教师暑期研修学习心得体会 教师暑期研修学习心得领会5篇教师暑期研修学习心得领会(一)第一对专家、指导教师们说声---你们辛苦了。远程培训就要结束了，回首这段日子，更多的是欢乐、宽慰和收获下面是小编为大家整理的教师暑期研修学习心得体会 ,供大家参考。
教师暑期研修学习心得领会
5篇
教师暑期研修学习心得领会
(一)
第一对专家、指导教师们说声
---你们辛苦了。
远程培训就要结束了，回首这段日子，更多的是欢乐、宽慰和收获。远程培训为我供给了一个学习先进教课方法的平台。在培训的日子里，我观看了很多专家讲座的视频，生动的教课课例，生物学专家们出色独到的解析使我的教育教课理念发生很大改变，视线渐渐宽阔，技术大大提升，教育教课方法不停更新。
这类网络课程的组织形式，它开拓了一个广阔的教研空间。让我能够进行网上听课、网上作业、网上指导答疑、沟通议论，专家指导与专家沟通议论等教课培训方式和手段，还能够自主安排学习，等于把讲堂“搬到”自己身旁，就能够听到名师讲课、专家指导，达成自己的学业。
远程培训让我转变了学习观点，更为了坚定养成终生学习的习惯。远程培训使我宽阔了眼界，丰富了知识，结纳了很多良师良友，感觉到名师就在身旁，让我得益匪浅。在此后的教育教课中，我会不停学习，运用现代远程教育资源，将新课程
的基本理念落实到教育教课实践中，相信课改终将会结出累累硕果
!
教师暑期研修学习心得领会
(二)
暑期研修今日已经到了第六天了，回首几日来的学习生活，心里感觉特别充分，时间飞速，收获颇多。经过几日来的学习，自己感觉既有教课理论上的提升，也有
与各位同行在教课实践上的共识，此中我感觉收获最大的就是在教课一线的几位优异教师示范课，对我震憾最大，讲堂教课真是没有止境!
崇媛老师的课拟订的教课目的合理有效，吻合实质，比较适用，可操作性强，重难点很明确;入很有吸引力，学生比较感兴趣，学生的激情被快速点燃;整节谭设计了三大板块，讲堂脉络条理清楚。学手段多种多样，教课理念先进，除了运用多媒体外，还采纳了课本剧、分组议论等形式。
使这节课表现的多姿多彩。
杜毅老师与崇老师上的是同一节课，属于同课异构，他的这节课给我留下的最深刻印象是教课目的的拟订特别详尽，真实表现了教课目
标的三维性。
除了以上两位老师的课给我留下深刻印象外，还有下边的两位老师：于庆华老师与金梅老师。这两位老师的课都特别高效，值得我们去学习。
一是他们的设计都形成了几个板块，教课过程头头是道。
二是充分表现了教为主导，学为主体的新的教课理念。平分秋色。
三是对教材的发掘都比较深刻，着重培育学生的能力。
此外还有两位高中老师的历史课也特别值得关注，他们的课特别着重学生理解能力的培育，历史修养的提升，而初中仍是比较重视课本知识的掌握，在这一点我以为初三老师的课应当向高中老师学习，教课中也要关注学生能力的培育。
总之，经过几日来的学习，自己的教课观点发生了很大改变，对新的教课方法、新的教课模式有了更深的认识，研修还没有结束，此后要持续努力，有头有尾地达成此次研修任务。
教师暑期研修学习心得领会
(三)
这段时间我经过学习《有效教课》，深有感想。讲堂教课是一个双边活动过程，应创造一个宽松和睦、兴趣盎然的学习氛围。教与学一定有一个和睦讲堂步骤，形成一个完好的教课步骤来实行素质教育，使学生学得踊跃主动，真实成为讲堂学习的主人。
我感觉教师在讲堂教课过程(本文来自优异教育资源网斐.斐.课.件.园)中要确实作到有效两个字应当起码要做好以下几个方面：
1、认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效讲堂教课的立足点。
除了教课的重
点，难点的掌握，教师还应当考虑到教材的重组与延长
2、认真斟酌教课方法。
跟着网络的的普及，教师能够利用的资源是愈来愈多了，教师沟通教课方法的渠道也是愈来愈广，我们能够发现同样的教课内容常常有多种
不一样的教课方法，怎样选择合适自己班级学生的教课方式在教课中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计讲堂练习。
学生汲取知识第一印象常常十分重要，而教师在
讲堂上设计的听闻读写各式练习状况常常直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松和睦的讲堂氛围，优异的心态更为有益于学生投入的学习，提升学
习的效率。
详细还应当做到：
1、不要损害孩子的自尊心。
有的学生是因为自尊心遇到了损害，比方遇到嘲讽，奚落
;遇到不该有的干预，与家长、同学、教师发生矛盾，特别是当和教师发生矛盾时，他就更不可以能把精力
专注与学习。
2、对学生的希望值不要太高。
有的学生是因为教师、家长对学生的希望太高，孩子因为没有达到预期目标而
产生了负罪感和愧疚感，所以也就产生了厌学的情绪，这样也就不可以去听教师所教
的课程了。
3、真实的走进学生的心灵世界。
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有更正自己的教育观点和习以
为常的教课方式和教课行为。同时自己不可以做到言传身教，对学生的爱心不够，不
能真实的走进学生的心灵世界，与学生成立和睦和睦的师生关系。
4、教师要风趣。
有的讲堂过于呆板，氛围过于烦闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会
去学了。学生很喜爱风趣的教师
5、教师要讲究对学生议论的方法。
议论很重要，不论是讲堂议论仍是学生的自评、互评都要正确。讲堂上要多鼓
励，实时鼓舞，一定议论要多于否认议论
;学生之间的议论要掌握好，不要使学生的自评、互评变为自我炫耀、自我贬斥，或相互进行攻击、相互挑刺，议论要中肯，要吻合实质。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓舞者。
教师暑期研修学习心得领会
(四)
暑期里，本想好好地放松歇息，远程研修却把我推向了前沿阵地
!看视频，学模
块，造作业，写议论，在线商讨，一每日下来，固然腰酸背痛但乐此不疲。
远程研修，一个崭新的学习方式，以它特有的魅力吸引了我和你。我们在网络
的世界里游览，我们在流火的七月里收获。
键盘上手指翻飞，屏幕前鼠标轻点，“阅读”着心曲，“删除”着疑惑，“点击”着智慧，“复制”着感人，“珍藏”着珍品，“发送”着心声。
我反省。
在教课中真的存在好多疑惑，真的需要经过学习充分自己，但是，为何没有翻开教课视频来看?没有静下心来和同事认真地沟通?
成功的人找方法，失败的人找借口。无须讳言，人是有惰性的。我们思想的汽车有时会陷进泥淖里，要想正常运转，除非有外力拉一把或推一把。网络研修还真是一股神力，拉着我们前行，前行。
我收获。
或许，我们在为自己教课上的小有成绩而暗地窃喜，或许我们还想对研修冷眼
旁观，冷眼旁观。
看到了年青的教师，我们感觉了少年老成;看到了年迈的老师，我们量出了相互的差距。感谢研修，使我们结纳了那么多才干横溢的老师。这真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自傲，岂能固步自封。
专家的引导，指导教师的议论，班级同学的议论，使我们一次次经受心灵的浸礼，让我们的理念在更新，我们的迷津被指点，我们的方向更明确。
我们快乐。
“说笑有鸿儒，来往无白丁。
”每日，我们都在用眼睛赏识灵巧的文字，我们都在经过自己的双手做着无声的沟通。因为研修，碰面的，不曾碰面的，年青的，年长的我们走到了一同成同学。同学之间有时一针见血，真挚地提着建议，有时惺惺
相惜，衷心地进行鼓舞。大家沟通着思想，传达着友情，正如某位老师所说：
“心与心进行超越时空的连线，你与我相隔万里却能联手并肩”。
走进微机室，看到那一组组作业、议论、被点击、被议论的数据在不停刷新，那份奇特与欢乐无以言表。看到朱老师和曹老师对自己作业议论的那一刻，更为令人怦然心动。假如有幸被介绍，那种幸福的感觉更是神清气爽，其乐融融者矣。
我学习，我反省，我收获，我快乐。
教师暑期研修心得领会(五)
7月27日，我有幸参加了暑期远程教育培训，经过
11天的远程教育培训学习，经过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等相关基础知识及其应用，固然很紧张，但我感觉很充分。
因为我在这紧张学习的氛围中学到了一定掌握的知识和技术。我们广大教师将悉心全力管好、用好设施，为素质教育的发展发挥它应有的作用。
在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是一定予以解决的。一是教师要战胜对现代教育技术的神奇感、惧怕感和忧虑感。要认识到：对教师而言，只要要掌握现代教育技术的初步知识和操作技术，认识一些常用的应用软件，就能够在教课上使用多媒体技术了。
从而在除去迷惑的基础上，勇敢试试，勇于实践，勤苦研究，努力提升自己掌握现代教育技术的娴熟程度
;二是教师要试试运用现代教育技术进行教课资源的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放
教育的目的是要达到教育成效的最优化，建立远程教课的新模式。
也就是说光有路、有车还不可以，还要有充分的货，要有丰富的教课资源供学习者采用，不然教课资源贫乏将严重影响学习者自主学习的踊跃性，也会使传统的面授教课得以回归。
不停更新知识，掌握和追踪现代教育思想的发展是教师饰演好其多重角色的内在要求。因为知识所拥有的两大特征，即知识的时效性和无穷增殖性，加之陪伴科技进步而产生的知识“半衰期”的快速缩短，令人们一方面面对着快速增加的新知识和日趋复杂的工作场面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不可以适应新的发展需要。
在社会中生活的每一个个体都深切领会到，唯有连续不停的终生学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落后和被裁减。——这也是终生教育理
念为人们所认可并得以宽泛流传的现实原由。终生教育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不停追踪现代教育思想和教育技术的发展，不
断提升自己素质，才能适应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要讨教师不停参加持续教育。远程学习者是一大量学习能力不齐、文化基础相异、思想方式有其他学习者，教师要“饰演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要拥有较强的教课能力和现代教育技术应用能力
外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。
最后，教师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了往常所说的知识增加、技术训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思虑与解析、对教育实践的察看和反省，即要具备教育问题意识和教育反省能力。
现代远程开放教育，为我们创造了一个崭新的学习环境，令人们的学习能够在校内，也能够在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原来的传统学习模式，给我们带来了新的学习观点和新的学习方式。
远程教育资源的运用，使学生的视线宽阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力，为老师的学习和发展起到了巨大的推进作用，感谢此次培训，在以
后的学习和工作中，我将好好的利用此次培训平台，将自己在工作中的所学所感与广大老师共分享。
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