下面是小编为大家整理的学校美育工作实施方案五部分,供大家参考。
学校美育工作实施方案五部分
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学校美育工作实施方案
为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《XX 省人民政府办公厅关于印发全面加强和改进学校美育工作的实施意见》、《教育部与 XX 省人民政府签署学校美育改革与发展备忘录》等文件精神，切实加强和改进我县学校美育工作，促进学校美育改革发展目标、措施任务落地生根，提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展，结合我县实际，特制定本方案。
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 》和 《关于贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要 的实施意见》要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则 （一）坚持育人为本，面向全体。遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，整体推进各学校美育的发
- 2 - 展，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
（二）坚持因地制宜，分类指导。以问题为导向，充分考虑地区差异，着力改善农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件，推进舞蹈、戏剧、戏曲、书法、影视等美育实践课程；因地制宜，以整体推进与典型引领相结合，加强分类指导，鼓励特色发展，开发具有屯昌特色的琼剧、苗绣和校本精品美育课程，形成 “一校一品”“一校多品”的局面。
（三）坚持改革创新，协同推进。加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合；整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联、齐抓共管、开放合作，形成全社会关心、支持学校美育发展和学生全面成长的良好氛围。
三、总体目标 坚持将核心价值观作为学校美育的灵魂，开齐开足音乐、美术为主的美育课程，有条件的学校增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。开发地方美育资源，传承弘扬优秀传统文化、民族文化和地方文化，形成 1-2 项非遗文化项目地方和校本美育课程体系。加强教师队伍建设，优化存量、强化增量、统筹资源、加强培训，破解师资短缺问题；加大投入、补齐短板、缩小差距，加快音乐、美术专用教室和器材配备达标建设。加强中小学校艺术场馆建设。推进中小学生艺术
- 3 - 素质测评工作，20XX－20XX 学年度实施覆盖率达到 45% ，20XX－20XX 学年度全面实施。定期举办中小学生艺术展演活动。建设中小学生艺术团和学生艺术实践工作坊。实施全县中小学美育示范学校整体推进工作。督促学校开展艺术工作自评，落实年度报告与公示制度。
四、重点任务 （一）开齐开足美育课程。各学校严格执行国家课程标准， 开齐开足音乐、美术为主的中小学艺术课程。小学每周不少于 4 节，初中每周不少于 2 节，普通高中保证艺术类必修课程 6 个学分。推进舞蹈、戏剧、戏曲、书法、影视等美育实践课程，开发具有 XX 民族和地域特色的琼剧、苗绣等地方和校本精品美育课程。
（二）加强美育师资队伍建设。加大中小学美育教师补充力度，国家农村义务教育阶段特设岗位教师招聘年度招录计划中我县安排 20% 左右名额用于招聘美育教师，重点补充农村地区美育教师。实施乡村教师定向培养计划，依托师范院校开展“一专多 能”乡村教师培养培训，在省属师范院校每年定向培养约 5 名乡村小学定向免培生，毕业后回生源地市县的乡村学校任教，着力解决农村中小学教师不足、音体美等教师短缺等问题。落实《学校体育美育兼职教师管理办法》，通过政府购买服务等方式，多渠道充实美育教学力量。运用信息化手段，通过同步课堂、网络直播等方式，
- 4 - 缓解美育师资力量不足等问题。加大美育卓越（名 师）教师培养力度，我县设立 1 个美育卓越（ 名师）教师工作室， 在选拔和认定省级骨干教师、省级学科带头人等方面向美育教师倾斜。在中小学教师国家级、省级培训计划中加大对美育教师的培训力度，分批分层次开展乡村美育教师专业能力提升培训，到 20XX 年覆盖全学段乡村美育教师。鼓励有美育专长的候鸟人才参与学校美育工作。
（三）深化学校美育教学改革。完善美育管理制度和工作机制，每年遴选一批中小学美育示范学校，建设一批学校美育实践基地，发挥辐射带动作用。改革美育教材循环使用制度，确保教学用书的数量和质量。完善“互联网 + ”美育网络资源共享体系建设，共建共享与课程教材相配套的学校美育课程优质数字教育资源和美育网络课程，扩大优质美育教育资源覆盖面。成立屯昌县学校美育专家指导委员会，强化美育科研管理指导和过程评估，定期举办学校艺术教育科研论文报告会。
（四）传承中华优秀传统文化。贯彻落实《XX 省传承发展中华优秀传统文化实施方案》和《XX 省戏曲进校园工作实施方案》精神，实施“优秀传统文化教育普及工程”，突出屯昌地域特色，传承中华优秀传统文化。加强中华优秀传统文化相关学科建设，推进戏曲、书法（篆刻）、传统手工技艺、民族民间美术、 民族民间音乐、民族民间舞蹈等
- 5 - 传承项目进校园，推进非物质文化遗产进课堂。优化戏曲专业结构布局，完善戏曲人才培养体系，创新戏曲人才培养模式。以琼剧、书法、篆刻、苗绣、传统工艺等中华优秀传统文化艺术为重点，创建一批县级中华优秀文化艺术传承学校。每年举办 2 场高雅艺术和传统优秀文化艺术进校园活动。
（五）搭建美育实践活动平台。将美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理，将学生参与美育实践活动情况和表现纳入中小学生综合素质测评体系。实施学生美育素养提升计划，每 3 年至少举办 1 次学生艺术展演活动，各学校每年至少举办 1 次学生综合性艺术活动。重点建设 2 个中小学生艺术团、2 个学生艺术实践工作坊。
五、保障机制 （一）加强领导，建立美育发展协同机制。县教育、机构编制、发展改革、财政、人力资源社会保障、文化广电出版体育、宣传等相关部门要根据各自职责，发挥职能作用，共同建立以教育部门牵头、有关部门分工负责、全社会广泛参与的美育工作机制，落实好推进学校美育改革发展的各项任务。建立健全社会广泛参与的美育发展协同机制，推动博物馆、美术馆、艺术馆、文化馆等公共艺术场馆布点在学校，对学生免费开放，实现艺术教育资源共享。加强青少年校外活动场所和乡村少年宫的建设和管理，开展美育特色活动，树立校外美育品牌，指导学校充分利用当地各种文化艺术场
- 6 - 地资源开展艺术教学和实践活动。落实高校与中小学校艺术教育结对制度，建立 2 个学生艺术实践实习基地。
（二）加大投入，落实美育资金保障。建立与美育发展相适应的财政投入制度，将美育发展所需资金列入有关部门和学校预算，在美育基础建设、美育资源社会购买服务等方面给予支持，保证美育发展的基本需求，鼓励多种形式筹措资金，满足美育发展基本需求。建立学校美育器材补充机制，加快推进义务教育阶段学校美育设施标准化建设，结合学前教育、“全面改薄”普通高中、现代职业教育等专项资金，加大对美育设施投入力度，加强义务教育阶段学校美育设施设备建设，把农村学校美育设施设备建设纳入本地推进义务教育均衡发展的有关项目规划，合理配置美育资源，扩大优质教育资源覆盖面，提高美育器材达标率和使用率，推进区域内美育均衡发展。加强艺术场馆建设，鼓励有条件的中小学校建设专门的艺术场馆，促进学校资源与社会资源互动互联，推动校内外资源设施共建共享。
（三）开展学校美育评价和专项督导，确保美育教育质量。县教育部门将美育工作纳入对学校办学水平督导评估的重要内容，加强对学校执行国家课程标准、开足开齐课程、专用教室配备使用情况督导检查力度，坚决杜绝挤占艺术课程现象。对不严格执行课程计划或学校美育水平持续下降的学校，在相关评估、评优、评先中一票否决，实施行政问责。
- 7 - 以中小学艺术素质测评试点学校为抓手，开展艺术素质测评工作，测评结果纳入学生综合素质评价体系和教育质量评估体系，测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。实施中小学校美育工作自评制度，学校每学年要进行１次美育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，并通过县教育部门信息公开专栏向社会公示自评结果。实施学校美育发展年度报告制度，县教育局要按年度全面总结学校美育工作，并编制年度报告。
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