下面是小编为大家整理的最美身边人活动方案例文 先进典型宣传实施方案,供大家参考。
最美⾝边⼈活动⽅案范⽂
最美⾝边⼈活动⽅案范⽂
最美⾝边⼈活动⽅案1
⼀、评选⽬的
以“新时期需要什么样的青春榜样”及“青春榜样在哪⾥”为主题，在青年学⽣中掀起成长、成才⼤讨论，⼤⼒选树、表彰和宣传⼀批⾝边的青春榜样(45周岁以下的青年教师和学⽣)，引导青年树⽴正确的成才观和⼈⽣追求，促进青年健康成长、奋发进取，深⼊开展团员青年创先争优活动，
⼆、操作步骤
1、动员发动。4⽉1⽇前，以团⽀部为单位，迅速组织、⼴泛发动青年学⽣参与到“我⾝边的青春榜样”评选活动中。4⽉1⽇利⽤班会课时间在青年中开展以“新时期需要什么样的青春榜样”及“青春榜样在哪⾥”为主题的青春榜样⼤讨论。使青年在讨论过程中主动发现、推荐⼼⽬中共同认可的青年典型。
2、⽀部推荐。以团⽀部为单位收集、整理普通青年的推荐⼈选和相关推荐内容，初步推荐产⽣受到⼴泛认同的青春榜样，名额限定4⼈，(其中本班青年学⽣1名，⾮本班学⽣1名，本班任教青年教师1名，⾮本班任教青年教师1名)，填写相应表格，并认真书写推荐的理由和榜样事迹，在4⽉1⽇(周五)放学前交德育处。
3、宣传展⽰阶段。学校团委将对各团⽀部评选出的青春榜样进⾏汇总、归类，选取推荐⼈数多，学⽣认可度⾼的3-5名对象(青年教师1-2名)上报校管中⼼团委，学校团委就所上报对象运⽤座谈⾛访、青春邀约等⼯作⽅法，深⼊挖掘、提炼青春榜样的感⼈事迹和精神特质;并在校内和制定⽹站进⾏⼴泛宣传，进⼀步提升青年对青春榜样的认同度。团市委将在“五四”期间，集中表彰全市“我⾝边的青春榜样”。
最美⾝边⼈活动⽅案2
⼀、活动⽬的：
为了进⼀步加强学校德育⼯作，充分展⽰我校学⽣的精神风貌，发挥榜样的模范带头作⽤，在全校范围内创设积极向上的学习氛围，⿎励和激发⼴⼤学⽣向⾝边的榜样学习，努⼒营造良好校风、班风、学风，增强校园活⼒;在校园中树⽴向优秀典型和学习榜样学习的良好氛围，⿎励和带动更多的同学共同进步。学校决定开展评选“佳园⾥⼩学学⽣每⽉⼀星”的活动。具体活动⽅案如下：
⼆、活动要求：
针对四好少年的要求，让每位学⽣在班级中、同学中寻找进步⼤的、学习和活动过程中努⼒的、受到⽼师表扬的、努⼒改正缺点的或者⼀直保持优点的等值得我们学习的同学，尽可能找到每⼀个学⽣的闪光点，争取⼈⼈都是好⼉童，⼈⼈都是学习的好榜样。通过找⼀找、夸⼀夸、评⼀评、写⼀写等⽅式让学⽣得到启发，通过⿎励学⽣肯定⾃⼰、肯定别⼈，在表扬与被表扬中不断进步。
三、活动时间：
四、活动地点：校内
五、具体内容：
1、低年级(1-2年级)：我学榜样写⼀写
各班在讨论后填写榜样表。
2、中年级(3-4年级)：我学榜样秀⼀秀
各班出⼀张⼩报，反映评选榜样之星、展现榜样风采、也可以是⼀些延伸活动展⽰等，内容、形式不限。
3、⾼年级(5-6年级)：我学榜样赞⼀赞
通过活动，学⽣结合真⼈真事创编诗歌、征⽂，可以是⼀个榜样，也可以是⼏个榜样的结合。各班在评选的基础上将优秀作品上交⼤队部。
六、注意事项
1、营造良好氛围，做好宣传⼯作。充分发动家长积极参与，⽗母也能说说学⽣在家优秀的表现，争取多⽅⾯的⿎励学⽣。
2、各年级的活动完成后，注意收集整理。
七、评选条件
1、爱国爱校好榜样
知道⾃⼰是中国⼈，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌，能认真参加升旗仪式;关⼼国家⼤事，能收看收听新闻、阅读书籍等，了解祖国历史和现状，热爱祖国。
知道幸福⽣活是中国共产党领导全国各族⼈民⾟勤创造取得的，热爱中国共产党;知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩⼦，能认真佩戴好红领⼱或队徽。
初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名⼈物，悠久历史、灿烂⽂化和建设成就，热爱家乡，树⽴长⼤为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。
知道⾃⼰是学校、班级集体中的⼀员，要热爱集体、关⼼集体，培养集体意识和为集体服务的能⼒，积极参加集体活动，努⼒完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光，学习做集体的⼩主⼈;懂得在集体中要平等待⼈，有事和⼤家商量，少数服从多数，个⼈服从集体。
了解学校的历史，会唱校歌，知道校徽的含义。
最美⾝边⼈活动⽅案3
⼀、活动主题
“⾝边榜样,前⾏⼒量”
⼆、活动⽬的
他们⽤真诚迎接我们步⼊⼤学的殿堂，他们⽤责任照亮我们在⼤学的⽅向，他们⽤关怀感动我们的⼼灵，他们⽤⾏动树⽴我们学习的榜样。其实，榜样就在我们每个⼈的⾝边,“三⼈⾏,必有我师焉”,每个⼈都可能成为我们的榜样,每个⼈⾝上都有闪光点。寻找我们⾝边的榜样，就是寻找榜样⾝上的闪光点。通过发掘学⽣中的典型，树⽴优秀学⽣的榜样，⽤“明星”的⼒量、成功者的事迹，给所有学⽣提供⼀个奋⽃的参照系，更好地激发同学们追求上进的积极性。
三、活动时间
10⽉16⽇-12⽉25⽇
四、活动内容
1.前期宣传。通过横幅、海报、展板等形式展出,在横幅上进⾏签名等活动激发同学的积极性。召开班⼲部会议，做好各班级宣传⼯作，在全院形成榜样教育的良好氛围。
2.榜样的推荐评⽐活动。各班同学认真⽐对标准，结合⾃⾝和各榜样评选的具体要求，报送参评的纸质材料(包括本⼈的学习成绩、获奖情况等相关信息，并附上照⽚、详细说明、相关证书)和电⼦档材料。开展⾃主报名的同时，通过学⽣、⽼师提名推荐、媒体报道等⽅式推出⼀批学⽣公认、事迹感⼈的先进典型,将这些优秀同学的个⼈照⽚以及先进事迹发布到学院⽹。根据个⼈资料、师⽣评价等进⾏评选活动,评选出学习榜样、诚信榜样、助⼈榜样、孝亲榜样、创业榜样、⾃强榜样、⼲部榜样、社团榜样、⽂学榜样、体育榜样、寝室榜样、科技榜样、才艺榜样、励志榜样、勤俭榜样等先进典型。(榜样评选标准详见附件2)
3.校外榜样的追寻活动。联系⼀些在专业岗位上默默奉献,在事业上有所成就的优秀毕业⽣,宣传他们艰⾟的成长历程和为社会国家所作的贡献,激发同学爱国荣校,奋发图强的热情。
4.⾝边榜样的学习活动。各团⽀部开展以学习榜样为主旨的主题团⽇活动，组织申报“优良学风班”评⽐活动。将榜样的先进事迹以展板的形式在校园内展出,起到先锋模范作⽤,激发同学的进取和拼搏精神,促进学校的`学风建设。拍摄DV短⽚，举办榜样的DV展。利⽤⽹络专栏，读书论坛，宣传橱窗，多⾓度多渠道宣传，引导⼴⼤学⽣以⾝边榜样为标准，做到“学有⽬标，赶有对象”。将活动成果及资料照⽚发布到校园⽹,让更多的同学能够浏览学习。
五、活动要求
1.榜样真实典型，能够被⼴⼤学⽣认同。突破传统的典型产⽣模式，通过学⽣提名推荐，引导青年学⽣发现⾝边平凡⼈⾝上的闪亮之处，评选⼀批⼤学⽣信服的先进典型;建⽴⼀套完整的培育、选树、宣传典型的机制，形成“崇尚榜样、关爱榜样、争当榜样”的浓厚氛围。班级推荐的榜样及时通过⼈⽂学院⽹站、海报等形式进⾏展⽰。
2.树⽴典型，以⾝边的榜样激励⾝边的⼈。建⽴和丰富校院系班⼆级榜样库;形成丰富多彩的表彰⽅式，表彰涉及对⼰、对他⼈、对集体、对社会各个⽅⾯，使评奖评优成为评价者和评价对象共同商定发展⽬标的过程，建⽴以评奖促发展、以评优挖潜能、完善组织评价与个性发展相结合的发展性评价模式，形成“近有榜样、学有⽅向”、“⼈⼈追求先进、争当先进”的⾃我完善机制。
3.宣传典型，营造向⾝边榜样学习的氛围。⼀是开展学习先进榜样活动。以陶⾏知班级为典型，各班级开展学习榜样主题教育活动。⼆是学⽣榜样⾛进学⽣讲堂。通过学⽣讲堂这⼀平台，宣传榜样⼈物和先进事迹，激发学⽣的进取和拼搏精神，促进优良学风的形成。三是组织召开“榜样⼒量”座谈会。引导学⽣以⾝边榜样为标准，认真查找⾃⾝不⾜，努⼒缩⼩与先进典型的差距，做到“学有⽬标，赶有对象”。四是争做今后榜样活动中的主⾓。引导⼴⼤同学创先争优，以此激发学⽣爱国荣校、奋发图强的热情，成为⼀个“仰望星空”的⼈，争做今后榜样活动中被寻访的主⾓。五是开展学习先进事迹征⽂和演讲⽐赛活动。认真组织全院学⽣参加“⾝边榜样，前⾏⼒量”征⽂和演讲⽐赛活动。引导同学们将学习“⾝边榜样”精神内化为⾃⼰的实际⾏动，志存⾼远，刻苦求知，奋发成才，服务社会，报效祖国。六是做好动员应届毕业⽣积极报名到村任职⼯作。
4.学习典型，做到“三个结合”。⼀是把学习榜样活动与“创先争优”紧密结合起来，发挥党员在主题教育中的积极作⽤;⼆是把学习榜样活动与推进当前学校重点⼯作尤其是学风建设⼯作结合起来，以学习先进典型为动⼒，引导⼴⼤⼤学⽣进⼀步认真学习，锐意进取，争当“明星”;三是把学习榜样活动与推
进“五个进⼀步”活动结合起来，引导⼴⼤学⽣尤其是党员学⽣以先进典型为榜样，切实增强党性修养，加强三⾃管理⼒度。
六、总结表彰
各班级做好主题教育活动的宣传总结。学院进⾏主题教育活动的评选⼯作，评选最佳主题教育活动，设⼀等奖，⼆等奖，三等奖若⼲名。各班级主题教育活动的开展情况将作为优秀班集体、优秀学⼲评选考核的依据。
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