2022年度解决责任意识不强,担当精神不足问题（全文完整）

发布时间:2022-09-29 10:36:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年度解决责任意识不强,担当精神不足问题（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

解决责任意识不强,担当精神不足问题6篇

【篇1】解决责任意识不强,担当精神不足问题

学生责任感的培养

教师：徐源

一、问题提出的背景

日常教学中，我们常常发现学生面对错误时，强调理由，推卸责任的多，主动认错，勇于担责的少；
面对困难时，选择逃避，绕道而行的多，直面困难，解决困难的少；
面对作业，被动应付，字迹潦草的多，积极主动，按时按量完成的少，实际这是学生责任心不强，不能勇于担当，逃避心理的具体表现，对学生将来的发展会造成诸多的影响，对学生身心健康极为不利。它会导致学生对事物的认识存在偏激，在成长过程中不能从自身找原因，不能主动活泼的发展，不敢直面困难，缺乏解决困难的勇气，出现信念不坚定、意志力减退、学习被动应付、生活萎蘼不振等现象，进一步发展还可能出现埋怨他人，仇视社会，怨恨社会不公，向犯罪心理或病态心理转化。

二、问题产生的原因分析

我分析原因：一是社会环境的影响。随着社会经济的发展，物质生活极大丰富，生活质量的需求不断提高，人们原有的一些价值观、人生观也在发生着改变，个人主义、拜金主义、享乐主义成为某些人追求的生活方式，许多人开始不讲理想，不讲精神，只讲享受，只讲索取；
不讲责任，不讲义务，只讲利己，只讲物欲。社会环境的这些变化对于正处于成长期的学生来说，其产生的诱惑力更为强烈，更为普遍，学生的人生观、世界观、价值观也在发生着悄然的变化，攀比、高消费，只讲索取，不讲责任的现象时有发生。二是家庭教育的缺失。社会竞争力的增加，家长负担也同时增加，教育时间缺乏，使父母无暇顾及学生教育，出现家庭教育真空或者家庭条件过分优越，对孩子过于娇宠，学生经历困难磨练、解决困难的机会减少，养成了依赖心理，缺乏担当的勇气。三是教师教育过分注重分数，忽视学生综合素质，特别是心理素质的培养，使学生心理不能沿着健康轨道发展，部分教师要求过分严格，存在惩罚现象，使学生对错误出现恐惧心理，为害怕惩罚，不敢正视自己的错误，不愿承认错误，只能选择逃避。因此，如何在日常教育教育教学中，帮助学生树立责任意识，学会担当，敢于担当，怀抱理想，感恩尽责？进行怎样的教育才能克服学生以自我为中心的内在贪欲性等问题摆在了我们面前。

三、解决问题的实施办法

我针对问题，在开发学生智力、培养学生素质的同时，进行了积极地调查、探究，实施了“情感体验--习惯养成—典型示范”教学模式，培养学生良好的道德情操，养成诚信负责的学习习惯，收到一定成效。

（一）、尊重学生的自身发展规律，让学生在“情感体验”中培养责任意识和担当精神。要培养学生责任心，就必须做到知行统一。知道对错，明白是非是一回事，真正做到坚持正确，改正错误又是另一回事，知道容易做到难，因此，责任意识的培养不能靠简单的口头说教，更为主要的是让学生自己去体验和感悟，将社会要求转化为学生自身的需要，变灌输为渗透。“情感交流”、“角色互换”等在情感体验活动，被列入我教学的重点。在教学过程中，我改变了教学观念，调整了教学方向，不再做主讲者、安排者，而是做一个旁观者、指导者，做一个风筝放飞者，对学生少口头灌输，多安排亲身体验的活动。在活动中大胆为学生松绑，不对学生的种种行为给予过多的关注，而是给他们一个自主发挥的空间，还学生一片蓝天，鼓励学生自己去想，自己去做，自己去实践，自己去体验，干得多了，想得就多，就会有比较，有分析，就会获得经验。实践出真知，学生通过自己的亲身体验而获得的知识才是最牢固的，而教师拽线又控制了学生飞行的方向，既让学生飞得高，飞得愉快，又不让学生偏离轨道，随着经验的积累，学生就会逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。

我首先在班级建立和谐民主的师生关系，“己所不欲勿施于人”，坚持“错误面前人人平等”的理念，既然允许教师为学生指错误，也要允许学生为教师指错误，师生要经常换位思考。“其身正，不令则行；
其身不正，虽令不从”，当我对学生提出要求时，实际也是对自己提出了要求。我首先从学生的角度考虑，我要求学生完成作业时，自己是否按时批改了作业？当我批评学生作业潦草时，自己是否板书、批改细心，书写规范？当我责备学生不敢担当时，我的言行是否一致，是否言必行，行必果，会对他造成哪些影响？因此，我只有要求自己做到淡泊名利，襟怀坦白，光明磊落，严于律己，以身作则，才能要求学生认真负责，遵纪守法，与时俱进，努力进取。在开展活动时，我总是把自己也当作一个学生，多开展一些角色互换的活动，与学生共同地进行感情沟通，情感交流。开展了“一日班主任”、“我帮老师批作业”、“假如我是父母该如何”“我和父母拉拉呱”等活动。在“我帮老师批作业”活动，我专门找那些作业潦草的学生任学习小组长，帮助我检查作业，首先我做好示范，一字一句的斟酌病句，再让学生按照我的要求去做，一字一句去改，从而让学生体会到潦草带给老师的辛苦。“我和父母拉家常”就要求学生回家后，能将自己的喜怒哀乐，同父母拉拉，也听听父母谈谈自己的辛苦，加强沟通交流，既让学生体会父母辛苦，又让父母及时了解学生心理感受。在活动开展中，学生经过亲身体验，理解了老师、父母的辛苦，懂得了体谅老师父母，也接受到了身临其境的教育，真情互换，让学生明确自己的责任，懂得感恩回报。

（二）、创新习惯养成教育模式，培养学生诚实守信、认真负责的习惯。好习惯，益终生。教学生一天，想学生一生，培养学生良好的学习、生活习惯是对学生终生负责的表现。

第一，我坚持大处着眼，小处着手的教育理念，从学生身边点点滴滴的平凡小事做起，将习惯的养成教育融入到学生日常学习生活中去。坚持培养学生团结合作的习惯，独立自主的习惯，诚实守信的习惯，认真负责的习惯。生活优越感在增强，学生团结合作、诚信负责的精神却在减弱，固执、自负，各行其是在学生中屡见不鲜。我首先抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，动之以情，晓之以理，导之以行，让学生在行动时有正确的规则作指导，了解哪些应该做，哪些不应该做，营造“责任担当”的班级氛围，养成学生严格遵守纪律的习惯。

第二，我改革作业布置方式，改变过去重复作业多的现象，以合作作业、自主作业为主，将学生分成几个学习小组，安排作业让学生共同合作完成。安排小组时重点强调小组的互补性，我所短正是你所长，我所长亦可补你所短，只有互相学习帮助，才会共同提高，即“合则双赢，分则双败”，学生自会养成吸取别人的长处以弥补自己短处的习惯，养成负责的习惯。例如：办手抄报。这是一个必须合作的作业，学生要经过“收集整理材料--筛选材料--安排版面--插图抄写”一系列程序，就要求学生必须分工合作，各尽所能。在“筛选材料”一环节，学生要学会取舍，学会倾听，学会交流，既要大胆地陈述自己的意见，又要学会倾听别人的意见,进行分析整和，确定材料。“安排版面”更需要学生畅所欲言，讨论探究，各自发挥自己的特长，能写者写，会画者画。一份精美作品中会凝聚学生无数的心血和汗水，自会珍惜活动中建立起来的这种团结合作精神，养成团结合作的习惯。

第三，在培养学生独立自主、认真负责的习惯方面，我发出了“相信自己，一定能行”的倡议。信任激发潜能，和谐打造成功，我放手改革班级管理制度，大胆让学生独立管理，采取“班干部轮流制”，每周选出5名学生管理班级的学习、卫生、纪律、活动，要求既共同研究，又各负其责，设计出既能增强班级凝聚力，又能使班级学习兴趣浓厚，气氛活跃的活动。学生各自拿出了自己的拿手好戏，亮出了绝活，促使学生自己去学，自己去干，养成不依赖，不靠不等的习惯。我也加强了“家校”的双向交流，建立了双向交流评价卡，把学生在校学习情况及时汇报给家长，家长则把学生在家庭中的表现交流给我，学生再根据自己的表现作自我评价，既加强了交流，增进了了解，又让学生知道了自己的不足，有的放矢地去改正错误，发挥长处，养成有错就改、做事负责的习惯。

（三）、传统示范引领，激发学生爱国情怀。

“高举爱国主义旗帜，弘扬爱国主义精神，‘爱国’人生奋斗的主旋律“，这不仅仅是一句口号，更要落实到行动中去，渗透到学生日常生活中去。从培养学生自尊、自信、自强、自爱，建立学生个人荣誉感做起，一个人只有首先自爱，才能去爱人；
只有爱人，才会爱班级、爱学校；
只有懂得珍惜集体的荣誉，才会做到维护国家社会的荣誉，才会爱国，即"爱自己-爱别人-爱国家"三步曲。

太多口头上的说教，只会让学生产生心理上的厌烦；
伟人的事迹，又会让学生感觉距离太遥远。因此，我充分利用传统节日和古典书籍，让学生了解每个节日的来历，了解古人的美德，“寒食、端午节”的来历，“春节、元宵节、中秋节”的习俗和寓意，“三过家门而不入”的大禹，“精忠报国”的岳飞，利用典范引领，让学生理解道义和担当，义务与责任。再从学生自己的身边，挖掘闪光点，树立榜样。最后让学生自己去了解社会，去关注社会，汶川大地震的万众一心，感动中国的典型事迹，维和人员用生命的付出换回世界的和平……以自身的实践去体验优良传统对人生的影响，自觉地接受革命传统教育。

四、取得的成效：

经过探索实验，有了具体正确的措施，收到了良好的效果。正因为进行“情感体验教育”，学生的感受加深，责任意识增强，上课纪律比以前有了明显的进步，学生作业异彩纷呈；
正因为有了师生真诚相待，使学生有了正确的价值观、人生观、世界观，班级形成了良好的氛围，学生能正确面对错误和挫折，积极主动的参与到班级、学校活动中来，认真规划自己的未来，发展自己的特长，展示自己的亮点。

【篇2】解决责任意识不强,担当精神不足问题

1、工作责任意识不强

2、不贬低别人

3、缺乏组织能力

4、对问题拖而不解决

5、求胜欲太强；

6、不按规章制度执行

7、下班后忘记关电源

8、做事没有头绪，不制定工作计划

9、开会迟到，不遵守会场纪律

10、工作中杂乱无章

11、缺乏相应组织能力

12、工作中不分轻重缓急

13、对工作中出现的问题拖而不决

14、平时不注意自身形象，讲话不文明，自控能力不强

15、关心、帮助同事做的不够

16、不注意公共卫生,所到之处普遍留下满地垃圾.

17、遇到工作中纠纷的时候,显得火气特别大.碰到不顺心的事,粗言恶语、捏造事实、大声渲染

18、害怕承担工作责任.

19、背后议论别人,打小报告

20、不团结,缺乏合作精神.

21、不讲信誉，不讲质量，不守承诺，不守时间，只顾眼前利益。

22、工作中创新意识不强

23、工作中缺乏刻苦耐劳精神

24、降低工作标准要求

25、强化自我约束意识不够

26、不爱护办公环境，随意丢弃瓜皮纸屑

27、不遵守公司上下班时间，迟到早退

【篇3】解决责任意识不强,担当精神不足问题

唤醒责任意识，激发担当精神

　　据新华社7月17日报道，中共中央印发了《中国共产党问责条例》（简称《问责条例》），自2016年7月8日起施行。强化问责是中国共产党管党治党、治国理政的鲜明特色，《问责条例》是全面从严治党、依规治党重要的制度笼子，对实现党的历史使命具有重大政治意义。学习好贯彻好《问责条例》既是对党员领导干部的政治要求，也是党员领导干部更好为党工作、为人民服务的政治保障。

　　唤醒责任意识

　　党的十八大以来，中国共产党全面从严治党的一个突出亮点是用制度治党。用《中国共产党廉洁自律准则》为党员干部立出“高线”，让大家知道应该干什么，向哪里努力，向哪里看齐；
用《中国共产党纪律处分条例》为党员干部划出“底线”，告诉大家哪些事情不能干，哪些行为不允许，哪些想法有危险。

　　全面从严治党作为系统工程，只有“高线”和“底线”是不够的，中间状态不容忽视。现在有种苗头，“高线”做不到，“底线”不敢碰，于是干脆不作为、不干事、不担当。这是责任的缺失和责任意识的淡漠。对党来讲，责任是政治承诺，是事业保证。在和平年代，作为执政党，党的各级组织和党员领导干部手中的权力是责任的标签。归根结底，是有多大的担当，才能干多大的事业。

　　如何才能有责任心？从根本上是觉悟，是自觉、主动，不需扬鞭自奋蹄。但对于不少党员干部来说，担当离不开问责。中央纪委书记王岐山曾讲，“动员千遍不如问责一次”。《问责条例》就是要唤醒责任意识，重点解决不担当、乱担当问题。

　　理解责任清单

　　《问责条例》通过列举责任清单，从六个方面明确了应当予以问责的情形。

　　（一）坚持党的领导，不能弱化，不做“甩手掌柜”。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。不能将党的执政与党的领导混为一谈。党的执政是依照宪法法律行使执政权力，党的领导则是依据党章实施党的思想领导、政治领导、组织领导。

　　如果党的理论和路线方针政策、党中央的决策部署没有得到有效贯彻落实，在推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中，或者在处置本地区本部门本单位发生的重大问题中领导不力，出现重大失误，给党的事业和人民利益造成严重损失，产生恶劣影响，就表明党的领导被弱化了，就要问责。

　　（二）加强党的建设，不能缺失，始终不忘“最大政绩”。党的力量、党的作为、党的先进、党的优秀来自党的建设。如果党内政治生活不正常，组织软弱涣散，党性教育特别是理想信念宗旨教育薄弱，中央八项规定精神不落实，作风建设流于形式，腐败丛生，这就说明党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设没搞好。

　　党员干部当然要有政绩，但是在所有政绩中，抓党的建设是“最大政绩”，这个政绩做好了，其他政绩才会水到渠成。

　　（三）全面从严治党，不能无力，不做“老好人”。中国共产党作为一个有着8800多万名党员的政党，党内存在这样那样的问题是一件很自然的事情，尤其在长期、复杂、严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验下，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险已尖锐地摆在全党面前。

　　在一些党员干部中，管党治党失之于宽松软，“好人主义”盛行、搞一团和气；
党内监督乏力，该发现的问题没有发现，发现问题不报告不处置、不整改不问责。这些都是落实全面从严治党责任不到位的表现。

　　打铁还需自身硬。治党不是表扬与自我表扬，而是激浊扬清、刮骨疗毒、倡优汰劣，是自己给自己治病。在实践中，要通过治党让党更健康、更先进、更优秀。

　　（四）维护党的纪律，不能松弛，不做“开明绅士”。在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的进程中，纪律更显必要与紧迫。现在一些党组织和党员领导干部维护党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律不力，导致违规违纪行为多发，特别是维护政治纪律和政治规矩失职，管辖范围内有令不行、有禁不止，团团伙伙、拉帮结派问题严重，造成恶劣影响。

　　强化纪律意识，就要做到对于违反纪律的人和事，没有下不为例，不搞情有可原。

　　（五）推进反腐倡廉，不能应付，不做“太平官”。习近平总书记曾讲，“我们党把党风廉政建设和反腐败斗争提到关系党和国家生死存亡的高度来认识”。这不仅是对古今中外历史教训的深刻总结，更是对中国共产党政党逻辑的认知。

　　但是，目前一些地方党组织推进党风廉政建设和反腐败工作不坚决、不扎实，管辖范围内腐败蔓延势头没有得到有效遏制，损害群众利益的不正之风和腐败问题还是比较突出。对于党的各级组织和党员领导干部来讲，仅仅“洁身自爱”是不行的，如果管辖范围内腐败蔓延势头没有得到有效遏制，也要问责。《问责条例》强调的，是对反腐败旗帜鲜明的立场态度和义无反顾的坚强意志。

　　（六）用“其他”兜底，不留死角，不要心存侥幸。《问责条例》强调现在要重点解决的问题，不把重点问题淹没在繁琐的条文中。同时提出，其他应当问责的失职失责情形，应当予以问责。实践的丰富形式不可能用条文全部概括，随着发展还会有新形式、新问题。具体到党的建设，现在不突出的问题不等于未来不突出。有了“其他”，问责就有了依据。

　　总的来说，这六个方面是对管党治党的层层具体化。首要的是坚持党的领导，为此要加强党的建设；
党的建设不仅要建，还要治，所以要全面从严治党；
管党治党要以党的纪律为依据，所以要维护党的纪律；
当前管党治党，反腐败是重点，所以更强调反腐倡廉责任。

　　把握问责逻辑

　　这次《问责条例》与过去的问责在角度上有很大不同。从问责逻辑上来说，其实是政治问责、政党问责和政策问责。

　　（一）政治问责。过去的问责主要是行政问责，但这次主要“问”的，是党的领导对应的政治责任，旨在厚植党执政的政治基础。党的各级组织和党员干部肩负的责任很多，管党治党是其中最重要的政治责任，在党忧党、在党为党、在党兴党、在党尽责。政治责任具有间接性，不表现为直接责任；
又有长远性，不是立竿见影的；
还具有基础性，是责任背后的责任。政治问责不是对事件、事故的行政问责，即使是事故、事件引发的问责，也是在政治层面的责任。此外，政治问责不是对行政问责和法律问责的替代，而是与其相衔接。

　　（二）政党问责。《问责条例》总共十三条，第一条讲依据，来自党章；
第二条讲指导思想；
第三条讲基本原则，具有鲜明的党纪特色。这表明，《问责条例》是党的纪律，不是国家法律。

　　党的十八大以来，党坚持用党纪党规管党，坚持纪法分开。既然是政党问责，《问责条例》用的就是党言党语，依据的是党章，标准是高标准，核心是政治要求。对于问责方式，讲程序但不搞繁琐程序；
对于重大责任要求终身问责。

　　（三）政策问责。《问责条例》不是法律性制度，而是政策性制度，旨在释放强烈政治信号。既然是政策问责，就兼顾了必要和可行。因此，《问责条例》字字有讲究，需要反复琢磨。

　　提高问责实效

　　（一）党委党组真问责，党员干部把问责真当回事。要让失责必问、问责必严成为常态。问责上无“铁帽子王”，下无漏网“苍蝇”；
问责没有下不为例，没有情有可原；
《问责条例》是高压线，不是橡皮筋。问责是通过问责一个，警醒一片。要通过问责推动工作落实，不是为问责而问责，不是整人而是保事。党员干部面对责任要时时保持警醒，不能心存侥幸与轻慢之心。

　　（二）以身作则，要“让手电筒对着自己”。从问责程序来看，当然是上级对下级问责，但从问责对象来看，所有党的组织和党员领导干部概莫能外。其中，“重点是主要负责人”，通过抓住关键少数中的关键少数，起到上行下效的成效。

　　（三）联系实际，在细化《问责条例》上下实功夫。尽管已经很具体，《问责条例》依然属于宏观层面的具体。党的各级组织在贯彻落实过程中要联系省情、市情、县情，甚至不同乡镇的情况来充实实施细则，要有主动性和创造性。

【篇4】解决责任意识不强,担当精神不足问题

强化责任意识-强化责任意识

强化责任意识教育

　　强化责任意识教育，助推企业科学发展

　　企业员工责任意识淡薄为企业发展带来诸多不利，责任意识淡薄的人对工作缺乏主动性和紧迫感，履职能力和执行能力不强、推诿责任不敢担当、职能业务部门服务意识淡薄、服务质量不高、办事效率低下、遇事推诿扯皮。更重要的是，责任意识淡薄对整个企业稳定运行造成阻碍的同时，严重妨碍了企业科技创新，最终致使企业发展受阻。

强化责任意识，要从加强领导管理队伍建设做起。员工队伍的思想、舆论环境、处事作风都是长期受管理、领导直营作用下形成的。领导管理队伍不能以身作则，就不能服众；
领导层次内部风气不正，就会严重影响员工的士气，会让员工失望的领导管理队伍是不可能真正意义上做好责任意识强化宣传工作的；
领导队伍集中精力抓事关全局的重点工作，做好领导队伍自身修养，抓好干部的思想作风建设，才能在整个环境里给员工形成良好的榜样作用，员工会因为管理层次的作风良好而受到感染；
只有管理层次带头履职、带头抓落实、带头创造性地开展工作才能使员工队伍有学习、跟随的方向目标；

再者，有多大的权力就要负多大的责任，做到权利与责任对等，如果只追求权力而不尽责任，则必然导致不作为甚至权力滥用。

　　强化责任意识，要促进企业员工树立强烈的责任感。责任感是一种神圣的精神追求。对工作没有责任心，没有强烈的责任感的人，不愿承担责任，避重就轻，敷衍塞责，作风漂浮，好高骛远，心浮气躁；
身居其位，不谋其政等问题的存在，严重阻碍了企业的发展，员工不能极好的在本职岗位上尽心尽责，会严重致使企业工作不能顺利进行。培养员工的责任意识要使员工清醒的认识到，企业的兴旺是直接关系个人生存生活质量的，主动为企业尽职尽责不仅仅是一种美好的道德修养，更是自我价值体现的重要方面。

　　促进员工树立强烈的企业责任感。首先要满足员工的物质需求，员工辛苦的工作就是为了养家糊口，活的更好地生活质量，如果连最基本的物质需求都不能满足，员工就很难主动自愿为这个企业效力。而员工也该明白，企业的效益与个人的工作效率、为企业做的事是直接相关的，只有自身尽职尽责，保证企业效益，完成自己应尽的责任，才能最好的保证自身生活水平。

　　促进员工树立强烈的企业责任感。要在企业环境内培养员工良好的文化素质

　　修养，培养员工较高的精神层次追求。人的精神力量是无穷的，精神上的追求会使人主动去做，即便物质追求暂时不能得到满足，也能尽心尽职的去做。尤其是在企业苦难时期，可以通过精神上的追求，克服困难，最终帮助企业渡过难关。企业内部可以通过宣传培训、发放责任意识宣传教育书籍，通过责任先锋榜样人物的感染，强化员工责任意识。

强化责任意识，就要整个企业内营造负责任氛围、形成主动负责任的习惯。“求真务实、团结协作、干事创业”是近年来当合政府推崇的重要方针政策，也是企业创造效益的重要方式。强化了责任意识，必须在整个环境内形成责任意识的氛围，是每个人形成尽职尽责的习惯。强化责任意识是一项长期的工程，落实强化责任意识教育，要长期在环境内部形成这样的环境，使员工之间比学赶帮，这样员工之间会主动学习承担责任、甚至争取担当责任。

　　强化责任意识教育，助推企业科技发展，从加强领导管理队伍建设做起，促进企业员工树立强烈的责任感，在整个企业内营造强烈负责任氛围、形成习惯，最终形成人人为企业负责，人人帮企业出力，人认为企业科技发展出力助推发展。

　　合成氨厂周玲芳强化责任意识坚持

　　强化责任意识坚持“好”字优先

　　扎实做好《宁阳县志》编修工作

　　宁阳县人民政府

　　近年来，在省、市党委、政府的坚强领导下，宁阳县委、县政府自觉接受省市业务部门的指导，强化责任意识，坚持“好”字优先，扎实认真地做好《宁阳县志》的续修工作。该志2002年3月启动编修，xx年9月出版发行，历时五年半。出版发行后，受到各级领导和社会各界的普遍好评。一致认为，该志时代特色鲜明，地方特点突出，结构严谨，叙事简洁，体例篇目多有创新，是一部思想性、资料性、可读性很强的志书。在全省史志系统首届“八个一优秀”评选中，《宁阳县志》被评为市县级优秀志书。我们的主要做法是：

　　一、统一思想认识，把修志作为神圣责任

　　历史经验证明，志书是“官书”，官书须“官修”。1996年，国务院就提出了“每20年左右编修一次地方志”的意见。县志作为地方志的重要组成部分，其编修工作是地方党委、政府的重要职责。特别是xx年12月《山东省地方史志工作条例》和xx年5月国务院《地方志工作条例》相继颁布实施后，修志更成为政府的一项法律责任和长远的目标任务。为做好这项工作，县委、县政府按照“一纳入、五到位” 要求，突出抓好修志工作落实。

　　本轮修志上限是1985年，下限为2002年，这一时间跨度虽短，但内涵非常丰富。这十八年，正是在邓小平理论指导下，全县改革开放不断深入，大发展、大变化的十八年，是新事物、新举措、新问题大量涌现的十八年。完整、准确地记述好这段历史，对我们来说是一次难得的机遇。对此，历届县委、县政府高度重视。县委书记刘卫东多次听取修志工作情况汇报，一再要求要牢固树立“质量第一”的思想，修出志书的地方特色、时代特点，更好地服务招商引资和经济社会发展，把《宁阳县志》打造成宣传宁阳的“品牌”，修成全省最好的县级志书。县政府为本轮修志确定了“高起点开局、高标准起步、高质量编修、高效率完成”的工作目标。一是将县志编修纳入宁阳县国民经济和社会事业“十五”、“十一五”两个五年规划，并坚持将修志写入每年人代会的政府工作报告，使县志编修向着法制化、科学化、规范化方向发展。二是按照“党委领导、政府主持、编委会组织实施”的修志领导体制，成立了由县委书记任名誉主任、县长任主任、分管县长任常务副主任的地方史志编纂委员会。明确要求，要在县委的坚强领导下，发挥好“政府主持”的作用，县长负修志总责、分管县长抓落实。三是落实好修志保障条件。2001年底，省政府督导组对宁阳的史志工作进行督查，发现史志办是隶属于县民政

　　局的二级单位、很不利于修志时，即建议县委、县政府理顺关系。县委常委会立即研究，把史志办改由县政府办公室管理，xx年3月又明确为正科级事业单位，调入5名干部，高标准配备了办公设备，满足了修志的需要。四是坚持“财政再吃紧，也不能紧修志”的主导思想，县政府对修志经费给予优先考虑、优先研究，优先安排。对一些较大额的专项支出，均采取县长特批的办法及时拨付。整个修志期间，县财政用于史志工作的总费用逾百万元，有效地保证了县志编纂工作的正常进行。

　　二、政府强力推动，为修志创造良好环境

　　实践使我们感到，编修县志是一项浩繁的系统工程，具有编纂周期长、参与人员多、程序要求严等明显特点，光靠史志部门去组织是不可能的，政府必须强力推动，依法督导，创造修志的的良好环境。

　　明确指导思想，凸显志书特点。2002年初，县政府在听取史志办关于县志篇目设想汇报时提出，志书的篇目既要有“亮点”，更要有“聚光点”，这个聚光点应“聚”在改革开放这一时代特点上，并提出了县志篇目设计“一要、四体现”的指导思想。即要把《宁阳县志》编纂成宣传宁阳的精美“名片”，对外招商的重要“礼品”；
要让志书充分体现宁阳的地方特色，体现经济和社会事业的发展重点，体现行之有效的招商引资政策和成果，体现精神文明建设的重要成效和人们的思想风貌。

　　制发配套文件，建起激励机制。在县志编纂的过程中，县委、县政府先后下发了《宁阳县续修新方志工作纲要》、《关于〈宁阳县志〉续修的实施意见》等7个文件，有力地推动了修志工作的开展。在此基础上，县委、县政府还确定建立了激励机制，充分利用《宁阳通讯》、《宁阳政务信息》等刊物，利用考核评比、表彰决定等形式，通报表彰在修志工作中涌现出来的先进典型和个人，调动了全社会参与修志的积极性。

　　依法督查调度，实行有效指导。国务院和山东省两个地方志《条例》颁布实施后，县委、县政府强化依法调度，组成8个督查组，进行县志编修重要环节的督查。县政府坚持每季调度一次修志情况，分析问题，解决困难。在xx年10月的修志工作调度会上，县政府专门从有关部门选定了9名工作人员为县志特邀编辑。在供稿阶段，县政府还针对撤并、破产和改制单位档案资料不便查找的情况，连续三次召开协调会议，要求理顺归属，落实责任，立状签字，确保了供稿任务的全面完成。

　　三、坚持“好”字优先，把《宁阳县志》打造成“宁阳品牌” 县委、县政府认为，“志乃信史”，质量是志书的生命和价值所系。要把《宁阳县志》打造成集权威性、客观性、系统性、科学性于一体的“宁阳品牌”，必须坚持“好”字优先，把质量标准放在第一位，把精品意识贯穿到修志的全过程和各个环节。

　　选好人员，夯实基础。这是决定志书质量的关键。县

　　政府在《关于〈宁阳县志〉续修的实施意见》中指出，建设修志队伍，提高编纂质量，必须把重点放在基层单位撰稿人的选择上。明确要求撰稿人必须具备较高的写作水平、丰富的行业阅历、求实的思想作风和无私的奉献精神等综合素质。当时，在118个供稿单位上报的136名撰稿人中，经审核，有26人被退回重选。对选定的撰稿人进行了三天的业务培训，并持证上岗。对初定的19名县志编辑人选，县政府责成人事局会同县史志办进行了资格认定，并分批送他们参加了市以上业务部门组织的培训，进而奠定了搞好县志编修的重要基础。

　　明确责任，落实到人。县委、县政府明确要求，从编委会、史志办直至供稿单位都要落实责任制，实行层层包、包层层，一级对一级负责。县史志办对每位编辑实行了目标管理，坚持把每年工作编纂计划和各项任务分解到人，定任务、定标准、定时限，一包到底。同时，他们还根据每个人的工作计划，制定详细工作目标，做到半月一例会，提出问题，讨论志稿，交流做法，相互切磋，相互启发，拓宽思路。坚持月小结、季检查、全年总结的办法，激励了全体人员的积极性。

　　求真存实，征求意见。县志总纂完成后，县政府专门召开志稿反馈审核工作会议，要求各单位主要负责人亲自审稿、亲自签名，保证志稿内容准确无误。特别是县委书记刘卫东等主要领导带头审阅志稿，影响并带动着其他领导和部门单位的负责

　　人自觉审阅。在上交的146份由副县级以上领导干部和部门单位负责人的审阅稿中，没有一份白卷，找问题多的几十处、少的十几处，共征求审查意见近千条。对这些意见，县政府及时责成史志办逐条修改，并向编委会写出了专门报告。

　　精心编纂，打造“品牌”。xx年11底，市史志办主持召开了《宁阳县志》志稿评审会。根据有关专家提出的意见建议，省史志办领导要求对志稿至少要进行五个月的修改，才能付梓印刷。县委书记刘卫东则从把县志打造成“宁阳品牌”考虑，要求修改不能走过场，要严格程序，精心编纂，慎重出书，并强调要“多为精品想办法，少为遗憾找理由”。县政府也责成史志办倾注全力对志稿进行了长达15个月的修改。到了出版印刷环节，刘卫东同志又提出，要找最好的出版社、最好的印刷厂，全彩印刷，图文并茂。方志出版社打破先例，对《宁阳县志》志稿实行“三审”制度，每次都提出有价值的建议，保证了志书质量。

　　《宁阳县志》的编纂出版，主要得益于省、市业务部门的有力指导。在县志编修期间，省、市史志办领导十多次到宁阳检查工作，帮助理思路、搭框架、定目标、审稿子，发现问题，及时解决，避免了弯路。特别是在县志志稿评审后，省史志办副主任孙邦信不顾身体多病，仍亲临宁阳指导志稿修改工作。省史志办县志指导处处长王文恒、副处长徐盛章，市史志办主任马辉、副

　　主任王笃银等领导倾注了很大的精力和心血。省史志办主任刘秋增审阅志稿后，欣然题写了书名，更使《宁阳县志》大增光彩。在此，我代表宁阳县委、县政府向省市史志办各位领导和专家，表示崇高的敬意和衷心的感谢！

　　五年多来，我们还以编修县志为龙头，带动了整个史志工作的开展。特别是乡镇志、部门志和企事业单位志等基层志的编修已取得明显成效。到目前，全县有50多个单位启动了基层志的编写，其中有10个单位的志书已出版发行。下一步，我们将以此为契机，按照“规范、完善、提高”的原则，认真总结经验教训，广泛开展读志用志活动，推动全县史志工作再上新台阶，再创新水平。论如何强化高中学生责任意识

　　　　责任意识是一个人在其所属的群体中共同活动，表现出行为规范的自觉性和对所承担任务的态度，是一个人至关重要的人格品质。加强对中学生责任意识的培养是当前素质教育中极其重要的一个方面。但是就目前的中学生的责任意识来看，并不乐观，甚至还让人极为担忧，主要体现在以下几个方面：

　　第一，自我意识浓重，个人责任淡化。孩子们从小就以“自我”为中心，习惯于把责任推给父母和他人，而对自身、家庭和社会应尽的责任却在不经意间就抛在了脑后。他们在学校也只顾自己，不乐于助人，只讲权利，不愿尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，集体协作观念、服务和奉献精神都比较差。

　　第二，不愿受纪律约束，角色责任弱化。作为新时代的中学生，学习知识、学会做事、学会做人是他们的主要任务和职责。然而，他们不知道学习是为了他们自己，也不知道学习对于他们自身的发展有多么重要，反而感觉学习没有目的，或者说是为了父母而学习，以致于有的学校学习气氛不浓，厌学现象严重，上课迟到、早退甚至逃学的大有人在，考试作弊的现象也经常出现。

　　第三，重利益，轻抱负，爱慕虚荣。有的中学生一心追求金钱和物质享受，除了对吃喝玩乐有兴趣外，没有人生的目标和理想，更不注重品味和人格。

　　第四，重索取，轻回报，不能理解父母和老师的良苦用心。有的学生只要求父母、老师和别人为自己服务，满足自己的各种需要，而不考虑别人与自己间的回报关系，更说不上回报国家和社会了。

　　由此可见，在学生中开展责任意识教育，培养他们的责任心，强化他们的责任意识是十分迫切和必须的，而且还具有非常重要的意义：

　　第一，责任意识的培养是社会发展的客观需要。“少年强则国强，少年弱则国弱”。在国力、经济、军事等方方面面都日趋激烈的世界新格局之下，要实现中华民族雄踞于世界民族之林，并且有较快发展速度的宏伟理想，客观上需要一大批具有高度责任意识和使命感的人才。

　　第二，责任意识的培养是素质教育的客观要求。随着素质教育的不断深化，教师必须尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性，营造自由空间启发学生理解、领悟文化精神、扩大他们的责任视界，牢牢地把责任意识培养的根基置于学生的“生活世界”之中，关注并且引导学生与其周遭世界的活动关系的建构，使教育成为学生生活实际中活生生的教育。同时，中学生责任意识的培养需要教师的以身作则，故能极大增强教师的责任意识，不断提高教育教学水平。

　　第三，责任意识的培养是青少年自身成长的需要。责任意识是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉的态度。它是一个人日后能够立足于社会，获得事业与家庭幸福的至关重要的人格品质。跨世纪人才需要博学多才、有快捷获取信息的能力、有终生学习的观念、有自我发展精神以及有与人协作的能力等，所有这一切都离不开中学生责任意识的培养。

　　那么，应该从哪些方面来培养中学生的责任意识呢？

　　第一，强化素质教育，加强和改进学校德育工作。学校作为人才培养的主阵地，课堂教育是培养中学生责任意识的主要载体。由于当前教学中责任意识教育的不足，也考虑到中学生责任意识的淡漠甚至缺失，因此有必要把责任意识教育纳入课堂教育中，在教学中开展系统的、形式多样的责任意识教育，让学生明白责任就在身边，每个人都必须承担一些不可推卸的责任，对自己负责、对家人负责，对社会和国家负责。

　　第二，关注家庭教育，完善责任意识的培养。家庭教育应积极配合学校教育，老师应加强与学生家长的沟通、交流。让家长配合老师培养孩子的责任感；
父母对孩子的要求也应与学校对学生的要求一致起来。同时，从父母的角度出发，应该积极营造温馨的家庭氛围，让孩子从一些家庭琐事做起，让孩子承担他们可以承担的责任，增强孩子的责任意识和能力，为他们适时创造发挥潜能的条件，学会善待生活，善待家长，从对家庭负责做起，将来才能对社会负责。

　　第三，加强自身修养，提升自我责任意识。加强自身修养首先要培养学生自尊、自信、自律、自强的自我责任意识。因此，引导中学生树立远大理想，学会自我负责对形成自我责任意识具有重要的作用。一个珍爱自己，自尊自爱，具有远大理想的人，必然是一个有着强烈的自我责任意识、自警自励、努力守住道德底线的人。所以必须要把引导学生树立远大理想、正确对待自我、自觉规范约束自我、敢于对自已的行为负责，作为培养学生自我责任意识培养的起点。而且还要积极鼓励学生认真做好身边的每一件小事，如写好每一个字，上好每一堂课，完成好每一次作业，参加好每一次公益劳动和社会实践活动。这样，通过日积月累就会逐渐使学生体会到自己付出智慧和劳动之后产生的愉悦感和成就感，以便对加强自身修养产生积极的推动作用。

　　第四，净化社会风气，创造良好的社会氛围。社会环境对学生责任心的影响也非常重要。在这个物欲横流的社会，中学生很容易受到一些不好的因素的影响，如追求物质享受，“拜金”、“炫富”、沉迷“网游”、早恋等现象层出不穷，因此，在教育学生培养责任意识的同时，我们也更需要净化社会风气，创造良好的社会氛围，为中学生的健康成长提供一片净土。

　　最后，中学生责任意识的培养是关系到个人、家庭乃至社会的一个重大课题，是需要我们共同关注和不懈努力的。作为一名教育工作者，我们更应当从社会责任感这一角度出发，在新课程理念下，努力培养中学生的责任意识，让他们明白在责任面前，应当既不退缩，也不推托，勇敢地承担自己应该承担的责任。这样，他们才能在自己的人生道路上披荆斩棘，迈向成功！强化责任意识,做好群众工作

　　强化责任意识，做好群众工作

　　近日，我收看了江苏先锋网的远程大学生村官培训课程，内容丰富，包括如何推动农村科学发展，如何加强和创新农村社会管理，如何化解农村社会矛盾，如何做好新形势下的群众工作，如何处理突发公共事件等。结合我自身的工作实践，我想谈谈我对如何做好新形势下群众工作的理解。

　　刚进村时，时常听到一句话，就是“现在的群众工作不好做”，表现出一筹莫展，一脸无奈。群众工作事关农村经济发展和大局稳定，事关基层组织的巩固加强，事关和谐社会的构建，做好当前新形势下的群众工作显得尤为紧迫和重要。

　　乡村干部“官小事多，权小责大”。“上面千条线，下面一根针。”面对当前新形势下出现的新情况、新问题，如何应对，如何做好新形势下的群众工作显得尤为重要，它不仅关系着党的事业成败，关系着基层战斗堡垒的强弱，也是对每一个乡村干部执政水平、执政能力的考验。

　　做好新形势下的群众工作，重要的是要经常深入实际，深入基层。“政之所兴，在顺民心；
政之所废，在逆民心。”要本着对群众负责、对工作负责、对党负责的态度，强化责任意识、服务意识，把群众冷暖放在心上。作为一线基层干部要对事关民生的事，对群众关注的热点难点，要放在心上，对群众愿望要上心，对群众生活要关心，对群众疾苦要动心，决不能冷眼观之，冷漠处之，多一点真情就会少一些

　　矛盾。要有耐心。对群众所反映的问题要细心听取，耐心解决，“动之以情，晓之以理”，不能敷衍塞责，尤其不能对群众动粗。要有平常心。要换位思考，要站到老百姓的角度去考虑老百姓关注的问题，研究问题、解决问题。要与群众打成一片，不能用有色眼睛看待群众，特别是对待来访群众，要以一颗平常心待人处事，要有亲和力，要以处朋友、交心的方式来对待群众。要有诚心。“有诚则灵”，一方面要多为老百姓办些惠及民生的事，让群众看得见、摸得着、感受到，我们是在真心实意为群众办实事、办好事，对群众承诺的事要认真落实。另一方面，还要诚心对待群众的批评，就像毛主席说的：“因为我们是为人民服务的，如果有缺点，就不怕别人批评指出，不管是什么人，谁向我们指出都行。只要说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”

　　同时，要提高做好群众工作的能力。良好的工作作风和符合实际的工作方法是提高群众工作能力、破解新形势下“三农”工作难题的有效手段。干工作不能浮在表面上，走马观花、蜻蜓点水是要不得的，要沉下去，深入一线，深入到群众中去，与群众打成一片，唯有此才能掌握情况，了解问题，解决问题。做农村工作急不得、躁不得，因为我们面对的是农民朋友，要心平气和、理性地面对群众，多讲道理、多沟通。在处理问题时，要依法依据，合情、合理、合法。要戒贪。要清正廉洁，勤政廉政，切不可为政不廉，为了蝇头小利，与民争利，侵害群众利益，败坏党风党纪，影响干群关系。不了解群众生产生活的实际情况，不充分听取民生民意，盲目决策，只能事如

　　愿违，劳民伤财。不可粗暴蛮干，要依法行政，注重程序，务求实效。要戒虚。崇尚实干，多些做功，少些唱功；
多些务实，少些务虚。唯有一心扑在党的事业上，一心贴在老百姓的心坎上，把老百姓的积极性调动起来，把老百姓谋发展的创造性迸发出来，我们的工作才能无往不胜，我们的事业就能如马克思所言“并不显赫一时，但将永远存在”。

　　胡锦涛总书记在建党九十周年大会上深刻指出：各级党政机关和干部要坚持工作重心下移，经常深入实际、深入基层、深入群众，做到知民情、解民忧、暖民心。要把基层一线作为培养锻炼干部的基础阵地，引导干部在同群众朝夕相处中增进对群众的思想感情，增强服务群众本领。总书记的话情深意切，语重心长。群众路线是我们党的根本工作路线，群众观点是我们党的基本政治观点。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的历史征程中，只有坚持走群众路线，做好新形势下的群众工作，才能赢得人民群众的信赖和拥护，才能经受住任何挑战和考验，才能团结带领广大人民群众不断从胜利走向新的胜利。论如何强化高中学生责任意识

　　论如何强化高中学生责任意识

　　第三，重利益，轻抱负，爱慕虚荣。有的中学生一心追求金钱和物质享受，除了对吃喝玩乐有兴趣外，没有人生的目标和理想，更不注重品味和人格。

　　由此可见，在学生中开展责任意识教育，培养他们的责任心，强化他们的责任意识是十分迫切和必须的，而且还具有非常重要的意义：

　　第三，责任意识的培养是青少年自身成长的需要。责任意识是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉的态度。它是一个人日强化责任意识+++提高执行能力

　　强化责任意识提高执行能力

　　一、什么是责任

　　简单地说责任就是一个人分内应做的事情，就是企业对你所在岗位的基本要求。从中我们可以看出责任就是承担应承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

　　责任无所不在，父母养儿育女是责任，老师教书育人是责任，工人铺路建桥是责任，服务员热情待客是责任.......作为一名太西员工，做好你的本职工作、保质保量完成领导交办的各项工作就是责任。

　　二、强化责任意识的必要性

　　1.强化责任意识是个人成长进步的基石

　　是否具有高度的责任意识是决定一个人能否成功的重要标准。责任是一个人品格和能力的承载，是一个人走向成功必不可少的素养。所有成功的人，都有一个共同的品质，那就是责任感。所以说责任别能力更重要。一个没有责任心的人很难办成大事。没有责任心，做任何事情都会非常懒散，领导交办的工作，他们都是马马虎虎，应付了事。这样的员工永远不会得到提升，因为领导不会把工作交给一个不负责任的人。

　　2、强化责任是每个人的社会职责

　　人们从事的工作不同，但无论是统管全局的领导者还是平凡岗位上的一名普通员工，责任是没有大小之分的，一颗道钉足以倾覆一列火车，一根火柴足以毁掉一片森林，一张处方足以决定一个人的生命。

很多低级错误，包括本不应该发生的重大事故，就是因为缺少责任意

　　识才出现的，一个人责任意识不强，是对社会的极大不负责任。

　　三管理人员责任意识不强的八个表现

　　1、工作没思路、没计划

　　工作没思路、没计划，这一方面说明你能力和水平较差，另一个重要的原因就是你没有责任意识，没有把工作当回事；
安排的调研工作没有去做，在经营分析会上你当然就没有思路；
例会不认真听、公司的文件、通知不认真读，营业部的意图不明白，工作自然就抓不住重点。

　　2、想做老好人，不想管事

　　“老好人”想象是管理中的一个顽疾，一个企业老好人多了，就会变得死气沉沉，没有朝气，我们山证是一个快速发展的企业，不是养老的地方，老好人不是坏人，但老好人多了，工作就会停滞不前，很多问题主管不去管，中层不想管，高层不知道........这将是一个可怕的想象，足以把一个企业拖垮。

　　特别提示：想做老好人，就是做大的不负责任！

　　3、现场工作发现不了问题

　　日常工作中，很多管理人员有这样一个通病：他们按照企业的要求，一遍遍的现场遛，但对于一些明显的问题却视而不见，我认为这是责任心不强的表现。现场工作发现不了问题，一是责任心不够，二是水平差，责任心是首要的，只要你全身心投入到工作中，你就一定会发现问题。如果实在水平差，那就按照领导教给你的方法，不打折扣地去完成，也是完全能够发现问提的。怕的是有能力不去做，没有

　　能力又懒得去学，这样你就永远进步不了。

　　4、推一推，动一动，工作没有主动性

　　领导所需要的是能够分忧解难、独挡一面的好帮手，而不是指挥到哪儿做到哪儿的“木偶人”。对于领导来说，只有那些能准确领会自己意图，并主动运用自身智慧和才干把工作做到位的员工，才是真正的好员工。对于那些推一推才动一动的员工，领导是不会欣赏和提拔的。

　　5、害怕承担责任

　　人们通常对于承认错误和承担责任怀有恐惧感，因为承认错误往往会与接受惩罚想关联。没有责任感的人在出现问题时，首先考虑的不是自身的原因，而是把问题归罪于外界或者他人，总是寻找各式各样的理由和借口为自己开脱。做为一名管理人员，不但要善于发现问题，更要勇于担当责任。

　　6、回复不及时

　　管理人员一定要有主动回复的意识，这一点，很多人做的很不够。工作做了没有，做到什么程度了，从不向领导汇报。很多人会认为，领导安排的工作我做完了就行了，从没想过还需要向领导回复一下，让领导放心。

　　7、工作中经常抱怨

　　有些员工对自己的工作岗位不满意，认为领导没有重用自己，经常抱怨、发牢骚，这是不可取的。抱怨是一种消极情绪，一个部门、一个企业，抱怨声多了，是非常可怕的。抱怨会消磨人的意志、影响

　　企业战斗力。从另一个方面说，抱怨说明你看不惯某些事情，那你就要向领导反映，让领导帮你来解决，但如果是故意散布一些消极言论、工作经常发牢骚，以此显示自己高明的话，那就不是责任心不强，而是品质问题了。

　　8、总认为自己比别人强

　　有些员工老是自以为是，总认为自己比别人强，眼高手低，不能踏踏实实地完成自己的工作。领导批评时，他们说的最多的是“***还不如我呢，我不他强多了”，“为什么不安排他做，只安排我”，“他那天迟到领导怎么不批评他，今天却要批评我？”凡此种种，都说明你工作没有上进心，不足以担当大任。强化会计人的奉献与责任意识

夏伯年　

强化会计人的奉献与责任意识，是会计精神文化建　设的重要手段和措施。

一

是受益非浅，这对于我们积累 “ 相关经验 ”是大有帮助的。

通过大学生 “ 提前介入实习 ”这种方式，不仅可以　为大学生提供良好的实习机会，而且还可以循序渐进地　考察 “ 接班人 ” 。近３年来，我上大课培训大学生２００余人。

、

培育职业奉献精神　

为了让我们的事业后继有人，做师傅的不能 “ 留一　

手” ，应该尽心尽力带徒弟，让他们尽快独挡一面。师傅　

进一步在事务所培训实习生６０余人，并通过层层选拔培　训，为事务所输入了 “ 新鲜血液 ” ，对于我们事务所招募　人才、培养 “ 新人 ”都具有积极的意义，同时，我的自　身价值也得到了充分的体现。

　我们知道，人除了必要的生存和物质需求外，还有　精神文化等更高层次的需求，人的最高需求应该是自我　价值的充分体现，包括职业奉献，这是一种高尚的精神　需求。据我所知，在我们行业中，像我这样崇尚精神追　

求的同行也不少，但往往会被人误解为 “ 傻” ，得不到　

对徒弟应该无私奉献，没有什么可保留的，虽然这可能　

会影响到自己的经济利益，然而奉献是种值得推崇的精　

神，应该让他们 “ 青出于蓝胜于蓝，长江后浪推前浪 ” 。

　我带徒弟是培养他们当 “ 主审 ” ，而不是仅仅当我的　

助手去 “ 抄抄写写 ” 。在做审计项目时，尽管时间紧、任　

务重，我还是精心设计了 “ 带教方案 ” ，毫无保留地把自　己的 “ 看家本领 ”全部教给了徒弟，只在关键的时候点拨　

一

下。这样，虽然做项目的速度明显慢了，然而徒弟得到　了锻炼的机会，很快可成为业务骨干。在我的４个徒弟中，　

应有的理解与尊重。

因此，我们应该大力培育和倡导职　业奉献精神，这是进行会计文化建设的重要手段和措施。

　比如，通过组织演讲、评比等活动，充分发挥 “ 榜样的　作用 ” ，从而形成一种 “ 讲职业奉献光荣 ”的良好氛围。

二、强化社会责任意识　

有两个徒弟都创建了自己的会计师事务所，不久前

，他们　还成为上海市注册会计师协会的理事。看着自己的徒弟有　出息，当师傅的我感到很欣慰，这是对我最好的补偿。

　在培养年轻人当主审的同时，我逐渐退了下来，编　辑所里的内刊，还担任实习生及员工的培训工作，有些　同事对我 “ 退居二线 ”不理解，而我却是一种文化和精　神的享受— — 我甘为他人做 “ 嫁衣 ” ！　中国注册会计师协会《关于规范和发展中小会计师　事务所的意见》中指出：“ 中小事务所要　建立健全招募人才、培养人才、留住人才、贮备人才、　激励人才成长的人力资源制度 ……积极探索与高等院校　建立订单式人才培养协作机制，签订学生实习基地协议。

” 　我们事务所每年暑期从大学生中选拔一批学生，让　他们提前介入进来，我则成了他们的带教老师。通过 “ 面　试 ” 了解到大学生目前的学习状况、综合素质等，有的　放矢地制定了培训实习计划，有针对性地编写了辅导讲　义，通过授课和实习等环节，将培养和使用有机地结合　

起来，取得了较好的效果。

为了更好地给员工和实习生　

注册会计师经常审计客户的资产负债表，其实我们　每个人都有自己的 “ 资产负债表 ” 。其中，“ 资产 ”包括　有形资产和无形资产，“ 负债 ”即是自己应尽的责任与义　务。这张 “ 表 ”的比重结构如何，反映了我们会计人的　精神文化素养，我建议大家认真地审一审。

　比如，我们是否一味追求有形资产即物质资产，而　

忽视了无形资产？是否 “ 货币资金 ”越来越多，而平和　

的心态、乐观的心情、健康的身体、良好的品质，以及　亲情友情等重要的无形资产越来越少了？我认为，我们　在不断增加 “ 货币资金 ” 的同时，还要考虑 “ 资产 ” 的　

结构及比重，并不断促使其 “ 保值增值 ” ，从而达到 “ 持　

续经营 ”的目的。

　又如，我们是否只知道 “ 资产多多益善 ” ，而没有　考虑到因此而产生的 “ 负债 ”？我们是否尽到了对家庭、　

授课，我还编写了一本书《手把手教你做审计》，由机械　工业出版社于２０１０年１０月出版。

同学们说，老师的讲　课紧密联系职场实际，让我们增加了许多感性知

识，真　

对社会的责任？其实，关爱和赡养老人、对亲人的责任、　对朋友的帮助、对社会的回报等等，这些都是我们重要　

２０１３．３新会计　

■　

Ｍ０ｄｅｍ　Ａｃｃ０ｕｎｔｉｎｇ　特稿　

税收优惠政策落实到位。

我国大多数小企业尚处于创建发展过程中，外部环　

质量的会计准则，对企业会计信息实施监管是市场经济　体系中政府监管应有的责任。

《小企业会计准则》的发布　

境严峻，内部管理基础也较为薄弱。一般来说，在同等　情况下，企业市场竞争成败的关键在管理。财务管理是　现代企业管理的核心，做好财务管理工作，基础在会计。

会计通过生成、加工和提供信息，反映和监督企业整个　经济活动，并且参与企业制定战略目标，作出生产经营　和融资决策。真实完整的会计信息是企业作出正确决策、　如实反映受托责任履行情况的依据。在当前小企业发展　时期，财政部发布实施《小企业会计准则》，引导和支持　小企业加强基础管理，强化风险管理，完善治理结构，　推进管理创新，必将为小企业强本固基，化危困为机遇，　

奠定扎实的基础。

实施，为政府监管部门和有关经济管理部门提供了监管　

的根据和评判的标准，有利于提高整个经济管理工作的　质量和效率，有利于会计工作秩序和市场经济秩序的规　范，更有利于提升政府驾驭宏观经济的能力。

　参考文献　

李勇．宣传贯彻小企业会计准则提升会计服务小企业效能【Ｎ］．北　

京：中国会计报，２０１ｌ一１１－１８．　

社会主义市场经济的发展需要政府不断调整职能，　

政府应该承担更多的公共责任，以对市场行为和市场经　济秩序进行适当的规范和必要的监管。建立统一的、高　

一

批特约撰稿人，我也是其中的一员。

出于一种社会责　

的

“ 长期负债 ” 。注册会计师中有许多人积极争当志愿者，　

参加社会公益活动，这也反映了一种社会责任感，也是　

任感，通过积极写稿、组稿，为协会提供一些基层的信息，　

反映一些真实的想法，为办好协会会刊 “ 添砖加瓦” 。

因此，　我连续５年被协会授于 “ 银笔特约撰稿人 ” 的荣誉称号。

回报社会的具体表现。

　我想，我们会计人应该充分考虑自己应负的责任和　应尽的义务，从而不断增强自己的社会责任感。我们要　经常进行自我反省：我是否在自己的 “ 资产负债表 ” 中　漏计了“ 负债 ” ，使自己的 “ 净资产 ” 充盈着虚假的“ 水分” ？　我的物质资产越来越多，是否意味着我的素质越来越高，　

我的人生越来越成功？　

党的十七届六中全会指出：“ 鼓励和扶持群众中涌现　出的各类文化人才和文化活动积极分子，促进他们健康　

成长、发挥作用。壮大文化志愿者队伍，鼓励专业文化　工作者和社会各界人士参与基层文化建设和群众文化活　动，形成专兼结合的基层文化工作队伍。

”我愿当一名文　化志愿者，立足本单位，辐射行业与社区，为文化大发　

我认为，强化会计人的社会责任意识，是进行会计文　

展贡献自己微薄的力量。

化建设的重要途径和措施。比如，可以经常进行审计案例　教育来说明一个道理：
注册会计师即使将审计程序背得滚　

瓜烂熟，但如果缺乏责任感，在实际操作中程序不能真正　到位，也会导致审计失败。只有树立高度的社会责任心，　强化责任意识、风险意识，保持应有的职业谨慎和灵敏　的嗅觉，审计程序才能真正落实到位；

只有强化了责任意　识，才能牢记社会公众的利益，维护自身的职业形象，遵　循法律法规，保证服务质量，保持良好的执业行为。

三、发挥文化志愿者的作用　

近几年来，我在工作之余，把休闲娱乐、宣传教育　与企业文化建设有机地结合起来，积极参加各项文化活　

动。我在写稿的同时，还改编讲义、歌曲和段子等，为　本单位的企业文化建设添砖加瓦，还经常参加一些公益　性活动，如到养老院进行义演、到电视台表演节目等。

　我写的一本书不仅成了员工和实习生的培训教材，而且　还作为我们事务

所文化建设的一项成果。在党组织的领　导下，我们事务所企业文化建设的氛围一直比较浓厚，　

还被评为 “ 上海市文明单位 ” 。

我认为，建立一支行业的志愿者队伍，有利于培育　

职业奉献精神和责任意识，有利于会计文化建设。一般　

我认为，壮大文化志愿者队伍，也是会计文化建设　的重要措施之一。我们会计人除了 “ 数字生活 ” 以外，　还可以拥有和享受高尚的、多姿多彩的精神文化生活，　在我们行业中，像我这样的 “ 文化活动积极分子 ” 也不少，　如何充分挖掘这些同行的潜力，提升其精神品位，发挥　

来说，志愿者是不计报酬的，如果我们行业中有一批具　有奉献精神的志愿者，那么，榜样的力量是无穷的，可　以带动一大批人树立职业奉献精神，这对于我们行业的　健康发展是十分有利的。

他们的特长，为文化建设服务，这是一个值得探讨的课题。

上海注册会计师协会的会刊《上海注册会计师》有　

２０１３．３新会计　

■　

强化公务员责任意识

　　强化公务员责任意识，全面建设责任政府

　　一、单项选择题

　　1、十一五规划里，把列为我国政府行政管理体制改革的重要目标。

　　A 和谐政府　　　　　　　　　　　　　　 B 责任政府

　　C 人民政府　　　　　　　　　　　　　　 D 阳光政府

　　2、政府行政问责制度化较早的一个标志性文件是颁布《党政领导干部选拔任用工作暂行规定》。

　　A 1992年　　　　　　　　　　　　　　　　B 1994年

　　C 1995年　　　　　　　　　　　　　　　　D 1998年

　　3、中办发布《深化干部人事制度改革纲要》提出要建立完善党政领导干部自愿辞职、责令辞职、引咎辞职等制度。

　　A 1995年　　　　　　　　　　　　　　　　 B 1998年

　　C 2000年　　　　　　　　　　　　　　　　 D 2002年

　　4、《党政领导干部选拔任用工作条例》实施，对领导干部的引咎辞职作出了明确规定。

　　A 2000年　　　　　　　　　　　　　　　　 B 2002年

　　C xx年　　　　　　　　　　　　　　　　 D xx年

　　5、问责制通过以后，被广泛地应用到了公共行政领域。

　　A 大兴安岭火灾发生后，林业部部长、副部长被撤销职务。

　　B 南丹7.·17矿难发生后，当地县长和副县长先后被罢免。

　　C xx年“非典”期间的一系列行政问责。

　　D 重庆开县井喷事故后，中石油总经理引咎辞职。

　　6、国务院印发《全面推进依法行政实施纲要》，规定行政机关违法或者不当行使职权应当依法承担法律责任，实现权利与责任的统一。

　　A xx年4月　　　　　　　　　　　　　　 B xx年3月

　　B xx年5月　　　　　　　　　　　　　　 D xx年4月

　　7、《中华人民共和国公务员法》颁布实施，首次以法律的形式明确规定了官员的引咎辞职制度。

　　A xx年4月　　　　　　　　　　　　　　 B xx年3月

　　C xx年5月　　　　　　　　　　　　　　 D xx年4月

　　8、颁布实施《行政机关公务员处分条例》。

　　A xx年4月　　　　　　　　　　　　　　 B xx年7月

　　C xx年7月　　　　　　　　　　　　　　 D xx年4月

　　9、xx年6月1日，出台全国首个《党和国家机关及其工作人员不当行为问责办法》正式实施。

　　A 甘肃省银川市　　　　　　　　　　　　　　 B 北京市

　　C 江苏省南京市　　　　　　　　　　　　　　 D 上海市

　　10、xx年，温家宝总理在国务院第一次廉政工作会议上提出，要加快以为重点的行政问责和绩效管理制度。

　　A 执法首长　　　　　　　　　　　　　　　　 B 行政问责

　　C 行政首长　　　　　　　　　　　　　　　　 D 法律问责

　　二、多项选择题

　　1、2016年7月颁布的《党政领导干部问责暂行条例》的亮点包括

　　A 系统地规定了对党政领导干部实施问责的五种情形。

　　B 规定了问责的五种形式以及被问责干部复出的一些规定。

　　C 问责的对象里包含了党政两个方面的领导干部。

　　D 给被问责人申诉、申辩和复议的权利。

　　2、行政问责制的环节包括

　　A 前期准备环节

　　B 明确责任环节，即定责。

　　C 问责环节，即追究责任。

　　D 后期治理环节

　　3、问责的方式包括

　　A 公开道歉

　　B 停职检查

　　C 引咎辞职

　　D 责令辞职，免职。

　　4、我国的责任政府包括了方面的制度。

　　A 人民问责制

　　B 群众问责制

　　C 政治问责制

　　D 行政问责制

　　5、中国特色的责任政府，包含特征。

　　A 马克思主义所讲的真正的责任制与人民管理制。

　　B 建立在人民代表大会制度的基础之上，行政机关对权利机关的政治责任更严格。

　　C 是一种宪法责任政府。

　　D 实行行政首长负责制。

　　三、判断题

　　1、政治问责制就是国家权利机关，即人民代表大会追究行政机关政治责任的制度。

　　2、人民代表大会对政府罢免权和调查权不属于政治问责制度。

　　3、我国宪法规定，一切国家机关都实行工作责任制，国家行政机关实行行政首长负责制。

　　4、人民代表大会问责的主要手段不包括执行权和调查权。

　　5、引咎辞职、责令辞职和免职的党政领导干部一年之内不得重新担任与其原任职务相当的领导职务。

　　答案：

　　一、单项选择题

　　1——5 BCCBD 6——10 BDAAC

　　二、多项选择题

　　1——5 ABCD BC ABCD ACD ABCD

　　三、判断题

　　1——5 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√

【篇5】解决责任意识不强,担当精神不足问题

故事一：

一队商人骑着骆驼在沙漠里行走，突然空中传来一个神秘的声音：“抓一把沙砾放在口袋里吧，它会成为金子。” 有人听了不屑一顾，根本不信，有人将信将疑，抓了一把放在袋里。有人全信，尽可能地抓了一把又一把沙砾放在大袋里，他们继续上路，没带沙砾的走得很轻松，而带了的走得很沉重。

很多天过去了，他们走出了沙漠，抓了沙砾的人打开口袋欣喜地发现那些粗糙沉重的沙砾都变成了黄灿灿的金子。

【哲理感悟】

在漫长的人生中，时间、责任就像是地上的沙砾，惟有紧紧抓住机遇、勇于承担责任的人，才能将这些普通粗糙的沙砾变成可贵的金子。不紧紧抓住机遇的人、不愿承担责任的人固然轻松潇洒，但他们生命长河会黯淡粗糙，他们始终发不出金子般灿烂光辉。

其实人生最怕一个＂混＂字！抱着混的心态，看似偷巧、轻松、没压力，然而就是在不知不觉的混中，混没了青春，混尽了精力，混掉了激情，混失了口碑，到头来混得黄粱梦美一场空！

在任何一个企业工作，你不是在为老板打工，你是在为自己的将来打工，给自己累积经验和财富，老板只提供平台让你去展现你的人生价值，展现你的事业机会。

抱怨只会让更多的人看不起你让大家知道你是一个没有用只会说的人。

责任就如行人肩上的行李，也许很沉重，但不能丢掉，因为它是人生路上的必需品。生活要延续，责任也得跟着向前走，它会伴随着我们走完整个人生，其实，活着本身就是一种责任，生如夏花般的灿烂是一种更大的责任和追求。

如果说战争年代的莘莘学子们怀着“天下兴亡，匹夫有责”的壮志为革命四处呼喊，为美好明天激扬文字指点江山是一种责任，那么，在和平年代，大学生依旧有和平年代的责任和使命：对生命的珍惜，对生活的热爱，对自身发展的关注，对父母期望的回报，对他人的关怀，对社会的奉献，对时代发展进步的付出………

我们认为,责任是人的一种存在方式,它伴随着人类社会的产生而出现,并随着社会和时代的发展而不断变化。因此,我们将责任定义为:在一定的历史条件下,作为社会人对其扮演的社会角色所应当承担的职责和履行的义务。而责任意识则是指人们对于所承担和履行的这种职责与义务的自觉认识。当代大学生的责任意识主要体现在以下相互关联的四个层面。

　　第一,对自己负责的意识。对自己负责是对他人和社会负责的基础和前提。一个人只有首先具备自我责任意识,才能更好地将其提升为对他人、对社会以及对国家的责任意识。

　　第二,对家庭负责的意识。当代大学生作为家庭的一员,长期以来享受着父母和长辈的照顾与关爱。

　　第三,对国家和社会负责的意识。人是组成社会有机体的细胞。所以,每一个社会成员都应当具有对国家和社会高度负责的意识,并自觉承担起国家和社会赋予的责任。

第四,对全人类负责的意识。随着科学技术的迅猛发展,世界各国的联系更加紧密,任何一个国家都不可能孤立存

我们就是要成为一个得‘A’的人——aim（志气，目标）、ability（能力）、action（行动）！”

马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都无所谓，这个任务是由于你的需要及与现存的世界的联系而产生。”

一个时代有一个时代人的使命。抗战的年代，人们有救亡图存的使命，而在和平与发展成为世界的主题时，当代大学生的使命不再是抛头颅，洒热血，当然这绝对不代表没有使命。“坚定不移地贯彻党在社会主义阶段的基本路线，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业。”这是中国共青团的基本纲领。

大学生要加强社会实践，在实践中了解社会，了解他人，从而关心社会，关心他人，渐渐增强自己的社会责任感。

党的十八大以来，习近平同志提出了一系列治国理政的重大战略思想，公司党委中心组组织了学习，其中，责任担当是习近平同志反复强调的重要内容。习近平同志关于责任的重要论述，把我们每个人的责任担当与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系在一起，深刻阐明了只有尽责才能圆梦的道理，为责任赋予了新的时代内涵，也为我们敢于担当，尽责履职，共筑中国梦指明了路径，提出了要求。

故事2：你是全力以赴还是尽力而为?

一天猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。

可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀!”

再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”

“它是尽力而为，我是全力以赴呀!它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”

人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的，尤其是现在这个竞争激烈、到处充满危机的年代。

常常问问自己，我今天是尽力而为的猎狗，还是全力以赴的兔子?