下面是小编为大家整理的群文阅读中外名人励志故事教学反思 群文阅读的教学反思,供大家参考。
群文阅读——
《中外名人励志故事》课后反思
同学们在课堂上阅读认真，并且在短时间内阅读这四篇文章，掌握了每篇文章的大致内容。知道了中外名人是如何励志的。这符合在当今知识爆炸的时代，如何才能快速地获得知识的前提。但也还有一小部分同学的速度跟不上，群文阅读是一个全新的东西，同学们以往很少训练，这要在以后的教学中多加训练，使这些同学尽快跟上阅读的速度，才能起到群文阅读应有的效果。
课堂容量大以及教学重点的时间安排不合理，也有对学情分析和处理安排耽误时间的原因，更重要的我想还是学生的学习状况和习惯问题。良好的学习习惯和学习投入状态决定着课堂教学的效益高低。一堂课准备再全面，只要学生主体性学习不动起来，你的教学就是空。分析学生学习不主动，参与学习意识不强，原因是多元的。早期没有培养起学生对语言学习的浓厚兴趣，应该是一个重要的原因。注重实施赏识教育，从点滴处学习闪光处入手，放大学生语文学习细微的优秀做法，使学生以愉悦的心情投入到看似枯燥的读书生活中。多一些人文关怀，少一些功利的教学成绩思考，更多关注学生语文综合素养提升为根本。重视对学生学习方法的指导，多一些学生学习体验机会，多为学生提供与课文对话交流的空间，少一些机械式分析讲解，少一些严格按照教案教学的刻板，让学生更多经历语言学习的过程，体验语言实践的快乐所带来自身成长的快乐。总之善于激发学生学习愿望，激活学生学习热情，努力让每一个孩子真正徜徉于书海，沉醉于
语言，此谓语文教学之大幸也，也是每位语文教师肩上神圣的历史使命。
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