下面是小编为大家整理的2022年幼儿园个人发展规划（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿园个人发展规划6篇
【篇1】幼儿园个人发展规划
篇一：幼儿教师个人发展规划
幼儿教师个人发展规划
爱心幼儿园储莉
一、自我分析
随着社会的发展， 特别是科学技术与信息技术的迅猛发展， 教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将
成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空
间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说：
“教育是事业， 事业的意义在于献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术， 艺术的生命在于创新” 。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我们知道，基础教育课程改革， 将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度， 教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡
的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态
度的重要条件， 也是教师工作兴趣、 灵感的源泉。
我 2001 年踏上工作岗位。
在新理念的充实和老教师的帮助下，经过学校多次培训，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能
有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。
二、发展方向
1、成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。
2、成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。
3、成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力 , 设计能力 , 科研能力。
三、内容措施
1、提高政治思想素质
“学高为题， 德高为范” 这既是社会对教师的赞美， 也是对教师的期望和要求。
政治思想素质是灵魂， 是提高教师素质的关键。
我要热爱幼儿教育事业、 热爱幼儿、 积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的
知识，而是培养他们良好的个人品质， 以及积极的生存心境、 以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀
班主任。
2、丰富科学文化知识
常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水” 。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新
发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪” 。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社
会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
3、提高教育技能
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。
这也是因为幼儿教育的
特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功
的训练，尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理
健康是工作的前提， 有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。
我应善于认识自己、 发现自己，只有自信才能自强， 才能使自己的潜能、 才华发挥至极。
不能因一时挫折而丧失自信，
要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才
能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长，为家长服务
为了让每个孩子都能长好、 学好、 玩好，每人的能力在原有基础上有所提高， 我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各
科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快
地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面， 经常翻阅有关家教方面的书籍， 了解家长的需求。
面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好
老师。
四、目标达成
1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水
准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的
发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并
虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7 、每天挤出 30 分钟的阅读时间。
篇二：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
一、个人基本情况：
我今年 xx 岁，党员，本科毕业，大学专业管理科学。在几个月的实习工作中取得了一些与客户打交道的经验，在现实生活中由于家庭的关系，与小孩子接触比较多，对小朋友也有一定程度的了解。
二、现状分析：
1、优势
1）性格温和细致，不急躁、有耐心，能很好的照顾小朋友的生活起居。
2）普通话标准流利，语文基础好，有助于小朋友语言基础的打造。
3）思想政治基础好，在生活中能做到言传身教，有利于小朋友树立正确的人生观价值观。
4）大学担任团总支学生干部，有良好的组织沟通能力，有利于工作的开展。
2、不足
1）在幼儿教育方面属于新人，对幼儿的管理教学经验有欠缺。
2）在个人艺术特长方面，我虽然在美术、音乐上有一定的修养，但是在全面发展的角度上
还有不足，比如乐器弹奏方面，需要进一步加强学习、提高。
三、个人一年发展目标：做一名合格且优秀的生活老师。
1 ）努力学习，理论 +实践双管齐下，尽快提高自己对低龄幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握低龄幼儿的性格特征和发展特点。
3）提高自身的教育技能技巧，如绘画、手工制作、弹奏乐器等。
4）多向领导和同事学习和沟通，把自身工作尽力做好，加强和家长适时、有效的沟通。四、个人三年发展目标：做一名优秀的幼儿教师
1 ）努力学习系统的专业知识、 教育科学知识。
与主管老师配合默契， 培养良好的班级常规，做好整体维护工作。
2）注重自身创新精神与实践能力的培养，初步形成自己的经验，并用以继
续提高自己的技能。
树立教师的职业价值观， 树立现代教育理念， 形成自己的教学设计方法。
3 ）形成创造性思维能力、 生动、流畅的口语表达能力， 成为孩子的家长们心目中的好教师。
五、个人五年发展目标：做一名优秀的班主任
1）有统筹规划的能力，能独立完成整个班集体的教学组织和活动安排，跟配班老师配合默契，培养良好有序的班级体，能兼顾各个不同类型小朋友的成长设计，保留他们的个性并促使向更好的方向发展。
2）不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极参与幼儿园建设并发言献策，让幼儿园的管理与发展更得人心。
3）在活动中多花心思，把班集体建设得更加多彩。积极参与先进集体的评选与竞争。把自我能力的提升看作是必不可少的一个过程，使领导信任，家长放心，成为优秀幼儿教育的标志。
对于目前还经验不足的我来说， 前进是必须的， 进步是不可能一蹴而就的， 但是我有信心也
有决心能通过努力把我的工作一天天、一步步做到最
好。这对我来说不仅仅是一个工作，更是一个成长的过程，我会用坚忍不拔的意志走到职业的高峰，实现我的理想！
篇三：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：
一、 自我发展目标：
树立正确的教育理念， 热爱每一位幼儿， 通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴， 不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施：
1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互
学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下 , 依据本班幼儿最近发展
水平 , 和幼儿最近关注的热点 , 以主题的形式展开活动 , 将各科的内容巧妙的融合在主题活动
中 . 使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验 . 从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力 ( 如：学会做课件 ) 。
3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，
在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
【篇2】幼儿园个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：
一、 自我发展目标：
树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施：
1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
2010-3-22
【篇3】幼儿园个人发展规划
【幼儿园发展规划书】幼儿园发展规划方案
幼儿园发展规划书
前言
重视教育是中华民族的优良传统。作为基础启蒙教育的幼儿教育，目前我国幼儿教育的数量还不能满足庞大的的适龄儿童的教育需求，幼儿教育的质量也不能满足受教育者日益提高的教育需求。
幼儿教育和新的课程改革任务艰巨。作为改革开放，学习西方先进教育思想的标志性成果， __xx年颁布了《幼儿园教育指导纲要》。这份 __表明，中国幼教已初步具备与当代西方教育思潮同步的课程理念。但是，从理论到实践，从理念到行动是一个漫长而艰难的过程，全球各国概莫能外。不仅如此，新的课程理念对教师、教学设施、教学环境都提出了更高的要求。例如：我们鼓励幼儿主动探索，不再提倡简单的老师教、幼儿学的灌入式的方法，应当说这是一个进步。因此，如何将现代幼儿教育课程理念与中国幼教实际相结合，更好地实现课程目标，弥合而不是加剧由于幼儿的经济地位所带来的学习成绩差距，是一个十分重要而有显示意义的课题。
指导思想：
我们将在教育局的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展指南》《幼儿园工作规程》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐的发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理，探索办园特色，提高办学效率。
幼儿园奋斗目标及定位
始终以“只想给孩子最好的教育”为办学宗旨，引导培养幼儿个
性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相结合的和谐环境。我们的培养目标是：培养自信、睿智、感恩、豁达的世界小公民！我们的定位是：致力于建设一所集日常教育与特色教育及多元化教育为一体的高档幼儿园。
当前市场背景：
随着我市经济的发展，人民生活水平的提高，家长对3-6岁儿童的教育越来越重视。可是目前我们乡并没有一所真正符合标准的高档幼儿园，为了更好地推动我市学前教育的发展，我们精心打造了沙心幼儿园。
幼儿园概况：
本园是一所新建的幼儿园，占地面积2500平方，建筑面积为1700平方。共设教学班3个，可容纳6个教学班。但功能室和教学设备不够完善，户外活动场所、保安室和围墙还没有动工。
园内硬件设施目标：
1, 装修设计，
幼儿园强调环境对幼儿成长的支持，重视儿童与环境的互动，以及让环境的美感去熏陶幼儿，因此，幼儿园将以柔和的色彩，适龄的布置，全部使用安全环保材料为装修风格。
2，班级设置
区域活动能使幼儿认知，情感，个性都得到发展。幼儿园每个班级都设有适合孩子年龄阶段的区域，充分利用区域活动展开幼儿的自主学习。
3，园内辅助用房
幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动的辅助用房，有教师办公室、保健室、儿童思维馆、儿童阅览室、专业舞蹈室及幼儿美术室。
发展计划:
为了使洞庭东埔幼儿园能以最快的速度发展起来，在最短时间内走向正规化、体制化、现代化，特制定未来五年的发展规划：
第一阶段：（xx年9月至xx年7月）
阶段目标：秉承办园宗旨，运用办园教育理念全面的实施和谐教育，完善生活课程建设，内部环境布置，提高教师自身素质，完善幼儿园的管理体系，建立起洞庭幼儿园特色的协作型团体。
措施与计划：创造现代化园所环境，优化设施，所有教玩具、教育设备等园所硬件设施均采用优质产品，以满足保教工作的需求。园所结合当地教育管理部门规定配置顶端的幼儿专用活动室，为幼儿提供更丰富的学习环境。为创建绿色幼儿园为基础做好校园绿化工作，使幼儿园整体布局更上一层楼；
将幼儿园一整套规章制度和考核标准与 __门要求标准相结合，建立分层管理网络，做好教师的队伍建设，建立具有我们自己特色的协作型团体。发挥每位教师的潜能，为幼儿园的发展释放能量；
走课程研究的第一阶段，形成自己的风格特点。
第二阶段：（xx年8月至xx年7月）
阶段目标：在第一阶段的基础上本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，
在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，提高保教质量和办园档次，创高标准的现代化幼儿园。
措施与计划：加强幼儿园的科学管理，提高幼儿园的管理水平，修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，均采用多元化制度，把各项监督机制落实得更细更实，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。加大投入，引领潮流更新办园条件，加强园内环境的建设。完善多功能室和游戏室的设施，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度，提高保教质量，进行城市与农村相结合课程的全面推进，注重挖掘幼儿的多元智力潜能。做到班班有特色、人人有特长。注重挖掘幼儿的特长，促进幼儿全面发展。
第三阶段：（xx年8月至xx年7月）
阶段目标：在第二阶段的基础上，办出幼儿园的特色，使其真正成为一流水平的现代化幼儿园。
措施与计划：形成系统的幼儿园管理体系。主动适应社会发展需要，形成独有的办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。创办幼儿园自己的园刊，注重宣传，扩大幼儿园的知名度。依托家长、社会等各方面的力量，开展“走出去、请进来”的活动。适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。建立具有本园优势和特点的可持续发展的以园为本的课程结构。运用网络系统把幼儿园成长的轨迹向更多群体展示。本着现代化的办园原
则，合理规划，科学设计，继续完善、改造各项设备设施，推进幼儿园的发展。
发展目标
争取在三年内能创省级示范园
我们将充分利用幼儿园的优质资源，精心打造一个优质的团队，带动和发展幼儿教育事业！
幼儿园管理目标
本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，制定科学的教育教学管理制度，包括对员工的管理，争取达到规范科学管理的目的。
幼儿园管理
（一）幼儿园组织架构：
1.园长负责制。
2.组织机构：园长、副园长、保教主任、后勤主任
3.领导分工：园长负责幼儿园全面管理工作。保教主任负责教育、教学、科研管理工作。副园长负责人事和招生工作。后勤主任负责后勤工作。
4.行政科室设置：行政科室设置园长办公室、主任办公室、后勤办公室、招生办公室、财会办公室、医务室、档案室（兼文秘、打字、印刷）
（二）规章制度的种类和内容
1. 由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门统一制定的法规和规章制度，如《中华人民 __教育法》;《教师法》;《幼儿园管理
条例》;《幼儿园工作规程》及地方制定的行政法规和规章。
2. 依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制定以下规章制度。
（1）全园性制度：《人事管理制度》《教学管理制度》《教师管理制度》《学生管理制度》《财务管理制度》《安全管理制度》
（2）部门性制度：
a.行政会议制度：园务会全园会教研会班务会后勤保障会
b.卫生保健制度：《生活作息制度》《健康检查制度》《体格锻炼制度》《卫生防病制度》《伙食营养卫生制度》
c.保教制度：《计划和记录制度》《备课制度》《研究活动制度》《常规工作检查制度》《保教质量检查制度》
d.行政制度：《财务财产管理制度》《厨房管理制度》《保安管理制度》《庭院管理制度》《档案管理制度》等
（3）岗位责任制度：《园长职责》《财务人员职责》《保教主任职责》《教师职责》《保育员职责》《行政主任职责》《保健员职责》《炊事员职责》《车队人员职责》《保安职责》
（4）考核与奖励制度：《考核评价制度》《奖励制度》
（三）教育教学
根据《纲要》和《3到6岁儿童发展与学习指南》试行结合本园实际制定教育教学计划。
（四）幼儿园课程的实施
（1）幼儿园课程的实施计划
幼儿园课程的实施要通过拟定成各层次的教育教学计划，并转化为幼儿在园的一日生活和一系列具体教育教学活动进行。幼儿园的教育教学计划是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。在幼儿园里，凡是对幼儿发展产生积极作用的各种活动都应尽可能地列入教育教学计划中。因此，幼儿园的教育教学计划应该包含几个方面的内容：教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教学活动，幼儿在园一日生活的安排与组织，幼儿自选活动（活动区）的提供与指导，幼儿园教育环境的创设与利用，家长工作等。
幼儿园的教育教学计划是由各个层次的计划组合成的一个整体，可以有几种类型：班级计划，学期计划，月、周计划，教育教学活动计划等。计划拟定后，学校要执行教育教学计划的检查与评估工作，检查各类计划是否齐全、合格，检查和监督教师执行教育教学计划的情况，可以通过组织教师相互观摩活动、观察半日活动、评估幼儿的发展状况等。当然，在实际操作中，教师可以根据实际情况对计划作适当的调整或修改，给予教师充分的自由操作空间。
（2）幼儿园课程的具体实施
教学与课程是内在统一的，课程实施相当于教学。我园很重视教师的教学活动。我们每周三下午放学后所有老师均留下来进行集体备课，将下周要实施的活动一一讨论。大家从研究活动目标开始。教学活动的目标要涵盖指向幼儿全面发展的各个方面，包括身体、认知、情感、社会性等方面，但就具体某一个教学活动而言，目标制定要比较具体
明确，便于操作，便于教师把握。在研究具体活动目标时，原课程中有的活动目标制定的比较具体明了，可直接参照使用，如活动《手指儿歌》目标为（1）会边念儿歌边做动作（2）能大声朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。第一目标是认知策略目标，第二目标是情感目标，一目了然，教师实施此活动时，心中有目标，活动程序就很清楚了，能自信地组织好活动。有的活动目标中，涉及到多个领域方面的要求，如《神奇的口袋》目标（1）能用手感知物体的软和硬，冷和热，光滑和粗糙等（2）能用恰当的词汇表述感受。第一目标是科学领域要求，第二目标上语言方面要求，我们就要注意以哪个目标为重点，哪个领域是要重点把握的，这个活动偏重于科学，那么在活动中就要将目标偏重于幼儿用手触摸感知物体，不能一味地要求幼儿清楚表达自己的感受。要注意侧重点。也有的活动目标还要仔细琢磨，如《圆圆圆》目标（！）能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。（2）感知圆形物体在生活中的广泛应用。这是一节小班语言活动，我们觉得小班幼儿第一次语言活动就去仿编诗歌可能有些难度，所以目标（1）可以改为初步学会儿歌《圆圆圆》。目标（2）更改在为能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。目标（1）是添加的初浅目标，目标（2）是原目标（1）这样幼儿学习由易到难，循序渐进，如活动中实现不了仿编还可以延伸到游戏活动中。原目标2删去，它涉及的是科学领域，可在生活活动中体现，在语言活动中这目标可以不作表述。我们在研讨中对每个活动目标都作了认真研究，我们反复询问：这个目标切实可行吗？目标
符合幼儿年龄特点发展能力水平吗？目标体现幼儿发展需要吗？等等，并根据幼儿发展状况、年龄特点，班级现状，大胆对目标进行修改，调整或删除，以便教师更有针对性，更能具体进行教育教学活动活动，达到最佳效果。
我们的课时安排也比较灵活机动，没有严格按计划顺序安排活动，给予教师充分的自由安排权，允许教师根据幼儿发展情况，主题需要，活动的连贯性，领域的渗透性，协调性，根据教学具的轮流使用情况，灵活自主地安排课程表，这样有的活动各班轮流实施，还给老师相互观摩研讨的机会。(生成活动)
确实，每个人的、行为各有差异，同样的活动由不同的人实施会出现不同的实施方案，这也体现我们灵活运用课程的一个方面。例如小班科学活动《试一试》，原目标1是能大胆尝试，初步感知溶解现象。2是学习记录自己的实验过程及结果。有老师认为对小班幼儿来说，记录有难度，不明白记录标志，不懂怎样记录，就将记录要求先删除，只要求幼儿先学会用语言表述其操作过程，记录要求则放在活动以后慢慢学习记录方法。有的老师则将活动材料做了更改，原来每个孩子只要准备一种材料或糖或盐或者是果珍，而现在则准备了更多的材料，除了人手一套，另外还准备了其他可溶物，以供幼儿延伸活动时拓展更多经验。有的老师则将活动过程进行了更改。原过程中是先让幼儿观察教师实验后自己动手尝试操作，更改为幼儿人手一套操作材料，先尝试操作，引导幼儿发现糖、盐放在水里融化了，然后讨论溶解现象。还有的老师则将过程继续革新，活动开始先让幼儿
观察凉开水的颜色，再尝试水的味道，然后让幼儿放糖，观察其变化，用勺子喝点水，感到有甜味，引出糖块溶到了水里，水变甜了，有具体的感知体验。大家很用心钻研教材，教师在每项修改中无不体现出新的教学理念，由原来教师示范为幼儿先操作发现，给予了幼儿自由操作的机会，激发了兴趣。更多的操作材料给予了孩子更多的操作体验，丰富了感知经验。活动过程的变化更是表明教师能结合幼儿发展水平，给幼儿自由的操作时间和空间，充分操作尝试，探索发现生活中的溶解现象。教师已经能领悟新《纲要》精神，并在教育行为上有了体现。幼儿是活动的主体，活动中应该给幼儿充分的自主权，为幼儿提供足够的操作材料和活动空间，使幼儿在较宽敞自由的环境中去感知、观察、操作，自主探索发现，同时使幼儿能保持愉悦情绪，体验活动的。
另外，我们也注重将教学活动作为教研活动来开展。我们有重点的进行研究，有针对性的开展重点教学活动，采用“一课一研”、“一课多上”、“上课——评课——再上课——再评课——写课后反思”等形式，有效提高教学效果，促进幼儿全面发展，提高教师的整体教学水平，增强教师的教科研能力。当然，幼儿园的课程教学得到了最优化。
教学是一个创造性的过程，教师只有把自己的激情、灵感、和与课程融会贯通，并且要与学生进行灵活的课堂交往，把学生的情绪和生活经验纳入课堂，创生知识，才会富有吸引力。
内容仅供参考
【篇4】幼儿园个人发展规划
永安镇楠木幼儿园
教师个人教学专业发展规划
教师：周荣
作为一名幼儿教师，在享受职业快乐的同时，也应该清楚地认识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮助我们认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力。
一、道德思想方面。
教书育人：这个成语就说明了教师身负的责任，不只是简单的教授孩子们知识，更要让他们在行为、思想方面得到进步，特别是3到6岁的孩子。他们如同一张白纸，老师的引导至关重要。所以，我会以《教师职业道德规范》严格要求自己，热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面做幼儿的表率。热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽心尽责，教书育人。爱护关心每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿。与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。
二、学习发展方向：
（1）学科素养方面
认真学习和阅读《指南》，从中找到适合不同孩子的方法。我会认真做好幼儿园里的各项日常教学和常规工作，注意教学质量，培养孩子各方面良好习惯。勤于反思和实践，在总结经验中不断的学习和进步，基本功方面不间断地练习提高。
(2)专业水平方面。
作为教师应不断的学习：学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变得生动有趣，让自己成为幼儿喜爱的老师，在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯。
(3)教育教学方面
在实践中多锻炼。通过学习、反思、实践，把学到的东西运用到教学实践中，不断提高自己的教育教学能力。多总结自己的教学工作，发现工作中的不足，及时调整和整合，使自己的教学、活动更有效，让孩子学得开心、快乐。
（4）理论研发方面
我会把握住每一个学习的机会，多吸取他人的经验，运用到自己的实际教学情况中去，多看书，吸收理论知识，为自己今后的课题研究、论文写作做准备，争取能够在今后能够成功的完成课题、论文方面的研究，这需要很高的知识积累和平时的教育教学经验。
四、个人学习努力方面。
1、做一名有思想、有追求的幼儿教师。做一名爱学习、有专业技能的幼儿教师。
2、自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。
3、尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素质有所提高，提高自己的教学水平，多观摩优秀案例活动，多学习现在的教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的能力。
4、我在计算机使用方面存在很多不足，所以接下来，我会加强学习计算机，认真学习制作课件，进一步提高自身的信息素养，进一步加强自己的教学水平。
5、积极学习同事们的方法，多学习、多请教，积极上好公开课。
我坚信，只有通过不断的自我学习和锻炼，一定能成为出色的好老师，成为一名孩子喜欢、家长满意、领导放心的老师。
【篇5】幼儿园个人发展规划
xx幼儿园个人发展规划
xxx
1、基本状况
我叫xx，20xx年x月毕业，专修学前教育专业。20xx年x月，我来到了xxxx乡幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，在这4年多的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。
二、发展方向
1、成为一个自信的教师：专业的自信和用心的工作状态。
2、成为一个“会学习”的教师，提升多种潜力，做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。
3、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。
4、做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师
三、优势分析：
1、我快乐，我充满童真一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都持续着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
2、对于教育教学上我工作四年，积累了一定的教育教学方法。
四、任务与措施
(一)、教育教学工作
我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
（二）、创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展第一阶段目标:创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。
措施:1。注意环境创设的安全、新奇、搞笑，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。
2。创设区角，让幼儿有足够的活动空间。
3。带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
（三）、在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯
措施:1。在学习活动中，透过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成礼貌的习惯。
2。教师以榜样影响幼儿，帮忙幼儿培养良好的礼貌习惯。
(四)家园共育工作：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。
措施:1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、 电访或家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
4、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。
【篇6】幼儿园个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划一、个人基本情况：
我今年XX岁，党员，本科毕业，大学专业管理科学。在几个月的实习工作中取得了一些与客户打交道的经验，在现实生活中由于家庭的关系，与小孩子接触比较多，对小朋友也有一定程度的了解。
二、现状分析：
1、优势
1）性格温与细致，不急躁、有耐心，能很好的照顾小朋友的生活起居。
2）普通话标准流利，语文基础好，有助于小朋友语言基础的打造。
3）思想政治基础好，在生活中能做到言传身教，有利于小朋友树立正确的人生观价值观。
4）大学担任团总支学生干部，有良好的组织沟通能力，有利于工作的开展。
2、不足
1）在幼儿教育方面属于新人，对幼儿的管理教学经验有欠缺。
2）在个人艺术特长方面，我虽然在美术、音乐上有一定的修养，但是在全面发展的角度上还有不足，比如乐器弹奏方面，需要进一步加强学习、提高。
三、个人一年发展目标：做一名合格且优秀的生活老师。
1）努力学习，理论+实践双管齐下，尽快提高自己对低龄幼儿的管理与教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握低龄幼儿的性格特征与发展特点。
3）提高自身的教育技能技巧，如绘画、手工制作、弹奏乐器等。
4）多向领导与同事学习与沟通，把自身工作尽力做好，加强与家长适时、有效的沟通。
四、个人三年发展目标：做一名优秀的幼儿教师
1）努力学习系统的专业知识、教育科学知识。与主管老师配合默契，培养良好的班级常规，做好整体维护工作。
2）注重自身创新精神与实践能力的培养，初步形成自己的经验，并用以继
续提高自己的技能。树立教师的职业价值观，树立现代教育理念，形成自己的教学设计方法。
3）形成创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力，成为孩子的家长们心目中的好教师。
五、个人五年发展目标：做一名优秀的班主任
1）有统筹规划的能力，能独立完成整个班集体的教学组织与活动安排，跟配班老师配合默契，培养良好有序的班级体，能兼顾各个不同类型小朋友的成长设计，保留他们的个性并促使向更好的方向发展。
2）不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极参与幼儿园建设并发言献策，让幼儿园的管理与发展更得人心。
3）在活动中多花心思，把班集体建设得更加多彩。积极参与先进集体的评选与竞争。把自我能力的提升看作是必不可少的一个过程，使领导信任，家长放心，成为优秀幼儿教育的标志。
对于目前还经验不足的我来说，前进是必须的，进步是不可能一蹴而就的，但是我有信心也有决心能通过努力把我的工作一天天、一步步做到最好。这对我来说不仅仅是一个工作，更是一个成长的过程，我会用坚忍不拔的意志走到职业的高峰，实现我的理想！
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