幼儿园老师挂职交流心得体会（8篇）幼儿园老师挂职交流心得体会 幼儿园挂职心得五篇幼儿园挂职交流心得 幼儿园挂职心得五篇【篇一】20__年5月5日，我带着对__前沿幼教工作的向往来到了__市机关下面是小编为大家整理的幼儿园老师挂职交流心得体会（8篇）,供大家参考。
篇一：幼儿园老师挂职交流心得体会
幼儿园挂职心得五篇幼儿园挂职交流心得
幼儿园挂职心得五篇【篇一】20__年5月5日，我带着对__前沿幼教工作的向往来到了__市机关幼儿园和__市实验幼儿园，进行为期两周的挂职学习。在这短暂而充实的学习时间里，从幼儿园园本课程建设到教研活动的组织与实施，从幼儿园文化建设到幼儿园管理、从教师培训到幼儿发展，让我近距离的感受到__市幼儿教育真的是遵从于儿童天性、遵从于儿童的发展。来到__市实验幼儿园让我深深的感受到园所文化浸润到幼儿园的每一个角落，深植于每一位教职工的内心，在传承中凝练精神文化和行为文化，在环境中诠释了幼儿园精神的理念。在行为文化中，做到了尊重与支持、团结与协作、赏识与认可、理解与信任、坦率与真诚，自信执手、传承创新。幼儿园的精神的文化内涵中需要随着时代、教育和幼儿园的发展不断丰富和凝练。通过潜移默化的影响和点化，成为沉淀在意识、外显于行为的幼儿园“基因文化”，这是我们园所缺少的。__市机关幼儿园有着先进的管理模式，日常管理做到常态、精细、极致就是提高保教质量的根本。在领导分管的区域中每一位管理者和组织者、实施者都要成为分管领域的行家，熟悉分管工作的内容和要求，深入一线实践、观察，沟通、交流。注重管理过程的经常性、目的性，关注细节，关注常态，持之以恒。在
每周的周工作小结中逐步完善管理思路和方法，落实层级管理的职责。查找问题、提出切实有效的措施及方法。追求从制度管理，走向文化管理的理想境界。
主题活动的内容、组织、实施更多来自于幼儿现实的生活，以生活为切入点，缩小实施的目标，比如让我记忆犹新并且陷入深深思考的主题亲子活动“爸爸关机一小时、亲情迈进一大步”我有幸参与其中，在热闹欢快的氛围中让参加活动的爸爸们感受到了亲子关系的重要性，体验到了亲子之间浓浓的温情。如在区域学习活动中，爸爸和孩子们一起比脑力。小猫钓鱼、停车场、小熊天平、多米罗骨牌……，比比眼力、比比速度、比比创意，玩得不亦乐乎。亲子游戏环节，现场瞬间变成了一片欢乐的海洋，孩子们与爸爸组成最佳拍档，在事先划分好的五块不同的游戏区域与小伙伴们进行各项对决，亲子游戏“企鹅爸爸”、“宝宝推车”、“乌龟爸爸”、“运球达人”、“踢球进门”、“拼图大赛”等游戏，需要孩子与爸爸全力合作，共同完成各项挑战，为获得最终的胜利而努力。此刻的爸爸放下了所有的烦心事，像个孩子一样融入到了游戏的世界中，享受和孩子一起最放松、最纯真的亲子时光。“爸爸关机一小时、亲情迈进一大步”活动，让爸爸在亲身参与的亲子活动中体验到了亲情的可贵，让爸爸们在老师的引导下学着如何在生活中陪伴孩子。参与了机关幼儿园完整的主题研究活动，让我从主体活动的切入、组织、教育效果等各个方面受益匪浅。
本次挂职学习感悟太多，我从中体会到精细化管理就是把大事抓好、小事做细、细事做精。课题研究要注重过程，活动前有准备、活动中有记录、活动后有分析小结及需要进一步完成的实验任务。同时管理者要有一套的成功的实施策略、管理经验和以人为本为教师服务的理念。
最后感谢__市、__市教育局、巴林左旗教育局的领导，为我们搭建这样一个学习培训的平台，提供这样近距离参与学习机会，虽然时间短，但我却收获了一段不可或缺的人生经历。
【篇二】17日，我有幸参加了__市教育局组织的各旗县中小学校长、幼儿园园长到__中小学、幼儿园进行为期两周的挂职培训。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，不到__幼儿园，不知幼儿教育之浩翰。
挂职期间，我们在__市实验幼儿园、__市机关幼儿园进行了全方位的参观学习：观摩孩子的一日活动，参加家长开放日活动，参观幼儿园的多功能教室以及幼儿园室内外环境的创设等。两所幼儿园的办园理念，精细化的管理，科学合理的一日活动，促进教师专业成长的独特做法等，都给我留下了深刻的印象。通过对比，发现我园在管理理念和管理措施上存在的不足，现将具体感悟梳理如下：
一、两所幼儿园基本情况__市实验幼儿园建于1952年，1981年被评为省级示范园，一园三址；__市机关幼儿园建于1951
年，共五个园区；两所幼儿园均有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
二、我看到的两所幼儿园（一）独具匠心的环境创设，走廊、教室、户外的环境创设来源于教育教学，让环境成为幼儿成长的课堂。两所幼儿园每个班级都十分温馨、自然，主题与环境、区域材料紧密结合，相辅相成，渗透在孩子各领域的发展。班级活动材料大部分来源于幼儿的生活，教师在充分挖掘材料的价值与功能的基础上进行加工创作，为幼儿的自主学习提供良好的环境支持，真正做到了“教育无痕”，教育理念在环境中落实的很到位。（二）两所幼儿园都拥有高素质的师资队伍，教师学历层次高、队伍稳定，有利于科研工作的深入开展。在实际工作中注重以教科研引领教育教学工作，教师的每堂教育课，都要经年级部主任负责组织研讨后才能实施教学，然后再次研磨、实践，经过反复的研磨后课程资源纳入幼儿园资源库共享。（三）幼儿园的管理科学、规范。幼儿园的班子成员业务素质高，专业能力强，工作勤恳、务实。两所幼儿园的管理均有三点值得借鉴：一看、二听、三谈。一看教师工作状态和教育行为，发现问题及时解决；二听教职工心声，捕捉有价值的信息，调整管理思路；三谈就是与教职工交流谈心，获得他们的信任。
（四）幼儿园的管理人员及教师岗位设置全面，人员配备充足，各负其职，各尽其责，管理到位无死角。
三、学习促发展1、加强自身学习，做好示范引领。社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。作为一名幼儿园的业务园长，我肩负的责任重大，必须要树立终身学习的意识，唯有勤于学习，才能不断进步；要及时更新教育理念，把理论与实践结合起来，以身作则引导教师改革创新；要立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取专家、名园的理论和成功经验，形成自己的特色，促进园所的内涵发展，整体水平的不断提高。2、扎实开展教研活动、课题研究，大力培养青年教师，努力提高教师整体素质。根据我园实际状况，要加大教研力度，让教师积极主动参与教研活动，选拔优秀的中青年教师到市、区内外观摩学习，鼓励老师积极参加课题研究、教学论文撰写；请名师入园讲座，传达先进的教学理念，通过一系列的“派出去，请进来”活动，让中青年教师迅速成长起来。3、齐抓共管，促进和谐园所。园所建设靠大家，一所好的幼儿园必须由上而下“心往一处想，劲往一处使”。今后我园将采取多种措施稳定教师队伍，发动全园教师共同参与幼儿园管理，增强幼儿园的凝聚力，让每个
篇二：幼儿园老师挂职交流心得体会
幼儿园工作挂职心得体会汇总
【篇一】由市教育局基教科组织的北部旗县中小学校长、幼儿园园长赴**市挂职学习团队成行，自5月6日起，本人有幸与林西、阿旗、左旗的三名小学校长在新吴区旺庄实验小学开始了为期两周的挂职学习。通过听课、参加在春星小学开展的“三校”共同体建设开放日活动、参观高浪小学和鸿山智慧小镇的鸿山实验小学、惠山古镇廉政教育基地等系列活动，以及聆听顾万春校长及李志芳副校长、朱晨铮副校长及几位教导主任关于学校管理及课程建设的交流介绍，深深的感到了受到了“文化的力量”，深深为之震撼，找到了差距，更感到了肩上责任和担子的沉重，收获满满，思索良多。特别感谢顾万春校长的毫无保留的赐教与提点，感谢朱安主任的全程陪同，校办人员提供的资料。这次学习总的体会和感受就是：要学习旺庄小学及其共同体学校在班子建设上的“专家型”方向，教师队伍建设上的专业化发展方向，更重要的是要做“有深度的管理，有温度的教育”。一、要把学校建设成有文化的学校。我们要学习江南、山东等文化底蕴深厚的地区在学校文化建设上的传统和经验。例如旺庄实验小学就继承了1934年建校时“崇城学校”名字中“诚”的底蕴传承，确定了“诚以立志，智以立业”的“诚智”校训。除了精神文化层面，我们还要结合
进自己学校的优势和实际情况，从制度文化、器物文化建设上自成体系。
二、要把学校办成有质量的学校。学校作为社会进步和生产力发展的基础性事业，必须追求高品质的教育，为幸福人生奠基。要正确理解“全面发展”的内涵。让每个孩子都有发展的空间和技能，要求每个孩子样样都行是不可能的，这就要求学校的教育内容必须是德、智、体、美、劳等全面丰富的，否则学生的个性发展就成为空谈。例如：旺庄实验小学的课程，就是在新人文主义指导下的。“基础课程”、“
拓展课程”、“融合课程”三个层次的课程体系共三十项课程。再次，要把学校办成有特色的学校。在保证学校教育高质量的基础上，把学校课程建设与学校实际结合起来，从艺体课程、科技、德育等某些方面创特色品牌。例如：旺庄小学就在艺体课程中突出舞蹈和羽毛球特色，并抓住学新吴区是高新技术开发区，外资企业、外来人口多的特点，把“国际视野下的教育”作为开创性的特色。完成了上述的学校建设，自然而然的我们的学校，我们的教育也就成了有影响力的学校、有影响力的教育。总之，学习期间最大的感受就是：在当今形式下，作为校长，必须把班子队伍和教师队伍建设成“擅扬弃、深研究、踏实做”的育人队伍。
【篇二】在**市教育局的统一安排下，我同**七中的康建明校长、乌丹五中的王占国校长一起到**市新吴区新城中学挂职学习，受到了学校领导和教师们的热情接待。到校后，王超校长亲自为我们介绍了学校的基本情况，带领我们参观了校园建设、课程中心建设和校园、班级的文化建设，让我们对新城中学的历史和现状有了一个初步的认识。接下来，我们深入班级和环节部门，和新城中学的领导、教师一起参加学校的各项工作，体验新城中学教职员工的生活。期间还有幸参加了全国少工委在新城中学组织的调研交流活动、**市红十字会在学校组织的新会员入会仪式等社会组织在学校开展的有益活动，并且分别跟王超校长、冯艳副校长、张建明副校长以及学校各相关部门负责人进行了深入的学习和交流。最后，学校的老校长、**市名校长、现学校党总支吴忠书记特意抽出一天的时间推心置腹地向我们介绍了他的治校理念和多年来积累的管理经验，很多观点和做法都是书本里学不到的，让我们如饮甘怡、如沐春风，提升了我们本次学习的质量。**市新城中学是**市新区管委会在2008年为推进教育优质均衡发展过程中倾力打造的一所公办初中学校，前身主要是**市坊前学校，后来初中部单独分离出来，并将附近的江溪中学合并进来，经历了合、分、合的过程，与我校的发展历程有很多相似的地方。很多做法对我校的发展都有很重要的启示作用。学校现有教职工153人，45个教学班，2000多名学生。建校以来积
极进取、锐意改革，德智体美劳全面发展，取得了累累硕果，所获得的国家、省、市、区级荣誉100多项，教学成绩稳居新吴区前两名。在整个江苏省享有一定的知名度。通过近两周的学习和调查了解，我觉得新城中学所取得的成绩主要得益于以下几方面因素：
一、校长用先进的治校理念引领学校稳步发展新城中学的办学理念是“为每一个学生创造幸福，奠基未来”，这一理念回归教育本真，着眼学生长远发展，简练而又深刻，引领着学校的发展。围绕这一教育理念，学校精心打造艺术、体育、科技三大特色品牌，学校课程中心大楼内建有健康教育、心理教育、核心素养教育、青春期教育、生命教育等多个实践基地。天然绿茵场上几乎每天都有各种赛事和活动。课堂教学中推行小组化管理，以小组建设推动班集体建设，个体评价、小组捆绑式评价、晋级式评价相结合，全方位多角度促进学生发展。学校注重改革创新，每年都有变化和进步，但从不追风、折腾。二、浓厚的校园文化氛围为师生发展提供了强有力的支撑走进新城中学校园，马上就能感受到一种浓浓的文化气息。学校占地面积仅有86.5亩，但每一寸土地都经过了精心设计。校园景观多而不乱，错落有致，主题明确自然。正对学校的校训墙把校训“信诚”及其内涵意义突出地呈现给每一个进入校门的人，强化勉励广大师生追求信念、坚守信誉、满怀信心，为人诚恳、做事诚实、处事诚真。全校师生每天都能多次感受校训的激
励。校园西墙被分给各班做展示平台，各班学生将院墙绘制的丰富多彩。“自强不息”、“水滴穿石”、“知识飞翔”、“名人雕塑”等景观和中华优秀传统文化走廊一起构成了“诚信”文化景点。校内绿树成荫，看不到一片裸露的土地。草坪、凉亭、荷花池、太湖石等景观建造恰到好处，让我这个北方人感到学校就是一个缩小的公园。教室、走廊的内外墙壁布满了教育和宣传图板和各类学生作品。图板内容丰富、形式灵活，一点也不显得拥挤和呆板。真真做到了“每一面墙壁都能说话”、“每一个角落都赋予了教育意义”。这些物化的文化设计与吴忠书记的“稳队伍、定方向、敢创新、不折腾、用对人”治校理念一起构成了新城中学积极向上的校园文化，促进广大师生的自主发展。
三、完善的激励机制为学校发展提供了动力系统新城中学实行校长主导下的聘任制，每个学年初学校都要通过校长办公会排兵布将，中层环节干部、班主任、任课教师一年一聘，所聘职位不同，待遇不同。所聘职位完全是根据工作需要，而且不是一成不变，对工作不胜任、不负责的，下一年就有可能调整；对工作成绩突出的，学校会给予奖励和提拔重用。很多在新城中学工作过的优秀环节干部都走上了校级领导岗位。目前**市新吴区其他8所初中，都有新城中学走出去的校长或副校长。所以在新城中学担任环节干部只要肯干，都非常有前途，大家都会全力以赴、各展所长，根本不存在在岗不谋事现象。学校建立了比较合理、完善的绩效考核办法，在工作量上，根据各学科、
各年级工作的不同特点，分别给不同年级、不同学科及管理人员赋予不同的权重和发放标准，真正实现了多劳多得，奖优罚劣。教师都积极要求承担重要的工作任务，勇挑重担，积极进取。
四、合理的部门设置和人员安排保障了课程的有效实施新城中学中层职能部门设有校务办、学生成长中心、课程执行中心、教师发展中心、后勤服务中心、学校信息中心等机构。部门负责人都是教学一线磨炼出来的精兵强将，都是学校乃至区、市、省范围内各学科的领军人物，现在都还兼任着重要的教学任务，在教师群体里有着较高的威信。各部门职责明确，配合密切，工作过程中各司其职、有条不紊。学校每天都接待各级各类学习、检查、研讨和比赛活动，与哪个部门对口的，就由哪个部门去安排接待。各项既定工作全部由副校长与各职能部门协调完成。校主要领导则闲庭信步，把握方向，内引外联，协调关系，规划未来。五、高素质、年轻化的教师队伍是学校学校的活力源泉新城中学近几年每年都新进十多名新教师，学历都在重点本科以上。学习期间，我随机听了几名教师的课，与她们交流时了解到他们的学历都是硕士研究生，个人素质非常高。全校教师的平均年龄还不到33周岁。教师梯队建设合理，为学校发展提供了源源活力。新城中学带给我们的启示：一、一所学校要想能保持持续、稳定发展，必须要有一个根
植于教育本真的办学理念，这个理念不必盲目追求高大上，但一定要符合实际，具有前瞻性，并且得到广大师生的认可。
二、作为学校核心的校长起码要具有四项能力：1.感知新未来能力：校长必须能够简化外部复杂环境，提前感知未来环境中的机遇与危机，提供战略性指导。校长要做的是“明天的事”，“今天的事”交给副校长就可以了。2.团结队伍能力：校长还要凝聚人心，团结好一支队伍。要真心实意的帮助教职工解决实际困难，公平公正的对待每一位教职工。3.识人用人能力：校长要对每一名教职工的优缺点了如指掌，让合适的人去做适合的事。4.桥梁连接能力：一个优秀的校长要成为学校和外部组织的连接器，向学校传递重要资源和信息，并从外部获得重要支持，并协调学校与各种外部组织的关系。
三、注重学校文化的营造和积淀一个学校如果没有形成一个稳定的学校文化，再强大的管理成果也不会得到有效的传递。所以，校长要善于挖掘学校历史文化传承，提炼文化内涵，以实物物化、思想影响、管理强化的方式营造学校文化体系。用文化引领思想和实践，以文感人、以文化人、以文育人，努力达到学校管理的最高层次。四、建立一个完善的管理体系，为学校发展提供动力首先是机构设置合理，对一些可有可无的机构大刀阔斧的裁撤。一定要避免部门工作交叉重叠。校长要学会“赋能”给副校长和环节干部，让每一个中层以上干部明确自己在学校整体工作
进程中所担当的角色。其次，各项规章制度要全面、简捷，有令必行，执行有力。制度面前人人平等。对一些可能执行不了的制度，从开始就不要让它出台。这样就给教师工作设定了轨道，明确了努力方向，自然就会产生动力。
五、注重教师培养和发展，为学校发展补充能量我市各学校教师队伍学历水平远远不及新城中学，用人自主权也没有新城中学灵活，教师年龄结构普遍偏大。校长所能做的就是挖掘内部潜力，自行培养和提高教师，防止教师故步自封、得过且过。当然，影响学校发展的因素远远不止这些，政府和社会的重视程度、学校的经费状况、本地政治、经济、文化发展水平都制约着学校的发展，我们所要做的是直视困难、扬长补短，激发动力，促进学校教育高质量发展。【篇三】6日下午步入**市旺庄实验小学，正式进入学习课程。12天的学习收获颇多：实实在在的课堂教学，高端大气的文艺竞赛，质量第一的教师追求，内涵丰富的办学理念，严谨精细的管理模式，舒适优美的校园环境，灵活多样的专题研讨等方面让我经历了一次教育洗礼，无虚此行，现将学习心得与思考予以分享。一、理解教育真谛，把准教育方向**市旺庄实验小学始建于1934年，有着丰厚的文化底蕴，现在打造着“幸福教育”。学生徜徉于幸福的课堂、幸福的午餐、
幸福的校本之中，使我对21世纪的教育有了更深刻的理解和远大的憧憬。21世纪是科技革命时代，对教育产生了巨大影响，提出了前所未有的挑战。核心素养发布、新高考改革推行、新课程标准实施、教育信息化2.0颁布等一系列的教育变革，考验着校长的领导力与应变能力。教育不仅对社会、对人类的发展起着至关重要的作用，而且关乎着每一个家庭的幸福快乐。作为校长，必须树立正确的教育观，敢于面对挑战、勇于变革，做一名教育改革创新践行者。我们要培养“德才兼备”的社会主义建设接班人，牢固树立“德”为先的理念，抓好养正教育、思想政治教育。“才”不仅包括文化素养，更包括能力素养，不能培养成“两脚书柜”，应该知能并进。巴林左旗每学期考查学生知识水平的同时，还对音体美、语言表达、读书写字等素养进行考查，促使各学校全面育人。
我认为教育的本质就是激发学生内心追求美好未来的热情，教育应该是发展全面的人，但首先要立德树人，培养一个品德优质的孩子，在全面的基础上发展有个性的孩子、有特长的孩子。在教育过程中让孩子知道自己该干什么，怎么去干，将来走向社会能有自己独立的想法，有干一番事业的欲望，能够跟别人合作。每一个孩子的天资是不一样的，他们可能适合某一个领域，或者说在某个领域能做出一番事业，我们要培养孩子这种志向，让孩子从小树立正确的人生观、世界观和价值观，将来走到社会，才能干得更出色。这也是我们学校打造“知行教育”、“知行课程”、
“知行课堂”的根源。我们把“光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动”作为师生的行动指南。培养“知行少年”，要求做到八知八行：即知德行善：知道怎样成人，做个善良的人；知恩行孝：知道感恩父母，做个孝顺的人；知书行志：学习文化知识，做有志向的人；知理行道：明白人间事理，做走正道的人；知诚行信：知道诚实待人，做讲信用的人；知仁行义：知道宽心仁爱，做讲正义的人；知礼行让：知道各种礼仪，做懂谦让的人；知法行智：知道法律法规，做能明辨的人。
二、严肃学校管理，确保办学实效创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味的重要举措。1、治学严谨，善于研究。**市旺庄实验小学顾万春校长身先士卒，深入研究学校管理和内涵发展。撰写了《幸福的课堂》、《幸福的早餐》、《幸福的校本》、《诚智与幸福》等书籍，把“三诚三智”作为校训彰显在教学楼内，要求师生铭记在心。“望诚”和“仰智”两条校园路与“诚智”校训相得益彰。2、管理有方，分工明确。学校采取扁平化管理，明确职责，相互协作。由教学副校长统领教导主任和各学科主任提升教学质量；事务副校长和总务主任抓实日常服务；政教主任带领音体美教师丰富校园活动。职责到人，合作共赢。
3、公正考核，公平待人。学校环节干部严格按《**市旺庄实验小学教师绩效考核实施方案》执行考核细则，真正做到了公平公正。多年来教师与领导没有争执，友好相处，校园呈现团结友善、互助发展的良好氛围。把能干的、会干的、勤干的优秀教师提拔到环节干部队伍中。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。4、营造氛围，激发潜能。行走在**市旺庄实验小学，所有的教师都在紧张地工作，与学生吃在一起、休息在一起，形成了良好的工作氛围。管理者都担任学科教学，以身作则，言行一致，表里如一，用自己的行动作榜样，促使教师在工作上形成比、赶、帮、超的良好风气。校长努力改善办学条件，改善教师生活，努力营造团结、紧张、严肃、活泼的工作氛围。工作中互相帮助、互相合作、互相竞争，既增强了教师工作的积极性，又提高了团体的凝聚力和战斗力，切实提高教育教学质量，形成良好的争优创先的氛围。三、守住教育阵地，呵护教育净土学校管理学与心理学告诉我们：任何管理组织的运作和管理制度的执行都需要依靠人的尽职尽责；任何管理决策与管理目标的实施与实现，都需要依靠人的工作积极性。但目前在学校内涵特色发展的过程中，有时会遇到一些影响学校发展进程的因素，这些因素导致学校在保证国家课程和地方课程的同时，没有更多
的时间和空间来发展学校内涵特色。所以，抓准学校的教育目的、抓住学校的教育重点亟不可待。不能让教师因日常工作中琐碎的零星的要紧的工作太多而殚精竭虑、垂头丧气，让所有教育工作者把人力物力和时间投入到教育教学中，共同守住教育阵地，呵护教育净土。
四、立足育人目标，推进内涵发展如今的学校，各项硬件建设都已齐全，今后的主要工作就是着力发展学校的内涵。我认为一个学校应该设立一个品牌，作为一个学校的灵魂，把学科建设、课程建设、学校文化建设围绕品牌来设置，只有这样才能使学校的内涵、外延、学校文化相得益彰。我校将继续丰富“知行教育”内涵，合理的设置课程，让国家课程与校本课程相集合，学习先进地区的课程整合方案，课程更加优化，节省师资，综合学科知识，学生能力做到普及+特长。坚持以立德树人为根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持把学校德育工作落到实处，以培养学生良好的思想品德和健全人格为根本，将《巴林左旗中小学生行为养正教育指导意见》与红十字“人道、博爱、奉献”精神相结合。根据小学生年龄特点、认知规律和教育规律，立足平时，强化正面引导，发挥学校主体作用、家庭基础作用、社会支持作用。利用《四方城寄宿制学校养正教育评价手册》，将学生行、卧、坐、立、活、听、说、读、写等进行细化量化打分，评选“养正之星”，培养
“知行少年”，督导学生将良好的行为习惯内化于心、外化于行，做到知行合一。
【篇四】根据市教育局统一安排，我到**新城中学进行了跟岗学习。此次学习，开阔了眼界，更新了观念，学到了经验，收获了希望。**新城中学位于**市新吴区，是一所独立初中。从2008年建校开始，经历了合校、分校，再分再合的办学历程。追溯历史，立足现实，新城中学形成了自己独有的学习文化和办学理念，办学质量在新吴区始终位列前茅。一、深厚的学校文化**新城中学虽然是2008年合校而成，但是合并之前的坊前学校和江溪中学都是50年代建校，都有悠久的办学历史，深厚的文化积淀，于是就形成了以“信诚”为基石的办学理念，并以此作为校训。学校以“信诚”文化树品牌，教师以“信诚”开展教育教学，着力培养具有“信诚”品质的合格公民。同时，**又是西周泰伯开辟吴地的古都，具有悠久灿烂的历史文化。并且仍然在不断地传承和发扬，这无形中也影响了学校文化的发展。新城中学在物质文化、精神文化、制度文化建设方面都体现了“信诚”的思想。学校硬件设施的投入和建设都与学校未来发展和对学生的培养目标息息相关。比如：课程发展中心就是为了培养学生能力而建的，为学生提供活动的空间，让学生在活动中体验，在活动中发展。校风、学风、教风以及和谐的人际关系也在潜移
默化中形成。有感于此，反思自己在学校文化建设方面就欠缺很多。没有
很好的挖掘学校历史发展积淀下来的优秀传统，没有把精神文化建设的实质深入到每一个师生心中。在以后的校园文化建设中要把物质文化建设和精神文化建设有机统一。
二、规范的制度管理学校的管理既传承了历史的人性化，又体现了现代的规范化。学校的日常工作靠制度去约束，依照学校章程制定了各项健全的制度，各项管理都以制度为依据。印象最深的就是请假制度，教师请假有严格的规定，并与教师的奖励性绩效工资挂钩，尤其对于无故旷工者尤为严苛，出现两次扣发全年绩效。“五星级信诚班级”评比与班主任津贴严密结合，分出档次，“五星级信诚班级”数量不超过20﹪，这既调动了班主任的工作积极性，又提升了工作热情。青年教师培训考核管理制度，加快了青年教师的成长步伐，一年教学常规入门，二年课堂教学过关，三年教学能力达标。严格的制度管理，促进了学校教育教学工作的顺利开展，也是校长从繁重的事务性工作中解脱出来，能更加专心的谋划学校的发展，研究教育教学，提升学校的办学能力。反思自己的工作，目前学校还没有一整套完善、规范的管理制度体系，现有的制度也存在执行不力的诟病，工作没有依据，做不到前瞻性发展。三、学生的全面发展
新城中学设立“学生发展中心”，目的是对学生的教育不是一味要求学生应该做什么，当然规范性的要求是必不可少的，他们更注重的是学生的全面发展。将“活动”课程化，学校建设了“课程发展中心”，各类社团活动室分布其中，消防减灾体验馆、科技体验馆、综合减灾体验室、心理咨询室、宣泄室以及书法、美术、无人机等各类社团活动室，规定时间组织学生进行活动。最具特色的是学校管乐队，这些学生单独编班，从上海聘请专业教师定期辅导学生，经常走出去参加全国比赛，取得优异成绩。最为可取的是学校能充分利用家长和社会资源来共同助力学生成长。学校是国家级足球特色校，校园足球开展的有声有色。每年进行和日本学生进行文化交流。学生在活动中充分体验，展示了自己、发现了自己、提高了自己，学生在活动中获得了自信。
自己的反思：我校功能室建设也非常齐全，也是国家级足球特色校，虽然条件和新城中学有较大差距，但还是应该利用现有条件，让学生在活动中充分体验和成长。同时，要尽快加强活动课程化建设。
四、课堂的深化改革小组合作学习是新城中学教学特色之一，学校对此非常重视，教师发展中心负责此项工作。校长带队率领老师赴杭州西湖区系统学习，学校对小组合作学习作了基本要求。比如：教师思想统一，分组原则要求“组内同质”、“组间异质”，每个小组设置组名、组徽、组歌，制定合作学习规则，组员各司其职，各负其责。
教师备课精心设置问题，掌控课堂，把握问题讨论的时机，提出的问题要具有针对性、代表性，切实起到掌握重点，突破难点的作用。但对于不同课型、不同学科的小组合作学习并没有硬性规定，教师讲课时间、学生讨论时间都没有具体要求。老师可以根据学生的学习程度，班级的实际情况灵活决定怎样开展合作学习。虽然他们的小组合作学习也处在起步和探索阶段，但已经取得了不错的效果，学生自主学习的能力也有了很大的提高。
我校的小组合作学习也刚刚起步，我们要借鉴他人成功的经验，结合自己学生的特点，将小组合作学习进行到底。
本次学习过程中，感受深刻的另一个方面就是教师的敬业精神，对学生负责的工作态度，校长和全体领导班子都在一线兼课，其他老师都满工作量。学校规定学生4点45分离校，但老师们都主动、无偿的为学生辅导到5点半左右，中午自习期间所有班主任都跟班辅导，教研活动一丝不苟，备课充分，没有老师无故离岗。新城中学的教学质量一直名列新吴区前茅也有赖于此。
总结本次学习的收获，反思自己的工作，需加倍努力。立足学校实际，思考未来的发展，增强全体师生的凝聚力，依靠全体师生的智慧和努力，建设自己家门口最好的学校，打造东城教育亮丽风景线！
篇三：幼儿园老师挂职交流心得体会
幼儿园挂职锻炼体会
范文一：根据组织安排，我于2022年8月30日至2022年1月29日，在省级示范幼儿园——XX市实验幼儿园进行为期五个月的挂职锻炼，挂任园长助理。回顾这五个月来的挂职锻炼，我感到受益匪浅。XX市实验幼儿园宽敞洁净的校园，独具匠心的绿化，温馨和谐的布置，潜移默化，润物无声，让人在不知不觉中被感染被熏陶；它就像一个大家庭，刘园长是一位严慈相济的母亲，教师们如同情同手足的姐妹们，互相关爱、互相支持，孩子们则活泼文明，在有声有色的各种教育活动中快乐成长。通过在这样一个充满温暖和活力的幼儿园里挂职锻炼，使我开了眼界，长了见识，增了经验。在此，要感谢XX市教育工委组织部、梅列区教育局对我的信任和关心，给了我这样一个难得的学习、锻炼机会，也要感谢XX市实验幼儿园的领导、老师对我的帮助和指导，使我能够较好地完成挂职锻炼的任务。在挂职锻炼期间，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，认真学习，不辜负组织的期望。我严格遵守所在单位的各项规章制度，自觉参加组织的各种集体活动。认真学习领会十七届四中全会精神和科学发展观；学习《学前教育研究》、《幼儿教育》、《海峡儿童》等幼教刊物上的文章；查阅有关说课方面的材料，丰富幼儿园各领域有关说课的知识；利用网络等途径收集和获取各种教育管理理论，了解教育教学动
态，多方扩充信息，不断充实、完善自我。尊重领导，团结同志，虚心学习，用心观察，始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神，自觉服从安排，认真完成每一项工作任务，把每一件事情都看成锻炼自己的好机会。如：配合行政值班人员，做好每天幼儿、家长入园的体温测量工作，严格防预甲型H1N1流感；拟写校长公告；制订教育收费规范校方案、制度；指导99年后青年教师说课；完成每周的教学和下班检查任务等。
许多知识的积累和能力的提高多数是在跟随领导、中层人员管理和检查工作、解决问题的实践中学到的。在实践的过程中，园领导和老师耐心地为我释疑、解惑、给我指导、帮助，使我进一步了解了幼儿园一线的工作以及活动开展的流程等；我从教学、管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作，参与各项活动，参与实践锻炼，从中丰富经验。比如：在参加幼儿园被褥招标会时，了解了招标的过程；参加早教亲子活动中心维修工程验收，了解了有关早教亲子活动及活动场所建设的情况；定期和部门负责人下到班级，进一步了解下班检查工作的情况；参加备课组、教研组活动，了解幼儿园教研活动开展的情况；参加“园本教研”课题结题会议，了解课题结题的程序等等。丰富多彩的实践，提供了大量的学习材料，使我对幼儿园工作的内容和方法有了进一步的了解和掌握。
通过这五个月的挂职锻炼，我有以下几点体会：体会一：只有先成为一名优秀教师，然后才能成为教师的老师，进而成为一名优秀的管理者。
有人说：学校领导应该是教育教学改革的排头兵；有人说：学校领导应当是一位好公仆；有人说：学校领导应是一位好老师。的确，学校管理者只有不断汲取鲜活的教育思想，才能理解教师，了解实践。XX市实验幼儿园的刘园长就是创新务实的排头兵、好公仆、好老师。业务骨干、业务园长出身的她是省级幼教学科带头人，具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风，并且善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。她以园为家，以“科教兴园、质量办园、特色强园、服务旺园”为工作思路，致力于幼儿园课程改革实践，坚持深入教育第一线，指导她的团队以主题、领域和节日为主线开展活动，促进孩子的全面发展；尊重、信任、理解教师，运用月绩效评估和岗位绩效等制度，分级管理、逐层落实，有力地调动和激发教师的主观能动性，从而使幼儿园形成高效、有序、协作的工作氛围。在这里，所有的人，不管是班子成员还是教师，不管是保育员还是清洁工，他们都在良好的工作机制中，在各自的岗位上扎扎实实地工作；在这里，不管是教学工作，还是后勤工作，不管是各类节日活动，还是早教亲子活动，整个幼儿园都在有条不紊地进行，并取得良好的成果。
科学发展观告诉我们，要“以人为本”，树立和谐的管理理念；要以科学发展观的标准来衡量幼儿园的管理、班级的管理、幼儿的管理。在列席参加园务扩大会中，我被刘园长那严谨、直率、坦荡而又专业的治学态度所折服，又为老师们知无不言、言无不尽的热烈讨论而惊叹。例如，2022年10月9日的园务扩大会中，班主任及各部门
负责人结合科学发展观的学习，就“阻碍幼儿园发展的问题”各抒已见，从各自工作实践中的困惑出发，以主人翁的姿态，为幼儿园的发展出谋献策；园长则站在幼儿园管理的角度，虚心听取意见和建议，和教师平等对话、探讨更有效的教育策略，广集思路，以此“理”出更好的管理脉络，不断促进幼儿、教师和幼儿园的发展。
体会二：只有抓好常态教育教学活动，才能保证教育教学质量，进而促进幼儿的全面发展。
走教育教学的内涵发展，是幼儿教育的主旋律。幼儿园一日活动均为课程，因此，只有抓好常态教育教学活动，上好每一节课，充分挖掘一日生活各环节的教育功能，创设好区角和主题环境，才能保证教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
市实验幼儿园的每一位老师都自觉遵守幼儿园的作息制度，注重的是常态下的教育教学，这里的老师所做的一切工作都是以幼儿为主，为幼儿的发展着想，给幼儿想得到的东西，她们很注重培养幼儿的动手能力，把问题留给孩子自己去探索、发现，不限制孩子的思维，对孩子的事情不包办代替；她们积极创设区角，添置材料，促进幼儿在各自水平上充分地发展。各班的班级环境创设是根据当前的教育主题而设计的，并充分体现幼儿及家长的参与，例如：在中班“蔬菜一族”的主题活动中，我看到有很多家长和幼儿配合带来各种蔬菜。我去跟班听课，大多是临时安排的，但每次听课都发现每一位老师课前准备都非常充分，从教具的准备、教材的理解到课堂设计，师生间的互动非常有效；特别是各班教师都能适时利用多媒体辅助教学，大大提高
篇四：幼儿园老师挂职交流心得体会
幼儿园教师挂职锻炼心得体会
幼儿园挂职锻炼小结经教育局党校安排，我有幸来到卢湾区汇龙幼儿园参加为期两个月的挂职学习锻炼活动。作为一名郊区二级幼儿园的教师，能来到这所市中心的一级幼儿园去观察、去体会、去学习、去实践，是一件值得高兴和珍惜的事情。同时，我深知身负领导、同事和家长、幼儿的重望，丝毫不得松懈。回顾这段学习经历，感触颇深，受益非浅。现从以下几个部分总结：（一）我眼中的汇龙幼儿园由于上学期曾两度来到汇龙幼儿园学习，走进汇龙，眼前的一切虽不陌生，但依然吸引我的眼球。宽敞洁净的校园，独具匠心的绿化，得体醒目的标语，温馨和谐的布置，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。操场、绿地、小桥流水、石子小路依然散发着自然清新的气息；门厅的接待吧台、钢琴艺术角、亲子阅读角、混龄活动角洋溢着浓郁的家庭般的亲切氛围。春天来了，中央的柱子被装饰成“柳树”，“柳条”随着微风轻轻飘荡，而玻璃外墙面的“树杆”上又“开”出了我们上海美丽的市花“白玉兰”。门厅一角巧妙地增添了小巧玲珑的金鱼盆，看着小金鱼自由自在地畅游，抬头又见“成长是快乐，这里是儿童快乐成长的乐园”两行红字，我想这里的孩子一定也像它们一样活泼快乐、自主成长。确实，在之后的学习中，我深深地感受到汇龙幼儿园就像一个家庭，纪园长就是一位严慈相济的母亲，而年轻的教师们如同情同手足的姐妹们互相关爱、互相支持。汇龙建园至今只有五年，但却已是一所一级幼儿
园，这是一个年轻的汇龙，更是一个充满活力和朝气的汇龙。创新务实、平易近人的纪园长纪园长非常平易近人。每天来到幼儿园，总会看到她亲切的笑容，或
者在门厅接待幼儿和家长；或者在与教师亲切交谈；或者在校园里忙忙碌碌?她尊重、信任、理解教师，善于调动和激发教师的主观能动性，从而使幼儿园形成了高效、有序、协作的工作氛围。不管是“快乐六一”游园活动，还是“快乐汇龙、绘出精彩”幼儿美术作品展，不管是教研组活动，还是一日常规工作，整个幼儿园都在有条不紊地进行，并取得良好的成果。
善于思考、充满活力的好团队汇龙的教师以30岁以下的青年教师为主，她们在业务上各有特点，也都很有想法，在教育教学中有自己的思考和创意。在画展活动中，园长大胆地让有特色的艺术组教师承担重任，从策划到分工，从布展到举办，都饱含着全园教师们近一学期来共同的智慧和付出。我想，活动之所以能成功举办，是和纪园长在平时的工作中善于引领，挖掘教师的特长和潜能，并给予她们发挥的舞台，充分支持和悉心指导是分不开的。在参与幼儿园大型活动、教研组活动以及教学科研活动后，我更感受到了教师们尽心尽职、善于思考的工作作风。如“百花奖”公开课——“牛奶的秘密”后的教研活动中，教师们围绕目标的制定和活动流程的设计，分组进行了激烈的讨论和交流，大家的思维互相碰撞，擦出智慧的火花，取得了良好的反思效果。在这里，所有的人，不管是中层干部还是教师，不管是保育员还是清洁工，他们都在良好的工作机制中，在各自的岗位上扎扎实实地工作着。
他们辛苦而快乐地忙着自己份内的事，一切都是那样的自然！活泼快乐、自主发展的孩子们汇龙幼儿园的孩子们一个个活泼开朗，在一日活动中充分自主、积极
快乐地成长着。每当我看到园门口一张张喜报“小青蛙故事特等奖”、“画画说说迎奥运”??心中对汇龙教师们的敬意油然而生。而当我听见纪园长介绍“在画展中汇龙每一个孩子的表现均受到参观者的好评”的时候，当我看到她夸孩子甚至比自己得到荣誉还要高兴的时候，我的内心被一种力量深深打动了。正是因为有了这样的好园长好老师，汇龙的孩子才能有如此灿烂的今天。
（二）学习中反思，反思中进步第一：认真观摩、积极反思，在交流和探讨中学习在培训学习期间，我认真观摩各类活动，积极反思，并虚心向纪园长学习请教和研讨交流，其中汇龙幼儿园有几点很值得我思考并借鉴：1、园长只有成为一名优秀的教师，不断汲取鲜活的教育思想，才能理解教师，了解实践，才能做教师的教师，成为一名优秀的管理者。2、为人真诚、民主公正，是一名管理者最根本的品质；理念先进，创新务实，是一名管理者最关键的财富。3、挖掘教师的特长和潜能，给予发挥的空间和舞台，充分支持，悉心指导。4、以大型活动为主线，工会、教研组、特色组群策群力，积极促进教师发展。5、实实在在做课题，尊重事实、仔细观察、认真剖析，促进幼儿全
面发展。6、一日活动均为课程，良好习惯的养成对幼儿终生受益。7、把孩子放在第一位，以幼儿自主发展为本，使其健康快乐成长。第二：深入第一线、参与各活动，在真正实践中寻求进步在观摩一段时间后，在纪园长和教师们的支持下，我参与了幼儿园课
题研究、案例修改、百花奖评比、六一游园、大型画展等活动。在实践的过程中，进一步了解幼儿园一线的工作，以及活动开展的流程等。我从教学、管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作，并尝试实践操作，受益匪浅。
第三：加强理论学习、收集和获取多方信息，充实和完善自身内涵挂职学习总结按照县委的统一安排，我于2004年9月开始到大连市甘井子区大连湾街道办事处进行挂职学习，任街道办事处主任助理，协助分管副主任抓经济工作。在三个月的时间里，我始终按照县委的要求，服从大连湾街道的分配，积极工作，努力学习，谦虚谨慎，广交朋友。先后走访了大连湾街道所辖的十四个居民委会和一些重点企业，系统学习了他们在招商引资、国企改革、私有制经济发展、城市建设等方面的主要做法和成功经验，自我感觉收获很多，尤其是在个人的思想、工作、学习等方面都有了不同程度的提高。一是思想观念更加解放。通过这次挂职学习，我们充分感受到了大连地区浓厚的发展氛围，也被大连高度发达的经济水平所震惊。相对突泉而言，大连在客观条件上具有沿海、沿边、交通便利、对外开放港口城市等很多优势，这决定了在发展上我们不能盲目与之攀比。但是，大连干部群众的思想观念和精神风貌以及分析处理问题的方式方法却是我们必须要看到、必须要学习借鉴的。思想不保守，观念不
守旧，敢于创造性开展工作，这是大连除客观优势外能够促进经济大发展的最大动力。反观我自己，虽然总想解放思想、总说解放思想却不知从何做起，以致于思想上仍然存在着梗阻，存在着障碍，对于一些事情和工作，习惯于问为什么，习惯于品头论足，习惯于争论不休，从而贻误了机遇，延误了发展。可以说正是这次挂职学习，让我清楚地看到了自己的差距，进而改变了观念、更换了脑子。二是工作经历更加充实。这次挂职学习，让我接触到了许多新鲜事物，看到了真正意义上的工业企业，学到了服务新型工业的基本技能，使自己平凡的工作经历变得更加充实。我曾经多次跟随分管工业经济的副主任深入到工业园区和一些重点企业现场办公、学习考察，系统学习了发达地区政府部门指导、服务工业企业的工作方法。目前，我县正处在由农业为主向工业为主转变的关键时期，
但是长期以来，如何发展工业经济、政府在发展工业中承担什么样的角色、如何发挥职能作用，我却不是十分清楚。在这些方面，大连湾地区抓住各种机遇，发挥多项优势，走出了一条切实可行的路子。他们积极推进企业产权制度改革，盘活了企业资产，破除了制约工业经济发展的症结所在；完善工业园区管理体制，不断加强软硬环境建设，为企业提供了最优质的发展平台；充分利用国家政策和地域优势，加强大项目建设，培育了拉动地区经济发展的龙头。这些做法和成功经验，让我学到了先进，开阔了眼界，也增强了为实现突泉工业经济超常规、跨越式发展做出更大贡献的信心和决心。三是学习意识更加强烈。学习永无止境。昨天的文盲是不识字的人，今天的文盲是不会电脑的人，而明天的文盲将是不会学习的人。这次挂职学习，不仅使我感受到大连湾浓厚的发展氛围，也感受到大连湾浓厚的学习氛围。大连湾的干部意识到，在风起云涌的竞争浪潮中，
政府工作面临许多挑战，光靠翻“老皇历”，光凭经验来办事是万万行不通的，必须“活到老，学到老”，否则就将面临“知识恐慌”、“能力恐慌”、“本领恐慌”。在这种意识驱动下，大连湾的干部都自觉地把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种人生乐趣，人人争做热爱学习、学会学习、终生学习的楷模。和他们比较，我过去虽然知道学习的重要性，也曾利用一些时间去学习，但是却存在着学习不够扎实、不够系统等诸多问题。在他们的感染下，我自觉地自加压力，确立了短期学习目标，较为深入系统地学习了有关市场经济、法律等方面的知识以及十六届四中全会精神，自我感觉受益很多，不虚此行。四是自我约束更加严格。挂职学习期间，我始终按照县委领导的要求，始终不忘宣传突泉、树立突泉形象的重任，严格要求自己，认真接受领导。在集体生活中，我能够做到服从领导、团结同志、严于律已。在对外交往中，我时刻不忘自己的特殊身份，时刻注意自己的一言一行，自尊自信，谦虚谨慎，广交朋友，基本按照县委的要求完成了这次挂职学习任务。
挂职锻炼个人体会小结挂职锻炼总结发言稿在挂职锻炼期间，我将珍惜机遇，严格自律，牢记嘱托，不辱使命。我们将认准一个方向，把握两个环节，树立三个观念，实现四多要求。一是认准一个方向，就是要明确挂职锻炼的目的，深刻认识挂职锻炼的意义。实践出真知，实践出人才。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实践中锻炼干部，是我们党培养干部的一条根本途径。年轻干部，只有坚定不移地走同群众相结合、同实践相结合的道路，自觉地到基层去，到困难多的地方去，到构建和谐社会最需要的地方去，在实践中受锻炼、经
风雨、见世面，积累经验，认识自己，提高素质，增长才干，才能有所作为。
二是把握两个环节。一是加强学习，二是勤奋工作。通过学习基层先进的经验、成功的做法、有效的体制，武装头脑，提高能力，指导实践，推动工作。此外，要尽快适应环境，及早进入角色，树立谦虚谨慎，联系群众，不图虚名，不尚空谈的好作风，满腔热情，高度负责，勇于创造，自觉奉献，以只争朝夕的精神，以求真务实的态度，积极主动、扎扎实实地做好各项本职工作，不断提高实践能力，全面提升工作水平。
三是树立三个观念，一要有纪律观念，二要有吃苦观念，三要有群众观念。遵守组织纪律，服从组织安排，严格遵守五条禁令，坚决做到令行禁止，不违纪，不犯规，不渝矩。艰难困苦，玉汝于成。基层工作难度比较大，条件比较艰苦，这正是锻炼我们意志、提高我们能力的好机会，要迎难而上，知难而进，见难不难，勇挑重担。我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。要有群众观念，在思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，与群众打成一片，倾听群众心声，了解群众意愿，理顺群众心气，解决群众疾苦，认认真真访民情，诚诚恳恳听民意，实实在在帮民富，兢兢业业保民安。真心诚意为群众办实事，尽心竭力为群众解难事，坚持不懈为群众做好事，要克服临时观念、镀金思想，真真正正俯下去，扎扎实实沉下去。
四是实现四多要求，一是要多方面学习。二是要多渠道实践。三是要多层次沟通。四是要多角度总结。要根据自己的实际情况，按照“缺什么，补什么”的原则，把指导实践、解决问题、推动工作作为挂职锻炼的出发点和落脚点，努力做到“四个多”，真正达到锻炼提高的目的:
(一)要多方面学习。不仅要持之以恒地学习理论知识，不断提高政策理论水平，而且要主动“拜师学艺”、“跟班学习”，时刻注重向身边的领导和同志们学习，要把向书本学习与向群众学习、向经验人士学习结合起来，
把学习理论和指导实践结合起来，确保学得多、学得好、记得住、用得上。
(三)要多层次沟通。“尺有所短，寸有所长”，要注重和上下左右的同志进行思想的碰撞和对接。不仅要和同事进行沟通交流，还要经常深入到群众中去，多了解群众的生活、多倾听群众的意见、多结交群众朋友。要把自己在基层锻炼产生的想法和观点拿到有经验的同志那里去印证，通过定期见面交心、电话交流和书面汇报等形式，向原单位和基层单位领导汇报锻炼的体会，寻求领导在方向上的指导、观点上的点拨和精神上的激励。
(四)要多角度总结。我们到基层锻炼的同志必须勤思考、多思考、深思考，善于作多角度的分析和多案例的对照，要把理性的总结提炼工作作为基层锻炼工作的一个重要环节，经常对所做工作进行回顾研究，总结经验教训，真正使自己在思考问题、解决问题的时候达到政治学的高度、历史学的跨度、社会学的广度、心理学的力度、哲学的深度、法学的尺度等等。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘歙张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
各位挂职锻炼的同志们，让我们踏着这艘巨轮乘风破浪、扬帆启航、
激流勇进，更加驶向和谐之旅！篇二：幼儿园挂职锻炼小结云龙幼儿园实践心得体会由于幼师学生在校学习期间要到各个幼儿园见习，我有幸跟学生一起
走进了云龙幼儿园学习三周，走进云龙，眼前的一切虽不陌生，但依然吸引我的眼球。宽敞洁净的校园，得体醒目的标语，温馨和谐的布置，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。操场、绿地、石子小路依然散发着自然清新的气息；门厅的接待吧台、钢琴艺术角、亲子阅读角、混龄活动角洋溢着浓郁的家庭般的亲切氛围。门厅一角巧妙地增添了小巧玲珑的金鱼盆，看着小金鱼自由自在地畅游，抬头又见“成长是快乐，这里是儿童快乐成长的乐园”两行红字，我想这里的孩子一定也像它们一样活泼快乐。
确实，在之后的学习中，我深深地感受到汇龙幼儿园就像一个家庭，园长就是一位严慈相济的母亲，而年轻的教师们如同情同手足的姐妹们互相关爱、互相支持。
云龙幼儿园的孩子们一个个活泼开朗，在一日活动中充分自主、积极快乐地成长着。每当我看到园门口一张张喜报，心中对云龙教师们的敬意油然而生。而当我听见园长介绍“在画展中云龙每一个孩子的表现均受到参观者的好评”的时候，当我看到她夸孩子甚至比自己得到荣誉还要高兴的时候，我的内心被一种力量深深打动了。正是因为有了这样的好园长好老师，云龙的孩子才能有如此灿烂的今天。云龙建园至今，已经全然变成了一个充满活力和朝气的云龙。幼师科邢立玉2012年11月6日篇三：挂职园长助理的心得体会
挂职园长助理的心得体会根据组织安排，我于__年8月30日至__年1月29日，在省级示范幼儿园——__市实验幼儿园进行为期五个月的挂职锻炼，挂任园长助理。回顾这五个月来的挂职锻炼，我感到受益匪浅。三明市实验幼儿园宽敞洁净的校园，独具匠心的绿化，温馨和谐的布置，潜移默化，润物无声，让人在不知不觉中被感染被熏陶；它就像一个大家庭，刘园长是一位严慈相济的母亲，教师们如同情同手足的姐妹们，互相关爱、互相支持，孩子们则活泼文明，在有声有色的各种教育活动中快乐成长。通过在这样一个充满温暖和活力的幼儿园里挂职锻炼，使我开了眼界，长了见识，增了经验。在此，要感谢三明市教育工委组织部、梅列区教育局对我的信任和关心，给了我这样一个难得的学习、锻炼机会，也要感谢三明市实验幼儿园的领导、老师对我的帮助和指导，使我能够较好地完成挂职锻炼的任务。在挂职锻炼期间，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，认真学习，不辜负组织的期望。我严格遵守所在单位的各项规章制度，自觉参加组织的各种集体活动。认真学习领会十七届四中全会精神和科学发展观；学习《学前教育研究》、《幼儿教育》、《海峡儿童》等幼教刊物上的文章；查阅有关说课方面的材料，丰富幼儿园各领域有关说课的知识；利用网络等途径收集和获取各种教育管理理论，了解教育教学动态，多方扩充信息，不断充实、完善自我。尊重领导，团结同志，虚心学习，用心观察，始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神，自觉服从安排，认真完成每一项工作任务，把每一件事情都看成锻炼自己的好机会。如：配合行政值班人员，做好每天幼儿、家长入园的体温测量工作，严格防预甲型
h1n1流感；拟写校长公告；制订教育收费规范校方案、制度；指导99年后青年教师说课；完成每周的教学和下班检查任务等。
许多知识的积累和能力的提高多数是在跟随领导、中层人员管理和检查工作、解决问题的实践中学到的。在实践的过程中，园领导和老师耐心地为我释疑、解惑、给我指导、帮助，使我进一步了解了幼儿园一线的工作以及活动开展的流程等；我从教学、管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作，参与各项活动，参与实践锻炼，从中丰富经验。比如：在参加幼儿园被褥招标会时，了解了招标的过程；参加早教亲子活动中心维修工程验收，了解了有关早教亲子活动及活动场所建设的情况；定期和部门负责人下到班级，进一步了解下班检查工作的情况；参加备课组、教研组活动，了解幼儿园教研活动开展的情况；参加“园本教研”课题结题会议，了解课题结题的程序等等。丰富多彩的实践，提供了大量的学习材料，使我对幼儿园工作的内容和方法有了进一步的了解和掌握。
通过这五个月的挂职锻炼，我有以下几点体会：体会一：只有先成为一名优秀教师，然后才能成为教师的老师，进而成为一名优秀的管理者。理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风，并且善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。她以园为家，以“科教兴园、质量办园、特色强园、服务旺园”为工作思路，致力于幼儿园课程改革实践，坚持深入教育第一线，指导她的团队以主题、领域和节日为主线开展活动，促进孩子的全面发展；尊重、信任、理解教师，运用月绩效评估和岗位绩效等制度，分级管理、逐层落实，有力地调动和激发教师的主观能动性，从而使幼儿园形成高效、有序、协作的工作氛围。在这里，所有的人，不
管是班子成员还是教师，不管是保育员还是清洁工，他们都在良好的工作机制中，在各自的岗位上扎扎实实地工作；在这里，不管是教学工作，还是后勤工作，不管是各类节日活动，还是早教亲子活动，整个幼儿园都在有条不紊地进行，并取得良好的成果。
科学发展观告诉我们，要“以人为本”，树立和谐的管理理念；在列席参加园务扩大会中，我被刘园长那严谨、直率、坦荡而又专业的治学态度所折服，又为老师们知无不言、言无不尽的热烈讨论而惊叹。例如，2009年10月9日的园务扩大会中，班主任及各部门负责人结合科学发展观的学习，就“阻碍幼儿园发展的问题”各抒已见，从各自工作实践中的困惑出发，以主人翁的姿态，为幼儿园的发展出谋献策；园长则站在幼儿园管理的角度，虚心听取意见和建议，和教师平等对话、探讨更有效的教育策略，广集思路，以此“理”出更好的管
理脉络，不断促进幼儿、教师和幼儿园的发展。体会二：只有抓好常态教育教学活动，才能保证教育教学质量，进而促进幼儿的全面发展。走教育教学的内涵发展，是幼儿教育的主旋律。幼儿园一日活动均为课程，因此，只有抓好常态教育教学活动，上好每一节课，充分挖掘一日生活各环节的教育功能，创设好区角和主题环境，才能保证教育教学质量，促进幼儿的全面发展。市实验幼儿园的每一位老师都自觉遵守幼儿园的作息制度，注重的是常态下的教育教学，这里的老师所做的一切工作都是以幼儿为主，为幼儿的发展着想，给幼儿想得到的东西，她们很注重培养幼儿的动手能力，把
问题留给孩子自己去探索、发现，不限制孩子的思维，对孩子的事情不包办代替；她们积极创设区角，添置材料，促进幼儿在各自水平上充分地发展。各班的班级环境创设是根据当前的教育主题而设计的，并充分体现幼儿及家长的参与，例如：在中班“蔬菜一族”的主题活动中，我看到有很多家长和幼儿配合带来各种蔬菜。我去跟班听课，大多是临时安排的，但每次听课都发现每一位老师课前准备都非常充分，从教具的准备、教材的理解到课堂设计，师生间的互动非常有效；特别是各班教师都能适时利用多媒体辅助教学，大大提高了教学效果。每个年段安排上同一个主题,班级间既能做到各有特色,又能实现资源共享。例如，一个老师带来了锅，炒菜给幼儿品尝，就可以轮流使用等等。我想在幼儿园管理中，我们更多的是要关注常态下的教育教学，让老师们本新闻共2页,当前在第1页12篇四：学前教育专业教师挂职学习计划
学前教育教师赴幼儿园挂职锻炼学习计划学前教育专业是我院新开办专业，该专业的教学实践能力要求较高，需要具有较强实践能力的专业教师，但我系专业教师严重匮乏，为更好的支撑本专业的发展，推动学科建设，为以后的专业课储备师资力量，教育学系推行学前教育专业教师赴幼儿园挂职锻炼学习计划。以下是该次学习计划安排。一、学习目的：（一）增强教师专业认识，促进师资队伍建设让学前教育专业教师对幼儿园生活各个环节，如教学、班级管理等，进行全面、深入细致的观察和了解，熟悉幼儿园管理和教学的各个环节与步骤，加强理论与实践结合，同时也为将来学前专业储备相关课程的专业
课师资队伍。（二）加强校园合作，为地方幼儿园服务通过该次学习，可以加强与我系学前教育专业各实习基地的联系，紧
密结合，让教师把自己的专业理论知识与实践结合，对基层幼儿园进行理论方面的指导，促进我市幼儿园的整体发展。
（三）了解幼儿教师素质结构，完善人才培养方案在实践中通过与幼儿园教师和幼儿进行深入接触，更细致地了解学前教育专业培养人才方面的相关问题，完善我校学前教育专业设置，希望使我校的学前教育专业培养的学生可以更好的适应将来的工作岗位。二、学习时间：2012年11月12日至寒假放假前，每周一天。（从第10周开始至周末）三、学习地点：汇东实验幼儿园、贝贝幼稚园四、学习形式：（一）四位老师分为两组（两位教师为一组）；采取互换听课的方式，一共选取两所幼儿园，分别听课学习。（二）一组内的两位教师在听课学习中可以相互讨论在这一过程中遇到的问题，也可以和相关的幼儿园教师及幼儿面对面交流，了解一线教师在实践中遇到的问题以及幼儿园的主体——幼儿对教师的要求。（三）一天内采取全程跟踪形式，体验完整的幼儿园儿童生活。
五、学习要求：（一）根据自己承担学前教育专业相关课程有目的的学习和听课，感受幼儿园组织、班级管理和教学环节的程序，并在不同班级流动听课，感受不同年龄、班级教师组织形式。（二）每天做听课记录。（三）每隔一个月教研活动，大家分享听课、学习心得体会。（四）期末交学习收获、感想。六、工作量计算每周一天，按照六节课计算，教师工作量为6教学时，每节课补贴教师20元，交通费补贴10元/天。教育学系2012年11月篇五：园长挂职学习心得园长挂职培训学习心得2013年4月15日至4月19日，我们一行六人到太谷一幼挂职培训学习，为期一个星期的学习生活短暂而又充实。非常感谢教育局领导为我们提供了这样一次良好的学习机会。由副园长__安排，在主任__等老师的热情招待下，井然有序参观学习。真心感谢太谷一幼为我们提供了如此开放的学习空间。现在把我学习心得简单谈一下：一、领导班子全园100多名幼儿教师在__园长的带领下齐心协力共同为太谷一幼的发展做出微薄之力，人人都有“童心、爱心、耐心、细心、责任心”的信念，各部门各岗位的教师工作分工明确，责任到人，定期检查，常抓不
懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。全体教职工提倡人与人的交往中以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人感情为次；在工作上尽量做到多一些商量，少一些命令，将自己融身与教职工之中，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。领导们懂得去关爱和关心每位教师的工作和生活，教师就懂得去关爱和关心每个幼儿，把爱洒遍幼儿园每个角落，只有在良好的环境中，教师才能发挥工作的积极性、主动性和奋发进取性，才能逐渐形成人人为本园做贡献，人人为本园添光彩的优良园风。
二、档案管理：在__老师的带领下，我们六位园长细心地查看各个档案，规章制度齐全，整理规范，井然有序，档案资料整理的很条理，全部是手写的，采取及时收集整理开学初、学期末资料的方式，尽可能地把有效的纸质、照片、实物等都收集上来，按要求进行筛选、整理、归类、装订成册。三、优美的环境和区域材料我们第一天在__老师的带领下参观各个班级的环境创设和区域材料，真是大开眼界，主题墙全部是将废旧材料精心设计，和幼儿参与的作品的展示。1、用一次性水杯和废旧材料把暖气管道装饰成植树节、儿童节、教师节等纪念节日的造型，既有美化作用，又有教育意义。2、幼儿期是孩子们好动、好模仿的年龄阶段，为满足幼儿涂鸦的心理愿望，他们用窗台下瓷砖的墙壁随时张贴幼儿作品和自制作品，以展示幼儿的技能技巧。画面不拘一格，全凭幼儿安排，这地方是孩子的乐园，
更是知识与创造展现的平台。3、室内无论是墙饰还是屋顶的装饰，都以鲜明的主题陶冶幼儿的情
操，如：有一个班的各国国旗全部是自己用各种废旧材料精心设计的，即美观又要富有一定的教育意义，整齐、
有序、大方。4、区域活动：（1）教室室内的空间有限，用桌、椅分隔成大大小小若干个活动区域，在设置上既相互独立，又相互联系。（2）区域材料的投放不仅花样繁多，而且有难度上的区分，还根据本班幼儿的年龄特点与已有的生活经验、活动兴趣与能力来设计。（3）教师具有组织指导和游戏伙伴的双重身份。在__和__老师的带领下我们根据各班教育目标及幼儿不同的年龄为其提供材料进行了区域活动参观，小班重点突出“情、趣、爱”，以满足幼儿主动游戏和良好行为习惯的养成；中班侧重体现“看、讲、做”，以培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力；大班重点体现“思、做、操”，以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，培养他们动手、动脑的良好习惯。在区域活动中，幼儿教师更注重体现幼儿的主体地位，确立幼儿是活动的主人，为他们创设宽松、和谐、温馨的精神环境，营造关爱、平等、愉悦的精神家园，让生活在这里的每一个孩子能幸福、快乐的成长。二、户外活动《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时，因此积极开展适合幼儿的户外活动是必需的。但是，
现在孩子的家长在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。随着人们的生活水平较大提高，很多家庭都有私家车专为接送孩子上学、放学，每天放学看到门口那么多汽车，电动车，摩托车，来接孩子，教师们心里都有些感触。
1、教师幼儿共同参与活动在户外体育活动中，以前教师只是充当组织者和看护者，游戏开始时，教师交代游戏玩法及规则；游戏进行中，教师则更多关注幼儿的安全及其遵守规则的情况。现在，我们认识到，游戏时教师不能只观看，不参与。如大班的跳皮筋老师一起和幼儿跳，教师的参与让幼儿觉得老师特别和蔼可亲，是一个可以和他们一起玩的好朋友。快乐的游戏，不仅让师生之间增进了感情，也在很大程度上调动了幼儿参与游戏的积极性。2、教师和幼儿共同准备体育小器械幼儿自制体育小器械过程本身就蕴涵着创新智慧和实践能力，当幼儿将自制的玩具和材料应用于活动时，再次锻炼了创新智慧和实践能力。过去，户外体育活动的器械都是教师做的，但幼儿一般都不爱惜。玩具的时间不长，就搞坏了，教师还要重做。现在我们让幼儿从家收集废旧物品带到幼儿园，一起制作玩具。如：“赶小猪”的纸棒，请幼儿带旧挂历到幼儿园后，他们卷成棍子，我用胶带在外面一层一层裹好，就完成了。幼儿特别喜欢自己做的“小棍”去赶“小猪”，每次玩过都把棍子放到指定的地方收好。例如：幼儿带的“午餐肉”灌倒过来扎两个小洞穿一根鞋带和脚捆在一起放在地上，让幼儿当“小桥”踩，玩的兴趣都很高，持续时间也长了。
我这次在太谷一幼观察发现，让家长、老师和幼儿一起参与制作体育小器械，才有幼儿每天足量的玩具玩，这样幼儿的积极性也高，玩游戏时心里最快乐。
3、让传统游戏活动成为幼儿的兴趣在户外体育活动中，教师允许幼儿开放性的使用各种材料，以促进幼儿交往，从而体现幼儿的主体性，扩大创造、表现和锻炼的空间。幼儿都非常喜欢游戏，他们将传统游戏一直保持到现在，经常反复玩，幼儿也不厌烦。随时随地都能玩有利于幼儿生长发育，也有利于动作的发展，充分把握传统体育游戏的优势，积极组织和开展各种游戏。如中班幼儿玩的“推小车”、“飞盘”、“过独木桥”等，大班幼儿玩的“踩高桥”、“跳绳子”、“跳皮筋”等，幼儿百玩不厌，教师组织起来也得心应手。游戏中让每个幼儿都成为游戏的小主人，每次户外活动时，全班幼儿都能得到锻炼。有时有的幼儿没做好，我们都会鼓励说：“没关系，相信你下次会成功的”，从而让幼儿萌生“我能行”的想法。三、开展有效地教研活动在参加这次培训的教研活动中，太谷一幼非常重视教育科研，在深入开展教研活动中每位教师都由经验型向学习型、科研型向创新型转变。首先，我们听了三位老师的课例个个精彩的课堂气氛让我很难忘记。特别是__老师的音乐教学活动，通过故事引入让幼儿都想早点知道红泡泡和绿泡泡到底要做什么？引发积极参与的兴趣，在活动过程中运用了很好的教学方法：老师语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形
式，帮助幼儿很好地感受到了节拍，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都体现出来了。整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，语言丰富生动，师幼互动，情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。
篇五：幼儿园老师挂职交流心得体会
幼儿园教师挂职心得
10月10日，我怀揣着梦想，和宿州26名校干一起抵赴XX，开始了我人生中最宝贵的一段特殊经历——来到XX第一幼儿园挂职锻炼。
时间飞逝，一转眼，一个月过去了，在新单位，除了保持遵章守纪、扎实工作、维护良好形象的最基本的工作习惯外，最重要的一点就是学习、观察、思考。现将挂职期间所见及点滴体会汇报如下：
一、处处彰显名校丰厚的园所文化
走进XX第一幼儿园，园舍虽已有些陈旧，但优雅的校园环境、深厚的文化气息一下子簇拥了我。一走进大院，首先映入眼帘的就是被青藤牢牢缠绕的综合楼，绿意盎然;门厅、走廊、楼梯、拐角随处可见的儿童化警语、名言，每一处都渗透着深厚的文化气息，彰显着“一切为幼儿发展”的理念，让人一看就明白该幼儿园的培养目标和本园的特色;教师和幼儿活动及作品成果的展示，让大家了解了幼儿园所做的工作，展现了一幼教师和幼儿良好的精神风貌。
二、加强教师队伍建设
XX一幼特别重视教师队伍的建设，实行名教师工程即以师带徒培养教师、激励教师的机制，把广大教师引向了岗位练兵、岗位成才的名师之路，提高了教师的整体素质。具体做法是：
1、崇尚公平，给教师以平等发展的机会。首先着力构建公平的用人制度。良好的用人机制不仅可以凝聚人心，而且能够催生优秀的教师群体。只有坚持公平，才能真正践行“能者上，庸者下”、“能者尽其才”的用人理念。幼儿园规定：学校每年改选园长助理，凡想参加竞选的教职工，在符合基本条件的基础上，先从年级组自愿报名，再由年级组提交教职工大会民生选举，产生候选人。最后，由候选人参加竞聘演讲，让教职工选出自己信赖的、理想的人选。其次是施行公平的评优制度，教师都十分关心评优选先的活动，因为评优选先是对一年教育教学工作的肯定与评价。所以他们对一位老师的评价要综合教师评价、家长评价、领导评价、自身水平、工作态度、工作业绩等多个因素来进行，坚持量化评价与定性评价相结合，不搞一票否决，公平的评价激发了教师奋发向上的积极性。
2、鼓励教师积极进修，不断提高学历层次。一幼积极创造条件，安排鼓励教师参加各种形式的业务进修和学历提高教育，为教师自身成长提供条件，搭建平台，利用多种途径让教师接受现代教育技术的培训，不断提高教师的教育教学水平。
3、加强实践研究，提高专业化水平。运用拜师结对和参加青年教师行动研究组等方式，提高新教师设计、组织、回应、创设环节和反思、教育实践能力;有经验的教师则根据自身工作经验，在某些方面进行梳理、总结和提升，逐步形成自己的亮点。
三、精湛的课程体系
XX一幼的生成活动及特色课程做得非常出色。这次挂职学习让我们有机会近距离地感受了她们的教育理念，参与了课程的实施与研究，见证了其不断完善与发展的历程。她们选择的课程以尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合为指导思想，从综合性入手组织教育过程，具体落实到以“主题”的形式构建每一阶段的生活经验，使幼儿教育更有效地发挥整体功能。围绕“大中国”的主题活动，XX第一幼儿园开展了两次课题组教研，我们有幸参与了她们完整的主题教研活动，从中受益匪浅。
首先，课题组根据主题集体研讨、选择教育教学内容，并针对所选择的内容确定各年级组所采用的方式、方法，与会教师各抒己见，为主题活动献计献策。教研体现了教师群体思想的碰撞，智慧的交锋。其次，主题活动开展结束后，各年级组教师结合活动目标、幼儿的表现进行了深入地反思，展现了XX第一幼儿园教师较高的专业水平。分管业务的宋萍园长针对老师们的发言作了点评，她深厚的理论功底、敏锐的观察视角、无私的敬业精神、谦逊的处事态度都在影响和激励着教师不断地研究和进取。
透过课题组教研活动，我们清晰地了解到XX第一幼儿园在园本课程构建中的心路历程：以教科研一体化的研究方式，不断地丰富课程内容，推进课程实施，完善课程体系，与此同时打造教师队伍，提高教育质量，提升幼儿园整体水平。
本次挂职培训感悟太多，我从中体会到：一精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精;二课题研究要注重过程，活动前有备课、活动中有记录、活动后有分析小结及需要进一步完成的实验任务;三管理者要有一整套的、成功的实施策略、管理经验和以人为本为教师服务的理念。管理者没有思想，就没有出路;没有做为，就没有地位;没有实力，就没有魅力;没有眼界，就没有境界。
最后感谢市、县教育局的领导为我们搭建这样一个学习、培训、锻炼的平台，提供这样一个近距离向XX市优秀学校学习的机会!虽然时间仅一个月，但我却收获了一段不可或缺的人生经历……
我有幸随宿州市挂职学习团到马鞍山挂职学习一个月。来到马鞍山，首先感受到的是马鞍山浓浓的文化氛围和飞速发展的经济;感受到了“第23届李白诗歌节”;观
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇六：幼儿园老师挂职交流心得体会
幼儿园教师挂职心得体会范文五篇
___月___日，我怀揣着梦想，和宿州___名校干一起抵赴__，开始了我人生中最宝贵的一段特殊经历——来到__第一幼儿园挂职锻炼。
时间飞逝，一转眼，一个月过去了，在新单位，除了保持遵章守纪、扎实工作、维护良好形象的最基本的工作习惯外，最重要的一点就是学习、观察、思考。现将挂职期间所见及点滴体会汇报如下：
一、处处彰显名校丰厚的园所文化
走进__第一幼儿园，园舍虽已有些陈旧，但优雅的校园环境、深厚的文化气息一下子簇拥了我。一走进大院，首先映入眼帘的就是被青藤牢牢缠绕的综合楼，绿意盎然;门厅、走廊、楼梯、拐角随处可见的儿童化警语、名言，每一处都渗透着深厚的文化气息，彰显着“一切为幼儿发展”的理念，让人一看就明白该幼儿园的培养目标和本园的特色;教师和幼儿活动及作品成果的展示，让大家了解了幼儿园所做的工作，展现了一幼教师和幼儿良好的精神风貌。
二、加强教师队伍建设
__一幼特别重视教师队伍的建设，实行名教师工程即以师带徒培养教师、激励教师的机制，把广大教师引向了岗位练兵、岗位成才的名师之路，提高了教师的整体素质。具体做法是：
1、崇尚公平，给教师以平等发展的机会。首先着力构建公平的用人制度。良好的用人机制不仅可以凝聚人心，而且能够催生优秀的教师群体。只有坚持公
平，才能真正践行“能者上，庸者下”、“能者尽其才”的用人理念。幼儿园规定：学校每年改选园长助理，凡想参加竞选的教职工，在符合基本条件的基础上，先从年级组自愿报名，再由年级组提交教职工大会民生选举，产生候选人。最后，由候选人参加竞聘演讲，让教职工选出自己信赖的、理想的人选。其次是施行公平的评优制度，教师都十分关心评优选先的活动，因为评优选先是对一年教育教学工作的肯定与评价。所以他们对一位老师的评价要综合教师评价、家长评价、领导评价、自身水平、工作态度、工作业绩等多个因素来进行，坚持量化评价与定性评价相结合，不搞一票否决，公平的评价激发了教师奋发向上的积极性。
2、鼓励教师积极进修，不断提高学历层次。一幼积极创造条件，安排鼓励教师参加各种形式的业务进修和学历提高教育，为教师自身成长提供条件，搭建平台，利用多种途径让教师接受现代教育技术的培训，不断提高教师的教育教学水平。
3、加强实践研究，提高专业化水平。运用拜师结对和参加青年教师行动研究组等方式，提高新教师设计、组织、回应、创设环节和反思、教育实践能力;有经验的教师则根据自身工作经验，在某些方面进行梳理、总结和提升，逐步形成自己的亮点。
三、精湛的课程体系
__一幼的生成活动及特色课程做得非常出色。这次挂职学习让我们有机会近距离地感受了她们的教育理念，参与了课程的实施与研究，见证了其不断完善与发展的历程。她们选择的课程以尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合为
指导思想，从综合性入手组织教育过程，具体落实到以“主题”的形式构建每一阶段的生活经验，使幼儿教育更有效地发挥整体功能。围绕“大中国”的主题活动，__第一幼儿园开展了两次课题组教研，我们有幸参与了她们完整的主题教研活动，从中受益匪浅。
首先，课题组根据主题集体研讨、选择教育教学内容，并针对所选择的内容确定各年级组所采用的方式、方法，与会教师各抒己见，为主题活动献计献策。教研体现了教师群体思想的碰撞，智慧的交锋。其次，主题活动开展结束后，各年级组教师结合活动目标、幼儿的表现进行了深入地反思，展现了__第一幼儿园教师较高的专业水平。分管业务的宋萍园长针对老师们的发言作了点评，她深厚的理论功底、敏锐的观察视角、无私的敬业精神、谦逊的处事态度都在影响和激励着教师不断地研究和进取。
透过课题组教研活动，我们清晰地了解到__第一幼儿园在园本课程构建中的心路历程：以教科研一体化的研究方式，不断地丰富课程内容，推进课程实施，完善课程体系，与此同时打造教师队伍，提高教育质量，提升幼儿园整体水平。
本次挂职培训感悟太多，我从中体会到：
(一)精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精;(二)课题研究要注重过程，活动前有备课、活动中有记录、活动后有分析小结及需要进一步完成的实验任务;(三)管理者要有一整套的、成功的实施策略、管理经验和以人为本为教师服务的理念。管理者没有思想，就没有出路;没有做为，就没有地位;没有实力，就没有魅力;没有眼界，就没有境界。
最后感谢市、县教育局的领导为我们搭建这样一个学习、培训、锻炼的平台，提供这样一个近距离向__市优秀学校学习的机会!虽然时间仅一个月，但我却收获了一段不可或缺的人生经历……
幼儿园教师挂职心得篇2
我有幸随宿州市挂职学习团到马鞍山挂职学习一个月。来到马鞍山，首先感受到的是马鞍山浓浓的文化氛围和飞速发展的经济;感受到了“第___届李白诗歌节”;观看了“___年雨山区中小学、幼儿园诗词吟诵比赛”，切实体会“诵读经典·传承文明·感悟成长”。
一、挂职幼儿园基本概况
我挂职的幼儿园——翡翠园幼儿园是一所市级民办示范园，规模很小，共___个班一百多名幼儿，___名教职工，办园时间为___年。翡翠园幼儿园虽然是一所民办园，但管理规范、气氛温馨，很受家长喜爱。
二、幼儿园特点
翡翠园幼儿园虽小，但是在人员配备上也是两教一保，食堂工作人员、保健医生、门卫等配备整齐。室内活动场地很宽敞，有区角活动;每班专栏及幼儿作品张贴展示富有趣味性、知识性;主题墙主题突出，可操作性强。室外活动场地虽小但布局合理，能利用废旧物品制作玩具(如利用废旧汽车轮胎制作小荡船)等，体现了废物利用的特点。幼儿园虽小但食堂却很大，操作间合理分开，干净整洁，无油烟等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠园幼儿园能在有限的户外场
地中划出种植区和养殖区，以利于幼儿观察动植物。
三、感受精神面貌和氛围
在翡翠园幼儿园，我感受到了教职工良好的精神状态，从园长—教师—其他工作人员人人精神饱满，工作热情，体现出爱岗敬业、有爱心。
在翡翠园幼儿园，我还感受到校园气氛的温馨和人与人关系的融洽，园长与教师、教师与教师、教师与家长关系都非常融洽和谐，令人身心愉悦。
篇七：幼儿园老师挂职交流心得体会
幼儿园工作挂职心得体会四篇
【篇一】由市教育局基教科组织的北部旗县中小学校长、幼儿园园长赴某某市挂职学习团队成行，自5月6日起，本人有幸与林西、阿旗、左旗的三名小学校长在新吴区旺庄实验小学开始了为期两周的挂职学习。通过听课、参加在春星小学开展的“三校”共同体建设开放日活动、参观高浪小学和鸿山智慧小镇的鸿山实验小学、惠山古镇廉政教育基地等系列活动，以及聆听顾万春校长及李志芳副校长、朱晨铮副校长及几位教导主任关于学校管理及课程建设的交流介绍，深深的感到了受到了“文化的力量”，深深为之震撼，找到了差距，更感到了肩上责任和担子的沉重，收获满满，思索良多。特别感谢顾万春校长的毫无保留的赐教与提点，感谢朱安主任的全程陪同，校办人员提供的资料。这次学习总的体会和感受就是：要学习旺庄小学及其共同体学校在班子建设上的“专家型”方向，教师队伍建设上的专业化发展方向，更重要的是要做“有深度的管理，有温度的教育”。一、要把学校建设成有文化的学校。我们要学习江南、山东等文化底蕴深厚的地区在学校文化建设上的传统和经验。例如旺庄实验小学就继承了1934年建校时“崇城学校”名字中“诚”的底蕴传承，确定了“诚以立志，智以立业”的“诚智”校训。除了精神文化层面，我们还要结合进自己学校的优势和实际情况，从制度文化、器物文化建设上自成体系。二、要把学校办成有质量的学校。学校作为社会进步和生产力发展的基础性事业，必须追求高品质的教育，为幸福人生奠基。要正确理解“全面发展”的内涵。让每个孩子都有发展的空间和技能，要求每个孩子样样都行是不可能的，这就要求学校的教育内容必须是德、智、体、美、劳等全面丰富的，否则学生的个性发展就成为空谈。例如：旺庄实验小学的课程，就是在新人文主义指导下的。“基础课程”、“拓展课程”、“融合课程”三个层次的课程体系共三十项课程。再次，要把学校办成有特色的学校。在保证学校教育高质量的基础上，把
学校课程建设与学校实际结合起来，从艺体课程、科技、德育等某些方面创特色品牌。例如：旺庄小学就在艺体课程中突出舞蹈和羽毛球特色，并抓住学新吴区是高新技术开发区，外资企业、外来人口多的特点，把“国际视野下的教育”作为开创性的特色。
完成了上述的学校建设，自然而然的我们的学校，我们的教育也就成了有影响力的学校、有影响力的教育。
总之，学习期间最大的感受就是：在当今形式下，作为校长，必须把班子队伍和教师队伍建设成“擅扬弃、深研究、踏实做”的育人队伍。
【篇二】在某某市教育局的统一安排下，我同某某七中的康建明校长、乌丹五中的王占国校长一起到某某市新吴区新城中学挂职学习，受到了学校领导和教师们的热情接待。到校后，王超校长亲自为我们介绍了学校的基本情况，带领我们参观了校园建设、课程中心建设和校园、班级的文化建设，让我们对新城中学的历史和现状有了一个初步的认识。接下来，我们深入班级和环节部门，和新城中学的领导、教师一起参加学校的各项工作，体验新城中学教职员工的生活。期间还有幸参加了全国少工委在新城中学组织的调研交流活动、某某市红十字会在学校组织的新会员入会仪式等社会组织在学校开展的有益活动，并且分别跟王超校长、冯艳副校长、张建明副校长以及学校各相关部门负责人进行了深入的学习和交流。最后，学校的老校长、某某市名校长、现学校党总支吴忠书记特意抽出一天的时间推心置腹地向我们介绍了他的治校理念和多年来积累的管理经验，很多观点和做法都是书本里学不到的，让我们如饮甘怡、如沐春风，提升了我们本次学习的质量。某某市新城中学是某某市新区管委会在2022年为推进教育优质均衡发展过程中倾力打造的一所公办初中学校，前身主要是某某市坊前学校，后来初中部单独分离出来，并将附近的江溪中学合并进来，经历了合、分、合的过程，与我校的发展历程有很多相似的地方。很多做法对我校的发展都有很重要的启示作用。学校现有教职工153人，45个教学班，2022多名学生。建校以来积极进取、锐意改革，德智体美劳全面发展，取得了累累硕果，所获得的国家、省、
市、区级荣誉100多项，教学成绩稳居新吴区前两名。在整个江苏省享有一定的知名度。通过近两周的学习和调查了解，我觉得新城中学所取得的成绩主要得益于以下几方面因素：
一、校长用先进的治校理念引领学校稳步发展新城中学的办学理念是“为每一个学生创造幸福，奠基未来”，这一理念回归教育本真，着眼学生长远发展，简练而又深刻，引领着学校的发展。围绕这一教育理念，学校精心打造艺术、体育、科技三大特色品牌，学校课程中心大楼内建有健康教育、心理教育、核心素养教育、青春期教育、生命教育等多个实践基地。天然绿茵场上几乎每天都有各种赛事和活动。课堂教学中推行小组化管理，以小组建设推动班集体建设，个体评价、小组捆绑式评价、晋级式评价相结合，全方位多角度促进学生发展。学校注重改革创新，每年都有变化和进步，但从不追风、折腾。二、浓厚的校园文化氛围为师生发展提供了强有力的支撑走进新城中学校园，马上就能感受到一种浓浓的文化气息。学校占地面积仅有86.5亩，但每一寸土地都经过了精心设计。校园景观多而不乱，错落有致，主题明确自然。正对学校的校训墙把校训“信诚”及其内涵意义突出地呈现给每一个进入校门的人，强化勉励广大师生追求信念、坚守信誉、满怀信心，为人诚恳、做事诚实、处事诚真。全校师生每天都能多次感受校训的激励。校园西墙被分给各班做展示平台，各班学生将院墙绘制的丰富多彩。“自强不息”、“水滴穿石”、“知识飞翔”、“名人雕塑”等景观和中华优秀传统文化走廊一起构成了“诚信”文化景点。校内绿树成荫，看不到一片裸露的土地。草坪、凉亭、荷花池、太湖石等景观建造恰到好处，让我这个北方人感到学校就是一个缩小的公园。教室、走廊的内外墙壁布满了教育和宣传图板和各类学生作品。图板内容丰富、形式灵活，一点也不显得拥挤和呆板。真真做到了“每一面墙壁都能说话”、“每一个角落都赋予了教育意义”。这些物化的文化设计与吴忠书记的“稳队伍、定方向、敢创新、不折腾、用对人”治校理念一起构成了新城中学积极向上的校园文化，促进广大师生的自主发展。三、完善的激励机制为学校发展提供了动力系统
新城中学实行校长主导下的聘任制，每个学年初学校都要通过校长办公会排兵布将，中层环节干部、班主任、任课教师一年一聘，所聘职位不同，待遇不同。所聘职位完全是根据工作需要，而且不是一成不变，对工作不胜任、不负责的，下一年就有可能调整；
对工作成绩突出的，学校会给予奖励和提拔重用。很多在新城中学工作过的优秀环节干部都走上了校级领导岗位。目前某某市新吴区其他8所初中，都有新城中学走出去的校长或副校长。所以在新城中学担任环节干部只要肯干，都非常有前途，大家都会全力以赴、各展所长，根本不存在在岗不谋事现象。学校建立了比较合理、完善的绩效考核办法，在工作量上，根据各学科、各年级工作的不同特点，分别给不同年级、不同学科及管理人员赋予不同的权重和发放标准，真正实现了多劳多得，奖优罚劣。教师都积极要求承担重要的工作任务，勇挑重担，积极进取。
四、合理的部门设置和人员安排保障了课程的有效实施新城中学中层职能部门设有校务办、学生成长中心、课程执行中心、教师发展中心、后勤服务中心、学校信息中心等机构。部门负责人都是教学一线磨炼出来的精兵强将，都是学校乃至区、市、省范围内各学科的领军人物，现在都还兼任着重要的教学任务，在教师群体里有着较高的威信。各部门职责明确，配合密切，工作过程中各司其职、有条不紊。学校每天都接待各级各类学习、检查、研讨和比赛活动，与哪个部门对口的，就由哪个部门去安排接待。各项既定工作全部由副校长与各职能部门协调完成。校主要领导则闲庭信步，把握方向，内引外联，协调关系，规划未来。五、高素质、年轻化的教师队伍是学校学校的活力源泉新城中学近几年每年都新进十多名新教师，学历都在重点本科以上。学习期间，我随机听了几名教师的课，与她们交流时了解到他们的学历都是硕士研究生，个人素质非常高。全校教师的平均年龄还不到33周岁。教师梯队建设合理，为学校发展提供了源源活力。新城中学带给我们的启示：一、一所学校要想能保持持续、稳定发展，必须要有一个根植于教育本真
的办学理念，这个理念不必盲目追求高大上，但一定要符合实际，具有前瞻性，并且得到广大师生的认可。
二、作为学校核心的校长起码要具有四项能力：1.感知新未来能力：校长必须能够简化外部复杂环境，提前感知未来环境中的机遇与危机，提供战略性指导。校长要做的是“明天的事”，“今天的事”交给副校长就可以了。2.团结队伍能力：校长还要凝聚人心，团结好一支队伍。要真心实意的帮助教职工解决实际困难，公平公正的对待每一位教职工。3.识人用人能力：校长要对每一名教职工的优缺点了如指掌，让合适的人去做适合的事。4.桥梁连接能力：一个优秀的校长要成为学校和外部组织的连接器，向学校传递重要资源和信息，并从外部获得重要支持，并协调学校与各种外部组织的关系。
三、注重学校文化的营造和积淀一个学校如果没有形成一个稳定的学校文化，再强大的管理成果也不会得到有效的传递。所以，校长要善于挖掘学校历史文化传承，提炼文化内涵，以实物物化、思想影响、管理强化的方式营造学校文化体系。用文化引领思想和实践，以文感人、以文化人、以文育人，努力达到学校管理的最高层次。四、建立一个完善的管理体系，为学校发展提供动力首先是机构设置合理，对一些可有可无的机构大刀阔斧的裁撤。一定要避免部门工作交叉重叠。校长要学会“赋能”给副校长和环节干部，让每一个中层以上干部明确自己在学校整体工作进程中所担当的角色。其次，各项规章制度要全面、简捷，有令必行，执行有力。制度面前人人平等。对一些可能执行不了的制度，从开始就不要让它出台。这样就给教师工作设定了轨道，明确了努力方向，自然就会产生动力。五、注重教师培养和发展，为学校发展补充能量我市各学校教师队伍学历水平远远不及新城中学，用人自主权也没有新城中学灵活，教师年龄结构普遍偏大。校长所能做的就是挖掘内部潜力，自行培养和提高教师，防止教师故步自封、得过且过。当然，影响学校发展的因素远远不止这些，政府和社会的重视程度、学校的经费状况、本地政治、经济、文化发展水平都制约着学校的发展，我们所要
做的是直视困难、扬长补短，激发动力，促进学校教育高质量发展。【篇三】6日下午步入某某市旺庄实验小学，正式进入学习课程。12天的学习收获
颇多：实实在在的课堂教学，高端大气的文艺竞赛，质量
识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动”作为师生的行动指南。培养“知行少
年”，要求做到八知八行：即知德行善：知道怎样成人，做个善良的人；知恩行孝：知道感恩父母，做个孝顺的人；知书行志：学习文化知识，做有志向的人；知理行道：明白人间事理，做走正道的人；知诚行信：知道诚实待人，做讲信用的人；知仁行义：知道宽心仁爱，做讲正义的人；知礼行让：知道各种礼仪，做懂谦让的人；知法行智：知道法律法规，做能明辨的人。二、严肃学校管理，确保办学实效创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味的重要举
措。1、治学严谨，善于研究。某某市旺庄实验小学顾万春校长身先士卒，深入研究学校管理和内涵发
展。撰写了《幸福的课堂》、《幸福的早餐》、《幸福的校本》、《诚智与幸福》等书籍，把“三诚三智”作为校训彰显在教学楼内，要求师生铭记在心。“望诚”和“仰智”两条校园路与“诚智”校训相得益彰。
2、管理有方，分工明确。学校采取扁平化管理，明确职责，相互协作。由教学副校长统领教导主任和各学科主任提升教学质量；事务副校长和总务主任抓实日常服务；政教主任带领音体美教师丰富校园活动。职责到人，合作共赢。3、公正考核，公平待人。学校环节干部严格按《某某市旺庄实验小学教师绩效考核实施方案》执行考核细则，真正做到了公平公正。多年来教师与领导没有争执，友好相处，校园呈现团结友善、互助发展的良好氛围。把能干的、会干的、勤干的优秀教师提拔到环节干部队伍中。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。
培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。4、营造氛围，激发潜能。行走在某某市旺庄实验小学，所有的教师都在紧张地工作，与学生吃在一
起、休息在一起，形成了良好的工作氛围。管理者都担任学科教学，以身作则，言行一致，表里如一，用自己的行动作榜样，促使教师在工作上形成比、赶、帮、超的良好风气。校长努力改善办学条件，改善教师生活，努力营造团结、紧张、严肃、活泼的工作氛围。工作中互相帮助、互相合作、互相竞争，既增强了教师工作的积极性，又提高了团体的凝聚力和战斗力，切实提高教育教学质量，形成良好的争优创先的氛围。
三、守住教育阵地，呵护教育净土学校管理学与心理学告诉我们：任何管理组织的运作和管理制度的执行都需要依靠人的尽职尽责；任何管理决策与管理目标的实施与实现，都需要依靠人的工作积极性。但目前在学校内涵特色发展的过程中，有时会遇到一些影响学校发展进程的因素，这些因素导致学校在保证国家课程和地方课程的同时，没有更多的时间和空间来发展学校内涵特色。所以，抓准学校的教育目的、抓住学校的教育重点亟不可待。不能让教师因日常工作中琐碎的零星的要紧的工作太多而殚精竭虑、垂头丧气，让所有教育工作者把人力物力和时间投入到教育教学中，共同守住教育阵地，呵护教育净土。四、立足育人目标，推进内涵发展如今的学校，各项硬件建设都已齐全，今后的主要工作就是着力发展学校的内涵。我认为一个学校应该设立一个品牌，作为一个学校的灵魂，把学科建设、课程建设、学校文化建设围绕品牌来设置，只有这样才能使学校的内涵、外延、学校文化相得益彰。我校将继续丰富“知行教育”内涵，合理的设置课程，让国家课程与校本课程相集合，学习先进地区的课程整合方案，课程更加优化，节省师资，综合学科知识，学生能力做到普及+特长。坚持以立德树人为根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持
把学校德育工作落到实处，以培养学生良好的思想品德和健全人格为根本，将《巴林左旗中小学生行为养正教育指导意见》与红十字“人道、博爱、奉献”精神相结合。根据小学生年龄特点、认知规律和教育规律，立足平时，强化正面引导，发挥学校主体作用、家庭基础作用、社会支持作用。利用《四方城寄宿制学校养正教育评价手册》，将学生行、卧、坐、立、活、听、说、读、写等进行细化量化打分，评选“养正之星”，培养“知行少年”，督导学生将良好的行为习惯内化于心、外化于行，做到知行合一。
【篇四】根据市教育局统一安排，我到某某新城中学进行了跟岗学习。此次学习，开阔了眼界，更新了观念，学到了经验，收获了希望。某某新城中学位于某某市新吴区，是一所独立初中。从2022年建校开始，经历了合校、分校，再分再合的办学历程。追溯历史，立足现实，新城中学形成了自己独有的学习文化和办学理念，办学质量在新吴区始终位列前茅。一、深厚的学校文化某某新城中学虽然是2022年合校而成，但是合并之前的坊前学校和江溪中学都是50年代建校，都有悠久的办学历史，深厚的文化积淀，于是就形成了以“信诚”为基石的办学理念，并以此作为校训。学校以“信诚”文化树品牌，教师以“信诚”开展教育教学，着力培养具有“信诚”品质的合格公民。同时，某某又是西周泰伯开辟吴地的古都，具有悠久灿烂的历史文化。并且仍然在不断地传承和发扬，这无形中也影响了学校文化的发展。新城中学在物质文化、精神文化、制度文化建设方面都体现了“信诚”的思想。学校硬件设施的投入和建设都与学校未来发展和对学生的培养目标息息相关。比如：课程发展中心就是为了培养学生能力而建的，为学生提供活动的空间，让学生在活动中体验，在活动中发展。校风、学风、教风以及和谐的人际关系也在潜移默化中形成。有感于此，反思自己在学校文化建设方面就欠缺很多。没有很好的挖掘学校历史发展积淀下来的优秀传统，没有把精神文化建设的实质深入到每一个师生心中。在以后的校园文化建设中要把物质文化建设和精神文化建设有机统
一。二、规范的制度管理学校的管理既传承了历史的人性化，又体现了现代的规范化。学校的日常
工作靠制度去约束，依照学校章程制定了各项健全的制度，各项管理都以制度为依据。印象最深的就是请假制度，教师请假有严格的规定，并与教师的奖励性绩效工资挂钩，尤其对于无故旷工者尤为严苛，出现两次扣发全年绩效。“五星级信诚班级”评比与班主任津贴严密结合，分出档次，“五星级信诚班级”数量不超过20﹪，这既调动了班主任的工作积极性，又提升了工作热情。青年教师培训考核管理制度，加快了青年教师的成长步伐，一年教学常规入门，二年课堂教学过关，三年教学能力达标。严格的制度管理，促进了学校教育教学工作的顺利开展，也是校长从繁重的事务性工作中解脱出来，能更加专心的谋划学校的发展，研究教育教学，提升学校的办学能力。
反思自己的工作，目前学校还没有一整套完善、规范的管理制度体系，现有的制度也存在执行不力的诟病，工作没有依据，做不到前瞻性发展。
三、学生的全面发展新城中学设立“学生发展中心”，目的是对学生的教育不是一味要求学生应该做什么，当然规范性的要求是必不可少的，他们更注重的是学生的全面发展。将“活动”课程化，学校建设了“课程发展中心”，各类社团活动室分布其中，消防减灾体验馆、科技体验馆、综合减灾体验室、心理咨询室、宣泄室以及书法、美术、无人机等各类社团活动室，规定时间组织学生进行活动。最具特色的是学校管乐队，这些学生单独编班，从上海聘请专业教师定期辅导学生，经常走出去参加全国比赛，取得优异成绩。最为可取的是学校能充分利用家长和社会资源来共同助力学生成长。学校是国家级足球特色校，校园足球开展的有声有色。每年进行和日本学生进行文化交流。学生在活动中充分体验，展示了自己、发现了自己、提高了自己，学生在活动中获得了自信。自己的反思：我校功能室建设也非常齐全，也是国家级足球特色校，虽然条件和新城中学有较大差距，但还是应该利用现有条件，让学生在活动中充分体验和成长。同时，要尽快加强活动课程化建设。
四、课堂的深化改革小组合作学习是新城中学教学特色之一，学校对此非常重视，教师发展中心负责此项工作。校长带队率领老师赴杭州西湖区系统学习，学校对小组合作学习作了基本要求。比如：教师思想统一，分组原则要求“组内同质”、“组间异质”，每个小组设置组名、组徽、组歌，制定合作学习规则，组员各司其职，各负其责。教师备课精心设置问题，掌控课堂，把握问题讨论的时机，提出的问题要具有针对性、代表性，切实起到掌握重点，突破难点的作用。但对于不同课型、不同学科的小组合作学习并没有硬性规定，教师讲课时间、学生讨论时间都没有具体要求。老师可以根据学生的学习程度，班级的实际情况灵活决定怎样开展合作学习。虽然他们的小组合作学习也处在起步和探索阶段，但已经取得了不错的效果，学生自主学习的能力也有了很大的提高。我校的小组合作学习也刚刚起步，我们要借鉴他人成功的经验，结合自己学生的特点，将小组合作学习进行到底。本次学习过程中，感受深刻的另一个方面就是教师的敬业精神，对学生负责的工作态度，校长和全体领导班子都在一线兼课，其他老师都满工作量。学校规定学生4点45分离校，但老师们都主动、无偿的为学生辅导到5点半左右，中午自习期间所有班主任都跟班辅导，教研活动一丝不苟，备课充分，没有老师无故离岗。新城中学的教学质量一直名列新吴区前茅也有赖于此。总结本次学习的收获，反思自己的工作，需加倍努力。立足学校实际，思考未来的发展，增强全体师生的凝聚力，依靠全体师生的智慧和努力，建设自己家门口最好的学校，打造东城教育亮丽风景线！
篇八：幼儿园老师挂职交流心得体会
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幼儿园挂职心得体会
幼儿园挂职心得体会一：幼儿园挂职学习心得在上海思南路幼儿园挂职学习已经十几天了，留下深刻印象的，除了“精细”、“关注”之外，还有那隐性的团体凝聚力，一直在想：到底是什么让这样一个团队那么团结地凝聚在一起？
直到看到思幼的老园长郭宗丽的一本书里一个新的词汇--雁行团队，出现在我的视野，才豁然明白团队的打造，原来这么有学问。雁行团队的启示来源于大雁，自然界的许多生物行为其实就包含了深刻的哲理：
春来秋去的大雁在飞行时总是结队为伴，队形一会儿呈“一”字，一会呈“人”字。大雁为什么要编队飞行呢？原来，大雁编队飞行能产生一种空气动力学的作用，一群编成“人”字队形飞行的大雁，要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70％的路程，也就是说，编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远。
大雁的叫声热情十足，能给同伴鼓舞，大雁用叫声鼓励飞在前面的同伴，使团队保持前进的信心。当一只大雁脱队时，会立刻感到独自飞行的艰难迟缓，所以会很快回到队伍中，继续利用前一只大雁造成的浮力飞行。
一个队伍中最辛苦的是领头雁。当领头的大雁累了，会退到队伍的侧翼，另一只大雁会取代它的位置，继续领飞。当有的大雁生病或受伤时，就会有两只大雁来协助和照料它飞行，日夜不分地伴随它的左右，直到它康复或死亡，然后它们再继续去追赶前面的队伍。
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思南路幼儿园自励为“雁行团队”，学习大雁合作的精神，崇尚合作是一种态度，也是一种能力，带领群雁不断低相互激励、相互鼓舞、相互协作，不让任何一名成员掉队，把成就每一名教职工的成功与幸福作为衡量管理成败的标尺。
一、树立一个共同的目标。与拥有相同目标的人同行，能够更快速、更容易地到达目的地，因为彼此之间会产生相互的推动力量。思南路幼儿园把“创思优品牌”作为全园教职工的共同目标，依靠团队的力量，共同努力实现这一愿景。
二、打造一个梯形的团队。团队中的每个成员都能找到她特定的位置，根据自己的能力、自己的特长，组合成一个最利于“飞行”的队伍，实现最佳组合、产生最大效能。如学科带头人、骨干教师、新教师、助理教师等。
三、遵循一个动态的原则。所有的岗位都不是固定不变的，教师也不是从小班一直带到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原则，教职工可以根据自己的能力和兴趣选择适合自己的岗位，年终进行述职，根据绩效与自己的意愿决定来年坚持原岗位还是换岗。动态的机制可以增强竞争力，使每个人都能找到自己的位置，并更好地为团队服务。
四、建立一个激励的机制。雁群会用叫声来鼓励伙伴继续往目的地前进，可见，激励是何等的重要，无论是物质的，还是精神的，都在无形中鼓励大家朝共同方向努力，思南路幼儿园有一套完善的激励机制，如考核奖惩制和结构工资制，真正成为激发幼儿园实现可持续发展的有力保障。
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五、营造一种和谐的氛围。大雁会照顾生病或受伤的同伴，而不轻言舍弃，因为雁群是一个团队，要保持群体的和谐，“和谐管理就是能促进团队成员达到彼此配合得适当和匀称的管理”，和谐的团队要求每个人都步调一致，思南幼儿园到处呈现的就是和谐的氛围，进入园门的热情问候、承担任务的相互协作、面临挑战的相互扶持、日常生活的相互照顾……无不体现一种和谐文化。
思南路幼儿园，也正是有了这样一只雁行团队，才能朝着既定目标不断超越自我，才能快乐地一路飞翔！
幼儿园挂职心得体会二：幼儿园挂职心得体会（1712字）20**年的2月27日，我们乳山市乡镇幼儿园的园长一行18人，在乳山市教育局的精心安排下，有幸来到了“青岛实验幼儿园”进行为期4天的幼儿园挂职学习。在这短短4天的时间里，我们领略到了“青岛实验幼儿园”的独特魅力。
在这四天里，我们聆听专家的讲座和参加观看“青岛实验幼儿园”的全天课程的实施过程。收获颇多，感受颇深。
第一：我们就有幸听取了“青岛实验幼儿园”宁征园长在20**年的1月31日“参加温总理亲自主持的召开的国务院政府工作报告座谈会”的经过和收获，倍受鼓舞，给我们这次学习，鼓足了动力，大家都暗暗下决心，一定把握这次学习的机会，好好地学习。
宁征园长是一位五十多人的人，精力充沛，思维敏捷，不断地看书学习，对工作兢兢业业，一丝不苟，开拓创新，严谨的工作态度令人敬佩，在四天的接触中，她的人格魅力深深震撼着我的心扉，是我这个本来很敬业的人，在她面前都感到很渺小，今后我会以宁园长为
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榜样，多看多学，开拓进取，不断创新，用自己的智慧和汗水，为冯家镇学前教育的振兴，作出新的贡献。
第二：有幸听取了两位专家陶继新教授的《读书与教师的生命成长》和陶雪梅教授做的《孩子是成就父母来的》报告，从中让我们再一次提升读书乐趣和幸福感，以及做父母的如何教育孩子、掌握孩子的发展规律等方面，有了新的认识。也为我今后开展家长工作和家长学校讲座，有了新的内容和积淀。
陶继新教授的《读书与教师的生命成长》的报告，进一步说明了读书能促进人的成长。这一点我是有体会的，通过读书让我开阔眼界，读书让我增长知识，读书是我增长智慧，读书使我趋真向善，宁静致远，宠辱不惊，气质高雅。
今后，我还会不断得多读书，读好书，同时，也带动全园的教师一起读书，共同成长。
第三：我们全程观看“青岛市幼儿园”的开放课程实施的过程，从中领略了老师和孩子们的风采，不管是在主题教育活动，还是在区域活动中，开放教育贯穿始终，孩子在开放的生态环境中，运用各种感官充分感知和体验，创造性的表达自己的意愿，在充满有趣的活动中体验快乐、获得知识、感受幸福。如何开展区域活动，是我进入幼儿园一直困扰的问题，尽管听了不少专家的介绍和同行园长们的解说，都是纸上谈兵，难以理解。我也通过多渠道的学习、看书，对区域活动的开展和指导，材料的投放等问题，有了一定的认识和掌握，但没有人能真正的做到。这次学习，确实让我解开了这个困惑我五年的问题，让我真正明白、清楚、懂得区域活动是怎样开展的，怎样操
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作的，内容的设置、材料的投放、活动的评价等等，在全程学习过程中，我不耻下问，不断地和老师们交谈，和她们的园长交流，询问她们在活动中的操作、指导、评价，让我茅塞顿开，真正懂得了区域活动是在一个大主题下的小主题开展的各项区域活动：如：读书、泥塑、绘画、表演、拼摆、实验等等，真是：听君一席话，胜读十年书。第
四：“青岛实验幼儿园”的园领导和老师们的敬业、奉献、创新精神，让人感动和敬仰。园领导时时跟班，手中带有照相机，把发现的好的和不足之处拍照下来，进行研讨，发扬好的，纠正不足。每天这样，坚持不懈。老师们每个主题都进行研讨实施过程、筛选信息、选用幼儿图书、设置区域、开展活动、评价、研讨等等。李园长这样对我们说：有宁征园长这样一位好园长，园里的每一个人，都在快乐、勤奋的工作、学习、奉献和创新。
4天的时间里，我每天都被青岛实验幼儿园老师、领导们的行为、精神所感动着，鼓舞着，她们的精神，会鼓励我在今后的工作中，排除万难，乘风破浪，勇往直前。
回来后，我不顾学习和旅途的疲劳，把在青岛幼儿园学到的、看到的学成新闻，发在《中国幼儿教师》网上，3月4日发表了。
几天的快乐紧张学习，让我们深深感受到了“青岛实验幼儿园”开放课程的博大精髓，全新的教育理念使我的心灵受到震撼。目睹了她们快乐、紧张、繁忙的工作场景，近距离的接触，面对面的交流，我们学到了许多新的管理理念和方法，我相信：满载着思想、学习、工作、精神的诸种收获，回到自己的工作岗位上，把在“青岛实验幼
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儿园”的所见所闻总结好，把吸收的知识运用好，努力学习，开拓创新，为我们乡镇幼儿园的发展提升做出我们的贡献。最后我以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来勉励自己继续前行！
幼儿园挂职心得体会三：幼儿园挂职心得体会（1846字）20**年10月10日，我怀揣着梦想，和宿州26名校干一起抵赴**，开始了我人生中最宝贵的一段特殊经历——来到**第一幼儿园挂职锻炼。
时间飞逝，一转眼，一个月过去了，在新单位，除了保持遵章守纪、扎实工作、维护良好形象的最基本的工作习惯外，最重要的一点就是学习、观察、思考。现将挂职期间所见及点滴体会汇报如下：
一、处处彰显名校丰厚的园所文化走进**第一幼儿园，园舍虽已有些陈旧，但优雅的校园环境、深厚的文化气息一下子簇拥了我。一走进大院，首先映入眼帘的就是被青藤牢牢缠绕的综合楼，绿意盎然；门厅、走廊、楼梯、拐角随处可见的儿童化警语、名言，每一处都渗透着深厚的文化气息，彰显着“一切为幼儿发展”的理念，让人一看就明白该幼儿园的培养目标和本园的特色；教师和幼儿活动及作品成果的展示，让大家了解了幼儿园所做的工作，展现了一幼教师和幼儿良好的精神风貌。二、加强教师队伍建设**一幼特别重视教师队伍的建设，实行名教师工程即以师带徒培养教师、激励教师的机制，把广大教师引向了岗位练兵、岗位成才的名师之路，提高了教师的整体素质。具体做法是：1、崇尚公平，给教师以平等发展的机会。首先着力构建公平的用人制度。良好的用人机制不仅可以凝聚人心，而且能够催生优秀的教
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师群体。只有坚持公平，才能真正践行“能者上，庸者下”、“能者尽其才”的用人理念。幼儿园规定：学校每年改选园长助理，凡想参加竞选的教职工，在符合基本条件的基础上，先从年级组自愿报名，再由年级组提交教职工大会民生选举，产生候选人。最后，由候选人参加竞聘演讲，让教职工选出自己信赖的、理想的人选。其次是施行公平的评优制度，教师都十分关心评优选先的活动，因为评优选先是对一年教育教学工作的肯定与评价。所以他们对一位老师的评价要综合教师评价、家长评价、领导评价、自身水平、工作态度、工作业绩等多个因素来进行，坚持量化评价与定性评价相结合，不搞一票否决，公平的评价激发了教师奋发向上的积极性。
2、鼓励教师积极进修，不断提高学历层次。一幼积极创造条件，安排鼓励教师参加各种形式的业务进修和学历提高教育，为教师自身成长提供条件，搭建平台，利用多种途径让教师接受现代教育技术的培训，不断提高教师的教育教学水平。
3、加强实践研究，提高专业化水平。运用拜师结对和参加青年教师行动研究组等方式，提高新教师设计、组织、回应、创设环节和反思、教育实践能力；有经验的教师则根据自身工作经验，在某些方面进行梳理、总结和提升，逐步形成自己的亮点。
三、精湛的课程体系**一幼的生成活动及特色课程做得非常出色。这次挂职学习让我们有机会近距离地感受了她们的教育理念，参与了课程的实施与研究，见证了其不断完善与发展的历程。她们选择的课程以尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合为指导思想，从综合性入手组织教
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育过程，具体落实到以“主题”的形式构建每一阶段的生活经验，使幼儿教育更有效地发挥整体功能。围绕“大中国”的主题活动，**第一幼儿园开展了两次课题组教研，我们有幸参与了她们完整的主题教研活动，从中受益匪浅。
首先，课题组根据主题集体研讨、选择教育教学内容，并针对所选择的内容确定各年级组所采用的方式、方法，与会教师各抒己见，为主题活动献计献策。教研体现了教师群体思想的碰撞，智慧的交锋。其次，主题活动开展结束后，各年级组教师结合活动目标、幼儿的表现进行了深入地反思，展现了**第一幼儿园教师较高的专业水平。分管业务的宋萍园长针对老师们的发言作了点评，她深厚的理论功底、敏锐的观察视角、无私的敬业精神、谦逊的处事态度都在影响和激励着教师不断地研究和进取。
透过课题组教研活动，我们清晰地了解到**第一幼儿园在园本课程构建中的心路历程：以教科研一体化的研究方式，不断地丰富课程内容，推进课程实施，完善课程体系，与此同时打造教师队伍，提高教育质量，提升幼儿园整体水平。
本次挂职培训感悟太多，我从中体会到：（一）精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精;
（二）课题研究要注重过程，活动前有备课、活动中有记录、活动后有分析小结及需要进一步完成的实验任务；
（三）管理者要有一整套的、成功的实施策略、管理经验和以人为本为教师服务的理念。管理者没有思想，就没有出路；没有做为，就没有地位；没有实力，就没有魅力；没有眼界，就没有境界。
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最后感谢市、县教育局的领导为我们搭建这样一个学习、培训、锻炼的平台，提供这样一个近距离向**市优秀学校学习的机会！虽然时间仅一个月，但我却收获了一段不可或缺的人生经历。
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