下面是小编为大家整理的易地扶贫搬迁事迹材料 农村中学优秀教育工作者(副校长)先进事迹材料,供大家参考。
立足平凡岗位书写奉献担当
日前，镇初级中学如期开学，来自县城易地扶贫搬迁户、精准扶贫户和进城务工随迁户子女等286名学生高高兴兴地来到了他们向往已久的学校。现任副校长的##显得格外的忙，学校德育工作事关学生能否健康成长,能否成为合格的有用社会人才的关键，必须抓细做实。
##从教至今已经28年,到过偏远的乡村任教,一直坚守在教育教学一线，教育教学成绩优异，深受学校师生的尊敬和爱戴。已近知天命之年的她，协助校长宏观上掌控，细微处指导，努力在各方面为师生做表率，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，以以德育人的教育理念引导着学生的成长。
学校学生大多来自农村，留守、离异等特殊生很多，她始终认定一个信念：绝不放弃一个特殊学生。她带领政教处完善了特殊生档案，认真落实特殊生的一帮一活动，抓住核心制度——“全员育人导师制”，囊括各项制度系统编制了“##民族中学快乐面对面之导师育人工作手册”，每生一册，成为学生真正意义上的“成长档案”。她引导老师关注学生的心理健康，帮助他们解决学习、生活、心理上的实际困难。她和老师们一道，走村串户，顶风冒雨，苦口婆心去动员学生回校，还亲自掏钱资助贫困生。她早出晚归，与班主任们一道，经常晚上10点多还深入学生宿舍督促纪律，嘘寒问暖。学校尽力让学生实实在在地感受到了老师的温暖，学生进而更爱学校这个大家。
她坚持以立德树人为目标，充分利用重大节日、纪念日开展丰富多彩的活动，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。极具民族特色的“苗、瑶、壮、汉，同唱和谐歌”系列活动，让民族团结教育深入师生心中。学校广泛开展学生社团活动，通过建立各种兴趣小组，减轻学生课业负担，促进学生综合素质的提高。创建利于学生身心健康的校园文化环境，布置高雅的“墙壁文化”，并注重突出民族特色，美化学校的绿地、走廊、楼梯等，让每棵草木说话、每面墙壁育人。
为使留守在家的孩子能健康、快乐的生活，##积极推进心理辅导室的创建工作，特别是疫情期间，充分利用校园宣传栏、板报、网站、公众号等普及心理健康知识，提高学生心理素质。“一切为了孩子,为了孩子的一切！” ##常说，只要留守在家的孩子不孤单，在外务工的父母不为孩子犯愁，自己付出再多与无怨无悔。
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