以你一路向前，甚至怀着无比芜杂与辽远的心情，都不再去注意沿途的风景。
走得太快的时候中途就该停下来安抚被快节奏湮没的真心，好好回忆一回过去，于是，在高二这段即将结束的时光：我想借此谈谈青春，成长与勇气。
所有的青春都像一只蓬勃的飞鸟，横亘轻狂岁月越过成长，最后一定以最美的姿态迎来成熟的模样。但成熟注定是一段孤独的进行时，踽踽独行的漫长时日，真正能够陪伴你的，只有你自己。在这一路上，你或许曾被欺骗，曾被抛弃，连你心中执着的梦想也被嘲笑，这时你要做的便是宽厚与包容。这并不代表懦弱，也不是妥协，而是成长过程中萌发的勇气。原谅一个人比承认自己的错误更难不是吗？凭借着这小小的勇气，你将会有对抗时间的力量，这力量得来不易更需珍惜。
写到这里，窗外的雨停了，很静，我于是又听见了钟表行走的声音，时间掠过的速度快之又快，措手不及。曾经看过的书走过的路，在时间中一点一滴被遗忘，虽是无可奈何，好在来得及。一年可以做什么？我们都说时间的力量强大，所以一年能改变的太多，但就需要你的热血与勇气。这段路不好走，一路风雨泥泞，但我们“总能在最深的绝望里，看见最美的风景”，所以我们看见礁岩澜海，云蒸霞蔚，闭上眼，就有隐匿的微芒，不真切却能感受温热，这是我们前进的动力。但谁都明白，成功不容易，总会付出些白白的努力，认真复习想考好的决心被飘洒的冷雨浇灭。每天做阅读记单词总想再提高一些分数，也为了几道数学题而心力交瘁过，独自度过的多少个漫漫长夜，在操场上一圈一圈奔跑只是默默淌着泪，这些都没有人看得见。他们也各自承受了不一样的压力不管多或少，但至少他们都还在努力的活着，燃烧着，盛放着，因为他们有梦想，各种各样的希冀会让生活更好，更丰盈。
时光唱的歌抑扬顿挫，而我们即将听到最激昂也最跌宕的一曲。在这一段歌唱里，我们只能倚靠在勇气的海岸，承接海浪拥抱，洗刷青春稚气，换得成长，若这时日过得丰盈饱满，之后便再无怨悔，之后自有一片欢喜。
浅唱遨游，时光不老，愿你我安然度日，风雨并肩，愿此时鼓励，成为彼时收获，愿你我齐心，尽享这世间最美好的奋斗年华。
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”
愿时光不老作文6
曾经总以为毕业遥遥无期，不知不觉我们就各奔东西，我同班的你们，能否别离去，我早习惯有你们。
——题记
记得我们第一次见面，是在一年级，我们从不同的家庭组成了一个大家庭，高老师是我们的妈妈，我们则扮演着不同的角色，一不小心演了六年。
在这六年，我们可能会生气，会打闹，但我们知道再打再闹我们也是一家人，我们的生活多姿多彩；有开心果秦代起，有调皮大王张*，有机灵鬼刘翼睿——因为我们的存在，给这个校园增添了不少色彩。
试验田留下我们劳动的汗水；篮球场上留下男生们帅气的身影；文艺演出上流下女生们动人的舞蹈；运动会上留着我们出色的成绩。
当老师生病不在时，我们团结一心，当别人欺负我们同学时，我们会替他们打抱不*，但我们也会出现打架、吵架，只不过我们永远是好同学，时一家人，就这样我们一起走过了六年时光——
我记得男生们说过一句最让我们女生感动的话—---初中的女生最漂亮，也不如你们这小学里的疯女孩，其实我也想说—--初中的男生再帅，也比不过你们这群毒舌男。
小学六年里有你们陪我哭，陪我闹，陪我疯，陪我笑是我最美好的记忆。我多么希望你们能继续陪我哭，陪我闹，陪我笑——
我们永远不会忘记像妈妈一样关心我们爱我们的高老师；不会忘记时常鼓励我们的马老师；也不会忘记像大姐姐一样和我们玩闹的王老师，更不会忘记我们这个大家庭，你们是我最美好的记忆。
三张卷子，一场考试，一次毕业典礼分离了我们生活六年的同学，但它只能分离我们的人，分离不了我们的心，这29颗心，只因—---“We are 伐木累”永不变。
别了，我的老师；别了，我的家；别了，我的母校，我的摇篮；别了，那群陪我疯六年的同学。但请记住，如果你不开心了，受伤了，背后还有一个默默支持你的大家庭，还有一群人，随时向你展开温暖的怀抱，是你坚强的后盾。
时光不老，我们不散，“We are 伐木累”！
愿时光不老作文7
仰望天空，又一次感叹流年似水、时不待我……这是第几次这样感叹了？似乎，已经不记得了吧。
年少时感叹，岁月流逝太慢，总有无数好的想法等待实现。现在又不禁感慨，原来时间流逝的这么快，快到连我们都没有发现，它已经无影无踪了……无限感叹，无限循环，纵然如此，也留不住时间，挽不回岁月。这次，我们真的要毕业了；这次，是真的。同学们，十年过后，二十年过后，你们……还会记得我吗？还会记得学校的傍晚，还会记得那片蔚蓝的天吗？
也许，对待毕业，有些人沉默不语，有些人一如从前，有些人不屑一顾……现在我吟唱的歌词已然变化：一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信，说好要一起旅行，是你如今，唯一坚持的任性……时光流逝的太快，我还有很多事情没有做，没有跟好朋友的单独旅行，没有折完9999个千纸鹤，没有找到属于我们的四叶草。感叹时间太缓慢时，没有想到有什么事要做，而现在，时间如我们所愿，流逝的越来越快，却发现，还有好多事没做……青春，便是如此吧？
时光不老，初衷不变，回忆还在，我们不散……
愿时光不老作文8
因为步入初中，本来就很少去乡下的我与外公外婆在一起的时间更是寸时寸金，但临近春节，放了寒假，我没有理由拒绝两个老人殷殷期盼的等待，拿了寒假作业就出发去乡下了。当站在了青砖黛瓦的老屋门前推开屋门时，我的思绪不禁想软软的棉花，被轻轻拉扯到渺远的记忆里：那时，一个扎着羊角辫的小女孩站在长着杂草野花的弄堂里欢欣地拨弄着地上铺满的稻谷，蹦蹦跳跳的与稻谷一起跳跃。挥舞着小竹杆，给二汪扔骨头，自己却摔了个狗啃泥。对外公手里燃着的鞭炮敬而远之，眼中欣喜的火花却抑制不住的与鞭炮的隆隆声一起迸发，在不知不觉中放了一整箱。把饭米粒胡乱抹在对联的反面，再摇摇晃晃滴拍在门框上。神气活现的站在板凳上朝外公做鬼脸自己却像笨拙的冬瓜从上面摔在雪地里哇哇大哭。今非昔比，物是人非，心里不禁升腾起一丝感伤。今年的年味儿，略有些不同。
我追随着以前的感觉，热情的帮助外婆和馄饨馅，放一勺猪油，撒一点白盐，倒一些蛋黄，一切似乎都被提前设定，动作是那么娴熟，又是那么的索然无味，似乎没有任何感情，*淡得像杯水，少了一丝稚气笨拙。包的馄饨不小心破了个口，突然跟记忆里的某处重合，不禁莞尔一笑。不一会儿，吹弹即破、透明而富有弹性的馄饨棱角分明的在我面前排着队，我有些淘气地轻轻碰歪，好像一条不听话的小龙，亲昵的撒娇打滚。我的心突然随着窗外升腾的雾气明澈起来，过去已成往事，那么，让我抓住现在短暂天真的快乐。今年的年味儿，略有些不同。
我奔跑跳跃着向门外望去，只见外公吃力的挤着瓶里最后一点胶水，细致工整地涂在对联反面，我微微嘟起嘴：“外公，你就不能节约点用米饭吗？”“盈盈，你来啦。正好帮我把对联贴在门上。”以前，我想贴对联，都是外公自告奋勇抢下活儿，可是这次……
我的目光突然定格在外公微驼的背上，空气里突然弥漫起一股酸味儿。
我贴完了对联，百般无聊，对地上热切活泼看着自己的二汪提不起兴趣，敷衍的摸了一下它的头，算是回应，随即厌恶地抽回来，更不愿意在它黏糊糊的下巴上做片刻停留。我突然想起带回的一张用透明的软塑料做的窗花，欣喜的一跃而起，拿着它细细端详，在玻璃门上比划着，终于找到一个合适的位置，可是看着空空如也的胶水瓶，却犯了难，如果把米饭粘在上面就从反面能看出来，但是……我瞄向厨房里的眼睛突然像灯泡般一亮，向正在打鸡蛋的外婆要来一些蛋液，小心翼翼的糊在薄如蝉翼的塑料上，在轻轻往门上一合，高兴的大叫起来，下意识的转头想博得外公像昔日一样赞许的目光，微微上挑的嘴角，再骄傲得嗷嗷直叫，但这一次，回应我的，只有漫天飞雪，我失落的转过头却猛然在门缝瞥见外公独自坐在床上往关节上涂药膏。我上扬的嘴角耷拉下来，微微抽动。今年的年味儿，略有些不同。
晚上，一家人围坐在圆桌前吃着热气腾腾的饭菜，我头也不抬狼吞虎咽的扒着饭，当我再次抬起头时，突然发现在氤氲的灯光里，外婆正看着我微笑。我刚要欢喜的开怀大笑，顺着外婆的脸庞上移的眼睛突然弯不起来了：外婆以前光滑的眼角分明的密布着岁月的划痕，仿佛是被岁月划伤的伤疤，看不清的眼球里有点像被打翻稀释的墨水，像一圈比一圈浅的涟漪轻轻漾开，最后，就会消失在遥远的山水画中，像一滴墨水被隐去。我有点害怕的抓住外婆被青筋包裹的骨感的手，似乎能听到她穿透皮肤的薄弱心跳。
今年的年味儿，就像放到天空的烟火，还没来得及驻足欣赏，就烟消云散。只有记忆里的年味儿，深深刻在心中，永远浓浓的散不开，里面，有外公外婆手掌的余温，有童年的我笨拙的微笑，雪地里，还有时间缓慢流淌的脚印，瓷碗中，还有浓浓的、化不开的爱……
愿时光不老作文9
站在十字开头年纪的尾巴梢上，我好像是没有资格说我青春无悔的，毕竟我正青春。我所走过的这段十几岁的路，只是青春的边角。我看不清它的轮廓，而时间是光芒，终有一天刺退所有雾霭。常常想，等我老了，掉光了牙，在摇椅上看日落时，或许手边有个他，又或者一只解闷的小狗，然后想想年少的时候自己到底是什么模样，又后不后悔干了什么事情。
三年是个太美好的词，好像一切青春朦胧的模样都在这三年显现，我总是这么想。
那是中考前最后一天，我们的学校没有被做考场，那天我们就要离开它了。九年三班在第一幢教学楼的的三层最西面。那个时候爬上三楼然后朝着教室走过去，也总能听到班里同学擅自开启电脑播放的歌曲，从张震岳到许嵩，中文和洋文，这些变成了我们青春的背景音乐。最后一个早读是社会，当时历史和思想政治还没有分开，社会还能开卷考。我是课代表，在上面领读，三年下来的默契已经不用我多说了。这个早读没有人偷偷传纸条，也没有人躲在书堆里偷偷吃早上还没有凉透的早饭。我们被学校特批早放学，很久没有这个感觉了，一直都是学校最后一批人离开的，突兀的变成第一批离开，有些不习惯还有不舍得。我们的学校很小，没有大大的足球场或者四个篮架那么奢侈的篮球场，我们没有塑胶跑道甚至没有每一楼的厕所。这个学校有种特有的年代感，离开的时候才发现它有多美，别人永远发现不了的美。
有个小小的团体，初中多见的是三三两两的小团体。这一点也不影响大家一起的关系。一起回家的是我们三个姑娘。那天回家是一起走回去的，一小时三十分钟的路程好像真的很短很短，这三年我们真的习惯了彼此，在同学录上的留言也显得随意，好像我们都知道我们是不会分开的一样，这样巨大的安全感就是这个小团体的美丽。我们光顾了沿途的一家小卖部，东西不多甚至真的找不到想吃的，但是还是沿着小小的过道在为数不多的货架边徘徊，有些东西，找的不是一样明确的物质，而是一种久违，舍不得的感情。
很早以前旁边有一家由年老的走路都不稳的一对老夫妻经营的小吃店，也不知道是哪一天路过的时候他们不开门了，这才想起，这对老夫妇，大概已经到了抹不动桌子，拖不动地的时候了，也想起以前在他们小吃店里吃到的老是这里少放了盐，那里又太咸了的日子，然后才发现，原来时间就是这样慢慢吃掉我们的，行动力还有记忆力。路过蓝色卷帘大门的时候，我在想他们现在在干什么。
像文艺电影一样，我脑海里定格的画面是三个姑娘背着书包走在不宽敞的水泥路上，夕阳把她们照的闪闪发光，记忆里的夏天。
然后是中考，坐在考场上我出奇的镇定，浑身上下充满的是对美好未来的憧憬还有对身边人的不舍。之后是等待成绩。我不明白为什么父母选择在这个时候去过二人世界，把还没放暑假的妹妹托付给了我。好在打小就被他们培养成了金刚一样的女子，所以状况我也能应付。其间他们打过电话，问问家里的情况然后轻描淡写问了问成绩。我说还没有出来。事后才知道当时爸妈以也是为我骗他们，以为成绩不如意瞒着他们。直到他们回家，成绩刚好就在那天晚上出来的时候，他们才相信我是真的没有瞒着。这一系列，我才敢大胆猜测他们为了逃避什么，第一个女儿，第一次重要的考试，他们自己都没有经历过这种煎熬所以逃避，由此我显得特别的勇敢。当然这只是孩子的幼稚想法而已。
暑假，很长的暑假。一个午后接到一个熟悉的来电，失声哭了很久，好在家里就我一个人。没错男生的电话，这么想来还真的不叫人省心啊。初中喜欢了很久的男生，他把我当成好哥们吧，告诉我他找到了一个喜欢的女生。这些小小的情愫都在夏天里膨胀爆炸。所谓青春，大概就是这样一个过程吧。不过之后好像一点也不难过了，想想也是，有什么可难过的，这样，永远是记忆里那个美好的少年不好吗？什么都应该在最美好的时候停住，像保鲜一样停住。
然后，字幕出现白色字体：一年半以后。
现在的我如愿进入高中，偶尔刷新空间的动态。会看见小团体里的某个她穿着我没见过她穿的衣服，和一个我不认识的人，在我不熟悉的地方拍了照片，下面是一大串陌生名字的回复。又一个她，剪了刘海烫了大卷，这才发现我们许久未见。幸好你们的笑容你们的眼神，你的虎牙还有你的酒窝都还是我熟悉的样子。好像从没有离开过一样。而那个男生也日渐俊朗起来，棱角分明的样子，是青春年少的样子。半路夭折的情感到现在我也只是想起来笑笑。时光时光啊，你都不曾老去。尽管我们好像分散在这座小城的不同角落，我们拥有共同的三年，稚嫩美好充满回忆的三年。我真的该好好谢谢你们。
学校翻新了，有了塑胶跑道有了每层的厕所，有了豪气的大门还有更多更多的教学楼和班级。小卖部搬家了，那个蓝色卷蓝大门真的至此都再没有打开过了。去学校的路上装上了很多路灯，水泥路变得宽敞了。一年半的变化真的可以很大啊。但这终究都只是一些表面的变化而已，记忆里那些地方那些人永远是时光里的模样。而时光又不曾老去，青春把时光装进保鲜盒，然后告诉我不要担心旧日不见了，整理好继续向前。
时光不会老，也请你相信我们不会散，一切都还是青春的模样。
真的真的，时光不老。
愿时光不老作文10
初中三年悄然逝去，留下的是感情和幸福。当你上课心不在焉时，老师总是想尽一切办法提醒你，它照顾你的面子，维护你的自尊。作业出错的时候，老师经常在下面记下我们哪里出错了，以及在以后的作业中如何避免这种情况。有时候我们犯了错误，老师会严厉批评我们，指出我们的错误。其实我们知道老师批评我们是为了自己好，是一种关心。
随着时间的推移，初二我们上了晚自习。晚上推门进去的时候，看到餐桌上有一碗面。温暖从指尖流进我们的心里驱走寒冷，面条的香味扑面而来。每天晚上都有一碗面等着我回来。初中的时候，有面给我能量。
中考的时候心里很着急，突然想到中考前朋友的祝福加油！好好考试考前再学一遍。我相信你能做到。努力工作，你就会成功。心里却莫名的安静。认真回答问题，一遍又一遍的检查，哪怕是最后一分钟。
一路上我们一无所有，但我们相信梦想，用执着的信念征服未来。感谢你的辛苦培养，感谢你父母的大力支持，感谢你朋友的真诚祝福，感谢你初中三年的陪伴。一路走来，我收获了很多快乐和感动。
只要时间不老，我们7班永远不会结束。
愿时光不老作文10篇扩展阅读
愿时光不老作文10篇（扩展1）
——愿时光不老作文10篇
愿时光不老作文1
黑夜里的一点光芒，窗外细雨如烟，打湿了玻璃上的灯影，在淅淅雨声和蒙蒙烟雾雾中，捕捉这个小镇的灵魂，品味难得的孤寂。使我想起了两个月前发生的一件令我永生难忘而又十分感动的事。
在上初中之前我是很孤独的，我不擅长与别人表达与交流，于是我的朋友便很少，从小学到初中我有一个也是最好的朋友。我管他叫老许，我觉得这样很亲切。我俩在很多方面都很相似。或许是缘分，或许是臭味相投。
上了初中以后，不知怎么的，突然爱上了打篮球。几乎花所有的空闲时间去练习，去打球。似乎这样才能找到存在感，找到找到那种久违的友情，然而，在一次意外中，才让我真正的感觉到什么是友情。
那天下午我与一班的人打球。只见队友把球传给了我，我一个底线突破上篮，球没进，只见我啊了一声，便卧地不起。原来是他一个防止犯规，把我撞倒在地，脚在落下来的时候没有站稳，不出所料，果然脚歪了。我痛不欲生，疼的一句话都说不出来。她看见后连忙把我扶了草坪边坐下。他急忙的问我怎么了？伤哪儿了？我看着我的脚没有说一句话，他似乎明白了什么，便头也不回的跑向校外。不一会儿，只见他拿着一袋冰跑了过来，二话没说就把我的鞋脱下，将那袋冰敷在我的脚踝上，那一刻，比之前更疼了，但是我一直忍着没有吭一声。就这样静静的过了几分钟，他的视线从我的脚上转移到我的眼睛上，我可以从他的眼睛中看到担忧，看到不安，看到害怕。或许这就是真正的友情吧。他又接着问我好了些没？我轻轻地说到没有之前那么疼了，之后他又把我扶起来看还能不能走路，我瞬间站了起来，又瞬间坐了下去，痛疼难忍，他又说要不要到医院去看一看，看有没有伤到骨头？我小声的说了一句嗯。接着他让我坐在儿，不要动。他又跑去给我的老师与他的老师请假，还向他的老师借来一点钱。她看我行动不方便，便要背我去医院。我犹豫了半天，一直没有上，只见他振奋地说道，跟我你还这么客气。于是我便慢慢的爬了上去。去医院的路上我看他的汗一直没有停过。一直流进我的心里，使我的心隐隐作痛。
到了医院拍了片子，医生说没有事，给我开了一些药就没事儿了。他又二话没说，将我背回了学校，将我扶上了宿舍楼。当他给我打来洗脚水时，我恍惚了，心里五味杂陈。这一幕原本只有父母才会做的，而他却做了，那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人。没有什么比这更能打动人心的。最后，我望着他离去的背影，无声地默默地流下了眼泪。是惭愧，是对不起他。
过后我嚷嚷着要答谢他之类的举动，表达我的感激之情。但是他轻描淡写的说，都是几年的好朋友了，这点忙算什么，应该做的，你没事就好了。如此，让我心里暖暖的。
友情是人生的一笔财富，受益匪浅的储蓄，这储蓄是隐藏的，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去眼泪的一缕清风。
愿时光不老作文2
睡前，无意间看见你送我的一盆茉莉花，白净的花瓣，好似你笑时的脸蛋，看着花就想起了你我的友谊——它是见证我们友谊之花。依琳，你还记得我吗?
——题记
小学生活，*淡无味。千篇一律的课程，循规蹈矩的老师，爱嚼舌头的同学，都会令人喘不过气。可偏偏那极少数的同学使我的学习生活还不至于陷入无边的黑暗。依琳，你就是其中的一位，你是冬日里的一缕最暖的阳光，照亮别人的心，也照耀了我的心。你生性开朗活泼，学习分外刻苦勤奋。你是老师眼里的红人，同学心目中的明星。而我只是一颗微不足道的小小尘土，也许这就是缘分吧，也可能是人们所说的莫逆之交。
你是”学神”，整日有一大半的时间在读书，背书，我也喜欢看书，但你看的书终究比我多，你让我们的阅读量大大增加。
说来也怪，我们两个的共同点很多，几乎一模一样，爱讲笑话，爱看沈石溪的书，喜欢的明星一样，甚至我们爱吃的东西都一样，你说这是不是天意?我们放学一起走，一起去书店，一起吃冰激凌，一起写作业……那时的我们无忧无虑，不会去担心任何事。
但是到了五年级，时光不允许我们再这样，我们面临着升学的压力，面对着老师家长的压力。按理说，我应该早就趴下了，可是我有你，你鼓励我，拉着我手一直向前走，从不回头。本以为时光会一直美好下去，我们永远拉着手前进。但是时光又要把我们分开，毕业典礼那天，我因为学钢琴，开完毕业会就匆匆走了，跟你挥手的那一刻，我心里酸酸的，我想这也许是最后一面，因为我们没办法在同一个学校上初中。以为真的不会再见，可是那天我的微信通讯录上多了一个人——杨依林，这真是意外之喜，我不知道，你是怎样找到我的?不过这下我们可以再相见了。
时光不老，我们不散，依琳，你还好吗?我很想念你哟!
愿时光不老作文3
爸爸一直都是我屹立不倒的“小金库”。
小时候赚钱的方式类似于现在的“钟点工”。洗一个碗，擦一次桌子，收拾一下房间，扫一回地……然后向爸爸邀功请赏。偶尔弄得干净了，干一次家务，可以获得两元钱的“巨款”。即使不干净，也会举办一场大意为“没有功劳，也有苦劳”的经典讲座，也可以从爸爸那里“敲”到一元钱。
后来渐渐长大，我拓展了的“经营范围”。从爸爸那儿赚钱的方式一直延续至今——以我的成绩赚钱获利。
成绩的范围非常宽泛，从考了一百分给二十元到作文上报纸请我吃大餐，无所不算。
这个游戏唯一的规律是，爸爸面临的选择永远只有一个：我考了好成绩，乖乖掏出大钞，并把我好好赞扬一番；我没考好时，也会对我进行适当的罚款，还会安慰我别伤心，鼓励我下次好好努力。
因为我不常有坏成绩，所以爸爸这个“小金库”，一直都是入账多、进账少。
“你们学校为什么总是考试，还考得这么简单？让你有这么多的好成绩！这样下去，我会破产的，”爸爸常常是一边掏钱，一边抱怨。可他下次还是会心甘情愿地掏钱，因为我这个“小坏蛋”收到的不仅是他的钱，还有他对我的爱。
没有别的原因，只因为你是我的爸爸，我是你的女儿。只因为我们有共同的姓氏，流着同样的血液。只因为我爱你，正如你爱我。
似水流年，爸爸一点点变老。虽然他还是站在逆风的位置陪我打羽毛球；虽然他还是在空闲的时候陪我蹦蹦跳跳；虽然他还是有时异想天开地想要背我在家里走一圈。可是我还是看到他头上的银丝渐渐增多，像无情的火焰吞噬着爸爸的年华。
是谁打破了爸爸装满青春的瓶子？是谁让爸爸的岁月像水一样流淌？是什么让我不能随时随地地将手放肆地放在你的"发间，抱怨你遗传给我的蓬松、不安分的头发？
如果我的成长，必须以你的苍老为代价。那么，可不可以，我们来跟时间订一个协议，说好了，我情愿永远长不大，而你也永远不要变老，我们做长长久久的父女，好吗？
愿时光不老作文4
风从水上走过，留下微微波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。我们呢？我们从时光走过，留下了什么呢？
留下的也许是后悔。后悔你没有在父母对你谆谆教诲时认真聆听：你要对待父母亲人宽容；你要学会舍与得；你要学会牵挂和回顾；你要学会谦逊，团结，坚韧，勤劳；你要学会吃苦耐劳。
天空收容每一片云彩，不论其形状美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋容纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
时光请你不要老，我还不太懂得宽容的意义。
要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水。要获取一支玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇。要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
时光请你不要老，我还没有明白舍得的含义。
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林。漂泊的船儿，始终的惦记是港湾。奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕，时时惦念的地方，还是家。
时光请你不要老，我还没有习惯离家时的牵挂与回顾。
成熟的麦子低着头，那是在教我们谦逊。一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结。温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
时光请你不要老，我还没有通彻道德的美好。
泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。
时光请你不要老，我还没有领悟吃苦的幸福。
也许某一天，父母会告诉我们：嘿，亲爱的，我给你的所有磨难，折磨，都是要告诉你，你可以变得更好。伤害你的不是事情本身，而是你对事情的看法。三思而后行。
请你们理解父母，觉察他们的创伤，他们的隐忍，他们的敏感。请你包容他们，原谅他们。因为，总有那么一刻，我们会因为自己的成长而越出父母的庇佑，走向属于自己的世界。
也许那时，父母不在身边，少了很多唠叨，亲情，多了一丝苦楚，一丝想念。也许我们会想念当初父母在耳边的唠叨，他们的训诫，他们的庇佑，他们渐行渐远的背影……
生命就是这样，一个终点必然连接另一个起点。生命的开始，成长，自立，逃离，回望，终点是一个自然的过程，无法预料，无法阻止，也无法追逐。
时光请你慢些走，让父母可以更久的留在我们的面前，我们还可以听到他们的唠叨，看到他们的面容。
我想要时光不老，我想要时光慢些走。
愿时光不老作文5
春去夏至，转眼间我已经从一个初一生转变成了初二生，自己肩上的担子更重了。随着年龄增长，我和母亲没有更亲近，反而更疏远。
我在青春期也有着与同龄孩子一样的叛逆，最大的爱好就是与家长对着干。在生活里我一直在玩一个“游戏”，这个“游戏”叫“猫捉老鼠”。本人在猫和老鼠间是老鼠，可惜技术不佳，每一次都让“老猫”给捉了。
这只“老猫”就是自己的母亲，我和她的关系如白云一样千变万化，可能刚才好得跟一个人似的，转眼间就成了敌人。不知道为什么自己对她很容易生气，说话说上一两句就吵架。虽然我不想吵，但是就是控制不住自己的情绪。如果说人有前世，那我想自己上辈子被她杀了，这辈子来讨债。
她是一个初中语文老师，又是做教务的，所以每天都很忙，而且用在学生身上的心思比我还多。这无疑是让我们关系僵化的最大原因。我觉得她因为学生不爱我了，自己从未被她重视过，怀疑自己是不是亲生的。
就在昨天早晨，我听了一个清华大学生的经历，我认为自己应该反省了，自己错了。
那个人的母亲也是一个老师，他的母亲对学生付出很多，于是忽略了他，让他感觉不到爱。可能因为青春期的关系，他开始上课不认真听，每天都玩电脑。因为这样，他在中考时没考上自己母亲所在的重点高中。他母亲知道了没责怪他，并且为了他可以受到好的教育找关系，花了四万多让他成为借读生，所有人都看不起他。这一次他觉悟了，开始用功了，再也不玩电脑了。高考，他考上了清华大学，母亲看着录取通知书哭了，好不容易说出一句话：儿子，你太让我骄傲了。
当时我不禁用他的母亲与自己的母亲作比较，觉得自己不知足。我的母亲会给我做早餐，叫我起床，每天都会从外地坐车回来，不管多生气都不打我。我好惭愧，没法自容。
昨天，我看见母亲和别人去玩，我仔细观察，发现她老了，头发白了，不禁泪如泉涌。
她已经开始老了，岁月夺走了她的青春和美貌，而时光依然流逝着，永不老去，他不会停止“呼吸”。
母亲，对不起，让我永远爱你！
愿时光不老作文6
毕业季到了，看着室友们一个个拉着行李箱远去，思绪也飘向了远方。
稚嫩的笑脸，胆怯的打招呼，这是刚来到一个的最初感受和情景。一个陌生的城市，一个陌生的校园，一群陌生的小伙伴。远离父母的怀抱，内心深处的孤独感油然而生，或许刚来到一个陌生的城市，陌生的人，心里多少有防备心理，一丝丝的警惕。
军训的酷暑，锻炼了我们的意志，让我们更加的成熟，更加的团结相互了解，经过了一周的训练，可以说是痛并快乐着，高标准的宿舍要求，高标准的统一步伐，逐渐抹去了我们的棱角。
军训过后是进入正常的学习，或许刚开始是一个*时期，心情思绪都要经过一个放松期。不知不觉的一学期过去了，到了第二学期，宿舍的人都熟识了，同学都相互了解了。一次次的考试，正常上课时间让同学们回到了正常的时间学习氛围和时间。
学校是一个聚集的地方，同时也是一个散场的地方，它同时也是我们的一个人生的跳板，推我们跳向社会这个大集体。
时光不老，我们不散，四年时光似流水，不经意间从我们的指甲流走。四年时光说长也长，说短也短，长的是情谊，短的是相处。四年我们从陌生，熟悉，了解，相知，到分道扬镳，有争吵，有快乐，有痛苦，但是最后我们还是原谅了彼此。最伤人的是冷战，我们都懂的。
四年，我们收获了学业，收获了友情……
时光不老，我们不散！
愿时光不老作文7
往事如烟，小学时光即将离我们而去，我们活在彼此的心里，却不能不愿再次问候一声，时间会越飘越远，岁月也会如逝水般，记忆也会定格下来，但，美好一定会永存！
在生活中，同学默默地递给我一朵小花，却给了我一片盎然的春意；老师无私地递给我一滴水珠，却给了我一片广阔的大海；阿姨辛勤地递给我一缕春风，却给了我一个被幸福笼罩的班级。
只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远……，课桌留下了回忆，粉笔写下了思想，黑板记录了情宜，教室珍藏了日记。每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。
温暖的记忆，不再遥不可及。流过的点点滴滴，不断回旋在我心底，留住自然的默契，也留住了牵挂。时光已悄然离去，也许我曾让老师头痛，让您担忧，也让您曾经舒心……无论怎样您始终是我最敬爱，最贴心的老师。
心灵深处，总有那么一份牵挂，不知现在的你是否也如我一样？青春是一滩水，无论是摊开还是紧握，却无法从指缝中淌过单薄的年华，这就是友谊！几年有哭有笑，有吵有闹，如今只能有甜蜜！
我们生活得难舍难分，生活得胜似亲人，同学像兄弟姐妹，老师阿姨像妈妈，我们一起尝试了无数个第一次，到了说再见的时候却发现心里太多的不舍。只愿时光不老，你我不散！
愿时光不老作文8
翻开那一页页泛黄的同学录，我第一眼认出了你，你是那样阳光，那样迷人……
——题记
年少有你，我才快乐
时间总是与青春赛跑，一场永远也跑不完的马拉松比赛。我总是奋不顾身的追着他们。可你说，别追了，你是追不到的，洗洗睡吧！我若有所思的点点头你说：“越是得不到的，我才越想得到。”你说我傻，我没有否认，换位思考，我确实有点贱哈！可我怕时光太短，把我们带走，可你却如诗如画的告诉我：“我是时光带不走的人！”好吧，我承认，我输了。
少爷的脸蛋，跑堂的命
说实话吧！你长得确实挺水灵。好多女生都会“冒死”让我递给你一封“血淋淋”的情书，对于这个工作，我的内心是崩溃的，作为一班之长，我怎容纳得了尔等做出如此荒唐的事情？我承认我是被那些“白富美”们收买了，几颗糖就被骗的团团转，也是够了。可你呢？那些信你连看都不看一眼，就送给了垃圾桶小姐。我对你，也很无语。你装的若无其事，还是跟在老班的后面做他助理。当时我对你佩服的是五体投地，长得好看又怎样，还不是一跑堂小二？
为捡回自尊，我要超越你
月测的成绩下来了，我满怀信心去拿成绩单，可那份“死亡证明”把我分成了七八分。你的名字高高在上，而我又在你的后面。班主任大发雷霆，骂我不务正业，没有搞好学习，竟然落在你后面。我也不甘心，哭了一晚上，第二天眼睛肿的跟 似的就开始背单词和课文，这次期中考试我一定会超过你，不为别的，就凭我不比你差！
愿你容颜不老，青春常在
期中考试前，你病了。阑尾炎，需要手术，病魔扑在你本应阳光的脸上，看到你那样，我哭了，可你说：“你个二百五，哭个屁啊！我死了，不就没人更你抢第一了么？”我哭得更厉害了，喃喃地说：“天将降大任于是人也，必先苦……”你笑了，笑容还是那么美好。愿时光不老，我们不散！
愿时光不老作文9
仰望天空，又一次感叹流年似水、时不待我……这是第几次这样感叹了？似乎，已经不记得了吧。
年少时感叹，岁月流逝太慢，总有无数好的想法等待实现。现在又不禁感慨，原来时间流逝的这么快，快到连我们都没有发现，它已经无影无踪了……无限感叹，无限循环，纵然如此，也留不住时间，挽不回岁月。这次，我们真的要毕业了；这次，是真的。同学们，十年过后，二十年过后，你们……还会记得我吗？还会记得学校的傍晚，还会记得那片蔚蓝的天吗？
也许，对待毕业，有些人沉默不语，有些人一如从前，有些人不屑一顾……现在我吟唱的歌词已然变化：一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信，说好要一起旅行，是你如今，唯一坚持的任性……时光流逝的太快，我还有很多事情没有做，没有跟好朋友的单独旅行，没有折完9999个千纸鹤，没有找到属于我们的四叶草。感叹时间太缓慢时，没有想到有什么事要做，而现在，时间如我们所愿，流逝的越来越快，却发现，还有好多事没做……青春，便是如此吧？
时光不老，初衷不变，回忆还在，我们不散……
愿时光不老作文10
相识犹如昨天，离别却又在即。时光荏苒，一转眼，我们都初三了，初一见面时的场景反复的还在脑海里回荡，浮现在眼前。
也许一切都是缘分吧。当时班级还是有蛮多空座位，我还是走向了小L；老班要重新分座位，我和小Z是同桌；你们的家非常近，可以说是算邻居；我和小Z从小就在同个老师那里学了同一门乐器……慢慢的，我们三个的友情日渐加深。在聊天中，惊奇的发现原来我们小学一年级就已经同班过了，我们三个人中，每两个都有说不尽的缘。
回首逝去的日子，我们哭过，笑过，也闹别扭过，甚至冷战过，可不管怎样，我们都还是没有结束我们的友情。我们相聚在这个校园，相聚在一班，都有很多珍贵又美好的回忆。我吧，小学的时候比较偏内向，几乎没有可以谈心的朋友，都是泛泛之交。当时我挺害怕的，想初中会不会也是这样，最坏的打算都做好了，不让自己太失望，可是，我错了，我有朋友，是非常好的朋友，是闺蜜，是姐妹。我们的关系越来越好，我很开心，也很幸运，感谢你们在我的生命中出现过。
也许有的时候我是很犟的，你生气，我也生气，不爱和你吵架，就是喜欢冷战，不理你。在气头上的我，真是太可恨了（说实话，我生气的时候，别惹我，千万别惹我，我有可能会把你嘴巴都打歪掉，真的，不骗你，虽然这事还没有发生过。其实*常我的脾气还算可以的。）*时小L和小Z总会包容我，总是比我早服软，你们太好了。现在我也有努力改掉我的脾气，不要那么容易生气，我就想，她生气已经够了，你千万别生气，不然玩大发了。
在一起玩久了，举手投足间都有相似之处，异口同声的说话都是常事，口味也相像，兴趣爱好，动作都迷之一样……每次的异口同声总能换来一次欢声笑语，做同样的事，吃同样口味的东西会有不一样的感觉。
有天，小L告诉我，不想毕业，想再有个初中。我当时好像告诉你，我不想，（我，是没到时候，也许真到毕业的时候，可能比谁都不想走了呢）但其实还有后半句，你可能没听见:但我不想和你们分开。我不想再有个初中是想快点步入高中，对未知的事物还是充满好奇的，虽然听很多人说过高中生涯非常累，但也听说过有很多社团，想想还是激动的，有点期待。可能以后的我会笑现在我无知，但以后的事谁知道呢，对吧。
我希望，就算不能考到同一所高中，但是也想在一个城市。我怕我们要是太久没联系了，关系会变淡，连爱情都有保质期呢。不过，我还是要信任我们的友情，时间可以检验我们，友情会变得更深。
愿时光不老，我们不散！
愿时光不老作文10篇（扩展2）
——时光不老，我们不散作文10篇
时光不老，我们不散作文1
20xx的夏季，我们要散了！
时光总是那么美妙。可有时又如刀刃般锋利，折磨着你那脆弱的心！以前总是那么期盼夏季的到来，可现在，总是祈祷着，时间走慢一点！可岁月依旧不留情，20xx的到来，证明着20xx的夏季会如期归来！20xx仿佛是一个不解之谜……时光未老，我们却要散了！
“初中的男生再帅，也抵不过小学那帮疯子。”
“初中的女生再美，也抵不过小学那帮女汉子。”
夏季总要如期归来的！我们马上就要从小学步入初中，但愿那一天，我们能笑着拍完毕业照！
毕业，这两个字是残忍的，小学六年的时光虽然很长，却也很短！可岁月能如你所愿吗？人生，总是要迎来很多场离别的。
愿时光不老，我们不散！
小学，是放飞青春的地方，是成长的地方。但愿我们的青春不散场。
小时候，还不懂离别是什么滋味？可现在长大了，却期盼着能够忘记离别时滋味。
青春，是一生中最美的季节。它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着全秋的收获，昭示着寒冬的希望。
当大家都庆幸着20xx到来，我们却哀叹着离别的残忍。
无处安放的青春，是该有个归属了！
寒风刺骨，使我打了个哆嗦，我才从联想的世界走出来。突然觉悟，离别的时候还没到，可是已经不远了！
但愿时光不老，我们不散！
时光不老，我们不散作文2
我无数次幻想我们毕业时的场景，无数次梦见毕业时，我们失声痛哭……我不肯想，更不愿想：六年了，六年了啊……还有不到一段路，我们就要下车了。
还记得上一届毕业生，在毕业的时候，离开这个学校的时候，他们一次次用留恋的眼神望着学校——他们的母校。他们一个个都泪流满面，互相拥抱着，祝福着。“让我再看一眼吧！就一眼……”抹干了眼泪，他们真的要走了。他没有离开这个他们生活了六年的小学了，小学同学各奔天涯，以后或许就再也不能相见了。当我们看着他们一个个泪流满面滴离开了校园，我们心里也是百感交集：当我们离开这个学校的时候，会是什么表情呢？我们也会那么伤心吗？我们拉着各自闺蜜的手，看着他们毕业就有点伤感。
我们还记得一年级的时候，大家都那么幼稚可爱，看每个人的眼光都有些陌生，有些胆怯。当时，我就紧紧握着妈妈的手，躲在妈妈的身后。当我们分在一起的时候，我们开始慢慢熟悉，慢慢的我们有了朋友，有了闺蜜，有了知己。大家可以融在一起，就像一个大家庭，每个人都是一份子，大家都是那么团结。我们可以坐在一起谈笑风生，或是聊聊八卦，或是开开玩笑。这些记忆，我们认为最宝贵的。这些记忆，我们觉得是最美好的。这些记忆，我们觉得是最可爱的。当我想到毕业这两个字的时候，脑海里从一年级到现在的记忆，便不停地播放：大家第一次一起做游戏，欢笑声、吵闹声，老师都和我们打成一片。我们第一次和大集体一起出去进行寄宿活动时，我们干什么都手忙脚乱的，一翻书包：“啊！我忘带牙刷了！”“水杯什么丢到车上了！”“我想知道我的拖鞋到哪儿去了？”……这是第一个和集体一起度过的夜晚，大家那时候兴奋的睡不着觉，我们就大声的聊天说笑，教官就对我们劈头盖脸地训了一顿，这才让我们老实下来。我们第一次写作文的时候，那字数少的可怜。有的写了一两行，有的写了几句话，甚至有的，连一句话都想不出来。……这些美好的记忆，一幕幕的出现在我的脑海里，我真的对毕业有一种很大的恐惧，在我听来他就是一个恶魔！怎么就可以解散我们这一个相亲相爱的大家庭？怎么就能分开一起相处了六年的同学？我讨厌毕业！真的……
只剩下一年都不到的时间了，我必须要好好珍惜我身边的人。他们留给我的最宝贵、最可爱的记忆！那个男生，在一年级的时候惹一个女生生气，不仅被劈头盖脸的吵了一顿，还挨了打，那个女生一怒之下，就把他刚抄好的作业撕成碎片。那个爱哭的女生，总是遇到什么事都哭。还有我的闺蜜，她很会照顾人，每次遇到什么事，总是先想到我。每次出去玩，她都会很照顾我。我每天都会写一篇日记，会记录我们每天的点点滴滴，我害怕，害怕会忘了你们呀！我真的想永远都存着这些美好的记忆，记得你们每一个时刻，或伤心、或快乐、或生气……
还有我们每个人都很喜欢的班主任——敬爱的王老师。您很严厉，不瞒您说，我们小时候常常在背后说您坏话。可是现在，我们长大了，六年级了。我们知道你对我们严厉，是为了我们好，我们明白了您的一片苦心，现在，我们保证：再不会惹您生气了！小的时候，您以各种形式让我们好好学习，或奖励、或恐吓、或批评……但那时候，我们总是一次次让您失望。但现在，我们长大了，六年级了。我们保证：再也不会跟您顶嘴了！小的时候，我们对您万般不满，觉得您是世界上最烦人的老师。但现在，我们觉得我们是世界上最幸福的学生。我们十分高兴——我们十分荣幸能做您的学生。我们心里知道，你很疼我们。你就把我们当成了你的孩子一样看待，我们也把你当成了我们的第二个母亲那样看待。
我们就要分别了呀！但是，不管初中、高中、大学有多好，也比不上我们小学的这帮疯子。因为，我们一起，疯了六年啊……
时光不老，我们不散作文3
弹指一挥间，几年的日子就这样从我们的青春指尖悄无声息地流走。不到一个月，不到一个月我们就该告别母校，迎接崭新的，也将会是未知的初中生活。不舍，除了不舍还是不舍。脑海中匮乏的词汇恐怕也只有这二字最能表达心中的那种无以言表的感受。
记得吗，我们趁老师不在的时候一起闹，一起聊天，一起玩耍。
记得吗，我们趁老师不在的时候一起疯，随心所欲，任意放纵。
记得吗，我们在每周一值日之时一起累，一起流汗，一起努力。
记得吗，我们在每周一值日时总与别组不一样，老是有来晚的。
记得吗，我们也曾在无聊的时候说说班里那些鸡毛蒜皮的小事。
记得吗，我们也曾在无比悲伤的时候和闺蜜朋友一起来诉诉苦。
记得吗，我们也曾在火冒三丈的时候骂骂那些惹我们生气的人。
记得吗，我们一起不顾及一切地帮一个素不相识的人打抱不*。
记得吗，我们一起不顾及形象地在任何的场合嬉笑打闹玩游戏。
记得吗，我们有太多过往值得回忆，有太多难忘的事值得珍藏。
一张张同学录，竟写到手有了快要残废的感觉。因为我们在用真情实感去写，是用真情实感在回忆，是用真情实感在怀念。手，很酸很酸。可还是不顾一切的用心里那份最初的情感在写着同学录，从未有一张同学录，是我没有写好友赠言的，也没有一张同学录，是我应付着去写的。也但愿我的真诚，会换来他们以后哪怕短暂的记忆。
写着同学录，心里满是忧伤。
为什么要毕业，为什么天下永远没有不散的筵席？其实，在人生的过程中，很多事情是没有答案的，也有很多事情是必须要接受的。一次次的分离，会让我们成长。但成长的过程异常艰难，异常悲伤。也许，毕业那天会哭的撕心裂肺；也许，毕业那天会和同学们抱头痛哭；也许，毕业那天会坦然地走出教室，把一切悲伤咽在心里，把最悲伤的时候留给自己。
时光，是个可怕的东西。
它总是在不经意间逝去，它的一次次逝去，会让人悲痛欲绝。时间从未停止，天下也永远没有不散的筵席。毕业，终究会来的。说什么珍惜现在都是空话，二十多天，如何珍惜？时间真是个可怕的东西。但愿我们彼此的友谊地久天长。
时光不老，我们不散。
时光不老，我们不散作文4
如果时光老了，我们也不会散；如果我们老了，时光依然年轻……
嘿！记得儿时的自己吗？那个……幼稚的、天真的、爱笑的自己。
我为新交的朋友而舞，可我又为最初的朋友而哭。我好奇怪，明明已经结交了新的朋友，可为什么那么想回到从前？我不禁拿起之前的毕业照，回想儿时，那时的我真的好幼稚，天天对着朋友傻笑，只是融入其中，就感觉好幸福！是啊，那时的友谊多么美好啊，没有磕磕绊绊，没有勾心斗角，大家都将自己最真诚的一面展现出来，那时我认为好朋友就是每天对着你笑一笑。这些小小的回忆，你若想让我忘，我也不会忘，也不能够忘，也不可能忘――那个年少轻狂的自己！那个爱笑的女孩。
我不知道你们现在在哪，我们在毕业时走了不同的路，可能我们在不同的学校，在不同的城市，可能我们身不在旁，但魂在心，即使我们说不到话，但我们拿着毕业照，也依稀能够想象得到对方现在的模样，虽然我们远在天边，但我想对你们说：时光不老，我们不散！
有些人六年还没有走完，就已转身而去，但在我们的印象里，也都留下了背影，而又有些人携手走过了六年的时光，在印象里也是一张张笑嘻嘻的脸庞，无论属于什么类型，我们的心都没有散啊~
“天下没有不散的宴席。”的确，但那未免太过于片面，在表面，我们确实在友谊船中拿走了属于自己的小艇，分道扬镳，可在内心我们又都紧密联系在一起，这种联系是大潮大浪也无法拆散的，所以友谊它不仅仅存在于表面，更存在于内心。
我还记得我右手旁的你，眼前的你，斜前方的你，还有总是给我传纸条的你。一个个“你”汇聚成了“你们”一个个不完善的个体，有了集体就可以互相查漏补缺，有的人会说我为什么这么纠结于过去，你们都已经分开了，为什么不好好珍惜未来？我这不是在纠结，只是陶醉在友谊的回忆中无法自拔，但我们没有分开！因为我们的心都还在！如果偏要我有一个理由，那便是“时光不老，我们不散！”
我们就好比是一页页纸，在一起久了就会形成一本记录回忆的书，如果你将它撕下，它记录的还是那本书上的内容，你如果把它撕烂甚至粉身碎骨，它还会记得它曾经也是那本书中的一部分，你即使把它的记忆消灭了，当它听到有关于这本书的时候，还是会感到阵阵头晕，所以回忆永远也不可能被无视，它也害怕孤独，所以它会在你内心刻下一道又一道印记，直到你可以无时无刻的想起它。
初中时语文课上有学过一篇文章叫做“社戏”学到这的时候，我发现儿时的我们就很像文中的小鲁迅与他的小伙伴们，天真，可爱，无忧无虑，想起我和我父母吵闹着要和小伙伴们出去看电影，还说什么不去就绝食之类的话，现在想想都太过于幼稚了，不过好在有你们，使我那每一个幼稚的愿望都能够一一实现。
真的好怀念，过去的时光似烈酒一样将我灌醉，我在回忆里舞蹈，在现实中疯狂。过去我不知道珍惜所拥有的，到现在只能给自己灌醉，才能弥补那一丝遗憾。珍惜拥有吧，让未来的自己不要再喝心灵鸡汤了，珍惜拥有吧，尽情享受来自友谊的欢乐吧！
时光不老，我们不散！
时光不老，我们不散作文5
时光飞逝，昨日尘缘，已然于风沙中开始模糊得看不清。但我要在这里折一笠风，拢一袖月，品一帘梦，永存你们给我的温暖。
去年夏天，透蓝的天空中悬着火球般的太阳，熊熊燃烧着，它不断的向大地倾泻着过量的光热，整个操场就像一个大窑场般火辣，一眼望去，还蒸气腾腾，闪着耀眼的银光。可一年一度的运动会雷打不动，依然如期进行。
播音员的声音如重弹般在耳边炸响，我内心颤抖着来到了八百米比赛现场，一直以来，我深知自己的体育成绩是如何不堪。当口令声和鸣枪声在耳边响起，我像枪口上的烟雾一样开始恍惚，其他运动员似一支离弦之箭冲出了起跑线，而我却如蜗牛一般落在了最后。我的心开始翻腾与煎熬，我怎能受此羞辱？我开始奋力迈动那两条并不是很勤快的腿，但伴着我心头的压力，我的速度似乎比*时更慢。
忽然，一张张熟悉的脸出现在我面前，小鹏，小鸿，小珂，小静，他们竟然一个接一个来到跑道边为我加油！小珂使劲挥动着两根加油棒，小静脸涨得通红，恨不得把她所有的力气通过声音传递给我，而小鹏则发挥他男士的长腿优势，迈动着步伐，直接在我前面向我招手，示意我跟上。我的嘴里泛起了一股血腥味，并蔓延至胃部，我的胃开始火辣辣地翻腾，我的额头上开始冒冷汗，对，我知道它是冷的。在热气腾腾的环境里，在别人热气腾腾奋力奔跑时，我却手脚一片冰凉。想着同学们对我的鼓励，我努力给自己鼓劲，可越鼓劲越徒劳，不争气的泪水慢慢模糊了我的视野……
当我冲向终点时，我以为你们都会失望至极，弃我而去。但站在终点等候的却是更多的同学，陪我跑了整整一圈的小鹏，还气喘吁吁地递过来保有手温的矿泉水，我被大家簇拥着走出了赛道，耳边满是安慰和鼓励的声音。我的泪如泉涌。我深刻懂得了同学情的温暖和珍贵，我也深深悟得了我们班在集体活动中总能取得好成绩的原因。如果再来一次，我一定要提前练习，反复调整，取得一个不丢脸的成绩，以洗我对大家的愧疚与抱歉。
那一天的那一幕在我的眼前一次次重放，但时光不紧不慢地迈着它地脚步，转眼已到了现在的八年级下学期。这学期期末考过后，我们马上就要重新分班，也就意味着三班将成为过往。这，多么让人伤感！
在温暖的五月，天气慢慢变得沤热，落日的余晖，将我们的影子拉得老长老长，投在红色的跑道上。我似乎又看到了跑道上热气腾腾的银光。而我正在操场上加练跑步，我期待，在沤热的六月，在每学期都会有的体育测试中，我能以满分的成绩，为永远的三班献上我最微薄的力量。
那如风的小鹏，如月的小静，如梦的三班，只要时光不老，就永远不会散去。
这一切都不是天方夜谭。
时光不老，我们不散作文6
还记得我们大伙儿最初相遇的时候吗？那时候是一个晴天，我永远也忘记不了，太阳的光芒轻轻地洒落在这片土地上，刺得人真不开眼睛来，那是光明的力量，一切都是那么美好。刚来到这个校园，我们同聚一堂，素不相识，还不懂得老师所说的“相伴六年”是什么意思，只是一味地不想去上学，对繁重的学习功课有抵触。
渐渐地，我们熟悉了起来，开始互相开起了玩笑，在走廊里奔跑，被老师抓到了便互相争辩，最终老师无奈地走了；在教室里嬉戏，有几次玩得过火了，竟然打碎了玻璃，大家都提心吊胆地，谁都怕被老师给抓到；甚至有的时候会为一点点的小事而吵架，吵得面红耳赤，却又很快地和好了，又在一起玩儿，因为我们知道，要珍惜彼此在一起的所有时光，不要因为一点小事伤了感情，以后后悔也就来不及了。那时候的我们是多么快乐呀，许下了信誓旦旦的诺言，仿佛时光真的就此停住了，再也不舍得离开了。
可是，一切美好终有尽头，我们渐渐迎来了毕业季，还能朝夕相伴的时光只剩短短半年了。如果可以，真想时光不老，我们不散！谢谢我能遇见你们！
时光不老，我们不散作文7
六年的学习时光转瞬即逝，现在回想起来真的感觉好后悔，后悔没能好好地珍惜这六年的美好时光。
刚开始踏入小学时，一切都是那么陌生，那么孤单，渐渐的，我有了自己的朋友，他们陪我聊天，听我诉苦，难过时安慰我，高兴时共同欢乐。
一年级的陌生，二年级的朋友，三年级的伙伴，四年级的知己，五年级的闺蜜，六年级的离别。在世界上，有一种照片叫做毕业照，有一种再见叫做我们毕业了！我们疯了六年，上了9600节课、过了240个星期和12个学期。我真的很想让时光暂停，留住这仅剩的最后一个多月，留住我们共同的回忆，可这都不可能了。
汪亦婷，谢谢你陪伴了一个学年，谢谢你在我没人玩的时候陪伴我，谢谢你陪我疯，陪我闹。我总会开玩笑地喊你“小狗”，你也总会很配合我地来一句“喊*啥”，我有时也会耍一些小脾气，但你总会包容我。汪亦婷，我想对你大声说："谢谢你，我的好同桌！"
欣航，我们俩认识有两年了，让我明白了什么才是真正的友谊。我们俩在一起玩的时候，活像俩个"小傻子"，你真的很可爱，你的笑，你的模样，我会永远记牢。我俩是一辈子的好闺蜜！是吧，欣航！
班长，我在补习班的时候总爱问你题，你也总是耐心地给我讲题，所以说，班长，谢谢你对我的照顾。
刘明洋、宋乐。你们俩要记住，你们是男子汉大丈夫，不能像女生一样知道吗。特别是宋乐，你如果不改正的话，就不讨人喜欢了，希望你俩能早日变成男子汉。
张老师，我也要谢谢您，自从五年级跟了你以后，我的写作水*飞一般地提升了，还有我的阅读理解，之前总是扣分，现在我都没有在阅读理解上失过分，张老师，谢谢您的教导，我也会一点点把字体写好的，相信我！
希望六五班的全体学生们六月考神护体，七、八月玩得开心，九月一开学，听见自己的好朋友说："what？咋又是你！"时光不老，我们不散！
时光不老，我们不散作文8
小学六年生活，多多少少给了我一些温暖。可当我看见同学们写自己想要上的初中时，我却傻眼了，从此，我们就这样分散了。
还记得刚进校园时，一张张纯真的笑脸，学校的老槐树才刚刚长出，可当我们最后一次走进校园时，老槐树已经长了六个年轮了。
记得那次运动会，当我快要跑到终点时，我突然晕倒了。在我醒来时，同学老师们都围在我身边，有的给我拿水，有的给我拿毛巾。虽然那次运动会我们输了，但我们收获了团结和友谊。
记得那次考试，我的数学没有考好。下午我一直闷闷不乐，当放学时同学们假装走掉，当我自己偷偷抹眼泪时，同学们都进来了。他们一直安慰我，虽然不大开心，但我还是笑了起来。
记得那次长跑，我跑不动了，大家拉我起来；记得那次玩耍，我的玩具坏了，大家我帮我修好；记得那次，我的作业不会，大家教我；记得那次……
我们的故事不算太美，我们的承诺不算太重。我们只希望在若干年后的某次相遇中，还能抱在一起欢笑一起流泪，一起牵着手漫步在大街上，一起谈论身边的你我他。夕阳西下，我们在心中默念：“时光不老，我们不散！”
曾经笑着说：“我们的友谊不会改变，一直永远。”那年，青春早已埋葬；那年，我们不在张扬；那年，我们早已改变。只是依然在口中呢喃：你还好吗？可还记得当初的你我？
一张白纸，一支素笔，记下哪最初年华里最初的我们。
时光不老，我们不散作文9
我们很幸运
被命运安排
在冥冥之中
走到一起
上课时
我们作为老师口中的多动症患者
依然开着小差
依然讲这悄悄话
依然在传那小纸条
美术课的时候
依然因为某某人的画
很没形象的大笑
电脑课的时候
依然不顾老师的警戒
讲着话
最后老师一气之下
关了所有电脑
我们依然无所谓
体育课的时候
不顾老师的劝
一边跑
一边说话
跑完了
排好队
不肯服输的站直了
解散
一屁股坐在草地上
和死党一起躺下来
从指缝中看着
那刺眼的阳光
相视一笑
站起来
拍拍屁股
到操场上玩去了
下课的时候
呆在座位上
找邻桌聊天
貌似终有聊不完的话题
偶尔抬头看看
一群疯子在大笑
一群男生在打闹
不禁莞尔
面对
这样的生活
这样的班级
这样的童鞋
有忧伤
在一起的时间不到365天
有放松
不必带上面具
可以随心所欲的笑
有释然
我们真好
有不舍
以后还会不会有这样的生活呢
有
是
我们是会各奔东西
天下没有不散的筵席
只求时光慢些
五年的一幕幕
像电影一般闪现——
总有那么几个被称之为学霸成绩永远那么好的学生
总有那么几个爱捣乱又特别讲义气的男生
总有那么几个动不动就大吼大叫但内心其实很柔软的女生
总有那么几个很文静但是内心极其狂热的家伙
总有那么几个爱闹腾的熊孩子
总有那么几个弱弱的经常被欺负的男生
总有那么几个不离不弃的死党
总有那么几个性格阴晴不定的怪胎
我们并肩度过五年
至今还
傻傻的
说着不想毕业
至今还
呆呆的
盼望着永远在一起
至今还
痴痴的
望着一辈子的朋友
有人说
这是傻
这是蠢
这是不切实际
我说
这是可爱
这是纯真
这是美好梦想
不求天长地久
但求
时光不老
我们不散！
时光不老，我们不散作文10
翻开那一页页泛黄的同学录，我第一眼认出了你，你是那样阳光，那样迷人……
——题记
年少有你，我才快乐
时间总是与青春赛跑，一场永远也跑不完的马拉松比赛。我总是奋不顾身的追着他们。可你说，别追了，你是追不到的，洗洗睡吧！我若有所思的点点头你说：“越是得不到的，我才越想得到。”你说我傻，我没有否认，换位思考，我确实有点贱哈！可我怕时光太短，把我们带走，可你却如诗如画的告诉我：“我是时光带不走的`人！”好吧，我承认，我输了。
少爷的脸蛋，跑堂的命
说实话吧！你长得确实挺水灵。好多女生都会“冒死”让我递给你一封“血淋淋”的情书，对于这个工作，我的内心是崩溃的，作为一班之长，我怎容纳得了尔等做出如此荒唐的事情？我承认我是被那些“白富美”们收买了，几颗糖就被骗的团团转，也是够了。可你呢？那些信你连看都不看一眼，就送给了垃圾桶小姐。我对你，也很无语。你装的若无其事，还是跟在老班的后面做他助理。当时我对你佩服的是五体投地，长得好看又怎样，还不是一跑堂小二？
为捡回自尊，我要超越你
月测的成绩下来了，我满怀信心去拿成绩单，可那份“死亡证明”把我分成了七八分。你的名字高高在上，而我又在你的后面。班主任大发雷霆，骂我不务正业，没有搞好学习，竟然落在你后面。我也不甘心，哭了一晚上，第二天眼睛肿的跟 似的就开始背单词和课文，这次期中考试我一定会超过你，不为别的，就凭我不比你差！
愿你容颜不老，青春常在
期中考试前，你病了。阑尾炎，需要手术，病魔扑在你本应阳光的脸上，看到你那样，我哭了，可你说：“你个二百五，哭个屁啊！我死了，不就没人更你抢第一了么？”我哭得更厉害了，喃喃地说：“天将降大任于是人也，必先苦……”你笑了，笑容还是那么美好。愿时光不老，我们不散！
愿时光不老作文10篇（扩展3）
——时光不老作文
时光不老作文1
小学六年生活，多多少少给了我一些温暖。可当我看见同学们写自己想要上的初中时，我却傻眼了，从此，我们就这样分散了。
还记得刚进校园时，一张张纯真的笑脸，学校的老槐树才刚刚长出，可当我们最后一次走进校园时，老槐树已经长了六个年轮了。
记得那次运动会，当我快要跑到终点时，我突然晕倒了。在我醒来时，同学老师们都围在我身边，有的给我拿水，有的给我拿毛巾。虽然那次运动会我们输了，但我们收获了团结和友谊。
记得那次考试，我的数学没有考好。下午我一直闷闷不乐，当放学时同学们假装走掉，当我自己偷偷抹眼泪时，同学们都进来了。他们一直安慰我，虽然不大开心，但我还是笑了起来。
记得那次长跑，我跑不动了，大家拉我起来；记得那次玩耍，我的`玩具坏了，大家我帮我修好；记得那次，我的作业不会，大家教我；记得那次……
我们的故事不算太美，我们的承诺不算太重。我们只希望在若干年后的某次相遇中，还能抱在一起欢笑一起流泪，一起牵着手漫步在大街上，一起谈论身边的你我他。夕阳西下，我们在心中默念：“时光不老，我们不散！”
曾经笑着说：“我们的友谊不会改变，一直永远。”那年，青春早已埋葬；那年，我们不在张扬；那年，我们早已改变。只是依然在口中呢喃：你还好吗？可还记得当初的你我？
一张白纸，一支素笔，记下哪最初年华里最初的我们。
愿时光不老作文10篇（扩展4）
——愿你作文600字10篇
愿你作文600字1
花依旧，愿人依旧。——题记思念是时间的河，一指风沙间，匆匆淌进青春年少。
上次回家时，春风徐徐，天空蔚蓝，阳光散落，在这令人喜爱的天气第一眼便瞧见了它，古棕色的树干，配上它那一身招摇的绿裳又朝我展露出粉色的笑颜，我不禁上前驻足打量，阳光的照射使它嫩绿的叶子碧光闪闪，这一切我看来是好极了的，可这葱郁风光你是否也知？
许多年前的你和我总是在一起的，就如这笔和墨用起来总是不可分割的好友。犹记那个午后，你一脸兴高采烈双手背后，我疑惑半晌，谁曾想，竟是你要和我栽桃花树，那时年幼总是说干就干，你我特意挑选了一块风水宝地，然后就“撸起袖子加油干”，我们“足蒸暑土气，背灼炎天光”，挖好了土便小心翼翼地把那娇嫩的小桃放了进去认真栽种好，这一种，种下了友谊的根深蒂固，你甩甩头上的汗水说以后天天都来天天浇水天天照顾它，你要看着它长出第一朵粉嫩的花，我说那好啊，说好的我们一起。此后，你果然天天来，这就像我们的友谊每天用心呵护可比这树长的快。终于，在每天每月的栽培中，它长大了，细嫩的枝条慢慢变得愈来愈粗壮，颜色愈来愈深。
时光翻篇的后来是“落花人独立”，你离开时阳光依旧很好，你最后一次为它浇了水，在无言的树下给我道了别，走了。可只有我知道，它是在无声呜咽，独自垂泪，为这离别。你走后，我更加小心的照顾它，可不知为何，我总感觉它长出的新叶不如先前的蓬勃，风儿来逗弄它，它抖动身姿的欢快声也没有先前那般愉悦。小桃，小桃，你是把谁记在了心头？
终于，在一个凝露的.早晨，满树花苞映入眼帘，娇嫩欲滴，曳曳生姿，宛若神笔。我在树下，心中有你。
我相信尽管岁月变迁，你内心依旧有着一棵小桃树，生长得枝繁叶茂，就像我们的友谊，不顾岁月的快马加鞭，犹记在最好的年岁的你。
桃花盛开，一如你的笑颜。我的朋友，愿你*安喜乐。
愿你作文600字2
花开花落终有泥土作陪，而你却形影单只，无人陪你共舞。看雪花飘来飘去，时而停驻在你的肩头，稍作片刻，便停止了游荡。缘来缘散，不曾离开你的似乎屈指可数，又或许从未有过。
见你认真的模样，内心多了一份宁静，想来还是静静地作陪在你身边，陪你看人潮散去，感受人潮的余温，取一片温度放于心上，算是当作陪伴你的证明。
你喜静，我爱闹，你渐渐地习惯了我的热闹，我渐渐地习惯了陪你静，我们都是最好的支撑者，习惯了诸多的习惯，适应了热闹后的孤独。不曾对于彼此的改变有何感应，一如初遇地善待彼此，安谧享受。
我们都有各自的诉说方式，我爱信，你爱诗，不自觉间相互影响，相互成长，也为了契合而改变了我们原有的生活方式。从不觉得改变是多么简单的事，谁曾想，因为你我确实改变了我的生活节奏，反而过得很充实，想来你是对的人吧。
你不爱表达，抒情文字于你而言是一种折磨，可我尤爱你的抒情文字，温柔地扫在我的心上，似是如沐春风般让我欢喜。你永远不知你的深情有多么的可贵，他人无从知晓你的美丽，我从不解释你的美丽，我深知待你绽放那日必定花香满园，引得人们驻足一探你的真容。
遇见你是场意外，可我坚持要来，纵使这是一场伤害。哪怕花开六月，终究是一场作别，可我想你会一直在，我也不曾离开。你若此生不负我，君一定腾云驾雾，一路追随，直至生命这场邀约的终点。
凡是生来必将有所痛楚，于你而言是折磨，身体、心灵备受煎熬，不曾停歇。每一个深夜里你辗转难侧，无法呼吸，但请相信黎明一定会来，你想要的，你喜欢的，都会飞至你的身边，但一定是以付出为资本的。
未来也许可期，也许无从找寻，重要的是我曾进入你的世界，你也曾来过我的世界，我们都曾因此而欢喜，一路来波波折折，也不知何时雾散尽，只愿你被世界温柔以待。
愿你作文600字3
当岁月把我们曾拥有的一切，丝丝缕缕地抽离而去之后，我们还剩下些什么来支持我们骄傲的美丽？?我的母亲近来老是在洗漱时，冲着镜中的自己无缘由的叹气，几次追问之下，她说头上新近又添了几根白发。
我便了然：有我和姐姐这一双儿女的年近半百的母亲已经美丽不在了。一个女人，丧失了青春美貌之后，便开始自卑起来，母亲就是这样。不再过分注意衣服的选择，开始趋于*庸，她的自信仿佛随着她的自信一同消失无形。姐姐结婚前夕，自然的要买一身隆重的衣服，于是母亲便领我到商店去。时间是某一天的上午九时左右，我和母亲立在一家服装商店的马路对面。正值车辆高峰期，路上车子川流不息，且这一路段很长一段距离不设红绿灯，没有斑马线，很有些危险。母亲在马路边显得十分踌躇，双唇微微阖动，听不到她在喁喁自语着什么。她低着头，身量高出母亲很多的我，瞥到了母亲头顶的几根白发，在太阳底下泛着流光。我弯下身子，抓起母亲的手，在两只手接触的瞬间，我们的身体和手都硬硬的，极不自然，我似乎感到母亲的心震动了一下。这是多少年来再一次抓起母亲的手？
这还是不是那双温润如玉的手？??我抓着母亲的手左右看一眼车辆，拉着她疾步穿过马路。小时候，母亲该有多少次像这样一般领我过马路?而如今的母亲已不再是冰心笔下那无遮拦天空下的庇荫了。十米宽的马路，母亲每每走出一步脸上都挂着自信的笑容，头昂着。就像以前她不让我脱离她的掌心乱跑一样，我也不会让母亲的手从我手中滑落。母亲骄傲地向前走着。这样的母亲多美丽，我想。母亲的美丽如同一颗深埋于底下的钻石，上面掩盖着层层的沙粒与泥土，不为人知，甚至连她自己也不知道。只等一个人来把泥土挖开，把砂砾拂去，让这颗钻石现于阳光底下，放出她耀眼的光华。我愿做这个人。
愿你作文600字4
女孩儿们啊，希望你们能够被这个世界温柔以待。
每个女孩都是这个世界上独一无二的色彩，相信自己，你一定是个美丽颜色。没有一个女孩会是灰白色的，“是金子总会发光。”，你迟早会绽放出属于自己的光芒，这只不过是早和晚的问题罢了，一定要相信自己。
女孩嘛，愿你的心中撷满爱，放下所有的防备，自由自在的生活，对这个世界充满信任。希望你能够用善于美的眼光去看待这个世界，在这个世界善待你的同时，你也善待这个世界。
男孩儿们，你们已经长大了，应该主动承担起保护、尊重身边的女孩儿们的责任。前天远足的时候，谢老师特意让男生走在靠近马路汽车的外侧，而让女生坐在靠近树荫的内侧，其目的，就是为了让男孩儿们明白：男生要照顾女生。所以，男孩儿们，先不说所有女孩儿，就先说身边周围的同学，你应该好好善待身边的女孩儿，做一个名副其实的绅士。
女孩儿们啊，愿你们从青丝变为白发，梦想远盛开；女孩儿们啊，愿意你们穿过四季，看遍世间风景；女孩儿们啊，愿你们感知冷暖通透性情；女孩儿们啊，希望你一生跨过高山、海洋、森林，不虚此行；女孩儿们啊，希望你勇敢、健康、独立，关照生命；女孩儿们啊，希望你的这一生中能够保持初心，永不言弃。
亲爱的女孩儿们啊，愿你被这个世界温柔以待。
愿你作文600字5
沿着铺满樱花瓣的林阴小道，在樱花树林的最深处，有一座古老的小木屋，外观很漂亮，很典雅。遗憾的是，从来没有人见过这屋子的里面是什么样子的，只是每天日落时，总会看见一个娇小的身影站在木屋的二楼，望着渐渐消沉的夕阳，眼里充满无限的悲伤——她是一个长相甜美，心地善良的女孩儿，叫莎莉。不幸的是，她的左腿落有残疾，行动不便。从小被父母抛弃的她和外婆相依为命。几年前，外婆也离开了她，去了美丽的天堂，只留下她一个人孤零零地守着这座小木屋。从此，莎莉再也没有敞开过大门。因为，她和健康的人不一样。大人有意的嘲弄，她害怕；小孩无心的哄笑，她难过。
直到有一天——那天黄昏，莎莉和往常一样上了二楼，等待美丽的日落。就在不经意低下头的那一瞬间，她愣住了——一只洁白无暇的鸽子左边的翅膀被人深深地踩进门前的泥地里，拔不出来。莎莉立刻迈着艰难的步子下了楼，就在她准备打开门的一刹那，她犹豫了：“如果我就这样出去了，别人看到我的腿会怎么说，我又该怎么办？”但是，这些犹豫很快就被救小白鸽的信念打消了。她毅然打开封尘以久的锁，用力推开了因很久没用而有些迟钝的大门，走了出去。
小白鸽还在痛苦地挣扎着……莎莉小心翼翼地帮小白鸽把翅膀从泥地中一点一点抽出来。她的身边出奇的安静，她用眼角偷偷瞄了一下周围的人，他们都对莎莉投来了赞扬的目光。莎莉怎么也没想到，原来走出大门是这么的简单、轻松……
她帮小白鸽包扎了伤口，让它在家中休息、嬉戏。第四天清晨，当第一缕阳光从窗口跳进时，莎莉拆掉了小白鸽翅膀上的纱布，送别它回到天空的怀抱。小白鸽似乎舍不得善良的小莎莉，在她头顶盘旋许久后，才飞向了蔚蓝的天空……
自从那天以后，莎莉便打开心中的大门，主动找小伙伴玩耍，小伙伴们也很欢迎这个可爱的女孩。每当仰望蓝天时，莎莉就会想到那只给予她勇气，让她走出大门的小白鸽，她在心中默默地祝福：小白鸽，愿你一路*安……
愿你作文600字6
朋友，今天又失败了，是吗？
朋友，你要记住，人生只能是一场旅途。在这旅途中你只能不断地奔跑。你的目的，是追寻成功后的快乐。
在这无边的汪洋里，在这没有丝毫指引的迷途中，你会选择放弃吗？你就丝毫没有想过要坚持吗？朋友，命运是自己的，生活是自己选择的。既然喊不出我命由我不由天的豪迈气质。就要在往后的余生中演得豁达，在往后的迷途中走得开。迈得住步伐。忍得住流言。耐得住寂寞。成功也许是渺茫的，但坚持的过程确是完美的，你跌倒了，就怕了，畏惧了？记住，没有经历磨难的人生才固然可怕，没有经历风雨的灵魂终究是躯壳。
朋友，你的人生没有指向标，没有鲜花欢笑，你所要经历的只有艰难困苦，看着你颓废了的样子，我并不心疼。一个积极向上的年轻人不该如此。一个充满活力的高洁灵魂不该在此苟延残喘！朋友，只经历了一次打压。就怕了，是吗？朋友，一个人的.命运是由自己掌控的，既然改变不了现实。那就充实过程！你哭了，晶莹而剔透的泪珠悄然落地，你把头低的沉沉的。我没有慰问你，而是在一旁静静地注视着。哭只是一时的发泄。难道甘愿悲伤的情绪在你周围挥之不去吗？
朋友啊朋友，你的路终究是你的。没有人会帮助你铺*道路。你要爬的尽管爬。要登的尽管登。要忍得尽管忍。我所能做的只能是给你一点慰藉罢了。朋友，早晨七点钟的太阳很美。晚上八点钟的月亮也格外耀眼！永远不要否认自己，哪怕是小小的一颗星星，也能发出耀眼的光辉！
没有经历磨难的生活固然可怕。没有体会失败的过程过程固然空虚。唯有感受成功的喜悦。才能树立理想之风帆。逐希望之巅峰！
愿你作文600字7
友情像一壶酒，它也会醉，也会消散...时光倒流我愿再做一回酒，望着这星空，低头沉思着，似乎在想着什么？到底是什么呢？
有时候的我会坐在门口，望着傍晚的夜色，总感觉像一个小朋友像我招手，有时候，觉得这景好美好美，久而久之每晚傍晚都会坐在这里呼吸着新鲜空气。
不知道从什么时候开始，我有些喜欢这样子了，总会不知不觉的来到门口看着，似乎觉得这很美，我觉得这静色就是为她而来。
我已经记不清楚是多久的事情了，似乎隐隐约约记忆中总会出现一个女孩，樱桃小嘴，双马尾长得特别呆萌可爱，但是从中带点玫瑰的霸道。
似乎就像是发生过一样，那一天的下午，我比原来早到了一个小时在门口坐着，而楼下却有了这个女孩的身影，我们都坐在门口，天空上的云百变起来了。
这让我感到幸福，不一会儿，我们同样时候描写这朵云，谁会想到竟然一模一样。当时我望着下去，她望了上来，不知不觉中，我和她配搭了一丝丝的默契。
久而久之我与她每日傍晚约在一起欣赏这让我们遇到一起的云。
可是好景不长，女孩已经好久不曾来了，我有些慌忙，我害怕失去她，害怕她不来，不知道怎么的，我已经把她当做我的一部分。
慢慢的，我又继续回复原来的生活，我尝试慢慢的把她忘记，表面像是什么都不曾发生一样，可是内心却依然忘不了她。
挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
愿你作文600字8
*凡的世界，熙熙攘攘的人群中，虽然不同的人，纷纷不一，但现如今大同小异的名字，爱好，甚至长相都不足为奇。都说孩子是天上的星星，那么我就是一颗不大不小，不闪不暗的星星，不光芒四射，却发出点点星光，照亮世界上爱我的人。
我是一个不善言辞的人，说不出好听的话，每次我都写在文字里，通过冷淡的文字去说爱，但我也没有给他们看过，以前是这样，现在也是这样。尤其是对父亲，这个世界上最爱我的男人，他用自己的方式，沉默而又温润地爱着我，虽然他从来不说，从始至终我都很清楚，我总想回报他些什么，这也成了我努力学习的动力，从许多小事情上照顾他，即使是端茶倒水，洗碗这样的一些家务。他每天起早贪黑为家里忙碌，身上留下了不少伤疤，格外刺眼，从不诉苦，从不抱怨，他都是街坊邻居口中的好男人，许多人都羡慕母亲，我也不例外，毕竟像父亲这样的人，世界上并不多，但父亲总是为我们做很多，自己却过的很凑合，所以我一定要完成父亲最大的心愿，就是要我考上一所好的大学，能有一份好工作。不管是为自己还是为父亲，我都会努力学习的。其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最*凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。
世界给予的温柔其实就是身边人的温柔，对于孩子来说，是饿了吃，困了睡；对于学生来说是，学的都会，做的都对；对于夫妻来说，是执子之手，与子偕老；对于生意人来说，就是生意好，赚大钱，不管是什么人都会拥有不同的美好生活，被这个世界温柔相待。
岁月在父亲身上留下了不可磨灭的痕迹，也愿我亲爱的父亲，愿善良的你：愿你是阳光，明媚不忧伤，愿你无忧无疾百岁安生不离笑，愿你过的好，事事顺心，愿有人陪你，度过漫长岁月，愿你被这个世界温柔相待。
愿你作文600字9
我有个哥哥，年纪比我大整整14岁。在我还是小孩儿时，他就已经担负起上班赚钱的责任和压力了。
因为哥哥工厂离家很远，工作又很忙，他没有跟我们一起住家里，所以我与哥哥的见面次数少得可怜，一年也难得见两回。当我看到别人家兄妹那么亲密时，心里羡慕得不得了。
这段时间因为受冠状病毒肺炎影响而导致停工停学，哥哥也停工了，我和妈妈那边搬到我哥哥那儿，与他同住。虽然我们以前关系生疏，但毕竟血缘亲情是斩不断的，在这段时间里，我和哥哥几天就熟络起来。我和他会互相抢好吃的，好玩儿的，他也会经常欺负我。但是在那段时间里，我是幸福的，因为我是获得了我一直渴望的兄妹情。
可是，当我了解哥哥后，便非常心疼他。同时也在心底埋下了一个心愿!
哥哥复工后，每天早上八点上班，直到晚上八点才下班，一天工作十二个小时连轴转。每次回来身上、衣服上、裤边上总会沾上脏东西。一到家就会先猛灌两杯水，然后就开始玩电脑游戏，一直玩到深夜。妈妈因为这件事批评过他好几次，有一次哥哥对妈妈吐了一堆苦水，至今他说的话还反复回荡在我脑中，挥之不去。
“你知道什么，我每天都要被那经理训得跟孙子一样，好不容易下班回家了，也只有打游戏的时候高兴一点!……”这句带有无奈和一丝倦意的话映入我脑海中。
说完这些话后，哥哥轻松了一瞬间。一转眼，就只能看到那黑色眸子中明显的疲倦。
哎，哥哥也挺可怜的。原来受病情的影响，厂里业务不多，身为车间长的哥哥担负着裁员任务，但是每个人都不容易啊，要裁掉谁？同时也怕辞了人，会突然变得人手不够，最后挨骂的还是哥哥!他已经很纠结很难过了了，我们又怎能夺走他那仅剩的快乐呢？
哥哥，我多么希望你每天都带着灿烂的笑脸，不用那么苦闷!你不要整天闷在家里，靠玩游戏发泄情绪，可以在放假时到外面走走，适当放松一下自己，就当完成我的心愿，好吗？
愿你作文600字10
沿着铺满樱花瓣的林阴小道，在樱花树林的最深处，有一座古老的小木屋，外观很漂亮，很典雅。遗憾的是，从来没有人见过这屋子的里面是什么样子的，只是每天日落时，总会看见一个娇小的身影站在木屋的二楼，望着渐渐消沉的夕阳，眼里充满无限的悲伤。她是一个长相甜美，心地善良的女孩儿，叫莎莉。不幸的是，她的左腿落有残疾，行动不便。从小被父母抛弃的她和外婆相依为命。几天前，外婆也离开了她，去了美丽的天堂，只留下她一个人孤零零地守着这座小木屋。从此，莎莉再也没有敞开过大门。因为，她和健康的人不一样。大人有意的嘲弄，她害怕；小孩无心的哄笑，她难过。
直到有一天。
那天黄昏，莎莉和往常一样上了二楼，等待美丽的日落。就在不经意低下头的那一瞬间，她愣住了。一只洁白无暇的鸽子左边的翅膀被人深深地踩进门前的泥地里，拔不出来。莎莉立刻迈着艰难的步子下了楼，就在她准备打开门的一刹那，她犹豫了：“如果我就这样出去了，别人看到我的腿会怎么说，我又该怎么办？”但是，这些犹豫很快就被救小白鸽的信念打消了。她毅然打开封尘以久的锁，用力推开了因很久没用而有些迟钝的大门，走了出去。
小白鸽还在痛苦地挣扎着。莎莉小心翼翼地帮小白鸽把翅膀从泥地中一点一点抽出来。她的身边出奇的安静，她用眼角偷偷瞄了一下周围的人，他们都对莎莉投来了赞扬的目光。莎莉怎么也没想到，原来走出大门是这么的简单、轻松。
她帮小白鸽包扎了伤口，让它在家中休息、嬉戏。第四天清晨，当第一缕阳光从窗口跳进时，莎莉拆掉了小白鸽翅膀上的纱布，送别它回到天空的怀抱。小白鸽似乎舍不得善良的小莎莉，在她头顶盘旋许久后，才飞向了蔚蓝的天空。
自从那天以后，莎莉便打开心中的大门，主动找小伙伴玩耍，小伙伴们也很欢迎这个可爱的女孩。每当仰望蓝天时，莎莉就会想到那只给予她勇气，让她走出大门的小白鸽，她在心中默默地祝福：小白鸽，愿你一路*安。
愿时光不老作文10篇（扩展5）
——青山不老教案10篇
青山不老教案1
教学目标
1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文内容。
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
教学重难点：
解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
教学准备：
了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、播放课件，导入新课
1．播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料，引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
2．这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
二、自读课文，整体感知
1．自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1．自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。
2．学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”
②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？
③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至五自然段。
3．讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？
①“大环境”──险恶。
你从哪里感受到了这个地方的险恶？
②“小环境”──艰苦
你从哪些地方看出艰苦？
指导朗读相关语句。
3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？
指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？
老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说。
小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在
③ 大声诵读。
2．交流读后感受。
引导：你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？
青山不老教案2
一、教材解读：
课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
文章层次井然，内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境(即自然条件)的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
二、教学目标：
1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
三、教学重点：
一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度;
二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
四、教学过程：
1.词句解析
(1)对句子的理解。
①我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
②他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
③是的"，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此?
④他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
(2)对词语的理解。
肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾：(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
2.课前可引导学生了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况，使学生有初步的感性认识。老师也可以事先准备一些有关资料，包括音像、数据等，以充实课文内容，加深学生的感受。
3.导入新课时，可以播放我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，引导学生畅谈感受，懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓;在此基础上引导学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后读通课文，自学生字新词，了解文章内容。
4.可根据阅读提示中提出的问题带动全文的学习。如，先重点引导学生体会“老农创造了怎样的奇迹”，通过读课文、质疑问难、朗读想象等途径，使学生认识到老农通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。在学生对老人创造的奇迹产生敬慕的状况下，转入对奇迹背后故事的探究：“老人是在什么样的情况下创造奇迹的?”这个问题可以从这座山沟所处的大环境和这个院子所处的小环境两个方面，引导学生朗读感悟、想象理解，使学生认识到正是由于山沟所处的自然环境非常恶劣，老农才坚定了改造的决心;尽管老农生活条件艰苦，甚至自己的老伴和奋斗者相继离世，但他依然不懈地努力进行改造，造福大家。通过老师的引领，使学生从对他们所取得成绩的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩，以此来深化理解课文。
5.课文最后一句“青山是不会老的”是统领全篇的中心句，要引导学生联系上下文，理解作者的感悟和这句话的含义，点明文章所表达的意旨。可以适当穿插课外资料，或联系生活实际，更深刻地理解语言文字背后所承载的思想感情。
6.本文语言生动优美，现实与过去互相比照，叙述与描写互相辉映，适合学生朗读。教学时，要通过多种形式的有感情的朗读，让学生感受语言文字的魅力，感悟植树造林的重要意义。尤其是对这个奇迹的描写，文字优美，景物可感，适合引导学生在想象中朗读，在朗读中想象。
7.理解“另一种东西”
师：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老农把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此当告别老人的时候，“我”不由得想到──
(出示：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。)
师：有什么不理解的吗?
生：“另一种东西”是什么东西?
生：“与山川共存、与日月同辉”是什么意思?
师：问得好!这两个问题解决了第二个问题，第一个问题也就迎刃而解了。想一想“与山川共存、与日月同辉”的字面意思是什么?
生：“与山川共存”就是说和山山水水一起共同存在。
生：“与日月同辉”就是和太阳月亮那样一起发出光辉。
师：同学们理解得不错。可是老农能和山水永远存在吗?老农能像日月一样发出光辉吗?请大家联系上下文想一想：到底是什么与山水共存、与日月同辉呢?
生：我觉得老农创造的这片青山，可以与山水共存。
生：我觉得老农创造奇迹的这个精神更值得永远流传，要知道15年时间对于一个人来说也不算短，老农既要克服恶劣的自然环境，又要克服艰辛的生活条件，这是多么不容易的事情啊!
生：是啊!老农面对困难能够迎难而上，坚持不懈地努力改造，这种精神会永远闪光。
生：更重要的是老农这样含辛茹苦地做，并不是简单地为了自己，而是为了这个山沟里的人们，甚至可以说是为了人类，在作出自己的贡献，这种舍小家为大家的气概又有多少人能做到?这难道不是宝贵的财富吗?
师：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。
五、相关链接：
晋西北 晋西北在山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，它们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。
晋西北的老人 晋西北地处吕梁山脉的黄土高原，这里的农民祖祖辈辈在这片土地上辛勤劳作，顽强地生存着。这里的老人中有的曾经当过纤夫、有的远走他乡以唱戏为生，更多的则是面朝黄土背朝天，在自己的一亩三分地上耕种养家，刻满皱纹的脸和长满厚茧的手都是他们饱经沧桑的印证。
晋西北风沙防治刻不容缓 山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县(区)的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人们最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北*原、京津地区。
绿色生态治理工程 晋西北地区生态脆弱，水土流失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积1 700多万亩，近300万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭北京的主要通道和三大风沙源之一。20xx年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各级*组织以部门为实施单位，发动30多万户农户在大同、朔州、忻州3个市、13个县(区)和两个国有林业局展开大规模的生态治理工程。
青山不老教案3
［教学目标］
1。默读课文，能说出老人在什么环境下，创造了怎样的奇迹。
2。关注课题，体会课文为什么以“青山不老”为题目。
3。通过对比阅读，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会“青山不老”的含义。
［教学重难点］
1。默读课文，能说出老人在什么环境下，创造了怎样的奇迹。
2。通过对比阅读，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会“青山不老”的含义。
［教学课时］
1课时
【语文要素】
一、出示图画，激情导入
1、课件出示：一幅如诗如画的山林图。
2、师：同学们，瞧，参天的杨柳，劲挺在山洼、山腰；绿色的波浪，此起彼伏。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬的老人毕生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，你们想认识他吗？（板书课题：青山不老）
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，要求把课文读正确、读流畅，并圈出自己认为最关键的词语。
2、课件出示重点词，指名读、齐读。
3、师：自由选择下列词语中的五个，用这五个词来说说课文主要讲了什么内容。
扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运
三、以文入情，感受奇迹
1、抓“奇迹”。
师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执着地坚守着大山。从他的事迹中，用一个词语概括你受到的震撼。（奇迹）
2、感“奇迹”。
课件出示：十五年啊，绿化了八条沟……每户村民买了一台电视机。
快速浏览课文，想想这位老人创造了怎样的奇迹。（找出相关句子，齐读）
3、课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹？学生之间交流相关内容。
（第1自然段和第5自然段）
这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的？自由读课文并进行概括。
（1）出示：我知道这条山沟所处的大环境。（学习第2自然段）
联系课文，结合资料和图片，了解恶劣的自然环境。
（2）出示：我还知道这个院子里的小环境。（学习第3自然段）
读懂小环境中的艰苦。
①引导学生关注老人每天“日出而作，日落而息”的俭朴、单调的生活。
②关注三个典型事例，即“五位老汉离世”“老伴静静过世”“女儿三番五次接他遭拒”。
4、默读课文第6、7自然段，思考：作者为什么说“青山是不会老的”？
（老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在莽莽青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。）
四、对比阅读，理解“青山不老”
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
1、看今日之青山：这是一片怎样的青山？找出描写青山的句子，谈谈自己的体会。你眼前仿佛出现了一个怎样的景象？
2、想昔日之青山：这条山沟以前是怎样一番景象？想象画面。
3、悟“青山不老”之含义：经过刚才对“青山不老”的对比学习，现在说说你对“青山不老”是怎么理解的。
预设（1）：不老的是青山，那片绿将是永恒的，代代常绿的；
预设（2）：不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神将永存。（板书：精神永存）
［教学板书］
20青山不老
［教学反思］
这篇课文的难点是理解“青山不老”的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。通过有感情地朗读，学生能够理解老人身上执着的精神。通过默读相关的语段，学生也能深刻地理解老人身上保护家园、造福他人的无私奉献的精神。在此基础上，通过对比阅读，结合关键语句，逐层深入探究，感悟老人崇高的精神境界和不朽的生命意义，深入理解文章的主题。不足之处在于，本篇是一篇略读课文，我应适当放手，以学生自学为主，尽量避免段落的逐步分析和讲解，教学中要多运用学生自主探究的学习策略，充分放开学生手脚。
青山不老教案4
【教学目标】
1.知识能力目标
(1)识“炕、虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容。
2.过程和方法目标：
(1)能通过阅读引发思考，敢于质疑。
(2)能够利用导读解决疑难，培养略读课文的阅读方法。
(3)能够运用写作展示自己的学习收获，并从中获得感悟。
3.情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
【重难点】
1.能通过阅读捕捉文章中的重要信息，解决疑难。
2.感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
【教学准备】教学课件
【预设流程】
一、导入课文
师：滋养我们黄种人的土地是肥沃的，这片土地孕育了一代代勤劳朴素的*农民。今天我们将跟随记者梁衡走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。(板书课题)
二、自读课文，提出质疑，初谈老人印象
1.自读课文
师：1请选择自己喜欢的读书方式，把课文读通顺、读正确.
2把你认为比较难理解词句多读几遍。
2.再读课文，初谈印象
师：青山是不会老的，但养育青山的人是会老的。文中作者所要拜访的就是一位老人，这是一个怎样的老人呢?请同学们快速阅读课文找出答案。(画出描写老人的词句)
生：瘦小、让人同情、敬佩、伟大
3、深入课文，重识老人
师：老人果真如同学们刚刚所说的那样吗?让我们走近老人，拜访这位护林使者。
(一)感受老人人生的酸楚
师：谁来说数这个老人给你留下的第一印象?
生：1.外表：旱烟瘦小
2.年龄：65——81
3.居住环境：孤独
师：找——体会——归纳，你感受到了什么?
(二)感受老人的壮举
师：这样的老人在*的晋西北还有很多，可仅凭这一点，不会让作家写成这篇文章。那么这位老人创造了怎样的奇迹呢?
·预设一
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
师：读完这句话你知道了什么?你感受到了什么?
生：“十五年如一日”的执着
师生：①十五年，他失去五位与他共同坚守岗位的护林伙伴，多少泪水——读
②十五年，他失去了与他朝夕相处的老伴，却来不及说一声再见——读
③十五年，多少次梦中惊醒，多少次泪如雨下，却无助孤独——读
体验绿洲所处环境的险恶和老人所处的环境艰苦：
⑴这样的一片绿洲在祖国大地上随处可处见，能称之为是“了不起的奇迹”吗?(在什么情况下创造的?)
⑵轻声读课文第二自然段，说说你从哪儿感受到了这个地方的险恶。
①根据学生交流情况，随机用课件介绍晋西北的干旱、霜冰、沙尘暴。
②结合注释理解“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”的意思。
⑶在一片荒无人烟，穷山恶水之地，老人15年如一日地上山植树造林，创造出这座青山，这确实是“了不起的奇迹”啊!
⑷那么，老人的生活环境又是怎样的呢?
你能想象出老人战胜恶劣环境的困难树种的一个场景吗?
(2)“8条沟、七条带、3700亩”的顽强
①多少崎岖坎坷，多少次跌倒又爬起，他绿化了——
②3700亩，那是一条一条的，像互相挽住的臂膀，绵延多少坡，怀抱多少坎啊!读——
(3)升华：这就是一个用瘦小的身躯扛起来的一个奇迹，读——
预设二
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
师：读完这段话，你觉得这段话的内容怎么样?
生：(优美、树木郁郁葱葱、绿意盎然)
师：让我们带着这种美认真地读一读。让你感受到了什么?出示杨树、柳树课件欣赏，让学生感受林海的美观。引导板书(美丽壮观)
预设三
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
师：你体会到什么?
预设：树的茁壮、顽强、勇敢
生：一层层的树经历了一次次的泥沙的侵袭，一层层的梯就是他们与泥沙抗争的有力证明。老人铁锹下的孩子，就像这老人一样顽强而永不言弃。
师：保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。老人创造的是一个——学生接“了不起的奇迹”。
感受老人的悲情
四、照应前面，总结课堂，领悟“青山不老”
师：老人已是81岁高龄，看着他的背影，你想说些什么呢?你能把体会写下来吗?
生：他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
老人愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山，这是一种为了造福人类无私奉献的精神。
师：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
是老农创造的这片青山，可以与山水共存;
是老农创造奇迹的这个精神更值得永远流传;
是老农面对困难能够迎难而上，坚持不懈地努力改造，这种精神会永远闪光;
是老农这样含辛茹苦地做，不是简单地为了自己，而是为了这个山沟里的人们，甚至可以说是为了人类，作出自己的贡献，这种舍小家为大家的气概永远流传。
师：现在你知道为什么说青山是不老的吗?
师：老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这就是“另一种东西”，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读这句话。
师：你们说得都很好，这就是我们对课文中“青山不老”又一个新的认识。同学们，只要有千千万万的人具有老人这样改造山林、绿化家园的艰辛和决心。这青山会老吗?
教学反思：
《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。
这篇课文的难点是理解青山不老的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。通过这节课的教学我明白了略读课文不像精读课文那样严格细致，只要求粗知大意，但并不意味着就可以马马虎虎，草草了事。粗知不是浅知，粗知不是少知。粗知是相对精读课文而言，略读课文少了识字、学句、学词等许多头绪，教学目标更为集中，教学重点更为突出，但在阅读方法上，也不排斥精读文章的重点，精彩之处还是要引导学生细细品读。
略读课文应该有更多的自主阅读的时间，把在精读课上学到的阅读方法加以迁移运用，在这节课上还应该有更多的小组交流自己读书心得的机会。在以后的教学中会更加努力。
青山不老教案5
教学目标
1.知识目标
认识本课的4个生字。
2.能力目标
有感情地朗读课文，了解课文内容。
3.情感目标
读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
教学重难点
读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
教学媒体
多媒体课件
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入
沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难。《青山不老》这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。
二、初步感知，朗读课文
1.认识本课的4个生字。
2.通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。
3.思考下列问题：
(1)这片土地上都有些什么景色?
(2)这片土地在美改造之前是什么样子?改造之后又是什么样子?
(3)老人为什么绿化这片山地，如果不绿化行不行?
(4)如果我们放弃这片土地后果会怎样?
4.提出不懂的问题。
5.全班汇报，检查学习情况
三、进一步理解课文内容，思考下列问题
1.老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福?
2.为什么老人说“保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土”?
3.“青山是不会老的。”你是如何看待这句话的?
四、写一写
抄写自己喜欢的语句。
五、作业
1.会写本课的4个生字
2.写一写你对青山的感受。
青山不老教案6
学习目标
1、识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解老人所发明的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。
课前准备
相关图片资料、课件。
教学过程
出示图画，激情导入
1、出示一幅如诗如画的山林图。
师：瞧，同学们，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人一生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，想认识他吗？
2、板书课题：青山不老。
3、初读课文，整体感知
要求同学用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自身认为最关键的词语。
教师出示重点词，同学进行练习。
自由选择下列词语中的五个，把它们连起来说说课文主要讲了什么内容：
扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运
以文入情，感受奇迹
1、抓“奇迹”。
师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著地坚守着大山。从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震撼？（奇迹）
出示：15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。这是怎样的一个奇迹呀？引导同学想象，然后齐读。
2、课文的哪些局部还具体写到了这一奇迹？找出来进行交流。（第1自然段和第5自然段）这一奇迹究竟是在什么样的情况下发明出来的？同学读课文，概括。预设：
（1）出示：我知道这条山沟所处的大环境。联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境。
（2）我还知道这个院子里的小环境。（学习第3自然段）用自身的话，概括老人发明的奇迹，再说说自身对老人的看法。作者对老人是什么看法呢？从课文中找出来，读一读。他已经将自身的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
把这句话多读几遍，联系课文内容边读边想，并背诵下来。再读全文，积累句段读课文，摘抄或背诵自身喜欢的内容。
青山不老教案7
【教学目标】
1、紧扣“奇迹”，体会老人对土地的热爱，以及绿化家园的艰辛与毅力。
2、围绕“学疑”，抓住关键疑问，理解语言背后所蕴藏的深刻含义。
3、通过阅读、感悟、练笔，体会人物情感，领悟表达效果。
【教学重难点】
理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会老人绿化家园的艰辛与毅力。
【教学预设】
一、【唤起感动】发现一道风景
二、【学情交流】感悟一片情怀
1、围绕《“感动*”推荐表》，交流预习收获
2、围绕《我的阅读疑问》，盘点预习疑难
3、梳理学情疑问，确定学习目标
三、【聚焦“奇迹”】体验一段人生
话题一：“15年创造的奇迹”
1、从数字理解“15年创造的奇迹”
关注数字——对比理解——直观奇迹
2、从大环境中理解“15年创造的奇迹”
关注险恶——影像刺激——反衬奇迹
3、从小环境中理解“15年创造的奇迹”
关注年龄——体味生活——深化奇迹
话题二：“15年奇迹的背后”
1、出示村干部的《工作手记》，练笔，交流
2、出示《造林功臣碑》的文字，齐诵，提升
3、回归学情疑问，讨论交流，深化解读
四、【推荐阅读】铭刻一种记忆
青山不老教案8
教学目标
1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
教学准备：1.教学挂图，课件。
2.了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。
教学时间：1课时
教学过程：
一、播放课件，导入新课
1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料(或出示相关图片资料)，引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么?
2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
齐读课题
[评：通过看图或其他资料，初步感知我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓，感受更加直观。]
二、自读课文，整体感知
1.自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大意。
3.检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容?
[评：指导学生阅读课文前的提示，明确要求，教给了学生自主学习的方法。]
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。
2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹?
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”(作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。)
②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
引导学生想象，这是怎样的一个奇迹?
③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹?学生自读课文一至五自然段。
3.讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的?
①“大环境”──险恶。
你从哪里感受到了这个地方的险恶?
学生用文中语句回答，或者用自己的话。
(如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料。)
②“小环境”──艰苦
你从哪些地方看出艰苦?
指导朗读相关语句。
3.交流：作者为什么说“青山是不会老的”?
①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不由得想到了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位普通老人让我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思?
老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗?联系上下文想想，作者为什么这样说。
小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──(生齐读)青山是不会老的!
[评：理解含义深刻的语句与阅读课外资料相结合，促进了学生对文章的理解，同时也使学生的环保意识得到增强。]
四、再读全文，积累拓展
1.读课文，积累自己喜欢的语段。
①阅读，勾画。
②同桌交流。
③大声诵读。
2.交流读后感受。
引导：你想对老农说什么?还想对别的什么人说点什么吗?
[评：本文语言生动优美，学生在勾画、诵读、欣赏中，感受了语言文字的魅力，积累了好词佳句，又在读后感受的交流中深化了认识。]
板书设计：
青山不老
大环境──险恶
创造奇迹
小环境──艰苦
[总评：设计者用阅读提示中的问题带动全文的学习，将课堂主动权合理地交还给学生，体现了略读课文教学“敢于放手”的特点。与此同时，教师的点拨又引领着学生对课文内容层层深入，使学生从对“奇迹”产生的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩，以此深化对课文的理解。]
青山不老教案9
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。
3、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。
教学流程：
一、播放课件，导入新课
1、今天老师给大家带来了一组图片，请同学们仔细看。播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
2、过度：是啊，恶劣的自然环境给人们的生活带来了严重的困难，那金黄的沙土成了人们心中隐隐的痛，但是，却有一位８1岁的老人用自己的双手，改变了这一切。今天这节课，我们就一起来学习一个*凡老者的不同寻常的故事。
板书：16
青山不老
3、齐读课题
二、自读课文，整体感知
１、引：现在，就让我们一起走近这位老人。请大家打开课文，自由读：读准字音，读通句子，想一想：课文主要讲了什么内容？
２、先来检查一下词语: 土坑 淤泥 肆虐 治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟(指名----齐读)
3、课文讲了一件什么事？（学生口头回答）适时补充（一位老人十几年如一日坚持在深山造林的故事）
三、创造奇迹
１、过度：是啊，一个老人竟能够用自己的双手把一片荒芜之地变成一片茂盛的森林，这简直就是一个——奇迹。板书：奇迹
２、师：现在就让我们先来感受这个奇迹带给我们的震撼。请看：（出示图）出示第一自然段：
◆窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
师：请同学们自由读读这一段话，你感受到了什么？
生：生机勃勃、绿意盎然，到处是绿色等；
师：哪些字眼给了你这样的感觉？（全）
师：把你的感受送到句子中——指名读
师：如诗如画的景色啊，这真是一个奇迹，我们一起来读。
３、那么，老人还创造了哪些奇迹呢？请同学们自由读
4、5两个自然段，画下相关的句子
４、交流（随机出示2个句子） 出示：
⑴15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
——课件出示：
——生谈感受 （评：老人的举动让你受到了震撼）
——自由读 师：请大家也自由去读读这句话，你又有什么新的发现吗？ 课件点击数字
师：同学们，就让我们把目光聚焦到这些数字上，我们来换算一下：“一亩”有多少大？（667*方米）我们*常上课的教室又有多大？（50*方米）
师：这3 700亩林网就相当于我们5万个教室差不多大。
师：这就是“奇迹”，一个了不起的奇迹！谁能够读出这种奇迹？先自由练练 ——自由读这一句——指名读（强调数字）——齐读过渡：老人还创造了什么奇迹？
预设2：
杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
师：是的，这的确是一个了不起的奇迹，我们一起来读出这种奇迹——生读
引读：
师：是啊，参天的杨柳，绿色的波浪，如臂如股，劲挺山腰，这一切都是这位老人创造的奇迹——生读:15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
（三）奇迹背后
1、师：这是多么了不起的奇迹啊，那么这位老人是在怎样的情况下创造的奇迹呢？请同学们默读课文
2、3自然段，用波浪线画下来。
2、自由找
3、交流（预设）这是当时的大环境（板书）
（一）大环境
师：请同学们也去读读这一段话，读着读者，哪些词语马上跳入了你的眼帘？
预设：干旱、霜冻、沙尘暴
肆虐、盘踞之地、风吹沙起
师：透过这些词语你们感受到什么？
生:补充板书：恶劣
师：老师这儿有一则资料，大家看：（出示资料） 你觉得这地方的环境怎么样？
师：是啊，这里可称作穷山恶水、荒无人烟、死亡之地。带着这种感受来读这些词语——生读
师：如此恶劣的环境，难怪，县志载：（课件出示：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠）
师：你们是怎么理解这句话的？
师：在如此险恶的环境里，这位老人却创造出这一片青山秀水。这的确是了不起的奇迹啊。
（二）小环境
师：谁再来说说，老人还在怎样的情况下创造了奇迹？
生：
师：这是当时的小环境，（板书）可见老人的生活非常的——艰苦
补充板书：艰苦
师：还有吗？
师：是啊，面对五位老汉的离去，老人没有离开，依旧选择了——（课件出示）种树；
1、面对老伴的过世，他也没有离开，还是选择了——种树
2、面对女儿三番五次地从城里回来接他去享清福，他选择的还是——种树。
3、老人没有离开，他不走，是因为——他觉得种树是命运的选择，他不走，是因为——他觉得屋后的青山就是生命的归宿。
师：是啊，青丝都变成了白发，死亡也带走了他的亲人，他不走，那是因为——他觉得种树是命运的选择，他觉得屋后的青山就是生命的归宿。
2、师：他不走，还因为什么？默读
5、6自然段
预设2：保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土（评：是啊，在老人心中，树与土的关系是如此的亲密啊）
预设3：作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
师：“另一种东西”你们觉得是什么东西呢？ (对土地的热爱、对家园的热爱、坚持不懈的毅力)
3、小结：是啊，老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。让我们一起读出心中的感动吧！
生接读——他绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
师：此时此刻，这位普通的老人让我们真正领悟到──（生齐读）青山是不会老的！
（四）再造奇迹
1、“青山不老，精神永存！”这位老人是晋西北的农民，他淳朴顽强、不善言表。可是，你们知道吗？在老人的心中却有着千言万语。面对渐渐干涸的河流，面对皲裂的土地，他有许许多多的话要说。他想对乡亲们说，他想对年轻人说，他也想对我们说，今天，就让我们在这儿，说出老人心中的话。
2、学生写话，教师巡视指导。
3、全班交流。
4、老人对我们殷切的
5、其实，有一个人在聆听了老人的故事后，用心写下了一篇文章，我们一起来读。课件出示：《心的宣言》）
（五）总结
同学们，生命对于我们只有一次，地球对于我们也只有一个，热爱生命就要热爱地球，热爱家园。从今天开始，从现在开始，让我们像那位晋西北的老人那样坚持保护环境、节约资源，让青山不老，绿水长流！最后让我们怀着崇敬的心
情再读课题——青山不老！
七、板书设计：
16青山不老
大环境──险恶
奇迹
小环境──艰苦
青山不老教案10
【教学目标】
１、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
２、有感情地朗读课文，了解课文内容。
３、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
【教学重难点】
解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
【教学准备】
１、教学挂图，课件。
２、了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、播放课件，导入新课
１、播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
２、谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位８１岁的老人，他从６５岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
齐读课题。
评：通过看图或其他资料，初步感知我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓，感受更加直观。
二、自读课文，整体感知
１、自读“阅读提示”，明确要求：
⑴ 默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？
⑵ 联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
２、小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大意。
３、检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
评：指导学生阅读课文前的提示，明确要求，教给了学生自主学习的方法。
三、指导阅读，感受“奇迹”
１、自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。
２、学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
⑴ “我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”
（作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。）
⑵ “１５年啊，绿化了的８条沟，造了７条防风林带，３７００亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？
⑶ 课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至五自然段。
３、讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？
⑴ “大环境”──险恶。
你从哪里感受到了这个地方的险恶？
学生用文中语句回答，或者用自己的话。
（如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料。）
⑵ “小环境”──艰苦：
你从哪些地方看出艰苦？
指导朗读相关语句。
３、交流：作者为什么说“青山是不会老的”？
⑴ 引导：
从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不由得想到了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位普通老人让我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
⑵ 指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？
老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说。
小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。
⑶ 总结：
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──（生齐读）青山是不会老的！
评：理解含义深刻的语句与阅读课外资料相结合，促进了学生对文章的理解，同时也使学生的环保意识得到增强。
四、再读全文，积累拓展
１、读课文，积累自己喜欢的语段：
⑴ 阅读，勾画。
⑵ 同桌交流。
⑶ 大声诵读。
２、交流读后感受：
引导：你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？
评：本文语言生动优美，学生在勾画、诵读、欣赏中，感受了语言文字的魅力，积累了好词佳句，又在读后感受的交流中深化了认识。
【板书设计】
青山不老
大环境──险恶
创造奇迹
小环境──艰苦
【总评】
设计者用阅读提示中的问题带动全文的学习，将课堂主动权合理地交还给学生，体现了略读课文教学“敢于放手”的特点。与此同时，教师的点拨又引领着学生对课文内容层层深入，使学生从对“奇迹”产生的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩，以此深化对课文的理解。
愿时光不老作文10篇（扩展6）
——时光不老随笔
时光不老随笔
时光不老随笔1
花飞花舞花零落，光阴的故事隐匿于记忆长河中；多久了，我们不曾再相见。相思，波涛般汹涌着；而我，只能痴痴的凝望着已经泛黄的合影集。也许，我们的青春都是这般模样；也许，我们都曾童真的祈祷时光不老；也许，人生就是无尽的思念。
人生若只如初见，我定飘飘欲仙。虽然，相遇是个偶然，但我的仰慕注定是必然；虽然，我们注定只能是*行线，但我依旧满足，至少有你的身影；虽然相遇残酷又美丽，但我仍旧守候最初的美好。哪怕，你对我浑然不知，可是你一样是我的全世界。
山一程，水一程，身向榆关那畔行。无论天涯何处，我都再也找不到那熟悉的磁性嗓音；再也找不到那如父亲般的幽默沉稳；更找不到那个温暖的港湾。古人云：一日为师，终身为父。更何况，你陪我们度过了一个又一个的寒冬，让我找到人生的航向。对你，我只剩无尽的感激，感谢你让我能在枯燥的理科班找到灵魂的慰藉――文学，让我能重拾昔日的美好。时至今日，我依旧能回想起你在三尺讲台上栩栩如生的科普金庸前辈的文学作品。也许，大家都说你是学富五车，但，在我眼里，你是才高八斗！
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。我以为我可以在你面前肆无忌惮的徜徉在文学的殿堂，可是，一切都破碎在高考的冲刺阶段。我讨厌你被其他老师所“感染”，尽然没收我的课外书籍，我都没想到我会因此和你冷战，这场持续到高考前夕的冷战我输了，彻彻底底的输了。
回想往日欢声笑语的课堂，我的无理取闹，我的任性蛮横，我竟然笑了。只是当我用手摩挲着你写的人生寄语时，眼眶中充盈着的泪水终于决堤了。也许，你是我永远埋藏在心底的秘密；也许，你是我永远也迈不过去的坎。很高兴，你能看着我踏上高考的大巴。你也许不知道，你给我的离别的拥抱充满了希望，它让我能在高考中奋勇前进。来去太匆匆，我们都知道，那个拥抱之后。我们或许不再见！终于，我们消散在模糊的泪眼中。
东风吹破，余寒尚存，烘暖微酲，看尽一帘红雨。愿你在瑟瑟寒风中一切安好！
时光不老随笔2
编辑荐：在这个世界上，你最爱的，是自己。唯有认清自己，才会对自己不离不弃。认清自己，才会得到别人的敬畏与尊重，才会拥有一颗不断进取的心。
当花儿再一次盛开的无比鲜艳的时候，我知道，今年的夏天丝毫不会逊色于曾经的过往。树又在年轮上狠狠地刻上了一笔，而我们的岁月也在风雨中得以淘洗。
没有物是人非，一切都和去年的那个夏天一样。谁也说不出究竟是今年的花儿更漂亮，还是去年的更芬芳。
但，你我呢?
这一年，我们又无声无息的改变着么?看着镜子里那一副无比熟悉的容颜，仿佛去年也是这般模样。只能无力的叹息:时光啊时光，你好歹留下一星半点儿的蛛丝马迹。好歹证明，这些个日日夜夜，我并不曾辜负。
我会被这世间的所有美好吸引，会对无尽的灾祸心生畏惧。到了某个年纪，不再甘心默默无闻，希望在一次次的挫折与磨砺中认清自己，寻求自己真实的、所有的、发自内心的模样。
那个自己，知道这具小小的身体最大的潜力，所以万事会量力而行。知道最想要的东西，所以会倾尽全力。知道自己最终到达的地方，所以会一路前行。
认清自己，才会忠诚于自己，才会觉得所做的一切都有意义;认清自己，才会吸引到别人，才会让人看到干净纯粹的你。
做过有违本心的事，就再也掂不出真诚的重量。越来越容易被外界的纷扰蚕食，极易听信了风言风语，然后丢掉沉稳，不顾一切的与别人血厮到底……
在这个世界上，你最爱的，是自己。唯有认清自己，才会对自己不离不弃。认清自己，才会得到别人的敬畏与尊重，才会拥有一颗不断进取的心。
你还少些什么?你还想要什么?告诉自己，成全自己。这不是野心与贪欲，而是自己能够坚持下去无所畏惧的动力。
不厌弃、不逃避自己，才有资格要的起，才有能力放的下。这从不停息的时光，始终记录着最最原始的你。只待你笑着回应:谢谢你们，更，谢谢自己!
时光不老随笔3
小学毕业了，我们该告别了。
我曾想过这依依不舍的画面，我也认为我很坚强不会在那一刻落泪。可这一刻我落泪了，你们送我一个晴天娃娃，还对我说，无论何时何地都要记住，有一种陪伴叫做，不在身边心却在！
夜晚时，我悄悄地走到星空灿烂的院子里，站在桃花纷飞的桃树下，拿出你们送我的晴天娃娃，看着看着眼泪落了下来，流淌的泪在说：“时间匆匆流逝，但愿我们还记得彼此。”我对寂静的夜空呐喊：“现在……再见，再见，再见。”
我推开走向初中的教室门，心事重重。耳边传来熟悉又陌生地声音：“死党，你怎么走这么慢呀！我、同学们和老师都在等你一个呢！”
我惊讶地抬起头，捂着嘴，“怎么是，是你们？！”我的好朋友拉起我的手，微笑着对我说：“我们曾说过‘时光不老，我们不散。’你难道忘记了。”
“怎么会，忘记课本的知识，也不会忘记你们。走！”我笑了，大家也笑了，我的好朋友松开我的手，向同学们和老师走去，转身对我说：“再见，再见。”
“零零……”
“原来是梦。我明白了，谢谢你们。”我起身，穿上衣服，把晴天娃娃挂在院子中的桃树上，出发向更美好的明天前进！
你们放心，我永远永远会记着：时光不老，我们不散！
桃树上的晴天娃娃笑了，笑得比以往更灿烂。
时光不老随笔4
时间就这么飞逝了，我们也面临着分离。
我们有一个曾经，一个美好的曾经，它有个很美的名字，那就是青春，朋友谢谢你在我最疯癫时的不离不弃，在我最开心时陪我欢笑，在我最难过时陪我谈心，你们的一切让我瞬间觉得友谊的美好与真谛。
我们互相打骂着，但是从未因为这情况而关系变淡，真心朋友是吵不散骂不走的，我总是在你们面前耍无聊，可是你们却从没有斤斤计较过，反而把我当成一个还未懂事的孩子，陪着我无赖，中午你们总是会陪着我散步，就算事情再多，而我的是你们总会排在第一位，你们总能第一个看透我的心，和你们在一起，我根本没有什么约束可言，我也从未感到过孤独，只因为有你们的存在。
我们相处三年了，马上就要面临着中考，离别，不舍得心情会涌入心头，我们在这三年间经历了各种不一样的挫折，到最后还是走到了最后，中途的冷战，没有真正影响过我们，还有一个月的时间不到了，时光不老，我们不会散去，就算几年后我们天各一方，我相信我们不会忘了彼此，曾经一起走过了三个春秋的我们。
谢谢你们陪我一起欢笑，一起疯癫，一起哭，一起闹。
时光不老随笔5
转山，转心。
焦急的行程后等待自我的是满眼的绿。这个季节，那里不一样于山外的绿。
淡青、深翠、墨绿，界线十分分明、目之所及，哪里都是满眼绿色，浩淼的绿仿佛打破了一潭池水。
而房子，沟渠，碎石，竹筏零星点缀着，再是秀美但是。
在山脚下，有一股清泉潺潺而下。
急吗？明明有暗色条纹鱼儿一拔来一拔去在碧绿水里畅游嬉闹；
缓吗？明明有那水流从小腿肚穿梭而过，直拔心房。
停下来，在岩石上坐下，把脚浸水里。看那和风从山头竹海拂过，泛起一层层波涛，一浪赶着一浪。
今年的新绿叠着往年的老绿，像一潭经年的陈酒，不觉地就醉了。
山的绿影静静地沉在水底，如翠绿的的屏风，时光不老，阳光正好，挡住的不止是炎热，暑意……
时光不老随笔6
时光悄悄地流逝，如层层波浪，不断地带来故事、不停地带走记忆。
曾经的往事像被晕染过的画卷，越来越模糊。回忆曾经看过的风景、走过的旅途，回忆一起哭、一起笑过的人，回忆曾牵过的手、唱过的歌……想着想着，突然就感伤了。渐渐走远的曾经，有多爱、有多珍惜，离散就有多痛。
曲终人散，是个伤感的词，每每看到，心里都会多出些许怅然。
抓不住的时光流逝，留不住的过客匆匆，有多少常常牵挂却又各自奔忙的.朋友，让时光里多出了甜甜的思念和苦苦的期盼，多出了那么多温柔美好的情愫。
一切都有曲终人散时。有时候一首老歌单曲循环，听着听着，就回到旧时光，听着听着，泪就流下来了。
说好的“时光不老，我们不散”,终究也曲终人散了，终究也悄悄地散落在流年里了。
离散看得多了，越来越懂得珍惜。张小娴说“缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。”
把很多美好的拥有，珍惜成了易碎的玻璃、天边的彩虹，或者是风中摇曳的花朵、转眼即逝的海市蜃楼……不由得对一切都加倍呵护、小心轻放起来。时光本无情，多了珍惜、留恋，人生也就多了深情。
想起很多关于离散的故事。有多少美丽的誓言变成泪水，有多少对不起变成了没关系，有多少深情相约变成了省略号……
人生本就是一个不停遇见不断离散的过程。又有多少人真正的留在了我们的生命里呢?
最美的情感也许不是天长伴日久，而应该是不在一起却依然深情，是即使离别心却不散，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!
就像有人说的——真正的感情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。
王国维总结的治学的三重境界，也可以用在这里。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”.落叶秋风，念远怀人，深情望到天尽头，怎一个牵挂了得。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”,执着专注，无怨亦无悔，用情之真可以用坚定不移来表达。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”,灯如海、人如潮，寻寻觅觅终换来会心一笑。
三重境界，字里行间流露着切切深情、深深怀念，好在经历了灯火阑珊后，我们看到了彼此含着泪的笑。
那是一种获得，一种真正的拥有，是得得失失中一种欣然的柳暗花明，这才让我们真正读懂了“时光不老，我们不散”.
待我半生戎马，许你共话桑麻。不常联系的你，多年后，愿我提着老酒，愿你还是老友。
时光不老随笔7
6月8日，那一年的今日我也曾笔墨如飞，也正如现在这般在纸上写下大串的字，可相比起来，却是不一样的曾经实在考场，如今却是在办公室，是的，一恍，就是很多年的时光，周边已经不再有当时纯纯的笑脸，可是那一年的所有依旧在脑海不散。
同桌的你不再，前排后排不再，前面的黑板不再，不用担心成绩，现在的心情是轻松的吧。可这闷闷的感觉，总让人喘不过气来，这个年纪是还年轻的啊，那些想见的人，想做的事却是不想要再等了，高考过后，高中就成了往事，高中的人，高中的事，现在好像把他们都拽出来。
翻开微信：“亲爱的，好久好久没见了，我们出来聚聚吧。”本该发送的，可是手一缩，又收回来了，朋友圈里总能寻到他们的痕迹，“在外地”“在出差”“在带娃”看样子都挺忙的，其实，见与不见又有什么关系，情深的人，心里总会有你的位置，缘浅的人，见了也只是敷衍。
参加高考的宝宝们，今晚尽情的放纵自己吧，和他们一醉方休，毕竟天各一方后，回忆起的，只剩心与心的默契了吧。
时光不老随笔8
一转眼，我们已经毕业半年了，但我们至今还记得对方。记得我们在一起的时候，记得我们玩耍的时候，记得我们上网的时候。
六年的小学时光是多么美好啊，没有太多的作业，没有整天的考试，也没有老师严厉的批评声。现在想起来，嘴角总会不知觉的往上扬，是多么的快乐与幼稚啊!可现在，到了初中，你一做点幼稚的事，就会遭到别人的嘲笑。
现在的你们都还好吗？过得快乐吗？我想你们现在过得很快乐，也很好吧，可你们还记得了小学的那些同学们吗？我想你们是不可能忘的吧。时间一天天过去了，我们分离的时间也长了，可我们的友谊是永远不会散的。
你们还记得吗？毕业的那一天，是我们玩得最开心的时候。我们两个班的100多个人一起坐在一间教室里，共同度过我们小学的最后一天。那天，有许多同学上台表演了节目，唱歌的，跳舞的……是多么难忘。最后，我们把一个大蛋糕全孵了，最惨的是老师们，现在回想起来是多么幸福啊！
时光不老，我们不散。
时光不老随笔9
我去看望伯母，她坐在沙发上，头低垂在胸前，稀疏花白的短发散发出一种苍老的气息。她对我的呼唤不理不睬，坐在那里双手无意识地揉搓着。堂姐坐到她身旁，搂过她瘦弱的肩膀说：“妈，认得她是谁吗？”伯母似乎没有听到，无动于衷。
堂姐苦笑：“什么也不知道了。”两个月前，对同样的问话，伯母还能给予回应：“认识，只是想不起名字了。”那时候，对于她孩童般诚实的回答，我们脸上笑着心里还希冀：病情千万别再发展了，能够这样也好。
墙上的相框里，有伯母不同时期的照片，见证了她从年轻到苍老的过程。那一张，伯母梳着两条麻花辫，倚在老家院门口的树干上，双目含笑，俊俏美丽。那是她和伯父成家不久，伯父在部队从军，伯母留在农村。挑水、种地、带孩子，伯母干活干脆利索，走到哪里都是风风火火的。另一张，她烫了头发，那时候，伯母已随从部队转业的伯父到城里生活，新生活的美好让她脸上时刻保持着灿烂的笑容。在另一张全家福里，伯母和伯父端坐正中，周围儿孙环绕。退休后的老两口经常到各地游玩，相片上，人在美景中，流露出发自肺腑的幸福表情。
我想起以前每次来时，伯母亲切地招呼，忙前忙后地张罗饭菜，感到一阵心酸。如今，年近八十岁的伯母，再也不会对着后辈笑了，老年痴呆症让她不认得任何人，稍有不慎，她就会走出家门，茫茫然不知道走到哪里去了。
事往日迁，岁月如流，每个人都会有老去的一天，唯愿时光不老，病痛全无，让我们在静谧时光里，好好享受亲情、爱情、友情的美好。
时光不老随笔10
清晨，知了的叫唤不断从窗外传来，惊醒了床上女子的梦。她慵懒翻身，不情不愿地坐起，终究放弃了发起床气，温顺地下床换衣洗漱，尚未完全睁开的眼睛展示出了她的困倦。又是……夏天了呀……她将目光投向窗外，时间虽是周末，东方也不过堪堪泛起鱼肚白，小区里却已经开始有人流成型。晨跑的、健身的、出游的……猝不及防，目光接触到了人造湖边那圈依依的杨柳，一段记忆突兀涌上心头。那时的自己不过五六岁的年纪，居住的小区里同样有着这样的人造湖泊，周围同样围着这么一圈依依杨柳，虽说大小相差了不少。
那时的自己，天真烂漫，又自小随着男生长大，性格免不了有些野蛮。爬树、捉蝌蚪、翻墙……调皮捣蛋的事情没少跟着那些男孩子做，但因着奶奶的名气，竟甚少被邻居们指责，只是摸摸她的脑袋，轻叹一句，让她多随女孩子玩。那时发生的一些趣事，连现在想来都还忍不住会心一笑呢……只是那些都已是二十来年前的事，自家搬离那里已经十余载了……轻叹一声，提着包走出了家门。早晨的空气湿润而又清新，一口深吸，提神醒脑亦能净化内心。算起来具自己大学毕业离家工作已然三年，独自在这座城市定居也有三年了，三年间，若非长假，自己都没再回去过一次……思绪忽然飘得很远很远，直到看见街上几名身着汉装的少男少女才醒过了神。
第一次穿汉服是在什么时候来着？好像是初三的端午吧，当时随着社长她们参加同袍聚会，庆祝端午的同时助力高考，放眼全场，竟满是大学社团，中学社团不过单手之数。但不可否置，自活动伊始，自己才算是真正的迷恋上了汉服，迷恋上了这传承千年却又失传百年的汉家衣裳。那时候，学校里的蓝花楹将天空染成了淡紫，靛蓝的蜡染占满了学校的宣传栏，祝福的歌声飘扬在学校的每一个角落。算起来，这些距今都已经有十年时间了。果真是“逝者如斯夫，不舍昼夜”么？“师父早安！”轻快的问候打断了思绪，抬眸，当初那个可爱单纯的小丫头早已是亭亭玉立。“早安。”习惯性地抬手，却又尴尬地放下——哦，差点忘了，她已经长大了，不是可以被随意揉脑袋的小丫头的。“师父师父，今天你陪我去逛街好不好？”在她满怀期待的眼神，女子含笑点了点头：“当然好啊，吾徒去哪为师都会陪着。”说起来，这师徒关系也已经持续了十多年了……“师父你看！那边有家小吃店！我们去买点吃的好不好？”“师父你看！那边有家首饰店！我们去买点首饰好不好？”“师父你看！那边有家书店！诶，有新书上市耶！我们去……啊……我忘了师父你的书房又满了……”她的神色忽然黯了。“好好好，都依你。书房满了，放在客厅就好。”不忍看见她失望，轻声开口安抚，恍然间发觉十年以来，自己与她竟一直都是这般……
一天时间转瞬即逝，夜幕将临，却被她缠着去了饭店吃晚饭。“师父你就陪我去嘛……你看，你都多久没陪我吃晚饭了！听师伯说过几天你又要接新的项目，又要很长一段时间都看不见你了……”“那……便依你吧。”徒儿与饭店的服务人员似乎有着什么默契，一进去，便有人领着我们上楼前往雅间。“玥，生日快乐！”心中的疑惑在推门而入的一瞬得到解答，礼炮响起，一堆熟悉的面孔在雅间之中出现。眼泪瞬间盈眶，今天是自己二十五岁生日呢……该死，居然差点忘了！“真是的，这么大排场，想感动谁啊？”佯装不满地瞪了为首的那人一眼，心中却感动悄生。谢谢你，哥；谢谢你，徒儿；谢谢你们，所有人……遇见你们，是我最大的幸运。
只要你们仍在，时光于我便未曾老去。愿我们真能拥有不离不弃的十年相伴。不，不止十年，我们之间要不离不弃二十年、三十年、四十年……时光不老，我们不散。
时光不老随笔11
上天似乎和我们开了个玩笑。似乎又注定了我们的缘分。
幼儿园时天真无邪的我们相聚在了一起，但小学四年的生活中身边却都少了彼此的陪伴。从五年级开始，刚刚转到新学校的我又碰到了那束熟悉的目光，此后我们渐渐视彼此为知己，武装着的我也渐渐脱下盔甲，让生命里融入了一个你。
踏入初中校门前我们手拉手祈祷我们还能在一起，终于随着一声欢呼我们又拥有了三年时光。那一刻，我们紧握了一下对手的手，面带玩笑的互视，这些细微的冻着与表情，我懂了，我想你也一定懂。
也许我们真的是有缘分在的吧！我们的父亲竟也是同学与好友。父母的信任使我们更加肆无忌惮地挥霍着我们的青春年华。一起上学，放心，一起研究课题吗，一起出行……生活中的彼此就像镜子般不可缺少。这些话不仅是说给你听，而是告诉你我有多珍惜我们之间的友谊，是想样你明白一句话，时光不老我们不散。
多少次我们手拉手走在教室后树荫下，多少次我们背起书包共同本想奋斗的目标，多少次我数着钞票为对方买单，多少个多少，谁会记得呢？
不得不说你是个漂亮到惹眼女生、强大的人缘有时使我也近不了身，总是有人找你攀谈，可仔细想，你这样的女生，谁会不喜欢呢？你还是一个一根筋的女生，只要专注在一件事情上，谁都无法打扰你，像是课间草纸本的一张张翻过或是收作业是详细的记录又或是那一支支用尽了的笔管，这些都反映出了你那张认真、专注的脸庞。
这些都是在生活中，在学习上我们也互相鼓励、共同进步、当然必不可少的还有竞争，但是无论谁居前列，心中除了对对方的自豪和骄傲，便是祝福与鼓励。正是因学习成绩的优异，从一入学你就是老师的好帮手也是同学们的好班长，你的身影总是穿梭于桌椅间，不是耐心检查作业就是“上门”辅导功课。这么多这么多的优点绝对不止我一个人看到，有人看到就会有人学习，这其中也包括我。
何其幸运，让我拥有一份纯洁无瑕的友谊，何其幸运让我遇上了一个知我懂我的你，何其幸运，让我明白了除了亲情还有一份情感可以永生铭记。“桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情”一句记录着诗人李白与汪伦永恒的友谊。我的这些话则记录着我和你不变的姐妹情。
我相信我们的友谊会像梅花一样。即使绽放于寒风冰雪中，也能散发沁人的幽香。
愿时光不老作文10篇（扩展7）
——时光不老我们不散初中作文 (菁选2篇)
时光不老我们不散初中作文1
我们认识的时间不长，也就一年多。
第一次见她，就被她身上的气质所吸引。她有着我想要却没有的性格和令人羡慕的颜值。她还是一个典型的淑女，不论是举止或是言行，双商也高。自那以后我就决定一定要和他做朋友。了解了她之后，我才发现我们原来有那么多的共通点喜欢同一个明星，最爱用同一个漫画软件，爱看漫画和小说慢慢地，我们便成了无话不说、形影不离的好朋友。
原以为我们会一直这样，却在一天破灭了。
九月二日，令我记忆犹深的一天。本以为*常的一天，我在为明天开学做准备，却收到一条消息她要转学了。刚开始我有些惊讶和疑惑，但后来被告知是真的，心情难免会有些伤心，便发了一条动态，她给我留了言，内容我记得很清楚：你永远都是我的睡觉都会撞到车窗玻璃的三岁的小可爱。刹那间，眼泪夺眶而出。这其中的故事只有我们俩知道了吧
开学的那天早上，我内心是拒绝的，不是因为不想上学，而是怕自己会哭出来这个学校包含了我们以前的许多回忆。我们一起上课、一起做操、一起比赛、一起放学我多希望九月三日是愚人节。这样到了学校我就有机会看到她笑着对我说：愚人节快乐，我不转学了而现实我所看到的却是一张空桌子。
我不知道什么时候才能见到她。
只是我想对她说几句，我一直想对她说的：吕泽语，不管我们相距多远，你都要照顾好自己，在那里也要每天都快快乐乐的。我和朱盛泽会一直等着你，等你回来我们再一起聊我们喜欢的明星、漫画、小说，一起去吃饭、看电影以后的路还很长，祝我们都好好的。还有啊，你也一直是我练习一早上英语想找小哥哥合影，见到真人却害羞的三岁的小可爱。
时光不老，我们不散。如果真的有时光老去的那一天，那这一天肯定是愚人节。
时光不老我们不散初中作文2
流年似水，如今的我们，不再是天真烂漫、无忧无虑的孩童；不再是用稚嫩的童声朗诵“床前明月光”的小学生；不再是在那个燥热的夏天奋笔疾书为中考备战的初中生。
时光荏苒，无数多个日日夜夜在不知不觉中从指缝溜去，悄无声息，来不及惋惜，更无从怀念。告别旧时光，步入高中校园，一切都是那么的陌生，陌生的校园，陌生的教室，陌生的老师还有陌生的同学。局促和不安冲击着大脑，坐在教室的角落，手托着下巴，默默地望着窗外的流云和飞鸟。教室里那一张张不熟识的面容，你不知道他们中的谁会成为你今后的好朋友。
还记得三年前的今天吗？同样是和陌生的同学坐在陌生的教室。那时候的我们，小学刚毕业，最初步入这个令人神往的校园，紧张、兴奋而又敬畏。还记得那个陪伴了你我三年的名叫141的家吗？那里有我们最可爱的同学，最敬爱的"老师。我们在一起有欢笑有泪水有感动。曾经的我们年少轻狂，那时我们在操场上追逐打闹，在运动会上一展风姿，在各个竞赛场上为班争光，在课间，办公室里，是勤学好问的学生们的身影。三年时光，从懵懂到叛逆再到成熟，一切的一切都扎根在我们心中，难以忘却。
还记得毕业时校长说的话吗？她说：“母校，就是自己可以骂她千百遍，也不允许别人说她一句的地方。”三年，我们不知骂了学校多少遍，但依然不忘维护她的荣誉。那个曾经被我们认为会记恨一生的学校，如今却载满了我们的回忆，开始抱怨自己当初没有好好珍惜。人真的是很奇怪，总是要等到失去时才懂得珍惜。可是就算时光可以倒流，回到过去，你还是会恨她嫌她讨厌她，这是无可改变的事实。
一个夏天，七张试卷，散了三年。曾经属于我们的教室，又将驻入一群天真活泼的新生。陪伴了彼此三年的同学朋友也各奔东西。那些你所讨厌的都忘了吧！那些你所还念的把它们小心藏在心底吧！茫茫人海，遇见是多么的不容易，感谢上天，安排你我相遇。相逢是首歌，同行是你和我。那些远去的青葱年华，开始在雨夜里重现，仿佛只在昨天，可惜岁月为何早早就更换了容颜。
思念终究会被封存。只求岁月温柔待你。时光不老，我们不散。
愿时光不老作文10篇（扩展8）
——闺蜜说说时光不老短句 (菁选2篇)
闺蜜说说时光不老短句1
1、毕业一张纸，奋斗一辈子；婚姻一张纸，折磨一辈子；做官一张纸，斗争一辈子；金钱一张纸，辛苦一辈子；荣誉一张纸，虚名一辈子；看病一张纸，痛苦一辈子；悼词一张纸，了结一辈子；淡化这些纸，明白一辈子；忘了这些纸，快乐一辈子。
2、大家都在变，高中毕业就像一个分水岭，有些人高，有些人匍匐在泥里。当社会赋予人们的角色打破了大学时*等的地位，每个人的心态都随之发生相应的变化。这是竞争社会的铁律，残酷却真实！
3、在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。
4、再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。
5、同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。
6、下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。
7、高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
8、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。
9、毕业季节，愿我们的友谊永远不散。
10、再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。
11、还记得，那年国庆节，我们全体学生演唱的《我们是一家人》。
12、毕业了，对于一些人，学生时代也永别了。
13、就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。
14、最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。
15、同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。
16、毕业了，我们说好了开心的离开，可散伙饭那天眼泪却不听话的流下来。
17、熟悉的学校，熟悉的班级，熟悉的同学，熟悉的老师，这次，真的说再见了。
18、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。
19、谢谢你，在老师发现我玩的时候，你总会提醒我——致我亲爱的同桌。
20、明年的开学季，坐在这个教室的人就再不也是我们了。
闺蜜说说时光不老短句2
1、毕业那天，给同学们一个纯洁的拥抱，因为可能以后再也见不到了。
2、看着同学录上你写给我的话，我开心的流下了泪。
3、毕业季，我想拿着签满全班同学名字的毕业照，给一个大大的吻。
4、这个夏天，我们就散了，各自奔向各自的世界。
5、毕业那天，谁都不要哭，都微笑的滚蛋好吗？
6、亲爱的同学们，以后要好好的，珍重。
7、再次听到《同桌的你》那熟悉的旋律，想起我们以前的种种。
8、爱上几个人，才知道爱伤人，在无声的时光里心疼，我听不见哭声和笑声，却听见了单纯。
9、回忆里淡淡地吻，和笔记里淡淡地字迹，只是无意间的想念。
10、我静静的望着天空，试着寻找失落的感动。只能用笑容，期待着雨过天晴的彩虹。
11、不知不觉，漫漫的雨季已经悄然降临。洋洋洒洒的雨露淋湿了世界，也淋湿了我的心。在这个多情的日子里，一起来聆听，雨的声音。
12、梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。有的人梦想已经实现，但更多的人还奔波在茫茫追梦途中。还记得你曾经的梦想吗？那是一朵永不会凋零的花。
13、外面的雨打在窗口，窗外浪漫的巴黎沉沉的睡去，只有孤独陪着我继续走。
14、小小的宇宙，天真的宇宙，欢欣的宇宙。蹦蹦跳哈哈笑。真的我，真的你。爱动脑筋活泼天真，凡事好发问。透明的糖果罐，缤纷的气球，风在朗诵下课的钟。跳皮筋，跑步，打千秋，捉迷藏老鹰捉小鸡，那段无忧无虑的生活。还有那些最纯真的梦，不知天高地厚。缤纷的宇宙像皮球天天转，奇妙事不断有，试图找回最初的感动。不知已多久，时光静静的走，我们就这样渐渐牵起了勇敢。
15、我们每人心里的某一部分，都属于当年的自己，永远是孩子般的模样，代表了年少时的所有美好和期许。如今回头遥望，有怀念有伤感，但任你如何去追忆，那样的时光永不再回来，就像那轮咖啡色的夕阳，每天都落下，只是，在你的眼中，已无法如当年那般纯粹美好。
16、俨然已成为伴我入眠、又陪我度日的主题曲。听着听着，童年时的片段竟莫名地映入眼帘，欢乐的回忆里，挟带着是我如今怀念的泪水！
17、成长过程中的思考、友情、迷失、沉默、遗忘以及失去的，也许其中仍旧伴有成长过程裡无法避免的言不由衷，但是关于成长的归宿，你我又能寻找到怎样完美的答案呢？
18、就算是拼尽全力，我也不会轻言放弃，因为有个傻瓜，一直在等我。
19、你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
20、如果我放弃，不是因为我输了，而是因为我懂了。
愿时光不老作文10篇（扩展9）
——愿流年时光里有你作文
愿流年时光里有你作文1
地*线投下一丝光芒，染着深蓝的云彩，露出红光。清晨的田野里，没有机器和人的噪音，炊烟飘动，世界寂静无声。
这是我的家乡，金华市的一个普通村庄。一直以来，它生长在田野里。
我们都是在地里长大的孩子，不是吗？
这个小村庄承载了太多童年的记忆。这里，有一个亭子，叫尚志亭。它的前身是一个等候亭。我不知道在那里度过了多少个早晨。如果你那时想去上学，你必须在6: 15之前赶到公共汽车。我很难早起。家人威胁我说，如果我赶不上公共汽车，就步行去学校。我很害怕。每天闹钟响的时候，我都不敢耽误，怕走路去学校。但是总有那么几天，我太慢了，赶不上公共汽车。即便如此，我也从未步行去过学校。
大概是上了初中之后，就离开了村子。除了节假日，我很少回来，回来的时候也是匆匆一瞥。今天回家过年，发现村子变了。
有人说炊烟可以代表小乡村的成长，代表,的繁荣，但我认为道路可以见证小乡村的繁荣。你看，现在村里到处都是水泥路，爷爷家也有石头路。小村庄不再是记忆中交织着泥泞小路的`古村落，而是整个社会主义新农村！
你说，路变好了，风景会变差吗？
走进村子，别说路两边的树，仔细一看，哇，这里有个小花园。
再看看这条小溪。真的很美。其实装修前又脏又乱。但是现在，河*都是石头，假山，亭台楼阁。夏天相当热闹。多好啊。
最后，我还要说说这个镇村的宝藏。滕氏宗祠位于我村，是现存最大、最完整的滕氏宗祠。说出来有点刺激。这是全村人的血。有了它，全村人就紧密团结起来，共同为小村庄打造美好未来！
它的存在提醒我们，人们不应该忘记自己的根，而应该永远记住自己是谁，家在哪里。其实我也不能说太多家乡的事。但只记得，这里，有我的家，也有我的根。
愿我能及时拥有你并善待你，我的村庄。
愿时光不老作文10篇（扩展10）
——愿时光温柔以待散文
愿时光温柔以待散文1
此去经年，时光荏苒，翻开过往的扉页，仿佛时间依旧停留在昨天，蓦然回首，那些过去的岁月已成夜幕下最璀璨的流星，追随夜的脚步，转身划破夜空变成了永恒。
愿把生活当做羊群，而我只是简单的放牧人，青草羊群，抬头望天，看蓝天白云，看云卷云舒，看尽世间繁华。还记得小时候，梦想是一个小小的心愿，只要心愿得以实现就会欣喜无边，长大后才发现，梦想其实是那遥不可及的远方，每天穿梭于人流的漩涡中，总感觉有些许力不从心，只因心中依然向往美好，所以步履蹒跚继续前行。
我知道，我的梦是那流淌在山间的溪，与云儿相伴，很轻亦澄澈，最终会化作一滴露，散落于林间。
放飞一只莺，托付与漂浮于烟雨中的心事飞向远方，消失在地*线上；总相信，在最美的时光里，于这世间遇见一个灵魂相近的人，无需寒暄，你的沉默她懂得，她的无言你亦知。
忆往昔，一路走来，忘了伤也忘了痛，忘记了挣扎，也忘记了疲倦，痴了一路，恨了一路，也痛了一路，当一切再次回到原点，才发现一切都是空白。
闭上双眼，折一枝未凉的花，轻抚散落于思绪的尘，恍若间才发现，有些人和事，注定不是故事的主角，也许放逐海角天涯，才是对彼此最好的饶恕；曾以为，那些放不下的羁绊，会是挥之不去的霾，终于还是信了时间，当流年做的水汇聚成流，便可以洗刷心灵最深处的疼痛，治愈那些呐喊留下的痕迹，从此豁然开朗，云淡风轻。
愿时光温柔以待，那些曾经固执地认为放不下的执念，当在柔情似水的流年中，渐渐褪去了华冠，一切都变得那么荒芜，再也不能泛起涟漪，点缀秋色。
我于静谧中寻得一丝惬意，用花瓣舀起一汪清泉，弹指一挥，将梦的种子洒遍夜色，倘若，夕阳是黄昏最长情的告白，我愿做那枝间最后一片红叶，用余生见证长长的旅程！
