下面是小编为大家整理的“双减”政策下—落实5+2课后服务实施方案（最终版） 落实双减政策告家长书美篇,供大家参考。
“双减”政策下—落实5+2课后服务实施方
案（最终版）
为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指
导意见和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社
会保障厅关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见文件
要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定
“学校课后服务工作实施方案”。
一、指导思想
学校开展课后服务，以促进学生健康成长，帮助家长解
决按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，使广大
家长具有更多获得感和幸福感为指导。
二、实施原则
（一）学校主导，确保安全。要结合实际制定实施方案，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主
动承担起学生课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。学校要保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校、
安全回家。
（二）坚持自愿参加原则。开展学生校内课后服务工作
应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务
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对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得强制或变相强制学生参加。
（三）自愿选择，鼓励全员参与
通过学校微信公众平台、告家长书、班级QQ群、微信群等多种方式，面向社会公开学校课后服务的时间、内容、方式，以及安全措施、收费事项等，做好宣传，坚持家长自愿选择，鼓励学生全员参与。
（四）安全至上，健全保障制度
加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保学生安全。
（五）—校一案原则。
采用"一校一案〃多样化方式，根据实际情况，适时调整服务内容,加强科学规范管理，确保校内课后托管服务工作安全有序。
三、课后服务内容
（一）服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
（二）课后服务方式及内容
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1、科普、思维与口才、魔方、课本剧、啦啦操……课
后服务并不只是单纯的延长看护，而是学校教育的广阔延伸
。学校研发推送合唱、课本剧、舞蹈、足球、篮球、射箭、
软硬笔书法、简笔画等10余门学校特色社团课程，引入少儿
科技动画、中国舞、茶道、24节气手工制作、腰旗橄榄球、
尤克里里、创意科学等20余门个性化课程。全校n普惠托管n
学生参与率超过70%,教师参与率100%。学校严把课后服务
质量关，建立课后服务管理与监督制度,坚决杜绝看护类服务
变相成为集体教学或补课。
2、基础课程：作业辅导，答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。课后服务时段严禁教师授课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作业；
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。学生完成学业任务后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断
提升自主学习的能力。
3、作业看护。以学校教师为实施主体，三年级完成作业，实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。
组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。
4、自主学习课程组织学生自主完成课后作业；对个别
学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的
图书资源，组织学生进行自主阅读等。
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5、自主作业：以学生自主完成作业为主，教师指导并
督促学生尽可能在学校完成书面作业。
6、安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、心
理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社
团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。
7、在校午休服务:一般安排在教室，或经过改造具备一
定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均
应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供给低
年级学生使用。
8、校队训练。以学校教师为实施主体，带领学生进行
赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后家
长自愿免费参加。精品社团。舞蹈、合唱、武术、篮球、足
球等精品社团。要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。
充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。
9、由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家
长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅
导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会
辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后
的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完
成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成
作业的习惯。
（三）服务时间
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2021年9月1日起至本学期末，执行课后服务“5+2”模式,即学校每周课后服务5天，原则上每天服务不少于2小时。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。
（四）服务方式
（1）教师安排：
开学前，组织全校教师认真学习本方案，统一认识，全员参与。开学第一周，教导处和年级组长负责，按照课后服务课程安排表（见附2）并结合新学期课务安排情况排定各年级各班延时服务教师一览表。校长室、办公室负责落实课后服务领导小组成员轮流值班检查。根据上级文件精神，给予参与课后服务的教师相应待遇，维护教师权益，切实保障课后服务有效并持续增效应。
（2）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。
（3）校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式。学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课后服务。
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（4）合理引入社会机构开展课后服务。因学校条件限制，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当
引进非学科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培
训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选
审批同意，且不能开展学科类课后服务。要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提
供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，
坚决取消培训资质。各县（市、区）各学校要充分利用社会
资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场
所在课后服务中的积极作用。
（5）编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年
级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：
一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服
务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务
建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。
二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级，可以
合并班级开展课后基本服务。
（6）组班形式：
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有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。
（五）服务人员
本校教师自愿参与，通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。
（六）服务对象
我校1-6年级每一个有课后服务需求的学生。
四、安全保障
（一）场地的安全保障：场地的消毒安排：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生安全。饮水卫生：直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒，并做好记录。传染病疫情报告：如果学生发生传染病，请老师第一时间报卫生室，患病学生在家隔离，直到携带医生开具的复课证明方能返校。如果课后服务学生中发生多起传染病，必要时暂停课后服务班以确保学生健康。
（二）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
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