下面是小编为大家整理的支部逐一对党员进行讲评范本,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
支部逐一对党员进行讲评范文4篇
第一篇: 支部逐一对党员进行讲评范文
2019党员一对一谈话记录
时间：2018年8月25日
谈心人：A
谈心对象：B
B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们就应不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
B：此刻我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能持续政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的潜力也会提高，工作潜力才会提高。
A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。
A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着用心性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作用心性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应
工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和职责感。
B：多谢你的批评指正。
干部交心谈心记录（二）：
谈心人：A
谈心对象：B
A：怎样了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定阿？”
B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是个性好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一向这样下去就完了，您说该怎样办阿？”
A：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负职责的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。
代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后能够试试，如果有用的话，你能够用下，如果不行，咱们再坐一齐探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，明白自己平静下来；
二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我能够推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你能够试试看。
B：好的，我回去试试。
A：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事
干部交心谈心记录
情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康用心向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永久都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来必须是分完美的！必须会成功！”
B：谢谢
第二篇: 支部逐一对党员进行讲评范文
2019年公司党员一对一谈话记录范文
2019年公司党员一对一谈话记录范文篇一时间：20**年6月20日地点：办公室 支持人：书记 记录人：xx会议主题：党风廉政建设民主生活会参会人员：党支部全体党员会议内容：一，书记在会上讲话并强调在实际工作中加强党风廉政建设，要认真贯彻落实《廉政准则》，就自己在工作中的廉洁自律及工作作风等情况进行了回顾和反思，并认真剖析自身的不足之处， (1)、廉洁自律情况 首先，加强学习是领导干部锻炼党性、坚定信念、提升境界、增长才干的重要途径，是拒腐防变的思想道德基础。一要加强学习，提高党性修养。认真学习科学发展观以及党的十八大、十八届四中全会精神和十八届中央纪委第五次全会精神。学习贯彻《廉政准则》，准确把握、全面领会《廉政准则》的指导思想、基本精神和主要内容，切实提高学习贯彻《廉政准则》的自觉性和坚定性。通过加强党性修养和作风养成，坚定理想信念，牢记宗旨观念，树立正确的权力观、利益观、地位观。坚持原则、秉公办事，保持共产党员的本色。二是加强法律法规知识的学习。认真学习《党员干部廉政从业若干准则》、《廉政准则》等廉政规定，严格按照纪律要求，规范自己的言行，用法律法规指导各项工作，做到廉洁自律，不犯规，不越位，不踩线。
其次，认真落实党风廉政建设责任制。按照“先做人，再做事”的原则，加强自身修养，严于律己，清正廉洁。凡是在落实《廉政准则》规定的领导干部从政行为“八大禁止”和“52不准”及相关党风廉政规定方面，做到严格要求，自觉维护，并落实到实际工作和生活之中，尤其在执法工作中，自觉做到廉洁自律，公正公平，严格执法，不利用职务之便在工作中以权谋私，收受礼物。
在抓好自已党风廉政建设责任制落实的同时，经常进行检查监督自己及身边工作人员是否违反关的规定，在行动上做到有令则行，有禁则止。进一步强化自己的廉政责任，牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉遵守关于廉洁从政的各项规定，经得住考验，守得住原则。(2)、存在的问题和不足。一是工作思路还有局限性，空有做好本职工作的想法，缺少有实效、真管用的招法。二是宏观思考的能力欠缺。很多时候工作还停留在处理繁杂的事务之中，思考问题不全面、工作定位没有系统、明确的标准，对问题的判断缺乏前瞻性、综合性。三是把握大局，处理复杂事件的能力还不强。我们的许多工作都需要协调各有关部门解决，对涉及到的一些老大难问题，解决、推动、协调的能力不强，与相关单位和部门的协调不够到位。二.在认真听取书记的讲话后宁局长在会上发言并对广大党员提出要求：
1、坚持勤奋学习，强化学习意识。加强政治理论学习，提高理论素养，增强理性思维。把学习实践科学发展观，作为一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求。学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果，经常对自己做过工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质能力。
2、坚持务实作风，强化宗旨观念，做服务人民的表率。坚持科学的发展观，树立正确的政绩观，以求真务实的工作作风来创造业绩。一是踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索，尤其是脚踏实地，多深入基层、深入群众，把立党为公、执政为民落实到实际行动中去;二是真心实意服务。面对困难无助的群众，坚持真心真意为他们解决问题，竭尽所能为他们排忧解难。三是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效，不断提高筹划能力、协调能力、落实能力。3、坚持廉洁奉公，提高自身修养，做党员的表率。一要始终坚持用党员领导干部的标准严格要求自己。时常对照党章，对照党员和党员领导干部的标准，时刻反省自己，勇于正视错误;二要树立廉政就是政绩的观念，严格规范自己的行为。从小节做起，严于律己，自觉保持廉洁情操，做到干干净净办事，清清白白做人。自觉接受群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。三要加强道德修养，将世界观的改造和自身的修养作为伴随一生的过程，不断提高自身素质，塑造新时期党员干部的良好形象。三，书记在最后总结发言说，在今后的日常工作和生活中，我们要认真学习法律法规，严格要求自己，时刻对照自己的所作所为，有没有与《廉政准则》“八大方面”“52个不准”存在不相符的地方，有没有把“52个不准”当作自己的法制准线。时刻保持清醒的头脑，坚决管住自己的手和脚，耐得住寂寞，经得起考验，以普通人的思想心态对待名和利，以《廉政准则》为准绳，自觉遵守国家的法律法规，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关。篇二时间：20xx年5月15日地点：办公室谈心人：a谈心对象：bb：通过开展“”学习教育，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。a：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。b：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。a：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题 b：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。a：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。篇三时间：20xx年11月31日地点：xx董事行政办公室谈话人：张xx谈话对象：俞x谈话资料：
透过开展谈心活动，公司党员进一步认清开展党员先进性教育的重大好处，在谈心过程中有的党员对自身存在的问题进行了反思，认识到了自己在持续党员先进性方面存在的差距;有的党员透过交流思想，坦诚交换意见，开展了批评和自我批评，消除了误解和隔阂。透过开展谈心活动，机关党员队伍的凝聚力得到增强，促进了机关干部作风的转变。公司在深入开展持续共产党员先进性教育活动中，一手抓好党员先进性教育，一手抓好企业经营生产，实现了教育活动和经营生产“双推进”、“两不误”的目标，在圆满完成先进性教育活动第一阶段工作、顺利进入第二阶段的同时，公司的生产经营也取得了可喜的成绩。截至5月底，公司今年已累计完成施工产值4。2亿元，占年度生产经营计划10亿元的42%，创下了同期历史上的最好成绩。机关各部门紧紧围绕今年的生产经营目标，不断加大工作力度。开发中心应对经营开发的困难，及时调整思路，主动走出去，寻找新的突破口，用心参与省外建筑市场竞争，在他们的不懈努力下，不久前接到xx中标通知书，使公司首次进市场，近日又接到了xx发来的xx项目》中标通知书。为进一步贯彻落实集团公司实施绩效职责会计核算管理办法的精神，公司工程管理部、人力资源部、财务部和物资设备中心等职责部门，利用两周的时间进行了认真学习和研讨，相互沟通和交流，提出了各自的实施方案，部门党员带头认真学习，及时解决实际运作中需要协调和可能存在的问题，不断提高管理效能，以实际行动在工作中持续党员先进 性。篇四谈话时间：谈话地点：谈话人员：李XX 张XX谈话内容：根据群众路线活动第二环节开好组织生活会的要求，开展班子成员一对一谈心交流，要点如下：李XX 同志四风方面需改进的建议：意见1：问题：缺失了个人信仰，扭曲了价值观念。存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、世界观和价值观定位扭曲、社会责任感缺失，为人民服务宗旨意 识薄弱，失去共产主义信仰。频繁出现“门难进、脸难看、事难办”现象。建议：所以，要加强宗旨教育，达到入脑入心。思想是行动的先导，解决“四风”问题要从思想观念抓起。党员、干部要常照思想之镜，及时清除思想上的灰尘。应牢固树立立党为公、执政为民的理念，心里始终装着群众，始终把人民放在心中最高位置; 牢记我们的权力是人民赋予的，端正对群众的态度，增进 对群众的感情; 坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民群众的伟大实践中汲取智慧和力量; 体察民情，了解民意，把群众的安危冷暖时刻放在心上。总之，要在思想上强化掌权不忘责任重、位高不失公仆心的宗旨意识，着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的精神，毫不惜力、迎难而上，敢挑重担、乐于奉献，肩负起所承担的工作职责。意见2：问题：少数领导干部特别是党政主要领导置身于监督之外，成为不受监督的“特殊人”。建议：所以，要强化对“一把手”的监督，做到上行下效。遏制“四风”需要主要领导有“令行禁止”的魄力，更需要有直面问题的胆量。要深入推进《财产公示制度》、《干部考察对象个人有关事项报告》等，做到财产公开透明，自觉接受组织和社会的监督; 各“一把手”要加强道德修养，自觉抵御“四风”侵蚀，以身作则、率先垂范，在培育社会正气、抵制歪风邪气中发挥表率作用，为全体干部树立良好行为标杆。张XX 同志四风方面需改进的建议:意见1：问题：监督制约机制存在缺陷，缺乏一整套行之有效的监督制度和措施。有的制度在执行过程中不够严格、随意性大，甚至成为一种形式、一种摆设，没有真正发挥应有的约束力; 对违反制度的行为责任追究不够到位，以致不按制度办事的人得不 到查处，严格执行制度的人得不到褒奖。建议：要健全机制体制创新，提高制度执行力。健全的机制体制，是把权力关进制度的笼子里解决“四风”问题的制度保证; 提高制度执行力是解决“四风”问题的根本要求。为此，要深入推进机关“效能提升年”活动，开展行政收费、检查评比、会议文件、节庆活动等专项清理行动，进一步简化行政审批事项、审批流程和审批环节;要对出现各种“四风”行为的党政机构和官员实行问责，加大责任追究力度; 要着力治庸提能力，形成能者上、庸者下、无为者让的用人倒逼机制，全面推行岗位责任制、服务承诺制、限时办结制和失职追究制; 要继续清理检查“小金库”，全面检查“三公”经费使用情况，进一步推进《公务接待工作细则》，严禁用公款大吃大喝、相互宴请、变相旅游、违规建房等。同时，针对现实中制度执行不力的情况建立健全监督机制。意见2：文风会风方面不够实效。会议缺乏实质内容，把邀请领导出席作为头等大事，把布置当落实，把开会当执行，重形式、轻实效; 文件、讲话穿靴戴帽，往往多、长、空，求全、求大、求系统，机械地照搬照套，结合实际的内容不多。改进建议：一是加强理论学习和业务专业知识学习，提高自身全面素质，强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风。二、会前，针对问题，深入调查研究，结合实际，开拓创新，会上鼓舞职工多思考，多发言，提出实际问题，有用解决方案，符合当前政策环境和院实际情况，可操作性强。会后，做到决策认真落实，不搞形式主义。篇五时间：*******地点：*******谈心人：A谈心对象：BB ：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。A ：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。B ：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。A ：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。B ：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。A ：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。B ：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好
第三篇: 支部逐一对党员进行讲评范文
如何进行“一对一”教学
1．“一对一”教学模式的内涵
（一）“一对一”教学的定义
1 . “一对一”教学的概念
人们常说的“一对一”教学全称是“一对一”个性化教学，包括一对一咨询、一对一定制、一对一管理，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性的制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施，通过全方位、策略性的辅导,使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良的学习习惯，巩固提升学科知识、树立自信、完善人格。
2 . “一对一”教学的定位
“一对一”教学从根本上而言，是学校课堂教学的补充，所以这就要求教师在一对一教学过程中能够查漏补缺，将学生在校课程的薄弱知识环节补齐，进行有针对性的辅导。除此之外，让学生形成有效的学习方法，并改变不良的学习习惯和不良心理等非智力因素。
（二）“一对一”教学的目标
1. 学习目标：
（1）学习成绩目标：成绩是教学最直观的体现，“一对一”教学要求教师在教学过程中具有针对性，解决学生的学习问题，教师要抓住学生现阶段学习的主要问题，先解决其要害，之后再对其知识的漏缺问题进行修补，同时使学习成绩有所提升。
（2）学习能力目标：“一对一”教学不同于课堂教学的特点在于：针对学生个体特点，建立一套属于自己的学习方法，最终达到掌握学科知识、能够举一反三的目的。
2. 心理目标：
“一对一”教学除了解决学生的学习问题，还帮助学生克服一些不良心理问题，扭转学生因压抑、紧张、马虎等心理因素造成学习成绩不理想的问题。提高学生的学习兴趣，挖掘学生自身的学习潜力，培养学生良好的学习习惯。让学生在学会学习的同时学会生活，健全学生的人生观、价值观，提高学生的人格修为。
（三）“一对一”教学的要求
1. “一对一”教学要求教师具有良好的素养与修为，独特的人格魅力，对学生起到言传身教的作用。让学生在教师的一言一行、一举一动中受到熏陶和感染，树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生学会学习、学会生活。
2. “一对一”教学要求教师具备良好的沟通能力，即在短时间内了解学生的整体学习状况和心理状态，并在具体的教学过程中注重学习细节，通过观察，及时发现学生的学习问题，制定个性化的教学方案，同时根据学习进程进行及时调整，提高辅导的针对性和有效性。
3. “一对一”教学要求教师在教学过程中起到引导作用，指导学生总结学习方法，为学生提供多种感官参与学习的机会，充分让学生动脑、动手、动口，并通过学习实践，边做边想，边说边感知，领悟概念，掌握原理，使学生变被动学习为主动学习。
4. “一对一”教学要求教师具备较高的知识整合能力，灵活的应变能力，以应对不同阶段的学生需求。“一对一”教学要求教师在2个小时内完成新旧兼顾、答疑解惑、方法与技能的训练，容量较大；
同时学情的不确定性要求教师根据学生的接受程度、理解能力等学习现状具体实施教学。
5. “一对一”教学要求教师具有更强的服务意识，“一对一”教学中教师与学生平等相待，给学生创设一个轻松、快乐、积极向上的学习氛围，每一位老师应认真、细致、有耐心、有爱心、有宽容心、有信心地对待每一位学生，做到以情动人、以理服人，严把教学质量观，服务好每一位学生，让学生进步、让家长满意。
二 、“一对一”教学的实施
（一）“一对一”教学辅导方案的制定
“一对一”教学辅导方案是“一对一”教学的实施纲要，要体现“一对一”教学的方针和策略，要有计划性、针对性、灵活性、有效性。所以在教学辅导方案的制定中应注意兼顾以下内容：
1、学情分析
通过学科测试题及与学生、家长、学管进行沟通、交流，了解学生的兴趣、爱好、性格、气质类型等影响学生学习的非智力因素。同时对于学生的智力水平、学习态度、学习的方法技巧、学习习惯等有一个较全面的了解。对学生学习中存在的问题：知识缺漏、行为习惯、基础层次、心理预期等方面有一个全面的了解，确定学生的类型，从而确定教学起点和教学目标。
2、方法措施
根据学生目前的学习状况及所学内容，通过合理的时间安排，来确定对学生进行辅导的方式方法。辅导方案中应包括对学生学习习惯的养成，帮助学生查找知识漏洞并且建立完善的知识结构与知识体系（注重知识的完整性、系统性、针对性），对学习方法与应试技巧的培养，中高考知识点的渗透等内容，要有较强的针对性。
3 预期效果
通过对学生基本情况的了解，对于学生学习或心理存在的问题应采取哪些方式方法来解决以及应该达到一个什么样的预期效果，在教学辅导方案的制定中，老师应该有一个清晰且明确的目标。并且能够将目标细化、明了，可以分为近期目标和长期目标，将阶段性效果与整体性效果结合起来，同时还应根据学生的具体情况来适时的调整教学辅导方案。
（二）“一对一”教学设计方案的备写
教学设计方案是个性化辅导方案的具体实施和操作方案，既是教师授课的依据，也是学生学习的重要参考，是教师结合学生实际，为某一节课所拟定的上课计划。所以，教师在教案的备写过程中应注意以下几点：
1 备教材
了解课程规定的知识范围、结构、深度、难度，及学生的进度。在吃透教材的基础上，把握重点难点，根据学生的具体情况，建立完整的知识结构和知识体系，做到新旧知识结合，难易结合，对于重难点知识及其突破方法应重视，体现基础性、层次性、同步性、整体性。
2 备学生
只有充分了解学生，对教育对象做到心中有数、了如指掌，教育才能有的放矢，才能确定切合实际的深度和难度。教师应了解学生的身心特点和个性需求，因材施教使他们各得其所。根据学生学习情况、接受程度、学生知识的薄弱环节和学习习惯，可把学生分为：（1）补差、补缺型，以课本为主，采用上新课的形式，应注意抓住学生的兴趣点；
兴趣点——课本——学习——巩固——运用——交流；
（2）中等提高型，立足教材内容，适当延伸。注意归纳知识点，多提问、交流；
（3）拔高型：强化基础，熟练思想方法，培养创新思维。
3 备教法与学法
教学的重点如何把握，难点如何突破，内容中如何设疑质疑，学生思维受阻如何点拨启发，不同的内容选用不同的方法。在教案中应体现激发学生学习的自主性；
体现知识上的共性（联系中高考实例）；
抓住学生弱点，有针对性的精选习题，适度的量，适合的难度，循序渐进，做到既巩固基础知识，又适度强化拔高。
对于学生学习方法的研究也是不可忽视的一项内容，让学生“要学”“会学”“爱学”
4 教学反思
教学反思作为教学中的重要环节，对于“一对一”教学尤为重要。教学反思可以分为教师对自身教学效果的反思与对学生学习效果的反思。包括学生上课情绪，态度，是否积极参与，知识掌握情况，能力反映，学习习惯，存在问题，提出希望等等。做好教学反思，落实温故知新的内容，以便调整更适合学生的教学方法。
除此之外，教师在教案备写过程中还应考虑时间的分配、学生容易出现的问题等等。
（三）“一对一”授课的实施
实施一对一授课是一对一教学的重要环节，也是保证教育教学质量的中心环节。授课人必须认真研究和遵循人的认知规律和课堂教学规律。教师在掌握情况、吃透教材、充分备课的基础上，根据授课的实际需要对授课内容、方法步骤、授课环节等进行仔细推敲、精心设计。因此，教师在授课时应注意教学内容、教学方式方法、教学环节等方面。
1 教学内容
（1）深入浅出，通俗易懂。教师在授课时应难易结合，要求突出重点、讲清难点；
（2）层次分明，逻辑严密。讲练结合，要求概念清晰、判断准确；
新旧知识结合，要求富有逻辑性、层次性 。
2教学方式
在授课时教师大约用四课时去排查学生的薄弱环节，有针对性的进行专项突破或重点突破。
（1）灵活多变，创设情境。老师应灵活多变，在学生状态不佳或者疲劳时，针对学科特点，充分发挥教具及多媒体的作用，创设教学情境，提升教学效果；
或通过穿插教学、实验教学等方式对学生进行调节，以调动学生积极性、主动性，增强课堂趣味性和效果，形成自己的教学特色和风格。使复杂抽象难以理解的问题通过直观形象的方式体现出来，从而加深学生的理解和记忆。
（2）语言生动，声形结合。教师的语言表达要有艺术，力求准确、生动、朴实、简练、抑扬顿挫、快慢适中。
（3）态度诚恳，富有感情。在讲课时教师应以平等的态度析事说理，以饱满的热情解疑释惑，进行知识和情感的交流。
3 教学环节
在“一对一”教学中，教师应注重每一个环节，对于每一个环节之间的衔接也应该做到恰如其分。
开宗明义，引人入胜。导课是授课的前奏和序幕，具有沟通情感、点明主题、引入正题的作用。在一对一教学中导课是十分重要的，是否符合特定学生的心理、性格、认知能力、接受水平，是否能调动起学生学习本节课的积极性。
组织教学，精心准备。教师授课时恰如其分的提问，可以使学生不断的发现问题，认识自己学习上的有点和不足。
归纳小结，画龙点睛。讲课结束时要用简短的语言点名全课要旨。小结不是课堂学习的结束，而是巩固课堂学习效果，衔接前后知识和课内外知识的纽带。
（四）如何做好“一对一”教学的信息反馈
课堂教学过程是教与学的信息传递与反馈的控制过程，在这个过程中，教师按一定的计划和层次向学生输出一定量的信息，学生接受信息后产生的结果。教师通过分析、判断，对信息的再输出进行调控，以变换教法调整教学方法、教学内容等，使教与学更加和谐的发展。
1 课前反馈
在上课之前，学管、老师、家长对学生的情况进行沟通，可以通过问卷调查来进一步了解学生所喜欢的授课方法、交流方式，获取较真实可靠的信息。通过测试题来对学生情况进行摸底，查找学生的知识漏洞，了解学生掌握知识的程度、学习的进度、学习的类型。
2 课堂信息反馈
在上课时，教师可以通过适时的提问来发现学生的知识缺漏以决定讲课进度和指导方法；
通过观察学生的表情、神态、语言、动作等外在表现来判断学生对于知识的掌握程度。当学生留露出自信的表情时，一般情况下学生对知识理解较好，当学生表现出迷茫、无助的表情时学生可能对知识掌握不是很好；
教师不仅要观察学生的肢体动作表现，还要学会解读隐藏在外显动作背后的信息，如坐姿不正、左顾右盼，说明学生对所学知识兴趣不大，或者教师授课方式不当等；
课堂中教师可设计有针对性的测试题，让学生独立完成，在学生解题过程中，教师应及时关注答题方法、思路、速度、规范程度等。因此，教师要有针对性的调整授课进度、改进教学方法，同时也要通过言语和动作适时的提醒学生，并在思想上给予积极引导。
3 课后检测反馈
通过课后作业及与学管进行交流来对学生上课情况有所了解。教师可适当布置一些课后作业，帮助学生巩固所学知识，便于教师了解学生对所学知识的掌握程度，为下一节课的教学进度、教学内容的调整做好反馈。因此，每一位教师可以根据学生实际情况有针对性的进行教学，注重每一环节，达到事倍功半的效果。
三 、“一对一”教学中常见问题及策略
1 受逼型学生的学习态度问题
受逼型学生是指学生受到家长、学校、老师等外在力量的“逼迫”学习，学生在学习时消极被动、怠慢、没信心。这类学生普遍存在着求知欲不足、思维怠惰、吃苦精神不够、意志力薄弱等问题。因此，教师在上课时应疏导消极情绪、舒缓抵触情绪，建立适合学生个体的学习目标；
给学生希望，帮助学生树立自信，使学生变被动学习为主动学习，同时教师应以自身修为来感染学生、熏陶学生，对学生进行感恩教育。
2学生基础薄弱
针对基础差、知识结构残缺、缺乏应有的知识体系的学生教师应该多鼓励，强化正确学习理念，让学生做一些适合自身特点的习题，让学生体会到成就感，在体会到成就感的同时适当提高难度，循序渐进解决问题。
3学习方法的问题
部分学生在学习时出现学习方法不当、学习习惯不好、主动性不强、动力不足等问题。教师在授课时应该帮助学生找到适合自己的学习方法，纠正不良习惯，使学生能够自己动手、动脑、动嘴，减少对教师的依赖感；
教师指导其独立思考，独立学习，唤起学生的主动性。
教师通过归类、总结，指导学生掌握方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
4学习心理问题
（1）情绪化严重
一些学生在学习时容易受到其他事情的影响，情绪化较严重，因为与家人、朋友、老师、同学等发生的不愉快或者生活中的一些小事可能会带到课堂中。教师在授课时应该帮助学生减负、调节情绪、释放压力，减小负面情绪对于学习的影响。
（2）学习出现倦怠期
学生在刚开始接触一对一时很感兴趣，满怀信心，学习士气很高，但一些学生在经过一段时间的学习之后，对事物的新鲜劲过后就出现学习上的倦怠期，认为自己该会的都会了，该学的也学了，慢慢的对学习也怠慢了。教师应创新教学方法使学生对学习保持新鲜感，帮助学生调整过度疲惫期。
（3）学生“刁钻”
一对一教学中，一些学生提出刁钻古怪的问题来“难为”老师，面对这种情况教师应该以理服人、以平等的态度析事说理。
5师生距离问题
（1）学生有抵触情绪，不配合教师
在教学中教师应充分发挥主导作用，要有能力引领掌握学生，使学生既愿与老师沟通，又愿听从教师安排。
（2）师生关系过密，不受教师掌控。
教师应多与学生沟通、谈心，使学生建立对老师的信任度，但是教师应学会控制师生间的空间距离，拉近师生间心的距离。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√
A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
第四篇: 支部逐一对党员进行讲评范文
党员一对一谈心谈话党员一对一谈心谈话 **:李局，我觉得自己最近工作压力有点大，除了负责科室工作以外，党建资料的整理让我也觉得非常累。我感觉自己干不好，不想干了。
李局:你这种情绪我非常理解，党建工作很重要，但是我们都是兼职在干这项事情，你觉得干不好，是你还不够熟悉这项工作。你看，审计业务也非常繁琐，但是我却不觉得累，那是因为我熟悉这项工作，看报告，我也知道哪里会是重点。你还年轻，我希望你干一样事情，一定要坚持下去。
**:我觉得您说的很有道理，我也懂，是我自己的情绪问题，有些事情已经有分工，我还是害怕有些事情自己做不好，做不到位，遗漏了，等到上级检查的时候，评分不高，影响集体成绩。这种干活不是身体累，完全是心理的。
李局:我理解，你这是出于一种责任感，你别害怕，你别担心，党建这块，还有我，出了问题，有我呐，你做好自己的那部分就行，如果真的觉得负担有点重，我会再安排其他同志捕助你。
**:谢谢李同，我会尽快调整自己的心态，努力学习党建知识，不懂的就查资料，争取早点适应现在的工作，不足之处还望李局多多批评指正。
李局:你的态度很好，我相信你，这项工作会做好的，十工作有压力是好事，但千万别怕有压力。加油，好好十。什么时候遇到困难了，积极找我沟通，我也会检讨自己，经常找你们党务工作者沟通交流，帮你们解决困难的。
*:谢谢李局。
党员一对一谈心谈话 陈登建:xx同志，我受软件学院xx级本科生党支部委托，今日找你来谈话，首先，我先向你介绍下入党的几个阶段(递交入党申请书 团组织推优 确定入党进取分子 参加党训班学习以及考核 确定发展对象 接收预备党员 转正，然后我想了解你对党的认识程度和入党动机，期望你实事求是的回答。
问:请谈一下你申请入党的原因。
答:共产党是个伟大的党，是工人阶级先锋队。
没有共产党就没有新 ，我能够深刻的感受到从小到大生活质量的提高，在国际上的地位，然而这些都是由于中共的伟大领导。所以从小我就对共产党怀着无比憧憬的情感。以身作则，能为党为国家默默奉献，才是我人生的一大目标。
问:谈谈你入党的态度及决心。
答:加入共产党是我一向以来的梦想。所以，我会以党员的标准严格要求自我。鉴定共产党的理念，牢记党的宗旨和各项规章制度。自觉加强学习党的理论知识，并且努力付诸实践。在学校，我认真学习专业知识，因为我坚信连学习都克服不了怎能入党。努力提高自身素质完善自我，时刻为加入党做好准备。
问:谈谈你对自身的认识。
答:我是一个热情，进取向上的人。在学习上，我认真学习，课后也能保证自觉复习与预习。在生活上，勤俭节俭，有着良好的生活习惯。在生活上，与同学相处良好，乐于助人，为他人着想。
问:你对今年7月访韩有什么看法
答:自从中韩建交22年以来，在中共领导下两个关系迅速发
展。中韩两过地缘相近，人缘相亲，文缘相通，并且建立了战略合作伙伴关系。互利互助，互为留学生来源国。在这种条件下，对我国的发展也有很大的促进作用。在此基础上，我国会与更多的国家处于良好的合作关系，在国际上的地位也会越来越高。
问:你认为身为一个共产党员应当具备什么样的基本条件 答:我认为身为共产党员，必须要有比一般群众更高的共产主义觉悟。必须以全心全意为人民服务为宗旨，坚持党和人民的利益高于一切的原则。做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前享受在后，真正的为人民服务鞠躬尽瘁，死而后已。坚持共产党的领导，实事求是，讲实话，办实事，求实效。反对形式主义，官僚主义，反对任何滥用职权，谋求私利的不正之风。
陈登建:多谢你的进取配合，期望你能在接下去的学习生活中努力完善自我，更上一层楼!XX:好的，多谢您，我会再接再厉的! 党员一对一谈心谈话 ******：这天开展谈心活动，目的是要结合 三严三实 主题教育活动的开展，透过反思当前工作中存在的问题，分析原因，提出改善办法，使得今后更好的开展工作。期望大家开诚布公、畅所欲言，多提意见、推荐。
******：这段时间我认真学习了党的十八大和十八届四中全会精神、以及习总书记的系列讲话精神、《****委关于贯彻落实改善工作作风密切联系群众有关规定的若干意见》等文件。透过这些思想理论教育学习，我的政策理论水平得到了很大提升，为我今后的工作带给了重要动力和支持。
在以后的工作中，我会继续发扬密切联系群众的优良作风，不
