疫情防控应急演练脚本（18篇）

发布时间:2022-12-27 20:36:03 来源:网友投稿

疫情防控应急演练脚本（18篇）疫情防控应急演练脚本　　2022年秋冬季新冠疫情防控应急演练实施脚本　　提示：1、各场景通过PPT展示，由主持人提问并指定相关部门回答；2、演练场景均为假定下面是小编为大家整理的疫情防控应急演练脚本（18篇）,供大家参考。

疫情防控应急演练脚本（18篇）

篇一：疫情防控应急演练脚本

　　2022年秋冬季新冠疫情防控应急演练实施脚本

　　提示：1、各场景通过PPT展示，由主持人提问并指定相关部门回答；2、演练场景均为假定，参加演练人员无需质疑发生的可能性，只需按照给定场景作答即可。

　　一、病例发现与报告场景1:2022年10月10日，接省新冠疫情防控指挥部通报：近期我国多地从俄罗斯进口的鱿鱼集装箱内壁和外包装产品中，新冠核酸检测呈阳。国家、省疫情防控指挥部发文，要求对来自俄罗斯进口的冷冻产品开展应急监测。问题1：卫生健康部门近期应该重点加强哪些工作?（县卫健委回答）

　　场景2：2月14日我县确诊最后1例新冠病例。截止目前，我县已经近8个月无本地确诊病例和无症状感染者。

　　10月30日15时，县疾控中心接县人民医院报告：县医院对1名当天来就诊的发热病人咽拭子核酸检测新冠呈阳。

　　问题2：医院发热病人新冠核酸检测呈阳后，需要立即开展哪些主要工作?（县人民医院回答）

　　问题3：县疾控中心接到县人民医院检测的呈阳报告后，需要立即开展哪些工作?（县疾控中心回答）

　　场景3：10月30日20时，市疾控中心对该样本复检结果为新冠核酸呈阳，IgM抗体呈阳，IgG抗体阴性。市疾控中心立即将情况反馈至县疾控中心，同时将样本送至省疾控中心。10月31日9时，经省疾控中心复核和专家组论证，该名患者为新冠确诊病例。

　　问题4：接病例确诊信息后，县新冠疫情防控应急指挥部立即作出哪些部署?（县疫情防控指挥部回答）

　　二、流行病学调查和密切接触者管理场景4：县疾控中心对患者进行了流行病学调查。经查，患者王某，男，36岁，现住址为XX县XX镇某小区，职业为XX县某农贸市场冷冻批发区域搬运工。王某一家3口人，妻子李某，女，33岁，家庭主妇；儿子王某某13岁，XX县某中学初一学生。近14天内，王某一家3人均未离开本县，无外来人员接触史。王某日常活动轨迹主要是家中和该农贸市场，搬运的货品中有俄罗斯进口鱿鱼；妻子李某主要买菜做饭；儿子活动轨迹主要在学校和家中。10月28日，王某因自感乏力，测体温37.6℃，在附近药店购买三九感冒灵，药店无销售记录，王某口服后未见明显好转，30日到县医院发

　　热门诊就诊。县疾控中心将调查结果上报县卫健委，县卫健委核实后，将情况上报县新冠疫情防控应急指挥部。

　　问题5:就王某曾“自行在附近药店购买三九感冒灵，药店无销售记录”，有关监管部门如何进一步规范药店销售管理工作?（县市监局回答）

　　场景5：县市监局对该农贸市场冷冻批发区经营情况进行调查。经查，该区域常年经营进口冷冻肉类和海（水）产品，进出货记录显示8月份以来曾储存销售过俄罗斯进口的鱿鱼共计XX斤，截至市场监管部门追查时，XX斤已销售出库，库存XX斤。

　　问题6：根据此调查结果，市监局需要立即采取哪些措施?（县市监局回答）

　　场景6：疾控中心在公安的协助下，对王某发病前14天活动轨迹进行追踪。10月14日以来，王某无离县史，无XX以外人员接触史；日常活动轨迹主要就在家中和农贸市场；10月23日下午，王某与妻子一起曾乘坐102路公交车前往H超市购物，乘坐公交车时戴口罩，到超市时没有戴口罩和扫码。

　　问题7：根据“10月23日下午，王某与妻子一起曾乘坐102路公交车前往H超市购物，乘坐公交车时戴口罩，到

　　超市时没有戴口罩和扫码”的结果，疫情防控应急指挥部需要作出哪些部署?（县疫情防控指挥部回答）

　　问题8：在对王某密接追踪过程中，有2名密切接触者拒绝透露行踪和配合管理，公安如何处理?（县公安局回答）

　　场景7：疾控中心在对王某密切接触者进行排查时，追踪到有3名密接接触者目前分别居住在XX镇、XX镇和现代产业园区，其中居住在XX镇1名密切接触者在家已出现发热症状，居住在现代产业园区1名密切接触者系园区某企业职工。疫情防控指挥部立即将流调信息推送到相关乡镇。

　　问题9：接到指挥部推送信息后，XX镇需要立即开展哪些工作？（随机抽取乡镇回答）

　　问题10：接到指挥部推送信息后，XX镇需要立即开展哪些工作？（随机抽取乡镇回答）

　　问题11：接到指挥部推送信息后，现代产业园区需要立即开展哪些工作？（现代产业园区回答）

　　三、应急响应场景8：县疫情防控应急指挥部组织专家，对情况进行认真分析，听取专家建议，根据“科学防控、精准实施”的原则，启动应急响应，采取管控措施，将农贸市场作为最小防控单元，予以封闭。

　　10月31日下午，卫健委联合市监局，对该农贸市场继续采样，共采集环境样本XX份；对农贸市场所有XX名工作人员开展核酸检测和集中隔离观察，其中密切接触者XX人，一般接触者XX人。

　　样本核酸检测结果显示：王某妻子李某、仓库中负责搬运的同事徐某、刘某检出新冠核酸呈阳，其中刘某已出现发热症状，李某、徐暂无症状；农贸市场冷冻批发仓库环境样本3份新冠核酸呈阳，其余均为阴性。

　　问题12：如果疫情进一步扩散，需要对全县约XX万人开展核酸检测筛查，要求3天内完成，如何开展？（县疫情防控指挥部回答）

　　问题13：按照最新防控方案要求，本次疫情需要集中隔离约XX人，如何安排？（县疫情防控指挥部回答）

　　场景9：为追查公交车和超市的密切接触者，我县通过电视、微信公众号、短信等载体，公布病例乘坐公交车和超市购物的时间，请相关人员及时联系疫情防控指挥部。通过上述方法和公安的大数据轨迹追踪，发现同车乘客XX人、同时段购物顾客XX人、收银员X人，均落实了核酸检测和集中医学观察。

　　专家组分析后认为，感染来源可能为接触了被新冠污染的进口的俄罗斯鱿鱼的产品外包装。

　　疫情信息发布后，广大市民特别关注，各种与疫情相关的传言在网络传播。

　　问题14：针对舆情信息，我县需要采取哪些措施？（县委宣传部回答）

篇二：疫情防控应急演练脚本

　　医疗机构疫情防控应急演练（脚本）

　　当院内发现1例疑似患者时,立即按照本演练方案采取相应控制措施。

　　一、制订依据依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《疫情防控防控方案（第七版）》、《诊疗方案（第八版）》等法律法规、指南及方案，按照《疫情防控应急预案》部署，制订本应急演练脚本。二、演练目的（一）总体目标为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，强化全院各部门应急协调配合意识，有效检验对疑似新冠肺炎患者的发现、隔离、消杀、流调、转运、疫情报告及医疗救治处置能力，确保做到依法、科学、规范、有效地开展新冠肺炎的预防、控制与救治工作。（二）预期目的1、有效检验各部门应急处置反应能力及多学科联动；2、有效检验预检分诊及发热门诊工作流程落实情况；3、有效检验各部门、各岗位职业防护指引及落实情况；4、有效检验首诊负责制及首报负责制落实情况；5、有效检验疑似新冠患者隔离、转运流程落实情况；6、有效检验环境、物品、交通工具消杀流程落实情况；

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　　7、流行病学调查小组处置能力；三、演练情况简介（一）演练应急处置领导小组组长：医疗机构负责人（院长）；副组长：分管医疗副院长、分管护理副院长、分管疫情防控副院长等；成员：医务科科长、院感办主任、护理部主任、办公室主任、后勤部主任、保障部主任、安保科科长等相关医护人员等。（二）参加演练部门组成总指挥：医疗机构负责人（院长）主持人：医务科科长（或院感办主任）参演部门组成：新冠病毒肺炎防控应急处置领导小组成员、院感管理委员会全体成员、院感办、医务科、护理部、门诊部、检验科、放射科、发热门诊（或哨点诊室）、药械科、急诊科、总务部、后勤保障部、安保科、物业等全体人员。（三）演练部门职责分工根据各医疗机构职能部门设置情况自行分工，明确责任，落实到个人，分工合作、协调配合。1、应急处置领导小组负责新冠病毒疫情处理的组织指挥，组织协调演练的步骤与进度，结束后点评。2、院感办、医务科、护理部、门诊部及物业等负责组织开展院内感染控制、清洁消毒以及疫情上报工作。

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　　3、药械科、总务部、后勤保障部、急诊科等负责应急演练器械、设备、防护物资、消杀用品、转运车辆的准备。

　　4、发热门诊（或哨点诊室）负责疑似患者的流行病学调查、核酸采样及送检。

　　5、检验科、放射科负责疑似患者的血样检测、核酸检测、CT检查等辅助检查工作。

　　6、安保科负责维持现场秩序。四、演练脚本预演（一）演练时间及地点2021年1月16日下午14：10--15：30，门诊大楼预检分诊、发热门诊（或哨点诊室）及隔离留观室。（二）演练场景设置患者王某，男，43岁，辽宁省沈阳市户籍，个体企业经营者，10天前由原籍来山东洽谈业务，居住于***大酒店。三天前开始恶寒、发热、头痛咽干，无喷嚏及流涕，自服“抗病毒药、消炎药”无明显好转。来我院经预检分诊测体温37.9℃，查验电子健康码为“黄码”，途径河北省石家庄市转车来鲁。预检分诊值班人员立即将患者引导至发热门诊（或哨点诊室），复测体温38.1℃，进行详细信息登记，进行（鼻、咽拭子）核酸及血液采样后，暂时安置于发热门诊（或哨点诊室）的隔离留观室，并即刻报告医务科和院感办。（三）演练场景流程【14:00之前】各部门人员、物资全部就位✮场景一【14:00-14：10】应急响应启动

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　　14:00：患者进入医院门诊楼门口，在预检分诊处进行常规预检分诊流程，红外线测温仪测量体温37.9℃，经手机扫码，查验健康通行码为黄码，询问有疫情重点地区（中途经河北省石家庄市转车）旅居史。（留存患者测体温、手机扫码、预检分诊登记本等照片）

　　14:02：安排预检分诊人员按规定路线引导患者至发热门诊（或哨点诊室）的隔离留观室。（留存进入发热门诊隔离留观室处照片）

　　14:03：登记发热病人详细信息，并用水银体温计复查体温。（留存发热病人登记本、复测体温照片）

　　14:05：对患者的（鼻、咽拭子）核酸样本及血液样本采集，并立即安排车辆转送至具有核酸检测能力的医疗机构进行核酸检测。（留存核酸及血液样本采集照片）

　　14：07：发热门诊（或哨点诊室）值班人员电话报告医务科。（留存接、打电话照片）

　　14:09：医务科通知医院办公室、院感办、护理部、门诊部、检验科、放射科、药械科、急诊科、总务部、后勤保障部、安保科及相关医务人员。（留存接、打电话照片）

　　14:10：防护、消杀设施、消毒用品准备就位，相关工作人员三级防护就绪，后勤保障部、急诊科及物业保洁进行环境、场所、物品清洁消杀准备工作。（留存物资用品照片）

　　✮场景二【14：12-14：50】处置情景14：12：经医师会诊，患者症状初步诊断为急性扁桃腺炎。（留存医师查体照片）

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　　14：15：水银体温计复查体温38.1℃。（留存查看水银体温计照片）

　　14：18：新冠病毒肺炎防控应急处置领导小组分析研判：患者虽然发热，并无疑似新冠肺炎指征，但患者有疫区短暂停留史、健康通行码为“黄码”，根据《关于进一步发挥基层“哨点”作用加强发热患者管理的通知》，发热患者在核酸检测结果反馈前，需在隔离留观室进行隔离留观，不得擅自离开。（留存领导小组会议商讨照片、患者隔离留观照片）

　　14：25：等待核酸检测结果。（样本采集与送检已于14:05完成，全程模拟使用快检设备进行检测，如果情况真实发生，建议使用正常检测设备进行检测，准确率高）

　　14：36：核酸检测结果为阳性。全院进入一级响应。（留存核酸检测报告单照片）

　　14：37：总指挥（负责人或院长）即刻电话上报卫生健康局及疾病控制中心。（留存打电话上报照片）

　　14:38：医务科长电话联系120急救中心，说明情况，安排负压救护车转运患者。（留存打电话上报照片）

　　14:39：负责流调人员即刻开展初步流行病学调查。（留存流调记录本照片）

　　14:48：定点医院负压救护车到位，安排患者上车，出发。（留存患者上车照片）

篇三：疫情防控应急演练脚本

　　学校疫情防控应急演练脚本

　　一、演练目的1.强化全校师生疫情防控意识、落实责任。2.提高学校应对疫情突发状况的应急处置能力，确保突发事

　　件得到及时处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康。3.检验学校防控疫情应急预案的实效性，细化学校疫情防控

　　应急演练预案，优化演练流程。二、演练准备1.演练脚本2.参与人员：学校干部、各部门干事、班主任、卫生老师、

　　校园保安、后勤工作人员、物业卫生人员照相：XX录像：XX3.说明：本次演练内容作为全体教职工培训内容之一，编辑

　　视频后下发教职工和学生。情景要求和开学后相关要求一致。模拟情景一：班级物品准备：健康卡、笔、体温仪1个、隔离室设备。教室外

　　准备板凳。情景说明：

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　　1.正常晨检班主任与到教室学生问好，检查健康卡，嘱咐同学们注意保持距离，不要打闹，不要进行不必要的身体触碰，口罩带好。2．班主任发现学生身体状态及体温异常午检（或上课）发现学生身体状态异常，体温异常，立即请该同学到讲台区域用水银温度计复测体温，期间组织其他学生收拾物品，开窗通风。若学生复测体温高于37.3度，班主任联系校医、德育主任、家长。校医到班级，带学生到隔离室。班主任将其他学生带至备用教室，德育主任通知教导主任调课、副校长，到班级查看情况，联系后勤主任，安排人员打扫消毒。校医带学生到隔离室，进行体温复查，密切关注学生状态，及时将情况告知班主任和家长，家长接回学生，并告知班主任。家长到校后不进校门，由保安到隔离室通知校医将学生带出。校医填好学生交接单带好，填好情况记录表，家长在交接单签字，带走学生。模拟情景二：教师办公室情景说明：当教师出现不舒服或体温异常，上报教导处、办公室，不得到班级上课，办公室开窗通风，不舒服的老师先自行微信通知同办公室老师不得回办公室，并自测体温。确认高温时，通知校医，

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　　并到隔离室隔离，自行离校或家人来校接走。后勤人员防护后给办公室进行消毒。模拟情景三：传达室接待来访人员物品准备：身份证件、登记物品、消毒物品情景说明：来访者门外询问，保安出传达隔门接洽，查看证件、确认联

　　系人，隔门测体温，进入，登记。登记后免洗洗手液消毒手，保安酒精消毒签字笔。如联系人联系不上、体温异常等情况不得进入校园。

　　模拟情景四：就餐食堂人员：物品准备：值班牌、食堂物品情景说明：餐厅就餐：拉开就餐时间、站队、打饭戴口罩间隔一米以上距离，值班教师控制。班级就餐：食堂工作人员将饭菜放到班级门口，学生洗手后戴口罩依次拿饭到座位，摘下口罩，安静就餐，天气暖和时可打开部门窗户，餐后戴口罩有序到室外活动。模拟情景五：校门口入校物品准备：

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　　两队入校通道、体温仪3个、桌子、桌牌、呕吐物、清扫工具、记录表、笔、健康卡等。

　　情景说明：1.学生正常：带健康卡入校、测体温、沿规定路线到班级2.学生异常：带健康卡入校、测温老师测体温、发现学生高于37.3度、通知值班领导带学生到应急隔离点查看健康卡、复测体温、登记信息。值班领导通知德育主任、后勤主任。德育主任报告校长、通知班主任，协助做好家长交接工作。模拟情景六：就餐食堂人员：物品准备：值班牌、食堂物品情景说明：餐厅就餐：拉开就餐时间、站队、打饭戴口罩间隔一米以上距离，值班教师控制。班级就餐：食堂工作人员将饭菜放到班级门口，学生洗手后戴口罩依次拿饭到座位，摘下口罩，安静就餐，天气暖和时可打开部门窗户，餐后戴口罩有序到室外活动。物品准备：德育处：打印“体温复测点”条放班级呕吐物

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　　打印各类老师身份条，演练时贴身上。德育处、教导处、办公室、总务处。保安、测温教师1、测温教师2、体温复测教师、校医、副校长、班主任、生病教师、值班教师、食堂工作人员、学生1、学生2、学生3、学生4、学生家长

　　总务处：警戒线、隔离杆、隔离帽、指示牌、桌子、消毒地毯、测温枪、手套、手消等物品准备、摆放。桌牌、指示牌打印由办公室协助。

　　学校疫情防控应急演练脚本

　　一、演练目的：强化师生安全意识，提高防控新冠的应变能力，贯彻执行XX

　　区XX学校新冠感染肺炎防控工作方案，能有组织、迅速的按照应急预案和处置流程完成防控工作。

　　二、演练时间：20XX年XX月XX日三、参加人员：学校防控指挥小组、全体教师、物业人员四、人员分工：1.副班主任：XX2.正班主任：XX

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　　3.任课教师：XX4.发热学生：XX5.扮演家长：XX6.校医：XX7.看护阿姨：XX8.物业消毒：XX9.值班教师：XX10.值班领导：XX五．演练准备1.演练前对参与人员进行培训，学习《XX区XX学校防控新冠疫情应急预案》知识，使全体教师明确应急演练的任务和注意事项。2．指挥部各个机构负责人明确自己的防控职责和具体的处置流程。3．总务处做好物资保障。4．指挥部各责任人再次确认防控物资的数量和质量，确保合格有效。六、演练流程：场景一：早晨，家长带学生错时入校时，值班领导（XX）对学生进行体温检测。学生之间间距1m，一名学生（XX）入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。处置流程：

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　　校医（XX）（每天早晨应做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜，口罩，手套等），参与师生入校体温测量工作。）

　　1.把发热学生和家长带到临时留观点进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录。

　　2.向家长询问有、无流行病学史，如果没有流行病学史，建议家长开私家车带发热学生到青医东院发热门诊就诊。若有流行病学史，校医立即上报分管校长（XX）详细情况，高校长经请示校长（XX）批准后，通知校医拨打120转运学生到青医东院进行下一步处置。

　　3.校医随诊并将医院诊断结果及时反馈分管领导（XX）。4.提醒班主任关注学生后期病情，核验医院出具的诊断证明。（若为一般感冒，发热退热后48小时，呕吐、腹泻消失后72小时才可以申请返校）。5.学生复学后保留好其病例材料。驻校医生（XX）：校医走后，由驻校医生接替校医相关工作。班主任（XX）：做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症，及时报给校医。排查入校时与发病学生前后排队的学生，留心观察其身体状况。分管领导（XX）：立刻报告学校主要负责人（XX）详细情况。

篇四：疫情防控应急演练脚本

　　新冠突发疫情应急处置桌面演练脚本

　　当前，新冠疫情仍呈大流行态势，日新增确诊病例数创历史新高，特别是奥密克戎等变异株迅速蔓延，给疫情防控带来更大的不确定性。国内疫情总体上呈阻断传播态势，但境外输入的风险持续存在且不断加大，特别是10月中旬以来，国内先后发生多起由境外输入导致的本土散发或聚集性疫情，且发生频率逐渐加快，呈现多地散发和局部规模性聚集并存特征。目前，与我省毗邻的河南、浙江等地疫情仍在持续，并造成了一定的社区传播。春节临近，人员流动逐渐增加，我省“外防输入、内防反弹”压力持续增大。

　　场景一2022年1月10日上午，A市第二医院发热门诊接诊1名发热患者，男，51岁，B区X家居建材市场保安。该院按照规定对该患者进行核酸检测，初筛结果呈阳，后经A市疾控中心复核确认呈阳；立即将该患者转运至A市定点医院隔离治疗，后经临床专家组诊断为新冠确诊病例（普通型）并进行网络直报。初步流调显示，该患者家住A市B区C小区，近1个月无A市外旅居史；每天乘坐地铁1号线上下班，3天前自觉身体不适，仍坚持上班，1月9日晚症状加重，出现发热、咳嗽、胸痛等症状，第二天早上到医院就诊。问题1：接报后，A市如何迅速启动应急响应，激活应急处置指挥体系？

　　参考回答：一旦发生本土聚集性疫情，迅速完成常态和应急机制转换，成立前线指挥中心，迅速提级指挥、扁平化运行，省级决策，市、县抓落实，建立健全信息流转平台，畅通信息渠道，统筹调度资源支持疫情防控，包括流行病学调查队伍、隔离点、核酸检测能力、医疗救治能力、社区管控、人员转运、环境消杀、监督检查、服务保障能力等，必要时提请省跨市调度支援。指挥中心由市级委主要领导担任指挥长，下设综合组、流调组、社区管控组等15个专项组，每个组由市级领导任组长。各组联络员进驻市疫情防控指挥部，一小时一报告工作进展。激活各县、乡两级指挥体系，县、乡、村配合开展流行病学调查、感染来源追踪、涉疫人员管控等工作,实现省市县一体、扁平化管理。

　　问题2：A市疫情防控应急指挥部应立即作出哪些防控工作部署？

　　参考回答：一、迅速上报疫情信息。本着先内后外原则，上报市委、市，省委、省和省疫防办。按规定落实网络直报。

　　二、开展流调溯源和疫情分析研判。提出中高风险地区和封控区、管控区、防范区划定范围。

　　三、开展扩大核酸检测。根据流调信息，对B区X家居建材市场、B区C小区周边重点人员开展扩大核酸筛查。

　　四、做好医疗救治和院感防控。按照“四集中”原则，做好确诊病例救治，医院所有参与救治人员两点一线，闭环管理。封闭市二院发热门诊，开展院感防控督查指导，落实

　　在院工作人员高频核酸检测。医院负责管控区域医疗保障。做好定点医院腾空准备。

　　五、做好隔离转运和交通管控。将密接、次密接于8小时内，分类分批闭环转运至隔离点，地铁1号线暂时封闭，开展相关站点环境采样和终末消杀。

　　六、落实社区管控。立即对B区X家居建材市场、B区C小区进行封闭管理，对划定的封控区、管控区、防范区落实分类管控。

　　七、落实后勤保障。协调百大集团周谷堆市场、各大商超联系货源，加大各类生活物资储备。协调邮政、各快递公司、外卖平台做好封控区、管控区生活物资运送。

　　八、规范做好信息发布。按照“最迟要在5小时内发布权威信息，在24小时内召开新闻发布会”的要求，及时召开新闻发布会，回应群众关切。

　　场景二X家居建材市场为A市一家大型家居建材市场，全市场从业人员约1200人，主要经营家具、装修材料等，每天接待顾客约5000人次。A市立即启动应急响应，对X家居建材市场、C小区、A市第二医院实施封闭式管理，开展人员扩大核酸筛查。后陆续在A家居建材市场工作人员中又检出核酸呈阳人员12例，分别居住在A市的B区8人、L区2人、M区1人、N县1人。A市流调溯源专班立即组织开展病例流调工作，经初步摸排，

　　病例居住分散，活动范围较广，接触人员众多，当地流调力量已显不足。

　　问题3：A市如何快速充实流调溯源力量确保在规定的时间内完成流调排查工作？

　　参考回答：一、启动市级流调溯源专班队伍，共9支队伍99人。由公安、公卫、工信、数据资源、交通、市场监管、商务、邮政等部门人员组成,实现“前端混编、后台合署”模式。

　　二、流调人员面对面流调时实行语音同步，流调信息后台同步接收，对涉及密接人员及场所立即进行处置，公安同步对病例14天行程轨迹进行摸排和比对，工信部门进行时空伴随者调查摸排和赋码。

　　三、流调溯源力量不足时，将全市组建的53支流调队伍，共480人进行统管理和调配。同时启用先期经培训的安医大100名公共卫生硕士研究生编入流调队伍中。公安抽调54名民警编入队伍。抽调全市医疗系统公共卫生人员编入流调队伍中。提请省疫防办协调兄弟地市流调队伍支援。

　　问题4：A市如何舆情监测和信息发布工作？参考回答：一、建立舆情监测专题。在舆情监测系统部署舆情监测专题，将“X家具建材市场”“B区”“L区”“M区”“保安”“核酸呈阳”等监测关键词纳入监测专题，加大对属地网站、论坛、贴吧及重点自媒体账号的巡查力度，统筹相关部门加大对重点微信、QQ群组的监测力度，确保第

　　一时间发现相关舆情信息。二、及时处置不实信息。24小时实时监测舆情，加大对

　　属地微博、微信公众账号及相关账号评论区的监测力度，针对网民发布的相关线索信息，及时向市疫情防控指挥部核实，予以处理。

　　三、做好信息发布。根据应对新冠疫情联防联控机制《常态化疫情防控信息发布制度》等有关规定，按照“最迟要在5小时内发布权威信息，在24小时内召开新闻发布会”的要求，及时公布事实、表明态度、召开新闻发布会，回应群众关切。围绕社会关注的热点问题，拟定新闻发布主要内容，重点发布X家具建材市场的新增病例基本情况和流行病学调查情况，采取的防控措施和防护知识等信息。形成新闻发布工作方案，报市防指批准。同时，有针对性设置提问环节和议题，及时回应社会关切，澄清不实信息，稳定群众情绪。

篇五：疫情防控应急演练脚本

　　XX学校新冠疫情防控桌面演练(脚本)

　　为了提高学校突发公共卫生事件处理能力，进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展，落实"早发现、早报告、早隔离、早治疗"的防治原则，确保安全稳定，特决定开展本次桌面推演活动。

　　一、演练目的

　　1．检验教职工对学生的《新冠肺炎防控应急演练方案》《学生新型肺炎防控技术方案》《开学工作方案》《三方案十制度》等的掌控程度。

　　2．进一步加强疫情信息化处理流程，提高教职工的反应能力。

　　3．通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。

　　二、演练类型

　　根据国务院《突发事件应急演练指南》，演练内容为综合演练，形式为桌面演练。

　　三、预案选择

　　《学校新冠肺炎防控应急演练方案》《学校新型肺炎防控技术方案》。

　　四、演练方式

　　演练采取应急处置人员回答等方式进行，结束后再进行总结。

　　五、现场演练

　　(一)情景一：学校晨检时（门口），发现学生有发热、干咳情况

　　问题一：值周教师在门口值班时应该做什么，怎么做?

　　答：值周老师应该提前戴好口罩、手套，在值班时使用额温枪对即将入校的学生进行体温检测，所有学生进校门前一律测量体温。在检测完体温后，正常方可入校。如果发现有体温异常的学生，应该按照《新冠疫情急处理流程》进行应急处理。

　　问题二：发现有体温异常学生后，值周老师、班主任、带班领导、校长、门卫分别应该做什么?

　　答：值周老师应急处置措施为：一是做好防护工作后立即将学生转移至隔离区临时留观室（处），并重测体温，做好记录；二是询问学生其家长14天内学生及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史；三是立即联系班主任，告知具体情况；四是根据领导安排处理好其他工作。

　　班主任应急处置措施为：一是立即到场，再次测量体温，询问学生身体情况；二是立即告知家长到校，并索取和查验家庭成员健康码、行程码，询问并登记家长14天内学生及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。三是发现体温异常学生或家人旅居情况复杂或接触史异常，立即报告带班领导。并开展密切接触者信息登记工作；四是立即请家长和学生做好防护后直达县人民医院接受治疗；五是在学生恢复健康前班主任需要持续做好家长和学生的沟通、联系工作，随时了解学生身体情况，并做好记录。经医院检查并确认为新冠病毒感染或疑是新冠病毒感染（或其他传染病的），必须第一时间上报校长。五是持续做好学生心理疏导和舆情管控工作，同时根据学校安排向本班学生及家长做好信息发布工作。六是根据领导安排处理好其他工作。

　　带班领导应急处置措施为：一是接到报告后，立即到现场确认该名同学体温异常，其共同生活人旅居史复杂或接触史复杂的，立即报告校长；二是做派遣一名教师（严密防护）陪同家长立即送学生到县医院就医，并与派出教师保持密集联系；三是统筹协调好值周工作；四是根据校长安排处理好其他工作。

　　校长应急处置措施为：一是详细了解具体情况后，立即联系卫生健康副校长XXX（电话：）或签约医生XXX（电话：）说明情况，请求指导和支援；根据实际情况和县医院签约医生指导的情况，上报教体局；二是召集相关人员临时会议；三是根据需要启动应急预案：停用并清理该生所在教室，进行高浓度消毒→对该班级师生和密切接触者进行隔离和防护→对该生班级师生和该生密切接触者进行健康码、行程码核验→全校拉网式不漏一人的健康大排查→对重点区域、重点物品消毒消杀→开展师生心理疏导和舆情防控→信息收集处理和上报。四是上级部门到校后，根据上级安排组织人员完成交办的具体工作；五是确诊后，第一时间上报教育主管部门和县疫情防控指挥部；六根据相关规定和疫情防控指挥部安排做好全员核酸检测点、分区留置点、隔离观察点的设置和密切接触者排查、家校联系、心理疏导、舆情防控、信息发布等工作。

　　门卫应急处置措施为：校园立即封闭，守好大门，做好安全保卫工作，除本校教师、上级教育主管部门、医疗卫生部门和学校通知到校的家长外，其他人一律不得进校；任何人不得出校。

　　(二)场景二：上课时间，校内教职工发现发烧、咳嗽情况

　　问题一：发现自己有发烧、咳嗽的情况，你应该怎么做?

　　答：一是立即佩戴医用口罩，开展自我核查和共同生活家庭成员检查，如有家庭成员发烧或旅居史复杂、接触人员复杂的情况，需汇报班主任和年级组长；二是要求好全体学生戴好口罩，布置自习后，立即退出教室在相对空旷处等候；三是待班主任或年级组长到位说明情况后，做好自我防护，立即前往隔离室；四是配合值班老师进行体温检测，并告知自己的身体状况，配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和学生名单上报值班老师；五是做好自我防护到县人民医院检查，并保持通讯畅通；六是通过电话联系的方式将确诊结果告知校长。

　　如果确诊为新冠病毒或其他传染病的，积极配合医院进行治疗，并在康复后持医院的康复证明方可回校上班;如果为其他传染病的，在症状消失前，自行在家隔离，等痊愈后，持持医院的康复证明方可回校上班。

　　问题二：年级组长、班主任、科任教师、总务主任、校长应该做什么，怎么做?

　　答：年级组长急处置措施为：一是问明情况后，立即报告总务主任；二是安排相关教师参与应急工作和教学工作。三是立即召集组内教师配合学校其他老师对与体温异常老师的密切接触者进行统计和测温工作。四是统揽本年级所有工作，关注教师、学生、家长心理健康，配合学校做好心理疏导，关注舆情；五是做好相关统计上报工作。

　　班主任急处置措施为：一是和其他老师做好防护工作后，将学生疏散至通风较好的区域，并安抚学生情绪；二是对学生进行问询，查验身体情况，测体温并做好记录；三是在年级组长的安排下，全程全天闭环参与本班工作；四是做好学生心理疏导工作、注意舆情变化；五是根据学校安排做好家长联系工作、数据上报工作，做好与体温异常老师的密切接触学生的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作；六是完成领导交办的其他相关工作。

　　科任教师急处置措施为：配合班主任工作，完成年级组长和校领导交办的其他相关工作。

　　总务主任急处置措施为：一是做好自我防护，在隔离室对该教师进行体温检测；二是了解该教师及其家人最近14天旅居史，收集和分析健康码、行程码；记录其密切接触人员；三是联系其家属到校门口接该教师送往县人民医院；四是将相关情况迅速汇报校长；五是根据具体情况，停用该教师最近2天上课的教室和备课室；安排消毒人员做好防护后进相关教室和备课室进行物品清理和全面高浓度消毒，消毒1小时后进行开门、开窗通风30分钟。六是持续联系体温异常教师及其家属，关注病情变化情况，并第一时间报告校长。

　　隔离室值班老师急处置措施为：一是帮老师测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温达到或超过37.3℃，复测后，仍达到或超过37.3℃，值班老师做好身体情况记录，并及时上报校长处进行应急处理。二是核查老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，核查健康码、行程码情况，并做好相关记录。三是确定有疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史的，立即上报校长并拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至县人民医院及时就诊。四是对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上与县医院发热门诊联系，进行终末消毒。五是做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报，直至其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回校上班。

　　校长急处置措施为：一是接到值班老师或总务主任上报的信息，马上拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑似病例上报到教育局。二是与体温异常的老师或其家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教育局，三是配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该老师痊愈后持医院开具的康复证明方可回校上班;如果该老师是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该老师在痊愈后持医院开具的康复证明方可回校上班。

　　(三)场景三：在校内上课期间，发现有体温异常、咳嗽、呕吐学生，做什么，怎么做?

　　问题一：科任教师应该做什么，怎么做?

　　答：一是立即安排该学生出教室门在相对开阔处，佩戴口罩等候，并再次测量体温，并记录；二是立即要求全体学生佩戴医用口罩，并做好学生情绪安抚工作，布置自习；三是汇报班主任和年级组长；四是待班主任或年级组长到位后，护送体温异常学生前往隔离室，配合值班老师进行体温检测，配合隔离室老师问询学生的身体状况，配合开展病史排查和有密切接触的教职工和学生名单。四是根据学校安排通知该学生家长到校送学生到县人民医院发热门诊接受检查治疗；五是完成其他相关工作。

　　问题二：班主任应该做什么，怎么做?

　　答：一是接到电话后立即到达相应地点，问明情况，安抚该学生情绪；二是立即联系家长到校，并核验该生家庭所有成员的健康码、行程码和近14天旅居情况、接触人员情况；三是和其他老师做好防护工作后，将其他学生疏散至通风较好的区域或后院实验室，并安抚学生情绪；三是如果该生或家庭成员情况异常，开展对本班学生测体温并做好记录；三是在年级组长的安排下，全程全天闭环参与本班工作；四是密切体温异常学生家长联系工作，如果确定体温异常学生为新冠病毒感染或疑是病例的，第一时间报告校长；五是做好学生心理疏导工作、注意舆情变化；六是根据学校安排做好家长联系工作、数据上报工作，做好与体温异常学生的密切接触学生的家人进行跟踪随访；七是完成领导交办的其他相关工作。

　　问题三：年级组长应该做什么，怎么做?

　　答：一是接到电话后立即到达相应地点问明情况后，立即报告总务主任；二是安排相关教师参与应急工作和教学工作。三是立即召集组内教师配合学校其他老师对与体温异常学生的密切接触者进行统计和测温工作。四是统揽本年级所有工作，关注教师、学生、家长心理健康，配合学校做好心理疏导，关注舆情；五是做好相关统计上报工作。

　　问题四：该体温异常学生被确诊为新冠肺炎患者后，门卫、班主任、教师、校长分别应该做什么?

　　答：门卫：一是立即封闭校园，24小时驻守大门；二是严格门禁管理。除县卫生疾控部门、县教育主管部门及县人民政府人员外，严禁师生及其他人员进出校门。三是做好安全保卫工作。四是严禁外来人员在门口拍照、发布视频。五是完成领导交代的其他工作。

　　班主任：一是立即开展全体学生身体健康排查工作，重点做好该名学生密切接触和次密接触者的监测工作；二是配合医疗部门做好全员核酸检测工作、信息登记报告工作；三是做好学生及家长的心理疏导、情绪安抚、家校联系等工作；四是根据安排完成其他工作。

　　校长：第一时间报告教育主管部门和县疾控中心，启动应急预案。

　　教职工：全员全体后参与相关工作。

　　XX学校

　　2022年8月

篇六：疫情防控应急演练脚本

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　　疫情防控应急演练方案

　　为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。

　　一、演练目的1、检验对疫情现场应急处理能力。2、检验应急组织协调能力。3、检验应急准备情况。4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快完善。二、参演时间2020年2月26日下午2点。三、演练地点

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　　xx中心项目部

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　　四、参演人员

　　预防新型肺炎核查小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：xxx以及全体复工员工。

　　五、演练内容1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程

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　　2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。

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　　疫情应急处理上报流程图3、配合治疗

　　120急救中心

　　上级主管部门、政府、安全监督管理部门

　　求发现疑似疫救情

　　报告

　　求助

　　项目部疫情领导小组

　　报告指令

　　报告

　　公司疫情防控组

　　指令指令

　　指令

　　各应急小组

　　单独隔离

　　六、演练流程安排1、2020年2月26日，所有参演人员14：00分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。2、14：30分，总指挥宣布演练开始。3、具体环节

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　　本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。

　　（1）模拟场景1——体温测量发现疑似疫情者

　　15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5摄氏度。

　　保安拒绝员工进入工地，做好员工一人一档登记，询问疑似患者一般情况，来自何处，有无武汉旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指挥小组，引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩，做好防护，从现场疏散回宿舍隔离，避免与疑似患者接触。

　　（2）模拟场景2——上报流程

　　15：15分，防疫小组领导向120求助，上报xx镇应急管理局，卫生防疫部门，上报公司领导。待120救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况，提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格，汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史

　　（3）模拟场景3——转运

　　15：20分，xx防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携

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　　带相关物品随车到我项目，将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。

　　15:35xx第一人民医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩，在确认患者戴好N95口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。

　　（4）模拟场景4——消杀1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。5、演练总指挥宣布演练结束。

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篇七：疫情防控应急演练脚本

　　******疫情防控应急预案演练脚本

　　（仅供参考）演练时间：2020年12月日时分

　　一、主持词主持人：各位领导，为贯彻落实******会议精神，完善“外防输入、内防反弹”疫情防控工作，进一步提升突发疫情的预防和控制能力，做到守土有责、守土负责、守土尽责，切实保障广大职工身体健康和生命安全，****组织开展本次疫情防控应急处置演练。本次演练活动包括病例发现、隔离观察、现场转运、核酸检测、消杀隔离、密接者调查、疫情上报、宣传维稳等八个场景。（询问是否准备完毕）主持人：2020年12月日时分，****突发疫情应急演练准备就绪，下面进入演练环节。请****党委书记、****疫情防控工作领导小组组长、本次演练活动总指挥***同志宣布演练开始。总指挥（****书记）：我宣布，****新冠肺炎应急处置演练现在开始！二、演练脚本（见下一页）

　　场景一：发现疑似患者演练地点：**出入口（门岗值班进行扫码、测温、问询、登记，初步确认一名职工为疑似患者，并向本单位疫情防控工作防疫具体负责人汇报）门岗值班：报告！我是门岗值班***，现发现1名发热人员，体温37.2度，怀疑为新冠肺炎患者，已按要求佩戴口罩，现已引导至空旷地方等待，并进行相关信息登记，特此汇报。防疫具体负责人：请做好个人防护，原地等待，我现在联系隔离室工作人员到门岗进行紧急处理。门岗值班：收到！防疫具体负责人：**，我**门岗发现一名新冠肺炎疑似患者，请立即安排人员将其引导至隔离观察室进行观察。隔离室工作人员：收到！

　　立即穿戴好医用防护口罩、穿防护服，戴2层乳胶手套、护目镜、面罩、鞋套、一次性帽子等个人防护装备（穿戴防护

　　用品必须进行现场演示），进行疑似人员引导。防疫具体负责人：**，现已经通知隔离室工作人员到门岗进

　　行紧急处置，疑似人员转移后，请立即对现场进行消毒。门岗值班：收到！立即开展现场消毒主持人：各位领导，演练场景一，发现疑似患者，演练完毕，

　　下面进行第二演练场景：隔离观察。

　　场景二：隔离观察演练地点：隔离观察室隔离室工作人员将疑似患者引导至隔离观察室，用水银温度计进行体温复查，等待转运。隔离室工作人员：请不要紧张，现在我们国家对新冠肺炎治疗有一套比较完备的治疗技术，基本都能治愈，只是新冠肺炎病毒传播较快，很容易让人感染，现在我们再测量一下体温，请您配合。疑似患者：好的。（等待一分钟）隔离室工作人员：37.4度，有微烧。我现在给您信息登记。你叫什么名字，多大年龄，在哪个科区上班，什么工种，家住哪里，家人电话。疑似患者：我叫***，**岁，在科（区）上班，***工，家住***，家人电话***。隔离室工作人员：您回忆一下，14天内是否有境外及中高风险旅居史，是否接触过省、市以外人员。疑似患者：没有，休班一直在家，没有境外及中高风险旅居史，也没有接触过省、市以外人员。隔离室工作人员：您回忆一下，在**里你最近都去过哪些地方，和哪些人进行接触了？疑似患者：早上坐08：00点的通勤车过来的，全程佩戴口

　　罩，还未到矿就被拦住了。隔离室工作人员：好的，谢谢您的配合，有需要和您沟通的，

　　再向您询问，您休息一下，一会定点医院发热门诊车辆会来接您做一次检查，也要密切配合他们进行相关检测、治疗。

　　疑似患者：好的，谢谢你。主持人：各位领导，演练场景二，隔离观察，演练完毕，下面进行第三演练场景：现场转运。

　　场景三：现场转运演练地点：****隔离室外场地防疫具体负责人工作人员拨打当地定点发热门诊电话（各单位应提前联系当地定点医院，确保转运车辆及时到达），联系疑似患者转运等事宜。防疫具体负责人：**医院，我是****疫情防控工作人员***，现向你们汇报，我单位发现一名疑似新冠肺炎患者，请安排救护车辆进行转运，我们单位地址：***；联系人：***；联系电话：***。谢谢配合！**医院：收到！现在安排，进行转运，预计10分钟后到达！防疫具体负责人：请隔离室工作人员将疑似患者引导至室外，转运车辆即将来到。隔离室工作员：收到！（转运车辆到场，隔离室工作人员与定点医院医护人员进行交接，将疑似患者引导转运车辆）主持人：各位领导，演练场景三，现场转运，演练完毕，下面进行第四演练场景：核酸检测。

　　场景四：核酸检测演练地点：办公室核酸检测组主动保持与当地医院联系，及时反馈检测结果。核酸检测组：你好，我是****疫情防控工作人员，**日**时，转运的一名新冠肺炎疑似患者，核酸检测结果是否出来？**医院：请稍等，贵单位**日转运到我医院的职工，姓名：***，核酸检测呈阳性。核酸检测组：收到！核酸检测组：报告领导！我单位职工：***，经核酸检测呈阳性。防疫具体负责人：收到！防疫具体负责人：报告总指挥！我单位职工：***，经核酸检测呈阳性。请指示！总指挥：请尽快通知相关同志，立即开展应急处置（消杀通风、隔离封闭、疫情上报、宣传维稳等）。防疫具体负责人：收到！主持人：各位领导，演练场景四，核酸检测，演练完毕，下面进行第五演练场景：消杀隔离。

　　场景五：消杀隔离演练地点：患者活动区域（包括门岗、隔离室、宿舍、食堂、办公室等）。防疫具体负责人：消毒处置组！请立即对门岗、隔离室进行通风、消毒，将该职工乘坐的车辆进行停运、消毒。消毒处置组：收到！防疫具体负责人：预警管控组！请立即对该职工乘坐的车辆、隔离室及宿舍进行封闭管理。预警管控组：收到！1.消毒处置组对门岗、车辆、隔离室及病人经过区域地面用1000mg/L含氯消毒液进行消毒，门把手等人手可能触摸的地方用75%酒精进行消毒。2.预警管控组并对车辆、隔离室、宿舍进行暂时封闭管理。（两组对现场消杀、封闭完成后，向防疫具体负责人汇报）消毒处置组：现场消毒完毕！防疫具体负责人：收到！预警管控组：现场隔离封闭完毕！防疫具体负责人：收到！主持人：各位领导，演练场景五，消杀隔离，演练完毕，下面进行第六演练场景：密接者调查。

篇八：疫情防控应急演练脚本

　　疫情防控应急演练方案

　　一、演练目的1、检验对疫情现场应急处理能力。2、检验应急组织协调能力。3、检验应急准备情况。4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快完善。二、参演时间2020年2月26日下午2点。三、演练地点xx中心项目部四、参演人员预防新型肺炎核查小组：

　　组长：副组长：

　　副组周

　　总指挥

　　组长

　　副组长

　　组员：xxx以及全体复工员工。

　　五、演练内容1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。

　　疫情应急处理上报流程图3、配合治疗

　　120急救中心

　　上级主管部门、政府、安全监督管理部门

　　求发现疑似疫救情

　　报告

　　求助

　　项目部疫情领导小组

　　报告指令

　　报告

　　公司疫情防控组

　　指令

　　各应急小组

　　指令

　　单独隔离

　　六、演练流程安排

　　1、2020年2月26日，所有参演人员14：00分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。

　　2、14：30分，总指挥宣布演练开始。

　　3、具体环节

　　（1）模拟场景1——体温测量发现疑似疫情者

　　15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5摄氏度。

　　（2）模拟场景2——上报流程

　　（3）模拟场景3——转运

　　15：20分，xx防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我项目，将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。

　　（4）模拟场景4——消杀

　　1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。

　　2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。

　　3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。

　　4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。

　　5、演练总指挥宣布演练结束。

篇九：疫情防控应急演练脚本

　　西海岸院区产科

　　新冠肺炎疫情处置应急预案演练脚本

　　演练时间:2022年9月7日下午15:00

　　演练地点:西海岸院区产科

　　演练参与部门及科室:产科、新生儿科、手术室、西海岸院区医务处、护理院感处、安保后勤处、运送服务中心等。

　　演练背景:

　　2022年9月5日20:00孕妇薛某丽因“停经36周4天,头痛视物模糊4小时”以“子痫前期重度、孕36周4天G2P1”急诊收入院,患者有7日内核酸阴性检测报告,近48小时内未进行核酸检测。因需急症处理收入产科一病区过渡病房,由小夜4为患者及家属行急查核酸标本采集并送检。

　　本次演练模拟的是夜间我科接检验科报告急诊入院患者单采核酸检测阳性,立刻逐级汇报,并启动应急预案,做好区域封闭、人员转运、隐患排查、后勤保障、终末消杀等工作,规范开展应急处置,防止疫情扩散蔓延。

　　第一部分疫情报告

　　场景一:疫情上报

　　小夜2接检验科电话,报告急诊入院岳某丽急查单采核酸检测结果为阳性。小夜2立刻通知·三线医师韩大夫并上报护士长高**,值班高年资医师韩**电话通知科主任李主任。护士长立刻进

　　行人力资源调配,同时立刻逐级上报,护士长-上报护理院感处,科主任-上报总值班,检验科同时上报疫情防控指挥部,各部分逐级汇报疫情防控分管院领导及院长,启动应急预案。

　　检验科:您好,是产科吗?我是检验科,刚化验出咱科一管急查核酸检测结果为阳性。

　　小夜2:您好,是产科,请告知核酸阳性的患者信息。(并找出危急值登记本准备记录)

　　检验科:好的,岳美丽,登记号0001。请告知您的姓名,我叫玄超,现在时间是21:00,请做好记录。(小夜2记录患者信息)产科:好的,我叫张**。

　　小夜2告知值班的三线医师及小夜4护士。

　　小夜2:韩大夫、李护士,急诊入院的患者薛某丽急查核酸检测结果为阳性,请做好防护及应急处置,我立刻通知护士长。

　　韩大夫、李护士:好的。

　　小夜2:护士长,刚接到检验科报告刚化验出我们有一送检的急查单采核酸管阳性。

　　高护士长:好的,我马上到科,阳性患者就地隔离,我马上上报并进行人力调配(立即通知产科一病区、二病区、产房大夜班护士到岗,头5护士继续工作,当日听班护士立即乘非公共交通工具到岗)。

　　韩大夫:李主任,刚刚接到检验科报告我们科一急诊入院孕妇急查核酸结果为阳性,患者为36周重度子痫前期二胎孕妇,血

　　压176/110mmHg,同时伴有头痛视物模糊,目前正在静脉泵入佩尔,静滴硫酸镁解痉治疗。

　　李主任:好的,我马上到场,做好防护和应急准备。我马上上报。

　　护士长、科主任逐级上报(护士长-上报护理院感处主任,科主任-上报总值班,检验科同时上报疫情防控指挥部,各部分逐级汇报疫情防控分管院领导及院长)。

　　第二部分应急处置

　　按照“一隔二控四摸排五同时”的原则,统筹做好各项处置工作。

　　场景一:人力调配及任务分工

　　李超主任、高护士长立刻将产科在岗工作人员进行职责分工,进行相关工作准备。

　　指挥组:李主任、高护士长

　　联络组:小夜2;

　　物资组:小夜1低年资护士、当日听班护士;

　　转运组:大夜2、一线值班医师;

　　护理组:小夜4、大夜4;

　　消杀组:头5护士、保洁人员;

　　秩序维持组:保安

　　信息统计上报组:大夜1高年资护士

　　核酸采集小组:大夜3

　　小夜1高年资护士和大夜1低年资护士负责产房的正常工作,小夜3负责产二的正常工作(继续留守负责产房及产二工作的人员是否进行二级防护)

　　场景二:全员就地隔离,区域人员封控

　　(1)产科病房及产房进行封闭,除紧急诊断、治疗外,就地隔离所管辖区域内所有人员(含患者、陪同家属及其他人员)。头5护士确保产科一病区所有出入口处于关闭状态,告知阳性患者陪人原地等候,不得离开,并指导其更换一次性外科口罩,小夜2通过病房广播通知所有患者及陪人就地隔离,严禁外出,关闭病室门,关闭空调,开窗通风。

　　(是否需要腾空过渡病房隔壁的病房作为缓冲病房,过渡病房是否开窗)

　　(2)小夜2电话通知产科二病区(89677)、产房(89602)进行封闭,电话通知急诊分诊(89121)暂停产科急诊挂号。

　　(3)高护士长联系安保处(电话88110)增派人员做好产科病房及产房区域封控工作,后勤处(电话88167)关闭急诊空调系统。

　　(4)高护士长通知A栋保洁侯主管(135****2338)安排两名保洁做好防护到岗消杀。

　　(5)李主任通知院总值班,报告科室情况。并在科室微信群中发布科室全体医护人员居家隔离通知,接到调配通知上班人员,乘私家车或徒步返岗,途中做好防护,避免人员接触。

　　(6)在对医院划定封控范围前,除紧急诊断、治疗外,全院全员就地静止,暂停人员流动和物资流通。疫情防控指挥组负责做好全院人员和物资的管控。

　　场景三:疫情管控

　　(1)护理组、转运组、消杀组人员、核酸采集组、保洁工人立即更换为二级防护。其他指挥组、信息统计上报组人员维持原防护。

　　(2)高护士长指挥物资组(小夜1低年资护士和当日听班护士),立刻准备防护物资及核酸采集物资,外科口罩、N95口罩、防护面屏、防护服、鞋套、手套、手消液等,通知所有转运组、消杀组人员、核酸采集组、保洁工人等立即更换为二级防护(到产一仪器间领取物资)。准备四辆治疗车,上面配备医疗垃圾桶、手消液、1000mg/L含氯消毒液、75%酒精、足量核酸采集鼻拭子,病毒保存液试管,标本袋、标本转运箱。如储备物资不足高护士长协调后勤紧急配送。

　　(3)高护士长指挥核酸采集小组(大夜3、二线值班医师),立刻对阳性患者、病房其他患者下核酸医嘱,小夜4护士做好二级防护(N95口罩、防护面屏、防护服、鞋套、手套)为核酸阳性患者进行核酸采集,分别单独采集鼻、咽拭子2种标本放置于

　　一管检测试剂中,采两管,规范保存,由运送中心派专人(做好二级防护)分别送疾控中心和本院检测,大夜3负责其他患者、陪人以及所有工作人员的核酸采集,同样是鼻、咽拭子2种标本放置于一管检测试剂中,采一份送本院检验科,并在院感专家的指导下做好环境和物表的核酸采样。二线值班医师负责将所有核酸采集人员信息录入系统。(1.小夜4进行二级防护的地点设于过渡病房外斜对面的A30床A3I床的位置是否可以,除了穿衣镜、流程图、凳子、防护用物,是否还需其他隔座警戒物品;2.产房及产二的核酸由留守人员采集还是大夜3护士采集)

　　(4)小夜4护士负责核酸阳性患者的治疗、护理及核酸采集工作,指导其正确佩戴一次性外科口罩,由大夜4护士接替小夜4护士进行其他患者的治疗护理工作,小夜2做好小夜4护士所需物品的运送工作,小夜4通过呼叫铃通知小夜2所需物品,小夜2备齐物品后放置于过渡病房门外治疗车上,离开后,由小夜4护士再取用。头5护士指导其他患者及陪人正确更换一次性外科口罩,废弃口罩放置于双层黄色垃圾袋中,分层鹅颈节式封口,分层含氯消毒剂喷洒,最外层帖新冠标识。

　　场景四:阳性患者应急处置

　　(1)产一护士站接本院检验科及疾控通知急诊入院患者薛丽复查核酸检测结果为阳性,立刻通知高护士长及李主任,立刻分别逐级上报。

　　(2)李主任评估患者病情,患者子痫前期重度、胎心异常,有急性胎儿窘迫及子痫抽搐等风险,需立即急诊手术终止妊娠。李主任将患者病情通知疫情防控指挥部,申请负压转运至隔离手术室完成急症手术。经疫情防控小组研究决定将患者转往隔离手术间进行手术。

　　(3)疫情防控小组安排负压转运设备运至产科一病区,通知安保做好路线的规划和人员疏散,拉上警戒线。通知手术室做好防控和隔离手术准备。

　　(转运路线1)产科过渡病房→产科病区大门→手术梯→手术室正门→隔离手术间

　　(转运路线2)产科过渡病房→产科病区西侧门→门诊电梯→手术室正门→隔离手术间

　　(转运路线3)产科过渡病房→产科病区东侧门→25号电梯→急诊儿科→东侧门→医院外围发热患者路线→负一楼B栋污物梯→4楼手术室→隔离手术间

　　根据患者的病情紧急程度,有高年资值班医师选择转运线路,请求医务处协助联系转运。

　　(4)小夜4护士做好阳性患者的术前准备工作,三线医师做好患者家属的病情告知及签字工作,并通知新生儿科医师做好防护到手术室待命。

　　(5)术前准备完成后,小夜4护士通过呼叫铃告知小夜2,小夜2通知安保部做好路线管控,并电话手术室准备接受患者。

　　(6)转运时,患者位于负压转运平车上,小夜4和一线值班医师分别在病床前、后位置推床转运。消杀组沿转运路径进行地面的喷雾消毒并与转运组保持距离,消毒完路径后头5用含1000mg/l含氯消毒液浸泡的小毛巾对该患者所经的区域进行物体表面擦拭消毒。并指导保洁师傅用内含1000mg/l含氯消毒液浸泡的地巾进行行动路径地面擦拭消毒。

　　(7)患者转运至隔离手术室,产科二线及三线医师、儿科医师及手术室护士按照三级防护要求为患者进行急症手术。

　　(8)手术完成后,产科医师及儿科医师评估患者及新生儿情况,二人均病情平稳,上报疫情防控小组,疫情防控小组评估后,决定产妇及新生儿转运至定点医院继续治疗。

　　(9)疫情防控小组联系定点医院,确认患者可以转运。指挥安保部做好路线规划及人员疏散,拉起警戒线,联系市专职120负压急救车到指定地点停放。转运人员和医务人员按二级防护,患者及家属按一级防护,使用负压平车转运患者。

　　(10)产科二线值班医师及儿科医师共同负责产妇及新生儿的转运。

　　(11)按照科室指定转运路线采取隔离转运,转运前安保部沿途人员清场。转运至急救车。(转运路线)隔离手术间→B栋污物梯至负一楼→医院大楼外→市专职120负压救护车。

　　(5)产科医师与急救车医护人员进行病历交接。确认签字。

　　(6)隔离手术间、产科过渡病房床单元终末消毒:空气消毒机持续运行;用1000mg/L含氯消毒液喷洒物体表面、地面,紫外线灯照射床垫1小时。可重复使用器械、器具和物品用1000mg/L含氯消毒液消毒;织物其他生活垃圾双层垃圾袋包装后贴上标签交予垃圾站焚烧处理;有体液、血液污染时,先用一次性吸水材料清除污物,再用5000-10000mg/L的含氯消毒剂进行处理。双层垃圾袋鹅颈式封口医疗垃圾袋外喷洒1000mg/L含氯消毒液,医疗垃圾帖标注新冠,单独存放、转运。

　　场景五:摸排人员情况

　　(1)疫情防控小组指挥急门诊部实出诊情况;安全保卫部追溯感染者活动轨迹:通过查看自该患者就诊时间以来的活动轨迹,重点关注其停留位置、停留时间、个人防护,感染者近距离接触医院工作人员、其他就诊人员名单和个人防护情况;信息科收集敏感时间就诊人员相关信息;

　　(2)科室调查该患者就诊以来时间段内进出产科病房和产科急诊诊室的所有患者及家属信息,时间段内所有值班的医护人员信息(护士、医师)、时间段内到急诊会诊的医师信息、保洁工人信息、安保人员信息、维修人员信息等。以及相关人员院内行动路径:以科室为单位,统计敏感时间段到过医院可能污染区域的人员名单以及个人防护情况。

　　(3)将摸排人员信息交由疾控中心研判,以判定密接、次密接和重点风险人员。

　　场景六:消杀

　　消杀组:头5护士+保洁工人2人做好防护,对病区、生活区及工作区使用1000mg/L含氯消毒液全面消杀,同时按照规范做好垃圾分类处理及转运工作。双层垃圾袋鹅颈式封口医疗垃圾袋外喷洒1000mg/L含氯消毒液,医疗垃圾帖标注新冠,单独存放、转运。

　　场景七:就餐

　　各责任护士统计好自己分管区域的患者、家属人数报给联络组护士(小夜2),联络组护士统计好急诊区域医护人员人数,将患者、家属、医护人员、保洁人数报给总值班,总值班安排食堂送餐到科,送到病区门口,小夜2班护士负责接餐。护理组护士将餐送至患者及家属。

　　产科

　　2022年9月5日

篇十：疫情防控应急演练脚本

　　疫情防控封村管理应急演练脚本

　　本次演练分十个场景:场景一、快速响应，发布封村公告；场景二、实施封闭管理；场景三、村通道通道管制场景；场景四、疫点消毒；场景五、聚集性活动管制、宣传教育;场景六、密接者排查、转运留验站医学观察;场景七、集中医学隔离观察；场景八、全员核酸检测;场景九、新冠疫苗接种;场景十、解除封闭管理。

　　背景:

　　【旁白】2022年3月28日12时XX镇指挥部报告：接至！］XX

　　村民电话举报，在XX市场打工一年多的本村李XX,26日从XX

　　回来，27日去村中亲戚家吃饭。指挥部立即通知疫情防控组将

　　李某某转至集中隔离点医学观察，采样检测。

　　经流行病学调查,

　　李某某，男、36岁，XX村民，2021年3月以来

　　直在XX市场

　　打工，2022年4月26日从XX市场回到家中，家中有父母、妻

　　子和两个子女及李某某共6人，李某某与家人在正堂屋中待过

　　30分钟。27日李某某到亲戚家中，与亲戚家一家5人同桌吃午

　　1一一

　　饭后，在村子中与3名村民有近距离的交谈约10余分钟返回家中，18时市疾控中心新冠病毒检测结果为阳性。立即电话向市疫情防控指挥部报告，同时向州疾控中心报告。18时30分，市疾控中心将标本送州疾控中心复核，23时55分，州疾控中心检测结果为阳性。28日14时省疾控中心检测结果为阳性。市卫健

　　局组织专家会诊，诊断李某某为无症状感染者，立即向指挥部报告诊断结果，并用负压救护车闭环将病例转运至州人民医院（定点医院救治），开展相关检查，州医院及时进行网络报告。派出流行病学调查组开展流行病学调查。指挥部收到市卫健局报告后，立即组织专家进行讨论，认为符合《新冠肺炎疫情封村工作

　　应急预案》中的封村标准，建议对XX村进行封闭管理。同时报请市人民政府批准，做出对XX村封闭管理决定。

　　场景:

　　1.村民向XX镇疫情防控指挥部电话举报该村村民李XX在XX务工返乡，请指挥部按照疫情防控相关要求进行处置。

　　2.市疾控中心向疫情防控指挥部疫情防控组及州疾控中心

　　报告一名高风险地区返乡人员新冠病毒核酸检测阳性。

　　3.展现在州医院救治过程（由州医院按流程救治）、市卫健局

　　组织专家会诊。市疾控中心至定点医院开展流行病学调查。

　　4.市级专家组研判召开指挥部会议，指挥长指示XX镇人民政府，对XX村进行封闭。

　　请镇疫情指挥部XX同志检查XX镇2022年新冠肺炎疫情封

　　2一一

　　村应急演练准备工作是否到位。

　　【镇疫情指挥部邓锦】报告指挥长：XX镇2021年新冠肺

　　炎疫情封村应急演练准备工作完毕，各参演组全部就位，请指示。

　　【镇疫情指挥部指挥长代正红】我宣布，XX镇2021年新

　　冠肺炎疫情封村应急演练正式开始！请各参演组有序退场，奔赴各自岗位开展演练工作。

　　场景一快速响应，发布封村公告【旁白】经市新冠肺炎疫情防控风险评估专家组研判，报请

　　市人民政府批准同意，决定对XX镇XX村实施新冠肺炎疫情封闭管理。并立即启动《XX村应对高风险地区返乡人员新冠肺炎疫

　　情紧急封村应急预案》，市疫情防控指挥部同时派出综合协调组、交通管控组、边境通道管制组、物资保障组、医疗救护组、网络

　　舆情监控及宣传报道组、后勤保障组奔赴XX镇开展疫情防控工

　　作，并发布封村公告。场景：镇疫情防控综合组成员在村委会路口张贴封村公告,

　　工作人员用小喇叭循环播放封村公告。

　　场景二实施封闭管理

　　【旁白】现在实施封闭管理。XX村实行全封闭管理（现在我们看到的场景为1名民警、1名民兵和1名村组工作人员正在对进出XX村路口设置警戒线，加强人员管理，严禁人员进出）。

　　场景三：村通道管制场景

　　3一一

　　1.对XX村各路口设置警戒线。2.道路堵点设置:一是设置道路封堵设施（防撞桶、锥心桶）,拉警戒线，每个路口安排1名民警、1名民兵和1名政府或村组

　　工作人员，加强人员管理，严禁人员进出（派出所负责人：，民兵负责人：）；二是张贴封村和道路交通管制公告；三是设置紧急出入通道，通道负责同志做好紧急进出人员的信息登记和健康码、行程码扫码，作好紧急人员进出管理。（负责人：）

　　【旁白】现在实施生活、防疫物资保障供应。物资保障供应点接到村民物资需求电话，根据村民所缺物资，将物资送至村民家门口，告知村民物资已送到，不与村民直接接触。因重病、急

　　病、生育等特殊情况确需外出的，严格落实登记、测温、扫码、

　　消毒等措施，并实行全程跟踪、闭环管理。对拒不服从，私自闯卡进出，隐瞒行程的，依法依规追究责任。

　　场景：物资保障供应点接到村民电话，根据村民所缺物资,准备物资送至村民家门口，告知村民物资已送到，不与村民直接接触。

　　场景三进村通道管制

　　【旁白】现在实施进村通道管制。XX村内所有进出村通道

　　全封闭，加强巡逻，严密封堵便道、小道或路口，严禁进出。场景：

　　1.对进出村通道的所有路口进行管控。

　　4一一

　　场景四疫点消毒【旁白】消毒工作是控制传染病传播途径的有效措施，为有

　　效预防疫情的扩散，对村内房前屋后、公共厕所、门把手、垃圾存放点等开展消毒。

　　现在消毒人员使用消毒灵溶液，对XX村李XX家、村内房前

　　屋后、公共厕所、门把手、垃圾存放点等暴露场所进行全覆盖、无死角的喷洒消毒。

　　场景：消杀组做好个人防护，对XX村李XX家、村内房前屋

　　后、公共厕所、门把手、垃圾存放点等暴露场所进行全覆盖、无死角的喷洒消毒。

　　场景五聚集性活动管制、宣传教育【旁白】现在实施聚集性活动管制、宣传教育。宣传教育组

　　工作人员利用小喇叭告知群众进行聚集性活动管制。暂停村内所有公共聚集性活动，关闭村内所有人员密集场所，所有人员一律不串门、不聚会、不赶集、不出村、不接待村外亲友，红事停办、白事从简。发现聚焦性活动立即制止，并鼓励群众举报。出现不适及时告知医务人员；积极配合封村期间疫情防控相关工作。

　　场景：宣传教育组工作人员利用小喇叭告知群众，全村进行聚集性活动管制，居家期间做好个人防护。

　　场景六密接者排直.转运留验站医学观察

　　5一

　　【旁白】现在开展密切接触者的流行病学调查和转运工作。经市疾控中心对李某某开展流行病学调查，初步判定密切接触者

　　为13人。为进一步排查次密切接触人员，由卫健、公安人员组成的流调人员对13名密切接触者进行流行病学调查，排查的对密切接触者及次密切接触者全部进行集中隔离医学观察14天，开展核酸检测4次。对4月26—27日该村外出人员进行信息排

　　查和推送，外出人员所在地按照要求开展核酸检测及健康监测。流调组把流调信息及时传回指挥部。

　　场景：2名二级防护医务人员、1名公安人员进入李XX家对

　　其妻子进行流行病学调查，重点调查次密切接触者。

　　【旁白】通过流行病学调查，判定密切接触者为13人，次密切接触者40人。从XX村外出的人员8人，下一步推送到外出

　　地进行核酸检测及健康监测。现在我们看到的是密切接触者和次

　　密切接触者（模拟密切接触者3人）步行到负压救护车停放处,途中需佩戴医用外科口罩，保持1米安全距离有序步行。由两名

　　医务人员将密切接触者和次密切接触者闭环转运到隔离点。

　　场景：村民李XX家属配合完成流调工作后，配合从家中步行到负压救护车停放处，途中需佩戴医用外科口罩，保持1米安

　　全距离有序步行。由两名医务人员将密切接触者和次密切接触者闭环转运到隔离点。

　　（待救护车驶出演练地点）

　　场景七集中医学隔离观察【旁白】根据疫情防控管理要求，对流调中排查追踪到的密

　　切接触者13人和次密切接触者40人进行集中隔离医学观察。对

　　6一

　　隔离人员当天进行第一次采样检测，次日（24小时内）进行第二次采样检测，5-7天后进行第三次采样检测，解除隔离前进行

　　第四次核酸采样检测。检测阴性后解除隔离。隔离期间如出现发热、呼吸道症状者或者核酸检测阳性者由负压救护车送到州人民医院治疗排查。

　　同辉酒店隔离点共设置XX个房间。同时配备卫健、公安、

　　社区服务人员等组成工作专班进驻开展工作。对隔离医学观察人员做到排查、管控、督导、宣教、关爰“五个到位"。按照风险等级将隔离人员分区分类进行集中隔离医学观察。

　　场景：

　　1.展现留验站（同辉酒店隔离点），门口设置警戒线，禁止

　　无关人员进出。隔离人员进入前开展消杀工作。

　　2.3名密接者单人单间隔离在房间内，2名穿戴好个人防护

　　装备的工作人员在房间门口采集咽拭子标本。

　　3.1名穿戴好个人防护装备的医务人员为被隔离观察对象测

　　量体温，询问检查其身体健康状况，重点检查其有无发烧、咳嗽、胸闷、气促、呼吸困难等自觉症状和体征。

　　【旁白】现在实施生活、防疫物资保障供应。物资保障供应点接到村民物资需求电话，根据村民所缺物资，将物资送至村民家门口，告知村民物资已送到，不与村民直接接触。因重病、急病、生育等特殊情况确需外出的,严格落实登记、测温、扫码、消毒等措施，并实行全程跟踪、闭环管理。对拒不服从，私自闯

　　7一一

　　卡进出，隐瞒行程的，依法依规追究责任。场景：物资保障供应点接到村民电话，根据村民所缺物资,

　　准备物资送至村民家门口，告知村民物资已送到，不与村民直接

　　场景八全员核酸检测

　　【旁白】根据管控要求，为了解XX村人群全员核酸检测情况，现对该村开展全员核酸检测。XX村人口共有3250人，XX村共设有核酸固定采样点2个，同时设置1个流动采样组，以便前

　　往行动不便村民家中采样。目前，市疾控中心和市人民医院日单

　　检能力为5280人份，1日内可完成XX村全员核酸检测的任务。

　　现在村民做好个人防护，村民必须佩戴口罩、携带身份证到现场等候采样。采样组有序进行采样工作，采样结束后，样本转运至市疾控中心核酸实验室；同时对采样点进行医废处置和全方面消毒。

　　场景：

　　1.村委会动员人员做好个人防护，组织村民（要求村民必须

　　佩戴口罩、携带身份证）到现场等候采样。

　　2.在等候区，保持间隔1米距离，每10人一组等待进入，

　　工作人员做好体温测量，扫码等前期工作。

　　3.体温异常者，直接安置到临时隔离区等待进一步处置。4.采样及待采人员实行单向流动，结束按照路牌指示依次离

　　开现场并居家隔离。

　　8一一

　　5.治安维稳人员做好现场维护。6.登记区1名工作人员完成待采样人员信息登记、采样管编

　　码贴管工作。

　　7.采样区1名工作人员完成咽拭子采集工作。另外1名工作

　　人员对样本进行核对、消杀及装箱冷藏保存待运送。

　　8.采样满50份时，将标本放入自封袋中，消毒装箱保存待

　　运送，同时将采样表放入自封带中，消毒后标明批次及份数，与标本分类分开包装一起运送市疾控中心核酸实验室。采样过程中，医疗废弃物放置到医疗废物桶。

　　9.针对行动不便者，将安排流动采样小组入户按照规范程序

　　进行采样。

　　10.现场采样后的医疗废物由采样人员使用双层医疗废物包

　　装袋进行分类收集，然后对包装袋内外喷洒含氯消毒剂

　　(2000mg/L)以后用鹅颈式封口，放到医疗废物暂存点。11.采样结束后，消杀人员对采样现场进行全覆盖、无死角、

　　足够量的喷洒消毒(有效氯2000mg/L的消毒灵)。

　　场景九新冠病毒疫苗接种

　　【旁白】为快速建立人群有效的免疫屏障，对XX村进行新冠病毒疫苗接种，经统计，XX村总人口3250人，18岁以上人口

　　1790人，外出60人，已完成2针剂次接种129人，未接种1271人,符合接种1082人。目前在XX村设置临时接种点1个，接种台2个规范开展新冠病毒疫苗接种工作，接种完成后，对接种点

　　9一一

　　规范开展消毒及医疗废物收集、转运、处置。

　　场景：1.现场设置接种台2个，配备医务人员6人，秩序维持警务人员1人，村组动员工作人员2人，接种点分为等候区、登记区、接种区、留观区、AEFI处置室。

　　2.消毒工作人员进行疫苗接种前消毒、接种后医疗废物收集

　　处置、接种后接种场所消毒。

　　2.XX村村民做好个人防护分批有序，排队进行健康码、行程码扫码、测体温、测血压等健康筛查，戴口罩、保持1米间距

　　排队进行接种。

　　场景十解除封闭管理

　　【旁白】经市指挥部组织专家组进行研判，医疗救治组对李XX治疗核酸检测阴性，对XX村村民进行三次全员核酸检测和外环境检测均为阴性，流行病学调查最后一例病例确诊后28天内无

　　本地新增病例和无症状感染者。消杀组完成终末消杀，完成对

　　18岁以上目标人群新冠疫苗接种，接种率达100%o符合解除封村条件。报市人民政府批准，决定对XX镇XX村解除封闭管理。

　　场景：1.市疫情指挥部风险评估专家组会议，专家组意见一致认为达到解除封闭条件，指挥长宣布解除XX村封闭管理。

　　2.现场拆除道路路障、警戒设施、封村公告等，群众佩戴

　　口罩出门正常出行。

　　一

　　主持人:大家欢迎!请市疫情防控指挥部副指挥长XX同志讲

　　话。

　　各

　　位

　　领

　　导

　　、

　　同

　　志

　　们

　　：

　　开展本次新冠肺炎疫情封村应急演练是为了检验我市新冠

　　肺炎疫情封村管控应急处置能力，优化工作组，细化处置措施；

　　通过这次应急演练，进一步规范了我市新冠肺炎疫情封村应急处

　　置流程，加强了全体干部职工和群众〃群防群治”的思想意识,

　　坚定了〃党政军警民〃合力防疫的信心和决心。

　　同志们，经过全体参演人员的共同努力，圆满完成了本次演练，取得了初步预期效果，在此，衷心的感谢各位参演人员的辛苦付出以及各位专家、领导的点评。希望各级各方部门通过此次演练，深入总结经验、查找不足、整改提高，在今后工作中，进一步完善各项应急方案预案，优化处置流程，牢牢把握疫情防控主动权，坚决打赢疫情防控攻坚战，切实保障人民群众生命安全和身体健康。

　　下面，我宣布文山市XX镇2021年新冠肺炎疫情封村应急演

　　练圆满结束！请各演练组有序退场，组织人员将演练现场清理、

　　打扫。

篇十一：疫情防控应急演练脚本

P>　　学校疫情防控应急演练脚本

　　为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。

　　本应急演练分为两大部分七个情景。第一部分情景为：初二某班在晨检中发现两名学生体温超过37.3度；第二部分情景为：发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。七个场景分别为：早晨校门口体温监测、教室内晨检发现有学生发热、校医复查、转诊到发热门诊就医、应急处置工作、检测结果呈阳性后学校启动应急预案、返校管理。具体脚本如下：学生甲，男，14岁，学生乙，女，14岁，均为XX中学初二5班学生，2020年XX月XX日晨检时发现发热，班主任X老师将学生送至学校医务室，并向有关人员报告。校医按有关程序处理后，通知区人民医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。学校疫情报告人y老师向学校领导和上级有关部门报告，后来两名学生核酸检测阳性，学校启动应急预

　　案。第一场体温监测中发现学生有发热情况

　　场景1早晨上学，校门口体温监测时间：XX月XX日6:50地点：校门口（旁白或字幕）学生排队依次通过红外测温区，若电脑报“您的体温正常”，学生进入校园，若电脑报“您的体温异常，请复查”，学生留步，由门卫手动测温，若再次测温仍显示发热，由校门口值日领导带至校门旁的留观室，通知校医按有关程序作进一步处理。场景2教室内晨检时间：XX月XX日7:00地点：教室内（旁白或字幕）初二5班班主任X老师在教室内用电子温度计为学生测量体温，班干部负责记载。X老师：同学们早上好！现在我为大家测量体温，请配合。（旁白或字幕）X老师测温过程中发现学生甲体温为38.0℃,再次测量仍为38.0℃。X老师：学生甲，你的体温为38.0℃，请到教室外面更换医用外科口罩，（给医用外科口罩），原口罩丢在教室门口黄色垃圾桶内，换好后等我一下。学生甲：好的。（旁白或字幕）X老师用酒精对电子测温

　　计喷雾消毒，继续测温，发现学生乙体温为38.5℃,再次测量仍为38.5℃。

　　X老师：学生乙，你的体温为38.5℃，请到教室外面更换医用外科口罩，（给医用外科口罩），原口罩丢在教室门口黄色垃圾桶内，换好后等我一下，并与学生甲保持距离。学生乙：好的。（X老师用酒精对电子测温计喷雾消毒，继续测量其他同学体温，测温结束后，X老师来到教室外用酒精对着手消毒，自己更换医用外科口罩。）

　　X老师：请你们两人保持距离，我带你们去留观室做进一步检查。（旁白或字幕）X老师送两名学生从特定路线（避开人员集中区域）去学校留观室，途中先后跟医务室C医生和疫情报告人y老师打电话。

　　X老师电话：C医生你好！我是初二5班班主任X老师，我班有两名学生发热，我现在马上送他们到学校留观室，请你做好准备。

　　校医：好的，我马上准备，请带他们过来。X老师电话：y老师你好！我是初二5班班主任X老师，我班有两名学生发热，我现在马上送他们到学校医务室，学生基本信息待会我用手机发给你。y老师：好的，请你做好个人防护，有新的情况及时跟我反馈。（旁白或字幕）C医生做好准备工作，穿防护服，戴

　　手套、N95口罩、帽子、护目镜、鞋套，准备水银体温计，酒精、记录表、笔等物品。

　　场景3校医复查时间：XX月XX日7:20地点：学校医务室（旁白或字幕）校医C医生用水银体温计为两位学生测量体温，每人测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。C医生：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？学生甲：据实回答。C医生：请问你有什么不舒服吗？学生甲：乏力，偶尔咳嗽。C医生：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？学生甲：没有（旁白或字幕）在询问的过程中先后两次为两人测量体温，结果两人体温均超过了38.0℃，学生甲的体温为38.1℃，学生乙的体温为38.5℃。C医生：用水银体温计为你们复测的的体温仍超过了38.0℃。按照有关规定，我带你们去区人民医院发热门诊就诊。

　　场景4转诊到发热门诊就医时间：XX月XX日7:40地点：医务室——学校广场——校门口（旁白或字幕）校医联系定点医院，向学校报告，并随车跟踪就医。X老师通知家长到医院协助处理。C医生：请问是区人民医院急诊科吗？我是XX中学校医，我校现在有两名学生发热，请派车将两名学生接到医院就诊，谢谢！。C医生：请问是y老师吗？我是XX中学校医，初二5班学生甲、学生乙发热，需要到医院就诊，我已告知区人民医院，请他们派车将两名学生接到医院就诊，特向你报告！y老师：好的，请你做好个人防护，如有新的情况及时告知，辛苦了。（旁白或字幕）区人民医院专车来到校门口，校医带两名学生上车去医院。y老师分别向学校A校长、市教育局余科长、区疾控中心X主任汇报。y老师：A校长您好，我是y老师，初二5班在晨检时发现两名学生发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。A校长：好的，接下来通知班主任X老师做好以下几项后续应急处置工作：一、做好个人防护，对教室、留观室消毒，开窗通风。二、检查结果没有出来之前要限制该班学生

　　流动。三、做好本班学生心理疏导和疫情防控基本知识的宣讲。四、密切关注本班其他学生的健康状况，填写因病缺课追踪表，在企业微信疫情智控平台上报。

　　y老师：好的，后续情况我会及时向您汇报。y老师：请问是市教育局余科长吗？我是XX中学y老师，我校初二5班班主任X老师在晨检时发现学生甲、学生乙发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。y老师：请问是区疾控中心X主任吗？我是XX中学y老师，我校初二5班班主任X老师在晨检时发现学生甲、学生乙发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。场景5应急处置工作时间：XX月XX日8:00地点：卫生间、教室、留观室（旁白或字幕）班主任X老师在回教室的途中电话告知家长。X老师：是学生甲家长吗？我是学生甲的班主任X老师，学生甲在晨检时发热，现已由校医陪同到区人民医院急诊科就诊，请您现在到医院配合医生诊断。（旁白或字幕）X老师在教室外做好个人防护，用75%酒精对自己的手和衣服消毒。带上手套，在卫生间按防控要求

篇十二：疫情防控应急演练脚本

P>　　xxx中学新冠肺炎确诊病例处置演练脚本

　　【场景】上课期间接到上级推送有师生确诊为新冠肺炎负责人1：负责人2吗？接疫情指挥部通知，我校xx

　　确诊为新冠肺炎，请你立即进行处置。负责人2：收到。各部门现在启动疫情防控应急预案，

　　封闭校门，任何人不得进出校门，警卫室加强警戒，打开校外应急通道。各年级组长，请通知各班主任看好自己的学生，原地待在自己班级，不要随意出入教室，在教室的老师做好学生的心理安抚；各处室，告诉各位老师，全部待在自己办公室里，不要随意出入办公室，所有师生进入静管状态；党政办，请通知各处室、年级组管好教师手机，做好校园舆情管控。（各年级组、各处室依次回复）

　　负责人3：好的。年级组长：好的负责人4：好的。负责人2：医生吗？请你做好防护，把xxx同学带到大门口临时观察室，等待上级专业救护，同时对其进行心理疏导。校医：好的。负责人2：xxx班班主任吗，请你和你班导师一起把其

　　他同学带到备用教室。做好学生心理疏导、安抚工作。班主任：好的。xxx班导师吗？请你迅速到班级，组织

　　学生排队到备用教室（阶梯教室），并对学生进行心理安抚。导师：收到负责人5：收到。班主任：xxx的家长吗，您好，我是xxx的班主任班主

　　任，您家有没有14天内疫情中高风险地区旅居史、途经史，有没有和确诊、疑似病例接触过？没有是吧，好的，谢谢，稍后跟您联系。

　　班主任：报告负责人2，我是七（1）班班主任XXX，我班学生xxx和其家长没有14天内疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与确诊和疑似病例接触过。报告完毕。

　　负责人2：收到。请七（1）班班主任XXX及消杀专排孜拉老师做好防护，对七（1）班进行消杀。

　　负责人5：收到。校医：报告负责人2，我已经把七（1）班学生xxx带至校门口临时医学观察室，做完心理疏导，报告完毕。负责人2：收到。负责人6：报告负责人2，120救护车已到位。消防通道已打开。报告完毕。

　　负责人2：请校医和确诊学生一起坐120到指定医院就

　　诊，校医随时和学校汇报学生就诊情况。请消杀组对临时医学观察室进行终末消杀。

　　负责人6：收到。校医：收到。负责人6：报告领导，120救护车已走，消防通道已关闭。报告完毕排孜拉：报告领导，终末消杀已结束。报告完毕。班主任：报告领导，一1班已消杀完毕。报告完毕。负责人6：收到。报告负责人2，确诊学生已被120接走，终末消杀已完成。报告完毕。负责人2：报告领导，七（1）班学生xxx及其家长没有14天内疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与确诊及疑似病例接触过，且已经和校医坐120救护车到指定医院就诊。确诊学生刚才途径路线已经进行消杀。学校32个班级1381学生和166位教职工已全部实施静态管控，所有人员的手机已做管控处理，为防止舆情做好准备。目前全校正等候上级进一步指示。报告完毕。负责人1：负责人7，请你立即向xx学校上报当前处置情况。负责人，请你立即向xxx社区进行上报当前处置情况。教科局吗？我是xxx中学书记负责人1，我校接到疫情指挥部通知，七（1）班学生xxx确诊为新冠肺炎，目前学校已经启动应急预案，七（1）班学生xxx及其家长没有14天内

　　疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与确诊及疑似病例接触过，且已经和校医坐120救护车到指定医院就诊。学校32个班级1381学生和166位教职工已全部实施静态管控，所有人员的手机已做管控处理，为防止舆情做好准备。目前全校正等候上级进一步指示。报告完毕。

　　负责人7：xxx社区吗，我是xxx负责人3。2022年XX月XX日17时10分，我校接到疫情指挥部通知，七（1）班学生xxx确诊为新冠肺炎，目前学校已经启动应急预案，七（1）班学生xxx及其家长没有14天内疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与确诊及疑似病例接触过，且已经和校医坐120救护车到指定医院就诊。学校xx个班级xxx学生和xxxx位教职工已全部实施静态管控，所有人员的手机已做管控处理，为防止舆情做好准备。目前全校正等候上级进一步指示。报告完毕。

　　负责人：内容同上。负责人1：收到。演练结束，请参与演练所有人员到学校前大门口集合，点评。

　　【场景】晚上宿舍学生确诊负责人2：警卫室吗？请启动疫情防控应急预案，打开

　　应急通道让救护车进校园。校医吗？请做好个人防护把男生205宿舍xxx带到一楼

　　临时观察室，对其做好心理安抚，并问一下14天内接触过的人和到过的地方。

　　公寓主任吗？接上级通知男生205宿舍xxx确诊为新冠肺炎。请立即封闭公寓大门，各宿舍关好门窗，各楼层管理员看好自己的学生，做好情绪安抚，等待救护，管好所有老师手机，防止舆情发生。通知男生二楼管理员对205宿舍其他学生进行测量体温。问一下14天内是触过什么人？到过什么地方？

　　校医：收到。公寓主任：收到。男生205宿舍老师，请做好防护把xxx带到临时观察室，各楼层老师通知学生管好门窗，看好各宿舍学生。二楼管理员做好个人防护问一下205宿舍其他学生进行测量体温。问一下14天内是触过什么人？到过什么地方？二楼管理员：收到二楼管理员：xxx的家长吗，您好，我是205的宿舍管理员，您家有没有14天内疫情中高风险地区旅居史、途经史，有没有和确诊、疑似病例接触过？没有是吧，好的，谢谢，稍后跟您联系。其他学生依次询问。公寓管理员：报告负责人2，我是男生公寓205宿舍管理员XXX，我宿舍学生及其家长没有14天内疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与其他确诊和疑似病例接触过。

　　报告完毕。校医：报告，205宿舍xxx14天内没有接触过其他人，

　　没有出，已做好心理安抚，目前该学生情绪稳定。负责人2：收到。请各楼层老师进班对学生进行看护观

　　察，没有接到指令所有师生不允许出宿舍，所有师生全部进入静态管控。

　　警卫室：报告救护车已到达。负责人2：让其直接到公寓接学生。警卫室：收到。校医：救护车已经把确诊学生接走。负责人2：收到。对确诊学生途径路径和临时观察室进行彻底消杀。公寓所有人看护好学生，等到上级进一步指示。警卫室：报告负责人2，120救护车已走，消防通道已关闭。报告完毕校医：报告负责人2，确诊学生途径路径和临时观察室终末消杀已完成。报告完毕。负责人2：报告领导，男生205宿舍学生xxx及其家长没有14天内疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与确诊及疑似病例接触过，且已经坐120救护车到指定医院就诊。确诊学生刚才途径路线已经进行消杀。学校627名学生和8位教职工已全部实施静态管控，所有人员的手机已做管控处理，为防止舆情做好准备。目前全校正等候上级进一步指示。

　　报告完毕。负责人1：教科局吗？我校男生205宿舍学生xxx及其

　　家长没有14天内疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与确诊及疑似病例接触过，且已经坐120救护车到指定医院就诊。确诊学生刚才途径路线已经进行消杀。学校627名学生和8位教职工已全部实施静态管控，所有人员的手机已做管控处理，为防止舆情做好准备。目前全校正等候上级进一步指示。报告完毕。

　　负责人2：xx学校吗？我校男生205宿舍学生xxx及其家长没有14天内疫情中高风险地区旅居史和途经史，没有与确诊及疑似病例接触过，且已经坐120救护车到指定医院就诊。确诊学生刚才途径路线已经进行消杀。学校627名学生和8位教职工已全部实施静态管控，所有人员的手机已做管控处理，为防止舆情做好准备。目前全校正等候上级进一步指示。报告完毕

　　负责人1：收到。演练结束，请参与演练所有人员到学校前大门口集合，点评。

篇十三：疫情防控应急演练脚本

P>　　新冠疫情防控应急处置演练脚本

　　演练前序（9:00-11:30）8:00工作人员到达指定点位、分发对讲机、执行指挥试运行指挥系统对讲效果、演练场地及物品就位8:15参演人员就位，服装道具场景就位8:30执行指挥确定演练各项准备工作就绪，全体观摩人员就位(1号办公楼前的南边区域)8:40执行指挥确定参加演练领导行程8:45执行指挥汇报演练准备就绪，可准时开始演练8:50执行指挥告知主持人宣布“演练马上开始，请参加演练人员及观摩人员各就各位。”请观摩人员之间保持安全距离。9:00领导抵达后，总指挥宣布演练开始

　　主持人：感谢观摩团各位领导、专家莅临指导。为检验校区新冠疫情应急处置能力，进一步完善疫情防控应急方案，细化疫情防控措施，明晰各工作组工作职责，今天XXXX大学XX校区举办新冠疫情防控应急演练，通过实景演练进一步检验各工作组应急响应和现场协调指挥能力，查找疏漏，及时整改，确保学生平安、顺利返校，保证开学后良好的教育教学秩序，提高校区防范和应急处置能力，保护广大师生身体健康和生命安全。

　　主持人：按照错峰返校要求，将符合健康要求的学生分

　　为4批，每批学生集中一天返校。学生在返校前，必须办好绿色电子健康通行码。

　　主持人：今天上午的演练共包括9个场景。根据要求，疫情防控工作中需要穿戴防护套装，除了留观转诊组医务人员、陪同到医院的辅导员需要穿防护套装B外，其他工作人员一律穿防护套装A。

　　主持人：下面请大家观摩。

　　场景一学生返校进入校园的检测查验演练（主持报幕）9：05-9：20

　　道具准备：回形隔离等待通道设置，红外测温门一套，地标黄线20条，警戒带3盘，对讲机3部（负责人：XXX），防护套装（A）8套、防护套装（B）2套,垃圾桶1个、医疗垃圾桶1个、湿巾2包、桌子一张，安保人员标签2对、医生标签2对、辅导员标签7对，排队等候区标识牌1个，个人物品消毒区标识牌1个，体温检测区标识牌1个（负责人：XXX、XXX）。行李箱5个、背包5个。（负责人：XXX、XXX）

　　人员准备：消毒人员：XXX、XXX查验健康通行码人员：XXX、XXX体温检测人员：XXX、XXX

　　学生扮演者：XXX、XXX安保人员：XXX、XXX医护人员：XXX、XXX主持人：乘车返校的学生，在学校南门下车后，到达回形等待区排队进入学校，其中自驾或乘坐出租车的，所乘车辆及陪同人员立即离开。（学生排队等候区设在大门西侧的人行道，盲道以北和绿化带之间）主持人：进入学校前，安保人员1（XXX、XXX）负责设置回形隔离等待通道和醒目标识，维持现场秩序，提醒学生佩戴口罩、相互间隔2米以上，有序排队；消毒人员（XXX、XXX）指导学生在排队时抽取酒精消毒湿巾对随身行李等自行擦拭消毒；健康检测组工作人员（XXX、XXX）查验学生电子健康通行码，体温检测人员（XXX、XXX）通过人脸识别测温一体机进行体温检测，体温正常、核验成功人员，进入校园。主持人：[第3名学生(XXX)演示电子健康通行码查验异常]对于电子健康通行码异常的同学，体温检测人员（XXX，保持1米以上距离）将学生引领至临时留观点，留观转诊组2（校医院XXX、XXX）对学生进行体温重测，对于确认体温正常的，体温检测人员（XXX）负责分析电子健康通行码异常原因，电子健康通行码恢复正常的人员，直接进入校园。主持人：对于体温正常，但电子健康通行码确认有问题的学生，学生管理组人员报告综合协调组。综合协调组请示区防控指挥部，对学生实施隔离或劝返，同时启动对

　　当事学生及相关责任人的调查处理。主持人：对电子健康通行码异常且体温异常的学生，

　　留观转诊组立即报告综合协调组组长，立刻启动应急处置。（期间，学生4/5演示正常通行，到第6名暂停不进入

　　校园，待场景二开始后再模拟进入校园）

　　场景二返校核验过程中出现体温异常学生的处置（主持报幕）

　　9:25-9:45（承接上一环节，大致需要五分钟）道具准备：防护套装（A）5套，防护套装（B）4套,辅导员标签6对，安保人员标签1对、医生标签2对，帐篷2顶，等候区、临时留观点标识牌及相应上方横向标识牌各1个，桌子6张，椅子6把，记录表1个，笔2支（负责人：XXX、XXX）。人员准备：查验健康通行码人员：XXX、XXX

　　体温检测人员：XXX、XXX

　　辅导员扮演者：XXX、XXXXX等

　　候区工作人员：XXX、XXX

　　安保工作人员：XXX医护人员：XXX、XXX主持人：返校核验过程中[第7名学生(XX)演练，发

　　现体温异常，人脸识别测温一体机显示温度38℃]，发现体温高于37.3℃的学生后，体温检测人员（XXX）立刻关闭该通道，暂停该通道检测工作，排队学生不要惊慌乱动，提醒学生保持安全距离；安全保卫组（XXX）协助做好秩序维护工作；体温检测人员（XXX）第一时间通知学生辅导员（XXX）到达现场，并将学生引导至等候区，做好学生安抚工作；同时，等候区工作人员（XXX）做好体温异常人员密切接触者的信息统计工作，将相关信息报送综合协调组(XXX)和留观转诊组（XXX、XXX）。

　　主持人：后勤服务组（XXX、XXX）对该生使用的通道及周围2米的范围进行彻底消毒，消毒完毕后重新启动该通道。

　　主持人：辅导员（XXX）到达现场后，配合留观转诊组（XXX、XXX）和安全保卫组（XXX），立即将体温异常学生引领至返校入口的临时留观点，并陪护安抚学生。其他通道的工作人员继续按照原定计划，引导学生有序入校。

　　主持人：开学后，学校严格实行晨午检制度和“一日两报告”制度，学生每天自测体温3次，及时报告辅导员，建立体温检测台账。实行宿舍疫情日报告制度和零报告制度。

　　场景三临时留观点对体温异常人员进行体温重测（主持报幕）

　　9:50-10:00（承接上一环节，大致需要五分钟）

　　道具准备：急救箱1个、血压计1个、听诊器1个、测温枪2个、抽纸1盒、免洗的手消毒剂2瓶，喷壶1个、手套（外科手套4付、一次性手套5付）、医用防护口罩若干、防护套装（B）3套、75%酒精500ML1瓶、消毒小桶1个、抹布1个、84片1瓶、医疗垃圾桶1个、医疗垃圾袋10个、记录本1个、中性笔4支、体温异常人员信息登记表1本、报告人员通讯录1个（负责人：XXX、XXX）。帐篷1顶、隔离设施1套、桌子4张，椅子3把（负责人：XXX）。医生标签6个，物业人员标签4个，84消毒液3瓶、喷壶2个，临时留观点标识牌1个，上方标识2个（负责人：XXX）。人

篇十四：疫情防控应急演练脚本

P>　　医院新冠疫情防控应急演练脚本

　　为进一步加强新冠疫情防控工作，建立统一、协调、高效的防控长效机制；规范、有效地应对新冠疫情，切实作到早发现、早报告、早隔离、早治疗，举行此次新冠病毒疫情应急演练。演练目的：1、医院及各部门针对新冠肺炎疫情预检分诊应急预案的响应；2、新冠肺炎疫情预检分诊工作流程落实；3、各部门、各岗位职业防护指引及落实；4、各部门、各岗位防控措施指引；5、发热、疑似、接触史、来自疫区、等患者隔离、转运流程；6、相关环境、场所、物品、交通工具消杀责任及流程；7、科室区域划分、科室清洁消毒责任及流程；8、员工培训情况（包括培训方式、培训内容、培训效果）；9、多科室联动：院办室、医务科、院感办、护理部、疾控科、后勤科、预检分诊、医生、司机、保洁、转运等。时间：XXX

　　场景1：门诊大厅15时整，解说员:“请大家安静，演练即将开始，请总指挥发令。总指挥刘浩院长：现在我宣布,禹州市中心医院新冠疫情应急演练现在开始！解说：请各位跟随引导员到发热门诊观摩区（引导人员带领观摩人员到达发热门诊观摩区，门外）第一部分应急响应一、体温监测、预检分诊点接诊病人（现场指挥安排模拟患者进场）1、患者（戴口罩）到达门诊体温监测点、预检分诊台就诊。2、体温监测点护士（XXX）(按一级防护着装)询问病史及做好登记，用体温检测设备对病人进行体温检测，体温为38.8℃，确认为发热病人。3、预检分诊（XXX）用水银体温计测量为39℃，穿着二级防护引导发热病人从发热通道到发热门诊就诊。二、发热诊室接诊病人场景2.发热门诊诊室

　　医师（XX，二级防护）询问病史（重点流行病学接触史）、体格检查、书写病历等检查。初诊为新冠疑似病例，立即向疫情领导小组(XXX)、医院疾控科报告，疾控科报告邢院长。

　　指挥：现在立即启动医院应急预案，各组人员待命，专家组做好个人防护，到发热门诊会诊。

　　解说：

　　1、病人来到体温监测点，预点分诊医生将病人带到发热门诊，发热门诊医生询问病史（重点流行病学接触史）、体格检查、安排核酸采样检查。初诊为新冠疑似病例，立即向防控领导小组、疾控科报告，同时请医疗会诊，如专家组确定为疑似病例，疾控科按规定向市疾控中心、市防控办报告。

　　2、通知120，做好转运准备工作。

　　3、医疗专家组上前，个人二级防护。（统一在发热门诊通道处着装）

　　4、医务科通知院办室、院感办、医护人员。院办室安排司机准备交通工具，院感办准备防护、消毒用品，安排保洁进行环境、场所、车辆消杀。医师、司机、保洁等人员二级防护就绪。

　　解说：下面进行。现场处置演练，请各位跟随引导员到着装观摩指导区

　　第二部分：现场处置一、准备出发场景3.1应急车辆（司机：XXX）鸣笛、闪灯，驶入发热门诊后门处演练待命区，各组人员在现场演练演练待命区列队待命。解说：“本次演练现场处置组有医疗专家组、消杀组、流行病学调查组、检验组、运送组。携带的物品主要有:个人防护装备、流行病学调查用品、采样试剂和器材、消毒器械等。二、着装演练（地点：发热门诊通道处）解说员：个人防护用品主要有：N95口罩，防护眼镜，工作帽，一次性反穿衣，连体式防护服，医用手套，鞋套，用品有医用垃圾袋，消毒液，压舌板、听诊器、手电筒等用品，检验人员携带标本采集箱。卫生应急处置防护服装是保障应急处置工作人员生命安全并有效处置疫情的重要装备，现场应急处置人员按二级防护要求着装，做到规范、有序。现场处置组成员要在进入现场前作好个人防护。着装演练，具体步骤如下:

　　穿戴防护用品顺序：（发热诊1人，专家组2-3人,消杀1人，检验1人，司机1人）步骤1：戴帽子，戴帽子时注意双手不接触面部。步骤2：戴N95口罩，一只手托着口罩，扣于面部适当的部位，另一只手将口罩带戴在合适的部位，压紧鼻夹，紧贴于鼻梁处。在此过程中，双手不接触面部任何部位。步骤3：戴内层手套，手套套在工作服袖口上面。步骤4：穿防护服。步骤5：戴上防护眼镜，注意双手不接触面部。步骤6：穿上鞋套或胶鞋。步骤7：戴外层手套，将手套套在防护服袖口外面。三、实施现场处置着装完毕，现场指挥实施各项处置措施。处置现场场景3.21、院长：专家组对患者进行诊治。专家组询问、检查、听诊会诊场景

　　患者张××，男性，34岁，家住终端段48号，看朋友归来，患者出现发热、干咳及乏力等症状，下午到药店购买药物（阿斯匹林、头孢氨苄）自行服用3天后，无好转。X月X日15时来我院院就诊，测体温为T39℃，有咳嗽、少痰、乏力、肌痛表现。同时考虑病人有疫区旅居史，诊断成立。即确定为新冠疑似病例。检验组立即开展采样送检，样本有待进一步检测。2、报告：疾控科向县疾控中心、市防控办报告3、经专家会诊意见：诊断为新冠疑似病例，按规定转县人民医院进一步诊治。市防保办已通知市医院120用负压救护车接病人。在救护车未到之前，病人安置在临时隔离室。场景3.3四、转运病人采样标本场景3.4（二级防护）进入急救车，司机XXX（二级防护）。消杀人员对车辆进行消毒后离开现场。五、终末消毒现场处置组人员按序撤离，消杀组对处置人员及场所进行消毒，对警戒区实施终末消毒。

　　应急演练人员安排总指挥：XXX演练指挥：XXX接报、上报：XXX专家组人员：摄像：XXX体温监测：XX预检分诊：XXX发热门诊：XXX采样：XXX消杀人员：XX病人：XXX120司机：XXX后勤保障：XX观摩组长：XX观摩人员：XXX秩序维持：XX

　　以上人员明确各自角色，各组人员分工合作，做到处置合理，整体配合熟练，确保演练圆满完成，确保在真正面对传染性疫情面前做到万无一失。

篇十五：疫情防控应急演练脚本

P>　　学校新冠疫情防控应急处置演练脚本

　　为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦,切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。

　　一、演练内容：学校班级学生上课时发热。班主任老师按流程及时处理，并向有关人员报告。校医带该生到留观室，按有关程序处理后。学校疫情报告人向学校领导和上级有关部门报告，中医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。后来该学生核酸检测阳性，学校启动应急预案。二、演练时间：

　　2022年—月—日时

　　三、演练地点：学校四、演练要点：

　　1.学生课堂突发不适后，教师处置方法及学校的处置流程。留观室1个，备用教室1间（提前做好标签），2名演员学生提前

　　定好。

　　2.对学生的安抚及心理疏导。3.学校通知老师、学生做好准备，配合采样流调工作，做好通知、

　　安抚、防疫物资等各项准备工作，以及采样结果未出前，师生在校期间安置、生活物资暂时供应等工作。

　　4.疾控中心协助开展联合流调工作。

　　五、演练场景

　　第一部分情景为：上课时发现体温异常学生处置流程.第二部分情景为：发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。六、具体脚本如下：第一场：上课时发现体温异常学生处置流程.

　　场景1教室发现一学生体温异常

　　地点：教室内

　　1.发现一学生异常。

　　课堂上，三年级二班班主任老师正在上课，学生突然感到不适,趴在桌上，并举手示意。老师发现该学生的异常，马上走到她的身边询问情况。

　　师：，你觉得哪儿不舒服吗？学生：老师，我好像发烧了，感觉没力气，还有点儿肚子疼。

　　2.老师首先自己戴上口罩，拿着一个N95口罩，带着额温枪测温仪来到学生身边。测量学生的体温，查看测量值发现38度。再次测量，仍然是38度。老师把口罩递给学生，让她戴上后，并把她带出教室。

　　老师：同学，先不要紧张，你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去留观室复测。

　　3.老师拨打电话给校医老师。然后拨打学校疫情负责人校长的电话，

　　报告情况。老师：老师你好，我是年级班班主任老师，我们晨检有两名同学体

　　温异常，请你来带他们去复测。

　　校医老师：好的，我马上准备，随后就到。老师：校长，我是三年级二班班主任，我班一名学生有发热情况，已通知校医，现在向你报告。校长：好的，请安抚好教室里的其他学生，并带他们到备用教室。

　　4.校长通知学校消杀小组到现场消毒。

　　消杀小组接到通知后，马上着装。首先来到配备室配备消毒液。（字幕出示配备方法）然后赶往班级。

　　5.此时，校医着装后也赶到班级教室门口。

　　校医老师：这位同学，请跟我保持距离，我带你去留观室做进一步检查。

　　校医带两名学生从特定路线（避开人员集中区城）去学校留观室。消杀小组老师跟随对他们所走路线进行消毒。

　　场景2班级学生转移，教室消毒

　　地点：三年级二班教室备用教室

　　1.班主任老师待校医将发热学生带走后，回到班内，对其他学生

　　进行安抚及心理疏导，消除学生的恐慌心理。带领学生沿规定路线,有序撤出教室，到备用教室。

　　2.班级学生在老师的带领下有序撤出后，学校消杀小组进入教室。

　　首先将发热学生个人物品，用黄色垃圾袋装好封存，消毒。然后对教室进行全面消毒。

　　3.在备用教室，班主任再次对学生进行心理疏导。场景3校医复查

　　地点：学校留观室

　　1.校医老师用水银体温计为发热学生测量体温，测两次，同时询问

　　学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。

　　老师：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？

　　学生甲：据实回答。老师：请问你有什么不舒服吗？学生甲：乏力，偶尔咳嗽。老师：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？学生甲：没有

　　2.在询问的过程中学生测量体温，结果体温超过了38.0笆，，又测一次，仍然超过38笆。于是，校医向学校疫情防控负责人报告。负责

　　人向学校领导、教体局报告。教体局向县指挥部报告，指挥部联系中医院救护车前来接发热学生就诊。

　　场景4转诊到发热门诊

　　地点：隔离室、校门口

　　1.中医院救护车来到校门口，医护人员下车后，来到留观室敲门，

　　简要问明情况，将发热学生接到车上，到发热门诊就诊。校医老师陪同就诊。班主任电话通知家长前往医院。

　　2.学校消杀小组留观室进行全面消毒。

　　第二场发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。

　　场景1班级应急处置

　　地点：备用教室

　　班主任老师接到电话，为班级其余学生发放N95口罩，让每位学

　　生戴好口罩，原地待命。对学生进行班会教育、心理疏导。

　　场景2学校启动应急预案

　　地点：小学会议室学校接到通知，发热学生核酸检测阳性。立即召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。经过会商和讨论，并请示教体局领导。做出如下决定：校长：我宣布现在小学新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！校长明确下达了各组的工作任务。校园管控组：从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，年级班师生、和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由负责。疫情防控组：配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒旦由负责。后勤保障组：清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物资、生活保障工作—由负责。

　　学校稳定组：对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。指导老师开好三年级二班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。立即联系公安部门，请公安部门派员来协助维持秩序—由负责。

　　教育教学组：做好网络教学的准备工作—由负责。综合协调组：做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作由负责。

篇十六：疫情防控应急演练脚本

P>　　疫情防控应急演练方案脚本(总5页)

　　--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--

　　疫情防控应急演练方案

　　组长：副组长：

　　副组周

　　总指挥

　　组长

　　副组长

　　组员：xxx以及全体复工员工。

　　疫情应急处理上报流程图3、配合治疗

　　120急救中心

　　上级主管部门、政府、安全监督管理部门

　　求

　　救

　　报告

　　指令

　　求助项目部疫情领导小组

　　报告指令

　　报告公司疫情防控组

　　各应急小组

　　单独隔离

　　六、演练流程安排1、2020年2月26日，所有参演人员14：00分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。2、14：30分，总指挥宣布演练开始。3、具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。（1）模拟场景1——体温测量发现疑似疫情者

　　15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于摄氏度。

　　（2）模拟场景2——上报流程

　　（3）模拟场景3——转运

篇十七：疫情防控应急演练脚本

P>　　学校新冠疫情防控应急处置演练脚本

　　为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。

　　一、演练内容:学校班级学生上课时发热。班主任老师按流程及时处理，并向有关人员报告。校医带该生到留观室，按有关程序处理后。学校疫情报告人向学校领导和上级有关部门报告，中医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。后来该学生核酸检测阳性，学校启动应急预案。二、演练时间:

　　2022年月日时三、演练地点:学校四、演练要点:1.学生课堂突发不适后，教师处置方法及学校的处置流程。留观室1个，备用教室1间（提前做好标签），2名演员学生提前定好。2.对学生的安抚及心理疏导。3.学校通知老师、学生做好准备，配合采样流调工作，做好通知、安抚、防疫物资等各项准备工作，以及采样结果未出前，师生在校期间安置、生活物资暂时供应等工作。4.疾控中心协助开展联合流调工作。五、演练场景

　　场景1教室发现一学生体温异常地点：教室内1.发现一学生异常。课堂上，三年级二班班主任老师正在上课，学生突然感到不适，趴在桌上，并举手示意。老师发现该学生的异常，马上走到她的身边询问情况。师：，你觉得哪儿不舒服吗？学生：老师，我好像发烧了，感觉没力气，还有点儿肚子疼。2.老师首先自己戴上口罩，拿着一个N95口罩，带着额温枪测温仪来到学生身边。测量学生的体温，查看测量值发现38度。再次测量，仍然是38度。老师把口罩递给学生，让她戴上后，并把她带出教室。老师：同学，先不要紧张，你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去留观室复测。3.老师拨打电话给校医老师。然后拨打学校疫情负责人校长的电话，报告情况。老师：老师你好，我是年级班班主任老师，我们晨检有两名同学体温异常，请你来带他们去复测。

　　校医老师：好的，我马上准备，随后就到。老师：校长，我是三年级二班班主任，我班一名学生有发热情况，已通知校医，现在向你报告。校长：好的，请安抚好教室里的其他学生，并带他们到备用教室。4.校长通知学校消杀小组到现场消毒。消杀小组接到通知后，马上着装。首先来到配备室配备消毒液。（字幕出示配备方法）然后赶往班级。5.此时，校医着装后也赶到班级教室门口。校医老师：这位同学，请跟我保持距离，我带你去留观室做进一步检查。校医带两名学生从特定路线（避开人员集中区城)去学校留观室。消杀小组老师跟随对他们所走路线进行消毒。

　　场景2班级学生转移，教室消毒地点：三年级二班教室备用教室1.班主任老师待校医将发热学生带走后，回到班内，对其他学生进行安抚及心理疏导，消除学生的恐慌心理。带领学生沿规定路线，有序撤出教室，到备用教室。2.班级学生在老师的带领下有序撤出后，学校消杀小组进入教室。首先将发热学生个人物品，用黄色垃圾袋装好封存，消毒。然后对教室进行全面消毒。3.在备用教室，班主任再次对学生进行心理疏导。

　　场景3校医复查

　　地点：学校留观室1.校医老师用水银体温计为发热学生测量体温，测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。老师：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？学生甲：据实回答。老师：请问你有什么不舒服吗？学生甲：乏力，偶尔咳嗽。老师：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？学生甲：没有2.在询问的过程中学生测量体温，结果体温超过了38.0℃，，又测一次，仍然超过38℃。于是，校医向学校疫情防控负责人报告。负责人向学校领导、教体局报告。教体局向县指挥部报告，指挥部联系中医院救护车前来接发热学生就诊。

　　场景4转诊到发热门诊地点：隔离室、校门口1.中医院救护车来到校门口，医护人员下车后，来到留观室敲门，简要问明情况，将发热学生接到车上，到发热门诊就诊。校医老师陪同就诊。班主任电话通知家长前往医院。2.学校消杀小组留观室进行全面消毒。

　　第二场发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。场景1班级应急处置

　　地点：备用教室班主任老师接到电话，为班级其余学生发放N95口罩，让每位学生戴好口罩，原地待命。对学生进行班会教育、心理疏导。

　　场景2学校启动应急预案地点：小学会议室学校接到通知，发热学生核酸检测阳性。立即召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。经过会商和讨论，并请示教体局领导。做出如下决定：校长：我宣布现在小学新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！校长明确下达了各组的工作任务。校园管控组：从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，年级班师生、和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由负责。疫情防控组：配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒。由负责。后勤保障组：清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物

　　资、生活保障工作由负责。学校稳定组：对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、

　　宣教、关爱“五个到位”。指导老师开好三年级二班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。立即联系公安部门，请公安部门派员来协助维持秩序由负责。

　　教育教学组：做好网络教学的准备工作由负责。综合协调组：做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作由负责。