沈芳淼 孙震
近年来，深圳市盐田高级中学坚持走科研之路，致力于将学校打造成一所现代化高中。学校在探索科学的施教方法、营造优质的教学质量等方面不断努力，力求将育人为本的办学宗旨落到实处。2015年11月，学校获批为深圳市首批教育科研基地，并于2018年9月顺利通过周期考核评估；
2017年被评为“广东省基础教育研究实验基地学校”，2019年5月被评审为第二批深圳市教育科研基地学校。
科研引领知行兼修，特色鲜明硕果累累
优化课程体系，全人育人促进学生全面发展。学校以课题研究为抓手，构建“一体二翼三层四化”立体综合性课程体系，深化课程改革。“一体”是指以国家课程为主体，“二翼”是指以校本课程和成长课程为双翼，“三层”是指开展培优、补差、自主招生三个层次的课外辅导，“四化”是指国家课程校本化、校本课程个性化、社团活动课程化、培养模式多元化。在建设教育科研基地期间，学校开发了校本课程和精品社团课程共同构成的80多门梦想课程，为培养学生的创新能力提供了平台。在教学方面，学校由校长担任组长，科组长、骨干教师共同组成项目组成员；
由资深专家、高校教授等组建特聘专家组，指导课程规划实践；
形成《深圳市盐田高级中学课程规划方案（2023—2025年）》；
梳理学生全面发展和个性发展之间的关系，在落实国家课程的基础上，将特色课程系统整合纳入国家课程，形成国家课程和特色课程（梦想课程+成长课程）框架。
课题引领实效。坚持“课题服务教学”的指导方针，以“目标管理”为导向，通过课题研究，促进学校教科研进步；
创建学术性科组，提升教师学科素养。近年来，学校共有市级以上立项课题12项、省级课题2项、国家级课题3项。
实施名师培养工程。学校实施“薪火工程”“先锋计划”，加强跟踪培养，鼓励35岁以下青年教师参加教学比武、命题大赛和解题大赛，激励青年教师岗位成才。2014-2021年，学校教师在国家级和省市级教学技能比賽中共获奖122余人次。
“STEM”课程体系引领教育创新。学校自开办以来，始终重视学生综合素养的培养，积极开展基于STEM教育理念的高中生综合素质培养研究。通过构建“创客梦工场”“STEM实践中心”“人工智能实践中心”三大实体空间，结合梦想课程，让学生在动手实践参与学习和创造的过程中，提高综合素养。当前，学校共建设了15个创客实践室，成立了16个学生科技社团，开设了12门学生创客教育课程。
科研领衔全面覆盖，基地学校示范辐射
校企联合携手发展，强强联手培养卓越学子。学校和华大集团达成战略合作协议，共同建设生命科学科普教育基地、创建盐高基因科学实验室、开发生命科学科普课程、设立“生命科学卓越班”。学校在现有基础上，建设基因科学实验室，进行生命科学相关项目的课题研究，同时还与企业共同建设师资队伍。
交流经验推广科研成果，基地学校发挥辐射作用。从2015年至今，到学校参观交流的教育行政单位多达400多批次，包括广西乐业县校长团、福建三明市教育考察团、佛山市三水区校长团、河源市骨干教师培训班团队，南头中学、坪山高级中学等，主要观摩学校的教育教学、学习自主教育与特色教育、智慧校园建设等，学校教科研成果在交流中得到全面推广。
三年来，学校通过教育科研基地学校建设，丰富了学校办学目标的内涵，通过深化课程改革，创建了具有盐高特色的教育科研基地。
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