下面是小编为大家整理的2022青春期家长感悟如何写（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
青春期家长感悟如何写5篇
【篇一】青春期家长感悟如何写
青春期是孩子成长的特定阶段，多数青少年对生理变化处于懵懂状态。孩子进入青春期，父母不仅需要在生活上给予关心，还要在精神方面给予鼓励。青春期的性教育关系到每个孩子的身心健康，家长需要引起足够的重视。
许多家长总觉得孩子还小，没必要进行性教育，但现在是信息时代，特别是网络媒体的出现，海量信息涌入孩子的头脑。其实孩子心理年龄已经走到生理年龄的前面了，在成长过程中性意识的觉醒和情感的萌动是必然会出现的。如果这个时候，他们通过一些不正规的渠道，获取了一些不准确不科学的性知识，或受到男同学或其他男性干扰，就容易出问题，造成对自己不必要的伤害。但如果家长发现有了苗头后及时引导，提供给孩子正确科学的性知识，那么不至于产生严重后果。但是许多家长对青春期的孩子不知道如何进行引导。
给孩子买一些青少年生理知识读本
父母是最了解自己孩子的老师。家长如果觉得当面和孩子说两性方面话题会尴尬的话，不妨在孩子的床前或是书桌上摆上一些青少年生理知识读本，让孩子自己看，从中得到正确的性知识。家长应针对孩子的生理变化，多加关注、科学指导;并告诉孩子青春期身体会快速成长，且每个人的成长状况各不相同，要接纳自己身体上的变化与差异;教导孩子一些维护自己生理健康与卫生的方法，保持个人整洁卫生，督促孩子尽快养成青春期生理卫生的良好习惯。同时，家长也要指导并鼓励孩子科学安排作息时间，养成锻炼身体的好习惯。
与孩子经常进行交流沟通
家长应将自己的成长经历和心路历程，以聊天般的方式告诉孩子。父亲可以和男孩子聊聊，一个男人今后应该担负的责任，让他能尽早明白自己的责任;母亲则可以让男孩子知道，对女性来说真正需要的是什么样的男性。母亲可以通过谈心的方式，让女儿知道青春期正常、适度的异性交往，把握交友的尺度，与异性交往的注意事项和自我保护措施。深圳博尔思教育的张老师在与学生交流时发现，很多家长缺少这方面的沟通甚至是没有沟通，而且博尔思其他老师也反映有同样的问题，他们需要花费一定时间耐心为那些学生讲解相关知识。所以家长需要平时经常与孩子多沟通，以朋友身份相处，了解他们心里在想什么，结交哪些朋友等等，只有深入了解，孩子遇到两性问题时才能迎刃而解。
及时伸出援助之手
青春期孩子的自我意识出现质的变化，开始关注同龄人之间的交往，当孩子错误地看待性，对性知识有一定的偏差时，家长应平静地纠正孩子错误的认识。青春期的孩子也许对性只是一时的好奇，但由于不太明确会产生的后果，有时做了错事或尝了禁果，家长应向他们伸出援助之手，将错误行为造成的伤害降到最低，这也是博尔思老师的一个重要工作内容。告诉孩子，父母是她们最可信赖的人，父母会协助她们共同解决问题的。
【篇二】青春期家长感悟如何写
家长如何对孩子进行青春期性教育
作者：霍明宝
来源：《青春期健康》2011年第09期
青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键、最危险的一个时期，所以有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”孩子在这一时期，生理上会发生一些前所未有的变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。
如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此,重视孩子青春期性教育是非常重要的，那么家长怎样对孩子进行青春期性教育呢？
针对青春期性教育，家长存在的误区
无师自通论——孩子大了自然会知道
持有这种观点的家长认为孩子不需要性教育、性知识，孩子随着年龄的增长自然会知道和性有关的事情。他们的理由是：性欲是人类的本能欲望，到一定的年龄自然会领会的；
孩子大了，男女之间的事他们自然而然会知道，不需要教育，人类的祖先以及家长这些成年人，从小到大都没有接受过性教育，不是也很好地过来了吗？所以，家长认为没有必要，也羞于给孩子指导和教育。
而事实上，这种放任自流的结果是，孩子只能从书籍、杂志和互联网获得相关的性知识，却很容易受到黄色书刊和黄色网站的侵蚀，误入歧途。
封闭论——不可说，一说就是错
或叫“诱发论”。很多家长错误地认为，孩子懂得越多，就越容易出事。持有这种观点的家长认为性教育会造成性刺激，性知识的传授会诱发青少年出现性问题和性犯罪。
持有此种观点的家长应该认识到:性教育与性刺激是有本质区别的。引用美国雷婉医师的话:“性教育的文字与猥亵的文字是有着一大段距离的,猥亵的文字是诉诸情欲的故作不必要的动情描写。性教育的文字是诉诸理智的,是客观的、冷静的,只把你所必须知道的科学的事实告诉你。读了性教育的文字使人沉静而清醒,知道应取的态度和该走的方向。”
【篇三】青春期家长感悟如何写
青春期的感悟领会青春期的感悟领会通过青春期教育的学习，使我更加青春期的知识对实验中学生的重要性，也使我认识到青春期是实验中学生身心成长的一个重要阶段，以及让学生在实验中学时代培养良好的生活习惯，在青春期教育中尤为重要，可以说使学生终身受益。接下来，我谈谈这次继续教育的学习领会。
青春期教育的基本概念，帮助学生明确青春期教育的基本目的和目的。了解国内外青春期教育的现状和基本模式，归纳青春期教育的基本内容。文中所列的各种实例和数据，可以使人们更加理解青春期教育的重要性和紧迫性，进而推动学校青春期教育的全面深入开展。
青春期即青春发育期，是从儿童至成人的过渡时期，是个体生理和心理不断走向成熟的关键阶段。世界卫生组织(ＷＨＯ)将青春期的年龄界定为10～19岁。由于青春期发育存在着明显的个体、性别和种族差异，因此，世界卫生组织还通常使用“Ｙoung Ｐeople”这一定义，特指10～24岁的年轻人。一般在女孩9岁、男孩11岁时开始进入青春期，身高、体重明显增加，全身肌肉和脂肪重新分布，逐步形成男性健硕、女性丰腴的体态。此时第二性征的出现标志了青春期的开始，从10⑴4或15岁为发育迅速的青春期前期，随后进入发育迟缓的青春期后期，一旦性发育成熟则意味 着青春期的结束。
青春期的学生由于生理特别是心理的急剧变化，打破了他们无忧无虑欢乐明朗的心境，性的萌动、对异性的好奇常常刺激诱-惑他们做出许多错误的行动。青春期教育就是要教会学生科学的性知识，培养他们正确的性观念和安康的性心理，告诉他们什么是具有符合社会道德标准的性行为，帮助他们建立积极的自我概念、和-谐的人际关系，养成良好的意志品质，塑造完整健全的人格。青春期教育作为素质教育的一部分，其最终目的既是要教育学生建立安康的性-爱观、性情感、性意识和性行为，追求性安康。世界卫生组织对性安康的定义为：性安康是情感中、理智中和社会中的性的诸方面的集成，是积极地丰富和提供人类的互相交往和爱的方法。随着身体的变化，青少年的性别意识逐步加强，心理上会发生一系列的变化。因此青春期不仅是一个生理概念，而且是一个现代文化概念。这一概念是伴随20世纪全球性的性早熟趋势、家庭模式的变化和都市化进程，不断得到认同和强化的。青春期的发育是一种非常复杂的生理现象，是生理能力和社会力量共同的产物。生理能力是自然而然的，视个体自己的强弱而定，一般来说很难加以改变，这就使社会力量成为一个重要的可变量，青春期教育是该可变量的重要组成。青春期教育是围绕着性教育进行的，应侧重于对学生进行生理、心理和行为的指导，详细内容包括：
知识：即性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学等方面的知识;
技能：教会学生解决青春期困扰、疑惑及问习题的实际技能，如怎样建立自信，如何发泄感情，如何与异性相处等等;
态度：即对性别的态度和对性的态度，如男孩对女孩的平等态度，对性问习题的科学态度等等;
青春期常见疾并特别是青春期卫生保健常识，帮助教师进一步理解和掌握实验中学生的身体素质现状，合理安排学校的教学活动，教育学生养成良好的生活卫生习惯，为提高他们体素质奠定基矗性传播疾病的介绍，可以使学生深入了解性病知识，特别是对艾滋病的了解，增强他们的防范意识， 防患于将来。通过对性道德、性伦理知识的介绍，使学员了解现代性伦理学的基本内容，掌握性道德的主要内涵，帮助青少年明确什么是正常标准的性行为方式，从而保证他们身心不被损害，安康成长。
青春期人体的各器官系统的生理发育情况，帮助学生了解学生的身体巨变，更好地理解青春期心理动乱，特别是性心理的萌动，引导学生顺利渡过青春期。介绍人类生殖系统的发育和基本功能，了解人类生殖过程的基本程序，为正确理解异性-交往形成良好的性道德标准奠定基矗
青春期生理发育的基本规律，掌握实验中学生的心理特点，正确理解青春期学生的性心理萌动，避免由于学生的心理因素造成的师生冲突，因势利导抓住性道德、性伦理的教育时机，增强实验中学生的自控能力，帮助他们顺利通过“第二断乳期”。
青春期常见的心理问习题，帮助学员了解各种情绪障碍、神经症和精神病的病因、基本表现和治疗途径，以便他们及时发现学生的不良心理现象，给予适当的疏导，维护学生的身心安康。本章特意增加了教师心理异常章节，目的是提醒广大教师注重个人的心理安康，避免由于教师自己的问习题，而对学生构成伤害。
通过学习，使我原有的知识构造更新了，也给自己的大脑冲了一次电，希望在今后的继续教育更加努力地学习，进一步获得更多的知识。
【篇四】青春期家长感悟如何写
家长该如何教育青春期的孩子
第一、尊重孩子的意见，孩子自己的事情让她自己做主，小到吃、穿、用、玩儿，大到中考报学校、高中选择文科、理科和高考填报志愿等重大事情，都认真听取孩子的意见，重大事情反复讨论，我们家长只提参考建议不替孩子做主。当然，引导性的意见很重要。
第二、尊重孩子的生活，既做孩子的家长，又要做孩子的伙伴儿。现在初高中的孩子，绝大多数时间是在学校度过的，家就像一个旅店，家长与孩子真正“生活”在一起时间很少，除了学习成绩这个硬指标意外，孩子的全面情况不容易全面暴露在家长的视线之内，所以要尽可能参与到孩子的生活中，才不至于三句话不离“学习”。比如，积极参加家长会，及时向老师了解学校的整体情况和孩子本人的情况，积极参加学校为孩子举办的各种活动，既可以寻找与孩子沟通的话题，又可以让孩子感觉到你对她全部生活的重视。
第三，尊重孩子的感受，做孩子忠实的听众，孩子与家长关系融洽时会向家长谈起在学校遇到的事情，或者高兴或者烦恼，家长只要耐心听着，适时引导孩子继续往下说就行了，不要自作聪明马上谈看法、提建议，因为多数时候，他不需要你的意见，他只是想倾诉，发泄一下不瞒得情绪，你不合时的建议会打断孩子说话的兴趣。
第四，尊重孩子的隐私，孩子独立性已经增强，对父母的依赖性逐步减弱，需要有自己的独立空间，有时候不太愿意和父母说话，甚至宁可把心里话与同学说，这个时候不要刨根问底，尊重孩子的私隐权力，即使你通过别的渠道知道了消息，也甭去找孩子证实，你只用眼睛去观察，用心去呵护，用行动去表明你的态度。
当然还有，注意把平等意识体现于生活细节，因为青春期的孩子对是否被尊重的感受很强烈，带孩子探亲访友时，也把孩子郑重其事地介绍给别人，让孩子感到自己在父母心中的分量。另外在尊重孩子一切权力的同时，也不要放弃家长的权力。
【篇五】青春期家长感悟如何写
家长如何与青春期孩子沟通技巧青春期的孩子尤其是对自身性发育的无知，可能导致青春期一系列心理障碍;性格内向、偏执的孩子，对有关性方面的问题感到难于启齿，一般都不会跟父母说，有可能诱发极端的心理行为。这时，父母要注意以各种方式与孩子进行心理沟通，多听少说，这样才能够深入孩子的内心。心理沟通，是家庭教育的捷径。下面整理了家长与青春期孩子沟通技巧，供你阅读参考。
家长与青春期孩子沟通技巧01 一、给孩子说话的机会 父母要善于无条件地倾听孩子的心声，态度诚恳。
二、学习孩子感兴趣的东西 父母不妨花点时间体验一下孩子迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等，不要轻易做道德评价，而要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。
三、积极调整亲子关系 父母要将孩子作为宝贵的"家庭资源"，在情感交流上亲子之间要力争达到"信息平衡"，放弃自以为"永远正确"的居高临下的姿态，向孩子学习。
四、多听听孩子的意见 重要的家事，父母可开诚布公地告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造平等民主的家庭气氛。
对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，无理的苛求，空洞的说教，自私的溺爱。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、成人的态度，来引导少男少女明确自己"准青年"的身份，
父母应尽早放手，做一个称职的孩子的"成长参谋"，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。顺应，才是因势利导的科学态度和家教上策;顺应，才可能被孩子视为朋友。
青春期的半大孩子，就像蓬勃生长的小树，有顽强的生命力，要给它充足的阳光、空气、营养和水分，这就是理解;但他们精力旺盛，充满梦想和愿望，可能长出歪斜的枝杈，所以，要及时修剪多余的枝杈，保持树干的笔直和树冠的丰满，这就需要父母与孩子共同成长。每一位父母只要比孩子"高明一点点"，就可以做一个好园丁，抓住这青春加速成长的关键期。
家长与青春期孩子沟通技巧02 家长放下你高贵的心，做孩子的朋友，知心朋友。不能以大人教育孩子的方式，对待青春期的孩子，此时的孩子对比自己大的东西都反。叛，敌意，只想超越，你的真诚可以让孩子放下戒心，可能会与你促膝长谈。
当孩子不让你成为他的qq好友时，你不要勉强，不要怕失去孩子的生活信息，而掌控孩子的一切，不给孩子自由的空间，换位思考，大人需要的也是理解和信任。
面对孩子的先斩后奏，不要火山爆发，孩子抉择的对错，不是主题，孩子们的成长是主页。让他们在亲春叛逆期。自己任性的代价，心里有对父母爱的歉疚，比我们与孩子吵架要有价值。
面对青春期孩子的早恋，不要大惊小怪，小题大做，弄得满城风雨，把孩子逼上不归路-----我就要恋爱。此时的孩子对理解、情感是
非常渴求的，她们需要被认证。家长需要的不是强制，试着跟孩子聊聊对方的情况，让孩子看到你的诚意，在确定对方不坏人的基础上，劝其先做普通朋友，告诉孩子过早确定恋爱关系，不仅对自己有压力，对对方也不负责任，这样的恋情不会长久，会付出沉重的代价。
面对孩子无缘由的发脾气，不要以唯父母是教的心态去直面"冲突"，试着从孩子兴趣点入手，投其所好，让孩子抑郁的心得以释放，再谈情结。此期的孩子虽不算成熟老练，但对父母爱的感恩还是有的，面对父母用心的付出，孩子会打开心结，导出缘由，这样既避免无价值的唇齿之战，还化干戈为玉帛，愿青春期的孩子安全度过人生最重要的情感阶段
