双减政策家长承诺书 双减政策双减工作总结收藏版

发布时间:2022-08-13 17:00:05 来源:网友投稿

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双减政策家长承诺书 双减政策双减工作总结收藏版

双减政策双减工作总结收藏版

“双减”着眼学生全面发展和健康发展,着手构建社会

良好教育生态,着力强化学校教育主阵地。为深入推进“双减”工作,切实减轻学生的课业负担和校外培训负担,满足

学生差异化和个性化发展需求,让教育回归本真,小学聚焦

作业设计、课堂教学、课后服务等要素,细化“双减”政策,化问题为策略,进一步增强学校的教育服务能力。

一、自开展双减、五项管理工作以来,我校主要

开展了以下专项工作:

(一)加强宣传引导。

通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微

信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣

传解读力度合理引导预期,增进社会共识。及时总结、宣传,引导广大家长树立正确的教育观和成才观。

(二)以“五项管理”为抓手,重点落实“三减三增”。

将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”

督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部

署实施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动即

减作业增睡眠减补习、增运动,减刷题、增实践,着力解决

群众反映强烈的突出问题。

(三)增强宣传引导。

充足运用宣传媒体特殊是网络新媒体,进一步加大对科

学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度,在理引导社会、家长对“双减”政策的理解,增进社会共识。以“万师访万

家活动”为载体,引导宽敞家长树立正确的教育观和成才观。准时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典范案例。

(四)推进课后服务全面覆盖

课后服务除时间延长外,内容也进行改变开展特色活动,做到劳逸结合。教务处对每天的课后服务内容进行严格把关

切实提高学生学习效率,避免机械完成作业,也不允许利用

课后服务讲授新课。

(五)防范可能出现的风险。

针对培训机构和资本市场出现新动向,制定风险防范化

解预案,既要高度警惕“黑天鹅”事件,也要充分防范“灰

犀牛”事件。

(六)采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基

本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向。考试成绩

实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及

排名。此项与教师师德考核挂钩。

(七)“增效”双减,创新推进双减工作构建新的学科

教学常规,规范教学行为,组织全体教师学习教学常规管理

制度,学习各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。严格执行作息时间,落实大课间活动,保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠

对孩子成长的重要性,确保学生每天不少于10小时有质量

的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格按照制定的""作息时间表”按时作息,学生上午不

早于8:20进行教学活动,并科学制定“课程表”和“课后

服务表”。每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动,让

学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,校内

和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度,根据学

生发展以及学校特色发展的需求,科学设置各类兴趣小组和

社团活动,保证活动正常开展。

(八)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“四限”,即限份量、限数量、限时间、限

学科。

1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假

作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、

寒暑假作业严格按照省规范化办学要求,只使用上级教育主

管部门推荐的教辅资料。

2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校

规定布置,不准超量布置。

3.“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不

能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作

业,三、四年级课外作业总量控制在半小时以内,五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。

4.“限学科”,对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科,如果布置作业,严格控制作业量,尽可能让学生当堂完成,绝不允许留课外作业。

(九)治理培训机构,在“规范”上下功夫

把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放岀来,是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机构治理±,xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。

(十)统筹好减负与提质。

只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德”,立“以德为先”,实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来,中

小学校要制定和完善作业管理细则,确保小学一二年级不留

书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60

分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要

把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计

与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核有据可依,

有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考

核等挂钩。

二、下一步打算

严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门

相关要求,完善、细化管理制度,落实各项工作主体负责人,不折不扣地完成“五项管理”工作,自觉规范办学行为,发

现问题及时改正,争创百姓满意学校。

顺势而为,借势而上,造势而起,乘势而上。在“双减”大背景下,我们也应顺势而为,在效率、方法上下功夫,办

好群众满意的教育。

附赠篇一:

“双减”工作总结收藏

我校认真学习领会中央文件精神,全面准确把握“双减”要义,把思想和认识统一到党中央、国务院重大部署上来,

提高政治站位,强化责任担当,努力抓好减轻义务教育阶段

学生作业负担和校外培训负担工作(以下简称“双减”)落实。

一、提升课堂教学质量。

出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和

《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》,围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等,推出XX项举措,明确了XX项重点项目清单和XX项负面清单。同吋,建立教

学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到

优质轻负。

二、作业设计的要求科学、合理设计作业。

1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容、数量、要求

等方面,经过组内成员集体讨论,提出学生作业周布置计划。最后由教务处和年级主任进行审批。

2、丰富作业形式,按照“五育”并举为方针,每天要

布置一定量的书面家庭作业外,也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼,每周布置一个音乐、美术方面的

实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。

3、尊重学生学习上的差异性,给学生分层设置选择的

权利。提倡"‘必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式,

满足不同层次的学生的需求。

三、规范义务教育招生。严格执行义务教育"学校划片招生、生源就近入学"政策,科学划定服务片区

范围,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁

以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生

依据,不得通过考试或变相考试(面试、评测)等方

式选拔学生。坚持人籍一致,坚决禁止空挂学籍、一

人多籍、学籍造假等现象。

四、全面从严规范整治,管住减负“关键点"。

当前,校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头,

也给家长带来沉重的经济负担。今年初,XX县将“整治校外

培训机构不规范问题"列入县纪委年度""点题整治"重点项目,旨在借助县纪委执纪问责有力支持,构建起部门整治、纪委

监督、社会参与的工作新格局。

五、在第一时间,学校“五项管理”领导小组制定

了《XX中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》,并发到了学校公众号,并向全体家长

和社会公示了此项工作的监督和举报电话。

六、完善作业管理,深化评价改革。

形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

七、加强课后服务,满足学生个性化需求。

学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展

丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富

学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

八、领导小组下设的五个专项工作小组,分别制

定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案并安排四

个级部,按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查

报告,并制定了今后整改的工作打算。

九、下一步计划

双减目的就是让教育返璞归真,开展课后服务关键要留

人留心。双减也是一个渐进的过程,长远来看,双减产生的

积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求:

应该怎样加强作业管理进行了再强调,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

“双减”工作是一场持久战,需要久久为功。我们始终要坚持以人民为中心,把人民群众的利益放在首位,切实减轻学生过重作业和校外培训负担,积极构建良好教育生态,不断提升学校教育质量,增强人民群众的获得感,办好人民满意的教育。

附赠篇二:

某地中小学落实“双减”工作总结整理

实施“双减”政策、落实“五项”管理为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理”和“双减”政策,切实构建良好教育生态,发挥学校教育主阵地作用,开学以来,我校多措并举推进“五项管理”,行之有效落实“双减”工作,助力孩子全面而有个性地健康成长。

一、评价体系激发全员发展

本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系,在学校评价的总体框架下,各班制定适合的评选细则,以评促管,从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。

“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为,由大队部和班主任进行评价;善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生,由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价;玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生,由音乐、美术老师进行评价;修身卡主要

面向体育活动,体育小达人评选中表现突出,体育达标进步

巨大的学生,由体育老师进行评价;勤创卡表彰学会本年级

应该掌握的劳动技能,完成劳综老师布置的任务,由综合实

践和班主任老师进行评价。

二、促规范,健全制度体系。

制定了《中小学生减负措施实施方案》,明确了政府、

学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任提出了

具体措施先后出台文件,强力规范治理学校办学行为、教师

从教行为和校外培训机构的培训行为。健全校外培训机构规

范管理制度体系,促进培训市场健康发展,监督管理有法可依,培训机构行为规范有序。

三、优化作业设计,严格控制家庭作业量。要求一、二年级不留书面家庭作业,不进行纸笔考试,三

至六年级作业要适当,语数英作业总时长要在1小时

内完成,作业设计力求形式多样,分层布置,充分挖

掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的能力。

实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业

总量。同时教师每天都要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业,杜

绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。做好各年级各学科的差生跟踪,建立好学困生跟踪档

案,制订培优补差方案,努力使不同的学生都能获得最大的发展。

四、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课;不准教师开办任何名目的有偿补课班,不准为社会上的有偿补课提供场所,教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课,不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。

五、成立学校作业统筹小组

学校专门成立以业务副校长为组长,教务主任和家委会主任为副组长,各年级组长为成员的作业统筹小组,主要职责有:严格控制作业时间,布置作业形式监控,各年级组长对于年级组内所有作业进行监管,不定期召开家长代表座谈会,及时了解学生作业负担情况。

六、教师先行,精减管控

结合《关于推进落实“五项管理”工作的实施方案》中的“作业管理”方案,学校将减轻义务教育阶段学生作业负担工作落到实处。严控学生在校时间,规范学生的作业量,科学合理布置作业,全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。完善德育评价、强化体育评价、加强劳动教育评价,作业之余,动员全体学生进行体育锻炼、家务劳动等

特色作业,国庆期间学校组织开展了“家务劳动技能大比拼”实践活动,学生们踊跃参加。

为保证“合理布置作业”的有效进行,通过不定时抽查、谈话了解等作业管控方式,加强作业适量的管理;并要求全

校教师签订了我校“双减”公开承诺书,缓解家长焦虑情绪,共同构建良好教育生态。

七、设立接受监督举报电话,主动接受监督。

学校公众号将面向社会实时发布关于"双减”工作的有

效落实情况,同时,设立接受监督举报电话。

八、明确责任落细落实切实减轻义务教育学生作

业负担。

早在2015年,XX区教育局就出台《关于改进与加强中

小学作业管理的指导意见》,加强作业的布置与管理,列举

了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。2019年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明确,各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中

生晩10点不作业”,改革“一本作业本”,实现作业“少

而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”,有效利

用课后托管,实现“作业不出校门”。

“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”。我校一定会在新学期乘着“双减”的东风,用心、用情、用爱成就有温度的教育,让二十中学的学子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长!

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