老师有你真好满分作文1 你爱吟诗，像兰花般典雅清香；你爱夕阳，像彩云般追逐太阳。贺老师，求学路上有你相伴，真好。 “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”课堂上，你气定神闲地引领我们朗读各种诗词，逐下面是小编为大家整理的2023年老师有你真好满分作文,菁选3篇,供大家参考。
老师有你真好满分作文1
你爱吟诗，像兰花般典雅清香；你爱夕阳，像彩云般追逐太阳。贺老师，求学路上有你相伴，真好。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”课堂上，你气定神闲地引领我们朗读各种诗词，逐句解释诗文的意思，还鼓励同学们踊跃地分享赏析；课间游戏，我们会经常玩起“飞花令”，看看谁的诗词积累得更多；课后的作业，每天都有诗词的摘抄和背诵，在潜移默化中，我们能吟诵200多首古诗词。你说，你的笔名叫“子今”，专栏里满是诗情画意，一首首古诗句信手拈来，一篇篇原创令人目不暇接，让我钦佩不已。
“咳咳咳，同学们上课了。”正在认真阅读的我，突然听到了一阵沙哑的讲话声，抬头看见了一张苍白却微笑的面孔。“贺老师，您感冒了？”我担心地问。“没事，喉咙不舒服。这次，我看到了草原，咳咳咳……”你强压住不适，依然绘声绘色地给我们讲述着《草原》，不时地用纸巾擦拭着咳出来的眼泪。连淘气的同学一改*常的顽皮，挺直了身子盯着课本，朗读声和咳嗽声交替回响在耳际，像一支令人感动的交响曲。
“经师易得，人师难求。”你温柔似水，声音不大却很有份量。同学之间起冲突，你总能以柔克刚，化干戈为玉帛。“你把我的脸划痛了！”一位女生举着语文书，不小心撞到了正在写字的"男生脸上，男生火冒三丈，站起来挥起手掌。就在一触即发的那刻，你纤瘦的身影挡在那个男生面前，轻声的说：“可以心*气和地沟通吗？男生对女生发火就不帅了。”这位男生羞红了脸颊，双方随即握手言和。
你热情似火，总是强调要劳逸结合。“同学们，下课时间到了，快下楼去运动。”这句话是你的口头禅。操场上，你和大家一起做操、跳绳、跑步。篮球课的间隙，只见脚蹬高跟鞋的你，从同学背后伸手接过篮球，用力一投，半空中出现一道优美的弧线，球进了！留下同学们在原地目瞪口呆。
你爱追逐夕阳，连朋友圈的头像都是夕阳下的剪影。放学后，你开心地像只小鹿，沿着浏阳河雀跃地追逐着西边的一轮红日，不时地将美景拍摄下来，配上文字与生活感悟，与我们共享。
你是一位热爱生活，满腹经纶的“女诗人”，也是一个乐于与大家分享的“好朋友”，成长的路上，有你的关爱和陪伴，真好！
老师有你真好满分作文2
迷茫时你是给我指路的导航，困难时你是鼓励我前行的阳光。成长路上，你在潜移默化中引领我们进行读书、写作。有你的陪伴真好。
开学第一天，当得知你教我们语文时，内心的激动与对新学期的憧憬交织在一起，特别兴奋。第一课你便说：“人与人的差距就是从课余时间开始的，同学们要充分利用课余时间多阅读……”每当看到同学们静心埋头阅读时，温柔中透着几分严厉的你嘴角就会微微上扬。
窗外是蓝丝绒般的天幕，晚风不燥，心情正好，手机上显示着你改了班级群名称：“爱读乐写”六（3）班。仔细品味，简洁明了，通俗易懂，心中不由涌起一股波澜，热爱读书，乐于写作，多阅读，勤练笔，多么深切的寄望啊！那时的我悄悄埋下心愿，一定要成为一个像你一样爱读乐写的人。
春夏秋冬，四季交替，刹那间已过了一年，惊奇的发现在*日的学习生活中，你与别的老师不同，你很爱读书，尤爱古诗词，时常手捧一本书，在书上圈划批注，字迹娟美，我曾借你的两本书，你在书上的`读书笔记，圈划之处都对我有一种莫名的激励。不知不觉，你读书的身影，耳濡目染，不知不觉中影响了我。慢慢地，我也爱上了阅读，有时可做到书不离手的痴迷状态。
冬日，在闲暇时光，手捧一本书，沐浴着暖阳，何尝不是一种享受呢！阅读和习作是分不开的，我的快乐来自书的熏陶，正是书读的多了，我的眼界业变得开阔起来，脑中可借鉴的好词好句也变多了。
记得初次关注你的公众号，我又激动又好奇，原来你是感动靖江教育的十大年度人物，被评为阅读导师和阅读推广人，你一直坚持写教育随笔，出版过很多书。从那时起，我一有空便阅读公众号的优秀习作，仔细揣摩，写作水*在你的指导下，突飞猛进。阳光透过老树的枝丫映射在书桌上，此时的我不在是咬着铅笔抓耳挠腮，手足无措，而是思绪如泉涌，下笔如有神。这一切正是因为遇见了你。
穿过黑暗，迎来的便是星光点点。您的充满热情的教学情怀、独特的教学方法让我深深地爱上了语文，爱上阅读，爱上写作。有你陪伴的学习生活快乐充实。我憧憬着有一天能像你一样成为一个爱读写的老师。
戎老师，感恩你为我们做的一切。有你，真好！
老师有你真好满分作文3
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，我凝视着这句话，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前……
我不禁想起了二年级时的班主任李老师。
李老师相貌**，*时也是衣着朴素，但她教书育人的本事可了不得，俘获了多少学生的欢心。
二年级的我也是特别不爱发言，直到那一次……
那天早上，一节语文课上，李老师给我们教授课后习题，我坐在角落里默默地做笔记，每回李老师问到我们的想法时，同学们都纷纷举手，讨论的场面非常激烈，而我都静*在教室的角落。
我安静地听着，李老师叫我们把书翻到69页，一看便知道这是一道难题，李老师想要考验一下我们的阅读文能力，同学们都纷纷低下了头，表示不会，先前活跃的课堂这时安静了。
这时，坐在角落的我缓缓地举起了手，老师一眼就看到了我，我似乎是大家的救命稻草，李老师眼前一亮，连忙请我起来回答问题。我慢慢地站了起来，全班同学的目光都投放到我的身上，我结结巴巴地讲了起来，讲了一半还停了下来，老师走过来，抚摸着我的头，说：“没关系，孩子，你是最棒的！”随即全班响起了热烈掌声，欢呼声：“柯宇，加油！加油！”我大声地说出了我的想法，又一次收获了一波掌声。之后我每节课都会发言，老师也不断地鼓励我，而我在不知不觉中养成了好习惯。到六年级了，我在课堂上依然积极举手发言。每当听到老师们对我的赞赏时，我都会情不自禁地想到李老师，我会在心里不由自主地喊道：“李老师，有你，真好！”
在二年级时，我的字迹糊涂，但我从来不放心上，认为只要能应付老师即可。在一节写字课上，我漫不经心地写着，忽然在我旁边出现了一道身影，原来是李老师静静地看着我书写。我抬头发现了她，她真诚地看着我，然后在我耳边说道：“字是人的第二外表，一定要写好字，可以给你增添魅力哟！”听了这话，我不自觉地点点头。从那以后，我不敢马虎对待我的作业，课外参加写字班。几年的练习，我的字在参加各项比赛都能获奖。每当我捧着奖状时，我都会在心里默念：“李老师，有你，真好！”
“有你，真好！”让我想起了生活中值得感恩的人——李老师。
教师评语：“有你，真好”当这样的字眼出现，在人们的内心都会有那么一点波澜。小作者通过回忆二年级李老师的两件小事：1.李老师鼓励他大胆发言；2.李老师激励他写好字。因为有老师的帮助与鼓励，小作者也有了小小的成就，让他情不自禁地说出“李老师，有你，真好！”全文语言质朴，情感真挚，值得一读。
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